題組一
1．一篇課文對(duì)人的影響，也許要超過很多本書的影響。請(qǐng)推薦一篇對(duì)你影響最大的課文，并闡釋你的推薦理由。要求：觀點(diǎn)明確，理由充分。
2．臨近期末，很多學(xué)校陸續(xù)啟動(dòng)了新高考選科工作，請(qǐng)把你的選科經(jīng)驗(yàn)分享給下一屆高一同學(xué)。要求：內(nèi)容積極，條理清晰。不超過150字。
3．草木蔓發(fā)，春山可望。正值春耕時(shí)節(jié)，學(xué)校以“春耕”為主題舉辦系列活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)們體驗(yàn)春耕文化，感悟春耕精神。?？庉嫴肯蛲瑢W(xué)們征集能充分體現(xiàn)“春耕精神”的圖片，請(qǐng)你從下面的三幅圖片中選擇一幅進(jìn)行推薦，并寫出推薦理由。要求：條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。不超過150字。
4．微寫作。
校學(xué)生發(fā)展中心要舉行以“環(huán)保有為，環(huán)保有我”為主題的校園科普活動(dòng)。請(qǐng)你為活動(dòng)寫一段介紹性文字。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)練，有吸引力。不超過150字。
5．12月4日，神舟十四號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸，為慶祝神舟十四號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿成功，班級(jí)將召開一次以“學(xué)習(xí)載人航天精神、建設(shè)青春中國(guó)”為主題的班會(huì)，如果讓你參與策劃，你會(huì)在活動(dòng)中設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的核心環(huán)節(jié)？請(qǐng)說說理由。要求簡(jiǎn)要說明核心環(huán)節(jié)的內(nèi)容重點(diǎn)并陳述理由。不超過150字。
題組二
1．微寫作。
有人說，文學(xué)的意義在于讓人“醒”，也有人說，文學(xué)的意義在于給人“夢(mèng)”。對(duì)此，你有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)以小說《吶喊》或《邊城》為例，寫一段文字，表達(dá)你的看法。要求：觀點(diǎn)明確，自圓其說。（150字左右）
2．新華網(wǎng)的一項(xiàng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明：54%的“05后”最向往的新興職業(yè)是主播和網(wǎng)紅。這一結(jié)果引發(fā)軒然大波，有人認(rèn)為“與以往相比，現(xiàn)在學(xué)生的理想更現(xiàn)實(shí)”，也有人認(rèn)為“心中若只能裝得下現(xiàn)實(shí)，恐怕就什么也裝不下了”。請(qǐng)針對(duì)調(diào)查結(jié)果，談?wù)勀愕目捶?。要求：觀點(diǎn)明確，條理清晰，不超過150字。
3．根據(jù)下面題目，按要求作答。
追求正義，堅(jiān)守良知，是人類應(yīng)該具有的品格。學(xué)習(xí)了《竇娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》之后，你對(duì)這句話有了怎樣的認(rèn)識(shí)和思考，請(qǐng)寫一段文字。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清晰，不超過150字。
4．小說中的環(huán)境描寫往往對(duì)情節(jié)發(fā)展和人物形象塑造起著重要作用，請(qǐng)從《祝?！贰读纸填^風(fēng)雪山神廟》《裝在套子里的人》這三篇文章中任選一篇，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劖h(huán)境描寫的作用。要求：內(nèi)容準(zhǔn)確、分析合理。不超過150字。
5．人工智能的不斷進(jìn)步引發(fā)了人們的關(guān)注。有人擔(dān)心將因此失去工作；也有人認(rèn)為這會(huì)為人類創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。你贊同哪種意見？請(qǐng)闡述自己的觀點(diǎn)。要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。150字左右。
題組三
