1．（3分）下列加點字的讀音正確的一組是（ ）
A．教誨（huǐ） 鄙夷不屑（xiè）
B．堅勁（jìn） 娓娓動聽（wéì）
C．吃膩（nì） 別出心裁（cáì）
D．搜索（shōu） 戛然而止（jiá）
2．（3分）下列詞語書寫全部正確的一組是（ ）
A．吹事員 萬象更新 囫圇吞棗
B．?dāng)[攤兒 精兵減政 焉知非福
C．雜伴兒 星羅棋布 翻箱倒柜
D．臘八粥 見微知著 不以為然
3．（3分）下列選項中，加點字意思不正確的一項是（ ）
A．通國之善弈者也（擅長）
B．孰為汝多知乎（知道）
C．任爾東西南北風(fēng)（任憑）
D．泣涕零如雨（落下）
4．（3分）晨晨參加“點贊，重慶兒女！”演講比賽，演講稿中的詞語填寫正確的是（ ）
??2022年8月，重慶市縉云山發(fā)生火災(zāi)，成千上萬的救援人員參與了撲滅山火的工作。山下的每個救援點、服務(wù)站都是______；為了往山上運送物資，崎嶇的山路上______；經(jīng)過數(shù)日奮戰(zhàn)，山火終于被撲滅。當(dāng)救援人員離開時，重慶市的街道兩邊______，人們熱情歡送他們離開。
A．濟濟一堂 摩肩接踵 人多勢眾
B．座無虛席 水泄不通 絡(luò)繹不絕
C．人頭攢動 車水馬龍 人山人海
D．萬人空巷 賓客如云 人山人海
5．（3分）下面是晨晨寫在畢業(yè)留言冊里的句子，其中沒有語病的一項是（ ）
A．記得剛認識你的時候，讓你總是拉著我的手有說不完的話。
B．只要一聊起運動會，你就滔滔不絕地說個沒完沒了。
C．你微笑的臉龐和爽朗的笑聲經(jīng)常在我耳邊響起。
D．時光飛逝，我們的小學(xué)生活即將畫上圓滿的句號。
6．（3分）晨晨參加班級“看圖猜詩”比賽，看到如圖，他應(yīng)回答的詩句是（ ）
A．君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。
B．移舟泊煙渚，日暮客愁新。
C．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
D．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
7．（3分）下面這段話的主要意思是（ ）
??世界上有許多未知，需要我們不斷探索。2022年10月，“奮斗者”號載人潛水器挑戰(zhàn)大洋洲克馬德克海溝的萬米深淵。看，水下5000多米，一只紅色琵琶魚肚皮朝上浮在水中；再朝下，海葵和海綿扒著一塊石頭，像是一起安了家；哇，5600米的水下竟然還有鯨落……這些可都是新的科研資料。“奮斗者”號讓“科研無人區(qū)”又少了一個。
A．我們要不斷地探索未知領(lǐng)域。
B．“奮斗者”號挑戰(zhàn)萬米深淵。
C．“科研無人區(qū)”又少了一個。
D．海底萬米深淵的景色很奇特。
8．（7分）根據(jù)語境填空。
（1）名言啟迪智慧?！? ， ，通則久”告訴我們要懂得變通；“ ，忠言逆耳利于行”告訴我們要正確對待別人的意見和批評。
（2）語文是詩，詩里有“昔我往矣， ”的回望；語文是畫，畫中有“ ，燕山月似鉤”的壯闊；語文是景，景里有“ ， ”的思念。
9．（6分）按要求寫句子。
（1）請將畢業(yè)贈言補充完整，送給你喜愛的老師吧。
??您是陽光，照亮了我的世界；您是 ， ；您是 ， 。離別之際，我向您道一聲：“辛苦了，老師，祝您桃李滿天下！”
（2）選擇下面一個情境，就心情“好”的狀態(tài)，寫幾句話。

10．（6分）語言實踐。
??記者采訪市民對“核酸采樣小屋”的看法，剛好問到你，你會怎么說？
（1）回答前，先打個腹稿，可以先講 ，再講 ，最后講 。（填序號）
①核酸采樣小屋的改造
②改造后的小屋使用情況
③核酸采樣小屋的現(xiàn)狀
（2）根據(jù)腹稿，有條理地簡單發(fā)言。
觀眾朋友們好！前幾年很多地方修建了核酸采樣小屋。
二、閱讀理解。（30分）
11．（13分）
【材料一】
??濕地，由于具有豐富的資源、獨特的生態(tài)結(jié)構(gòu)和功能而享有“自然之腎”之稱。它在涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、維護生物多樣性等方面發(fā)揮著重要的作用，為野生動物提供了生存繁衍的棲息之地。黨的人大報告指出，要“提升生態(tài)系統(tǒng)多樣性、穩(wěn)定性、持續(xù)性”“推行草原森林河流湖泊濕地休養(yǎng)生息”。從“一曲溪流一曲煙”的杭州西溪濕地，到“四面荷花三面柳”的濟南大明湖畔，再到“江豚出沒白浪中”的萬里長江盛景，濕地生態(tài)的系統(tǒng)修復(fù)，讓更多人在家門口就能領(lǐng)略濕地之美。
【材料二】 ??
