小升初語文文言文專題06 文言文的斷句（教師版+學(xué)生版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

1、分板塊予以穩(wěn)固與加強(qiáng)。將語文知識點(diǎn)可劃分為：
（1）漢語拼音、漢字、詞語、句子、標(biāo)點(diǎn)符號; （2）閱讀;
（3）口語交際和寫作三大模塊來逐一攻破是很有必要的。
2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，挖掘方法，舉一反三。
3、勤閱讀、廣積累。上述的兩種方法都是很容易學(xué)習(xí)和掌握的，也經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。
小升初文言文閱讀
06.文言文的斷句
【思維導(dǎo)圖】
【知識要點(diǎn)】
一、知識點(diǎn)
斷句：斷句，斷句又稱“句讀”，是閱讀文言文最基本的能力。我國古典書籍上本無標(biāo)點(diǎn)符號，古人通讀時根據(jù)文義作停頓，或同時在書上按停頓加圈點(diǎn)，叫做斷句。這種“句”往往比現(xiàn)在語法所講的“句“短。
二、斷句的方法
（一）基本方法：讀文段，知大意
閱讀。通過語感逐字翻譯句子，明確大意。根據(jù)句意面出朗讀節(jié)奏。
（二）借助詞性斷句。
標(biāo)出文段中的重要的名詞，特別是專有名詞。如人名、地名、事名、物名、官名、族名、國名、器物名、動物名、植物名、朝代名、官職名等。這些名詞常在句中作主語或賓語，在它們的前后往往要進(jìn)行斷句。
小結(jié)歸納：
(1)主謂之間、謂賓之間、謂語中心詞和介賓短語之間要停頓；
(2)古人的姓、名、字、封號、謚號、謙稱、自稱、別稱、尊稱、官名、文體名稱等的后面要停頓。
（三）借助文言虛詞斷句
在句尾的語氣詞：者、也、矣、焉、哉、耶、耳、邪等。
在句首的單音節(jié)發(fā)語詞：夫、惟、蓋、凡、茍、若、豈等。
句首的復(fù)音節(jié)虛詞：至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、雖然、然則等。
疑問語氣詞：何、胡、安、曷、焉、何如、奈何等。
（四）句首的時間詞之前往往斷開
時間詞主要有：少頃、少時、頃之、俄頃、忽、忽然、既而、俄而等。
（五）借助對話標(biāo)志詞斷句
特殊對話標(biāo)志：語、曰、云、言、道、謂等。
（六）借助文言句式斷句
如判斷句、賓語前置、倒裝句等。
如：…者…也，是典型的判斷句式或表示判斷關(guān)系的詞等；
【解題方法】
1.主謂之間要停頓。
①醉翁之意/不在酒。
2.動賓（動補(bǔ)）之問要停頓。
①受任/于敗軍之際。
3．句首語氣詞（發(fā)語詞）要和后面的句子分開。
①蓋/竹柏影也。
4. 句首表示假設(shè)、轉(zhuǎn)折的連詞（若，至若，而，然則）后面必停頓。
①然則/何時而樂耶？
5. 句首總結(jié)性的詞語如”故”、“是故”、“是以“后面必停頓。
①故/自號日醉翁也。
6.承接前文的指示代詞之后要停頓，如“是”“此”。
①知之為知之，不知/為不知，是知也。
7.句中轉(zhuǎn)折連詞“而“前面要停頓。
①人不知/而不慍。
8. 句中起舒緩語氣作用的“之”“乎”“者”“也”后面一般要停頓。
①鳴之/而不能通其意。
【課堂練習(xí)】
閱讀下文，完成小題。
杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，曰：“天，積氣耳，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉者曰：地積塊耳充塞四虛亡處亡塊。若躇步跳蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜。
1.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）
A．若屈伸呼吸/求聞之若此，不若無聞也。
B．因往曉之未/若柳絮因風(fēng)起。
C．杞國有人憂天地崩墜/又有憂彼之所憂者。
D．曉之者亦舍然大喜/過中不至，太丘舍去。
2.用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷三處）
地積塊耳充塞四虛亡處亡塊。
3.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。
①終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？

②乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

杞人為什么有“天地崩墜”如此可笑想法？如果從積極方面看待杞人憂天，你會作什么評價？

課外閱讀。
陸游《放翁家訓(xùn)》
后生才銳①者最易壞若有之父兄當(dāng)以為憂不可以為喜也。切須常加簡束②，令熟讀經(jīng)子，訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)③，勿令與浮薄者游處。如此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非一端④。吾此言后人之藥石也，各須謹(jǐn)之，毋貽后悔。
（選自《萬金家書》，有刪改）
[注]①才銳：才思敏捷，鋒芒畢露。②簡束：約束。③恭謹(jǐn)：恭敬，謹(jǐn)慎。④一端：指一個方面。
1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）
A．后生才/銳者最/易壞若/有之/父兄當(dāng)以為憂/不可以為喜也。
B．后生才/銳者最易壞/若有之父兄/當(dāng)以為憂/不可以為喜也。
C．后生才銳者/最易壞/若有之/父兄當(dāng)以為憂/不可以為喜也。
D．后生才銳者/最易壞/若有之父/兄當(dāng)以為憂/不可以為喜也。
2．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
勿令與浮薄者游處。
3．陸游在家訓(xùn)中提出了怎樣的觀點(diǎn)？（請用原文回答）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。
上①謂侍臣曰：“吾聞西域賈胡②得美珠，剖身以藏之，有諸？”侍臣曰：“有之?！鄙显唬骸叭私灾酥異壑槎粣燮渖硪病＠羰苜g③抵④法與帝王徇⑤奢欲而亡國者何以異于彼胡之可笑邪！”魏征曰：“昔魯哀公謂孔子曰：‘人有好忘者，徙宅而忘其妻?！鬃釉唬骸钟猩跽撸?、紂乃忘其身?！嗒q是也。”上曰：“然。朕與公輩宜戮力⑥相輔，庶免為人所笑也?！?br>（節(jié)選自《資治通鑒》）
【注釋】①上：指唐太宗。②賈（gǔ）胡：胡商。③賕（qiú）；賄賂。④抵：觸犯。⑤徇：順從。⑥戮力：合力。
1．為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是（）
吏受賕抵法與帝王徇奢欲而亡國者何以異于彼胡之可笑邪
A．吏受賕抵法/與帝王徇奢欲而亡國者/何以異于彼/胡之可笑邪
B．吏受賕抵法與帝王/徇奢欲而亡國者何以/異于彼胡之可笑邪
C．吏受賕/抵法與帝王徇奢欲/而亡國者/何以異于彼/胡之可笑邪
D．吏受賕抵法/與帝王徇奢欲/而亡國者何以/異于彼胡之可笑邪
2．下面對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）
A．唐太宗對身邊人說，自己聽說有個西域商人將寶珠藏在自己的肚子里。
B．唐太宗認(rèn)為官吏不能因受賄而觸犯法律，君王不能因貪圖奢華享受而亡國。
C．魏征認(rèn)為夏桀、商紂如同胡商一樣可笑。
D．唐太宗表示只要魏征能與自己同心協(xié)力，相互幫助，共同治理好國家，就能避免被后人嘲笑。
3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）人皆知彼之愛珠而不愛其身也。

（2）人有好忘者，徙宅而忘其妻。

閱讀下面的文段，完成下面小題。
汝書勤懇千萬①，觀所自道②從學(xué)就仕，而知病之所在。竊窺公學(xué)問之意甚美，顧③既在官則難得師友又少讀書之光陰，然人生竟何時得自在，飽閑散耶？“三人行，必有我?guī)熝伞?，此居一州一縣求師之法。讀書光陰，亦取諸鞍乘④之間耳。
（選自宋·黃庭堅《山谷全集》）
【注】①千萬：意為你在來信中懇切地說了許多求學(xué)的感受。②自道：自己所說。③顧：只是。④鞍乘：騎馬乘車。
1．對于文中劃波浪線的句子斷句正確的一項是（）
A．顧既在官/則難得師/友又少讀書之光陰
B．顧既/在官則難得/師友又少讀書之光陰
C．顧既在官/則難得師友/又少讀書之光陰
D．顧既在官則難得/師友又少讀書/之光陰
2．解釋下列句子加點(diǎn)的詞。
（1）汝書勤懇千萬：（2）觀所自道：
（3）竊窺公學(xué)問之意甚美：（4）必有我?guī)熝桑?br>3．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）三人行，必有我?guī)熝伞?br>
讀書光陰，亦取諸鞍乘之間耳。

