(1)說明有些生物體只有一個細(xì)胞，而有的由很多細(xì)胞構(gòu)成，這些細(xì)胞形態(tài)和功能多樣，但都具有相似的基本結(jié)構(gòu)。(2)描述原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的最大區(qū)別是原核細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核。(3)實驗：使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞。
使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞
考點一　細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性
1.細(xì)胞學(xué)說及其建立過程
(2)建立過程(連線)
提醒　①并不是所有新細(xì)胞都由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生，如受精卵來源于精子和卵細(xì)胞的融合。②細(xì)胞學(xué)說的研究中應(yīng)用了不完全歸納法。③細(xì)胞學(xué)說的建立，標(biāo)志著生物學(xué)的研究由器官、組織水平進(jìn)入細(xì)胞水平，為后來進(jìn)入分子水平打下基礎(chǔ)；為生物進(jìn)化論的確立埋下了伏筆。
2.細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)
(1)生命活動離不開細(xì)胞
(2)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
①草履蟲等單細(xì)胞生物既屬于細(xì)胞層次，又屬于個體層次，沒有組織、器官、系統(tǒng)這三個結(jié)構(gòu)層次。②生命系統(tǒng)的層次中可含“非生物成分”，如生態(tài)系統(tǒng)中的無機(jī)環(huán)境。③病毒屬于生物，但不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。④地球上最早出現(xiàn)的生命形式是單細(xì)胞生物。生物繁殖和進(jìn)化的基本單位是種群?！　　?br/>3.細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 (1)常見的原核生物與真核生物
(2)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較
a.寫出圖1中的結(jié)構(gòu)名稱：①為細(xì)胞壁、②為________、③為________、④為_____、⑤為________、⑥為鞭毛。b.圖1屬于__________，圖2屬于__________ (均填“原核細(xì)胞”或“真核細(xì)胞”)。二者最根本的區(qū)別是圖1代表的細(xì)胞__________________________；二者共有的細(xì)胞器是________。c.圖1藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞中無圖2細(xì)胞中的⑥________，但它也能進(jìn)行光合作用，原因是______________________________________________。
沒有以核膜為界限的細(xì)胞核
其細(xì)胞中含有藻藍(lán)素和葉綠素及光合作用所需的酶
d.真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的7個方面區(qū)別：
①能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定都含有葉綠體，如藍(lán)細(xì)菌。②能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定都含有線粒體，如藍(lán)細(xì)菌和硝化細(xì)菌。③原生生物不是原核生物，原生生物是指低等的單細(xì)胞或多細(xì)胞真核生物，如草履蟲、變形蟲等。④名稱中帶“菌”字的不一定都是細(xì)菌：如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)是真核生物，但“菌”字前帶有“桿”“球”“螺旋”及“弧”字的一般都是細(xì)菌?！　　?br/>(3)細(xì)胞多樣性的“兩個”原因
(4)細(xì)胞統(tǒng)一性的“五個”表現(xiàn)
(1)藍(lán)細(xì)菌沒有線粒體，只能通過無氧呼吸分解葡萄糖產(chǎn)生ATP。( )提示　藍(lán)細(xì)菌屬于原核生物，沒有線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸。(2)細(xì)胞學(xué)說揭示了一切生物都由細(xì)胞構(gòu)成。( )提示　細(xì)胞學(xué)說揭示了一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成，而不是一切生物。(3)新細(xì)胞均由老細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生。( )提示　并不是所有新細(xì)胞都由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生，如受精卵來源于精子和卵細(xì)胞的融合。(4)各層次生命系統(tǒng)的形成、維持和運轉(zhuǎn)均以細(xì)胞為基礎(chǔ)。( )
