語(yǔ)文第二次中考模擬診斷
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累(共5分)
1．（3分）中華書(shū)法歷史悠久，博大精深，是中國(guó)文化瑰寶的一部分。下面是一位同學(xué)收集的四幅《望洞庭》的書(shū)法圖片。對(duì)這四幅書(shū)法作品的欣賞，有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．項(xiàng)字體屬于楷書(shū)，形體方正，剛健堅(jiān)勁。
B．項(xiàng)字體屬于草書(shū)，連綿回繞，自由飄逸。
C．項(xiàng)字體屬于行書(shū)，結(jié)構(gòu)勻整，端莊通暢。
D．項(xiàng)字體屬于隸書(shū)，體態(tài)寬扁，古樸典雅。
2．（2分）從以上書(shū)法作品中挑選出八個(gè)不同的漢字，用楷體工整、規(guī)范地臨寫(xiě)在米字格內(nèi)。
請(qǐng)閱讀下面的文字，完成各題。
對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類苦難不可è制的同情，這三種純潔而無(wú)比強(qiáng)烈的感情支配著我的一生。這三種感情就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來(lái)吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。
我尋求愛(ài)情，首先是因?yàn)閻?ài)情給我?guī)?lái)狂喜，它如此強(qiáng)烈以至我經(jīng)常愿意為了幾小時(shí)的歡愉而犧牲生命中的其他一切。我尋求愛(ài)情，其次是因?yàn)閻?ài)情解除孤寂——那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂、深不可測(cè)的深yuān。我尋求愛(ài)情，最后是因?yàn)樵趷?ài)情的結(jié)合中，我看到圣賢和詩(shī)人們所想象的仙境的神密縮影。
3．（3分）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。
è（ ）制 俯瞰（ ） 深yuān（ ）
4．（2分）文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“ ”，正確寫(xiě)法是“ ”。
5．（2分）“肆意”中“肆”的意思是： 。
6．（2分）請(qǐng)?zhí)崛∥闹挟?huà)線句子的主干。
7．（3分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)和加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．殷紅（yīn） 屏息凝神（bǐng） 俯瞰 盤(pán)虬臥龍
B．吿罄（ qìng） 悲天憫人（mǐn） 凜冽 鞠躬盡粹
C．負(fù)荷（hé） 鍥而不舍（qiè） 愧怍 誨人不倦
D．吞噬（shì） 氣沖斗牛（dǒu） 讕語(yǔ) 如釋重負(fù)
8．（3分）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）
A．春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)皆為我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。
B．聽(tīng)說(shuō)你新買(mǎi)了房子，今天我有事走不開(kāi)，改天我一定賞光拜訪。
C．蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生，創(chuàng)作著名文言短篇小說(shuō)集《聊齋志異》。
D．小滿是夏季的第二個(gè)節(jié)氣，其含義是夏熟作物的籽粒開(kāi)始灌漿飽滿，已經(jīng)完全成熟了。
9．（3分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A．隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。
