【注意事項】
1. 本試題共21題，滿分為150分，考試用時為150分鐘。
2. 答題前，請考生務(wù)必將自己的姓名、考點名稱、考場號、座位號用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡相應(yīng)位置上，請認真核對條形碼的準(zhǔn)考號、姓名是否與本人的相符合。
3. 答選擇題須用2B鉛筆把答題卡上相應(yīng)的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后再選涂其他答案；答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無效，不得用其他筆答題。
4.考生答題必須答在答題卡上，答在試卷和草稿紙上無效。
一、積累與運用（共27分）
1．根據(jù)課文默寫。
①三軍可奪帥也， 。（《論語》十二章）
② ，非寧靜無以致遠。（諸葛亮《誡子書》）
③幾處早鶯爭暖樹， 。（白居易《錢塘湖春行》）
④ ，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）
⑤岑參《白雪歌送武判官歸京》中用新奇的比喻，將嚴(yán)寒冬天寫得奇麗壯美，頗具浪漫主義色彩的詩句是： ， 。
⑥作為新時代的中學(xué)生，我們應(yīng)該具有不怕困難，敢于攀登頂峰，俯視一切的決心，正如杜甫在《望岳》中所言： ， 。
2．閱讀下面的文字，按要求回答問題。
最近，茶顏悅色的奶茶很是火爆。其茶包寫滿蘇軾的故事，讓顧客打開小茶書的那一刻，mò然被里面的內(nèi)容所吸引，于是四面八方的人都盼著這款特色茶，其門店人流攢動，人擠人，真是 。其實，人們有時喝奶茶，喝的是時尚，更喝的一種情懷馳chěng。細品茶之濃淡，輕翻書頁之墨香，念想文豪之蘇軾，豪放失意皆是豁達。
(1)給加點的字注音。
人流攢動
(2)根據(jù)拼音寫漢字。
mò然 馳chěng
(3)下列詞語填入原文橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A．紛至沓來B．絡(luò)繹不絕C．摩肩接踵
語言運用
3．語言運用
2016年，“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國教科文組織《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》；2022年2月4日，立春，第二十四屆北京冬奧會開幕式上，二十四節(jié)氣倒計時驚艷世人?？紙隼锏哪阒绬幔繋滋烨?，2022年6月21日，是二十四節(jié)氣中的夏至。
下列介紹“夏至”的語句排序正確的一項是（ ）
①夏至后，氣溫逐漸升高，過兩三個星期，炎炎盛夏才真正來臨。
②在二十四節(jié)氣中，夏至是第十個節(jié)氣，在每年6月21日或22日。
③這是一年中北半球白天最長、夜晚最短的一天。此后，白晝漸短，黑夜?jié)u長。
④“夏至”的“至”，是“極，到達極點”的意思，是指這一天太陽幾乎直射北回歸線。
⑤吃過夏至面，雖然意味著夏季開始了，但夏至還不是一年中最熱的日子。
⑥所以民間會有“吃過夏至面，一天短一線”的說法。
⑦二十四節(jié)氣是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，被稱為“時間里的中國智慧”。
A．④⑦②⑤③⑥①B．⑦②④③⑥⑤①C．⑦②④⑥⑤③①D．④⑦③②⑤⑥①
4．下列有關(guān)文學(xué)、文化常識表述不正確的一項是（ ）
A．《左傳》《資治通鑒》是我國優(yōu)秀的史書，其皆為編年體史書。
B．古代對各個年齡有不同稱謂，“始齔”為七八歲的時候，四十歲為“不惑之年”，“弱冠”為男子二十歲，“?！奔s為七八十歲，有些稱謂沿用至今。
C．古代常用“社稷”“垂髫”“桑梓”“絲竹”“汗青”分別作為國家、小孩、家鄉(xiāng)、音樂、史冊的代稱。
D．歐陽修字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚號文忠，北宋文學(xué)家，唐宋八大家之一。
5．某地中學(xué)開展“少年正是讀書時”讀書節(jié)專屬綜合實踐活動，請你參與并完成以下任務(wù)。
(1)【任務(wù)一】下圖是小宜同學(xué)為學(xué)校讀書節(jié)設(shè)計的徽標(biāo)，請你簡要概括徽標(biāo)的組成元素和寓意。

(2)【任務(wù)二】讀書節(jié)活動現(xiàn)場需懸掛對聯(lián)，小興同學(xué)從網(wǎng)上找了以下對聯(lián)，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A．退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神B．腳下行路千里遠，腹中貯書萬卷多
C．輕研竹露栽唐句，細嚼梅花讀漢書D．青山不墨千秋畫，綠水無弦萬古琴
(3)【任務(wù)三】讀書節(jié)后即將迎來暑假，班主任老師展示了下面的調(diào)查統(tǒng)計圖，并說了寄語。請你用潔的語言概括這幅圖反映的情況。

二、閱讀與鑒賞（共63分）
（一）
6．閱讀《水滸傳》選段，回答問題。
A道:“可以回避否 ?”吳用再把鐵算子搭了一回 ,便回員外道 :“那么除非去東南方巽地上,一千里之外,方可免此大難，雖有些驚慌,卻不傷大體?！盇道:“假設(shè)是免的此難，當(dāng)以厚報?！眳怯玫?“命中有四句卦歌,小生說與員外,寫于壁上,日后應(yīng)驗,方知小生靈處?！盇叫取筆硯來,便去白壁上寫吳用口歌四句：……
(1)選段中的A是指誰？
(2)“東南方巽地上，一千里之外”必須經(jīng)過什么地方？吳用讓其去那里避難的用意是什么？
(3)吳用沉著冷靜，神機妙算，足智多謀，但他有些計策不免毒辣，比如他用計賺朱仝上梁山，請你簡要敘述此事件的經(jīng)過。
7．讀書貴有所得，請你從以下幾個人物中選擇一位，結(jié)合原著內(nèi)容講述他具有代表性的一件事（50字左右），并談?wù)剮Ыo你的啟示。
