一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”畫出來。（6分）
春風(fēng)（chūn chōng） 水井（jǐn jǐng） 鄉(xiāng)親（qīn qīng）
偏方（piān biān） 總是（zǒng zhǒng） 品德（děi dé）
二、看拼音，寫詞語。(10分)
yě xǔ zhā hu tīng shuō hěn hǎ
kuài lè gù xiāng tài yáng yǐ hòu

在正確的讀音下面畫“√”。(7分）
1.聽音樂（yuè lè）是一件很快樂（yuè lè）的事情。
2.現(xiàn)在家里只（zhī zhǐ）有一只（zhī zhǐ）小貓了。
3.今天，我覺得（děi dé de）很快樂，因?yàn)槲业茫╠ěi dé de）到了老師的表揚(yáng)，我得（děi dé de）趕快回家告訴媽媽。
填一填。（9分）

五、字詞句運(yùn)用。(27分）
1.照樣子，寫一寫。（每空1分，共10分）
（蕩）來（蕩）去 （ ） 來（ ）去 （ ）來（ ）去
（踢）足球 （ ）音樂 （ ）粽子
一（輛）車 一（ ）鏡子 一（ ）飛機(jī)
（萬）物復(fù)蘇 百（ ）爭鳴 柳（ ）花紅
2.照樣子，補(bǔ)充句子。（9分）
（1）天一黑我就不敢往外瞧。
一 就 。
不就是 我 下雨 嗎 那 在 （連詞成句，末尾加上標(biāo)點(diǎn)符號）

小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。
下課了，同學(xué)們在操場上 玩。
3.字詞我會用。（每字1分，共8分）
（1）“再”共（ ）畫，第四筆是（ ），可以組詞為：（ ） 。
（2）書寫時(shí)先外后內(nèi)再封口的字有：（ ）、（ ）。
（3）“臂、腳”都有相同的偏旁（ ），含有這個(gè)偏旁的字大多數(shù)與（ ）有關(guān)，我還能再寫一個(gè)含有這個(gè)偏旁的字;( )。
六、課文內(nèi)容回顧。（每字1分，共8分）
1.只（ ）此山中，云深不知（ ）。
2.舉頭望明月，（ ）頭思（ ）（ ）。
3.石碑上刻著:“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念（ ）（ ）（ ）?！?br>七、情景再現(xiàn)。（填序號）（3分）
近日，天水麻辣燙（má là tàng）火遍全國。周末，爸爸媽媽準(zhǔn)備帶你去第3頁 共4頁
第4頁 共4頁
品嘗著名的“海英麻辣燙”，可是不知道路線，作為文明有禮的小學(xué)生，你該如何向志愿者叔叔問路呢? （ ）
喂，海英麻辣燙在哪里?
帶我去海英麻辣燙。
③叔叔您好，請問去“海英麻辣燙”該怎么走？
閱讀古詩，完成練習(xí)。（每空1分，共6分）
贈汪倫
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
1.這首詩的作者是 代詩人 。（填序號）
①宋 ②唐 ③汪倫 ④李白
2.這首詩寫的是 遠(yuǎn)行， 來送他的情景。
3.判斷對錯(cuò)。對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
①這是一首送別詩。 （ ）
②這首詩用歌聲來比喻朋友之間深厚的友誼。 （ ）
快樂閱讀。（12分）
種子的理（lǐ）想
一 陣(zhèn)春風(fēng)落在草葉上,發(fā)出沙沙的聲音。種子們伸出一個(gè)個(gè)小腦袋(nǎ dai)，聽著春風(fēng)老師的提問。
“你們長大了想要干什么？”
菱(líng)角高聲說:“我要當(dāng)個(gè)潛(qián)水員，探索(tàn suǒ)湖底的秘密(mì mì)?！?br>蒲（pú）公英輕輕地說：“我想當(dāng)個(gè)小傘兵，在天空中飛翔(xiáng)?！?br>落花生微笑著說：“我愿意(yuàn yì)在泥土里深深地扎根(zhā gēn)，給人們獻(xiàn)(xiàn)出芳香的果實(shí)。”
一 陣(zhèn)春風(fēng)落在草葉上,發(fā)出沙沙的聲音,他好像在歌唱著種子們美麗的理想。
讀一讀，連一連。（4分）
芳香的 美麗的 沙沙的 湖底的
聲音 果實(shí) 秘密 理想
照樣子，寫一寫。（2分）
例：一個(gè)——一個(gè)個(gè) 一只——（ ） 一片——（ ）
①果實(shí) ②蒲公英 ③潛水員 ④泥土 ⑤湖底 ⑥天空中
根據(jù)短文內(nèi)容填空。（3分）
菱角想做個(gè)（ ），去探索（ ）的秘密。
（ ）想做個(gè)傘兵，在（ ）飛翔。
落花生在（ ）里深深地扎根，給人們獻(xiàn)出芳香的（ ）。
4.小朋友，你有理想嗎？你的理想是什么呢？寫下來吧。（3分）
我的理想是 。
十、看圖寫話。（不會寫的字用拼音代替）（12分）

（仔細(xì)看圖，圖上有誰？發(fā)生了什么事？誰幫助了它？它們會說些什么？）
題號
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
總分
得分

生字
大寫字母
音 序
組 詞
晚
膽
故

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