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    福建省莆田市荔城區(qū)莆田第八中學2023-2024學年八年級下學期期中數(shù)學試題(原卷版+解析版)

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    福建省莆田市荔城區(qū)莆田第八中學2023-2024學年八年級下學期期中數(shù)學試題(原卷版+解析版)

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    一、選擇題(共10小題,每小題3分,共30分)
    1. 使二次根式有意義的的取值范圍是( )
    A. B. C. D.
    2. 下列各組數(shù)據(jù)分別是線段a,b,c的長,能組成直角三角形的是( )
    A. 7,2,9B. 4,5,6C. 3,4,5D. 5,10,13
    3. 矩形具有而菱形不一定具有的性質(zhì)是( ).
    A. 對角線相等B. 對角線平分一組對角
    C. 對角線互相垂直D. 兩組對邊分別平行
    4. 下列二次根式中,最簡二次根式( )
    A. B. C. D.
    5. 如圖,點是矩形的對角線上一點,過點作,分別交,于、,連接、.若,,則圖中陰影部分的面積為( )
    A. 10B. 12C. 16D. 18
    6. 下列計算,正確的是( )
    A. B. C. D.
    7. 如圖:已知點A坐標為,菱形的對角線交于坐標原點O,則C點的坐標是( )

    A. B. C. D.
    8. 如圖,已知平行四邊形的對角線與相交于點,下列結(jié)論中不正確的是( )
    A. 當時,四邊形是菱形
    B. 當時,四邊形是菱形
    C. 當時,四邊形是矩形
    D. 當時,四邊形是菱形
    9. 如圖,在中,,是的中點,過點作的平行線交于點,作的垂線交于點,若,且的面積為,則的長為( ).
    A. B. C. D.
    10. 如圖,四邊形為矩形,對角線與相交于點O,點E在邊上,連接,過D做,重足為F,連接,若,,則的最小值為( ).
    A. B. C. D.
    二、填空題(共6小題,每小題3分,共18分)
    11. 的值是______.
    12. 如圖,在矩形ABCD中,對角線AC,BD相交于點O,若OA=2,則BD的長為_____.

    13 已知:,,則___.
    14. 如圖,在四邊形ABCD中,∠DAB=∠BCD=90°,分別以四邊形的四條邊為邊向外作四個正方形,若,,則S2=________.
    15. 如圖,、分別是平行四邊形的邊、上的點,與相交于點,與相交于點,若,,則陰影部分的面積為___.

    16. 如圖,將矩形紙片沿折疊后,點、分別落在點、的位置,的延長線恰好經(jīng)過點,若,,則等于______.
    三、解答題(共8小題,共72分)
    17. 計算:
    (1);
    (2).
    18. 已知,,分別求下列代數(shù)式的值:
    (1);
    (2).
    19. 如圖,四邊形是平行四邊形,E,F(xiàn)分別是邊上的點,,求證:四邊形是平行四邊形.
    20. 如圖,一架長為5米的梯子AB斜靠在與地面OM垂直的墻ON上,梯子底端距離墻ON有3米.
    (1)求梯子頂端與地面的距離OA的長.
    (2)若梯子頂點A下滑1米到C點,求梯子的底端向右滑到D的距離.
    21. 圖①、圖②、圖③均是的正方形網(wǎng)格,每個小正方形的頂點稱為格點,線段的端點均在格點上.只用無刻度的直尺,按要求在圖①、圖②、圖③中以為邊各畫一個菱形.
    要求:菱形頂點C、D均在格點上,且所畫的三個菱形不全等.
    22. 四邊形如圖所示,已知,,,,.求四邊形的面積.
    23. 如果三角形有一邊上的中線恰好等于這邊的長,那么我們稱這個三角形為“美麗三角形”.
    (1)如圖,在中,,,求證:是“美麗三角形”;
    (2)在中,,,若是“美麗三角形”,求的長.
    24. 如圖,在平面直角坐標系中,已知,,,且已知.
    (1)求證:.
    (2)如圖1,過軸上一點作于,交軸于點,求點的坐標;
    (3)將沿軸向左平移,邊與軸交于一點不同于和兩點),過作一直線與的延長線交于點,與軸交于點,且,在平移過程中,點的坐標是否發(fā)生變化?寫出你的結(jié)論及理由.
    25. (1)如圖所示,矩形中,,將矩形繞點B逆時針旋轉(zhuǎn),得到新的矩形,連接,,線段交于點G,連.
    ①請直接寫出線段和的數(shù)量關(guān)系______,位置關(guān)系______;
    ②求證:.
    (2)如圖所示,中,,,將繞點B逆時針旋轉(zhuǎn),得到新,連接,,線段,相交于點G,點O為線段中點,連,在旋轉(zhuǎn)的過程中,是否發(fā)生改變?如果不變,請求出的值;如果發(fā)生改變,請說明理由.

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