A.保爾 B.孫悟空 C.尼摩船長 D.藤野先生
（二）（15分）
倪敬，字汝敬，無錫人。正統(tǒng)十三年進士。擢御史。景泰初，畿輔饑，命出視。請蠲（juān）田租，戶部持不可。再疏爭，竟得請。巡按山西。時有入粟補官令，敬奏罷之。戍將侵餉者，悉按治，豪猾斂跡。再按福建。時議將復(fù)銀冶，敬未行，抗疏論，得寢。既至，奏罷諸司器物濫取于民者。鎮(zhèn)守內(nèi)臣戴細保貪橫，敬列其罪以聞。帝召細保還，命敬捕治其黨，吏民相慶。代還，留家四月，逮治，尋復(fù)職。
六年七月，以時多災(zāi)異，偕同官吳江盛昶、江陰杜宥、蕪湖黃讓、安福羅俊、固始汪清上言：“府庫之財，不宜無故而予；游觀之事，不宜非時而行。曩以齋僧，屢出帑金易米，不知櫛風(fēng)沐雨之邊卒，趨事急公之貧民，又何以濟之？近聞造龍舟，作燕室，營繕日增，嬉游不少，非所以養(yǎng)圣躬也。章綸、鐘同直言見忤，幽錮逾年，非所以昭圣德也。愿罷桑門之供，輟宴佚之娛，止興作之役，寬直臣之囚?！钡鄣檬璨粦?，下之禮部。部臣稱其忠愛。帝報聞，然意終不釋。未幾，詔都御史蕭維禎考察其屬，諭令去之。御史罷黜者十六人，而敬等預(yù)焉；皆謫為典史，敬得廣西宜山。英宗復(fù)辟，詔皆授知縣，安遠侯柳溥器敬，西征，請以自隨，改都督府都事。逾年師還，卒。士類惜之。
（節(jié)選自《明史·列傳》）
8．下列句中加點詞解釋有錯誤的一項是（ ）
A．尋復(fù)職（不久）B．曩以齋僧（先前）
C．曩以齋僧（素食）D．帝得疏不懌（高興）
9．下列句中的“以”與“以時多災(zāi)異”中的“以”意義和用法相同的一項是（ ）
A．去以六月息者也B．以其境過清C．以塞忠諫之路D．皆以美于徐公
10．翻譯下列句子。
（1）既至，奏罷諸司器物濫取于民者。
（2）章綸、鐘同直言見忤，幽錮逾年，非所以昭圣德也。
11．文中的倪敬是一個怎樣的人？請簡要概括其特點。
12．閱讀回答問題。
西江月·遣興
辛棄疾
醉里且貪歡笑，要愁那得工夫。近來始覺古人書，信著全無是處。
昨夜松邊醉倒，問松“我醉何如”。只疑松動要來扶。以手推松曰“去”！
閱讀上面古詩詞，回答問題。
(1)這首詞的下闋?wèi)騽』乇憩F(xiàn)出詞人的醉態(tài)，“疑”寫出了詞人的神情，“ ”和“ ”寫出了詞人的醉行，刻畫出詞人 、 的性格。
(2)“近來始覺古人書，信著全無是處”表達了詞人怎樣的情緒？結(jié)合詞人的經(jīng)歷，分析他這樣說的原因。
（三）（7分）
陜北土窯洞
朱文杰
①陜北民居的建筑形式就是窯洞，在土崖上挖一個上圓下方的洞，即稱之為窯洞。這也是平常所說的掘土而居。
②由于黃土本身具有膠結(jié)和直立不塌落的性質(zhì)，得天獨厚的黃土資源造就了當(dāng)?shù)匕傩找愿G洞為居所的這種居住形式。窯洞簡單易建、節(jié)省材料、堅固耐用，且冬暖夏涼，千百年來，更成了黃土地上人們居住的首選。
③窯洞一般為拱頂式，因為拱頂式的構(gòu)筑符合力學(xué)原理，頂部壓力一分為二，分至兩側(cè)，重心穩(wěn)定，具有極強的穩(wěn)固性。拱頂式窯洞沉積了古老的黃土地深層文化，不僅體現(xiàn)了傳統(tǒng)思想里天圓地方的理念，同時更重要的是門洞處高高的圓拱加上高窗，在冬天的時候可以使陽光進一步深入到窯洞的內(nèi)側(cè)。通常三孔、五孔成一組，很少有四孔、六孔，意在回避“四六不成材"的俗語。如實在不行，只能修成四孔，則在中間挖一象征性小窯，加上裝飾性的圖案，形成五孔窯。
④窯洞主要分為兩種形式，靠崖式窯洞和磚石窯洞（獨立式窯洞），靠崖式窯洞有靠山式和沿溝式，一般城市里以磚石窯居多，而農(nóng)村則多是土窯或石料接口土窯為主。選址主要是避濕就干，避低就高，避陰就陽。
⑤在縣城周圍，人口集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一般窯洞建筑相對集中，選一塊相對平坦的源頂，以院落為單元，或以成排連成線，沿地形變化，依坡隨勢，窯上疊窯，下層窯頂為上層前庭，向上呈現(xiàn)，形成三四層臺階式分布。陜北縣城里，居民窯洞最多最稠密的地方，窯洞密密層層，鱗次櫛比，有人曾喻為:如掛在云霧中的洞天神府。入夜，各窯燈火齊明，遠望之如西式樓房，給人以雄渾壯美的感受。
⑥陜北窯洞的窗戶十分講究，分為天窗、坑窗、門窗、斜窗四種。門內(nèi)靠窗盤炕，好朝外通煙囪，出煙快，一般常見的窯洞里的炕，一頭都連著一個灶臺，平時便在這里燒火做飯。由于灶火的煙道通過炕底，所以冬天炕上十分暖和。窗戶上邊煙囪，窗戶底下炕洞，有利于窯洞空氣流通。另外靠窗盤炕采光好，尤其是天冷時，利于兒童在小炕桌上讀書寫字，婦女在熱炕上剪紙做針線活。
⑦窗戶是整個窯洞的門臉，也是窯洞最漂亮、最美觀的部分。窗戶可以由木格拼成各種美麗精致的圖案，加上有紅色的窗花貼在窗戶玻璃上，非常搶眼。如果窯洞外窯檐下掛著一串串火紅的辣椒和金黃的苞谷棒，那就更為靚麗啦。陜北窯洞村落形成的特異的“田園風(fēng)光"情趣讓人感受到，這些如鑲嵌在黃土高原上的顆顆明珠似的土窯洞，在蒼涼、壯闊的背景中化單調(diào)呆板為神奇。
⑧雖然舊式的窯洞正一天天離我們而去，但作為人類掘土而居的一種生存記憶，中國五千年文明史的重要遺存，陜北民居的土窯洞如一顆顆光燦燦的明珠，將永遠閃亮在黃土高原溝壑縱橫的歷史深處。
13．根據(jù)文意概括說明陜北土窯采用洞拱頂式設(shè)計的原因。
14．第④段主要運用了什么說明方法？有何作用？
（四）（本題6分）
中國傳統(tǒng)文化中的“和合”思想
薛小榮
①中國傳統(tǒng)文化中的“和合”思想，應(yīng)該可以成為城市發(fā)展的核心價值理念，即城市發(fā)展的“和合”之美?！昂秃稀笔侵袊鴤鹘y(tǒng)文化的價值精髓，最早出現(xiàn)在《國語·鄭語》，其意主要“天地與我為一”。
②從生態(tài)文明發(fā)展的角度，城市發(fā)展的“和合”之美，就是指人、城市與環(huán)境的和諧關(guān)系。就城鎮(zhèn)化進程而言，就是人、制度與環(huán)境的和諧關(guān)系。城市之美，既不在于高聳林立的萬千廣廈，也不在于浮華喧囂的享樂生活，而在于城市為生活于其中的人提供了可以安放身心的歸宿之地。這是城市持續(xù)發(fā)展的精神之源。
