一、句子默寫
1．請在答題卡的方格、括號或橫線上端正地書寫
（1）曲徑通幽處， 。（常建《題破山寺后禪院》）
（2）北冥有魚， 。（莊子《北冥有魚》）
（3）夜久語聲絕， 。（杜甫《石壕吏》）
（4）白居易在《賣炭翁》中用語言描寫和動作描寫刻畫黃衣使者仗勢欺人的嘴臉的句子是： ， 。
（5）杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中表達渴望天下寒士皆有所庇的句子是： ， 。
二、基礎(chǔ)知識綜合
2．閱讀語段回答問題。
現(xiàn)代社會，重信用□守約定的①qì_______約精神是各項事業(yè)健康良性發(fā)展的基石。在中國特色社會主義的偉大建設(shè)中，我們把中華民族源遠流長的“誠信”美德鄭重地列入社會主義核心價值觀中，“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”共同成為社會主義先進文化的重要組成部分□在黨的領(lǐng)導下，誠信體系建設(shè)有了更為堅實有力的思想政治引領(lǐng)，在經(jīng)濟建設(shè)、基本生活、網(wǎng)絡(luò)空間等領(lǐng)域具備了更為健全的法律和規(guī)范，守信激勵機制和失信②懲_______罰機制齊頭并進，共同構(gòu)建了新時期的社會信用體系。國無信不強，業(yè)無信不興，人無信不立，誠信是全社會共同價值取向和行動指針。
(1)給語段①處填漢字，②處填拼音。
①qì 約 ②懲 罰
(2)短文中兩個方塊處應(yīng)填的標點是（ ）
A．，， B．、 、 C．， 。 D．、 。
(3)與“現(xiàn)代社會”短語類型不相同的一項是（ ）
A．良性發(fā)展 B．源遠流長 C．核心價值 D．誠信體系
(4)劃線句的主干是_____________________
三、對比閱讀
甲
雖有嘉肴
雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩唬骸皩W學半?！逼浯酥^乎？
乙
勸學（節(jié)選）
荀子
故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言①，不知學問之大也。干、越、夷、貉之子，生而同聲，長而異俗②，教使之然也。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂③而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒芒?。假輿馬⑤者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
注釋：①先王之遺言：前代圣王的遺言。②長而異俗：長大后習俗不同。③：踮起腳。④彰：明顯，這里是清楚。⑤輿車：車馬。
3．《禮記》相傳是 （朝代）的經(jīng)學家 編纂的。
4．下列各項加點詞的解釋錯誤的是（ ）
A．不知其旨（味美） B．然后知困（困惑）
C．不臨深溪（靠近） D．而絕江河（阻斷）
5．關(guān)于甲乙兩文內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）
A．《禮記》是儒家的經(jīng)典之一。
B．“教學相長”是甲文的主旨句，這里的“教”和“學”的含義都發(fā)生了徹底的變化。
C．雖然兩篇選文探討的內(nèi)容都是關(guān)于學習的，但側(cè)重點不同。
D．荀子是儒家的代表人物之一，從乙文看，他的語言風格和孟子的語言風格很相似。
6．甲文中“學”和“教”各有怎樣的益處？請用自己的語言表達。
7．用自己的話翻譯乙文中劃線句。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。
8．乙文第二段運用了哪些論證方法？論證了怎樣的觀點？
9．“學習”是人類永恒的責任，但是怎么學卻是很多人迷惑的問題。針對此問題，兩篇選文給了你哪些啟發(fā)？
四、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章，完成各題。
水桶里的晃動
①“水桶里晃動的”這一意象，來自一首新詩。讀罷頓時拍案，太有新意了。然而，那又是從童年起就爛熟的??！
②怎么能夠忘記水桶？
③小時候我居住的嶺南小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)中心流過一條不大不小的河，名叫“橫水”。別指望什么“水是眼波橫”，它的源頭是連綿的大牛山，從方圓數(shù)十里阡陌縱橫的田垌、炊煙裊裊的村莊、布滿菜壟和墳墓的坡地，收納各種各樣的水，經(jīng)過鎮(zhèn)里埠頭時，渾綠、濃稠。到了六月吃粽子的時節(jié)，洪澇來了，小孩子從石橋上吆喝著跳下，出水時頭上披著泥沙。
④我和姐姐天天踏著花崗巖做的石級，把河水打進水桶，挑回家飲用。如今回頭看，大吃一驚，混合著人畜排泄物、海量垃圾的污水，沿河人家喝了多少世代！直到上世紀50年代，居民才開始把明礬放進水缸，沉淀的雜質(zhì)動不動是幾寸厚。到了改革開放后，終于喝上了潔凈的自來水。
⑤挑水時，好玩的不是水，而是水桶里晃動的倒影。那時我七八歲，祖母為我的窄肩配備的水桶是薄鐵做的，容量不大，挑起來分量正好。大我三歲的姐姐負責打水，整理棕繩，為我扶起小扁擔。起步后，水桶發(fā)出奇妙的金屬聲，讓人想到梵音，哐啷哐啷，緊隨步子的節(jié)奏。小小的水桶盛上水，如果靜止，倒影不過是原物的拷貝；水晃動，便被賦予了生氣，萬花筒一般，幻化出奇異的色彩、怪誕的圖形。