1．“留一本好書，傳悅讀之趣”，學(xué)生會(huì)發(fā)起畢業(yè)生向校圖書館贈(zèng)書活動(dòng)。你準(zhǔn)備送哪本書給學(xué)弟學(xué)妹？請(qǐng)結(jié)合你的閱讀感受在書的扉頁(yè)寫一段寄語(yǔ)。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體，感情真摯。不超過150字。
2．微寫作。
一部電視劇越火越不想看，一檔綜藝節(jié)目的討論量越高越不想關(guān)注。面對(duì)五花八門的熱搜，有些人不再感到好奇，反而心頭會(huì)涌上些厭煩情緒……有人為這種現(xiàn)象起了一個(gè)醫(yī)學(xué)稱謂——“熱度排斥癥”。
請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和看法。要求：觀點(diǎn)明確，條理清晰。
3．高中三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，教材中的哪篇課文，令你印象深刻，給你帶來啟迪？要求：復(fù)述大致內(nèi)容，陳述理由。不超過150字。
4．請(qǐng)聯(lián)系《大衛(wèi)·科波菲爾》中童年的大衛(wèi)和《百年孤獨(dú)》中的麗貝卡兩個(gè)人物，談?wù)勀銓?duì)于“孤獨(dú)”的認(rèn)識(shí)。（200字以內(nèi)）
5．費(fèi)孝通先生在《鄉(xiāng)土中國(guó)》中說：“中國(guó)傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的差序格局具有這種伸縮能力。在鄉(xiāng)下，家庭可以很小，而一到有錢的地主和官僚階層，可以大到像個(gè)小國(guó)。中國(guó)人也特別對(duì)世態(tài)炎涼有感觸……”閱讀《吶喊》，舉一個(gè)魯迅筆下“世態(tài)炎涼”的例子，并寫下你的感觸。要求：內(nèi)容合理，感悟深刻，不少于100字。
6．優(yōu)秀的文學(xué)作品常常讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。在你閱讀過的經(jīng)典名著中，哪段情節(jié)、哪個(gè)人物曾經(jīng)讓你有過共鳴？請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹，并談?wù)勀愕母惺?。要求：寫明作品和人物，言之有理，不超過150字。
7．近日，學(xué)校舉辦“最是書香能致遠(yuǎn)”讀書匯報(bào)活動(dòng)，請(qǐng)你以主持人的身份，寫一段開場(chǎng)白。要求：緊扣主題，語(yǔ)言有感染力。150字左右。
題組一
一、微寫作
1．從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。
一家著名影視公司計(jì)劃從《百年孤獨(dú)》《復(fù)活》《大衛(wèi)·科波菲爾》中選擇一部作品重拍經(jīng)典名著。
①假如你是一名導(dǎo)演，現(xiàn)在要設(shè)計(jì)片尾的一個(gè)鏡頭，以求通過這個(gè)畫面給整部電影“畫龍點(diǎn)睛”，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)？
要求：描繪鏡頭畫面并簡(jiǎn)述其立意。設(shè)計(jì)要能體現(xiàn)原著內(nèi)涵。
②假如你是一名演員，導(dǎo)演要求你發(fā)表一段即興演講，抒發(fā)你對(duì)某部名著中某一角色的感情，體現(xiàn)這一角色對(duì)你的意義，借此來爭(zhēng)取這一角色。
要求：情感真摯，使用比喻或排比的修辭手法。
2．請(qǐng)以“像一道閃電”為題目，寫一段抒情文字。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。150字左右。
3．微寫作
同學(xué)們進(jìn)入高三，學(xué)習(xí)非常投入，請(qǐng)描寫一個(gè)學(xué)習(xí)投入的場(chǎng)景。要求：內(nèi)容具體，形象鮮明。
4．同學(xué)們，我們已經(jīng)讀完了《大衛(wèi)·科波菲爾》這本書，想必大家感觸頗多。請(qǐng)你寫一段介紹性文字并表明推薦理由，向你的朋友推薦一下這本書。
要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清晰；可參考“知識(shí)鏈接”；字?jǐn)?shù)控制在200以內(nèi)。
知識(shí)鏈接：怎樣介紹和推薦一本書？
（1）介紹該書的作者。
（2）介紹該書的思想內(nèi)容。
（3）介紹該書的藝術(shù)特色。
（4）推薦此書的理由。
5．微寫作。
勞動(dòng)最光榮
