一．選擇題（共26小題）
1．如圖所示的探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，可以證明二力平衡必須使二力在同一直線上的實(shí)驗(yàn)操作是（ ）
A．細(xì)線兩端分別掛上相同和不同鉤碼數(shù)，觀察硬紙片的狀態(tài)
B．讓硬紙片所受兩個(gè)力的方向分別相反和不相反，觀察硬紙片的狀態(tài)
C．把硬紙片轉(zhuǎn)過一定角度，觀察硬紙片的狀態(tài)
D．把硬紙片從中間剪開，觀察硬紙片的狀態(tài)
2．如圖所示是“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說法中不正確的是（ ）
A．為了減小摩擦，應(yīng)選用盡量光滑的水平桌面
B．實(shí)驗(yàn)中通過小車是否靜止來判斷二力是否平衡
C．通過旋轉(zhuǎn)小車、松手后觀察小車是否平衡，探究兩個(gè)平衡力是否在同一條直線上
D．使用滑輪是為了省力
3．圖為研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，下列關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（ ）
A．為使實(shí)驗(yàn)效果明顯，應(yīng)選用較粗糙的桌面
B．為使實(shí)驗(yàn)效果明顯，應(yīng)選用質(zhì)量較大的小車
C．調(diào)整兩邊托盤所放鉤碼的數(shù)量，可以改變力的大小
D．將小車在水平面上順時(shí)針扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，是為了改變拉力對小車的作用點(diǎn)
4．手握油瓶，油瓶不從手中滑落。下列分析和解答中正確的是（ ）
A．手對瓶的壓力和重力平衡
B．手對瓶的摩擦力和瓶子重力平衡
C．瓶子重力小于手對瓶的摩擦力
D．手對瓶子的壓力大于瓶的重力
5．如圖，是某同學(xué)設(shè)計(jì)用來研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，下列關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（ ）
A．為使實(shí)驗(yàn)效果明顯，應(yīng)換用質(zhì)量較大的木塊
B．為了更科學(xué)的探究該實(shí)驗(yàn)，應(yīng)將木塊換成小車
C．課桌兩邊安裝的都是定滑輪，可以改變力的大小
D．當(dāng)木塊兩邊的力平衡時(shí)，木塊只能保持靜止?fàn)顟B(tài)
6．如圖所示，放手后紙片不能保持靜止，這樣的操作是為了探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個(gè)力（ ）
A．大小是否相等B．是否作用在同一物體上
C．方向是否相反D．是否作用在同一直線上
7．關(guān)于平衡力，下面的說法正確的是（ ）
A．如果一個(gè)物體做直線運(yùn)動，則它一定受平衡力
B．如果一個(gè)物體靜止，則它一定受的合力是零
C．大小相等、方向相反、作用在同一直線上的兩個(gè)力是平衡力
D．受平衡力的物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)
8．我們說兩個(gè)力是平衡力，則這兩個(gè)力滿足的條件（ ）
A．方向相同
B．作用點(diǎn)相同
C．三要素都相同
D．大小相等、方向相反，并作用在同一個(gè)物體上
9．下列情況中，不屬于二力平衡的是（ ）
A．人站在勻速下降的電梯里
B．正在空中勻速飛行的直升飛機(jī)
C．跳傘運(yùn)動員落地前加速向下運(yùn)動
D．汽車在高速公路上勻速行駛
10．下列物體中，正在受到平衡力作用的是（ ）
A．正從地面騰空而起的火箭
B．豎直向上拋出的石子
C．沿光滑斜坡滾下的小球
D．在水平直路上勻速行駛的汽車
11．當(dāng)物體受力平衡時(shí)（ ）
A．物體的運(yùn)動狀態(tài)可能要發(fā)生變化
B．物體一定處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)
C．物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)
D．物體有可能處于靜止?fàn)顟B(tài)，也有可能處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)
12．如圖所示，是用高速攝像機(jī)（每0.1s拍攝一次）拍攝的小球運(yùn)動情況。其中小球運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（ ）
A．B．C．D．
13．下圖中是各物體的受力示意圖，其中可能處于靜止?fàn)顟B(tài)的是（ ）
A．B．C．D．
14．關(guān)于物體的運(yùn)動狀態(tài)改變，說法正確的是（ ）
A．必須是從靜止變?yōu)檫\(yùn)動
B．只要做曲線運(yùn)動，運(yùn)動狀態(tài)就在不停地改變
C．運(yùn)動狀態(tài)改變，必須速度大小和運(yùn)動方向都發(fā)生改變
D．運(yùn)動物體的速度大小不變，其運(yùn)動狀態(tài)就沒有改變
15．如圖所示，四旋翼無人機(jī)下方用細(xì)線懸掛一個(gè)重物，不考慮空氣阻力，則無人機(jī)在空中（ ）
A．懸停時(shí)重物受到的重力與它對細(xì)線的拉力是一對平衡力
B．水平勻速飛行時(shí)，懸掛重物的細(xì)線會偏離豎直方向
C．加速上升時(shí)，細(xì)線對重物的拉力大于重物所受的重力
D．勻速下降時(shí)，重物所受的重力大于細(xì)線對重物的拉力
16．將一本物理書放在水平桌面上靜止時(shí)，下列選項(xiàng)中的兩個(gè)力相互平衡的是（ ）
A．書的重力與書對桌面的壓力
B．書的重力與桌面對書的支持力
C．書對桌面的壓力與桌面對書的支持力
D．書對桌面的壓力與課桌的重力
17．如圖所示，小麗用力F把一才塊壓在豎直墻面上靜止，現(xiàn)有以下受力分析，下述受力分析正確的是（ ）
①小麗對木塊的壓力F和墻對木塊的彈力是一對平衡力
②小麗對木塊的壓力F和木塊的重力是一對平衡力
③木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對平衡力
④小麗對木塊的壓力F和木塊對小麗的彈力是一對平衡力
A．只有①正確B．只有④正確C．只有①③正確D．只有③④正確
18．對于靜止在水平桌面上的文具盒，下列說法中正確的是（ ）
A．由于它是靜止的，所以它不受力作用
B．由于它是靜止的，所以它沒有慣性
C．桌面對它的支持力與它所受的重力是平衡力
D．它對桌面的壓力與桌面對它的支持力是平衡力
19．如圖所示在 2018 年平昌冬奧會短道速滑男子500米決賽中，中國選手武大靖以 39 秒 584 的成績打破世界紀(jì)錄，為中國代表隊(duì)奪得了本屆冬奧會的首枚金牌，也創(chuàng)造中國男子冰上競速項(xiàng)目在冬奧會金牌零的突破。下列說法正確的是（ ）
A．武大靖加速滑動時(shí)，他的慣性增大
B．武大靖轉(zhuǎn)彎時(shí)，處于平衡狀態(tài)
C．在滑行的過程中，以冰面為參照物武大靖是運(yùn)動的
D．當(dāng)武大靖靜止站立在冰面上時(shí)，他對冰面的壓力與冰面對他的支持力是一對平衡力
20．如圖，放在水平地面上的兩個(gè)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，對這兩物體受力分析正確的是（ ）
A．B受到地面的支持力與B的重力是一對平衡力
B．B對A的支持力與A對B的壓力是一對平衡力
C．B對A的支持力與A的重力是一對平衡力
D．A對地球的吸引力與地球?qū)的吸引力完全相同
21．如圖所示，用力擊打一摞棋子中的一個(gè)，該棋子飛出而上面的棋子落下。以下說法正確的是（ ）
A．棋子被擊打出去是因?yàn)榱梢愿淖兾矬w的形狀
B．擊打出去的棋子能飛得很遠(yuǎn)是因?yàn)槭艿綉T性作用
C．擊打前，最上面的棋子所受的重力和支持力是一對平衡力
D．擊打前，最下面的棋子所受的壓力和支持力是一對相互作用力
22．如圖所示，將木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上，水平拉動木塊，在木塊加速運(yùn)動的過程中，下列說法中正確的是（ ）
A．彈簧測力計(jì)對木塊的拉力和桌面對木塊的摩擦力是一對平衡力
B．彈簧測力計(jì)對木塊的拉力和桌面對木塊的摩擦力是一對相互作用力
C．木塊受到一對平衡力的作用
D．木塊受到的合外力不為0
23．下列說法中正確的是（ ）
A．手提水桶時(shí)手上出現(xiàn)壓痕，是由于水桶所受的重力作用在手上
B．用3N的力拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動，木塊受到的摩擦力等于3N
C．用大小不變的力F豎直拉起在水平桌面上靜止的質(zhì)量為m的鉤碼，則F一定大于mg
D．跳水運(yùn)動員起跳時(shí)，跳板向下彎，人對跳板的作用力與跳板對人的作用力平衡
24．體重為500N的小明先勻速爬桿，再勻速爬繩；下列說法正確的是（ ）
A．爬桿時(shí)受的摩擦力比爬繩大，方向豎直向上
B．兩次受的摩擦力一樣大；方向豎直向上
C．兩次受的摩擦力一樣大，方向豎直向下
D．以上說法都不對
25．一根繩子吊者重物，當(dāng)以1m/s的速度勻速上升時(shí)，所用的拉力是100N，然后又以2m/s的速度勻速下降，此時(shí)繩子對重物的拉力為（ ）
A．100NB．200NC．300ND．50N
26．一個(gè)小孩用20N的水平推力推桌子，桌子未被推動，則桌子受到的摩擦力（ ）
A．大于20NB．等于20NC．小于20ND．以上均有可能

