01 挑戰(zhàn)中考題·查知識(shí)漏洞
02 回顧教材·補(bǔ)知識(shí)漏洞
回顧知識(shí)體系
回顧核心考點(diǎn)
易混易錯(cuò)歸納
03 知識(shí)通關(guān)演練
1.（2023·湖北恩施·中考真題）閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。
晚春
韓愈
草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無(wú)才思①，惟解②漫天作雪飛。
（選自統(tǒng)編義務(wù)教育教科書(shū)《語(yǔ)文》七年級(jí)下冊(cè)）
【注釋】①才思：才氣，才情。②解：懂得，知道。
【問(wèn)題】“楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛”與“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”表達(dá)的思想情感相似，請(qǐng)你結(jié)合二者的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
【答案】“楊花榆莢”雖然少色無(wú)香，但不藏拙，不畏譏，敢于為晚春添色；如米小的“苔花”，也敢于像牡丹一樣努力綻放。二者都表達(dá)了對(duì)它們樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取精神的贊美之情。意對(duì)即可，酌情給分。
【解析】考查對(duì)詩(shī)歌主旨的理解。“楊花榆莢”不因“無(wú)才思”而藏拙，不畏“班門(mén)弄斧”之譏，避短用長(zhǎng)，爭(zhēng)鳴爭(zhēng)放，為“晚春”添色。春光是不負(fù)“楊花榆莢”的，表達(dá)了作者的贊賞之情?！疤ㄈ缑仔?，也學(xué)牡丹開(kāi)”運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，借寫(xiě)青苔花雖小，卻毫不自慚形穢，充滿(mǎn)了自信，綻放自己的個(gè)性。由此可見(jiàn)，“楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛”與“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”兩者都表達(dá)了對(duì)具有在逆境中堅(jiān)強(qiáng)、自信地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值的樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取精神的贊美之情。
2.（2023·山東棗莊·中考真題）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。
飲酒（其五）
陶淵明
結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。
問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
【問(wèn)題】蘇軾曾這樣評(píng)述“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”：“因采菊而見(jiàn)山，境與意會(huì)，此句最有妙處。”一個(gè)“見(jiàn)”字寫(xiě)出了詩(shī)人的心境。
【答案】無(wú)意所得、悠然忘我
【解析】考查賞析詩(shī)歌的煉字和作者情感。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的意思是：在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾。一個(gè)“見(jiàn)”字，表現(xiàn)了南山映入詩(shī)人眼底的情景，點(diǎn)明這是作者無(wú)意所見(jiàn)，而不是有意所為。作者閑居田園，采菊飲酒，無(wú)意間抬頭，遠(yuǎn)處的南山映入眼底?！耙?jiàn)”字表現(xiàn)了作者無(wú)意而為、悠然忘我的心境，與全詩(shī)恬淡自然、悠然自適的氛圍相契合。
3.（2023·湖南益陽(yáng)·中考真題）閱讀下面的詩(shī)，完成下面小題。
【注釋】①戍鼓：邊防駐軍的鼓聲。②斷人行：禁止人行走。③況乃：何況，況且。
【問(wèn)題】明代胡應(yīng)麟在《詩(shī)藪·內(nèi)編》里說(shuō)，王灣《次北固山下》中“海日”一聯(lián)“形容景物，妙絕千古”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)該聯(lián)妙在何處。
【答案】示例：運(yùn)用擬人修辭方法，用“生”“入”把“日”與“春”賦予了人的情態(tài)，海日驅(qū)盡黑暗，江春趕走嚴(yán)冬，給人以樂(lè)觀、積極、向上的力量。
【解析】本題考查情感賞析。
海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩(shī)的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。作者在本聯(lián)中從煉字著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之?dāng)M人化。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。這兩句不僅寫(xiě)景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。
4.（2023·湖北黃岡·中考真題）閱讀下面兩首古詩(shī)，完成下面小題。