③中國社會早已從板結(jié)一塊的計劃經(jīng)濟社會走向由市場進行資源調(diào)節(jié)的市場經(jīng)濟社會，由此帶來的社會關(guān)系、社會心理的深刻裂變就是從熟悉的鄉(xiāng)土社會轉(zhuǎn)變成為陌生人社會。當(dāng)代中國社會的深刻變化，使社會公眾的社會角色從“身份”轉(zhuǎn)向“契約”、從“單位人”轉(zhuǎn)向“社會人”，伴隨著社會流動的加大和社會群體的分化，中國開始進入“陌生人社會”。正如弗里德曼所描述的:“當(dāng)我們走在大街上，陌生人保護我們，如警察；或陌生人威脅我們，如罪犯……”
④這一深刻社會關(guān)系變化以及由此而來的情感體驗，需要我們重新審視人與城市的關(guān)系。從生態(tài)文明發(fā)展的角度看人與城市的關(guān)系，可以說，城市是人的精神的物質(zhì)載體，人是城市涵養(yǎng)的活的靈魂。離開了人對城市的精神歸宿，城市就只能成為漂泊者的精神孤島。因此，城市的發(fā)展必須要有以人為本的核心理念，從頂層設(shè)計、制度創(chuàng)設(shè)和城市管理等各個方面著力改善，營造“心泰身寧”的城市大美之處。
④推進中國新型城鎮(zhèn)化，必須樹立一種全新的思維方式，而不能走以前先向前發(fā)展，再回頭治理的模式。我們更需要的是城市發(fā)展的戰(zhàn)略思維和頂層設(shè)計。中國正在積極穩(wěn)妥地推進城鎮(zhèn)化，數(shù)億農(nóng)民轉(zhuǎn)化為城鎮(zhèn)人口會釋放更大的市場需求。中國推進城鎮(zhèn)化，其目的是推動中國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。城鎮(zhèn)化進程中牽涉其中的是千千萬萬即將離開土地的農(nóng)民。農(nóng)民的意見很簡單，只要能夠提高他們的收入水平、生活水平和幸福水平就可以。如果城鎮(zhèn)化帶來的只是簡單地住宅遷移和勞作方式轉(zhuǎn)變，而對現(xiàn)實和未來的生活沒有長遠的保障和持續(xù)發(fā)展，那么，這樣的城鎮(zhèn)化將會帶來一系列的社會問題。因此，要避免和解決城鎮(zhèn)化可能帶來的社會問題，首先要做的就是“城里”與“城外”的對話，以達成社會共識，完善社會政策。這既是建設(shè)服務(wù)型政府的職能要求，又是培育城市“和合”之美的社會基石。
（選自薛小榮《城鎮(zhèn)化進程中的人、制度與環(huán)培》，有刪改）
15．結(jié)合文意，說說“城市之美”美在哪里，其依據(jù)是什么。
16．下列對選文的理解分析不準(zhǔn)確的一項是（ ）
A．重新審視人與城市的關(guān)系，我們才能應(yīng)對當(dāng)代中國社會的深刻變化及其帶來的情感體驗。
B．從生態(tài)文明的發(fā)展角度看，城市是人的物質(zhì)的精神載體，人是城市涵養(yǎng)的活的靈魂。
C．以人為本是城市發(fā)展的核心理念，離開了人的精神歸宿，城市只能是漂泊者的精神孤島。
D．只有從頂層設(shè)計、制度創(chuàng)設(shè)和城市管理等各方面著力改善，才能營造城市的大美之處。
（五）（18分）
午休的父親
①八月的北京處于近年少有的高溫時節(jié)。月末那幾天，氣溫很高，特別是中午，一絲風(fēng)也沒有，每一片樹葉都靜止著，看上去皺巴巴的。人置身戶外，如在桑拿房中，片刻便會出汗，感到缺氧似的。
②我住的小區(qū)從六月份就開始進行老舊小區(qū)的樓房改造了，過程挺復(fù)雜，一幢樓改造結(jié)束，差不多十幾道工序。我家住的那幢樓剛搭完腳手架。我因頸椎病重，不敢享受空調(diào)，所以不但開窗，連頭道門也開著，那樣會使空氣最大程度地對流，感覺能稍微涼快點兒。
③“嗨，吃了沒？我也吃過了！大中午的還能干啥？歇著唄！好好好，小聲……住戶屋里開著電視呢，我不是怕我說話聲小你聽不清嘛……”
④一天中午，我在家邊吃飯邊看電視。然而我竟聽到了門外一個男人大聲所說的話，遂將電視聲調(diào)小。受好奇心驅(qū)使，起身走到門口，探頭向外看了一次——但見一個裸著上身的四十余歲的男人仰躺在二樓和三樓之間的拐角那兒，身下墊著片由廢舊紙箱拆成的紙板，紙板上鋪著臟兮兮的工作服。他躺著的地方原本是有窗的，窗扇已被連框拆去，窗口赫然。在那日，在那個中午，那兒的確是稍微涼快點兒的地方。而他周圍，遍地碎墻渣子。
⑤我縮回頭，關(guān)了電視，繼續(xù)吃飯。
⑥“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。別啰唆了！我也想家行了吧！想家不包括想你嗎？多大人了，還耍嬌有意思嗎？我又不是第一次外出打工！女兒在嗎？快讓女兒跟我通話！……
⑦走廊攏音，那男人的話聲，我聽得更清楚了。
⑧“乖女兒，每次聽到你的聲音，老爸的心情都是美美的！還不能返校？那就更要把網(wǎng)課聽好。學(xué)習(xí)這事兒，不是為老師學(xué)的，也不是為我和你媽學(xué)的。我們反正就這樣了，可你剛上高一，人生還長呢，學(xué)歷高點兒將來找工作不是容易些嗎？知道這個道理就好。錢不是問題！爸還是那句話，你將來能考到什么份兒上，爸媽就有能力供你到什么份兒上。我這兒一切都好。熱！北京也熱。老爸這會兒在午休。鋪的新涼席，每人都有睡的地方。還有大風(fēng)扇，涼快得很，特解乏……”
⑨我想我再聽下去似乎是一個偷聽者了，頓覺害臊，便去關(guān)門，卻不料見到了這樣一幕——樓上姍姍她媽正與她上樓：姍姍才小學(xué)二年級，她媽需每天中午將她接回家。她看著那男人的樣子吃驚不小，呆立在一級臺階上。姍姍媽也不由得“呀”了一聲，卻立刻對女兒說：“ 上樓啊，叔叔是熱的?！蹦悄腥诵醋?，慌忙往身上披工作服，連說：“見笑見笑?！眾檴檵屨f：“理解，有什么可見笑的呀?！彼呎f邊牽著姍姍的手上樓去了。而那男人站起也不是，再躺下仍不是，樣子犧惶極了。
