七年級語文
姓名 準考證號
注意事項：
1.本試卷共8頁，滿分120分，考試時間135分鐘。
2.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷相應的位置。
3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。
4.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、讀·書（12分）
1. 家國情懷，是人類共有的一種樸素情感，它意味著熱愛祖國的大好河山，熱愛家鄉(xiāng)的土地人民，愿意為保家衛(wèi)國奉獻自己的一切。下面是兩幅有關保家衛(wèi)國的書法作品，請從下面的選項中為甲、乙兩幅書法作品分別選出最恰當?shù)脑u價。
A.字體端正秀美，是對愛國主義精神高度概括。
B.字體蠶頭雁尾，要求我們每個人心懷祖國，關注國家命運。
C.字體靈動飄逸，歌頌了為國捐軀、視死如歸的偉大精神。
D.字體龍飛鳳舞，體現(xiàn)了愛國精神偉大和無私。
甲：（ ） 乙：（ ）
2. 經(jīng)典詩歌以生動傳神的文字，帶給我們獨特的美感。課堂上，七年級（1）班的同學圍繞主題“風景入眼?情感入心”進行了佳句競答活動。請把下面空缺處的詩歌原句書寫在橫線上。主持人：萬物可人詩，讓我們一起欣賞詩中景致之美！
小語：“深林人不知，（1）______”（《竹里館》），王維詩中夜靜人寂，明月相伴；“（2）______，_______”（《晚春》），韓愈詩中百卉千花，爭芳斗艷。
小欣：“（3）______，雙袖龍鐘淚不干”（《逢入京使》），岑參詩中故都長安，路途遙遠；“誰家玉笛暗飛聲，（4）______”（《春夜洛城聞笛》），李白詩中笛聲悠揚，散落全城。
主持人：心弦可共振，讓我們一起體會詩中情感之真！
小德：“楊花榆莢無才思，（5）______”（《晚春》），韓愈表面是在揶揄“楊花榆莢”，更深層次是在表達對春天的無限留戀。
小雅：“雄兔腳撲朔，（6）______；雙兔傍地走，______”（《木蘭詩》），這是對木蘭女扮男裝未被發(fā)現(xiàn)的巧妙解釋，更是對巾幗英雄的贊頌。
小慧：“（7）_______，_______”（《春夜洛城聞笛》），好像是在說別人，但第一個被勾起思鄉(xiāng)之情的不正是李白自己嗎？
二、讀·思（38分）
在中華文明悠久的歷史長河中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強大動力。班級開展了以“天下國家”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與并完成下列任務。
【活動一：愛國有你】
3. 請你從下面給出的兩個愛國人物中任選一個，仿照示例寫一句話，表達你的贊美之情。
示例：“巾幗英雄”花木蘭，在苦寒疆場代父從軍，書寫愛國傳奇。
備選人物：鄧稼先 聞一多
【活動二：青春有我】
4. 請結合以下對話解讀青春之謎，將空缺處的內容補充完整。
小語：讓我們一起探究漢字“青春”。“青”字始見于金文，寫作“”，上半部分是“生”字，取“草生于地”的意思。下半部分是“井”字的變形，取“井中草木青蔥之色”的意思。由此，我們推測“青”本義為①______。早期的甲骨文“春”寫作“數(shù)”，由“木”“日”“屯”組成，“木”“日”表意，“屯”表音，原義是春陽撫照，萬木滋榮。
小文：那么，我們由此可推知“青春”原義為②______。初一的我們告別了童年，跨入青春的門檻，我們要志存高遠，書寫精彩青春，做新時代的有為青年，致力于民族復興大業(yè)，這是當代青年的歷史機遇，也是當代青年的使命擔當。
【活動三：經(jīng)典有他】
5. 有人說，老舍筆下暴風驟雨的場景（如下圖），展現(xiàn)的也是祥子的世界，那個世界里，雨下得好大。請結合原著中祥子的人生經(jīng)歷，談談你對這句話的理解。
閱讀下面的材料，完成下面小題。
造劍的人
①楚國大司馬身邊有一位專為他造劍的工匠，盡管已80歲，但打出的劍依然鋒利無比，光亮照人?！?br>②您老人家年事已高，劍仍舊造得這么好，是不是有什么竅門？”大司馬虛心請教老工匠。
③老工匠聽了大司馬的夸獎，心中很是欣慰，他告訴大司馬：“我造了一輩子劍，我在20歲時就喜歡造劍。除了劍，我對其他東西全然不在意，不是劍就從不去細看，一晃就過了60余年?！?br>④大司馬聽了老工匠的話，更是對他無比欽佩。雖然老工匠沒有談造劍的竅門，但他揭示了一條通向成功的道理。他專注于造劍技藝，幾十年如一日的執(zhí)著追求使他掌握了造劍工藝，進而達到一種高妙的境界。有了這樣的精神，哪有造出的劍不是又鋒利又光亮的道理！
6. 閱讀上面的材料，簡要說說老工匠造出的劍又鋒利又光亮的原因。