(5)所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次。( )提示　植物沒有系統(tǒng)這一生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。(6)不完全歸納法得出的結(jié)論大多是不可信的。( )提示　由不完全歸納法得出的結(jié)論很可能是可信的，因此可以用來預(yù)測和判斷，不過也需要注意存在例外的可能。(7)池塘中最基本的生命系統(tǒng)是病毒。( )提示　最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞。(8)乳酸菌與動物相比，細(xì)胞內(nèi)沒有核糖體。( )提示　乳酸菌也含有核糖體。(9)真菌和細(xì)菌是原核生物。( )提示　真菌屬于真核生物。(10)原核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物。( )
1.觀察下面的生物類群集合圖，思考并回答下列問題：
(1)框圖①與⑥的分類依據(jù)是什么？________________________。其所涉及的所有生物共同的特征是什么？___________________________________________________________________________________________。
均以核酸作為遺傳物質(zhì)，均含蛋白質(zhì)，
(2)框圖③與④的分類依據(jù)是____________________________________________。(3)框圖②與⑤的分類依據(jù)是___________________________________________。
是否有以核膜為界限的細(xì)胞核
是否為自養(yǎng)型(或異養(yǎng)型)
2.如圖分別表示HIV和T2噬菌體的結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：
(1)HIV不能用一般的培養(yǎng)基培養(yǎng)，其生活離不開細(xì)胞的原因：___________________________________________________________________。
HIV只能寄生在活的宿主細(xì)胞中，其物質(zhì)合成和能量供應(yīng)都依賴于宿主細(xì)胞
(2)HIV的最外層有脂質(zhì)膜包被，推測其進(jìn)入宿主細(xì)胞的方式是怎樣的？提示　依靠脂質(zhì)膜和細(xì)胞膜的融合，以類似胞吞的方式進(jìn)入宿主細(xì)胞。(3)T2噬菌體是專一侵染大腸桿菌的病毒，如果想用放射性同位素標(biāo)記T2噬菌體，該如何操作？請寫出基本思路。提示　先用含有放射性同位素的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用標(biāo)記后的大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體。
考向1　結(jié)合細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立過程及內(nèi)容，考查生命觀念
1.(2023·江蘇揚州中學(xué)開學(xué)考)下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的說法，錯誤的是(　　)A.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞是生命活動的基本單位B.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生C.細(xì)胞學(xué)說的建立運用了不完全歸納法這一科學(xué)方法D.細(xì)胞學(xué)說揭示了動植物的統(tǒng)一性和差異性
解析　細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，細(xì)胞是生命活動的基本單位，A正確；施萊登與施旺運用不完全歸納的方法提出了細(xì)胞學(xué)說，得出了“所有的動植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”這一結(jié)論，C正確；細(xì)胞學(xué)說揭示了動植物的統(tǒng)一性，沒有涉及差異性，D錯誤。
2.(2023·江蘇連云港高三?？?關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的建立過程及內(nèi)容要點，敘述正確的有幾項(　　)①細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成　②細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性?、凼┤R登和施旺是細(xì)胞學(xué)說的建立者　④細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞?、萘形幕⒖税l(fā)現(xiàn)并命名了細(xì)胞?、匏械募?xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞　⑦細(xì)胞學(xué)說的建立，標(biāo)志著生物學(xué)研究由細(xì)胞水平進(jìn)入了分子水平A.6項B.5項 C.4項D.3項
細(xì)胞學(xué)說的4個“未涉及”和2個“統(tǒng)一性”
考向2　圍繞生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次與病毒，考查生命觀念