B．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)涵的文化精神，在世界上獨(dú)樹(shù)一幟，是我們文化自信的源泉。
C．大明湖舉辦的“荷花節(jié)”，吸引了眾多游客前來(lái)觀賞，成為濟(jì)南六月最美的地方。
D．多所學(xué)校舉行“世界環(huán)境日”主題教育活動(dòng)，其目的是為了讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。
10．（3分）從句式的角度，填入下面橫線上的句了，最恰的一頂是（ ）
①老師看到有的同學(xué)用完水后沒(méi)關(guān)水龍頭，痛心地說(shuō)道：“這樣浪費(fèi)，太不該了，____”
②圍棋比賽中，在最后的關(guān)頭，他發(fā)揮失誤，輸給了對(duì)乎。他難過(guò)地跟教練說(shuō)道：“很遺憾，因?yàn)槭д`， 。 ”
A．①難道你不知道水資源很寶貴嗎？ ②他打敗了我。
B．①難道你不知道水資源很寶貴嗎？ ②我被他打敗了。
C．①你知道水資源是很寶貴的。 ②他打敗了我。
D．①你知道是水資源很寶貴的。 ②我被他打敗了。
11．（3分）下列句子的排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
①真正的友情儲(chǔ)蓄是不可以單向支取的。
②友情，是人生的一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。
③任何帶功利性的友情儲(chǔ)蓄，不僅得不到利息，而且連本錢(qián)都會(huì)喪失殆盡。
④而是要通過(guò)彼此的積累加重其分量。
⑤這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。
A．①④②⑤③B．②⑤①④③C．②③①⑤④D．②①⑤④③
12．（3分）對(duì)下面句子的理解錯(cuò)誤的是（ ）
A．山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。 理解：該句用三個(gè)“起來(lái)”的句式，增強(qiáng)語(yǔ)氣，更加強(qiáng)烈地抒發(fā)出對(duì)春天的期盼之情。
B．這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們?nèi)察o不動(dòng)地低聲說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。” 理解：句中小山會(huì)低聲說(shuō)話，用的是擬人的修辭手法。
C．雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。 理解：“水聲在屋檐下”的“下”是一個(gè)動(dòng)詞。
D．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 理解：“春天像小姑娘”一句，本體“春天”和喻體“小姑娘”之間用“像”比喻詞連接，是明喻。
13．（10分）【思接千載】在下面橫線上填寫(xiě)古詩(shī)文名句。
想象讓思緒穿越季節(jié)，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，① ”；想象讓豪情連接宇宙，“② ，③ 。星漢燦爛，若出其里”；想象令詩(shī)人沉浸他日?qǐng)F(tuán)聚的情境，“何當(dāng)共剪西窗燭，④ ”；想象助詞人再現(xiàn)壯美的夢(mèng)中奇景，“天接云濤連曉霧，⑤ ”。
“怒而飛，⑥ ”，是莊子對(duì)大鵬的瑰麗想象；“芳草鮮美，⑦ ”，是陶淵明對(duì)心中桃源的真切描畫(huà)?！阿? ，⑨ ”，李白暢想滄海揚(yáng)帆的美好前程；“⑩ ，弓如霹靂弦驚”，辛棄疾回想沙場(chǎng)馳騁的壯闊場(chǎng)景。
14．（8分）名著閱讀。