【甲】
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
【乙】
望薊門(mén)①
祖詠
燕臺(tái)一去②客心驚，笳鼓喧喧漢將營(yíng)。
萬(wàn)里寒光生積雪，三邊③曙色動(dòng)危旌④。
沙場(chǎng)烽火連胡月，海畔云山擁薊城。
少小雖非投筆吏⑤，論功還欲請(qǐng)長(zhǎng)纓⑥。
【注釋】①薊門(mén)：唐朝屯兵之地。②燕臺(tái)一去：一到燕地。③三邊：泛指當(dāng)時(shí)東北、北方、西北邊防地帶。④危旌：高揚(yáng)的旗幟。⑤投筆吏：指東漢人班超。他投筆從戎，后來(lái)因功封為定遠(yuǎn)侯。⑥請(qǐng)長(zhǎng)纓：纓，繩子。西漢人終軍曾向漢武帝主動(dòng)請(qǐng)纓，出使南越，后常用來(lái)指請(qǐng)求殺敵或請(qǐng)求給予任務(wù)。
【問(wèn)題】?jī)墒自?shī)都緊扣“望”字，寫(xiě)望中所見(jiàn)，抒望中所感。請(qǐng)結(jié)合兩詩(shī)的最后兩句內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)兩位作者分別抒發(fā)了怎樣的情感。
【答案】【甲】詩(shī)結(jié)尾兩句既寫(xiě)出了作者對(duì)泰山高大雄偉的喜愛(ài)，也表達(dá)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概?！疽摇吭?shī)結(jié)尾兩句表現(xiàn)了詩(shī)人投筆從戎、平定邊患、為國(guó)立功的壯志
【解析】本題考查對(duì)比閱讀、情感主旨。
【甲】詩(shī)結(jié)尾兩句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”意思是：定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前顯得渺小的群山。本句用孔子“登泰山而小天下”的典故，寫(xiě)詩(shī)人由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)泰山的喜愛(ài)；將泰山與眾山進(jìn)行對(duì)比，凸顯出泰山巍峨高大，然而作者不懼艱險(xiǎn)打算登上泰山之巔，表現(xiàn)了詩(shī)人不怕艱難險(xiǎn)阻，敢于攀登絕頂，志向遠(yuǎn)大，具有俯視一切的雄心和氣概。
【乙】詩(shī)結(jié)尾兩句“少小雖非投筆吏，論功還欲請(qǐng)長(zhǎng)纓”意思是：少年時(shí)雖不像班超投筆從戎，論功名我想學(xué)終軍自愿請(qǐng)纓。聯(lián)系注釋“投筆吏：指東漢人班超。他投筆從戎，后來(lái)因功封為定遠(yuǎn)侯”“請(qǐng)長(zhǎng)纓：纓，繩子。西漢人終軍曾向漢武帝主動(dòng)請(qǐng)纓，出使南越，后常用來(lái)指請(qǐng)求殺敵或請(qǐng)求給予任務(wù)”可知，末聯(lián)連用了兩個(gè)典故，第一個(gè)是“投筆從戎”，東漢班超原在官府抄公文，一日，感嘆說(shuō)，大丈夫應(yīng)該“立功異域”，后來(lái)果然在處理邊事上立了大功。第二個(gè)是“終軍請(qǐng)纓”，終軍向皇帝請(qǐng)求出使南越說(shuō)服歸附，為表現(xiàn)自己有足夠的信心，他請(qǐng)皇帝賜給長(zhǎng)帶子，說(shuō)是在捆南越王時(shí)要用它。祖詠運(yùn)用典故表現(xiàn)了自身也能夠像班超一樣投筆從戎，為國(guó)效力，建功立業(yè)；也希望像終軍一樣平定邊患，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。據(jù)此概括作答即可。
回顧知識(shí)體系
回顧核心考點(diǎn)
詩(shī)詞曲中的重點(diǎn)意象及情感歸類(lèi)梳理
1．（2024·山東青島·一模）閱讀下面這首詩(shī)，理解不正確的一項(xiàng)是( )
酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
A．首聯(lián)回首往事，從空間和時(shí)間的角度寫(xiě)出詩(shī)人貶謫地點(diǎn)之偏，貶謫時(shí)間之久。
B．頷聯(lián)運(yùn)用兩個(gè)典故表達(dá)回歸之后的感受?！奥劦奄x”表達(dá)懷念友人之情：“爛柯人”抒發(fā)了對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。
C．頸聯(lián)詩(shī)人以“千帆”“萬(wàn)木”自比，選取“沉舟”與“千帆”，“病樹(shù)”與“萬(wàn)木”兩兩相對(duì)的意象，表現(xiàn)天地萬(wàn)物新陳代謝、生生不息的活力。
D．尾聯(lián)中“長(zhǎng)精神”即振作精神，表達(dá)了詩(shī)人重新投入生活的意愿及堅(jiān)韌不拔的意志。
【答案】C
【詳解】本題考查內(nèi)容理解。
C.理解不正確。頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”意思是：翻覆的船只旁仍有千千萬(wàn)萬(wàn)的帆船經(jīng)過(guò)；枯萎樹(shù)木的前面也有萬(wàn)千林木欣欣向榮。該聯(lián)把自己比作“沉舟”和“病樹(shù)”，自己雖屢遭貶低，新人輩出，卻也令人欣慰，表現(xiàn)出他豁達(dá)的胸襟。尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人重新投入生活的意愿及堅(jiān)韌不拔的意志。而非以“千帆”“萬(wàn)木”自比。故選C。
2．（2024·遼寧大連·一模）閱讀下面兩首詩(shī)詞，完成小題。