⑥挑起水桶，踏上九級石階，被水桶里的風景迷住。先是從果園籬笆上伸出的番石榴樹。果子躲在葉叢，桶里卻看得分明。繼而是充滿動感的鋪子，頭一間是大芳茶樓，招牌被水波顫出皺褶，“大芳”兩個榜書仿佛跳起舞來。騎樓下，小女孩在踢毽子，影子在水底飛過。然后是街角的一棵紫荊樹，正是花期，桶里盛著艷麗的姿色，比樹上的花更水靈。拐進小巷，倒影便全是烏黑的墻壁。
⑦從小學三年級開始，河水只拿來洗衣物，與小鎮(zhèn)相鄰的村莊有一口水井，飲用水去那里打。路遠了，怕水濺出，挑上肩前，姐姐往桶里放上幾片樹葉。井沿的薔薇開花那陣，姐姐趁村人不在旁，摘下幾朵放在水上，慌慌張張像做賊。其實哪有人稀罕？
⑧井水比河水有看頭，清凌凌的。離開井臺往小鎮(zhèn)走，經(jīng)過一條俗稱“竹巷”的植物長廊，兩旁不全是鳳尾竹，還有小葉榕、楠樹、尤加利和烏柏。密不透風的濃綠，應(yīng)了那句唐詩“空翠濕人衣”。是的，我的衣服濕了——既染上了綠色，又被桶里濺出的水花打濕。走得稍快一點，水桶里的世界更是精彩！一會兒是密密匝匝的竹竿，排浪一般打來。一會兒是頭頂上的濃蔭，教我恍惚間潛入大海深處。一會兒是旋轉(zhuǎn)的燈籠花和扶?；?，猶如煙花爆開。一會兒，桶里一片澄明，水面紋絲不動，原來已走出竹巷，水桶兜上了無云的藍天。還得穿過墟場。紛紛落進水桶的，近的有檐牙、帳蓬、貨攤上的遮陽傘、推雞公車的漢子那上了釉似的背脊，遠的有電線網(wǎng)、伙伴放的風箏。
⑨自從被桶里的倒影迷住，我走路的姿態(tài)變得特別，讓姐姐這監(jiān)護人困惑。忽然快忽然慢，她要么跟不上要么超前，卻不曉得我在“追”水桶里的景致?？吹锰度?，碰傷腳趾不止一次。有一回打了個趔趄，水桶側(cè)翻，雖馬上站定，水也潑出了一半，害得姐姐多走了一趟，水缸才給注滿。過了很久，終于被姐姐識破，從此她走一段就高聲提醒：“看路！”
⑩我抄下的那句詩是這樣的：“水桶里晃動的青峰才是真正的秦嶺?！蔽覠o意去分辨兒時小水桶里的倒影是不是比景物本身更真實，但能肯定，“水桶里晃動的”比現(xiàn)實的畫面美得多。
（《光明日報》2023年05月20日）
10．選文第①段在文中有什么作用？
11．請從修辭角度對第⑧段劃線句進行賞析。
一會兒是密密匝匝的竹竿，排浪一般打來。一會兒是頭頂上的濃蔭，教我恍惚間潛入大海深處。一會兒是旋轉(zhuǎn)的燈籠花和扶桑花，猶如煙花爆開。一會兒，桶里一片澄明，水面紋絲不動，原來已走出竹巷，水桶兜上了無云的藍天。
12．“我”為了看水桶里的倒影出了哪些狀況？作者為什么要寫這些狀況？
13．作者對水桶里的方寸空間做出如此生動地描繪，源于他細致地觀察和對生活的熱愛，還有詩意地表達。時光的列車已把我們帶到了盛夏，炎熱的日子里，一縷清晨的風，一抹黃昏的霞，一彎雨后的虹……都是最美的風景，都可牽惹詩情。請你用詩意的文字描繪盛夏的某處（某種、某刻）風景。
閱讀下面文章，完成下面小題。
從“天宮”歸來，神十五飛船返回艙有話對你說（節(jié)選）
①親愛的朋友們，我是神舟十五號飛船返回艙，我想你們已經(jīng)得知了我搭載著3名航天員成功返回的好消息，相信你們一定是振奮不已，而我的內(nèi)心也是心潮澎湃，久久不能平靜。
②首先簡單介紹一下我自己吧。我和軌道艙、推進艙相連，共同組成了神舟飛船。和人體結(jié)構(gòu)類似，我也有“內(nèi)臟”“骨骼”“皮膚”，甚至“外衣”，我的
③“皮膚”和“骨骼”是緊密連接的，航天科技集團五院的研制人員把它們叫做“蒙皮+筋”結(jié)構(gòu)。蒙皮類似于“皮膚”，起到艙體密封作用，筋類似于“骨骼”，起到支撐加強作用，而為了讓我能夠在太空超200℃的巨大溫差環(huán)境下維持艙內(nèi)適宜的溫度，研制人員還會為我穿上一層特殊的“外衣”——熱控涂層。在我的體內(nèi)，還有降落傘艙、航天員座椅等產(chǎn)品布局。
④至于我是如何成長為這個樣子的，都需要經(jīng)歷哪些步驟，可以用6個字“銑”“吹”“卷”“縫”“熱”“穿”來簡單概括。下面，讓我給大家科普一下其中的四個方面吧！
“吹”座椅，護航天地往返
⑤大家都知道，我們神舟飛船返回艙內(nèi)航天員座椅有著特殊的外形輪廓，航天員坐在其中就像胎兒在母體中的姿態(tài)，在強過載沖擊下，能夠最大程度地減輕傷害。
⑥但是好多人并不知道這套座椅是怎么生產(chǎn)出來的。實不相瞞，它們是“吹”出來的。工藝人員常常掛在嘴邊的“吹”，其實是一種比較先進的熱成形工藝方法，它的學名叫做“超塑成形”。這種工藝方法在約500℃和4個大氣壓的條件下實現(xiàn)鋁板大變形量復雜輪廓零件的整體精密成形。生活中一些豪華跑車的變化流線車身上也有應(yīng)用。
“縫”艙體，確保天衣無縫
⑦我的身體是由多個部分組成的，為了保證航天員的安全和艙體密封要求，需要通過焊接的方法實現(xiàn)，而負責焊接的操作者們也常常被稱為“鐵裁縫”。
⑧其實，要讓我的身體“天衣無縫”，難度很大。告訴大家一組數(shù)據(jù)吧，在我的身上有50余條焊縫，總長度近70米，焊點數(shù)量2600余個。為了把我完美打造出來，需要用到10余套工裝、70余道工序，上百個零件，會涉及到手工焊和自動焊兩種方式。