（1）（4分）卻說(shuō)常言有云：“山高必有怪，嶺峻卻生精?！惫贿@山上有一個(gè)妖精。孫大圣去時(shí)，驚動(dòng)那怪。他在云端里，踏著陰風(fēng)，看見(jiàn)長(zhǎng)老坐在地下，就不勝歡喜道：“造化！ 造化！幾年家人都講東土的唐和尚取‘大乘’， 他本是金蟬子化身，十世修行的原體。有人吃他一塊肉，長(zhǎng)壽長(zhǎng)生。真?zhèn)€今日到了?！蹦茄锨熬鸵盟?，只見(jiàn)長(zhǎng)老左右手下有兩員大將護(hù)持，不敢攏身。他說(shuō)兩員大將是誰(shuí)？說(shuō)是八戒、沙僧。八戒、沙僧雖沒(méi)甚么大本事，然八戒是天蓬元帥，沙僧是卷簾大將，他的威氣尚不曾泄，故不敢攏身。妖精說(shuō)：“等我 且戲他戲，看怎么說(shuō)?！?br>好妖精，停下陰風(fēng)，在那山凹里，搖身一變，變作個(gè)月貌花容的女兒，說(shuō)不盡那眉清目秀，齒白唇紅；左手提著一個(gè)青砂罐兒，右手提著一個(gè)綠磁瓶?jī)?，從西向東，徑奔唐僧：
圣僧歇馬在山巖，忽見(jiàn)裙釵女近前。
翠袖輕搖籠玉筍，湘裙斜拽顯金蓮。
汗流粉面花含露，塵拂蛾眉柳帶煙．
仔細(xì)定睛觀看處，看看行至到身邊。
①上面的文字選自名著《西游記》一書(shū)，隨著這段文字開(kāi)始，給我們展現(xiàn)了一段精彩的故事“ ”。
②請(qǐng)你根據(jù)對(duì)這部名著的閱讀體驗(yàn)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這段文字后面的故事情節(jié)。
（2）（4分）《二十四孝圖》從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起，記述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“ ”、“ ”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。
二、綜合性學(xué)習(xí)(共11分)
15．（11分）綜合性學(xué)習(xí)。
你所在的學(xué)校正在舉辦以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。
（1）（6分）（參與討論）初三（1）班正在圍繞“自強(qiáng)”開(kāi)展討論，下面是王華同學(xué)發(fā)言的提綱，請(qǐng)你幫他完成。
（2）（2分）（補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)）我國(guó)有許多鼓勵(lì)人們自強(qiáng)不息的對(duì)聯(lián)。下面的對(duì)聯(lián)就頌揚(yáng)了這種精神，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，補(bǔ)寫(xiě)出下聯(lián)。
上聯(lián)：一路風(fēng)雨兼程磨礪意志
下聯(lián)：
（3）（3分）（實(shí)際運(yùn)用）你的同桌小明，幾次考試成績(jī)不理想，很是灰心喪氣，甚至產(chǎn)生了悲觀失望的情緒。請(qǐng)你從讀過(guò)的小說(shuō)中選擇一個(gè)人物（如《草房子》里的杜小康），講述他的故事，勸說(shuō)小明振作起來(lái)。
三、閱讀與理解(共29分)
（一）閱讀下面的文言文(共15分)
貧兒學(xué)諂 [清]沈起鳳
嘉靖間，冢宰嚴(yán)公①，擅作威福。夜坐內(nèi)廳，假兒義子，紛來(lái)投謁。公命之入，俱膝行而進(jìn)。進(jìn)則崩角②在地，甘言諛詞，爭(zhēng)妍獻(xiàn)媚。公意自得，曰：“某侍郎缺，某補(bǔ)之； 某給諫缺，某補(bǔ)之。”眾又叩首謝。起則左趨右承，千態(tài)并作。
少間，檐瓦窣窣有聲。群喧逐之，一人失足墮地。燭之，鶉衣③百結(jié)，癡立無(wú)語(yǔ)。公疑是賊，命執(zhí)付有司。其人跪而前曰：“小人非賊，乃丐耳！”
公曰：“汝既為丐，何得來(lái)此？”丐曰：“小人有隱衷，倘蒙見(jiàn)宥，愿稟白一言而死?！惫S自陳。曰：“小人張祿，鄭州人，同為丐者，名錢(qián)禿子。春間商賈云集，錢(qián)禿所到，人輒恤以錢(qián)米。小人雖有所得，終不及錢(qián)。問(wèn)其故。錢(qián)曰：‘我輩為丐，有媚骨， 有佞舌。汝不中窾要④，所得能望我耶？’求指授，錢(qián)堅(jiān)不許。因思相公門(mén)下乞憐昏夜者其媚骨佞舌當(dāng)十倍于錢(qián)。是以涉遠(yuǎn)而來(lái)，伏而聽(tīng)，隙而窺者，已三月矣！今揣摩粗就，不幸蹤跡敗露。愿假鴻恩，及于寬典?！?br>公愕然，繼而顧眾笑曰：“丐亦有道，汝等之媚骨佞舌，真若輩之師也！”眾唯唯。因宥其罪，命眾引丐去，朝夕輪授，不逾年，學(xué)成而歸。由是張祿之丐，高出錢(qián)禿子上云。
