（考試時間：60分鐘 滿分：60分）
注意事項：1．本試卷分選擇題和非選擇題兩個部分。
2．答題卡正面為化學(xué)學(xué)科的答題范圍，反面為物理學(xué)科的答題范圍。所有試題的答案均填寫在答題卡上，答案寫在試卷上無效。
（可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1 C-12 O-16 Na-23 S-32 Ca-40 Cu-64）
第一部分選擇題（共20分）
第1題~第10題，每小題只有一個選項符合題意。每小題1分，共10分
1．開年之際，冰城“爾濱”火爆全國，備受南方“小土豆們”喜愛，下列活動中涉及化學(xué)變化的是（ ）
A．刻冰雕B．燃篝火C．滾雪球D．滑雪車
2．追求人與自然和諧共生，共筑新時代美麗圖景，下列做法不正確的是（ ）
A．提倡綠色公交出行B．研究污水處理技術(shù)
C．隨意焚燒生活垃圾D．積極參與植樹造林
3．茶葉含氟較高，對預(yù)防齲齒有一定的效果，這里的氟指的是（ ）
A．單質(zhì)B．原子C．元素D．分子
4．配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，下列操作正確的是（ ）
A．取氯化鈉固體B．稱量氯化鈉C．量取水D．貼標(biāo)簽
閱讀下列材料，完成5—7小題
電動汽車已經(jīng)走進了我們的生活。目前大多新能源電動汽車使用輕便、比能量高的鋰電池驅(qū)動，生產(chǎn)鋰電池時，可使用碳酸乙烯酯（）作為電解液，并在電池材料中添加適量的石墨烯（單層石墨）作導(dǎo)電劑
來提高電池的性能。氫氧燃料電池車作為一種終極環(huán)保新能源車，有著很好的應(yīng)用前景。
5．如圖是鋰元素在周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是（ ）
A．B．鋰屬于非金屬元素
C．鋰原子的核電荷數(shù)為1D．鋰元素的相對原子質(zhì)量為6.941g
6．下列關(guān)于鋰電池的說法不正確的是（ ）
A．碳酸乙烯酯（）屬于有機高分子化合物
B．生產(chǎn)鋰電池時添加石墨烯是利用了石墨烯的導(dǎo)電性
C．電動車在行駛過程中鋰電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能
D．廢舊電池不能隨意丟棄，應(yīng)回收再利用
7．氫氣可通述電解水等多種方式獲得，右圖是電解水的裝置圖（水中加入少量硫酸鈉溶液以增強水的導(dǎo)電性），下列說法正確的是（ ）
A．a(chǎn)、b管產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比約為1∶2
B．液體中硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)不變
C．電解水一段時間后，管內(nèi)液面高度：b>a>c
D．電解水實驗說明水分子是可以再分的
8．《輟耕錄》記載：“杭人削松木為小片，其薄為紙，熔硫黃涂木片項端分許，名曰發(fā)燭……”下列說法不正確的是（ ）
A．削松木為小片有助于發(fā)火和燃燒B．松木發(fā)火說明其具有可燃性
C．“發(fā)燭”發(fā)火會放出熱量D．“發(fā)燭”發(fā)火只生成
9．勞動創(chuàng)造未來。下列勞動中所涉及的化學(xué)知識敘述錯誤的是（ ）
10．鹽酸、硫酸是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中重要的兩種酸，下列有關(guān)說法正確的是（ ）
A．打開濃鹽酸、濃硫酸的試劑瓶，瓶口都觀察到白霧
B．稀釋濃硫酸時，應(yīng)將水注人濃硫酸中，并用玻璃棒攪拌
C．稀鹽酸和稀硫酸有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因為溶液中都有
D．除去溶液混有的少量鹽酸：向其中加入過量的溶液
第11~15題，每小題有一個或兩個選項符合題意，若正確答案包括兩個選項，只選一個且正確得1分；錯選得0分。每小題2分，共10分。
11．化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學(xué)課程對學(xué)生發(fā)展的重要價值。下列示例說法中錯誤的是（ ）