【甲】
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之 [宋]辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！
【乙】
從軍行 [唐]王維
吹角動(dòng)行人，喧喧行人起。笳悲馬嘶亂，爭(zhēng)渡金河水。
日暮沙漠陲，戰(zhàn)聲煙塵里。盡系名王頸，歸來(lái)獻(xiàn)天子。
下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．兩首詩(shī)詞都抒發(fā)了作者渴望建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)情感。
B．兩首詩(shī)詞都通過(guò)描寫(xiě)聲音來(lái)突出戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的緊張。
C．兩首詩(shī)詞都渲染了秋季戰(zhàn)場(chǎng)上肅殺悲涼的氣氛，增強(qiáng)了詩(shī)詞的藝術(shù)感染力。
D．甲詞情感激昂，展現(xiàn)詞人內(nèi)心的壯志與悲憤，乙詩(shī)則充滿(mǎn)奮發(fā)向上的情緒。
【答案】C
【詳解】本題考查詩(shī)歌賞析。
C.【甲】文“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的角度描寫(xiě)了戰(zhàn)場(chǎng)雄壯的場(chǎng)面，表現(xiàn)了將軍及士兵們高昂的戰(zhàn)斗情緒。“渲染了秋季戰(zhàn)場(chǎng)上肅殺悲涼的氣氛”錯(cuò)誤；故選C。
3．（2024·四川廣元·二模）閱讀下面的兩首詞，回答問(wèn)題。
【甲】卜算子
[宋]游次公
風(fēng)雨送人來(lái)，風(fēng)雨留人住。草草杯盤(pán)話別離，風(fēng)雨催人去。
淚眼不曾晴，眉黛愁還聚。明日相思莫上樓，樓上多風(fēng)雨。
【乙】
丑奴兒·書(shū)博山道中壁
[宋]辛棄疾
少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。
而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道“天涼好個(gè)秋”！
(1)甲詞中“催”字讀來(lái)韻味無(wú)窮，請(qǐng)賞析其表達(dá)效果。
(2)兩首詞均體現(xiàn)“愁”，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)兩首詞中加點(diǎn)的“愁”所蘊(yùn)含的情感。
【答案】(1)“催”字運(yùn)用擬人的修辭手法，寫(xiě)風(fēng)雨在催促人離開(kāi)，表現(xiàn)了女子與親人剛剛重逢卻又要分離的不舍和傷感之情。
(2)甲詞的“愁”指的是與親人分離之愁；乙詞的“愁”則是關(guān)心國(guó)事、懷才不遇之愁。（意思正確即可）
【詳解】（1）本題考查煉字。
“催”字運(yùn)用了擬人的修辭手法，將風(fēng)雨人格化，仿佛它們也有了情感和意識(shí)，正在催促著人離開(kāi)。這樣的描寫(xiě)，使得原本無(wú)情的風(fēng)雨也帶上了情感色彩，增強(qiáng)了詞的情感表達(dá)力度。“催”字在此處表達(dá)了一種緊迫和無(wú)奈的情感。風(fēng)雨不僅送來(lái)了人，還似乎急于將人送走，這種緊迫的感覺(jué)，恰好反映了女子與親人剛剛重逢卻又不得不分離的痛苦和無(wú)奈。在短暫的相聚之后，離別的陰影已經(jīng)悄然降臨，這種情感上的落差和沖擊，使得“催”字的使用更加貼切和生動(dòng)?！按摺弊诌€深化了女子對(duì)離別的悲傷和不舍之情。她本希望與親人多聚一會(huì)，但風(fēng)雨的無(wú)情催促卻讓她無(wú)法挽留。這種無(wú)力改變現(xiàn)狀的悲傷和無(wú)奈，通過(guò)“催”字的運(yùn)用得到了充分的體現(xiàn)。
（2）本題考查主旨情感。
甲詞《卜算子》中的“愁”主要體現(xiàn)在離別的場(chǎng)景中。從“風(fēng)雨送人來(lái)，風(fēng)雨留人住”到“風(fēng)雨催人去”，風(fēng)雨成為離別的背景，也是離別的催化劑。詞中的主人公在風(fēng)雨中與親人短暫相聚，卻又在風(fēng)雨中分別，這種無(wú)奈與不舍的情感在“淚眼不曾晴，眉黛愁還聚”中得到了充分的體現(xiàn)。主人公擔(dān)心自己明日相思難耐，會(huì)再次登上曾經(jīng)與親人分別的樓閣，然而“樓上多風(fēng)雨”，意味著再次的離別和傷感。這里的“愁”主要體現(xiàn)了主人公與親人分離時(shí)的悲傷和不舍。
乙詞《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》中的“愁”則更為復(fù)雜和深沉。辛棄疾在詞中表達(dá)了自己從少年到成年的情感變化。少年時(shí)，他“不識(shí)愁滋味”，只是“愛(ài)上層樓”，可能出于好奇或者追求新奇體驗(yàn)。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，他逐漸“識(shí)盡愁滋味”，這里的“愁”不再只是個(gè)人的情感，而是包含了更廣闊的社會(huì)和國(guó)家的憂(yōu)慮。辛棄疾是一位有遠(yuǎn)大抱負(fù)的愛(ài)國(guó)詞人，他的“愁”中蘊(yùn)含了對(duì)國(guó)家前途的擔(dān)憂(yōu)，對(duì)自己懷才不遇的感嘆。在“欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道‘天涼好個(gè)秋’”中，他試圖掩飾自己的真實(shí)情感，用一句看似輕松的話來(lái)掩飾內(nèi)心的沉重和無(wú)奈。