彩云湖濕地公園是重慶首個國家級濕地公園，占地總面積110公頃，公園以打造“層層梯田連遠山，蜿蜒濕地上云間，環(huán)湖彩林映水天，滿園桃花繞溪邊”的“桃園景象”為主題，分為“桃花源”“桃花韻”“彩玉湖”和“桃花谷”四大景觀區(qū)，從“濕地景觀”“生態(tài)保護”“桃園文化”“科普宣教”四個層次打造獨具特色的“濕地桃園休閑文化”。
【材料三】 ??
水鳥是依賴濕地進行棲息、覓食和繁殖的鳥類，中華鳳頭燕鷗，一度被譽為“神話之鳥”。21世紀(jì)初，一次偶然的機會，科研人員在閩澤沿海島嶼上發(fā)現(xiàn)了它們的繁殖地后，通過建造繁殖棲息地和人工招引等方式幫助其種群恢復(fù)。如今，隨著中國濕地保護率不斷提升，中華鳳頭燕鷗、青頭潛鴨、朱鹮、白鶴、黑臉琵琶等水鳥也從“瀕臨滅絕”狀態(tài)變成了“成群結(jié)隊”，彰顯了大國風(fēng)范和大國智慧。
（1）閱讀了三則材料后，晨晨想辦一份保護濕地的手抄報。這份手抄報的題目是 。他選用畫線句作小報引言，這樣做的好處是
（2）晨晨打算將手抄報劃分為四個板塊，分別是 （根據(jù)材料二命名）、 （根據(jù)材料三命名）、詩中有美景和爭做文明游客。
（3）在“詩中有美景”板塊，晨晨手繪了一幅“四面荷花三面柳圖”，請幫他配上文字介紹。
??來到“四面荷花三面柳”的大明湖畔，這里的夏季別有一番詩情畫意。 （30字以上）
（4）晨晨在彩云湖濕地公園看到個別游客對白鶴、野鴨等水鳥有不文明行為，他準(zhǔn)備在“爭做文明游客”板塊寫兩條保護水鳥的標(biāo)語。
①
②
12．（17分）
??媽媽是個過期的小孩
??小時候，媽媽的工作比較忙，加班更是家常使飯。每當(dāng)她回家，我就纏著她講故事，可媽媽又要忙一大堆瑣碎的家務(wù)，她總會大聲叫嚷：“你要是不聽話，就讓大灰狼把你拖走，我不要你了！” ??
某天，陪媽媽前往超市閑逛，我被貨架上的玩具吸引住了，等我選到玩具找媽媽時，超市里人來人往，可沒有一個人長得像媽媽。媽媽曾說，人販子會拐賣兒童，無奈之下我只好硬著頭皮憑著記憶跑回外婆家。外婆開門后驚訝萬分地問起媽媽呢，而我只是淡淡地說了一句話，跟她走散了。 ??
外婆拿出手機撥通電話，開口第一句就是：“你是怎么帶孩子的？去一趟超市就把孩子丟了，現(xiàn)在她一個人回家了?！雹贈]隔多久，媽媽頂著一頭亂蓬蓬的頭發(fā)，鞋帶松散著，跌跌撞撞地跑回來了。門一開就把我緊緊接在懷里，然后哭哭啼啼地說：“我樓上樓下都跑遍了，正準(zhǔn)備去調(diào)監(jiān)控以及廣播尋人，幸好接到你外婆的電話，說你安全到家了！”那失而復(fù)得、蓬頭垢面的樣子狼狽極了，但我也明白了，她才舍不得讓大灰狼帶走我。媽媽就是個長不大的孩子，有時她比孩子還愛哭。 ??
歲月如梭，我在懷念“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”的日子中，媽媽也變了樣子。那天她去看牙科，以前專挑看起來有經(jīng)驗且年長醫(yī)生的她，這次卻接受一位年輕醫(yī)生的診斷，結(jié)果牙齒卻一直沒有治療好，我知道后沒有安慰她，反而罵她太笨。②為什么不選經(jīng)驗豐富的醫(yī)生呢？為什么不中途換掉年輕牙醫(yī)呢？為什么不成熟理智一點兒呢？ ??