3.(2023·蘇州階段練)下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，錯誤的是(　　)A.人的皮膚屬于器官層次的描述B.校園里的所有蒲公英屬于種群層次的描述C.“一只草履蟲”和“一頭?！倍咚械纳到y(tǒng)層次完全相同D.細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，生物圈是最大的生命系統(tǒng)
解析　覆蓋全身的皮膚，屬于器官層次的描述，A正確；校園里的所有蒲公英為同種生物的所有個體，故為一個種群，B正確；草履蟲屬于單細(xì)胞生物，因此“一只草履蟲”既屬于細(xì)胞層次又屬于個體層次，單細(xì)胞生物不含有組織、器官、系統(tǒng)層次，而“一頭?！焙械纳到y(tǒng)層次有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體，C錯誤；最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，最大的生命系統(tǒng)是生物圈，D正確。
4.(2023·江蘇鹽城高三校聯(lián)考)病毒是非細(xì)胞形態(tài)的生命體，它與細(xì)胞在起源上的關(guān)系一直是科學(xué)家探索的問題。內(nèi)源性起源假說認(rèn)為，病毒起源于正常細(xì)胞的核酸片段“逃逸”。下列說法不支持該觀點的是(　　)A.病毒是生物與非生物的橋梁，其組成成分和結(jié)構(gòu)介于生物大分子與細(xì)胞之間B.作為細(xì)胞固有成分的質(zhì)粒，可以脫離細(xì)胞并在細(xì)胞之間傳遞C.某些病毒的遺傳物質(zhì)可全部或部分轉(zhuǎn)移到宿主細(xì)胞染色體上D.細(xì)胞原癌基因與部分病毒的基因序列具有高度的相似性
解析　生物病毒是一類個體微小，結(jié)構(gòu)簡單，只含單一核酸(DNA或RNA)，必需在活細(xì)胞內(nèi)寄生并以復(fù)制方式增殖的非細(xì)胞型微生物。病毒是生物與非生物的橋梁，其組成成分和結(jié)構(gòu)介于生物大分子與細(xì)胞之間，無法證明病毒起源于正常細(xì)胞的核酸片段“逃逸”，A符合題意；質(zhì)粒是細(xì)菌、酵母菌等生物中染色體(或擬核)以外的DNA分子，質(zhì)粒是細(xì)胞的一部分，可脫離細(xì)胞并在細(xì)胞之間傳遞，能支持病毒起源于正常細(xì)胞的核酸片段“逃逸”這一觀點，B不符合題意；病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，多種病毒的遺傳物質(zhì)可全部或部分轉(zhuǎn)移到宿主細(xì)胞染色體上，能支持病毒起源于正常細(xì)胞的核酸片段“逃逸”這一觀點，C不符合題意；細(xì)胞中存在原癌基因和抑癌基因，細(xì)胞原癌基因與部分病毒的基因序列具有高度的相似性，能支持病毒起源于正常細(xì)胞的核酸片段“逃逸”這一觀點，D不符合題意。
構(gòu)建模型歸納、概括病毒有關(guān)的知識
考向3　比較歸納法掌握細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性
5.(2023·淮安期中)近年來，乳酸菌和酵母菌共同發(fā)酵的制品酸馬奶酒在治療肺結(jié)核和胃腸疾病以及降血壓、降血脂等多種方面得到了廣泛的應(yīng)用。下列關(guān)于酸馬奶酒中兩類菌種結(jié)構(gòu)與代謝過程的比較，正確的是(　　)A.都具有細(xì)胞壁且化學(xué)組成成分相同B.都具有細(xì)胞核且遺傳物質(zhì)都是DNAC.都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸且都離不開線粒體D.都能合成蛋白質(zhì)且合成場所都是核糖體
解析　乳酸菌的細(xì)胞壁成分主要是肽聚糖，酵母菌細(xì)胞壁的成分主要是幾丁質(zhì)，A錯誤；乳酸菌屬于原核生物，細(xì)胞中無細(xì)胞核，B錯誤；乳酸菌為原核生物，細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器，無線粒體，C錯誤；乳酸菌和酵母菌都有核糖體，核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所，D正確。
6.(2023·常州高三階段)下列對真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的比較，正確的是(　　)A.是否有染色體是原核細(xì)胞區(qū)別于真核細(xì)胞的最重要特征B.真核細(xì)胞以DNA為遺傳物質(zhì)，原核細(xì)胞以RNA為遺傳物質(zhì)C.藍(lán)細(xì)菌具有光合色素和光合作用相關(guān)酶，故可進(jìn)行光合作用D.幽門螺旋桿菌屬于原核細(xì)胞，其不含染色質(zhì)，因其缺乏合成蛋白質(zhì)的場所
解析　是否有以核膜為界限的細(xì)胞核是原核細(xì)胞區(qū)別于真核細(xì)胞的最重要特征，A錯誤；真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都以DNA為遺傳物質(zhì)，B錯誤；藍(lán)細(xì)菌具有光合色素—葉綠素和藻藍(lán)素，以及與光合作用有關(guān)的酶，故可進(jìn)行光合作用，C正確；幽門螺旋桿菌屬于原核細(xì)胞，其不含染色質(zhì)，含有合成蛋白質(zhì)的場所，即核糖體，D錯誤。
以藍(lán)細(xì)菌為中心構(gòu)建微網(wǎng)
考點二　使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞
1.掌握顯微鏡的使用方法