4．（2024·湖南·模擬預(yù)測(cè)）學(xué)校開(kāi)展“我以我聲誦‘詩(shī)圣’”朗誦比賽，同學(xué)們準(zhǔn)備從課本上選擇杜甫的詩(shī)歌參加此次活動(dòng)。
【甲】
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
【乙】
月夜憶舍弟
杜甫
戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。
請(qǐng)你從上面兩首詩(shī)歌中選一首參加朗誦比賽，說(shuō)說(shuō)該詩(shī)應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗誦，并分析原因。（備選語(yǔ)調(diào)：①慷慨激昂； ②沉郁悲切）
【答案】示例一：我選《望岳》，應(yīng)用慷慨激昂的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗誦。這種語(yǔ)調(diào)適合展現(xiàn)泰山雄渾磅礴的氣勢(shì)，也利于表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)，更能強(qiáng)烈抒發(fā)詩(shī)人不畏困難、卓然獨(dú)立的豪情。
示例二：我選《月夜憶舍弟》，應(yīng)用沉郁悲切的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗誦。詩(shī)中描寫(xiě)的邊秋之景凄冷悲涼，宜用沉郁之調(diào)，悲切的語(yǔ)調(diào)適合抒發(fā)詩(shī)人對(duì)兄弟深切沉重的掛念之情。處于顛沛流離中的詩(shī)人，目睹山河破碎，更感悲痛，表現(xiàn)這種情緒適合用沉郁悲切的語(yǔ)調(diào)。
【詳解】本題考查比較閱讀。
《望岳》通過(guò)描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情，表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。故可用“慷慨激昂”的語(yǔ)調(diào)。
《月夜憶舍弟》首聯(lián)和頷聯(lián)寫(xiě)景，烘托出戰(zhàn)爭(zhēng)的氛圍。頸聯(lián)和尾聯(lián)在此基礎(chǔ)上寫(xiě)兄弟因戰(zhàn)亂而離散，居無(wú)定處，杳無(wú)音訊，于是思念之情油然而生，特別是在入秋以后的白露時(shí)節(jié)，在戌樓上的鼓聲和失群孤雁的哀鳴聲的映襯之下，這種思念之情越發(fā)顯得深沉和濃烈。故可用“沉郁悲切”的語(yǔ)調(diào)。
（2024·湖南·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。
浣溪沙
歐陽(yáng)修
堤上游人逐畫(huà)船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。
白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似尊前！
【注】此詞大約作于作者知潁州時(shí)。六幺：綠腰，曲調(diào)名。
（1）下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．詞的上片描摹明媚秀麗的春景和眾多游人的歡娛，下片寫(xiě)作者畫(huà)舫中宴飲的情況，著重抒情。
B．“堤上游人逐畫(huà)船”，一個(gè)“逐”字，生動(dòng)地道出了游人稀少、冷冷清清、寂寥無(wú)趣的情形。
C．“拍堤春水四垂天”，寫(xiě)所見(jiàn)之景：溶溶春水，碧波浩瀚，不斷地拍打著堤岸；上空天幕四垂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水天相接，廣闊無(wú)垠。
D．“六幺催拍盞頻傳”和”白發(fā)戴花君莫笑”對(duì)仗，但對(duì)得靈活，使人不覺(jué)。此句形象地寫(xiě)出畫(huà)船上急管繁弦、樂(lè)聲四起、頻頻舉杯、觥籌交錯(cuò)的場(chǎng)面。
（2）詞的下片寫(xiě)出了作者怎樣的情態(tài)？其中蘊(yùn)含著怎樣的情感？
【答案】（1）B （2）寫(xiě)出了作者曠達(dá)不羈、樂(lè)而忘形的情態(tài)。蘊(yùn)含著作者追求歡樂(lè)、排遣苦悶的情感。
【解析】（1）本題考查煉字和句子賞析。
B.有誤。從詞的上片來(lái)看，“堤上游人逐畫(huà)船”，寫(xiě)所見(jiàn)之人：堤上踏青賞春的游人如織，追逐著湖里的畫(huà)船，游樂(lè)之景，熱鬧非凡。這一句所寫(xiě)的其實(shí)是眾多游人的歡娛，而非寂寥無(wú)趣。
故選B。
（2）本題考查主旨情感。
首先，“白發(fā)戴花君莫笑”一句，通過(guò)描繪作者頭發(fā)花白卻仍插花自?shī)实膱?chǎng)景，展現(xiàn)了其不拘小節(jié)、超然物外的性格特點(diǎn)。這種在眾人面前不拘一格的行為，不僅體現(xiàn)了作者的豁達(dá)和自信，也透露出他對(duì)生活的熱愛(ài)和樂(lè)觀態(tài)度。
其次，“六幺催拍盞頻傳”一句，則通過(guò)描繪宴飲中樂(lè)曲急促、酒杯頻傳的熱鬧場(chǎng)面，進(jìn)一步展現(xiàn)了作者的曠達(dá)和放縱。在這樣的氛圍中，作者忘卻了世俗的煩惱，盡情地享受著當(dāng)下的歡樂(lè)。
最后，“人生何處似尊前”一句，則是對(duì)前面兩句的總結(jié)和提升。作者感嘆人生苦短，但在這短暫的時(shí)光里，能夠像現(xiàn)在這樣暢飲美酒、欣賞美景、享受人生，已經(jīng)是非常難得的了。這種情感既體現(xiàn)了作者對(duì)歡樂(lè)生活的追求，也透露出他對(duì)人生苦短的感慨和排遣苦悶的情感。