7. 學習做事如同造劍，如何能夠找到“造劍”的竅門？同學們討論的結果有：保持熱愛，專心致志，堅持不懈……你認可哪種說法，還是另有思考呢？請寫一段議論性文字，表達你的觀點。（不少于100字）
優(yōu)秀古詩文是我國傳統(tǒng)文化的璀璨明珠，七年級（2）班開展了“誦讀優(yōu)秀古詩文”的專題學習活動。
孫權勸學
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮日相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
賣油翁
歐陽修
陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微領之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。
【曉其意·體會先賢形象】
8. 促膝交談中，孫權用“見往事耳”指出①______歷史的重要性，循循善誘的言語入耳入心；釋擔觀射時，賣油翁“但微頷之”，他用微微②______的動作表明態(tài)度，從容淡定的形象躍然紙上。（根據(jù)句中加點字的意思填空）
9. 個性化語言在人物形象塑造中起著重要作用?！扒浣裾卟怕裕菑蛥窍掳⒚伞钡囊馑际洽賍___，側面表現(xiàn)出呂蒙的進步之大；“以我酌油知之”的意思是②______賣油翁以“酌油”之技巧妙類比，令人心悅誠服。
【明其志·汲取精神養(yǎng)分】
10. 讀古詩文，可以透過文字感受人物形象，讀懂他們的人生。下面是《木蘭詩》（節(jié)選）的兩幅插圖，請你任選其一，摘錄與畫面內容相對應的詩句，并用生動形象的語言描述畫面。
木蘭詩（節(jié)選）
萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
11. 以上兩文運用簡短凝練的語言道出了深刻的道理。請你任選一文，從中提煉出一個耳熟能詳?shù)乃淖殖烧Z，并說說你從中得到的啟示。
王子猷①、子敬②曾俱坐一室，上忽發(fā)火。子敬遽走避，不惶③取履；子敬神色恬然，徐喚左右，扶憑④而出，不異平常。世以此定二王神宇⑤。
（選自《世說新語·雅量》）
【注釋】①王子猷：王徽之，字子猷，王羲之第五子。②子敬：王獻之，字子敬，王羲之第七子。③不惶：沒有時間。④扶憑：攙扶。當時貴族的一種氣派是走路要由仆人攙扶著。⑤神宇：神情氣度。
12. 查工具書是學習文言文的重要方法。查閱（古代漢語詞典》并結合語境，可以判斷出“子猷遽走避”中“遽”的含義是下列第______個義項。
①惶恐 ②匆忙，倉促 ③窘迫 ④遂，就
13. “世以此定二王神宇”的意思是世人以這件事來評定二王神情氣度的高下。你認為二人誰的氣度更好？請結合選文簡要說明理由。
三、讀·寫（70分）
14. 光明中學開展“反對校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園”主題宣傳周活動。以下是校園網(wǎng)站刊載的兩幅漫畫，請你任選其中一幅，介紹畫面內容并解讀寓意。（不少于80字）
15. 閱讀下面的選文，完成小題。
風吹起蒲公英
①十歲生日那天，母親送他一把紅棉吉他。過了一段時間，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦間飛舞。那時日子雖然清苦，卻有無數(shù)小快樂。可是，兩年后，母親因病去世。想念母親時，他就抱著吉他輕輕彈唱，讓琴聲帶走內心的悲傷。
②有一天，他放學回家，父親指著一位瘦高的女人，說是他的繼母。女人身后站著個年齡與他相仿的男孩，父親說這是弟弟。他的心猛地一疼，難道父親忘記母親了嗎？
③繼母無聲的關愛，為他孤獨的心靈打開一扇亮窗。他和弟弟的感情日漸融洽起來，弟弟的成績好得出奇，讓他這個做哥哥的自愧不如。
④那天，他和弟弟并排躺在田野上，周圍叢生著一片片蒲公英，風輕輕地吹著，吹起了一柄柄潔白如雪、輕盈如羽的小傘兒，飄飄悠悠，隨風遠逝。他們聊起各自的夢想，他說將來想當一名歌手，弟弟說愿化作蒲公英的種子，隨風飄向廣袤的天地。
⑤就在他對未來充滿憧憬時，不幸再次降臨。父親在下班回家的路上遭遇車禍，他悲慟的呼喚最終沒能留住父親。父親走后，繼母一下子蒼老許多，常坐在那里發(fā)愣，任憂愁爬滿臉龐。
⑥他想了又想，做出一生中最重要的決定。他對繼母說要到外邊打工，掙錢供弟弟讀大學。第二天清晨，他留下一封短信，背起心愛的吉他，悄悄地離開家。他來到一家建筑工地，干著又臟又累的活兒。偶然的一個夜晚，他看到有人在街頭彈唱，生意似乎還挺火，心中一陣暗喜。之后，他穿行在繁華的夜市，用心彈奏每一個音符。有的聽眾被他的歌聲吸引，拍手叫好；也有的聽眾拿他取樂，推搡中將他撞翻在地。他爬起來，拍拍身上的塵土，轉身離去。