A．化學(xué)觀念：金剛石和石墨的碳原子排列方式不同，所以物理性質(zhì)存在明顯差異
B．科學(xué)思維：A1與稀鹽酸反應(yīng)生成，所以Fe也能與稀鹽酸反應(yīng)生成
C．科學(xué)探究與實踐：氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)后，用硝酸銀溶液驗證是否有鹽酸剩余
D．科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：可燃性氣體遇明火易發(fā)生爆炸，加油站要嚴禁明火
12．與KCl的溶解度曲線如右圖所示，下列說法正確的是（ ）
A．KCl的溶解度受溫度影響的程度比的大
B．15℃時，飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比是1∶4
C．℃時，將等質(zhì)量的和KCl的飽和溶液，升溫到45℃，要使兩溶液均達到飽和，加入溶質(zhì)的質(zhì)量
D．P點的溶液降溫可到Q點，兩點溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
13．下列實驗方案能達到實驗?zāi)康牡氖牵? ）
14．如圖是鐵元素的價類圖，同一條射線上的物質(zhì)類別相同，同一圓圈上的物質(zhì)中鐵元素化合價相同。下列說法正確的是（ ）
A．d點表示
B．通過復(fù)分解反應(yīng)，可實現(xiàn)轉(zhuǎn)化
C．與CO反應(yīng)生成Fe，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D．實現(xiàn)Fe→C的轉(zhuǎn)化過程中，能觀察到溶液變?yōu)辄S色
15．膽礬（，相對分子質(zhì)量為250）廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活中。將25.0g膽礬放于坩堝內(nèi)加熱，固體質(zhì)量與成分隨溫度變化的曲線如圖，已知加熱到650℃時，開始分解，生成CuO和一種硫的氧化物，加熱到1000℃時CuO開始分解。下列說法錯誤的是（ ）
A．
B．650℃后，分解生成硫的氧化物是
C．CuO分解的化學(xué)方程式是
D．受熱過程中固體物質(zhì)里Cu元素的質(zhì)量分數(shù)逐漸減小
第二部分非選擇題（共40分）
16．（7分）叩問天穹，化學(xué)助力。
（1）偏二甲肼（）是運載火箭使用的燃料之一燃該燃料與四氧化二氮（）反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，則X的化學(xué)式為______
（2）天和核心艙內(nèi)的氣體組成和空氣基本一致，其中含量最多的氣體是______（用化學(xué)符號表示）。
（3）“天宮空間站”采用眾多先進科技，如鈦鎳“形狀記憶合金”制成的天線。鈦鎳合金屬于______（選填“金屬材料”“合成材料”“復(fù)合材料”），熔煉鈦鎳合金時，用氬氣作保護氣是因為氬氣______。生命保障系統(tǒng)用到活性炭過濾器去除雜質(zhì)，這是利用了活性炭的______性。
（4）航天發(fā)射塔表面的冷噴鋅涂層能防止生銹，其防銹原理是______
（5）航天食品有脫水米飯、宮爆雞丁、茶飲等，米飯富含的營養(yǎng)素主要是______。
17．（11分）根據(jù)下列裝置回答問題：
（1）儀器①的名稱是______
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________，發(fā)生裝置可選擇______（填字母），若用E裝置收集氧氣，收集滿的現(xiàn)象是______。
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是____________，若要制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，正確的裝置連接順序是______（填字母）。
（4）甲同學(xué)設(shè)計了如右圖裝置，測定某過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)，在錐形瓶中加入少量二氧化錳，從分液漏斗中加入34g過氧化氫溶液，充分反應(yīng)后，根據(jù)氣體體積計算出氧氣的質(zhì)量是0．8g，求該過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）。