因此，詞的下片通過(guò)描繪作者曠達(dá)不羈、樂(lè)而忘形的情態(tài)，蘊(yùn)含了作者追求歡樂(lè)、排遣苦悶的情感。這種情感既體現(xiàn)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)和樂(lè)觀態(tài)度，也透露出他對(duì)人生苦短的感慨和無(wú)奈。
6.（2024·陜西寶雞·一模）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。
回鄉(xiāng)偶書(shū)
賀知章
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。
兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。
（1）詩(shī)歌前兩句善用對(duì)比，請(qǐng)具體分析該手法的作用。
（2）本詩(shī)與《十五從軍征》中的“十五從軍征，八十始得歸”都寫(xiě)到了暮年還鄉(xiāng)，但表達(dá)的情感有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
【答案】（1）示例一：通過(guò)少小離家與老大回鄉(xiāng)的對(duì)比，以突出離開(kāi)家鄉(xiāng)的時(shí)間之長(zhǎng)。
示例二：通過(guò)鄉(xiāng)音難改與鬢毛易衰的對(duì)比，以突出人事變化速度之快。
示例三：通過(guò)白發(fā)衰翁與天真兒童的對(duì)比，委婉含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人回鄉(xiāng)的歡愉之情和人世滄桑之感。（2）“少小離家老大回”點(diǎn)明詩(shī)人客居他鄉(xiāng)的事實(shí)，抒發(fā)了詩(shī)人久客傷老之情；“十五從軍征，八十始得歸”中“始”字表明主人公從軍之久，揭示兵役制度給人民帶來(lái)的災(zāi)難，傳達(dá)出主人公思念家鄉(xiāng)，迫切希望與親人團(tuán)聚的心情。
【解析】（1）本題考查詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。
“鄉(xiāng)音未改鬢毛衰”意思是“我的鄉(xiāng)音雖未改變，鬢角的毛發(fā)卻已斑白”，作者用“鬢毛衰”承接上句，具體寫(xiě)出自己的“老大”之態(tài)，并以不變的“鄉(xiāng)音”和變化了的“鬢毛”形成對(duì)比，言下大有“我不忘故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)可還認(rèn)得我嗎”之意，從而為喚起下兩句兒童不相識(shí)而發(fā)問(wèn)作好鋪墊。
（2）本題考查詩(shī)歌思想感情理解和比較。
根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析和比較?！痘剜l(xiāng)偶書(shū)》通過(guò)寫(xiě)兒童問(wèn)話的場(chǎng)面抒發(fā)了詩(shī)人久客傷老之情；“少小離家老大回”說(shuō)明離家時(shí)間之長(zhǎng)?！班l(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰“表現(xiàn)自己的老邁?！皟和嘁?jiàn)不相識(shí)”表現(xiàn)了作者與家鄉(xiāng)的梳離之感。表現(xiàn)了作者人生易老，久客他鄉(xiāng)的傷感和回到家鄉(xiāng)后物是人非的無(wú)奈與感慨。
《十五從軍征》描繪了一位在外征戰(zhàn)的老兵返鄉(xiāng)途中與到家之后的種種場(chǎng)景。結(jié)合“十五從軍征，八十始得歸”分析，詩(shī)歌揭示了封建社會(huì)兵役制度的不合理；結(jié)合老兵回家時(shí)所見(jiàn)“松柏家累累。免從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵”的凄涼情景及“出門(mén)東向望，淚落沾我衣”這一舉目無(wú)親、孤身一人的老兵形象的刻畫(huà)，反映了給勞動(dòng)人民帶來(lái)的苦難，也體現(xiàn)了人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和恨之情。
7.（2024·河南洛陽(yáng)·一模）閱讀下面兩首詞，完成下面小題。
南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷
辛棄疾
何處望神州？滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。
年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！
（1）“生子當(dāng)如孫仲謀”一句運(yùn)用典故，表達(dá)了詞人的什么情感？
（2）辛棄疾是南宋著名的愛(ài)國(guó)志士。請(qǐng)你結(jié)合《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》和《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》兩首詞，解讀辛棄疾的愛(ài)國(guó)情懷。
【答案】（1）①對(duì)英雄的仰慕之情。②對(duì)南宋朝廷主和派的憤懣之情。③渴望收復(fù)失地的愛(ài)國(guó)之情。