⑦就這樣，他白天在工地干活兒，晚上到街頭彈唱。終于盼到這一天，他收到弟弟的來信：弟弟以優(yōu)異的成績，考上了理想的大學。他接著往下讀，讀著讀著，淚水浸濕了紙頁。原來，弟弟曾到工地上找過他，工友們說，他下班后，到街頭唱歌去了。弟弟轉過幾條街巷，看到抱著吉他彈唱的他。弟弟聽得淚流滿面，忍了又忍，沒有喊出聲來。弟弟說，當時就下定決心，要用最好的成績回報哥哥?？忌洗髮W后，可以邊學習邊做兼職，這樣哥哥就不用那么辛苦。弟弟還說，母親很掛念他，讓他有空多回家看看。
⑧那天晚上，他破天荒地買了酒，跟幾位工友一起慶祝。他生平第一次喝醉，倒在床邊，微閉著眼，臉上露出幸福的笑容。就在半夢半醒之際，他感覺自己化作一縷清風，吹起潔白的蒲公英，飄向那不知名的遠方。
美文欣賞課上，老師與同學們一起賞讀《風吹起蒲公英》一文。
（1）請結合文章內容，簡要分析標題“風吹起蒲公英”的妙處。
（2）下面兩句話從不同角度對本文做了點評。請你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字。（不少于120字）
◆普通人身上的微光也能耀眼奪目。
◆語言平實如話，字里行間飽含深情。
16. 閱讀下面的材料，完成小題。
材料一
2023年11月23日，第十批25位在韓志愿軍烈士遺骸及相關遺物回到祖國懷抱。國人用“山河已無恙，英雄歸故鄉(xiāng)”“志愿軍烈士，祖國接你回家了”的標語歡迎烈士回家。73年前，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，以美國為首的所謂“聯(lián)合國軍”將戰(zhàn)火燒到了鴨綠江畔。為了保衛(wèi)和平、抵抗侵略，在新中國成立伊始各方面存在嚴重困難的情況下，中國人民志愿軍毅然跨過鴨綠江，打響了抗美援朝的正義之戰(zhàn)，經(jīng)過兩年零九個月艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，最終贏得了勝利和尊嚴。
材料二
材料三
1950年11月29日，在朝鮮咸鏡南道長津郡下碣隅里南小高嶺戰(zhàn)斗中，連長楊根思面對強敵，發(fā)出了“三個不相信”的戰(zhàn)斗宣言：“不相信有完不成的任務、不相信有克服不了的困難、不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人?！彼麕ьI官兵持續(xù)打退敵人八次進攻。在戰(zhàn)斗僅剩一人的情況下，他抱起炸藥包沖入敵群，與敵人同歸于盡，英勇捐軀。戰(zhàn)后，中國人民志愿軍總部授予楊根思“特級戰(zhàn)斗英雄”稱號，他生前所在連隊被命名為“楊根思連”。
——抗美援朝紀念館
他們的品質是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅韌和剛強，他們的氣質是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣！
——魏巍《誰是最可愛的人》
和平穩(wěn)定來之不易！面對強權，低頭是永遠得不到尊重和自由獨立的，唯有敢于斗爭才能站起來。一個個最可愛的人，用熱血與生命匯聚成新中國最珍貴的記憶，這是我們中華民族奮進的不竭動力。
——七年級（3）班語文老師
在清明節(jié)到來之際，七年級（3）班開展“致敬最可愛的人”線上祭掃活動，第一小組的同學整理了以上材料。
（1）閱讀材料二中的圖表，寫出你的探究結論。
（2）活動接近尾聲，你將作為主持人進行總結性發(fā)言，分享本次活動給你帶來的收獲與思考，展現(xiàn)新時代青少年銘記先烈、接續(xù)奮斗的決心。
寫作提示：①發(fā)言主題為“緬懷先烈，弘揚精神”；②結合材料內容；③不少于120字。
17 作文題目
生命的列車滾滾前行，轉眼初中生涯已開啟許久。這段日子里，我們在新環(huán)境中蓬勃成長，認識了新老師，結識了新同學；我們在知識的海洋中遨游，看到了更廣闊的山川湖海，創(chuàng)造著更加美好的詩和遠方；我們在揮灑汗水、奮進拼搏中用力生長，遇見了更好的自己。過往的一點一滴，都是遇見，都是財富，都是成長。
請從以下三個題目中任選一個，寫一篇不少于500字的作文。
題目一：請以《很高興認識你》為題，寫一篇日記，表達你的獨特體驗和感受。
題目二：請以《我眼中財富》為題，展示自己生命中最有價值的寶藏。
題目三：請以《成長中，我多了一份 》為題，講述你的成長經(jīng)歷。
寫作提示：①如選題目三，請務必先補全題目；②按文體要求作文；③避開真實的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。

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