鐸曰：“張祿師嚴(yán)冢宰門(mén)下，若嚴(yán)宰門(mén)下又何師？曰師嚴(yán)宰。前明一部百官公卿表，即乞兒淵源錄也。異哉張祿，乃又衍一支?！?br>注：①〔冢宰嚴(yán)公〕宰相嚴(yán)嵩。②〔崩角〕指叩頭。③〔鶉衣〕喻指衣衫破爛。④〔窾(kuǎn)要〕要害或關(guān)鍵之處。
16．（3分）下列加點(diǎn)詞意思解釋不．正．確．的一項(xiàng)是（ ）。
A．假兒義子，紛來(lái)投謁．(拜見(jiàn))
B．燭．之，鶉衣百結(jié)(燈燭)
C．錢(qián)堅(jiān)不許．(答應(yīng))
D．愿假．鴻恩，及于寬典(同“借”，借助)
17．（3分）請(qǐng)用“／”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句。(限斷三處)
因 思 相 公 門(mén) 下 乞 憐 昏 夜 者 其 媚 骨 佞 舌 當(dāng) 十 倍 于 錢(qián)
18．（3分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。
丐曰：“小人有隱衷，倘蒙見(jiàn)宥，愿稟白一言而死?！?br>19．（3分）下面各項(xiàng)中全都表現(xiàn)嚴(yán)嵩門(mén)下“媚骨佞舌”的一項(xiàng)是（ ）。
①俱膝行而進(jìn) ②某侍郎缺，某補(bǔ)之③起則左趨右承，千態(tài)并作④群喧逐之 ⑤真若輩之師也 ⑥命眾引丐去，朝夕輪授
A．①②③B．①③⑤C．②④⑥D(zhuǎn)．③④⑤
20．（3分）下列關(guān)于文章的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）。
A．張祿向同為乞丐的錢(qián)禿子請(qǐng)教乞討的訣竅，錢(qián)禿子不肯傳授，張祿于是趕到京城， 通過(guò)向嚴(yán)嵩門(mén)下眾官學(xué)習(xí)諂媚之術(shù)來(lái)提高自身的技能。
B．眾官為討好嚴(yán)嵩，一個(gè)個(gè)甜言蜜語(yǔ)，丑態(tài)百出，這些都被張祿暗中看在眼里，就在他揣摩三月快要學(xué)成時(shí)，不慎在一天晚上敗露了蹤跡。
C．聽(tīng)了張祿的陳述，嚴(yán)嵩不僅寬恕了他，還讓眾官輪流傳授他諂媚之術(shù)，結(jié)果張祿不僅乞討的本領(lǐng)超過(guò)錢(qián)禿子，后來(lái)還成了眾官中的一員。
D．作者認(rèn)為嚴(yán)嵩門(mén)下眾官的媚骨之術(shù)正是學(xué)自嚴(yán)嵩本人，文章通過(guò)貧兒學(xué)諂這樣一個(gè)荒唐可笑的故事，辛辣嘲諷了以嚴(yán)嵩為代表的諂媚小人。
（二）現(xiàn)代文閱讀(共14分)
讓生命走向蓬勃
①樓下有個(gè)角落，多少年來(lái)無(wú)人打理，總是稀稀拉拉長(zhǎng)些雜草。一天，兒子吃完西瓜后，將一把西瓜籽撒到那里，嚷著說(shuō)要種個(gè)西瓜。我笑道：這么荒僻的角落，還想種西瓜，想得美呢！然而，事實(shí)卻有些出乎我的意料。
②幾周后，在這個(gè)角落里，竟長(zhǎng)出了四株西瓜藤。最粗壯的那一株幼苗，盤(pán)繞著絨絨的卷須，這里試試，那里試試，吐出一片又一片厚實(shí)帶毛的綠葉子。沒(méi)幾天，蔥綠的西瓜藤似蛇一般攀爬，沿著圍墻一角，不斷延展，擴(kuò)大著自己的地盤(pán)。
③一株小小的植物，竟然有如此旺盛的生命力！你看，它是那么安靜從容，毫不張揚(yáng)，卻一直在艱苦惡劣的自然環(huán)境中執(zhí)拗地做好一件事：在貧瘠的泥土里，聚精會(huì)神、拼盡全力地生長(zhǎng)發(fā)芽，舒展枝葉，綻放花朵，凝結(jié)果實(shí)。瓜熟蒂落之后，待種子萌動(dòng)，又將在下一輪的生長(zhǎng)過(guò)程中重啟戰(zhàn)斗，繼續(xù)拼搏，以期瓜瓞綿綿，與天長(zhǎng)久，想到這些，心里就有樸素的感動(dòng)生了出來(lái)：越是處在某種原始的生命狀態(tài)，越是具有旺盛的生命力。