（2）《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》通過(guò)對(duì)古代英雄人物的歌頌，表達(dá)了詞人渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收復(fù)舊山河，為國(guó)效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛(ài)國(guó)思想；《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》通過(guò)對(duì)早年抗金部隊(duì)豪壯的陣容和氣概以及自己沙場(chǎng)生涯的追憶，表達(dá)了詞人殺敵報(bào)國(guó)、收復(fù)失地的理想，飽含著深沉的愛(ài)國(guó)情懷。
【解析】（1）本題考查詩(shī)句賞析。
下片翻譯：遙想當(dāng)年，那孫權(quán)多么英武威嚴(yán)，青年時(shí)期就統(tǒng)率著萬(wàn)千健男。占據(jù)住江南百戰(zhàn)猶酣。天下的英雄誰(shuí)堪配做他的對(duì)手？惟有曹操和劉備可以和他鼎足成三。難怪人說(shuō)，生下的兒子就應(yīng)當(dāng)如孫權(quán)一般。
①結(jié)合“天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀”可知，據(jù)《三國(guó)志·蜀書(shū)·先主傳》記載：曹操曾對(duì)劉備說(shuō)：“今天下英雄，惟使君（劉備）與操耳?！毙翖壖脖憬栌眠@段故事，把曹操和劉備請(qǐng)來(lái)給孫權(quán)當(dāng)配角，說(shuō)天下英雄只有曹操、劉備才堪與孫權(quán)爭(zhēng)勝。以夸張之筆極力渲染孫權(quán)不可一世的英姿，進(jìn)而表達(dá)了對(duì)孫權(quán)這樣英雄的仰慕之情。
②結(jié)合“年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”可知，孫權(quán)“坐斷東南”之時(shí)，其形勢(shì)與南宋政權(quán)相似。顯然，稼軒熱情歌頌孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，堅(jiān)決抵抗，并戰(zhàn)而勝之，正是反襯當(dāng)朝文武之輩的庸碌無(wú)能、懦怯茍安，表達(dá)對(duì)南宋朝廷主和派的憤慨之情。
③結(jié)合背景可知，辛棄疾一生致力于收復(fù)失地、統(tǒng)一國(guó)家，然而卻不能。此時(shí)大加稱(chēng)贊孫權(quán)，突出其年紀(jì)輕輕就統(tǒng)率千軍萬(wàn)馬，雄據(jù)東南一隅，奮發(fā)自強(qiáng)，戰(zhàn)斗不息，進(jìn)而表達(dá)自己渴望能如同孫權(quán)一般去戰(zhàn)斗，表達(dá)了渴望收復(fù)失地的愛(ài)國(guó)之情。
（2）本題考查理解詩(shī)人情感。
《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中，辛棄疾一生致力于收復(fù)失地、統(tǒng)一國(guó)家，然而卻不能。此時(shí)大加稱(chēng)贊孫權(quán)，突出其年紀(jì)輕輕就統(tǒng)率千軍萬(wàn)馬，雄據(jù)東南一隅，奮發(fā)自強(qiáng)，戰(zhàn)斗不息，進(jìn)而表達(dá)自己渴望能如同孫權(quán)一般去戰(zhàn)斗，同時(shí)也暗含年華老去、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤懣，表達(dá)了渴望收復(fù)失地的愛(ài)國(guó)之情。
《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，表達(dá)了為國(guó)立功的雄心壯志；“可憐白發(fā)生”，詞人從感情的高峰猛的跌落下來(lái)。原來(lái)，那壯闊盛大的軍容，橫戈躍馬的戰(zhàn)斗，以及輝煌勝利，千秋功名，不過(guò)全是夢(mèng)境，抒發(fā)了詞人壯志難酬的感慨?！炯住看伪惫躺较峦鯙?br>客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。
【乙】月夜憶舍弟杜甫
戍鼓①斷人行②，邊秋一雁聲。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。
寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃③未休兵。
象
詩(shī)句及出處
情感/思想
月
《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
對(duì)遠(yuǎn)行朋友的關(guān)切、思念和同情之情。
《水調(diào)歌頭》：明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。
表現(xiàn)了詞人的豪放性格和不凡的氣魄。
《相見(jiàn)歡》(無(wú)言獨(dú)上西樓)：無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。
表現(xiàn)了詞人的孤獨(dú)與寂寞。
西風(fēng)
《天凈沙·秋思》：古道西風(fēng)瘦馬。
衰敗、落寞之景，表現(xiàn)了游子思?xì)w的情感。
夕陽(yáng)
(落日)
《天凈沙·秋思》：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
表達(dá)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的孤寂愁苦。
《漁家傲·秋思》：長(zhǎng)煙落日孤城閉。