⑩我關(guān)上門正漱口，聽到有人敲門。開門一看，見小姍姍拎著塑料袋在門外看我。我剛要開口，那女孩兒將手指壓在自己唇上，接著指指塑料袋。我走到門口，她小聲說，里邊的東西本是她媽讓她送給“午休的叔叔”的。我也小聲說：“那你送過去呀。 ”她細聲細氣地說：“叔叔睡著了，爺爺過會兒替我送給他吧?！蔽遗ゎ^看去，見那位午休的父親，背朝樓梯，蜷著雙腿，已睡實了。他的工作服也不墊在身下了，被他弄成一團接在了懷里。想必，起初是蓋在身上的。
?我接過塑料袋一看，裝的是兩瓶礦泉水，一瓶可樂，還有一個很水靈的剛洗過的大桃子?！盃敔斈p點兒關(guān)門?！毙檴櫿f完此話，踮起腳尖，悄沒聲地往樓上邁。在樓梯上她往下看了一眼，竟又連退兩段臺階，躡手躡腳走到“午休的叔叔”身前——原來他裝飲水的大可樂瓶子倒了，她替他扶了起來，放在他碰不到的地方。她再次踮起腳尖上樓時，沖我一臉爛漫地笑。
?有好鄰居是種造化。
17．下列對本文的理解和分析不正確的一項是 （ ）
A．文章采用順敘的敘述方式，以“我”的視角，敘述了發(fā)生在小區(qū)改建過程中的溫馨故事。
B．第①段的環(huán)境描寫交代出天氣的炎熱，又為下文寫男人在樓梯拐角處午休作了鋪墊。
C．從“嗨”到“老婆”再到“多大人了”的變化，表現(xiàn)出男人在與妻子對話時脾氣逐漸暴躁。
D．文章第⑨段畫線句運用動作描寫和語言描寫，表現(xiàn)了工人師傅當(dāng)時的慌亂、無措。
18．文中“開門”“關(guān)門”的細節(jié)推動了故事情節(jié)的發(fā)展，請認真梳理，將下面的思維導(dǎo)圖補充完整。

19．文章第④段細致描寫了男人午休時的環(huán)境，這樣寫有什么好處？
20．文章題為《午休的父親》，作者在行文中卻對姍姍母女多加著墨。請結(jié)合文章內(nèi)容，分析這樣寫的作用。
三、表達與交流（60分）
21．作文。
科學(xué)原理，需要發(fā)現(xiàn)；興趣天賦，需要發(fā)現(xiàn)；美景意趣，需要發(fā)現(xiàn)；盛世繁華，需要發(fā)現(xiàn)……
請以“驀然發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇文章。
要求：（1）請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗寫作；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
參考答案：
1． 匹夫不可奪志也 非淡泊無以明志 誰家新燕啄春泥 零落成泥碾作塵 忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開 會當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小
【詳解】考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應(yīng)注意“啄、碾、凌”等字的寫法。
2．(1)cuán
(2) 驀 騁
(3)C
【詳解】（1）考查漢字注音。
人頭攢動，漢語成語，拼音是rén tóu cuán dòng，意思是指人很多，且在頻繁地移動。
（2）考查根據(jù)拼音寫漢字。
驀然：mò rán，意思是突然，猛然。
馳騁：chí chěng，一指騎馬奔跑，二指馳射、田獵，三指奔競、追逐，四指在某個領(lǐng)域縱橫自如，能充分發(fā)揮才能，五指役使，六指奔放，七指歷觀；放視，八指顯揚、顯示，九是形容得意。
（3）考查正確運用詞語的能力。
紛至沓來：形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。
絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。
摩肩接踵：肩與肩相磨，腳與腳相接。形容人多擁擠不堪。
結(jié)合“其門店人流攢動，人擠人”的內(nèi)容和語境可知，應(yīng)使用形容人多擁擠不堪的“摩肩接踵”；
故選C。
3．B
【詳解】本題考查句子排序。
⑦“二十四節(jié)氣是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，被稱為‘時間里的中國智慧’”，總說二十四節(jié)氣的意義，是首句；
②“在二十四節(jié)氣中，夏至是第十個節(jié)氣，在每年6月21日或22日”，說明夏至的時間，是次句；
④“‘夏至’的‘至’，是‘極，到達極點”的意思，是指這一天太陽幾乎直射北回歸線”，解釋“夏至”的命名緣由，是第三句；
③“這是一年中北半球白天最長、夜晚最短的一天。此后，白晝漸短，黑夜?jié)u長”緊隨第④句，是“太陽直射北回歸線”的結(jié)果，是第四句；
⑥“所以民間會有‘吃過夏至面，一天短一線’的說法”，是對第③句的解釋說明，是第五句；
⑤“吃過夏至面……”緊承第⑥句，是第六句；
①“夏至后，氣溫逐漸升高，過兩三個星期，炎炎盛夏才真正來臨”承接第⑥句句中“夏至還不是一年中最熱的日子”進行說明，是最末句；
因此正確排序為：⑦②④③⑥⑤①；
故選B。
4．B
【詳解】考查文學(xué)、文化常識的識記。
B.有誤，八十、九十歲為耄；
故選B。
5．(1)徽標(biāo)的主要組成元素有一本打開的書、一支筆和一輪太陽，這三量）者又組成了一個漢字“書”；寓意讀書能讓生活更美好（充滿光明、充滿希望、充滿力。
(2)D
(3)近三年，初中畢業(yè)生在假期休閑娛樂和讀書學(xué)習(xí)的人數(shù)相對穩(wěn)定，從事公益活動的人數(shù)明顯增加。
【詳解】（1）考查圖文轉(zhuǎn)換?？磮D可知，圖中的組成元素有一本打開的書、一枝筆、一輪太陽。這三者組成了漢字“書”。太陽代表著生機與活力，代表著光明與希望。所以寓意是讀書可以讓生活充滿了生機與活力，讓人看到光明與希望。
（2）考查對聯(lián)賞析。
A.根據(jù)“讀書萬卷”可知，與讀書相關(guān)；
B.根據(jù)“腹中貯書”可知，與讀書有關(guān)；
C.根據(jù)“栽唐句”“讀漢書”可知，與讀書有關(guān)；