（5）乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗后測得的過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)偏小，原因可能是______（填字母）。
a．裝置氣密性不好b．反應(yīng)放熱，未冷卻就讀數(shù)
c．等到連續(xù)均勻氣泡冒出才開始收集d．讀數(shù)時，量簡內(nèi)液面高于水槽
18．（9分）興趣小組同學(xué)們對碳中和進行主題研究。
Ⅰ．碳封存
（1）通過如右圖技術(shù)將加壓壓入地下可以實現(xiàn)的封存。從微觀角度，此技術(shù)可行的原因是____________。
Ⅱ．碳捕捉
工業(yè)上有一種利用燒堿溶液實現(xiàn)“碳捕捉”的技術(shù)，其主要流程如下：
（2）捕捉區(qū)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________。
（3）反應(yīng)區(qū)Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有、
（4）該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)除了CaO外，還有，______（填化學(xué)式）。
（5）為提升捕捉區(qū)內(nèi)的吸收效果，可采取的措施有______（填字母）
a．加快氣體的流速
b．采用噴淋的方式添加燒堿溶液
c．將燒堿溶液換成溶液
（6）請設(shè)計實驗證明“捕捉區(qū)”進入反應(yīng)區(qū)I中溶液溶質(zhì)只有，（寫出具體的實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論）。
Ⅲ．碳利用
（7）科學(xué)家已經(jīng)研究出多種方式來實現(xiàn)二氧化碳的利用。例如我國研發(fā)的利用二氧化碳和氫氣來制備甲醇（化學(xué)式為），反應(yīng)的微觀示意圖如下圖：
寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。
（8）研究人員探究影響該反應(yīng)效果的因素，結(jié)果如圖，甲醇的選擇比數(shù)值越大，反應(yīng)效果越好，由右圖可知，合成甲醇應(yīng)選擇的最佳條件為____________。
19．（13分）俗話說“鹵水點豆腐，一物降一物”，
某興趣小組的同學(xué)們對豆腐制作過程中的鹵水產(chǎn)生了興趣，決定對鹵水展開探究。
活動一：了解豆腐的制作過程
（1）豆腐制作過程中的X操作是______，實驗室進行此操作時玻璃棒的作用是____________。
（2）“煮漿”時可用天然氣，其完全燃燒的化學(xué)方程式為____________。
活動二：探究鹵水的成分及用量的影響
【查閱資料】①傳統(tǒng)豆腐均需鹽類凝固劑，使用石膏（主要成分為硫酸鈣）或鹽鹵（主要成分為氯化鎂）。
②20℃時，硫酸鈣的溶解度是0.255g，氯化鎂的溶解度是54.6g。
③飽和溶液與1%的NaOH溶液不反應(yīng)。
【實驗探究一】某傳統(tǒng)豆腐制作過程中的鹽類凝固劑究竟是哪種？
（3）同學(xué)們從豆腐作坊取來一包凝固劑，取適量溶于水配成鹵水，進行實驗。
（4）有同學(xué)提出，還可以選擇其他試劑進行鑒別，下列試劑可以選擇的是______（填字母）。
A．溶液B．NaCl溶液C．溶液D．稀鹽酸
【實驗探究二】凝固劑添加量對豆腐的產(chǎn)率和品質(zhì)有影響嗎？
（5）同學(xué)們將大豆泡發(fā)后，與水按1∶4的比例磨成豆?jié){，以為例，研究結(jié)果如圖所示。
由圖可知，其他條件相同時，添加量在0.4%-0.7%之間時，隨著添加量增加，豆腐保水率的變化趨勢是______。豆腐產(chǎn)率最高時，添加量約為______%
活動三：氯化鎂的制法
（6）根據(jù)已有的化學(xué)知識，寫出一個由金屬和鹽反應(yīng)生成氯化鎂的化學(xué)方程式__________________。
海水蘊藏著豐富的資源，下圖是從海水中提取氯化鎂的流程：
請完成下列問題：