渲染邊地荒涼、肅殺的氛圍，表現(xiàn)了守邊將士孤獨(dú)難耐的悲涼之情。
《使至塞上》：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
表達(dá)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟以及驚喜之情，暗含了詩(shī)人的孤寂之感。
杜鵑
(子規(guī))
《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
點(diǎn)明了暮春特定的節(jié)令，渲染了傷感的氣氛，象征著漂泊之感和離別之痛，表達(dá)了對(duì)友人深切關(guān)心之情。
雁
《次北固山下》：鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。
表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。
《漁家傲·秋思》：塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。
反襯邊塞的荒涼寒冷，表現(xiàn)了戍邊將士的艱辛。
《使至塞上》：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
表達(dá)了詩(shī)人的飄零之感，以及被排擠出朝廷的孤寂、抑郁、憤激不平之情。
鶯、燕
《錢(qián)塘湖春行》：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
寫(xiě)出早鶯爭(zhēng)向暖樹(shù)、新燕啄泥銜草之景，展現(xiàn)出早春的一派生機(jī)與活力。
落花
(落紅、
殘紅)
《己亥雜詩(shī)》(其五)：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
表明詩(shī)人雖脫離官場(chǎng)但依然擔(dān)心國(guó)家命運(yùn)、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想感情。
《浣溪沙》(一曲新詞酒一杯)：無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。
表達(dá)了詞人對(duì)美好事物的熱愛(ài)眷戀，對(duì)時(shí)光流逝的惋惜。
《無(wú)題》：相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。
表明有情人情意深重，離別時(shí)難舍難分。
菊
《飲酒》(其五)：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
表現(xiàn)詩(shī)人閑適、悠然的心境。
楊花
(柳絮)
《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
象征離別，表達(dá)了對(duì)友人的深切關(guān)心之情。抒發(fā)飄零之感、離別之恨。
《過(guò)零丁洋》：山河破碎風(fēng)飄絮。
大宋國(guó)勢(shì)危亡如風(fēng)中柳絮，抒寫(xiě)了國(guó)破家亡的悲哀。
浮萍
《過(guò)零丁洋》：身世浮沉雨打萍。
表達(dá)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)和對(duì)自己身世的哀傷。
酒
《行路難》(其一)：金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。
表現(xiàn)朋友之間的深厚情誼，也反襯了作者內(nèi)心的苦悶茫然。
《漁家傲·秋思》：濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。
表現(xiàn)戍邊將士的建功之志和思鄉(xiāng)之情。
《江城子·密州出獵》：酒酣胸膽尚開(kāi)張。
表現(xiàn)詞人的豪情壯志和開(kāi)闊的胸襟。
羌笛/
琵琶
《漁家傲·秋思》：羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
表現(xiàn)了戍邊將士思鄉(xiāng)卻因功業(yè)未成，難以歸家的哀傷之情。
《白雪歌送武判官歸京》：中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
渲染悲涼的氛圍，表達(dá)了對(duì)友人依依不舍的惜別、惆悵之情。
易混易錯(cuò)歸納
易錯(cuò)易混1：不抓關(guān)鍵信息
【分析】
理解與把握理解詩(shī)歌思想感情、理解內(nèi)容主旨是詩(shī)歌閱讀的一個(gè)重要考點(diǎn)，但對(duì)于廣大學(xué)生來(lái)說(shuō)，往往會(huì)出現(xiàn)斷章取義、把握不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，原因很多，但最主要因素還是不能抓住主要信息，如標(biāo)題，意象，關(guān)鍵詞句等。這里的“關(guān)鍵詞”，即精練、生動(dòng)的一個(gè)字，或活用的字，或運(yùn)用了修辭手法的一個(gè)字，或表達(dá)作者感情的詞語(yǔ)，尤其是有點(diǎn)石成金之效的動(dòng)詞。
【避坑技巧】
①看題目：不少詩(shī)歌的題目對(duì)詩(shī)歌的類(lèi)型和內(nèi)容起著重要的提示作用；如劉長(zhǎng)卿《重送裴郎中貶吉州》一詩(shī)的題材就是送別友人詩(shī)，其情感大體方向就明確了。
②看意象：在中國(guó)古代詩(shī)歌中，許多意象常常含有特定的含義。如“楊柳”是一個(gè)關(guān)乎離別的意象，“菊花”是一個(gè)關(guān)乎“隱逸者”的意象.