④那些來(lái)自山海村野的人，面對(duì)生活中的苦難，為什么依然擁有那么多真實(shí)的歡樂(lè)，依然那么富于生命力？或許，是因?yàn)樗麄儧](méi)有從自然的母體中剝離開(kāi)來(lái)，是大自然賦予了他們粗糲而渾樸的生命力。
⑤反觀今天的部分年輕人，身逢中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的盛世，身為獨(dú)生子女備受寵愛(ài)，他們被一群無(wú)怨無(wú)悔的親人源源不斷地、無(wú)微不至地照料著，作為巨大的消費(fèi)終端、食物鏈的最高端，他們享受著科技進(jìn)步帶來(lái)的各種便利，被快遞、外賣、家政、電子支付圍繞著。
然而，這些年輕人卻陷入了低迷的人生狀態(tài)。
⑥種種外部因素的加持，反而使他們失去了直接從大自然母體獲得生活能力的機(jī)會(huì)。在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)面前，這部分年輕人難以承受生命之重，于是他們不再向外拓展、探索，而是向內(nèi)收縮、斂藏。他們躲進(jìn)自己的小世界，過(guò)早陷入激情消退、精神老化的生命狀態(tài)。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，奮斗變得虛無(wú)，理想變得矯情，情懷變得可笑。他們活在生活的表層，享受物質(zhì)，與世無(wú)爭(zhēng)，只想躺平。
⑦過(guò)去100年里人類科技突飛猛進(jìn)，眾多的發(fā)明把人從繁重的體力勞動(dòng)中解放出來(lái)，但是人們?yōu)槭裁磪s越來(lái)越難以感到快樂(lè)？進(jìn)化心理學(xué)對(duì)此的解釋是，在人類整個(gè)進(jìn)化史中，人們所面臨的就是艱苦惡劣的生活環(huán)境，因此人們的心理已經(jīng)被調(diào)整到去適應(yīng)這種環(huán)境，即從勞動(dòng)中獲得心理獎(jiǎng)賞。而現(xiàn)在安逸舒適的生活是人類從來(lái)不曾有過(guò)的，人們的心理還來(lái)不及去調(diào)整，長(zhǎng)期得不到心理獎(jiǎng)賞，于是人們就開(kāi)始抑郁和萎靡了。
⑧旺盛的生命力，一定存在于不斷拓展成長(zhǎng)空間的過(guò)程之中。要知道，人的成長(zhǎng)沒(méi)有天花板。成長(zhǎng)，本就是一個(gè)不斷設(shè)置新目標(biāo)、拓寬生命廣度的過(guò)程，也是一個(gè)不斷尋求新挑戰(zhàn)、提升生命高度的過(guò)程，拓展成長(zhǎng)的空間，勢(shì)必會(huì)遇到艱難崎嶇，一定會(huì)遭受阻撓壓抑。越是深切地陷入被阻撓、被壓抑的痛苦，越有可能深切地表達(dá)自己，激發(fā)無(wú)比強(qiáng)盛的抗?fàn)幰庵??？範(fàn)幈厝粠?lái)突破和超越，每一次突破和超越，都是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。不斷突破和超越的生命，將會(huì)在不斷的驚喜中變得越來(lái)越強(qiáng)大，生命力也愈加旺盛，這樣的人會(huì)自己舔舐傷口，或者根本不在乎什么傷口，他自然會(huì)專注于自己該做的事情，讓生命照進(jìn)光亮！
⑨野地里的無(wú)數(shù)生命，都是像這樣受著自身生命力的驅(qū)使而歡快騰躍，那么，為什么不讓蓬勃的生命力貫穿我們所經(jīng)歷的時(shí)光？看著眼前枝葉葳蕤的西瓜藤，我這樣想。
21．（3分）第①段中，作者說(shuō)“事實(shí)卻有些出乎我的意料”，出乎我意料的“事實(shí)”是什么？
22．（3分）讀第③段，說(shuō)說(shuō)“原始的生命狀態(tài)”指的是什么。
23．（4分）優(yōu)越的生活環(huán)境為什么會(huì)讓年輕人陷入“低迷的人生狀態(tài)”？請(qǐng)結(jié)合⑥⑦段內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。
24．（4分）在作者看來(lái)，怎樣才能獲得旺盛的生命力？請(qǐng)結(jié)合第⑧段內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。
