1．知識(shí)與技能：
(1)了解什么是化學(xué)。
(2)化學(xué)有什么作用。
(3)化學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史。
2．過程與方法：
通過文字及圖片資料自主學(xué)習(xí)和歸納總結(jié)基本知識(shí)；通過“魔術(shù)”和視頻體會(huì)化學(xué)的樂趣及學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過“魔術(shù)”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，感受化學(xué)之美，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值，并培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力和創(chuàng)造能力。
重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，感受化學(xué)之美，同時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值。
難點(diǎn)：如何讓學(xué)生了解什么是化學(xué)以及認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的真正價(jià)值。
預(yù)習(xí)贈(zèng)送的小冊(cè)子。
一、情景導(dǎo)入
課前在一張白紙上用無色酚酞寫上“化學(xué)”兩字，將紙張貼在黑板中央。
【引入】從今天開始我們就走進(jìn)一個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域——化學(xué)(讓一位學(xué)生同時(shí)將堿液噴在白紙上)
【投影展示】教材中第2～3頁插圖(圖1～圖5)。
【講解】這些精美的圖片都與化學(xué)密切相關(guān)，都是用化學(xué)方法制成的特殊材料產(chǎn)生的神奇效果?；蛟S你們對(duì)化學(xué)懷有許多疑問和好奇，我將與大家一起走進(jìn)化學(xué)世界，消除你們的疑問，領(lǐng)略化學(xué)魅力。
【播放錄像】“絢麗多彩的物質(zhì)世界”：藍(lán)天白云、高山流水、草地樹木、汽車奔馳、高樓入云、基因解謎、克隆技術(shù)、納米材料、三峽工程……
【總結(jié)】我們看到的多彩物質(zhì)世界，都與化學(xué)有關(guān)，化學(xué)無處不在。
二、合作探究
探討化學(xué)研究?jī)?nèi)容及用途
【投影展示】無處不在的化學(xué)世界。
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【歸納總結(jié)】這些圖片展示的內(nèi)容都與化學(xué)密切相關(guān)，都是用化學(xué)方法制成的特殊物質(zhì)產(chǎn)生的神奇效果。我們看到的多彩的物質(zhì)世界，都與化學(xué)有關(guān)，化學(xué)無處不在。
【設(shè)問】那么化學(xué)到底研究什么？什么是化學(xué)呢？
組織學(xué)生閱讀教材，并思考下列問題：
1．化學(xué)的研究對(duì)象是什么？什么是化學(xué)？
【總結(jié)】化學(xué)的研究對(duì)象是物質(zhì)。它不僅研究已經(jīng)存在的物質(zhì)及其變化，還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)?；瘜W(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。
2．你能舉出一些自然界原來不存在，而是科學(xué)家們后來根據(jù)需要研究創(chuàng)造出來的物質(zhì)嗎？
【總結(jié)】塑料、許多藥物、合成纖維……都是通過化學(xué)手段創(chuàng)造出的物質(zhì)。
【投影展示】介紹納米銅、隔水透氣的高分子薄膜材料、玻璃纖維、尼龍繩的性質(zhì)與用途。
eq \a\vs4\ac\hs10\c2(,,,)
3．你能說說你對(duì)水有哪些了解嗎？
【深化理解】同學(xué)們知道的只是水很表層的一些知識(shí)和用途，在化學(xué)中我們要從水的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及水會(huì)發(fā)生什么變化和變化規(guī)律來研究它。就像了解一個(gè)人，我們要了解他的本質(zhì)，化學(xué)就是從最根本的組成、結(jié)構(gòu)研究物質(zhì)，再到它的性質(zhì)與用途，目的是更好地利用物質(zhì)服務(wù)人類。
化學(xué)發(fā)展史
【設(shè)問】化學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的發(fā)展史是短暫的嗎？
【引導(dǎo)自學(xué)】引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第2～4頁相關(guān)內(nèi)容，了解化學(xué)發(fā)展史。
【總結(jié)】引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)化學(xué)發(fā)展史。
(1)萌芽階段：古代(火、陶器、造紙……)。
(2)近代化學(xué)的基礎(chǔ)：原子論、分子學(xué)說的創(chuàng)立。
(3)門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律，使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。
(4)現(xiàn)代，先進(jìn)儀器和分析技術(shù)的應(yīng)用，使化學(xué)研究深入到微觀世界。
(5)綠色化學(xué)(環(huán)境友好化學(xué))。
化學(xué)與人類的關(guān)系
【提問】通過我們以上的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為化學(xué)與人類的關(guān)系應(yīng)怎樣形容？能否舉例說明？
【總結(jié)】從人類衣、食、住、行的角度，列舉大量的事實(shí)，說明化學(xué)與人類發(fā)展密不可分的關(guān)系。
【拓展延伸】綠色化學(xué)：又稱環(huán)境無害化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)、清潔化學(xué)，是研究利用一套原理在化學(xué)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā)和加工生產(chǎn)過程中，減少或消除對(duì)人類健康和環(huán)境有害物質(zhì)的科學(xué)，其核心是從頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的影響。
【提出問題】通過以上學(xué)習(xí)你認(rèn)為化學(xué)與人類社會(huì)存在著怎樣的關(guān)系？試舉例說明。
【歸納總結(jié)】
【投影展示】
【討論交流】從這些圖片中你能獲得哪些信息？
【歸納總結(jié)】引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出化學(xué)是一把“雙刃劍”：化學(xué)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了重大的影響，極大地豐富了人們的物質(zhì)生活，但對(duì)自然環(huán)境也產(chǎn)生了極大的破壞，甚至威脅著人類的生存。
緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩
1．化學(xué)：在分子、原子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)。
2．古代化學(xué)：火的發(fā)現(xiàn)→制造了簡(jiǎn)單工具→火藥、造紙等。
3．近代化學(xué)：原子論和分子學(xué)說、元素周期律和元素周期表。
4．現(xiàn)代化學(xué)：納米技術(shù)和綠色化學(xué)。
完成課件中隨堂練習(xí)。
本堂課是學(xué)生開始學(xué)化學(xué)的第一課，上好這節(jié)啟蒙課對(duì)學(xué)生以后學(xué)好化學(xué)起著一定的關(guān)鍵作用，這節(jié)課很好地開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。同時(shí)對(duì)化學(xué)史的介紹也非常生動(dòng)、形象、全面。在以后的學(xué)習(xí)中還要多收集這方面的資料，教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生對(duì)化學(xué)的好奇心得以保持！
這一堂課安排的內(nèi)容過多了些，以致于時(shí)間很緊，學(xué)生參與性方面不夠。教師課前準(zhǔn)備一定要充分，否則的話，一節(jié)的教學(xué)任務(wù)很難完成。今后要想辦法事先動(dòng)員學(xué)生，教師自己也應(yīng)不怕麻煩，嚴(yán)格要求自己。設(shè)計(jì)問題有些理論化，應(yīng)多從學(xué)生生活實(shí)際中提出問題。

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緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩

版本： 人教版

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