⑨為了保證焊接質(zhì)量，焊接時要時刻觀察“縫合”質(zhì)量，因此焊接技能大師們往往一趴就是半天，每次身上都會被汗水濕透。而每當看到美麗的“魚鱗”狀焊接紋路時，我都會在心中為他們的高超技藝點贊！
“熱”處理，保持標準身材
⑩西游記故事中，孫悟空經(jīng)歷太上老君的三昧真火，練就金剛之軀和火眼金睛。其實我也需要經(jīng)歷“三昧真火”，這樣我的身形會更加標準。
在“塑形”的過程中，我先后經(jīng)歷490-500℃及160-190℃的高溫歷練，使我的骨骼更加健壯。另外，在加工階段和整艙焊接過程，我的身體會產(chǎn)生內(nèi)在的不適感，工程師把它稱為“殘余應(yīng)力”。它的存在會導致我在任務(wù)執(zhí)行時，產(chǎn)生裂紋、變形的風險，所以他們會設(shè)置1-2次“熱敷”，采用100-120℃的溫度，將我體內(nèi)的殘余應(yīng)力進行釋放，從而保證我在飛行時的良好狀態(tài)。
“穿”外衣，呵護在軌冷暖
當我與空間站交會對接后，“身體”難免會被其他艙體遮擋，因此表面最低溫度可低于零下100℃。不過，有時候我的局部又會持續(xù)受到太陽照射，最高可超過100℃。為了給航天員提供合適的環(huán)境，研制人員設(shè)計出了一款低吸收-低發(fā)射熱控涂層，并噴涂在我身體表面。我就像穿了一件神奇的銀色控溫“沖鋒衣”，能夠在200℃大溫差、長期低溫及強輻射的太空中，將艙內(nèi)環(huán)境溫度控制在18-26℃，自在翱翔。
至于大家好奇的返回艙返回地球后，外表面金光閃閃的樣子，那其實就是我們銀色外衣在返回地球時，與大氣層高速摩擦并氧化變黃后的樣子。
介紹了上面這么多，不知道朋友們是否對我的成長經(jīng)歷有了更加深入的了解?；叵攵昵埃业奈甯纾ㄉ裰畚逄栵w船）圓滿完成我國首次載人航天任務(wù)，成為我們“神舟家族”永遠的驕傲。那時，還沒出生的我，注定會肩負起更新更重的載人航天使命。
六個月前，我們神舟十五號飛船成功與空間站交會對接。那一刻，中國空間站組合體首次形成了由6個航天器組成的“三艙三船”的最大構(gòu)型，6名中國航天員在太空首次上演“太空會師”。此時，不辱使命、安全回到祖國大地的我，依舊內(nèi)心激蕩、難以忘懷。
如今，中國空間站已全面進入應(yīng)用與發(fā)展階段。5月30日，我在中國空間站熱烈迎接了十六弟（神舟十六號飛船）的到來。相信十六弟在新的征途上，將會悉心守護“博士”乘組，保障他們在新任務(wù)、新征程中工作和生活安全。期待幾個月后，我們在美麗的地球家園再次相聚。
中國航天科技集團公眾號
14．選文在敘述角度上有什么特色？這樣的敘述角度有什么表達效果？
15．下列選項表述正確的一項是（ ）
A．太空的溫差近200℃，所以“我”的外衣——熱控涂層可以使艙內(nèi)維持適宜溫度。
B．“吹”在文中是一種比較先進的熱成形工藝方法，使航天員座椅有著特殊的外形輪廓，能夠最大程度地減輕傷害。
C．如今中國空間站迎來了“博士”乘組，說明它即將進入應(yīng)用與發(fā)展階段。
D．在熱處理過程中，神十五返回艙只需兩次高溫歷練即可。
16．選文劃線句主要運用了什么說明方法？有什么作用？
17．選文結(jié)尾寫到“三艙三船”是指“天和核心艙”“問天實驗艙”“夢天實驗艙”和“天舟5號貨運飛船”“神舟14號載人飛船”“神舟15號載人飛船”，其中“天舟5號貨運飛船”被人們戲稱為宇宙最強“快遞員”。請結(jié)合鏈接材料給“貨運飛船”下定義。（要注意簡潔和語序）
鏈接材料：
①飛船是一種航天器。②任務(wù)是向空間站定期補給食品、燃料、儀器設(shè)備等貨物。③使用期限只有一次。
五、選擇題
18．下列選項正確的一項是（ ）
A．名著中保爾經(jīng)歷了逆境的洗禮，但他依然不屈服，《在暴風雨中前行》一書就是他寫給命運的戰(zhàn)書。
B．保爾在療養(yǎng)時企圖結(jié)束自己的生命，但是他在達雅的開導下放棄了這個念頭。
C．保爾第一次死里逃生發(fā)生在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，他腿部中彈受傷，又染上了傷寒。
D．保爾童年時因為逃課被校長開除，這也是保爾追求正義、敢于反抗的開始。
六、名著閱讀
19．有時候一個人的引領(lǐng)，一部書的鼓舞就會讓人生不同。請你結(jié)合閱讀體會談?wù)劚柺窃鯓颖灰粋€人、一部書引領(lǐng)的？
七、綜合性學習
20．為激發(fā)消費新活力，提振消費市場，四平市委、市政府舉全市之力，重點謀劃建設(shè)的四平仁興里沉浸式街區(qū)旅游項目于6月1號盛大開業(yè)。閱讀鏈接材料，回答問題。
材料一：
四平仁興里沉浸式街區(qū)全長520米，占地面積約1．8萬平方米，立足打造滿族元素與東北文化、國風演藝與現(xiàn)代科技相兼容的特色城市商業(yè)街區(qū)，采用空中穹頂?shù)脑O(shè)計方式，實現(xiàn)全方位沉浸式互動體驗設(shè)計方式的特色城市舞臺，聚力打造集國風演藝、國潮互動、網(wǎng)紅美食、城市夜游多業(yè)態(tài)相融合的沉浸式體驗的網(wǎng)紅打卡地。
材料二：