“我本來是不愿意的，可想著那人比你大不了幾歲，如果這個社會都不給年輕人機會，他怎么能成長？我給別人機會，將來別人也會給你機會……”那位“中年少女”的話還沒講完，我的鼻子竟然酸澀了起來。 ??
想想這么多年來我在外逆來順受，在家卻對她大呼小叫，仗著血濃于水有恃無恐。③我忘了媽媽也是一個小孩子，盡管從現(xiàn)在的視角來看她確實有點兒過期了。但，細數(shù)自己的青春期，我一點兒都不乖……
（摘自《意林》，有改動）
（1）短文主要寫了哪些事例？哪部分寫得詳細，哪部分寫得簡略？請?zhí)钜惶睢?br>（2）四位同學(xué)正在討論“如何理解文中重點句子”，請結(jié)合文中畫線句子完成對話。
A.經(jīng)過六年級的學(xué)習(xí)，我知道了理解重點句的方法有：抓句子中的重點詞語、分析句子特點、分析句子在文中的位置……
B.第①句話中的加點詞語是 描寫。從中可以看出
C.分析第②句話，我發(fā)現(xiàn)使用一連串的問句，表達了作者 的內(nèi)心感受，這樣表達的好處是
D.第③句話在短文結(jié)尾處，它在全文中起 的作用，因此，“媽媽是個過期的小孩”言外之意是
（3）短文的結(jié)尾作者寫到“細數(shù)自己的青春期，我一點兒都不乖”。你的青春期狀態(tài)又是什么樣的呢？請用“觀點+事例”的方式評論一下。

三、習(xí)作。（30分）
13．（30分）下面兩題，選做一題。
（1）成長是一場奇妙的旅行！回首往事，曾經(jīng)膽小的我在班級辯論會上能侃侃而談了，曾經(jīng)不愛閱讀的我喜歡上了中外名著，曾經(jīng)愛抱怨的我開始逐漸理解父母……讓我們?nèi)ふ页砷L的足跡，從一兩件印象深刻的事中發(fā)現(xiàn)自己的變化。
（2）漢字常讓我們浮想聯(lián)翩?？吹健巴！弊?，可能想到在“停”中補充體力，后面的路走得更輕松；看到“路”字，可能想到人生之路在各自腳下。請從這兩個漢字中選擇一個，圍繞中心意想，從不同的方面或選擇不同的事例寫想象中的故事。 ??
要求：①題目自擬。②內(nèi)容具體，感情真實。③書寫工整。④不得出現(xiàn)真實的校名和人名。⑤不得續(xù)卷，不少于400字。
參考答案
一、
1．【答案】C
2．【答案】D
3．【答案】B
4．【答案】C
5．【答案】D
6．【答案】A
7．【答案】A
8．【答案】（1）窮則變 變則通 良藥苦口利于??；
（2）楊柳依依 大漠沙如雪 春風(fēng)又綠江南岸 明月何時照我還。
9．【答案】（1）陽光 溫暖了我們的心靈 大樹 為我們遮風(fēng)擋雨；
（2）奔跑在操場上：我奔跑在操場上，柳樹在向我招手，小鳥在枝頭歌唱，似乎都在為我喝彩。
10．【答案】（1）③①②；
（2）最近，我們城市的核酸采樣小屋已經(jīng)成為了社區(qū)的一道風(fēng)景線。這些小屋最初是為了方便居民進行核酸檢測而設(shè)立的。隨著時間的推移，小屋的功能也在不斷地完善和升級。有關(guān)部門對它們進行了改造，以適應(yīng)更多元的社會需求?，F(xiàn)在，這些改造后的核酸采樣小屋不僅可以用于核酸檢測，還能夠提供一些社區(qū)服務(wù)，比如圖書借閱、簡易醫(yī)療服務(wù)等。這樣的改變受到了社區(qū)居民的歡迎，有效地提升了小屋的使用率和功能性。希望未來能有更多類似的創(chuàng)新舉措，讓我們的城市生活更加便捷和舒適。
二、
11．【答案】（1）保護濕地，就是在保護人與動物的家園 保護濕地，符合黨對新時代可持續(xù)發(fā)展的要求，不是空穴來風(fēng)，而是有理可依的；
（2）建設(shè)濕地公園 保護濕地鳥類；
（3）池塘里，荷葉挨挨擠擠，荷花亭亭玉立。湖畔邊，柳條兒隨風(fēng)搖動，撥弄著波光粼粼的湖面；
（4）①保護鳥類，人人有責(zé)。
②別讓你的不文明“世界可見”。
12．【答案】（1）媽媽在超市弄丟了“我”。（詳寫） 媽媽看了個年輕的牙醫(yī)。（略寫）；
（2）B外貌 媽媽尋找“我”時的焦急與擔(dān)心；
C著急 更好地表達了“我”對母親的著急與關(guān)愛；