4．作者告訴蘇邁在公務(wù)繁忙時如何學(xué)習(xí)？

閱讀下面的文段，完成下面小題。
吳起守信
昔吳起出，遇故人，而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按场！惫嗜酥聊翰粊恚鸩皇炒?。明日早，令人求故人，故人來，乃與之食。起之不食以俟①者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍非信不可也！
【注釋】①俟（sì）：等待。
1．用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（只畫一處?br>欲服三軍非信不可也
2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
故人至暮不來，起不食待之。

3．請結(jié)合選文內(nèi)容（用自己的話），說說吳起是一個怎樣的人。

閱讀下面的文段，完成小題。
鄧文龍，年八歲，穎出諸童子。太守一日招諸名士，鄧父子與①焉。席上太守及諸公只服褙子②，文龍以綠袍居座末。坐定供茶文龍故以托子③墮地，諸公戲以失禮。文龍曰：“先生衩衣，學(xué)生落托?！北姙橐恍?。酒酣，太守戲曰：“口紅衣綠如鸚鵡?！蔽凝垜?yīng)曰：“頭白形烏似老鴉?！?br>（選自《山房隨筆》，有刪改）
【注釋】①與：這里意為出席。②褙（bèi）子：直領(lǐng)對襟，兩腋叉開，衣短及腰，長者過膝。③托子：杯托。
1．用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（畫一處?br>坐定供茶文龍故以托子墮地
2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
諸公戲以失禮。

3．文中眾人聽了鄧文龍的回答后“一笑”，是因?yàn)猷囄凝埖幕卮鸱浅Ｃ?。請你結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析他的回答妙在哪里。

閱讀下面文言語段，回答問題。
孔子見羅雀者
孔子見羅雀者①，所得皆黃口②小雀。夫子問之曰：“大雀獨(dú)③不得，何也？”羅者曰：“大雀善驚而難得，黃口貪食而易得。黃口從大雀則不得，大雀從黃口亦可得。”孔子顧謂弟子曰：“善驚以遠(yuǎn)害利食而忘患自其心矣，而以所從為禍福。故君子慎其所從，以長者之慮則有全身之階，隨小者之戇④而有危亡之?dāng)、菀??！?br>（選自《孔子家語》）
【注釋】①羅雀者：張網(wǎng)捕鳥的人。②黃口：雛鳥的嘴為黃色，后又借指雛鳥。③獨(dú)：表示轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“卻”。④戇（gàng）：傻，笨，魯莽。⑤?。旱渷y，禍害。
1．解釋下列句中加點(diǎn)詞。
（1）黃口從大雀則不得( ) （2）孔子顧謂弟子曰( )
2．用“／”給下面的句子斷句。（畫兩處）
善驚以遠(yuǎn) 害利食而忘患自其心矣
3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
大雀善驚而難得，黃口貪食而易得。