商業(yè)街設(shè)置攤位120個，將引入各地知名特色小吃、農(nóng)特產(chǎn)品、文創(chuàng)產(chǎn)品等。同時，設(shè)有舞臺12個，美陳打卡點9處，每天100余場演出，每月將舉辦大型主題活動，定期邀請明星、網(wǎng)紅現(xiàn)場直播演藝、互動，通過小節(jié)點、高頻次、長周期的運營模式讓游客常逛常新，每一次都有不同體驗，從而使街區(qū)成為真正的城市旅游“發(fā)動機”，吸引域外游客旅游觀光，讓“仁興里”成為四平市文商旅融合的新地標，成為東北三省最著名的網(wǎng)紅商業(yè)街。
——摘自《四平微報》
(1)請分別概括兩則材料的內(nèi)容。
(2)小明家準備在仁興里租一個攤位主營四平特色美食，為此小明想寫一幅對聯(lián)，可是下聯(lián)有一部分沒有想好，請你幫他補全。
上聯(lián)：奉上四平美食，食是肴中珍品
下聯(lián)：廣納八方來客，______________________________
(3)語言文字是有溫度的，作為四平人我們都希望四平這座有歷史的城市被更多的人關(guān)注和喜愛。請你為四平的“仁興里”盛大開業(yè)寫一段推介文字，介紹商業(yè)街的經(jīng)營特色，同時表達我們的誠意。
八、作文
21．作文文題：細嗅時光里的芬芳
作文要求：
①要自由、有創(chuàng)意地表達出真實情感。
②文字和標點書寫要規(guī)范、整潔、美觀。
③除詩歌外，其他文體不限。
④不少于600字。
⑤文中不得出現(xiàn)考生本人的姓名、校名。
22．閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，自選文體寫一篇文章。
5月30日，神州十六號飛船成功發(fā)射，與以往不同，這次的乘組人員，不僅有航天員，還有兩位科學家。其中桂海朝是北京航空航天大學的博士生導師，也是我國第一位飛上太空的載荷專家。桂海潮出生在云南邊境的施甸縣，這是一個剛剛擺脫貧困的小小縣城，就是這樣一個偏遠的貧窮的小地方卻走出這樣一位年輕有為的科學家，這說明，決定我們未來的不是出身，而是個人的努力，因為桂海潮從小就是努力的典范。可見，努力不但可以改變個人的命運，而且還能為社會創(chuàng)造價值。
作文要求：
①要自由、有創(chuàng)意地表達出真實情感。
②文字和標點書寫要規(guī)范、整潔、美觀。
③除詩歌外，其他文體不限。
④不少于600字。
⑤文中不得出現(xiàn)考生本人的姓名、校名。
參考答案：
1． 禪房花木深 其名為鯤 如聞泣幽咽 手把文書口稱敕 回車叱牛牽向北 安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏
【詳解】默寫題解題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“禪、鯤、幽咽、敕、叱、廈、庇、俱”等字詞容易寫錯。
2．(1) 契 chéng
(2)D
(3)B
(4)行動是取向和指針
【詳解】（1）本題考查字音、字形。
契約（qì yuē）：由雙方訂立的有關(guān)買賣、抵押或租賃等事項的文書。
懲罰（chéng fá）：嚴厲地處罰。
（2）本題考查標點。
第一處，“重信用”“守約定”是并列成分，中間應(yīng)短暫停頓，因此要用頓號；
第二處，“……共同成為社會主義先進文化的重要組成部分”是個完整的句子，句末用句號；
故選D。
（3）本題考查短語類型。
“現(xiàn)代社會”是偏正短語。
ACD.都是偏正短語；
B.是并列短語；
故選B。
（4）本題考查句子成分。
“誠信”是主語，“是”是謂語，“全社會共同價值”“行動”是定語，“取向”和“指針”是賓語，因此句子主干是“行動是取向和指針”。
3． 西漢 戴圣 4．D 5．B 6．學習后知道了自己有不足之處，教別人就知道自己在哪里有困惑。 7．我曾經(jīng)整天思考，比不上片刻學習的收獲 。 8．對比論證、類比論證 君子生非異也，善假于物也 9．學習首先要行動，要實踐，認識到教育（學習）能改變?nèi)耍瑢W習要借助外物等
【解析】3．本題考查文學常識的識記。
《禮記》又名《小戴禮記》，是儒家經(jīng)典著作之一，相傳為西漢戴圣編撰。書中內(nèi)容主要寫先秦的禮制，體現(xiàn)了先秦儒家的哲學思想、教育思想、政治思想、美學思想，是研究先秦社會的重要資料，是一部儒家思想的資料匯編。
4．本題考查文言實詞。
D.句意為：卻可以橫渡長江黃河?！敖^”是橫渡的意思，而不是阻斷的意思。
故選D。
5．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。
B.“教學相長”中的“教”是傳授知識與技能的意思，“學”是學習的意思，所以選項“這里的‘教’和‘學’的含義都發(fā)生了徹底的變化”的表述不正確。
故選B。
6．本題考查對文章內(nèi)容的分析和理解。
根據(jù)甲文中“是故學然后知不足，教然后知困”的內(nèi)容理解可知，文中“學”的益處是可以知道自己的不足，而“教”的益處是可以知道自己哪里有困惑。
7．本題考查文言翻譯。重點詞語：
嘗：曾經(jīng)；終日：整天；須臾：片刻，一會兒。
8．本題考查論證方法和論點的辨析。
根據(jù)乙文“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也”的內(nèi)容可知，此處將“終日而思”與“須臾之所學”進行對比，將“跂而望”與“登高之博見”進行對比，運用了對比論證的方法，闡明了向客觀事物學習的重要性；“登高而招”“順風而呼”“假輿馬”和“假舟楫”形象設(shè)喻，類比善于借助客觀條件來學習的重要性，運用了類比論證。