2.明確鏡頭的結(jié)構(gòu)及其長短與放大倍數(shù)的關(guān)系
3.顯微鏡的成像特點和物像移動規(guī)律
1.大部分動植物體是不透明的，不能直接在顯微鏡下觀察，一般要經(jīng)過處理，如將標(biāo)本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察，其主要原因是________________________________________________________________________________________________。2.用顯微鏡觀察洋蔥的根尖細(xì)胞時，一般需經(jīng)染色才能較清楚地觀察到，若無染色劑，應(yīng)____________或____________，以降低視野的亮度，也可較清楚地觀察到洋蔥的根尖細(xì)胞。
酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料都是由單個細(xì)胞或單層細(xì)胞構(gòu)成的，光能透過
3.試舉例高中生物中哪些實驗用到了光學(xué)顯微鏡？所觀察的裝片是否都需要染色？提示?、儆酶弑讹@微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動；②探究植物細(xì)胞的吸水和失水；③觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂和蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂裝片；④檢測生物組織中的脂肪；⑤低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化；⑥培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化等實驗。其中①②⑥不需要染色。
4.光學(xué)顯微鏡下觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)被稱為“顯微結(jié)構(gòu)”，電子顯微鏡下觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)被稱為“亞顯微結(jié)構(gòu)”。下圖比較了肉眼、光學(xué)顯微鏡、電子顯微鏡的分辨率。
下列結(jié)構(gòu)中屬于顯微結(jié)構(gòu)的是____________，屬于亞顯微結(jié)構(gòu)的是____________。①大液泡　②細(xì)胞核?、廴~綠體形態(tài)　④染色后的線粒體?、莺丝住、拗行捏w?、邇?nèi)質(zhì)網(wǎng)?、嗪颂求w?、峒?xì)胞膜的“三層結(jié)構(gòu)”
考向　借助顯微鏡的使用，考查實驗操作能力
1.(2023·江蘇南通金沙中學(xué)校考)下列關(guān)于高倍物鏡的敘述，正確的是(　　)
A.因為蘚類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察B.換上高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰C.要觀察圖1所示微生物，應(yīng)把載玻片向圖2中甲方向移動D.為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面鏡
解析　雖然蘚類葉片大，在使用顯微鏡觀察時，仍需要先在低倍鏡下找到物像，將物像移到視野中央，再使用高倍鏡進(jìn)行觀察，若直接使用高倍物鏡觀察，可能導(dǎo)致無法觀察到物像，A錯誤；高倍鏡下，為使物像清晰，應(yīng)該調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋而不是粗準(zhǔn)焦螺旋，因為高倍鏡下，物鏡與玻片的距離近，而調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋會導(dǎo)致鏡筒調(diào)節(jié)幅度過大，容易壓碎裝片或損壞物鏡鏡頭，B錯誤；顯微鏡成像是上下顛倒、左右相反的虛像，物像的移動方向與標(biāo)本的移動方向相反，故要觀察圖1所示微生物，應(yīng)把載玻片向圖2中丙方向移動，C錯誤；低倍鏡切換為高倍鏡后，視野會變暗，可通過調(diào)大光圈或改用凹面鏡增加視野亮度，D正確。
2.(2023·江蘇鹽城高三段考)對下列圖示的生物學(xué)實驗的敘述正確的是(　　)
A.若圖①表示將顯微鏡鏡頭由a轉(zhuǎn)換成b，則視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多B.若圖②是顯微鏡下洋蔥根尖某視野的圖像，則只需向右方移動裝片即可觀察清楚細(xì)胞c的特點C.若圖③是在顯微鏡下觀察細(xì)胞質(zhì)流動，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)的流動方向是順時針，則實際上細(xì)胞質(zhì)的流動方向是逆時針D.若圖④是在顯微鏡下目鏡為10×，物鏡為10×，視野中被相連的64個分生組織細(xì)胞所充滿，目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，則視野中可檢測到分生組織細(xì)胞數(shù)為4個