二．多選題（共1小題）
27．小陽利用小車、砝碼等器材探究二力平衡條件，如圖所示。下列說法中正確的是（ ）
A．該實(shí)驗(yàn)的研究對象是砝碼
B．為了減小摩擦應(yīng)選用盡量光滑的水平面
C．該實(shí)驗(yàn)可通過觀察小車是否處于靜止?fàn)顟B(tài)來判斷它受到的力是否平衡
D．調(diào)整兩邊托盤中所放砝碼的質(zhì)量可以改變拉力的大小

三．實(shí)驗(yàn)探究題（共7小題）
28．如圖甲是小華同學(xué)“探究二力平衡條件”時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過調(diào)整 來改變拉力的大小。
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手時(shí)小卡片 （選填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計(jì)此步驟的目的是為了探究二力是否作用在 ；
（3）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是 。
29．小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，將系于卡片兩對角的線分別跨過左，右支架上的滑輪，并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼。
（1）當(dāng)卡片靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上（如圖甲所示），于是他得出：物體受兩個(gè)力作用處于平衡狀態(tài)時(shí)，這兩個(gè)力可以不在同一直線上。你認(rèn)為造成這種情況的原因可能是 ；由此可見，卡片應(yīng)選用 （填選“較輕的”或“較重的”）
（2）如圖乙，卡片 （選填“能”或“不能”）在這個(gè)位置處于平衡狀態(tài)，原因是 。
30．如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片 （選填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 。
（2）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是： 。
（3）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是 。
A．減少摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
31．如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 ，并通過調(diào)整 來改變拉力的大小。
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片 （能/不 能）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 。
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是 。
（4）小紅同學(xué)也對同一問題進(jìn)行了探究，但他在左右支架上裝配兩個(gè)滑輪時(shí)沒有安裝成相同高度（如圖乙所示），你認(rèn)為能否用小紅的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn) （選填“能”或“不能”）。
（5）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是 。
A．減少摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)。
32．圖1是瑞瑞同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置。
（1）將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼（實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相同），使作用在小卡片上兩個(gè)拉力的方向相反，并通過調(diào)整 來改變拉力的大小。
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片 （填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是探究作用在同一物體上、 的兩個(gè)大小相等、方向相反的力能否平衡。
（3）在圖1所示情況下，再將小卡片剪成兩半，是為了驗(yàn)證是否只有作用在 的兩個(gè)力才能平衡。
（4）知道二力平衡的條件后，瑞瑞同學(xué)按如圖2甲所示做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，使放在水平地面上的物體受到方向不變的水平推力F的作用，測出F的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖2乙所示。由圖象可知，當(dāng)t=1s時(shí)，物體處于 狀態(tài)；當(dāng)t=5s時(shí)，物體受到的摩擦力為 N，物體做 運(yùn)動。
33．如圖甲，小聰同學(xué)在做“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)：
（1）小聰將系于小卡片（忽略自重）兩對角的細(xì)線分別繞過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 ，并通過調(diào)整 來改變拉力大小。
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小聰將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片 （選填“能”或“不能”）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究兩個(gè)平衡力是否在 。
（3）小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小聰?shù)膶?shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是小聰?shù)膶?shí)驗(yàn)中 。
A．小卡片更容易在水平方向上保持平衡 B．小卡片星比較容易獲取的材料
C．小卡片可以減少摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響 D．小卡片更容易扭轉(zhuǎn)
（4）利用圖丙裝置 （選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件。
34．在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)小明發(fā)現(xiàn)左右兩側(cè)懸掛砝碼質(zhì)量不等時(shí)木塊也能平衡，其原因是 。
（2）經(jīng)過思考后，小明采用如圖乙所示裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，該方案中由于 ，故小卡片的重力可以忽略不計(jì)。
（3）為了驗(yàn)證“使物體平衡的兩個(gè)力必須在同一直線上”，小明在圖乙所示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又分別進(jìn)行了圖丙、圖丁所示操作，其中操作 （丙/丁/丙和丁都）是正確的。
（4）小明最后將小卡片用剪刀剪斷（分為左右兩半），這是為了驗(yàn)證 。