通過前文的對比論證和類比論證最終引出本段的分論點，即“君子生非異也，善假于物也”一句，肯定利用客觀事物學習的重要性。
9．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。
根據(jù)甲文“是故學然后知不足，教然后知困”的內(nèi)容可知，學習要注重實踐，真正去“學”，去“教”，才能明確自己的不足和困惑；甲文強調(diào)“教學相長”的關(guān)系，強調(diào)教與學互相促進的重要意義；
根據(jù)乙文“生而同聲，長而異俗，教使之然也”可知，學習可以改變?nèi)?；根?jù)“君子生非異也，善假于物也”的內(nèi)容可知，學習要善于借助客觀事物和客觀條件。
【點睛】參考譯文：
【甲】
即使有美味的菜，不去品嘗，就不知道它的味道的甘美。即使有最好的道理，不去學習，就不知道它的好處。所以學習之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不了的地方。知道了自己的不足，然后才能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉勵自己。所以說：教和學是相互促進的。《尚書·兌命》里說：“教人是學習的一半。”大概說的就是這個道理吧？
【乙】
因此，不登上高山，就不知天多么高；不面臨深澗，就不知道地多么厚；不懂得先代帝王的遺教，就不知道學問的博大。干、越、夷、貉的孩子，剛生下來啼哭的聲音是一樣的，而長大后風俗習性卻不相同，這是教育使之如此。
我曾經(jīng)一天到晚地冥思苦想，（卻）比不上片刻學到的知識（收獲大）；我曾經(jīng)踮起腳向遠處望，（卻）不如登到高處見得廣。登到高處招手，手臂并沒有加長，可是遠處的人卻能看見；順著風喊，聲音并沒有加大，可是聽的人卻能聽得很清楚。借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以達到千里之外，借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡長江黃河。君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒什么不同，（只是君子）善于借助外物罷了。
10．內(nèi)容上寫出“我”讀到“水桶晃動的”這個意象時拍案叫絕的驚嘆之情，吸引讀者閱讀興趣，交代行文的線索；結(jié)構(gòu)上引出下文的有關(guān)“晃動的水桶”的回憶，總領(lǐng)全篇，開篇點題。 11．運用排比、比喻的修辭，通過排浪、深海、煙花幾個喻體和排比句式生動形象地寫出了水桶里世界的精彩多變，表達了我對這些景象的喜愛贊美，增強了語言氣勢。 12．多次磕破腳趾，有一次害得姐姐打個趔趄多擔一趟水，側(cè)面烘托了水桶里的倒影有多么美，“我”有多么癡迷。 13．符合要求即可
【解析】10．本題考查句段作用。作答時可從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上來分析。
結(jié)合第①段“‘水桶里晃動的’這一意象，來自一首新詩。讀罷頓時拍案，太有新意了。然而，那又是從童年起就爛熟的啊”可知，這里開篇點題，交代了“水桶里晃動的”的出處以及“我”初讀它時的感受，“然而，那又是從童年起就爛熟的啊”一個轉(zhuǎn)折，有引出了童年的記憶；②到⑨段是“我”對“晃動的水桶”的回憶，因此第①段引出了下文“我”對“晃動的水桶”的回憶，吸引讀者的閱讀興趣。
11．本題考查從修辭的角度賞析句子。
結(jié)合第⑧段劃線句“一會兒是密密匝匝的竹竿，排浪一般打來。一會兒是頭頂上的濃蔭，教我恍惚間潛入大海深處。一會兒是旋轉(zhuǎn)的燈籠花和扶?；?，猶如煙花爆開。一會兒，桶里一片澄明，水面紋絲不動，原來已走出竹巷，水桶兜上了無云的藍天”可知，這里運用了排比和比喻的修辭手法，將在桶里的情形分別比作“排浪”“深?！薄盁熁ā保瑢懗隽怂按┻^不同的地方，呈現(xiàn)出的畫面豐富多彩，體現(xiàn)了水桶的世界非常精彩，從而表現(xiàn)了作者對水桶里的精彩畫面的喜愛之情。這里運用的排比句，還增強了氣勢，增強了感染力。
12．本題考查理解文章內(nèi)容。
結(jié)合第⑨段“自從被桶里的倒影迷住，我走路的姿態(tài)變得特別，讓姐姐這監(jiān)護人困惑。忽然快忽然慢，她要么跟不上要么超前，卻不曉得我在‘追’水桶里的景致。看得太投入，碰傷腳趾不止一次。有一回打了個趔趄，水桶側(cè)翻，雖馬上站定，水也潑出了一半，害得姐姐多走了一趟，水缸才給注滿”可知，這里寫出了“我”為了看水桶里的景致，多次磕破腳趾，有一次害得姐姐打個趔趄多擔一趟水。因為被桶里的倒影迷住，我走路的姿態(tài)變得特別，通過寫“我”多次磕破腳趾和害得姐姐打個趔趄多擔一趟水，體現(xiàn)出了“我”是多么癡迷桶里的倒影，從而也從側(cè)面體現(xiàn)了水桶里的倒影是多么的美。
13．本題考查語言表達能力。作答時要注意描寫的是盛夏的某處（某種、某刻）風景。