4．請用自己的話，說說你從本文中獲得了哪些啟示？

閱讀下面的文段，完成下面小題。
程魚門不爽游約
程魚門客金陵，嘗與袁簡齋約游雨花臺，及期而風(fēng)雨作，有尼之者，魚門曰：“簡齋，信人也。吾與之期矣，而不往，乃獨(dú)使彼為信人乎？”遂持蓋著屐，途中甚狼狽，不顧也。至，則簡齋之行廚已在矣。俄而簡齋至，天亦霧遂相與賦詩飲酒以為樂流連竟日薄葬始?xì)w。
（選自《清稗類鈔》）
1．加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項是（）
A．簡齋，信人也（信用）B．遂持蓋著屐（于是，就）
C．至，則簡齋之行廚已在矣（到達(dá)）D．俄而簡齋至（不久，一會兒）
2．請用“/”給文中畫線的句子斷句。
天亦霧遞相與賦詩飲酒以為樂流連竟日薄暮始歸
閱讀下面的文段，完成下面小題。
子罕弗受玉
宋人或得玉，獻(xiàn)諸子罕，子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之?！弊雍痹唬骸拔乙圆回潪閷殸栆杂駷閷毴粢耘c我皆喪寶也。不若人有其寶。”稽首而告曰：“小人懷璧，不可以越鄉(xiāng)，納此以請死也?！弊雍敝弥T其里，使玉人為之攻之，富而后使復(fù)其所。
（選自《左傳·襄公十五年》）
1．請用“/”給文中畫橫線的句子斷句。（標(biāo)3處）
我以不貪為寶爾以玉為寶若以與我皆喪寶也
2．文中宋人將玉獻(xiàn)給子罕的原因是，而子罕拒絕了宋人的美意并將寶玉雕琢、變賣后送還宋人，充分說明子罕的品格。（第一空用原文填寫）
閱讀下面的文段，完成下面小題。
養(yǎng)竹記
白居易
竹似賢，何哉？竹本①固，固以樹德，君子見其本，則思善建不拔者。竹性直直以立身君子見其性則思中立不倚者。竹心空，空以體②道；君子見其心，則思應(yīng)用虛受③者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見其節(jié)，則思砥礪④名行、夷險一致者。夫如是，故君子人多樹為庭實(shí)焉。
【注】①本：根。②體：體悟。③虛受：虛心接受。④砥礪：磨煉，鍛煉。
1．下面句子斷句正確的一組是（）
A．竹性直/直以立身君/子見其性則思/中立不倚者。
B．竹性直/直以立身/君子見其性/則思中立不倚者。
C．竹性直/直以立身君子見/其性則思中/立不倚者。
D．竹性直/直以立/身君子見其/性則思中立不倚者。
閱讀下面的文段，完成下面小題。
廢弈向?qū)W
魏甄?、倥e秀才入都，頗以弈棋廢日，至通夜不止，令蒼頭②執(zhí)燭，或時睡頓，則杖之。奴曰：“郎君辭父母仕宦，若讀書，執(zhí)燭即③不敢辭，今乃圍棋日夜不息，豈是向京④之意乎？”琛悵然慚感遂詣⑤赤彪⑥許⑦假書研習(xí)聞見⑧日優(yōu)。
（選自《語林》）
【注釋】①甄?。喝嗣?。②蒼頭：仆役，仆人。③即：就。④向京：來京。⑤詣：到。⑥赤彪：人名。⑦許：處所，地方。⑧聞見：學(xué)問。
1．為文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是（）
A．琛悵然/慚感遂/詣赤彪/許假書研習(xí)/聞見日優(yōu)
B．琛悵然慚感/遂詣赤彪/許假書研習(xí)/聞見日優(yōu)
C．琛悵然慚感/遂詣赤彪許/假書研習(xí)/聞見日優(yōu)
D．琛悵然慚感遂/詣赤彪許/假書研習(xí)/聞見日優(yōu)
2．下列句中加點(diǎn)詞釋義相同的一項是（）
A．頗以弈棋廢日通國之善弈者也（《學(xué)弈》）
B．若讀書弗若之矣（《學(xué)弈》）
C．豈是向京之意乎至之市而忘操之（《矛與盾》）
D．今乃圍棋日夜不息已得履，乃曰（《鄭人買履》）
3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
令蒼頭執(zhí)燭，或時睡頓，則杖之。

4．讀了這個故事，你懂得了一個什么道理？

閱讀下面的文言語段，完成下面小題。
牧豎①逮狼
兩牧豎入山至狼穴，穴中有二小狼，謀分捉之。持小狼各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑②號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲足無停趾數(shù)十往復(fù)奔漸遲聲漸弱；既而奄奄僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣！得二小狼。
——選自《聊齋志異》
【注釋】①牧豎：牧童；豎，童仆。②跑（pá）：同“刨”，獸用前爪刨地。
1．下列對句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項是（）
A．謀分捉之謀：計劃B．相去數(shù)十步去：距離
C．狼聞聲四顧顧：看，視D．豎下視之下：下面
2．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）
口無停聲足無停趾數(shù)十往復(fù)奔漸遲聲漸弱
A．口無停/聲足無停趾數(shù)十往復(fù)/奔漸遲/聲漸弱
B．口無停聲/足無停趾/數(shù)十往復(fù)/奔漸遲/聲漸弱
C．口無停/聲足無停/趾數(shù)十/往復(fù)奔漸遲/聲漸弱
D．口無停聲/足無停趾/數(shù)十往復(fù)奔/漸遲/聲漸弱
閱讀下面的文字，完成小題。
泥古者愚
紀(jì)昀
劉羽沖，性孤僻，好講古制。偶得古兵書，伏讀經(jīng)年，自謂可將十萬。會有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角①，全隊潰覆，幾為所擒。
又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤，繪圖列說干州官②。州官亦好事，使試于一村。溝洫甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。不久，發(fā)病死。
（選自《閱微草堂筆記》，有刪改）
注：①角：較量，爭斗。②繪圖列說干州官：繪制水利圖依次向州官游說。
1．解釋下列句中的加點(diǎn)詞。
（1）幾為所擒為：（2）恒獨(dú)步庭階恒：
（3）如是日千百遍是：（4）惟此六字惟：
2．翻譯文中畫橫線的句子。
古人豈欺我哉！