八年級下學(xué)期《8.2 二力平衡 》
參考答案與試題解析

一．選擇題（共26小題）
1．如圖所示的探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，可以證明二力平衡必須使二力在同一直線上的實(shí)驗(yàn)操作是（ ）
A．細(xì)線兩端分別掛上相同和不同鉤碼數(shù)，觀察硬紙片的狀態(tài)
B．讓硬紙片所受兩個(gè)力的方向分別相反和不相反，觀察硬紙片的狀態(tài)
C．把硬紙片轉(zhuǎn)過一定角度，觀察硬紙片的狀態(tài)
D．把硬紙片從中間剪開，觀察硬紙片的狀態(tài)
【分析】探究兩個(gè)平衡力是否在同一直線上，則首先使兩個(gè)力不在同一直線上，旋轉(zhuǎn)小卡片可以使兩個(gè)力不在同一條直線上，松手后觀察小卡片的運(yùn)動情況。
【解答】解：
A、細(xì)線兩端分別掛上相同和不同鉤碼數(shù)，觀察硬紙片的狀態(tài)，是為了探究二力平衡必須使二力大小相等，故A不符合題意；
B、讓硬紙片所受兩個(gè)力的方向分別相反和不相反，觀察硬紙片的狀態(tài)，是為了探究二力平衡必須使二力方向相反，故B不符合題意；
C、要證明二力平衡必須使二力在同一直線上，可以把卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，使小卡片受到的兩個(gè)力不在同一直線上，觀察小卡片能否保持平衡，若不能平衡，說明不在同一直線上的兩個(gè)力不能平衡，故C符合題意；
D、把硬紙片從中間剪開，觀察硬紙片的狀態(tài)，是為了探究二力平衡必須使二力作用在同一物體上，故D不符合題意。
故選：C。

2．如圖所示是“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說法中不正確的是（ ）
A．為了減小摩擦，應(yīng)選用盡量光滑的水平桌面
B．實(shí)驗(yàn)中通過小車是否靜止來判斷二力是否平衡
C．通過旋轉(zhuǎn)小車、松手后觀察小車是否平衡，探究兩個(gè)平衡力是否在同一條直線上
D．使用滑輪是為了省力
【分析】（1）盡量減少阻力的影響，如使用光滑水平面、使用小卡片等；
（2）靜止的物體或勻速直線運(yùn)動的物體都受到平衡力的作用；
（3）可以通過旋轉(zhuǎn)小車探究兩個(gè)平衡力是否作用在一條直線上；
（4）定滑輪可以改變力的方向。
【解答】解：A、實(shí)驗(yàn)時(shí)，將小車放在光滑的水平桌面上可減小小車與水平面間的阻力，故A正確；
B、靜止的物體或勻速直線運(yùn)動的物體都受到平衡力的作用，因此實(shí)驗(yàn)中通過小車是否靜止來判斷二力是否平衡，故B正確；
C、通過旋轉(zhuǎn)小車、松手后觀察小車是否平衡，探究兩個(gè)平衡力是否在同一條直線上，故C正確；
D、使用滑輪是為了改變力的方向；故D錯(cuò)誤。
故選：D。

3．圖為研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，下列關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（ ）
A．為使實(shí)驗(yàn)效果明顯，應(yīng)選用較粗糙的桌面
B．為使實(shí)驗(yàn)效果明顯，應(yīng)選用質(zhì)量較大的小車
C．調(diào)整兩邊托盤所放鉤碼的數(shù)量，可以改變力的大小
D．將小車在水平面上順時(shí)針扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，是為了改變拉力對小車的作用點(diǎn)
【分析】（1）探究二力平衡條件時(shí)，采用盡量光滑的水平面，可以減小摩擦對實(shí)驗(yàn)的影響。
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)為了使實(shí)驗(yàn)效果明顯，應(yīng)選擇質(zhì)量小的小車，可以減小摩擦對實(shí)驗(yàn)的影響。
（3）調(diào)整兩邊的托盤所放的鉤碼數(shù)量，可以改變力的大小。
（4）將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，是為了改變力的作用線的位置，探究二力平衡時(shí)，二力是否在同一條直線上。
【解答】解：A、為了減小摩擦，應(yīng)選用盡量光滑的水平桌面，可以減小摩擦對實(shí)驗(yàn)的影響。故A錯(cuò)誤。
B、質(zhì)量較大的小車對桌面的壓力大，小車受到的摩擦力大，對實(shí)驗(yàn)影響較大。故B錯(cuò)誤。
C、調(diào)整兩邊的托盤所放的鉤碼數(shù)量，可以改變力的大小，可以探究二力平衡時(shí)兩個(gè)力的大小關(guān)系。故C正確。
D、將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，是為了改變力的作用線的位置，探究二力平衡時(shí)兩個(gè)力的是否在同一直線上。故D錯(cuò)誤。
故選：C。

4．手握油瓶，油瓶不從手中滑落。下列分析和解答中正確的是（ ）
A．手對瓶的壓力和重力平衡
B．手對瓶的摩擦力和瓶子重力平衡
C．瓶子重力小于手對瓶的摩擦力
D．手對瓶子的壓力大于瓶的重力
【分析】油瓶不滑落，表明油瓶處于靜止?fàn)顟B(tài)，說明油瓶受的是一對平衡力。然后根據(jù)二力平衡條件找出這兩個(gè)平衡力即可得出答案。
【解答】解：油瓶不滑落，表明油瓶處于靜止?fàn)顟B(tài)，說明油瓶受的是一對平衡力。
由題意知：油瓶一共受到三個(gè)力的作用：重力、手和瓶之間的摩擦力、手對瓶的握力。重力的方向總是豎直向下，根據(jù)二力平衡條件可知，與重力平衡的是摩擦力，因?yàn)槟Σ亮Φ姆较蚺c油瓶相對向下的趨勢方向相反，而握力的方向與重力方向是垂直的，且不在一條直線上。所以手和瓶之間的摩擦力與重力是一對平衡力，則摩擦力等于瓶的重力。故只有選項(xiàng)B的說法正確，符合題意。
故選：B。

5．如圖，是某同學(xué)設(shè)計(jì)用來研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，下列關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（ ）
A．為使實(shí)驗(yàn)效果明顯，應(yīng)換用質(zhì)量較大的木塊
B．為了更科學(xué)的探究該實(shí)驗(yàn)，應(yīng)將木塊換成小車
C．課桌兩邊安裝的都是定滑輪，可以改變力的大小
D．當(dāng)木塊兩邊的力平衡時(shí)，木塊只能保持靜止?fàn)顟B(tài)
【分析】（1）木塊越大質(zhì)量越大，重力就大，對水平面的壓力就大，滑動摩擦力就大；
（2）換成小車可以有效的減小摩擦；
（3）定滑輪只能改變力的方向，不能改變力的大??；
（4）物體處于平衡狀態(tài)可以靜止，可以做勻速直線運(yùn)動。
【解答】解：AB、為使實(shí)驗(yàn)效果明顯，應(yīng)減小摩擦力，減小壓力是減小摩擦力的方法，故A錯(cuò)誤、B正確；
C、定滑輪不能改變力的大小，只能改變力的方向，故C錯(cuò)誤；
D、物體處于平衡狀態(tài)有靜止?fàn)顟B(tài)，還可以做勻速直線運(yùn)動，故D錯(cuò)誤。
故選：B。

6．如圖所示，放手后紙片不能保持靜止，這樣的操作是為了探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個(gè)力（ ）
A．大小是否相等B．是否作用在同一物體上
C．方向是否相反D．是否作用在同一直線上
【分析】二力平衡條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個(gè)物體上。實(shí)驗(yàn)時(shí)通過改變硬紙板兩端的砝碼來探究力的大小關(guān)系，扭動硬紙片來探究二力是否在同一直線上，把硬紙片分成兩半可以探究二力是否在同一物體上。
【解答】解：如圖所示，放手后紙片不能保持靜止，這樣的操作是為了探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個(gè)力是否作用在同一直線上。
故選：D。