例如：夏日的綠，在天地間揮毫潑墨，在藍天白云下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫卷。映入眼里的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，它是這般的蔥蘢和葳蕤著，不再淺薄、不再稚嫩，濃濃的把生命的層次極盡展現(xiàn)。它充滿激情地吸納著烈烈的陽光，悠悠的呼吐出純純的氣息，讓你在這樣綠的庇護中，神清氣爽，盡享清涼。可是那天也有不測風云，帶了陰和陽電的云朵在午后熱吻，閃電是不經(jīng)意露出的含情脈脈的目光，雷聲是他們快樂的笑語，而雨后七色的彩虹呢是他們愛的結(jié)晶。藍的天，白的云，絢麗的彩虹，交織盛夏日最美的風景。
14．運用了第一人稱，并運用了擬人的手法，是嚴謹?shù)目茖W知識生動有趣，吸引讀者的閱讀興趣，使人更容易理解。 15．B 16．列數(shù)字、舉例子 具體準確地說明了焊接艙體的難度大，也體現(xiàn)了焊接工作者技術(shù)高超。 17．貨運飛船是向空間站定期補給食品、燃料、儀器設(shè)備等貨物，使用期限只有一次一種航天器。
【解析】14．本題考查敘述角度。
本文以“神十五飛船返回艙有話對你說”為內(nèi)容，用了神十五號飛船返回倉自我介紹的口吻進行了說明，運用的是擬人的手法，用第一人稱“我”來進行敘述，生動有趣。航天科技，是非常嚴謹高端的技術(shù)，用神十五號飛船返回艙的自述，語言通俗，便于讀者理解，還能吸引讀者的閱讀興趣。
15．本題考查內(nèi)容理解。
A.第③段原文為“為了讓我能夠在太空超200℃的巨大溫差環(huán)境下維持艙內(nèi)適宜的溫度”，因此本項中“太空的溫差近200℃”表述錯誤；
C.第 段原文為“如今，中國空間站已全面進入應(yīng)用與發(fā)展階段。5月30日，我在中國空間站熱烈迎接了十六弟（神舟十六號飛船）的到來。相信十六弟在新的征途上，將會悉心守護“博士”乘組，保障他們在新任務(wù)、新征程中工作和生活安全”，可知本項中“如今中國空間站迎來了‘博士’乘組，說明它即將進入應(yīng)用與發(fā)展階段”表述錯誤；
D.第 段原文為“在‘塑形’的過程中，我先后經(jīng)歷490-500℃及160-190℃的高溫歷練”“他們會設(shè)置1—2次‘熱敷’，采用100—120℃的溫度，將我體內(nèi)的殘余應(yīng)力進行釋放”，可知在熱處理過程中，神十五返回艙要經(jīng)歷3—4次的高溫歷練，并非只經(jīng)歷兩次；
故選B。
16．本題考查說明方法。
第⑧段，“告訴大家一組數(shù)據(jù)吧，在我的身上有50余條焊縫，總長度近70米，焊點數(shù)量2600余個。為了把我完美打造出來，需要用到10余套工裝、70余道工序，上百個零件，會涉及到手工焊和自動焊兩種方式”，根據(jù)“一組數(shù)據(jù)”及具體的數(shù)字可知，運用了列數(shù)字的說明方法。這個句子還是一個具體的例子，因此又是舉例子的說明方法。這兩種說明方法，說明了本小節(jié)“‘縫’艙體”技術(shù)。結(jié)合本段開頭“要讓我的身體‘天衣無縫’，難度很大”和下段結(jié)尾的“為他們的高超技藝點贊”，可知這個句子具體準確地說明了焊接艙體的難度大，也體現(xiàn)了焊接工作者技術(shù)高超。
17．本題考查下定義。
下定義是一種是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法，一般采用“……是……的……”的句式。
鏈接材料有三個句子，把這三個句子合為一個長句。①“飛船是一種航天器”是句子主干，把②“任務(wù)是向空間站定期補給食品、燃料、儀器設(shè)備等貨物”、③“使用期限只有一次”作為修飾成分即可，即：貨運飛船是向空間站定期補給食品、燃料、儀器設(shè)備等貨物，使用期限只有一次一種航天器。
18．C
【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的分析和理解。
A.在妻子和母親的支持下，保爾創(chuàng)作了小說《暴風雨所誕生的》。選項“《在暴風雨中前行》”表述不正確；
B.保爾在在療養(yǎng)時企圖結(jié)束自己的生命，但是他靠自己強大的意志戰(zhàn)勝了消極的自我，放棄了這個念頭，然后決定與達雅結(jié)婚，帶領(lǐng)達雅獲得新生。選項“他在達雅的開導下放棄了這個念頭”的表述不正確；
D.保爾因在神父家補課時，把一撮煙末撒在神父家的做復活節(jié)蛋糕用的面團上而被校長開除，選項“保爾童年時因為逃課被校長開除”的表述不正確；
故選C。
19．保爾在朱赫來的引領(lǐng)下走上了布爾什維克的革命道路，《牛虻》一書給了保爾戰(zhàn)勝困境的勇氣。
【詳解】本題考查名著閱讀。
一個人的引領(lǐng)：在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，朱赫來是保爾革命路上的領(lǐng)路人。朱赫來為了躲避搜捕，藏到了保爾家。在保爾家里，朱赫來給保爾講述了很多革命道理。如果想了解引領(lǐng)保爾走上革命道路的過程，可以選擇保爾與朱赫來相識，并從朱赫來那里了解革命知識的部分開始閱讀。保爾通過哥哥阿爾焦姆認識了朱赫來。朱赫來是個老布爾什維克，紅軍撤退時將他留在了鎮(zhèn)上。朱赫來教保爾英國式拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。朱赫來是保爾的精神導師，每當保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進的方向。