（7）從海水中提取粗鹽時，采用的結(jié)晶方法是，______。
（8）海水和母液（海水析出粗鹽晶體后剩余的液體）都可以作為制取氯化鎂的原料，
甲同學(xué)提出選擇母液更好，小組同學(xué)一致同意他的觀點，理由是____________。
（9）下表是某品牌不同堿的價格。
在工業(yè)生產(chǎn)中為了降低成本，試劑①應(yīng)選擇表格中的______。
（10）步驟Ⅱ由氫氧化鎂制得氯化鎂溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。
靖江市二〇二四年適應(yīng)性考試（一）
化學(xué)參考答案與評分標(biāo)準
第一部分選擇題（共20分）
第1~10題，每小題只有一個選項符合題意。每小題1分，共10分。
第11~15題，每小題有一個或兩個選項符合題意。若正確答案包括兩個選項，只選一個且正確得1分；錯選得0分。每小題2分，共10分。
第二部分非選擇題（共40分）
16．（每空1分，共7分）
（1）（2）
（3）金屬材料 化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定（或不活潑） 吸附
（4）隔絕水和氧氣（5）糖類
17．（除（4）計算3分，（5）2分，其余每空1分，共11分）
（1）集氣瓶
（2）
（3）
（4）解：設(shè)過氧化氫的質(zhì)量為x
克
答：過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)是5%。
（5）ac（錯選、多選不得分，漏選得1分）．
18．（除（6）方案設(shè)計2分，其余每空1分，共9分）
（1）分子間有空隙（壓強增大，分子間空隙變?。?br>（2）
（3）
（4）NaOH（5）b
（6）取進入反應(yīng)區(qū)Ⅰ中溶液適量于試管中，滴加過量的溶液，產(chǎn)生白色沉淀；（或滴加溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止），靜置，向上層清液中滴加酚酞試液，酚酞不變紅，證明進入反應(yīng)區(qū)Ⅰ的溶液中只有。
注①溶液也可用溶液、溶液、溶液；酚酞試液也可用石蕊試液、溶液、溶液、溶液等，但用了鋇鹽，不能用，用看紅褐色沉淀可以
②用酚酞、石蕊、銅鹽、鐵鹽可以不向清液中滴加，看白色沉淀要清液或過濾，取濾液
③兩種試劑、量均正確得1分，操作、現(xiàn)象、結(jié)論1分
（7）（8）催化劑2 250℃（答1個不得分）
19．（每空1分，共13分）
（1）過濾引流
（2）
（3）①固體全部溶解②產(chǎn)生白色沉淀
（4）A
（5）先增大后減少 0.52（0.51-0.55間均給分）
（6）（，等合理即可）
（7）蒸發(fā)結(jié)晶
（8）母液中氯化鎂含量高
（9）
（10）選項
勞動項目
化學(xué)知識
A
工人用鋁合金制成門窗
鋁在常溫下與氧氣不反應(yīng)
B
用洗滌劑清洗餐具上的油污
洗滌劑能乳化油污
C
撒熟石灰改良酸性土壤
熟石灰具有堿性，能與酸發(fā)生中和反應(yīng)
D
高溫消毒碗筷
高溫能破壞細菌和病毒的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)
選項
實驗?zāi)康?br>實驗方案
A
檢驗中是否混有
將氣體通入稀溶液中，觀察溶液是否褪色
B
鑒別化肥和
取樣，加入熟石灰混合研磨，聞氣味
C
驗證Al、Cu、Ag的金屬活動性順序
將打磨過的相同大小的三種金屬片分別與等質(zhì)量等濃度的稀鹽酸反應(yīng)
D
證明可燃物燃燒需要達到著火點
向盛有熱水的兩只燒杯中各放入一小塊白磷，然后用導(dǎo)管對準其中一塊白磷通入
操作
現(xiàn)象
結(jié)論
物理方法
取2g凝固劑于試管中，加入10ml水，充分振蕩
__________________
該包凝固劑是氯化鎂
化學(xué)方法
取鹵水少量于試管中，滴加1%的氫氧化鈉溶液
__________________
試劑
NaOH
KOH
價格（元/噸）
2400
850
5300
5500
題號
1
2
3
4
5
7
8
9
10
答案
B
C
C
D
A
A
D
D
A
C
題號
11
12
13
14
15
答案
BC
C
A
B
BD

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