7．關(guān)于平衡力，下面的說法正確的是（ ）
A．如果一個(gè)物體做直線運(yùn)動，則它一定受平衡力
B．如果一個(gè)物體靜止，則它一定受的合力是零
C．大小相等、方向相反、作用在同一直線上的兩個(gè)力是平衡力
D．受平衡力的物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)
【分析】處于靜止?fàn)顟B(tài)或做勻速直線運(yùn)動狀態(tài)的物體受平衡力作用，處于平衡狀態(tài)的物體受到的合力為零；二力平衡的條件，即同物、同線、等值、反向，這四個(gè)條件缺一不可。
【解答】解：物體在平衡狀態(tài)時(shí)受到的力是平衡力，平衡狀態(tài)包括：靜止和勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，并且物體受到的合力為零；故AD錯(cuò)誤、B正確；
作用在同一物體、同一直線上，大小相等、方向相反的兩個(gè)力是平衡力，故C錯(cuò)誤。
故選：B。

8．我們說兩個(gè)力是平衡力，則這兩個(gè)力滿足的條件（ ）
A．方向相同
B．作用點(diǎn)相同
C．三要素都相同
D．大小相等、方向相反，并作用在同一個(gè)物體上
【分析】二力平衡條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個(gè)物體上。
【解答】解：二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等、方向相反、作用在一條直線上。
故選：D。

9．下列情況中，不屬于二力平衡的是（ ）
A．人站在勻速下降的電梯里
B．正在空中勻速飛行的直升飛機(jī)
C．跳傘運(yùn)動員落地前加速向下運(yùn)動
D．汽車在高速公路上勻速行駛
【分析】處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動的物體受平衡力作用。
【解答】解：ABD、人站在勻速下降的電梯里、正在空中勻速飛行的直升飛機(jī)以及汽車在高速公路上勻速行駛，都做勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，因此受平衡力作用，不符合題意；
C、跳傘運(yùn)動員落地前加速向下運(yùn)動，由于運(yùn)動員加速下落，所以運(yùn)動員受非平衡力作用，符合題意。
故選：C。

10．下列物體中，正在受到平衡力作用的是（ ）
A．正從地面騰空而起的火箭
B．豎直向上拋出的石子
C．沿光滑斜坡滾下的小球
D．在水平直路上勻速行駛的汽車
【分析】由牛頓第一定律可知，受到平衡力的物體，它的運(yùn)動狀態(tài)有兩種：靜止或勻速直線運(yùn)動。
【解答】解：A、正在地面騰空的火箭，受到燃料燃燒產(chǎn)生的推力大于重力，不是平衡力，不符合題意；
B、豎直向上拋出的石子，只受到重力，不是平衡力，不符合題意；
C、艷光滑斜坡滾下的小球，只受到重力，不是平衡力，不符合題意；
D、在水平直路上勻速行駛的汽車，由牛頓第一定律可知，它受到的力是平衡力，符合題意；
故選：D。

11．當(dāng)物體受力平衡時(shí)（ ）
A．物體的運(yùn)動狀態(tài)可能要發(fā)生變化
B．物體一定處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)
C．物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)
D．物體有可能處于靜止?fàn)顟B(tài)，也有可能處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)
【分析】處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)的物體受平衡力。
【解答】解：當(dāng)物體受平衡力時(shí)，物體處于平衡狀態(tài)，其運(yùn)動狀態(tài)不變，并且物體可能處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。
故選：D。

12．如圖所示，是用高速攝像機(jī)（每0.1s拍攝一次）拍攝的小球運(yùn)動情況。其中小球運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（ ）
A．B．C．D．
【分析】根據(jù)照相機(jī)拍攝的相同時(shí)間內(nèi)小球的運(yùn)動軌跡的變化情況，確定小球的運(yùn)動狀態(tài)，然后利用力與運(yùn)動的關(guān)系，即可確定小球的受力情況。
【解答】解：
A、小球在相同的時(shí)間內(nèi)通過的路程不相等，且其運(yùn)動的軌跡是彎曲的，所以小球不是處于平衡狀態(tài)，故不受平衡力。故A錯(cuò)誤。
B、小球在相同的時(shí)間內(nèi)通過的路程相等，但其運(yùn)動的軌跡是彎曲的，所以小球不是處于平衡狀態(tài)，故不受平衡力。故B錯(cuò)誤。
C、小球在相同的時(shí)間內(nèi)通過的路程相等，所以小球做勻速直線運(yùn)動，處于平衡狀態(tài)，故小球受平衡力。故C正確。
D、小球在相同的時(shí)間內(nèi)通過的路程增大，所以小球做加速運(yùn)動，不處于平衡狀態(tài)。故不受平衡力。故D錯(cuò)誤。
故選：C。

13．下圖中是各物體的受力示意圖，其中可能處于靜止?fàn)顟B(tài)的是（ ）
A．B．C．D．
【分析】一對平衡力必須符合四個(gè)條件：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上；物體在平衡力的作用下處于平衡狀態(tài)。
【解答】解：AC、圖中兩個(gè)力不在一條直線上，不是一對平衡力，所以物體不能處于靜止?fàn)顟B(tài)，故AC錯(cuò)誤；
B、圖中兩個(gè)力不是作用在同一物體上，不是一對平衡力，所以物體不能處于靜止?fàn)顟B(tài)，故B錯(cuò)誤；
D、圖中兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，是一對平衡力，所以物體處于平衡狀態(tài)，故D正確。
故選：D。

14．關(guān)于物體的運(yùn)動狀態(tài)改變，說法正確的是（ ）
A．必須是從靜止變?yōu)檫\(yùn)動
B．只要做曲線運(yùn)動，運(yùn)動狀態(tài)就在不停地改變
C．運(yùn)動狀態(tài)改變，必須速度大小和運(yùn)動方向都發(fā)生改變
D．運(yùn)動物體的速度大小不變，其運(yùn)動狀態(tài)就沒有改變
【分析】物體運(yùn)動狀態(tài)的改變包括兩個(gè)方面，一是運(yùn)動方向的改變，二是運(yùn)動速度的改變，只要二者中有一個(gè)發(fā)生了變化，我們都說它的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變。
【解答】解：A、不管是從靜止變?yōu)檫\(yùn)動，還是從運(yùn)動變?yōu)殪o止，都是物體的速度發(fā)生了變化，都屬于運(yùn)動狀態(tài)改變，所以不合題意；
B、曲線運(yùn)動中，物體的運(yùn)動方向每時(shí)每刻都在變化，因此運(yùn)動狀態(tài)在不斷改變，符合題意；
C、物體的速度和方向只要有一項(xiàng)發(fā)生變化，都叫運(yùn)動狀態(tài)改變，所以不合題意；
D、速度不變并不代表其方向也不變，所以不合題意。
故選：B。