一部書的鼓舞：書在保爾的扮演了重要的角色，在他健康時伴隨他成長，在他傷病時給他力量，在他完全失明后又給他提供新的武器，可以說是讀書改變了保爾的命運。給保爾影響最大的書是《牛虻》，他不論是打仗還是工作都把這本書帶在身邊。保爾閱讀《牛虻》后讓他領(lǐng)悟到要堅持不懈，擁有堅定的信念，勇敢地克服一切困難。保爾因此有了堅強的靈魂和不屈的理想。
據(jù)此組織語言作答即可。
示例：在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄；《牛虻》則使保爾領(lǐng)悟到要堅持不懈、擁有堅定的信念和堅強的靈魂。
20．(1)第一則材料寫了仁興里的規(guī)模和設(shè)計經(jīng)營理念，第二則材料主要是介紹仁興里豐富的美食、游玩項目及發(fā)展方向。
(2)示例：客為座上貴賓
(3)示例：朋友們，生活總是繁忙，但也要給自己休閑時光！我們四平“仁興里”就是您忙里偷閑的最佳選擇！炎炎夏日，“仁興里”的冷飲會俸給您一份涼爽；碌碌饑腸，“仁興里”的美食可以讓你口頰生香，一嘗再嘗。相約“仁興里”，我們靜候您！
【詳解】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。
結(jié)合材料一“四平仁興里沉浸式街區(qū)全長520米，占地面積約1．8萬平方米”可知，這里寫了仁興里的規(guī)模；結(jié)合“立足打造滿族元素與東北文化、國風演藝與現(xiàn)代科技相兼容的特色城市商業(yè)街區(qū)，采用空中穹頂?shù)脑O(shè)計方式，實現(xiàn)全方位沉浸式互動體驗設(shè)計方式的特色城市舞臺，聚力打造集國風演藝、國潮互動、網(wǎng)紅美食、城市夜游多業(yè)態(tài)相融合的沉浸式體驗的網(wǎng)紅打卡地”可知，這里介紹的是仁興里的設(shè)計經(jīng)營理念；綜合以上可知材料一寫了仁興里的規(guī)模和設(shè)計經(jīng)營理念；
結(jié)合材料二“商業(yè)街設(shè)置攤位120個，將引入各地知名特色小吃、農(nóng)特產(chǎn)品、文創(chuàng)產(chǎn)品等。同時，設(shè)有舞臺12個，美陳打卡點9處，每天100余場演出”可知，這里介紹了仁興里豐富的美食和游玩項目；結(jié)合“每月將舉辦大型主題活動，定期邀請明星、網(wǎng)紅現(xiàn)場直播演藝、互動，通過小節(jié)點、高頻次、長周期的運營模式讓游客常逛常新，每一次都有不同體驗，從而使街區(qū)成為真正的城市旅游‘發(fā)動機’，吸引域外游客旅游觀光，讓‘仁興里’成為四平市文商旅融合的新地標，成為東北三省最著名的網(wǎng)紅商業(yè)街”可知，這里介紹了仁興里的發(fā)展方向；綜合以上可知材料二主要是介紹仁興里豐富的美食、游玩項目及發(fā)展方向。
（2）本題考查補寫對聯(lián)。對聯(lián)要求上下聯(lián)字數(shù)相同，內(nèi)容相關(guān)，詞性相對，仄起平收。
結(jié)合上聯(lián)“奉上四平美食，食是肴中珍品”可知，逗號前后的那一個字是相同的，逗號之后的句子結(jié)構(gòu)是：一個字的名詞+一個字的動詞+四字的偏正短語。結(jié)合下聯(lián)“廣納八方來客”可知，此空要填的第一個字應(yīng)是“客”，與上聯(lián)的“食”相對，上聯(lián)的意思是要把最好的美食奉上，下聯(lián)也應(yīng)是把八方來客當作是最尊貴的客人，因此下聯(lián)可用“為”可與上聯(lián)的“是”相對，可用“座上貴賓（座上高朋）”與上聯(lián)的“肴中珍品”相對，符合仄起平收的規(guī)則。因此這里可填：客為座上貴賓（客為座上高朋）。答案不唯一。
（3）本題考查語言表達能力。作答時圍繞當?shù)氐奶厣珌硗平椴⒈憩F(xiàn)出對游客的歡迎即可。
例如：朋友們，如果您想嘗嘗不一樣的美食，如果您想看看最真實的煙火人間，如果您想和哪位明星碰個面，那么請您來咱們“仁興里”吧，“仁興里”等著您來打卡哦！
21．例文：
細嗅時光里的芬芳
記憶里的夏日里泛著茉莉花的芬芳，陽光中夾雜細細碎碎的蟬鳴，少年的微笑清澈明朗，仿佛他一笑，世間的烏云都煙消云散。
細嗅時光里的芬芳，一切都是那么美好。只可惜，那陣芬芳，只停留了一個夏天。真幸運，那陣芬芳，陪伴了我一個夏天。七月的天就像娃娃的臉，上完興趣班的我剛走到一半，大雨傾盆而下，毫無征兆，本來一路蹦蹦跳跳哼著小曲的我瞬間變了臉色，忙不迭躲到了屋檐下的一家小店——手機沒帶，傘沒帶，錢也沒帶，這是“天要亡我”？回家的路還有好長，難道干站著傻等？算了，到店里躲會兒。
我嘆了口氣，無助地推開小店的門，才發(fā)現(xiàn)是一家奶茶店，撲面而來的冷氣，使我不禁打了個噴嚏。我趕緊坐到小角落，望著微微濕透的衣服和書搖了搖頭，不知如何是好。
“逸，有客人！”響亮而利落的女聲傳來?！昂?，來了！”一個溫柔的聲音傳來，絲毫沒有女聲的架勢。隱隱有些耳熟。這時我才注意到，空氣中彌漫著一種淡淡的清香，讓人聞了十分舒適，神清氣爽。
一件寬大的T恤衫，沒有破洞的牛仔褲，少年白白凈凈的臉上掛著一副眼鏡，看著竟有些眼熟？“你是——逸？！”我驚訝的望著他，失聲喊了出來。
那個老師眼里懂事善良的孩子，那個學校的風云理科天才。“嗯。”他淡定極了，望著我有些濕了的衣服和包，他拿了塊干凈的布，幫我擦了擦。