D點明主旨 媽媽已經(jīng)不是小孩的年紀(jì)，但卻像個孩子一樣需要得到他人的關(guān)心和疼愛；
（3）我的青春期有些逆反。時常會出現(xiàn)情緒波動、暴躁等問題，不再像以前那樣聽父母的話，有一次因為貪玩，還逃學(xué)了。
三、
13．【答案】范文（1）：
我長大了
成長，伴隨著我們的童年。當(dāng)我們回過頭來看看我們走過的路，都是逐漸而大的腳印。這說明了什么？不就是說明我們長大了嗎！可是，“長大”是什么意思呢？
記得我剛上一年級沒幾天，爸爸有一天神秘地對我說：“你都上一年級了，是否該考慮自己睡了呢？”這句話像是一道閃電，在我眼前劃過，使我手足無措。
那天晚上，爸爸便與媽媽開始“行動”了。我正在衛(wèi)生間洗漱，聽到爸爸媽媽好像在運什么東西。“咚”“啪”“刷……刷……刷”的聲音在我耳邊響起。“咦？他們在干什么呢？”好奇心促使我走出衛(wèi)生間，向發(fā)出聲音地方走去。頓時，我驚呆了——爸爸媽媽正在另一個臥室鋪床。爸爸見到我，笑了起來：“你可別瞎猜，今天這床就是給你鋪的哦。”一旁放枕頭的媽媽接過爸爸的話茬說道：“對，從今天開始，你就要自己一個人睡了?！薄澳俏疫€能和您們睡在一起嗎？”“能呀！反正等你睡著了，我可以再把你抬回去嘛！”爸爸笑道。聽到此話，我便只能答應(yīng)了。我乖乖地爬上床，把衣服脫掉，鉆進了被窩里。
自己睡覺的感覺可真有些可怕。我把身子縮成一團，用小眼睛掃著臥室里的一切：電動車、鋼琴、書柜和我的小自行車。他們像怪物似的，張牙舞爪地向我撲來。我不敢再看了，一骨碌躲進被窩里，迷迷糊糊地睡著了?？砂胍刮彝蝗惑@醒，怎么都睡不著。夜靜靜的，路燈的光照在窗簾上，昏暗的光顯得很柔和。靜下心來，細細傾聽，都能聽到心臟“撲通撲通”地跳動聲。我索性不睡了，跑去將窗簾拉開，哦，一片光芒！又將門打開，啊，多么寬敞！我笑了，笑得很開心。還環(huán)視了四周——“啊，這個不錯！”我的目光停在了玩具熊身上。我把它抱起，躺在床上，便又進入了夢鄉(xiāng)……
“嘿，小伙子，你成功了！”爸爸把我叫醒。我揉一揉眼，臉上綻出了笑容?！澳汩L大了！你長大了！”媽媽不停地夸我。
啊，那一刻，我長大了！
范文（2）：
停
??“停”字，在生活中無處不在，它有著多重含義，也有著不同的表現(xiàn)形式。
??在一個繁忙的城市里，紅綠燈交替閃爍，指揮著交通的流動。當(dāng)紅燈亮起時，“停”字出現(xiàn)在了司機們的視野中，他們必須停下車輛，等待綠燈。這個“?！笔亲袷匾?guī)則的體現(xiàn)，也是對他人安全的尊重。
??在一次馬拉松比賽中，選手們正在賽道上揮灑汗水。一名選手突然感到不適，體力不支，這時他需要“?！毕聛恚{(diào)整呼吸，補充能量，以確保自己的身體狀況良好。這個“停”是為了更好地前行，是對自己負責(zé)的表現(xiàn)。
??在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生可能會遇到難題，感到困惑不解。這時候，他們需要“?！毕聛?，查閱資料，請教老師和同學(xué)，直到弄懂為止。這個“?！笔巧钊胨伎嫉倪^程，是提升自我的必經(jīng)之路。
??在一個企業(yè)的發(fā)展過程中，可能會遇到瓶頸期，這時候需要“?！毕聛?，反思現(xiàn)狀，調(diào)整戰(zhàn)略，以尋求新的發(fā)展機會。這個“?！笔强偨Y(jié)經(jīng)驗的時刻，也是創(chuàng)新變革的起點。
??在生活中，我們常常追求快節(jié)奏，追求效率，但“停”下來卻是一種智慧。它可以讓我們在忙碌中找到片刻的寧靜，重新找回生活的平衡。當(dāng)我們感到疲憊、困惑或是失落時，不妨“?！毕聛?，放慢腳步，去思考、去調(diào)整、去感悟，這樣我們才能以更好的狀態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)。走在雨中
奔跑在操場上
學(xué)會包粽子

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