湖南省邵東市創(chuàng)新高級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期第八次月考?xì)v史試題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

17、（1）有突出才能的人；素有聲名的人；立功的人；出身權(quán)貴的人；得到皇帝寵幸的人。（6分）
（2）利：有才能的人被“破格”選任，有利于激勵(lì)士人積極進(jìn)取，推動(dòng)文化教育的發(fā)展；是漢代選官制度的補(bǔ)充；適應(yīng)國家治理需要的官吏，有利于提升官僚隊(duì)伍的素質(zhì)；打破身份限制，有利于擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)；推動(dòng)了兩漢強(qiáng)盛局面的出現(xiàn)。（6分）
弊：官吏能否被“破格”選任不以典章制度或詔令為規(guī)則，主要取決于統(tǒng)治者的主觀意志，易破壞官吏選任的公平性；“破格”選任權(quán)貴和受皇帝寵幸的宦官，易導(dǎo)致外戚專權(quán)和宦官專權(quán)等問題；為兩漢的衰亡埋下隱患。（4分）（共16分）
18、【答案】（一）信息提?。?br>（1）材料性質(zhì)類信息： 1953 年的通訊稿；
（2）經(jīng)濟(jì)生活類信息：工廠、電線、鐵路、工業(yè)、犁耙、新型紡織廠、漂亮布匹、各地物資、現(xiàn)代化機(jī)械、子女工廠等；
（3）政治生活類信息：人民政府、熟練的工人、翻身農(nóng)民、女性地位、蘇聯(lián)等；
（4）科技教育類信息：現(xiàn)代化機(jī)械、科學(xué)的管理方法、技術(shù)學(xué)校、蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)等。
（若能提取其他信息，合理即可）
層次要求：
層次1：提取信息不夠完整，只能從材料中獲取部分零散的有效信息；
層次2：提取材料信息比較全面，并能對(duì)信息進(jìn)行合理的分類歸納。
（二）歷史闡述：
闡述角度：（闡述應(yīng)主要包括三個(gè)角度）
（1）結(jié)合工廠、電線、鐵路、紡織廠等信息，聯(lián)系中華人民共和國成立后恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)的努力，從國家開展工業(yè)化建設(shè)，人民對(duì)美好生活向往的角度闡述；
（2）結(jié)合人民政府、熟練的工人、翻身農(nóng)民、女性地位和蘇聯(lián)等信息，聯(lián)系中華人民共和國成立后人民當(dāng)家作主及我國外交政策，從政權(quán)建設(shè)、人民建設(shè)積極性高、中蘇友好的角度闡述；
（3）結(jié)合現(xiàn)代化機(jī)械、科學(xué)的管理方法、技術(shù)學(xué)校等信息，聯(lián)系中華人民共和國成立后科技教育發(fā)展，從重視科技教育角度闡述。
（若從其他角度闡述，言之有理，也可酌情給分）
層次要求：（按照不同層級(jí)對(duì)每個(gè)角度的闡述進(jìn)行評(píng)價(jià)）
層次1：能在歷史信息和相關(guān)歷史現(xiàn)象之間建立起簡單聯(lián)系，并加以簡要說明；
層次2：能結(jié)合時(shí)代背景，在歷史信息和相關(guān)歷史現(xiàn)象之間建立起密切聯(lián)系，并在概括歸納的基礎(chǔ)上，進(jìn)行完整、充分的闡釋說明。
（三）歷史表述
層次1：不能表述成文，思路不清，詞不達(dá)意；
層次2：能表述成文，思路不夠清晰，語言不夠流暢；
層次3：能表述成文，思路清晰，邏輯嚴(yán)密，語言流暢。（共16分）
19、1
2
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4
5
6
7
8
D
C
C
C
A
A
B
D
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D
D
B
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C
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