D.根據(jù)“青山”“綠水”可知，與自然風(fēng)景有關(guān)；
故選D。
（3）考查從表格中得出結(jié)論。
從表格中的數(shù)據(jù)可以看出，近三年來，初中畢業(yè)生在假期休閑娛樂的人數(shù)分別是一百四十二人、一百三十六人、一百四十人，相對穩(wěn)定，變化不大。初中畢業(yè)生在假期讀書學(xué)習(xí)的人數(shù)分別為一百二十六人、一百二十一人、一百二十四人，相對穩(wěn)定，變化不大?？傻媒Y(jié)論：初中畢業(yè)生在假期休閑娛樂和讀書學(xué)習(xí)的人數(shù)相對穩(wěn)定。
從事公益活動的人數(shù)分別為三十四人、九十六人、一百六十三人，增長極快?？傻媒Y(jié)論：從事公益活動的人數(shù)明顯增加。
6．(1)盧俊義
(2)梁山泊；等盧俊義路過梁山泊時，擒他上山入伙
(3)吳用賺朱仝上山：朱仝由于私放雷橫被斷配滄州，知府留他在本府聽候使喚。七月十五日朱仝抱四歲小衙內(nèi)往地藏寺看點放河燈，在水陸堂放生池邊與雷橫說話，朱仝先不愿入伙。吳用使計教李逵殺了小衙內(nèi)，斷了朱仝的歸路，朱仝只得上山。
【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容。
語段出自《水滸傳》第六十一回《吳用智賺盧俊義 張順夜鬧金沙渡》。吳用和李逵同往北京游說盧俊義上山。吳用給盧俊義算卦，百日之內(nèi)，尸首異處。說去東南千里之外可避此難，并留四句歌給盧俊義。
故A為：盧俊義。
（2）本題考查名著內(nèi)容。
《水滸傳》第六十一回：吳用和李逵同往北京說盧俊義上山。吳用給盧俊義算卦，百日之內(nèi)，尸首異處。說去東南千里之外可避此難，并留四句歌給盧俊義。于是盧俊義帶李固去山東太安州避難燒香觀景，中途經(jīng)過梁山泊，被眾好漢輪番相斗，逃至李俊船上，被三阮、張順等翻船落水，盧俊義被張順擒拿。吳用設(shè)計要盧俊義“去東南方巽地上，一千里之外”是因為必須經(jīng)過梁山泊，然后趁機擒他入伙。
（3）本題考查名著內(nèi)容。
朱仝因私放犯人命官司的雷橫被發(fā)配滄州牢城營，知府很看中他，將其留在本府聽候使喚。七月十五盂蘭盆大會，朱仝背著小衙內(nèi)外出看河燈，在熱鬧處，朱仝遇到雷橫，他讓小衙內(nèi)自己先看河燈，然后隨著雷橫到僻靜處，雷橫引出軍師吳用，兩個人勸說他上山入伙，朱仝不肯答應(yīng)，吳用就設(shè)計讓李逵把小衙內(nèi)抱到城外二十里的林子里，并將小衙內(nèi)殺死，這樣斷了朱仝的后路，朱仝只得上山。
7．示例：保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成框子寫，后來是自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風(fēng)雨所誕生的》終于出版。啟示：面對挫折要有鋼鐵般的意志和毅力，要有不畏艱難困苦一往無前的氣概。
在取經(jīng)路上，孫悟空迎難而上，在降服紅孩兒一回中，唐僧被紅孩兒捉去，孫悟空智斗失敗后決定硬闖，結(jié)果被煙熏瞎了眼睛，但他依然不忘救師父，就算是死，也不畏懼。啟示：遇到挫折艱險不輕言放棄，意志堅定，敢于拼搏。
當(dāng)?shù)竭_印度半島南端的錫蘭島，阿龍納斯接受尼摩船長的建議，步行到海底采珠場。忽然，有條巨鯊向采珠人撲來。尼摩船長手拿短刀，挺身跟鯊魚搏斗。最后還送了采珠人價值不菲的珍珠。啟示：我們要有同情心，在別人危急時要施以援助之手，面對挫折挑戰(zhàn)要勇敢。
藤野先生檢查并從頭到末地修改“我”抄的講義，細致地指出“我”繪的解剖圖中的錯誤。藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍。啟示：對待工作和學(xué)習(xí)不能馬虎，凡是都要認真對待。
【詳解】本題考查對名著人物的理解。
結(jié)合合原著內(nèi)容講述他具有代表性的一件事并談及啟示，語言流暢通順即可。
示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾以“解放全人類”為理想，在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍未放棄“戰(zhàn)斗”。他選擇文學(xué)創(chuàng)作實現(xiàn)理想，先用硬紙板做成框子來寫作，后來自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，用生命寫成了《暴風(fēng)雨所誕生的》。保爾克服肉體和精神上的痛苦，堅持不懈地創(chuàng)作，體現(xiàn)了保爾理想信念的堅定。是保爾讓我明白人生路上所遇到的磨礪，會讓我們變得更加堅強。我們應(yīng)堅定理想信念，不斷奮斗。
示例二：孫悟空是《西游記》中的人物，當(dāng)他得知弼馬溫這一官職只是一個養(yǎng)馬的卑賤官職后，大鬧天宮，從中我感受到了孫悟空勇于追求自由，敢于反抗的精神。這啟示我們要勇于追求自由，面對不公正的事情要敢于反抗。
示例三：尼摩船長是法國著名小說家儒勒?凡爾納的小說《海底兩萬里》中的人物，“鸚鵡螺號”潛水艇的船長。尼摩船長自信、勇敢，他毫不畏懼地帶領(lǐng)船員們克服了“鸚鵡螺號”擱淺、被土著人圍攻、與鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等重重困難，啟示我們要不怕困難。
示例四：藤野先生是魯迅先生的恩師，他收到“我”講義第二天便還給了“我”，并且還從頭到尾用紅筆進行添改。從中可以看出藤野先生是一個認真負責(zé)，細心細致之人。我們在今后的學(xué)習(xí)中也要做一個認真負責(zé)，細心細致之人。
8．C 9．B 10．（1）（倪敬）到了以后，上奏罷免從百姓處濫取器物的官員。
（2）章綸、鐘同直言被忤，幽禁多年，這不是用來彰顯圣德的方法。 11．是個正直敢言，剛正不阿，體恤百姓，忠君愛民的人。
【解析】8．考查詞語釋義。
C．句意：以前為了齋僧。齋：舍飯給僧人。
故選C。
9．考查一詞多義。
例句中的“以”是介詞，因為的意思。