閱讀下面的文段，完成下面小題。
陸游家訓(xùn)
后生才銳①者最易壞若有之父兄當(dāng)以為憂不可以為喜也。切須常加簡束②，令熟讀經(jīng)學(xué)③，訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄者④游處。自此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非一端⑤。吾此言，后生之藥石⑥也，各須謹(jǐn)之，毋⑦貽⑧后悔。
（選自《萬金家書》有刪改）
【注】①才銳：才思敏捷。②簡束：約束。③經(jīng)學(xué)：指儒家經(jīng)典，諸子百書。④浮薄者：浮躁輕薄之徒。⑤一端：一個方向。⑥藥石：治病的藥和石針。⑦毋：同“無”。⑧貽：留下。
1．請用“/”標(biāo)出文中畫橫線語句的停頓處。（標(biāo)4處）
后生才銳者最易壞若有之父兄當(dāng) 以為憂不可以為喜也。
2．《陸游家訓(xùn)》里，陸游諄諄告誡了一種什么現(xiàn)象？對我們有什么教育意義？

閱讀下面的課外文言文，完成下面小題。
李紱傳
李侍郎①紱②，性聰慧。少時家貧，無貲③買書，乃借貸于鄰人。每一翻譯，無不成誦。偶入城市，街衢④鋪店名號，皆默識之。后官翰林，庫中舊藏有《永樂大典》，公皆讀之。同僚取架上所有抽以難公無不立對人皆驚駭。
（節(jié)選自《嘯亭雜錄》）
【注】①侍郎：古代官名。②紱（fú）：李紱，人名。③貲（zī）：通“資”，錢財。④衢（qú）：四通八達(dá)的道路，大路。
1．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。
同僚取架上所有抽以難公無不立對人皆驚駭。
2．把畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
少時家貧，無貲買書，乃借貸于鄰人。

3．請結(jié)合原文說說李紱是一個什么樣的人？

閱讀下面的文段，完成下面小題。
王長豫①（yù）為人謹(jǐn)順，事親盡色養(yǎng)②之孝。丞相見長豫輒（zhé）喜，見敬豫③輒嗔（chēn）。長豫與丞相語，恒以慎密為端④。丞相還臺⑤，及行，未嘗不送至車后。恒與曹夫人并當(dāng)⑥箱篋（qiè）⑦。長豫亡后丞相還臺登車后哭至臺門。曹夫人作簏（lù）⑧，封而不忍開。
【注釋】①王長豫：王悅。字長豫。丞相王導(dǎo)長子。②色養(yǎng)：指能夠查看父母臉色行事。③敬豫：王恬。字敬豫。王導(dǎo)次子。厭學(xué)尚武。放浪不羈。④端：根本。原則。⑤臺：官署名。此指尚書省。⑥并當(dāng)：收拾。整理。⑦箱篋：箱子一類的東西。⑧作簏：收拾箱子。簏：竹箱子。
1．用“/”給文中畫橫線語句斷句。（限斷三處）
長豫亡后丞相還臺登車后哭至臺門
2．丞相王導(dǎo)喜歡長子長豫的原因是什么？

閱讀下面的文段，完成下面小題。
張之萬之馬
張尚書之萬，畜一紅馬，甚神駿，嘗日行千里，不喘不吁。有軍人見而愛之，遣人來買，公不許。固請，之萬無奈，遂牽而去。未幾，馬送回，之萬怪之，詢其故，曰：“方乘遂為掀下連易數(shù)人皆掀墜。此乃劣馬，故退之。”之萬求之不得，遂退金收馬。比公乘之，馴良如故。蓋此馬愿從主也。
1．下列各組句子中，加點(diǎn)字詞意思不相同的一項（）
A．嘗日行千里/ 三人行B．遂牽而去 /待君久不至，已去
C．詢其故 / 溫故而知新D．馴良如故/ 逝者如斯夫
2．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句：
方乘遂為掀下連易數(shù) 人皆掀墜

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