15．如圖所示，四旋翼無人機(jī)下方用細(xì)線懸掛一個(gè)重物，不考慮空氣阻力，則無人機(jī)在空中（ ）
A．懸停時(shí)重物受到的重力與它對細(xì)線的拉力是一對平衡力
B．水平勻速飛行時(shí)，懸掛重物的細(xì)線會偏離豎直方向
C．加速上升時(shí)，細(xì)線對重物的拉力大于重物所受的重力
D．勻速下降時(shí)，重物所受的重力大于細(xì)線對重物的拉力
【分析】（1）一對平衡力必須大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上；
（2）物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，受到的是平衡力；
（3）相對運(yùn)動的角度可判斷水平勻速飛行時(shí)細(xì)線的狀態(tài)。
【解答】解：
A、懸停時(shí)，重物受到的重力與它對細(xì)線的拉力，二力作用在不同的物體上且方向相同，所以不是一對平衡力，故A錯(cuò)誤；
B、水平勻速飛行時(shí)，不計(jì)空氣阻力，重物與飛機(jī)保持相對靜止，所以懸掛重物的細(xì)線不會偏離豎直方向，故B錯(cuò)誤；
C、加速上升時(shí)，細(xì)線對重物的拉力大于重物所受的重力，故C正確；
D、勻速下降時(shí)，重物處于平衡狀態(tài)，重物所受的重力等于細(xì)線對重物的拉力，故D錯(cuò)誤。
故選：C。

16．將一本物理書放在水平桌面上靜止時(shí)，下列選項(xiàng)中的兩個(gè)力相互平衡的是（ ）
A．書的重力與書對桌面的壓力
B．書的重力與桌面對書的支持力
C．書對桌面的壓力與桌面對書的支持力
D．書對桌面的壓力與課桌的重力
【分析】判斷兩個(gè)力是否是一對平衡力，要看它們是否同時(shí)滿足四個(gè)條件，即：作用在同一物體上，在一條直線上，大小相等，方向相反。
【解答】解：
A、書的重力與書對桌面的壓力的方向相同，沒有作用在同一個(gè)物體上，不是平衡力，故A錯(cuò)誤；
B、書的重力與桌面對書的支持力，用在同一物體上，在一條直線上，大小相等，方向相反，是一對平衡力，故B正確；
C、書對桌面的壓力與桌面對書的支持力，沒有作用在同一個(gè)物體上，不是平衡力，故C錯(cuò)誤；
D、書對桌面的壓力與課桌的重力，力的方向相同，不是平衡力，故D錯(cuò)誤。
故選：B。

17．如圖所示，小麗用力F把一才塊壓在豎直墻面上靜止，現(xiàn)有以下受力分析，下述受力分析正確的是（ ）
①小麗對木塊的壓力F和墻對木塊的彈力是一對平衡力
②小麗對木塊的壓力F和木塊的重力是一對平衡力
③木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對平衡力
④小麗對木塊的壓力F和木塊對小麗的彈力是一對平衡力
A．只有①正確B．只有④正確C．只有①③正確D．只有③④正確
【分析】木塊處于靜止，在豎直方向上受兩個(gè)力而平衡，即重力和墻對木塊的靜摩擦力；木塊在水平方向上受外力F和墻對木塊的支持力，兩個(gè)力是一對平衡力；平衡力作用在同一物體上，作用力和反作用力作用在不同的物體上。
【解答】解：
①小麗對木塊的壓力和墻對木塊的彈力符合二力平衡的條件，是一對平衡力；
②小麗對木塊的壓力和木塊的重力不在同一直線上，不是一對平衡力；
③木塊受到的摩擦力和木塊的重力滿足二力平衡的條件，是一對平衡力；
④小麗對木塊的壓力和木塊對手的彈力是一對相互作用力，不是平衡力。
故選：C。

18．對于靜止在水平桌面上的文具盒，下列說法中正確的是（ ）
A．由于它是靜止的，所以它不受力作用
B．由于它是靜止的，所以它沒有慣性
C．桌面對它的支持力與它所受的重力是平衡力
D．它對桌面的壓力與桌面對它的支持力是平衡力
【分析】（1）二力平衡條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上。
（2）慣性是物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)，一切物體都有慣性。
【解答】解：A、由于它是靜止的，所以它不受到的是平衡力，而不是不受力作用，故A錯(cuò)誤；
B、一切物體都有慣性，靜止的物體也有慣性，故B錯(cuò)誤；
C、桌面對它的支持力與它所受的重力作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，是平衡力，故C正確；
D、它對桌面的壓力與桌面對它的支持力作用在不同的物體上，不是平衡力，故D錯(cuò)誤。
故選：C。

19．如圖所示在 2018 年平昌冬奧會短道速滑男子500米決賽中，中國選手武大靖以 39 秒 584 的成績打破世界紀(jì)錄，為中國代表隊(duì)奪得了本屆冬奧會的首枚金牌，也創(chuàng)造中國男子冰上競速項(xiàng)目在冬奧會金牌零的突破。下列說法正確的是（ ）
A．武大靖加速滑動時(shí)，他的慣性增大
B．武大靖轉(zhuǎn)彎時(shí)，處于平衡狀態(tài)
C．在滑行的過程中，以冰面為參照物武大靖是運(yùn)動的
D．當(dāng)武大靖靜止站立在冰面上時(shí)，他對冰面的壓力與冰面對他的支持力是一對平衡力
【分析】（1）慣性是物體保持運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)，其大小只與質(zhì)量有關(guān)；
（2）物體靜止或做勻速直線運(yùn)動時(shí)處于平衡狀態(tài)，否則為非平衡狀態(tài)；
（3）要判斷物體的動與靜，就要比較物體與參照物的位置關(guān)系。如果物體相對于參照物的位置發(fā)生了變化，則稱這個(gè)物體是運(yùn)動的；如果物體相對于參照物的位置沒有發(fā)生變化，則稱這個(gè)物體是靜止的；
（4）一對平衡力必須符合四個(gè)條件：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上。
【解答】解：
A．慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，武大靖加速滑動時(shí)，質(zhì)量不變，慣性不變，故A錯(cuò)誤；
B．武大靖轉(zhuǎn)彎時(shí)，速度方向時(shí)刻變化，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化，處于非平衡狀態(tài)，故B錯(cuò)誤；
C．在滑行的過程中，以冰面為參照物，武大靖的位置不斷發(fā)生變化，所以武大靖是運(yùn)動的，故C正確；
D．當(dāng)武大靖靜止站立在冰面上時(shí)，他對冰面的壓力作用在冰面上，冰面對他的支持力作用在武大靖身上，二力的作用在兩個(gè)物體上，是一對相互作用力，不是一對平衡力，故D錯(cuò)誤。
故選：C。

20．如圖，放在水平地面上的兩個(gè)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，對這兩物體受力分析正確的是（ ）
A．B受到地面的支持力與B的重力是一對平衡力
B．B對A的支持力與A對B的壓力是一對平衡力
C．B對A的支持力與A的重力是一對平衡力
D．A對地球的吸引力與地球?qū)的吸引力完全相同
【分析】平衡力、作用力和反作用力都是大小相等、方向相反，作用在同一直線上；平衡力作用在同一物體上，作用力與反作用力作用在不同的物體上。
【解答】解：
A、B受到地面的支持力與B的重力大小不相等，不是一對平衡力，故A錯(cuò)誤；
B、B對A的支持力與A對B的壓力作用在兩個(gè)物體上，不是一對平衡力，故B錯(cuò)誤；
C、B對A的支持力與A的重力大小相等、方向相反，作用在同一直線上，作用在同一物體上，是一對平衡力，故C正確；
D、A對地球的吸引力與地球?qū)的吸引力方向不同，故D錯(cuò)誤。
故選：C。

