鐘面上有12個大格，12個數(shù)字，兩根指針，時針短而粗，分針細而長。
分針指向12，時針指向幾就是幾時。
有兩種形式，即中文形式和電子表形式。例如5時或5:00。
1.通過整理復習使學生進一步認識整時，能夠用兩種方法表示時刻。
2.通過觀察，操作，交流等活動發(fā)展學生的數(shù)學思考能力。
3.使學生建立時間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習慣。
用兩種方法寫出鐘面上所表示的時間。
例 圖中鐘面上的時間是（ ）。
思路分析：長的指針是分針，短的指針是時針，分針指向12，時 針指著幾，就是幾時，所以此時鐘面上的時間是2時。
思路分析：鐘面上長的是分針，短的是時針，分針指向12， 時針指向幾就是幾。
注意審題，是鐘面上的時刻再推后1小時。
例 小麗從家里出發(fā)，走了1小時，到外婆家時是5時。下 面鐘面上，哪個是她出發(fā)的時間，就在括號里畫“√”。
規(guī)范解答：（1）（ ） （2）（√）
思路分析：根據(jù)題意可知，小麗出發(fā)的時間過1小時就是到 達的時間（5時），所以5時前1小時就是小麗出 發(fā)的時間，也就是4時。
要先觀察前三個鐘面上的時刻，找出規(guī)律，再判斷最后一個鐘面上的時刻。
最后一個鐘面的時針應(yīng)該指向（ ），分針應(yīng)該指向（ ）。
看時刻，畫出時針或分針。
幾時過一點兒，快幾時了
例 寫出每個鐘面所表示的時間。
思路分析：觀察第一個鐘面：鐘面上時針接近4，分針差一 點兒就到12，這時的時間是快4時了。觀察第二 個鐘面，鐘面上的時針剛剛走過10，分針剛剛走 過12，這時的時間是10時過一點兒。
2.從左往右數(shù)，第3個鐘面是（ ）時，第4個鐘面是（ ）時。
1.一共有（ ）個鐘面。
3.7∶00是從右往左數(shù)的第（ ）個鐘面。
4.最后一個鐘面的時針應(yīng)該指向 ，分針應(yīng)該向 。
發(fā)現(xiàn)：鐘面上的時間依次遞增1小時。
最后一個鐘面的時針應(yīng)該指向 ，分針應(yīng)該向 。
6.下面的時間讀對了嗎？對的畫“√”。錯的畫“×”。

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