A.介詞，憑借；
B.介詞，因為；
C.連詞，以致；
D.動詞，認為；
故選B。
10．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：
(1)既至，到了以后；罷，罷免；于，從；者，……的官員。
(2)忤，不順從；幽錮，囚禁；逾年，多年；非，不是；所以，用來；昭，彰顯。
11．考查分析人物形象。
根據(jù)“請蠲田租，戶部持不可。再疏爭，竟得請”“鎮(zhèn)守內(nèi)臣戴細保貪橫，敬列其罪以聞”可知，他是一個正直敢言的人。
根據(jù)“以時多災(zāi)異，偕同官吳江盛昶、江陰杜宥、蕪湖黃讓、安福羅俊、固始汪清上言：‘府庫之財……愿罷桑門之供，輟宴佚之娛，止興作之役，寬直臣之囚?！笨芍?，他是一個剛正不阿的人。
根據(jù)“既至，奏罷諸司器物濫取于民者”“不知櫛風(fēng)沐雨之邊卒，趨事急公之貧民，又何以濟之”可知，他是一個體恤百姓的人。
根據(jù)“帝得疏不懌，下之禮部。部臣稱其忠愛”可知，他是一個忠君愛國的人。
【點睛】參考譯文：
倪敬，字汝敬，無錫人。是正統(tǒng)十三年的進士。升為御史。景泰初年，京畿鬧饑荒，皇帝使他外出巡視。他請求減免田租，戶部認為不可以。他再次上疏力爭，最終皇帝答應(yīng)了他的請求。他巡按山西，當(dāng)時有入粟補官令，倪敬上奏請求停止這條命令。守邊的將領(lǐng)侵占軍餉，都依法懲治，豪強狡猾之輩都有所收斂。再巡按附件。當(dāng)時有人討論恢復(fù)銀子的冶煉，倪敬沒有施行，上疏爭論，最后沒有施行。（倪敬）到了以后，上奏罷免從百姓處濫取器物的官員。鎮(zhèn)守內(nèi)臣戴細保貪污蠻橫，倪敬羅列他的罪狀報告了皇帝，皇帝把細保召回，命令倪敬逮捕他的同黨，官吏和人民互相慶祝。后來重新被召回朝廷任職，在家里四個月，逮捕懲治不法之人，不久官復(fù)原職。
六年七月，因為當(dāng)時多用災(zāi)變異相，與官吳江盛昶、江陰杜宥、蕪湖黃讓、安福羅俊、固始汪清一起上書說：“府庫里的財寶，不應(yīng)該無故給別人；游玩觀賞之事，不應(yīng)該不按時機而行。以前為了齋僧，多次拿出國庫里的錢買米，不知道那些櫛風(fēng)沐雨的守邊士卒，忙于生活的貧民，又用什么來救濟他們呢？最近聽說制造龍舟，建造燕室，營造修繕越來越多，嬉戲游樂不少，這不是用來修養(yǎng)圣上身體的行為。章綸、鐘同因為直言而被囚禁了數(shù)年，這不是顯示圣德的行為。希望停止對于僧人的供奉，停止宴飲之樂，停止興作的勞役，寬恕那些被囚禁的直言大臣?！被实劭吹胶蠓浅２桓吲d，下發(fā)到禮部。禮部的大臣認為倪敬忠君愛國?；实叟鹆?，然而心里終究不能釋懷。不久，皇帝命令都御史蕭維禎考察他的僚屬，下令讓他離開。御史罷黜的有十六人，而倪敬等人首先被罷黜，都被貶為典史。倪敬到了廣西宜山。英宗復(fù)辟以后，下令授予為知縣，安遠侯柳溥器重倪敬，西征的時候，請求讓倪敬跟隨，改任都督府都事。過了一年班師回來，去世了。士卒為他可惜。
12．(1) 扶 推 獨立不倚 倔強
(2)辛棄疾主張抗戰(zhàn)，反對投降，要求統(tǒng)一祖國，反對分裂，這些古書中說的正義事業(yè)和至理名言卻被南宋朝廷中的當(dāng)權(quán)派說得全無是處，所以詞人借醉后狂言，抒寫懷才不遇、壯志難酬的傷感和憤慨。
【詳解】（1）本題考查理解概括詩詩詞內(nèi)容。
結(jié)合“只疑松動要來扶。以手推松曰‘去’”可知，詞句的意思是恍惚中看見松樹活動起來，疑是要來扶我，于是我用手不耐煩的推推松樹說：“走開走開！”詩人這次醉后竟與松樹對話，問松樹自己醉得如何，這是醉態(tài)之一；以松樹為友，可見知音極少。自己醉后搖晃，卻以為松樹擺動；明明是自己扶著松樹站起來，卻說松樹要扶他，這是醉態(tài)之二；最后是用手推開松樹，命令它走開，表現(xiàn)出詞人獨立不倚的倔強性格，這是醉態(tài)之三。這些醉態(tài)寫得非常逼真，可謂惟妙惟肖。但這不拘形跡的醉態(tài)，實際上也都是表現(xiàn)對當(dāng)時現(xiàn)實的一種反抗。
（2）本題考查理解作者情感。
結(jié)合“近來始覺古人書，信著全無是處”可知，詞句的意思是最近才明白古書上的話，的的確確是沒有半點可信的！孟子曾說過書上的話不能完全相信，而詞人卻說，最近領(lǐng)悟到古人書中的話都是不可信的，如果相信了它，自己便是全錯了；表面上好像是否定一切古書，其實這只是詞人發(fā)泄對現(xiàn)實的不滿情緒而故意說的偏激話，是針對南宋朝廷中顛倒是非的狀況而說的；結(jié)合詞人的經(jīng)歷可知，辛棄疾主張抗戰(zhàn)，反對投降，要求統(tǒng)一祖國，反對分裂，這些本來都是古書中說的正義事業(yè)和至理名言，可是被南宋朝廷中的當(dāng)權(quán)派說得全無是處，這恰恰說明古書上的道理現(xiàn)在都行不通了。詞人借醉后狂言，很清醒地從反面指出了南宋統(tǒng)治者完全違背了古圣賢的教訓(xùn)，表達了詞人懷才不遇、壯志難酬的傷感和憤慨。
13．①符合力學(xué)原理，具有穩(wěn)固性；②體現(xiàn)傳統(tǒng)思想里天圓地方的理念；③圓拱加上高窗，可使陽光深入窯洞內(nèi)側(cè)。 14．運用了分類別的說明方法。條理清晰地說明了陜北土窯洞形式多樣、用料因地制宜的特點。
【解析】13．本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。
根據(jù)文章第③段“窯洞一般為拱頂式，因為拱頂式的構(gòu)筑符合力學(xué)原理，頂部壓力一分為二，分至兩側(cè)，重心穩(wěn)定，具有極強的穩(wěn)固性”可知，陜北土窯采用洞拱頂式設(shè)計的原因第一個是：符合力學(xué)原理，并且具有極強的穩(wěn)固性；根據(jù)文章第③段“拱頂式窯洞沉積了古老的黃土地深層文化，不僅體現(xiàn)了傳統(tǒng)思想里天圓地方的理念，同時更重要的是門洞處高高的圓拱加上高窗，在冬天的時候可以使陽光進一步深入到窯洞的內(nèi)側(cè)”可知，第二和第三方面的原因在于體現(xiàn)傳統(tǒng)思想里天圓地方的理念以及圓拱加上高窗，可使陽光深入窯洞內(nèi)側(cè)。