21．如圖所示，用力擊打一摞棋子中的一個(gè)，該棋子飛出而上面的棋子落下。以下說法正確的是（ ）
A．棋子被擊打出去是因?yàn)榱梢愿淖兾矬w的形狀
B．擊打出去的棋子能飛得很遠(yuǎn)是因?yàn)槭艿綉T性作用
C．擊打前，最上面的棋子所受的重力和支持力是一對平衡力
D．擊打前，最下面的棋子所受的壓力和支持力是一對相互作用力
【分析】（1）力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。
（2）物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，一切物體都有慣性，慣性是物體的一種屬性。
（3）平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個(gè)物體上，作用在同一條直線上。
（4）相互作用力的條件：大小相等、方向相反、作用在兩個(gè)物體上，作用在同一條直線上。
【解答】解：
A、棋子被擊打出去是因?yàn)榱梢愿淖兾矬w的運(yùn)動狀態(tài)。故A錯(cuò)誤；
B、擊打出去的棋子能飛得很遠(yuǎn)是因?yàn)槠遄泳哂袘T性，但慣性不是力，不能說受到慣性作用。故B錯(cuò)誤；
C、擊打前，最上面的棋子所受的重力和支持力大小相等、方向相反、作用在同一個(gè)物體上，作用在同一條直線上，是一對平衡力。故C正確；
D、最下面的棋子所受的壓力和支持力是作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，且大小不相等，不是相互作用的力。故D錯(cuò)誤。
故選：C。

22．如圖所示，將木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上，水平拉動木塊，在木塊加速運(yùn)動的過程中，下列說法中正確的是（ ）
A．彈簧測力計(jì)對木塊的拉力和桌面對木塊的摩擦力是一對平衡力
B．彈簧測力計(jì)對木塊的拉力和桌面對木塊的摩擦力是一對相互作用力
C．木塊受到一對平衡力的作用
D．木塊受到的合外力不為0
【分析】（1）二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，四個(gè)條件缺一不可。
（2）相互作用力的條件：作用在兩個(gè)物體上的力，大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，四個(gè)條件缺一不可。
（3）平衡力合力為零。
【解答】解：ABC、木塊做加速運(yùn)動，拉力大于摩擦力，既不符合平衡力的條件，也不符合相互作用力的條件，故A、B、C錯(cuò)誤；
D、木塊做加速運(yùn)動，拉力大于摩擦力，合力不為零，故D正確。
故選：D。

23．下列說法中正確的是（ ）
A．手提水桶時(shí)手上出現(xiàn)壓痕，是由于水桶所受的重力作用在手上
B．用3N的力拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動，木塊受到的摩擦力等于3N
C．用大小不變的力F豎直拉起在水平桌面上靜止的質(zhì)量為m的鉤碼，則F一定大于mg
D．跳水運(yùn)動員起跳時(shí)，跳板向下彎，人對跳板的作用力與跳板對人的作用力平衡
【分析】解決此題需知道：
①力的作用是相互的。兩個(gè)相互作用力的大小相等。
②物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時(shí)，物體受到的了平衡。兩個(gè)相互平衡的力大小相等。
【解答】解：
A、手提水桶時(shí)手上出現(xiàn)壓痕，是由于手提水桶時(shí)，手也受到水桶對手的力的作用的緣故，故A錯(cuò)誤；
B、用3N的拉力拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動，因?yàn)槔Φ姆较虿灰欢ㄋ?，故與木塊受到的摩擦力不一定是一對平衡力，即不一定是3N，B錯(cuò)誤；
C、用大小不變的力F豎直拉起靜止在水平桌面上質(zhì)量為m的鉤碼時(shí)，鉤碼由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，受到非平衡力的作用，故F一定大于mg，故C正確；
D、跳水運(yùn)動員起跳時(shí)，跳板向下彎，人對跳板的作用力與跳板對人的作用力是一對相互作用力，大小相等，故D錯(cuò)誤。
故選：C。

24．體重為500N的小明先勻速爬桿，再勻速爬繩；下列說法正確的是（ ）
A．爬桿時(shí)受的摩擦力比爬繩大，方向豎直向上
B．兩次受的摩擦力一樣大；方向豎直向上
C．兩次受的摩擦力一樣大，方向豎直向下
D．以上說法都不對
【分析】根據(jù)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時(shí)，受平衡力，且平衡力的大小相等的特點(diǎn)分析。
【解答】解：小明先勻速爬桿和勻速爬繩，都處于平衡狀態(tài)，其均受平衡力，可知兩次摩擦力均等于重力大小，方向與重力方向相反，豎直向上，ACD錯(cuò)誤，B正確。
故選：B。

25．一根繩子吊者重物，當(dāng)以1m/s的速度勻速上升時(shí)，所用的拉力是100N，然后又以2m/s的速度勻速下降，此時(shí)繩子對重物的拉力為（ ）
A．100NB．200NC．300ND．50N
【分析】首先根據(jù)物體的運(yùn)動狀態(tài)進(jìn)行受力分析，得出各個(gè)力之間的大小關(guān)系：
物體勻速上升，拉力與重力平衡；物體勻速下降，拉力與重力仍平衡，與物體運(yùn)動的速度大小無關(guān)。
【解答】解：當(dāng)以1m/s的速度勻速上升時(shí)，物體處于平衡狀態(tài)，所以G=F=100N；
以2m/s的速度勻速下降，物體仍處于平衡狀態(tài)，所以F′=G=100N。
故選：A。

26．一個(gè)小孩用20N的水平推力推桌子，桌子未被推動，則桌子受到的摩擦力（ ）
A．大于20NB．等于20NC．小于20ND．以上均有可能
【分析】當(dāng)用20N的水平推力推桌子，沒推動時(shí)，因?yàn)槲矬w處于靜止?fàn)顟B(tài)，可以認(rèn)為是推力與摩擦力相平衡，大小相等。
【解答】解：物體靜止時(shí)受的摩擦力是靜摩擦力，由于推力與摩擦力二力平衡，大小相等，推力是20N，所以摩擦力也等于20N。
故選：B。

二．多選題（共1小題）
27．小陽利用小車、砝碼等器材探究二力平衡條件，如圖所示。下列說法中正確的是（ ）
A．該實(shí)驗(yàn)的研究對象是砝碼
B．為了減小摩擦應(yīng)選用盡量光滑的水平面
C．該實(shí)驗(yàn)可通過觀察小車是否處于靜止?fàn)顟B(tài)來判斷它受到的力是否平衡
D．調(diào)整兩邊托盤中所放砝碼的質(zhì)量可以改變拉力的大小
【分析】（1）鉤碼的重力提供的拉力作用在小木塊上，觀察兩個(gè)力滿足哪些條件時(shí)小木塊處于平衡狀態(tài)，所以說研究對象是小木塊。
（2）影響摩擦力的因素：壓力和接觸面的粗糙程度；
（3）靜止的物體或勻速直線運(yùn)動的物體都受到平衡力的作用。
（4）拉力是通過鉤碼的重力體現(xiàn)的。
【解答】解：
A、實(shí)驗(yàn)時(shí)通過觀察小木塊處于平衡狀態(tài)時(shí)作用在小木塊上的兩個(gè)力滿足什么條件來得到二力平衡的條件的，因此研究對象是小木塊，故A錯(cuò)誤；
B、實(shí)驗(yàn)時(shí)，將小車放在光滑的水平桌面上可減小小車與水平面間的摩擦力。故B正確；
C、靜止的物體或勻速直線運(yùn)動的物體都受到平衡力的作用，因此實(shí)驗(yàn)中通過小車是否靜止來判斷二力是否平衡，故C正確；
D、調(diào)整兩邊的托盤所放的鉤碼數(shù)量，可以改變力的大小，可以探究二力平衡時(shí)兩個(gè)力的大小關(guān)系。故D正確。
故選：BCD。