詞：金近、夏白
曲：黃準(zhǔn)
太陽(yáng)光金亮亮
雄雞唱三唱
花兒醒來了
鳥兒忙梳妝
小喜鵲造新房
小蜜蜂采蜜忙
幸福的生活從哪里來
要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造
青青的葉兒紅紅的花
小蝴蝶貪玩耍
不愛勞動(dòng)不學(xué)習(xí)
我們大家不學(xué)它
要學(xué)喜鵲造新房
要學(xué)蜜蜂采蜜糖
勞動(dòng)的快樂說不盡
勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮
“勞動(dòng)最光榮”這一宏大主題被這首兒歌演繹得生動(dòng)活潑，充滿童趣。詞作者是如何做到這一點(diǎn)的呢？請(qǐng)圍繞這一問題，寫一段不超過150字的札記。
6．請(qǐng)以“霜凍凍襲來清泠泠”為開頭，寫一首小詩(shī)或一段抒情文字，為“板橋霜”文學(xué)社投稿。
要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。不超過150字。
7．學(xué)校“板橋霜”文學(xué)社，擬組織一次秋季校外主題采風(fēng)活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案。
要求：條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，易于操作。不超過150字。
8．請(qǐng)以“我喜歡（《復(fù)活》中的某一人物），因?yàn)椤钡木涫?，寫一段話。必須結(jié)合作品內(nèi)容體現(xiàn)人物形象，120字左右。
9．請(qǐng)你以“我心中的北京”為題目，為自己心中的北京寫一首小詩(shī)或一段抒情文字。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。
10．北京是文化之都，文化氣息濃郁。請(qǐng)你介紹一處文化場(chǎng)所，注意體現(xiàn)其北京地方特色。要求：特色鮮明，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。
11．北京文化，有古都文化、京味文化、紅色文化以及創(chuàng)新文化的弘揚(yáng)與發(fā)展……為了北京的持續(xù)發(fā)展，你認(rèn)為這些文化中，最應(yīng)該重點(diǎn)發(fā)揚(yáng)的是哪種文化？要求條理清楚，有認(rèn)識(shí)。不超過150字。
12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
無論是成都的世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是杭州的第19屆亞運(yùn)會(huì)，無不展現(xiàn)了青春的激情與夢(mèng)想。請(qǐng)運(yùn)用校薦素材中的人物事例，從“是什么”的角度，寫一段詮釋“青春”的議論文字，要求：運(yùn)用排比修辭和事實(shí)論據(jù)，120字左右。
13．請(qǐng)從下面給出的詞語(yǔ)中選擇一個(gè)作為話題，寫一首現(xiàn)代小詩(shī)，要求有五行左右，可多節(jié)。（注意答題空間，字?jǐn)?shù)可控制在30至60字之間）。
話題詞：困 流浪 大街和小巷 我的世界 風(fēng)中的小草
示例：
落葉
落葉在最后/給凋敝的生命/繪上土壤的顏色/“我也是大地的孩子??！”/它想
14．進(jìn)入高三，年級(jí)開展了一系列班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。請(qǐng)你依據(jù)《論語(yǔ)》的相關(guān)內(nèi)容，為班級(jí)擬寫一條班訓(xùn)并闡釋理由。要求：班訓(xùn)內(nèi)容積極向上；行文條理清楚，內(nèi)容充實(shí)，180字左右。
15．從小到大，我們就被教育要好好讀書，你知道讀書的意義有哪些嗎？古往今來，大家們對(duì)閱讀的意義給予了高度的評(píng)價(jià)。教育學(xué)之父夸美紐斯認(rèn)為“書籍是培植智慧的工具”，中國(guó)目錄學(xué)鼻祖劉向說“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，北大教授洪子誠(chéng)堅(jiān)信“一個(gè)人的閱讀史就是他的生命史”。
以“人應(yīng)當(dāng)崇尚閱讀”為觀點(diǎn)，寫一段論述的話，要求有事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)，200字以內(nèi)。