③看關(guān)鍵詞、句：注意詩(shī)詞中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)或者抒情性、議論性的句子。如劉長(zhǎng)卿《重送裴郎中貶吉州》“人自傷心水自流”中的“傷心”和“青山萬(wàn)里一孤舟”中的“孤”，很明顯透露著凄傷孤寂之情。
易錯(cuò)易混2：不明作者信息
【分析】
詩(shī)言志，介紹作者，往往是暗示本詩(shī)的寫(xiě)作風(fēng)格，或時(shí)代特點(diǎn)，或主旨；解釋詩(shī)中的生僻字句，往往是降低閱讀的難度。注釋往往是對(duì)詩(shī)歌寫(xiě)作背景、寫(xiě)作目的、關(guān)鍵字詞的介紹，它的存在就是幫助學(xué)生更好地理解作品?？梢哉f(shuō)，注釋就是出題人給考生的暗示。
【避坑技巧】
①看作者：通過(guò)作者確定時(shí)代背景，了解作者的生平遭遇、思想主張和創(chuàng)作風(fēng)格；
②看小序、注釋?zhuān)盒⌒蚝妥⑨尦３＝淮藙?chuàng)作年代、創(chuàng)作緣由、創(chuàng)作經(jīng)過(guò)或背景，注釋還能幫助理解詩(shī)歌內(nèi)容；如介紹詩(shī)歌是作者被貶某地時(shí)所作，就要考慮是否有懷才不遇、報(bào)國(guó)思用等情感；介紹作者常年旅居在外，則要考慮羈旅愁思、思鄉(xiāng)懷人之情；介紹作者是南宋詩(shī)人（或朝代末期、朝代已亡），則要考慮悲憤（悲嘆）國(guó)勢(shì)之情，或收復(fù)失地之心等等。
易錯(cuò)易混3：不懂詩(shī)歌題材
【分析】
詩(shī)歌題材類(lèi)型不同，其所表達(dá)和蘊(yùn)含的思想感情也不盡相同。若能判定一首詩(shī)歌所屬的類(lèi)型，也就可以快速地把握此詩(shī)歌的情感基調(diào)。如山水田園詩(shī)抒發(fā)的情感多為恬淡自然，邊塞詩(shī)的情感多為慷慨悲涼，詠史詩(shī)多是借古諷今，諷喻詩(shī)情感多激憤濃烈，宮廷詩(shī)則十有八九纏綿婉轉(zhuǎn)，等等。
【避坑技巧】
寫(xiě)景詩(shī)：高潔志向、淡泊心情；掙脫羈絆、心靈自由；日月常存、韶光易逝；無(wú)比熱愛(ài)、田園風(fēng)光；喜愛(ài)農(nóng)村、淳樸民風(fēng)
詠物詩(shī)：高潔志向、淡泊心情、恬淡閑適；失意潦倒、壯志難酬
思鄉(xiāng)詩(shī)：思念親人、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)、悵惘失落；獨(dú)在異鄉(xiāng)、羈旅情愁
懷古詩(shī)：借古諷今、感時(shí)傷亂；借古贊今、國(guó)運(yùn)昌盛；憑吊古人、感慨自身
戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)：保家衛(wèi)國(guó)、豪情滿(mǎn)懷；厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、表達(dá)苦難
邊塞詩(shī)：報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬；思念家鄉(xiāng)、思念親人；征戰(zhàn)沙場(chǎng)、赤膽忠心
送別詩(shī)：送別友人、難舍難分或別后思念；贊譽(yù)友人、志向高潔；向往友人、恬淡隱居
抒懷詩(shī)：閨中怨婦、思念丈夫；人生境遇、凄涼失意；曲高和寡、不趨流俗；高潔志向、淡泊心情；與民同樂(lè)、快意歡欣；厭棄官場(chǎng)、向往隱居
愛(ài)國(guó)詩(shī)：憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、感懷擔(dān)心；建功立業(yè)、報(bào)效祖國(guó)；英雄末路、國(guó)運(yùn)危亡。

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