第一部分 聽(tīng)力（共兩節(jié)，滿(mǎn)分30分）
1.C. 2.C 3.C 4.B 5.C
6．B 7．C
8．A 9．B 10．B
11．A 12．C 13．A
14．C 15．B 16．B 17．A
18．C 19．B 20．B
第二部分 閱讀 (共兩節(jié)，滿(mǎn)分50分)
第一節(jié)
【答案】21．C 22．B 23．B
【答案】24．A 25．A 26．B 27．B
【答案】28．C 29．B 30．C 31．D
【答案】32．D 33．C 34．B 35．C
第二節(jié)(共5小題；每小題2.5分，滿(mǎn)分12.5分)
【答案】36．C 37．F 38．D 39．A 40．G
第三部分 語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用 (共兩節(jié)，滿(mǎn)分30分)
(共15小題；每小題1分，滿(mǎn)分15分)
【答案】
41．A 42．C 43．B 44．D 45．C 46．A 47．B 48．A 49．C 50．C 51．D 52．A 53．B 54．D 55．D
第二節(jié) (共10小題；每小題1.5分，滿(mǎn)分15分)
【答案】
56．a(chǎn) 57．t translate 58．was hnred 59．n 60．riginally 61．graduating 62．a(chǎn)uthred 63．written 64．a(chǎn)chievements 65．whse
第四部分 寫(xiě)作(共兩節(jié)，滿(mǎn)分40分)
第一節(jié)
【答案】
Last Friday, ur schl library held the grand pening fr its new Freign Language Reading Crner. Lcated n the first flr, the crner ffers a diverse cllectin f bks in varius freign languages, including English, Spanish, and French.
The Reading Crner prvides ur students with an exceptinal pprtunity t explre different cultures and languages thrugh literature. Whether yu’re a seasned language learner r just starting ut, the crner has smething fr yu, frm classic wrks t cntemprary nvels r wnderful shrt stries.
Let’s discver the jy f reading, embrace the pprtunity t braden ur hrizns and becme glbal citizens.
第二節(jié) （滿(mǎn)分25分）
【答案】范文
Paragraph 1:
A few weeks later, I spke t my teacher after class. She was the ne persn I trusted and knew wuld understand. Tears welled up in my eyes as I explained the situatin. She listened carefully, her expressin grwing increasingly serius. “Yu’ve been brave, David,” she said sftly. “But this isn’t smething yu shuld have t handle alne.” She prmised t talk t the principal and find a way t stp the bullying. I felt a sense f relief, knwing that smene was finally ging t take actin.
Paragraph 2:
One day, my teacher finally said, “David, I think it’s time t get the principal invlved.” She had spken t him and explained the situatin. He agreed that smething needed t be dne. The next day, the principal called a meeting with me, my friend, and the bullies. He spke firmly abut the imprtance f respect and kindness in ur schl. He made it clear that bullying was unacceptable and wuld nt be tlerated. The bullies were given a severe warning and were tld that if it happened again, there wuld be cnsequences. After the meeting, I felt a weight lifted frm my shulders. I knew that things wuld be different nw. The bullies stpped their antics, and my friend and I were finally able t enjy ur schl days withut fear r intimidatin.

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