三．實(shí)驗(yàn)探究題（共7小題）
28．如圖甲是小華同學(xué)“探究二力平衡條件”時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過調(diào)整 鉤碼的數(shù)量 來改變拉力的大小。
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手時(shí)小卡片 不能 （選填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計(jì)此步驟的目的是為了探究二力是否作用在 同一直線上 ；
（3）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是 忽略（減?。┠Σ亮Φ母蓴_ 。
【分析】（1）鉤碼由于重力的作用，會對小卡片施加一個(gè)拉力的作用，因此可以改變鉤碼的重力來改變拉力；
（2）二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在一條直線上，作用在同一個(gè)物體上；
（3）為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)減小摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響，根據(jù)摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響分析小明與小華的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)劣
【解答】解：（1）在線的兩端掛上鉤碼的作用是使兩個(gè)拉力的方向相反，可通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大??；
（2）小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，兩個(gè)拉力不在同一直線上，松手時(shí)小卡片不能平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究：不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡；
（3）如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，木塊在桌面上受摩擦力作用，摩擦力對實(shí)驗(yàn)影響較大，而甲實(shí)驗(yàn)不受摩擦力的影響。
故答案為：（1）鉤碼的數(shù)量；（2）不能；同一直線上；（3）忽略（減?。┠Σ亮Φ母蓴_。

29．小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，將系于卡片兩對角的線分別跨過左，右支架上的滑輪，并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼。
（1）當(dāng)卡片靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上（如圖甲所示），于是他得出：物體受兩個(gè)力作用處于平衡狀態(tài)時(shí)，這兩個(gè)力可以不在同一直線上。你認(rèn)為造成這種情況的原因可能是 片有重力 ；由此可見，卡片應(yīng)選用 較輕的 （填選“較輕的”或“較重的”）
（2）如圖乙，卡片 不能 （選填“能”或“不能”）在這個(gè)位置處于平衡狀態(tài)，原因是 兩拉力不在同一直線上 。
【分析】（1）從重力對實(shí)驗(yàn)的影響分析原因；
（2）作用在卡片上的兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上時(shí)，卡片平衡，從卡片平衡的條件找出破壞卡片平衡的方法。
【解答】解：（1）由于卡片受到豎直向下的重力，由于重力的影響，使拉線不在同一直線上；
可選用輕質(zhì)卡片或增大對卡片的拉力，可減小或消除重力對實(shí)驗(yàn)的影響，從而得出科學(xué)的結(jié)論。
（2）圖乙中卡片受到的拉力不在同一直線上，卡片不能在這個(gè)位置處于平衡狀態(tài)。
故答案為：（1）卡片有重力；較輕的；（2）不能；兩拉力不在同一直線上。

30．如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片 不能 （選填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡 。
（2）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是： 把小卡片一剪兩半 。
（3）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是 A 。
A．減少摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
【分析】（1）鉤碼由于重力的作用，會對小卡片施加一個(gè)拉力的作用，因此可以改變鉤碼的重力來改變拉力；
（2）二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在一條直線上，作用在同一個(gè)物體上；
（3）為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)減小摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響，根據(jù)摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響分析小明與小華的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)劣。
【解答】解：（1）小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，兩個(gè)拉力不在同一直線上，松手后小卡片不能平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究：不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡；
（2）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：可以把紙片剪成兩半；
（3）如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，木塊在桌面上受摩擦力作用，摩擦力對實(shí)驗(yàn)影響較大，而甲實(shí)驗(yàn)不受摩擦力的影響，故選A。
故答案為：（1）不能；不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡；（2）把小卡片一剪兩半；（3）A。

31．如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 相反 ，并通過調(diào)整 鉤碼的數(shù)量 來改變拉力的大小。
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片 不能 （能/不 能）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡 。
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是 將卡片從中間剪開 。
（4）小紅同學(xué)也對同一問題進(jìn)行了探究，但他在左右支架上裝配兩個(gè)滑輪時(shí)沒有安裝成相同高度（如圖乙所示），你認(rèn)為能否用小紅的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 能 （選填“能”或“不能”）。
（5）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是 A 。
A．減少摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)。
【分析】根據(jù)二力平衡的條件答題：一對平衡力大小相等、方向相反、作用在一條直線上，作用在同一個(gè)物體上，在探究時(shí)注意控制變量法的應(yīng)用。探究二力平衡時(shí)，驗(yàn)證兩個(gè)力需要作用在同一個(gè)物體上，可以把小卡片分成兩半變成兩個(gè)物體。為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)減小摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響，根據(jù)摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響分析小明與小華的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)劣。
【解答】解：（1）在線的兩端掛上鉤碼的作用是使兩個(gè)拉力的方向相反，可通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大??；
（2）小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，兩個(gè)拉力不在同一直線上，則松手后小卡片不能平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究：不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡；
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成兩個(gè)更小的卡片，觀察兩個(gè)更小卡片是否平衡。
（4）因?yàn)樽笥覂蓚?cè)各通過一個(gè)定滑輪，定滑輪的位置雖然不等高，但是當(dāng)兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，作用在同一個(gè)物體上時(shí)，小卡片還是處于靜止?fàn)顟B(tài)，照樣能完成實(shí)驗(yàn)；
（5）小華實(shí)驗(yàn)用的小卡片重力小，懸在空中不受摩擦力影響；小明實(shí)驗(yàn)用的木塊放在水平桌面上，木塊和桌面之間存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，實(shí)驗(yàn)要受到摩擦力影響。所以還是小華的實(shí)驗(yàn)方案好，故選A。
故答案為：（1）相反；鉤碼的數(shù)量；（2）不能；不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡；（3）將卡片從中間剪開；（4）能；（5）A。