16．有人說，如今“人人面前都有麥克風(fēng)，人人都是新聞發(fā)言人”。請(qǐng)從下面《論語(yǔ)》選文中選擇一句，根據(jù)對(duì)所選句子的理解談?wù)勀銓?duì)“自媒體時(shí)代人人都有話語(yǔ)權(quán)”這一現(xiàn)象的看法。要求：正確理解所選句子的意思，自圓其說，條理清楚。
（1）巧言令色，鮮矣仁。
（2）唯仁者能好人，能惡人。
（3）君子欲訥于言而敏于行。
17．近年來，為文學(xué)家拍攝傳記片或紀(jì)錄片成為文學(xué)傳播的一種新的嘗試。但對(duì)此舉能否讓大眾親近文學(xué)、熱愛文學(xué)，同學(xué)們意見不一。請(qǐng)說明你的觀點(diǎn)和理由。要求：理由充分，條理清晰。不超過150字。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息。
18．文學(xué)社社刊擬開設(shè)“筆下山河”讀書專欄。請(qǐng)你從經(jīng)典的文學(xué)作品中選一個(gè)與特定地理有關(guān)的場(chǎng)景，從自己的感受出發(fā)，寫一段短評(píng)。要求：寫出作品名，符合作品內(nèi)容；條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。不超過150字。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息。
19．以“成功的背后”為話題，寫一段200字左右的片段，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。
20．請(qǐng)以某某中學(xué)高一學(xué)生的身份就家鄉(xiāng)文化建設(shè)給家鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)寫一封建議書。
21．小說《俄勒岡州火山爆發(fā)》的結(jié)尾寫道：“主編剛才暈過去了?！闭?qǐng)你展開想象，以“主編醒來以后”為開頭續(xù)寫結(jié)尾，要求符合小說原意，字?jǐn)?shù)120左右。
22．運(yùn)用長(zhǎng)短句相結(jié)合的寫法，寫一段200字左右的片段。
23．你所了解的家鄉(xiāng)文化中，哪些最具魅力（飲食、建筑、習(xí)俗、人物、風(fēng)景……）？哪些又有不足之處？
請(qǐng)準(zhǔn)確生動(dòng)地描述，并提出合理化建議。不少于300字。
24．為了引導(dǎo)同學(xué)們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，年級(jí)微信公眾號(hào)準(zhǔn)備發(fā)布“好方法”集錦。請(qǐng)你根據(jù)以下“學(xué)習(xí)金字塔”圖片，總結(jié)出一條好方法，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，簡(jiǎn)要解說理由。要求：方法明晰，理由充分，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。不超過150字。

25．為了鼓勵(lì)同學(xué)們努力突破學(xué)習(xí)中遇到的難關(guān)，不斷進(jìn)步，年級(jí)團(tuán)支部準(zhǔn)備開辦以“迎難而進(jìn)”為主題的作品展。請(qǐng)你寫一首詩(shī)歌或抒情文字參與這次活動(dòng)。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。
26．在現(xiàn)代社會(huì)中，“陌生化社會(huì)”取代了圈子化的“熟人社會(huì)”。不過，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，情況卻發(fā)生了變化，有人說互聯(lián)網(wǎng)是新型社會(huì)關(guān)系的重構(gòu)力量，特別是微信的出現(xiàn)，正在改變?nèi)伺c人之間的“陌生化狀態(tài)”，將人們重新拉回到一個(gè)圈子化的“熟人社會(huì)”。請(qǐng)結(jié)合《鄉(xiāng)土中國(guó)》中的“熟人社會(huì)”“差序格局”等概念解說“微信群”這一社會(huì)現(xiàn)象，150字左右。
27．微寫作
今年航天日的主題是“格物致知，叩問蒼穹”，意在倡導(dǎo)大家敢于追逐夢(mèng)想，用格物致知的精神不斷探索深空奧秘。學(xué)校準(zhǔn)備圍繞該主題舉辦科技節(jié)，請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，按要求作答。不超過150字。