14．本題考查說明方法及作用。常見的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、下定義等。各種說明方法的目的都是為了更準(zhǔn)確、更形象地說明事物的特點。
通過關(guān)鍵詞“窯洞主要分為兩種形式”可知，運用的是分類別的說明方法。窯洞分為靠崖式窯洞和磚石窯洞（獨立式窯洞）這兩種形式，其中靠崖式窯洞又有有靠山式和沿溝式，由此可見，陜北窯洞形式多樣?！耙话愠鞘欣镆源u石窯居多，而農(nóng)村則多是土窯或石料接口土窯為主。選址主要是避濕就干，避低就高，避陰就陽”，由此可見，用料因地制宜。因此，這段運用了分類別的說明方法，條理清晰地說明了陜北土窯洞形式多樣、用料因地制宜的特點。
15．城市之美，美在為生活于其中的人提供可以安放身心的歸宿之地。因為從生態(tài)文明發(fā)展的角度，城市之美，就是指人、城市與環(huán)境的和諧關(guān)系；就城鎮(zhèn)化進程而言，就是人、制度與環(huán)境的和諧關(guān)系。 16．B
【解析】15．考查篩選信息。
根據(jù)第②段中的“從生態(tài)文明發(fā)展的角度，城市發(fā)展的‘和合’之美，就是指人、城市與環(huán)境的和諧關(guān)系。就城鎮(zhèn)化進程而言，就是人、制度與環(huán)境的和諧關(guān)系”“而在于城市為生活于其中的人提供了可以安放身心的歸宿之地”可得：市之美，美在為生活于其中的人提供可以安放身心的歸宿之地。因為從生態(tài)文明發(fā)展的角度，城市之美，就是指人、城市與環(huán)境的和諧關(guān)系；就城鎮(zhèn)化進程而言，就是人、制度與環(huán)境的和諧關(guān)系。
16．考查辨析信息。
B．根據(jù)第④段中的“從生態(tài)文明發(fā)展的角度看人與城市的關(guān)系，可以說，城市是人的精神的物質(zhì)載體，人是城市涵養(yǎng)的活的靈魂”可知，本項“城市是人的物質(zhì)的精神載體”有誤。故選B。
17．C 18．A：“我”因“偷聽”感到害臊而去關(guān)門；
B：姍姍敲開“我”的房門托“我”幫忙；
C：“我”看到姍姍去幫男人扶起水瓶。 19．①呼應(yīng)題目；②體現(xiàn)了男人午休環(huán)境的惡劣，農(nóng)民工生活的艱辛不易；③與下文他與女兒通話時提到的休息環(huán)境相對照，表現(xiàn)了一個父親的溫暖與堅忍；④表現(xiàn)了作者對農(nóng)民工群體生存狀況的關(guān)注。 20．①姍姍母女的出現(xiàn)讓情節(jié)富有波瀾，增強文章的可讀性（推動了故事情節(jié)的發(fā)展）。②姍姍母女的出現(xiàn)使在妻女面前爽朗、健談的男人變得犧惶無措，凸顯男人淳樸老實的性格特點，折射出農(nóng)民工在城市生活中沒有歸屬感的境況。③姍姍母女充滿善意的言行展現(xiàn)了陌生人之間的友善與關(guān)愛。④表達了作者對她們友善舉動的贊美，使文章主旨更加豐富。
【解析】17．本題考查理解分析文章內(nèi)容。
C.從“嗨”到“老婆”再到“多大人了”，通話內(nèi)容包含對妻子的關(guān)心、叮囑、想念，反映出他對妻女的愛。再根據(jù)第⑥段“我也想家行了吧！想家不包括想你嗎？多大人了，還耍嬌有意思嗎？我又不是第一次外出打工”可知，在面對老婆親密的詢問時，還有點害羞，因為不好意思直接表達自己的思念，所以只得盡快將話題轉(zhuǎn)到女兒身上。此項“在與妻子的對話中脾氣逐漸暴躁”理解有誤；
故選C。
18．本題考查文章情節(jié)的梳理和概括。
題干提示“開門”“關(guān)門”的細節(jié)推動了故事情節(jié)的發(fā)展，閱讀所給導(dǎo)圖可知，上面一行需要填寫“我”因何去“開門”或者“關(guān)門”，或其他有關(guān)“開門”“關(guān)門”的細節(jié)；下面一行需要填寫“我”開門或關(guān)門時看到或聽到了什么。
通讀全文可知，據(jù)題干“我”看見姍姍母女回家，男人因赤著上身躺在樓道嚇到母女倆而恓惶不已”及第⑨段“我想我再聽下去似乎是一個偷聽者了，頓覺害臊，便去關(guān)門，卻不料見到了這樣一幕”可知，A處是：“我”因“偷聽”感到害臊而去關(guān)門；
據(jù)第⑩段“我關(guān)上門正漱口，聽到有人敲門。開門一看，見姍姍拎著塑料袋在門外看我。我剛要開口，那女孩兒將手指壓在自己唇上，接著指指塑料袋。我走到門口，她小聲說，里邊的東西是她媽讓她送給“午休的叔叔”的”可知，B處是：姍姍敲開“我”的房門托“我”幫忙；
據(jù)題干“姍姍叮囑‘我’輕點兒關(guān)門”及第?段“爺爺您輕點兒關(guān)門”及第?段“在樓梯上她往下看了一眼，竟又連退兩段臺階，走到‘午休的叔叔’身前——原來他裝飲水的大可樂瓶子倒了，她替他扶了起來，放在他碰不到的地方”可知，C處是：“我”看到姍姍幫男人扶起水瓶。
19．本題考查分析環(huán)境描寫的作用。
根據(jù)“身下墊著片由廢舊紙箱拆成的紙板，紙板上鋪著臟兮兮的工作服”“窗扇已被連框拆去，窗口赫然”“而他周圍，遍地碎墻渣子”可知，午休的男人墊著廢紙板在水泥地上午休，且在炎熱的夏季，只能躺在“二樓和三樓之間的拐角那兒”一塊可以稍微涼快點的地方，突出了午休條件的惡劣；簡陋的條件，拐角處的惡劣的環(huán)境凸顯了男子吃苦耐勞的特征，體現(xiàn)出農(nóng)民工生活的艱辛不易；同時還呼應(yīng)了本文題目“午休的父親”；
再根據(jù)第⑧段“老爸這會兒在午休。鋪的新涼席，每人都有睡的地方。還有大風(fēng)扇，涼快得很，特解乏……”可知，與下文他與女兒通話時提到的休息環(huán)境相對照，“父親”在與女兒通話時隱瞞了自己真實的午休條件，對自身境況的描述反映出他怕妻女擔(dān)心自己真實處境的心理，將所有的累和苦扛在自己肩上，盡量為女兒創(chuàng)造條件，表現(xiàn)了一個父親的溫暖與堅忍，豐富了男人的形象。文章以描寫午休農(nóng)民工的特寫鏡頭，表現(xiàn)出作者對這類吃苦耐勞的農(nóng)工的贊美，也引發(fā)人們對他們生存狀況的關(guān)注。