32．圖1是瑞瑞同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置。
（1）將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼（實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相同），使作用在小卡片上兩個(gè)拉力的方向相反，并通過調(diào)整 鉤碼的數(shù)量 來改變拉力的大小。
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片 不能 （填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是探究作用在同一物體上、 同一直線上 的兩個(gè)大小相等、方向相反的力能否平衡。
（3）在圖1所示情況下，再將小卡片剪成兩半，是為了驗(yàn)證是否只有作用在 同一物體上 的兩個(gè)力才能平衡。
（4）知道二力平衡的條件后，瑞瑞同學(xué)按如圖2甲所示做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，使放在水平地面上的物體受到方向不變的水平推力F的作用，測出F的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖2乙所示。由圖象可知，當(dāng)t=1s時(shí)，物體處于 靜止 狀態(tài)；當(dāng)t=5s時(shí)，物體受到的摩擦力為 2 N，物體做 勻速直線 運(yùn)動。
【分析】（1）鉤碼由于重力的作用，會對小卡片施加一個(gè)拉力的作用，左端的鉤碼對小卡片施加一個(gè)向左的拉力，右端的鉤碼對小卡片施加了一個(gè)向右的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力；
（2）將物體轉(zhuǎn)過一定角度，兩個(gè)力將不在同一直線，可通過物體是否平衡探究一會平衡力是否在同一直線上；
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，可以將小卡片分成兩個(gè)物體，觀察兩個(gè)物體的運(yùn)動情況；
（4）由圖乙的v﹣t圖象可以判斷物體在不同時(shí)刻的運(yùn)動情況；由圖甲的F﹣t圖象可以得出物體在不同時(shí)刻所受到的推力大小；
由圖乙v﹣t圖象找出物體什么時(shí)候處于平衡狀態(tài)，然后由平衡條件求出物體所受摩擦力大小。
【解答】解：（1）小卡片兩端通過滑輪各掛一個(gè)鉤碼，兩個(gè)鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩個(gè)向相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，鉤碼的數(shù)量越多，拉力就越大；
（2）將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片將會轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)動，松手后小卡片不能平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡；
（3）把小卡片一剪為二，變?yōu)閮蓚€(gè)卡片，觀察兩個(gè)小卡片是否處于靜止?fàn)顟B(tài)，是為了驗(yàn)證是否只有作用在同一物體的兩個(gè)力才能平衡；
（4）由圖乙的v﹣t圖象可以知道，在0～2s內(nèi)，物體處于靜止，處于平衡狀態(tài)；
由圖乙的F﹣t圖象可知，在0～2s內(nèi)推力F=f，由平衡條件得，t=1s時(shí)，物體受到的靜摩擦力f=F=1N；
由圖乙的v﹣t圖象可知，在4～6s內(nèi)物體做勻速直線運(yùn)動，處于平衡狀態(tài)，
由平衡條件可知，此時(shí)物體所受到的摩擦力f與推力F是一對平衡力，即f=F，
由圖乙的F﹣t圖象可知，在4s～6s內(nèi)，推力F=2N，物體所受到的滑動摩擦力f=F=2N，
故t=5s時(shí)，受到的摩擦力是2N。
故答案為：（1）鉤碼的數(shù)量；（2）不能；同一直線上；（3）同一物體上；（4）靜止；2；勻速直線。

33．如圖甲，小聰同學(xué)在做“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)：
（1）小聰將系于小卡片（忽略自重）兩對角的細(xì)線分別繞過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 相反 ，并通過調(diào)整 鉤碼數(shù)量 來改變拉力大小。
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小聰將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片 不能 （選填“能”或“不能”）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究兩個(gè)平衡力是否在 同一直線上 。
（3）小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小聰?shù)膶?shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是小聰?shù)膶?shí)驗(yàn)中 C 。
A．小卡片更容易在水平方向上保持平衡 B．小卡片星比較容易獲取的材料
C．小卡片可以減少摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響 D．小卡片更容易扭轉(zhuǎn)
（4）利用圖丙裝置 能 （選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件。
【分析】（1）鉤碼由于重力的作用，會對小卡片施加一個(gè)拉力的作用，左端的鉤碼對小卡片施加一個(gè)向左的拉力，右端的鉤碼對小卡片施加了一個(gè)向右的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力；
（2）小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，小卡片上受到的兩個(gè)拉力就不在一條直線上，是驗(yàn)證不在同一直線上兩個(gè)力是否平衡；
（3）小明將木塊放在水平桌面上，木塊在水平桌面上靜止或運(yùn)動都可能受到摩擦力的作用，就會影響實(shí)驗(yàn)效果；
（4）只要能到達(dá)平衡力的四個(gè)條件，就可以研究。
【解答】解：
（1）小卡片兩端通過滑輪各掛一個(gè)鉤碼，兩個(gè)鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩個(gè)向相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，鉤碼的數(shù)量越多，拉力就越大，所以通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力大??；
（2）小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，小卡片兩端的拉力就不在一條直線上，紙片就會轉(zhuǎn)動（即不能平衡），說明了不在同一直線上的兩個(gè)力不能平衡；
（3）小明將木塊放在水平桌面上，拉動木塊時(shí)，木塊會受到摩擦力的作用，就會影響實(shí)驗(yàn)效果（當(dāng)木塊兩端的拉力相差很小時(shí)，木塊受到摩擦力的作用而保持平衡），故選C；
（4）因?yàn)樽笥覂蓚?cè)各通過一個(gè)定滑輪，定滑輪的位置雖然不等高，但是當(dāng)兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一個(gè)物體上時(shí)，小卡片還是處于靜止?fàn)顟B(tài)，照樣能完成實(shí)驗(yàn)；
故答案為：（1）相反；鉤碼數(shù)量；（2）不能；同一直線上；（3）C；（4）能。

34．在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)小明發(fā)現(xiàn)左右兩側(cè)懸掛砝碼質(zhì)量不等時(shí)木塊也能平衡，其原因是 木塊與桌面摩擦力的影響 。
（2）經(jīng)過思考后，小明采用如圖乙所示裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，該方案中由于 卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼的重力 ，故小卡片的重力可以忽略不計(jì)。
（3）為了驗(yàn)證“使物體平衡的兩個(gè)力必須在同一直線上”，小明在圖乙所示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又分別進(jìn)行了圖丙、圖丁所示操作，其中操作 丙 （丙/丁/丙和丁都）是正確的。
（4）小明最后將小卡片用剪刀剪斷（分為左右兩半），這是為了驗(yàn)證 作用在同一物體上的兩個(gè)力是否平衡 。
【分析】二力平衡條件：作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上；
（1）當(dāng)小木塊與桌面之間有相對運(yùn)動趨勢時(shí)，木塊要受到桌面對它的摩擦力，因此要對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響；
（2）為懸掛的紙片減小了重力的影響；
（3）為了驗(yàn)證“使物體平衡的兩個(gè)力必須在同一直線上”需要將卡片扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度釋放；
（4）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力是否平衡，可以將卡片剪成兩半，使力作用在兩個(gè)卡片上。
【解答】解：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)小明發(fā)現(xiàn)左右兩側(cè)懸掛砝碼質(zhì)量不等時(shí)木塊也能平衡，說明物體還受一個(gè)力，這個(gè)力是木塊受到的摩擦力；
（2）如圖乙，是最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案。此方案中，由于卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼的重力，可以忽略不計(jì)；
（3）為探究不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡，可用手將卡片轉(zhuǎn)過一定角度，并保持兩個(gè)拉力方向相反，松開手后觀察小卡片能否平衡，故乙錯(cuò)誤，丙正確；
丁中雖然兩個(gè)力不在同一條直線上，但沒有控制兩個(gè)力的方向相反，故丁錯(cuò)誤。
故選丙。
（4）將小卡片用剪刀剪斷，使兩個(gè)力作用在兩個(gè)物體上，為了驗(yàn)證作用在同一物體上的兩個(gè)力是否平衡。
故答案為：（1）木塊與桌面摩擦力的影響；（2）卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼的重力；（3）丙；（4）作用在同一物體上的兩個(gè)力是否平衡。

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