“媽，來杯茉莉花茶。她是小妹的同學，不用算錢了吧?！?br>我感激地望了望他，開始寫起興趣班布置的作業(yè)，抓耳撓腮之時，他開始教我一些解題方法，技巧……他的嘴角始終微微向上揚起，眼眸中漾出了點點星光，那是他的心之所向，是他對未來的期許和向往，是他心底最純粹的善意……聲音的磁性與空氣中的芬芳交織在一起，清晰的思路，剛勁的字體，一切都美好得讓人想沉淪。
大雨停了，臨走之時，我感念地望了望他，小聲道謝，說明下次還錢。才發(fā)現(xiàn)小巧而潔白的茉莉花，綻在小店的一隅，那么純潔，那么可愛，還帶來了明媚而不醉人的芳香。
自此，每次上完興趣班，都會到小店坐坐，不為蹭吃蹭喝，只是為了那氤氳著的淺淺的芬芳，那抹勝過世間一切的笑。在他的輔導下，我的成績蒸蒸日上，我感謝那抹笑，感謝那份芬芳。
后來他出車禍，永遠的離開了。留在記憶里的，茉莉芬芳，伴著他的微笑，酵出美好。那個微笑，值得我用一生銘記；那份芬芳，值得我用一生回味。
【詳解】本題考查命題作文。
審題立意：本文是篇命題作文，題目是：細嗅時光里的芬芳。題目有兩個關(guān)鍵詞。一個為“細嗅”，“細嗅”在這里可以理解成“仔細品味”；二為“芬芳”，“芬芳”并非指自然界中植物的花朵的芳香，而是使用了比喻義，比喻美好的人和事，是一種被喻化了的精神。因此題目可以理解為：仔細品味時光里的、生活中的美好的人、事或精神。，本題的寫作必須扣住”芬芳”的精神意義加以構(gòu)思，寫出自己的人生感悟。
選材構(gòu)思：本文適合寫記敘文。寫作時要從自己的成長經(jīng)歷中尋找那些美好的、積極向上的，讓自己深深感動、有所觸動的素材。如父母深沉的愛、老師默默的付出、同學間純真的友情、陌生人無私的幫助等等，這些都是時光里的“芬芳”，給你的人生帶來許多美好的感受、感悟，讓你發(fā)現(xiàn)了生活中的真善美。文章要寫出真情實感。
22．例文：
努力奮斗的人生最美麗
努力是一道光，照亮前行的道路，努力是一陣風，吹散心中的憂愁；努力是……青春年少，正值芳華，回首過去，向那奮斗的時光致敬！
抬手，一串清脆悅耳的旋律飛出，我微笑地望著琴譜和手中的笛子，仿佛看見了過去的自己，站在比自己高的琴架前，一板一眼地苦練基本功。從第一節(jié)課起，吹笛子就成了一次次的戰(zhàn)斗。吹笛子的第一步就是要學會怎樣拿笛子。我開始還能拿，但時間一長，胳膊就酸了。我心里暗暗給自己打氣，這點苦都吃不了嗎？可是，吹的時候就更難了，我那小小的手指按在六個孔上，真是痛呀!冬天更慘，手都凍僵了，按到孔上去，手指上就會留下一個個深深的圓印。有時候天氣冷，我的手上有幾道裂口，按孔的時候一不留神，口子被孔弄破了，疼的我齜牙咧嘴。
我?guī)缀跸胍艞壛?，因為笛子一直用它不屑一顧的眼睛，拒絕讓我品嘗成功的滋味。每次的練習都是在一次次偃旗息鼓中再次沖鋒，再次趴下。父母的嘮叨，老師的嘆氣，上課的畏懼……后來只要一提起“笛子”，我?guī)缀醵家憫?zhàn)心驚了。然而，想到學習多年，心中仍有不舍，再想想風風雨雨、磕磕絆絆，還有父母操碎了的心，我真的沒有勇氣再說放棄。我咬咬牙，不斷說著再堅持一把，再努力一把，再奮斗一把。當我不斷開始慢慢打贏一次次小小的戰(zhàn)斗之后，開始嘗到了些叫做快樂的甜味。漸漸地，我為學到一個新技巧而雀躍不已，也為練習得越來越順暢而開心自豪，并從內(nèi)心里真心感謝那些個在艱難的練習中堅持努力奮斗的瞬間！
如今，再抬手，一串串清脆的笛聲伴著清風飛向窗外的枝頭，引來鳥兒們的和鳴聲聲。只是，若沒有那段艱辛奮斗的時光，何來這婉轉(zhuǎn)悅耳的笛聲呢？原來，所有的美好，都是來自于曾經(jīng)的努力奮斗啊！而這悅耳的笛聲，就承載著這一段奮斗的時光。
今天，我在舞臺聚光燈下吹奏起我心愛的笛子，致敬那段努力奮斗的時光！我也想用這躍動的筆尖記錄下那一段努力奮斗的時光，致敬我的努力奮斗的歲月，眺望我更多的人生未來!
【詳解】本題考查材料作文。
第一，審題立意。結(jié)合材料“這說明，決定我們未來的不是出身，而是個人的努力，因為桂海潮從小就是努力的典范?？梢?，努力不但可以改變個人的命運，而且還能為社會創(chuàng)造價值”可知，這里重點強調(diào)的是努力的重要性。“努力”既是一種姿態(tài)，也是一種實際行為。我們可以寫某個人努力奮斗的事情，體現(xiàn)出努力奮斗能促使人不斷地前進，最終奔赴美好未來；還可以論述努力的意義，號召大家努力拼搏，奮發(fā)有為。
第二，選材構(gòu)思。這篇文章可以寫記敘文，也可以寫議論文。如果寫記敘文，寫人，一定要從自己的身邊人中選擇最熟悉的一個來寫。寫物，要用擬人化的手法，表達出它的努力。然后要確定事件，事件宜小不宜大。如，某人為了練好書法而努力，某只小昆蟲為了爬上墻角而努力等。最后，末段應(yīng)用議論或抒情的表達方式對“你”努力的行為表達贊美之情。有一種比較巧妙的構(gòu)思，可以把“你”設(shè)定為自己，敘寫自己為了完成某事而用盡全力的過程，表達對自己的贊美與肯定。如果寫議論文，開頭可引用名人名言引出中心論點，然后通過一些事例證明努力的重要性，例如：保爾的一生都在努力奮斗，最終練就了鋼鐵般的意志，實現(xiàn)了自己的人生價值；鄧稼先努力奮斗，將自己的一生都奉獻給了核彈事業(yè)，最終獲得“兩彈元勛”的稱號；結(jié)尾可再次點明中心論點，點明努力的重要性。

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