據(jù)此作答即可。
20．本題考查次要人物的作用。
通讀全文可知，本文的主要人物是午休的男人，姍姍母女是文中的次要人物。作答時，可結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析次要人物對主要人物形象的塑造、文章情節(jié)的發(fā)展、文章主題的表達有哪些作用。
根據(jù)第⑨段“她看著那男人的樣子吃驚不小，呆立在一級臺階上。姍姍媽也不由得“呀”了一聲”“那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，連說：‘見笑見笑。’”可知，姍姍母女的出現(xiàn)，讓正在與家人打電話的男子為自己赤著上身，擋了樓道感到尷尬、恓惶，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，讓情節(jié)富有波瀾，增強文章的可讀性。其次，通過記敘姍姍母女和午休的男人的碰面，從男人的話語、動作凸顯男人淳樸老實的性格特點，豐富了人物形象。
根據(jù)第⑧段“乖女兒，每次聽到你的聲音……”和第⑨段“而那男人站起也不是，再躺下仍不是，樣子犧惶極了”可知，另外，在姍姍母女的出現(xiàn)前，男人在妻女面前爽朗、健談，但突然出現(xiàn)的母女讓男人變得恓惶無措，這也折射出農(nóng)民工在城市生活中沒有歸屬感的境況。
根據(jù)第⑨段“姍姍媽說：‘理解，有什么可見笑的呀?！呎f邊牽著姍姍的手上樓去了”，第⑩段“里邊的東西本是她媽讓她送給‘午休的叔叔’的”和第?段“我接過塑料袋一看，裝的是兩瓶礦泉水，一瓶可樂，還有一個很水靈的剛洗過的大桃子”可知，同時，姍姍母女善意解除尷尬，還貼心送上水和水果，這充滿善意的言行反映了陌生人之間的友善與關(guān)愛，她們的出現(xiàn)使文章主題更加豐富，意蘊更悠長。
據(jù)此作答即可。
21．例文：
驀然發(fā)現(xiàn)
蔫黃的葉子受暑氣的蒸騰給大地留下了最后的身影，淚光迷離中滴出點點回憶。
我家院落有一株不起眼的樹。
無心插柳柳成蔭，隨手的一擲在堅土中嶄露新意，我曾經(jīng)成全了一株枇杷樹，引以為傲。在別人的嘲笑聲中，我證明了我也能種出一棵樹。為了更好地保護它，我不忘每天為它澆水施肥。有時一個人靜靜望著它：那綠油油的葉片在金色陽光的照耀下，竟泛起層層紅暈。略粗的枝干仿佛小孩藕般的胳臂，偶爾會有一兩只小黑蟻從上面爬過。日復(fù)一日，年復(fù)一年，在我的細心照顧下，小樹苗在風(fēng)中歡快地拔節(jié)。
我愛它，甚于愛我自己。
隨著長大，我漸漸變了。我不再拘泥于身邊的花花草草，因為我有著更多的興趣，看書，看電視，我?guī)缀鯓訕硬蝗蒎e過。偶爾擁有一份茶余飯后的心情，我也總是懶洋洋地親吻陽光，那一株綠色在我的記憶中漸漸淡褪。
直到去年，夏，香樟樹浮動著綠色，白蓮傾吐一朵又一朵漣漪，熱氣籠罩著蘇城的黃昏，沉淀出永恒的記憶。紅霧喧囂撫遍城市的每一寸肌膚，幢幢高樓在蒸騰下微顯坍塌之貌。我，安于享受，在空調(diào)中渾然不知外面的世界。禁不住媽媽再三催促，無奈中，我只能到院中看看綠色，也順帶緩解眼疲勞。
綠，不，那只剩一堆黃！
兒時的伴侶一一枇杷樹，已被夏這雙無情的大手撕碎了身體，血肉模糊，我仿佛見到了淚珠從耷拉著的葉片中順干而流，濺起一點點心酸與凄涼。沒有昆蟲愿與它為伴，沒有甘霖澆灌出它的綠色，也沒有人記得它，那個曾經(jīng)愛它的人去了哪？
是誰將最美的笑靨留在樹上？
是誰又將殘酷的冷眼刻在樹心？
是誰栽樹反成葬樹人？
……
都是我。
淚水經(jīng)不住記憶的煽情，如洶涌的洪水蓄勢待發(fā)。在迷離的淚光中，看到了過去的場景，它還好好站在那兒，朝我笑……回憶中，驀然發(fā)現(xiàn)了我所失去的——
愛與責(zé)任。
【詳解】本題考查命題作文。
第一，審題立意。結(jié)合導(dǎo)語“科學(xué)原理，需要發(fā)現(xiàn)；興趣天賦，需要發(fā)現(xiàn)；美景意趣，需要發(fā)現(xiàn)；盛世繁華，需要發(fā)現(xiàn)”可知，這則作文寫的是“發(fā)現(xiàn)”的重要作用。借助提示語我們可以看出命題者旨在喚醒習(xí)作者對于生活的覺知和反思。平庸的生活，使得感官逐漸麻木遲鈍，美好被漠視，感動受冷落，詩性遭放逐?！膀嚾话l(fā)現(xiàn)”，是對生命本質(zhì)、生存內(nèi)核無限逼近的追索，是對生活由感性體驗至理性反思的一次飛躍，是對習(xí)焉不察的生活的重新發(fā)現(xiàn)。蘇格拉底說：“未經(jīng)省察的人生不值得過。”在一次次“驀然發(fā)現(xiàn)”中，人生走向深邃生命變得厚重?！膀嚾弧倍钟幸环N恍然之感，突然之間的發(fā)現(xiàn)。
第二，思路點撥。驀然發(fā)現(xiàn)的事物，在品質(zhì)上有著高低優(yōu)劣之分。驀然發(fā)現(xiàn)生活如此美好，驀然發(fā)現(xiàn)父母如此愛我，驀然發(fā)現(xiàn)時光流逝，驀然發(fā)現(xiàn)高中生活一樣精彩……這樣的立意，品質(zhì)一般。生活中本然性的事物，是用不著“驀然發(fā)現(xiàn)”的。記敘文中，立意直接決定文章品位。驀然發(fā)現(xiàn)的，應(yīng)該是為常態(tài)生活所遮蔽的，而經(jīng)“第三只眼”所察覺出來的。驀然發(fā)現(xiàn)寒冷也是一種溫暖，驀然發(fā)現(xiàn)真正的雍容是樸素的，驀然發(fā)現(xiàn)眼見未必為實，驀然發(fā)現(xiàn)老蘇州并未遠逝，驀然發(fā)現(xiàn)荒野消失，驀然發(fā)現(xiàn)童心凋零……要使“驀然發(fā)現(xiàn)”的一瞬富有沖擊力，必須在此之前做好足夠的鋪墊。學(xué)會蓄勢，可以增強文章的感染力。更需要提醒的是，在驀然發(fā)現(xiàn)的一瞬，應(yīng)注重細節(jié)描寫，彰顯細節(jié)描寫的魅力。

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