九、寫(xiě)作題(共60分)
25．（10分）暑假期間，有很多同學(xué)外出了。有的去了博物館，有的去了風(fēng)景名勝區(qū)，有的參加了學(xué)校的游學(xué)實(shí)踐活動(dòng)……如果讓你把感觸最深的一點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，發(fā)往朋友圈，或者直接發(fā)給家人、同學(xué)、老師……你會(huì)寫(xiě)些什么呢？
請(qǐng)你選擇一個(gè)內(nèi)容，確定發(fā)送的對(duì)象，完成寫(xiě)作。（100—150字）
26．（50分）作文：
以“________悄悄地來(lái)”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①先將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名。
答案
1．C 2．略 3．遏；kàn；淵 4．神密；神秘 5．不顧一切，任意去做
6．感情支配著一生。
7．D 8．C 9．B 10．B 11．B 12．C
13．千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)；日月之行；若出其中；卻話巴山夜雨時(shí)；星河欲轉(zhuǎn)千帆舞；其翼若垂天之云；落英繽紛；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海；馬作的盧飛快
14．（1）(孫悟空)三打白骨精；白骨精分別變幻為美貌農(nóng)婦、老婦，全被孫悟空識(shí)破，但唐僧不辨人和妖，反而責(zé)怪孫悟空肆意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精又變成老翁，被悟空識(shí)破打死，唐僧一氣之下趕走了孫悟空。
（2）“臥冰求鯉”；“老萊娛親”
15．（1）示例：擺事實(shí)：越王勾踐臥薪嘗膽，不忘恥辱，發(fā)憤圖強(qiáng)，終于打敗了吳國(guó)，洗刷了恥辱。（有關(guān)“自強(qiáng)不息”的具體事例，表達(dá)準(zhǔn)確）|講道理： 梁?jiǎn)⒊f(shuō)“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”（有關(guān)“自強(qiáng)不息”的名言或一般的道理）|得出結(jié)論：青年當(dāng)自強(qiáng)不息。（表意準(zhǔn)確即可）
（2）示例：數(shù)載苦樂(lè)同享鑄就輝煌
（3）示例：小明，幾次考試成績(jī)不理想不算什么。《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾，忍受生活中坎坷磨難，從不放棄，自強(qiáng)不息，從一個(gè)不懂事的少年成長(zhǎng)為具有鋼鐵般意志的布爾什維克戰(zhàn)士。只要我們像他一樣不忘初心，奮起直追，一定會(huì)有很大進(jìn)步的。
16．B
17．因 思 相 公 門(mén) 下／乞 憐 昏 夜 者／其 媚 骨 佞 舌／當(dāng) 十 倍 于 錢(qián)
18．乞丐說(shuō)：“我有隱情陳述，倘若承蒙寬恕我，我希望能說(shuō)句話再死?！?
19．B
20．C
21．西瓜竟在荒僻的角落里蓬勃生長(zhǎng)。
22．在艱難惡劣的自然環(huán)境中努力生存的狀態(tài)。
23．優(yōu)越的生活環(huán)境讓這些年輕人難以獲得應(yīng)對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力，從而逃避現(xiàn)實(shí)，與世無(wú)爭(zhēng)。優(yōu)越的生活環(huán)境讓這些年輕人失去了借艱苦環(huán)境獲取心理獎(jiǎng)賞的機(jī)會(huì)，從而抑郁萎靡。
24．不斷拓展成長(zhǎng)空間，使自己能置身艱苦的環(huán)境中。直面各種苦難以激發(fā)抗?fàn)幍囊庵?。在突破超越中，收獲成長(zhǎng)的喜悅。

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