（1）天文社準(zhǔn)備利用周末組織一次觀星活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)邀請(qǐng)感興趣的同學(xué)參加，請(qǐng)為他們寫一則活動(dòng)說明。要求：明確活動(dòng)方案，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，有吸引力；不得透露學(xué)校信息。
（2）請(qǐng)給同學(xué)們推薦一部能與航天日主題相契合的文學(xué)或影視作品，說明理由。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清晰，有說服力。
（3）文學(xué)社在?？弦浴吧n穹逐夢(mèng)”為題征稿，請(qǐng)寫一首小詩(shī)投稿。要求：符合詩(shī)歌基本特征，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。
28．文學(xué)名著中總有一些人物形象留在人們的腦海中。請(qǐng)從所學(xué)的課文《祝福》《林教頭風(fēng)雪山神廟》《裝在套子里的人》《促織》《變形記》中，選擇一個(gè)人物，為他（或她）寫一段簡(jiǎn)介。要求：寫出人物姓名，語(yǔ)言得體。
29．從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于150字。
在學(xué)校舉辦的“《紅樓夢(mèng)》精彩片段展演活動(dòng)”中，《香菱學(xué)詩(shī)》《晴雯撕扇》和《黛玉葬花》分獲最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)和舞美獎(jiǎng)。
①頒獎(jiǎng)時(shí)，將對(duì)獲獎(jiǎng)導(dǎo)演進(jìn)行采訪，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)采訪提綱，并寫出設(shè)計(jì)理由。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清晰。
②請(qǐng)你為飾演晴雯的同學(xué)寫一段頒獎(jiǎng)詞。要求：富有文采，至少運(yùn)用一種修辭手法。
③請(qǐng)你為飾演林黛玉的同學(xué)設(shè)計(jì)一套服裝，并說明理由。要求：設(shè)計(jì)合理，理由充分。
30．閱讀下面材料，按要求作文。
在生命禁區(qū)為生命護(hù)航
青藏高原海拔高、空氣稀薄、氣候惡劣，在這樣的生命禁區(qū)里修建青藏鐵路，本就是挑戰(zhàn)極限。然而，14萬筑路大軍在此修路的4年間，連續(xù)高強(qiáng)度作業(yè)，卻未發(fā)生一例因高原腦水腫、肺水腫等高原常見病而死亡的事故，則是一個(gè)更大的奇跡。
創(chuàng)造這個(gè)奇跡的，是高原醫(yī)學(xué)事業(yè)的開拓者、低氧生理學(xué)與高原醫(yī)學(xué)專家，被譽(yù)為“馬背院士”的“七一勛章”獲得者吳天一以及他所帶領(lǐng)的醫(yī)學(xué)團(tuán)隊(duì)。
他曾說：“哪個(gè)地方的海拔高，哪個(gè)地方最偏遠(yuǎn)，哪里的資料就最寶貴”。為此，他不惜“粉身碎骨”。為給高原上的牧民們看病并采集第一手?jǐn)?shù)據(jù)資料，他曾經(jīng)歷過無數(shù)次車禍，能數(shù)清的是身上的14處骨折；為做全國(guó)最大的高低壓綜合艙第一次人體模擬試驗(yàn)，他毫不猶豫進(jìn)入艙體，卻被急速下降的氣壓打穿了鼓膜。
他曾說：“我這一輩子，最缺時(shí)間”“沒有人能重復(fù)一生，有的是今天”。為此，他惜時(shí)如金、步履不停。他把帳篷扎在雪域高原，將實(shí)驗(yàn)室建在世界屋脊，白天與牦牛為伴，夜晚獨(dú)坐酥油燈前。長(zhǎng)期的高原紫外線輻射讓他的雙眼患上嚴(yán)重的白內(nèi)障，通過手術(shù)治療植入人工晶體后，一到晚上，他的兩只眼睛就發(fā)綠，對(duì)此，他戲說他的眼睛是“狼眼睛”。
如今，年過八旬的他，依然帶著心臟起搏器在海拔4500米以上的高原工作，跋涉依舊、不曾止步。從西藏的墨脫，到珠穆朗瑪峰上的營(yíng)地；從西寧到果洛的阿尼瑪卿雪山腳下……是吳天一跋涉過的足跡，也是無數(shù)扎根高原，用生命守護(hù)生命的醫(yī)者足跡。
請(qǐng)根據(jù)以上材料，給吳天一院士寫一段頒獎(jiǎng)詞，要求：語(yǔ)言精練，能高度概括人物的事跡和精神，至少使用一種修辭，不少于60字。

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高中語(yǔ)文2023高考復(fù)習(xí)寫作練習(xí)（ 微寫作+作文）（共五組）

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