解析　由圖觀察可知，圖①的鏡頭帶有螺紋，是物鏡，物鏡鏡頭越長，放大倍數(shù)越大，與載玻片的距離越近，若將顯微鏡鏡頭由a轉(zhuǎn)換成b，則視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少，視野會變暗，A錯誤；顯微鏡下的物像為倒立的虛像，物像的移動方向與標(biāo)本的移動方向相反，c細(xì)胞位于視野的左方，若要觀察清楚c細(xì)胞的特點，則應(yīng)向左移動裝片，B錯誤；若圖③是在顯微鏡下觀察細(xì)胞質(zhì)流動，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)的流動方向是順時針，則實際細(xì)胞質(zhì)的流動方向是順時針，C錯誤；若圖④是在顯微鏡下目鏡為10×，物鏡為10×，視野被相連的64個分生組織細(xì)胞所充滿，目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，此時的放大倍數(shù)是原來的4倍，則在視野中可檢測到的分生組織細(xì)胞數(shù)為64÷42＝4(個)，D正確。
放大倍數(shù)與觀察效果的關(guān)系
1.(2022·重慶卷，1)以蠶豆根尖為實驗材料，在光學(xué)顯微鏡下不能觀察到的是(　　)A.中心體B.染色體 C.細(xì)胞核D.細(xì)胞壁
解析　光學(xué)顯微鏡下無法觀察到中心體，需要借助于電子顯微鏡觀察，且蠶豆是高等植物，其根尖細(xì)胞中無中心體，A符合題意；用光學(xué)顯微鏡觀察染色體時，利用堿性染料著色，便能夠進(jìn)行觀察，B不符合題意；細(xì)胞核體積較大，在光學(xué)顯微鏡下很容易找到，C不符合題意；細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面，具有保護(hù)、支持細(xì)胞的功能，在光學(xué)顯微鏡下很容易找到，D不符合題意。
2.(2022·遼寧卷，1)下列關(guān)于硝化細(xì)菌的敘述，錯誤的是(　　)A.可以發(fā)生基因突變B.在核糖體合成蛋白質(zhì)C.可以進(jìn)行有絲分裂D.能以CO2作為碳源
解析　基因突變具有普遍性，硝化細(xì)菌可以發(fā)生基因突變，A正確；硝化細(xì)菌屬于原核生物，含有核糖體，其蛋白質(zhì)是在自身細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成的，B正確；硝化細(xì)菌屬于原核生物，進(jìn)行二分裂，C錯誤；硝化細(xì)菌能夠?qū)⒍趸己退铣商穷?，所以硝化?xì)菌屬于自養(yǎng)生物，D正確。
3.(2022·海南卷，1)脊髓灰質(zhì)炎病毒已被科學(xué)家人工合成。該人工合成病毒能夠引發(fā)小鼠脊髓灰質(zhì)炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)A.該人工合成病毒的結(jié)構(gòu)和功能與天然病毒的完全相同B.該人工合成病毒和原核細(xì)胞都有細(xì)胞膜，無細(xì)胞核C.該人工合成病毒和真核細(xì)胞都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸D.該人工合成病毒、大腸桿菌和酵母菌都含有遺傳物質(zhì)
解析　由人工合成病毒比天然病毒毒性小得多且結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)可知，人工合成病毒與天然病毒的結(jié)構(gòu)和功能有差別，A錯誤；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，但與其他生物一樣，都有遺傳物質(zhì)，B、C錯誤，D正確。
4.(2022·北京卷，1)魚腥藍(lán)細(xì)菌分布廣泛，它不僅可以進(jìn)行光合作用，還具有固氮能力。關(guān)于該藍(lán)細(xì)菌的敘述，不正確的是(　　)A.屬于自養(yǎng)生物B.可以進(jìn)行細(xì)胞呼吸C.DNA位于細(xì)胞核中D.在物質(zhì)循環(huán)中發(fā)揮作用
解析　藍(lán)細(xì)菌能進(jìn)行光合作用，屬于自養(yǎng)生物，A正確；藍(lán)細(xì)菌進(jìn)行的是有氧呼吸，B正確；藍(lán)細(xì)菌屬于原核生物，沒有細(xì)胞核，DNA主要位于擬核中，C錯誤；藍(lán)細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，在物質(zhì)循環(huán)中起重要作用，D正確。
5.(2021·河北卷，1)下列敘述正確的是(　　)A.酵母菌和白細(xì)胞都有細(xì)胞骨架B.發(fā)菜和水綿都有葉綠體C.顫藍(lán)細(xì)菌、傘藻和小球藻都有細(xì)胞核 D.黑藻、根瘤菌和草履蟲都有細(xì)胞壁
解析　酵母菌屬于真核生物，白細(xì)胞是真核細(xì)胞，它們中的細(xì)胞骨架維持著細(xì)胞形態(tài)，錨定并支撐著許多細(xì)胞器，與細(xì)胞多種生命活動密切相關(guān)，A正確；發(fā)菜屬于原核生物，細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，B錯誤；顫藍(lán)細(xì)菌屬于原核生物，沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，傘藻和小球藻屬于真核生物，有細(xì)胞核，C錯誤；黑藻屬于高等植物，根瘤菌是細(xì)菌，屬于原核生物，都有細(xì)胞壁，草履蟲屬于單細(xì)胞原生動物，沒有細(xì)胞壁，D錯誤。

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備戰(zhàn)高考生物一輪復(fù)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件 第01講 借助顯微鏡走近細(xì)胞：

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