2023-2024學(xué)年河南省周口市鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)等校部編版五年級(jí)下冊(cè)期中考試語文試卷（原卷版+解析版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

語文
時(shí)間：90分鐘滿分:100分
一、字詞百花園。
1. 下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是( )
A. 桅(wēi)桿蘸(zhàn)水扳(bān)手
B. 監(jiān)(jiàn)生手腕(wàn) 撕(sī)扯
C. 鑄(zhù)成揪(qiū)住支吾(wú)
D. 發(fā)怔(zhēng) 齜(zī)牙吐痰(tán)
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查字音的辨析。
A．桅(wēi)桿——wéi；
C．揪(qiū)住——jiū；
D．發(fā)怔(zhēng)——zhèng。
故選B。
2. 看拼音,寫詞語。

【答案】

【解析】
【詳解】本題考查的是看拼音寫詞語。
解答此題時(shí)，要認(rèn)真拼讀題目給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，同時(shí)注意漢字在田字格中的位置，要寫在中間，四周留白。一定要做到工整、規(guī)范、正確。
書寫時(shí)注意“譽(yù)、漿、策、傻、拳、帽、艙、鉤”的正確寫法。
3. 按查字典的要求填空。
“逗”字用部首查字法應(yīng)先查______，再查______畫?！岸骸弊衷谧值淅锏慕忉層校孩僖?；②招引；③有趣；④逗笑兒；⑤停留。請(qǐng)給下列句子中的“逗”字選擇正確的解釋(填序號(hào))。
（1）工作人員提醒大家：業(yè)務(wù)辦理結(jié)束后，請(qǐng)盡快離開，不要長時(shí)間逗留。（）
（2）這孩子兩只靈活的大眼睛很逗人喜歡。（）
（3）他講這個(gè)故事真逗，惹得同學(xué)們哄堂大笑。（）
【答案】 ①. 辶 ②. 7##七 ③. ⑤ ④. ② ⑤. ③
【解析】
【詳解】本題考查部首查字法以及字義的辨析。
“逗”是“辶”字旁，除部首外還剩7畫。
（1）工作人員提醒大家：業(yè)務(wù)辦理結(jié)束后，請(qǐng)盡快離開，不要長時(shí)間停留。其中“逗”指停留，故選⑤；
（2）這孩子兩只靈活的大眼睛很招引人喜歡。其中“逗”指招引，故選②；
（3）他講的這個(gè)故事真有趣，惹得同學(xué)們哄堂大笑。其中“逗”指有趣，故選③。
4. 下列文言語句中加點(diǎn)字的意思與后面詞語的意思不相同的一項(xiàng)是 ( )
A. 吾盾之堅(jiān) 堅(jiān)固B. 溺而不返返回
C. 守株待兔守候D. 冀復(fù)得兔答復(fù)
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查文言詞語的理解。
D．冀復(fù)得兔：意思希望再獲得一只兔子。復(fù)：再。
故選D。
5. 寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的反義詞。
（1）此刻，曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，拿目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。（）
（2）孫臏?zhǔn)驱R國大將田忌的門客，田忌對(duì)他非常賞識(shí)。（）
（3）他無疑可以成為最出色的車夫。（）
（4）猴子比他更靈巧，轉(zhuǎn)身抓著桅桿又往上爬。（）
【答案】 ①. 馬虎 ②. 討厭 ③. 遜色 ④. 笨拙
【解析】
【詳解】本題考查詞語反義詞。
（1）仔細(xì)：周密；細(xì)致。該詞的反義詞有：馬虎、粗略、疏忽、粗心等。
（2）賞識(shí)：對(duì)人的才能或?qū)ψ髌返膬r(jià)值有所認(rèn)識(shí)而予以重視或贊揚(yáng)。該詞的反義詞有：批評(píng)，輕視，斥責(zé)，貶低等。
（3）出色：卓越，超出一般。該詞的反義詞有：平凡、凡庸、遜色、平庸、一般等。
（4）靈巧：靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動(dòng)方面顯得靈活、熟練或機(jī)敏。該詞的反義詞有：粗笨、愚笨、笨拙、呆笨、拙笨、機(jī)械、呆板、呆滯等。
6. 下列句子中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一項(xiàng)是 ( )
A. 大家的馬腳力既然相差不多，那么大家的馬都能分成上、中、下三等。
B. 船長一看到兒子在橫木上，就立刻命令兒子跳入海里。
C. 猴子不但不理，還撕得更兇了。
D. 因?yàn)楹镒语@然知道水手們拿它取樂，所以猴子就更加放肆起來。
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。
A．閱讀題目中的句子可知，“大家的馬腳力相差不多”和“大家的馬都能分成上、中、下三等”兩句都是對(duì)“大家的馬”進(jìn)行分析，“馬腳力相差不多”在意義和程度上小于“能分成上、中、下三等”，二者是遞進(jìn)關(guān)系。句中的“既然……那么……”表示因果關(guān)系，使用不正確，可以換成“而且”表遞進(jìn)，即：大家的馬腳力相差不多，而且大家的馬都能分成上、中、下三等。
故選A。
7. 下列句子中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
A. 叔叔十九歲那年，因家中發(fā)生變故，雖剛及弱冠，就承擔(dān)起照顧一家人的重任。
B. 小英雄雨來正值豆蔻年華，雖然他年紀(jì)小，但能沉著、機(jī)智地與敵人周旋。
C. 期頤之年楊振寧先生，依舊不辭辛苦地為祖國的科研事業(yè)奉獻(xiàn)著自己。
D. 已近而立之年的毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)斗中英勇犧牲，他是中國人民的驕傲。
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查對(duì)詞語搭配能力。
弱冠：指古代男子二十歲行冠禮，表示已經(jīng)成人，因還沒到壯年，叫作弱冠，后泛指男子二十左右的年紀(jì)。
豆蔻年華：指少女十三四歲。代指少女的青春年華。
期頤之年：指活到百歲之人。
而立之年：人到三十歲可以自立的年齡。
B．小英雄雨來是男孩，而“豆蔻年華”指十三四歲的少女，詞語搭配錯(cuò)誤。
故選 B。
8. 將下列詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。
出謀（）（）興（）勃勃不動(dòng)（）色
（）笑不（）風(fēng)平（）（）齜牙（）嘴
心驚膽（）（）（）成竹
（1）當(dāng)一個(gè)人的內(nèi)心活動(dòng)不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來時(shí)，我們可以用_____________來形容他，這個(gè)詞語的近義詞是___________。
（2）選詞填空。
①馬戲團(tuán)中表演的高空走鋼絲繩節(jié)目讓人看得____________。
②哥哥_________地說：“你盡管放心，這件事包在我身上?！?br>【答案】 ①. 劃 ②. 策 ③. 致 ④. 聲 ⑤. 哭 ⑥. 得 ⑦. 浪 ⑧. 靜 ⑨. 咧 ⑩. 戰(zhàn) ?. 胸 ?. 有 ?. 不動(dòng)聲色 ?. 示例：神色自若 ?. 心驚膽戰(zhàn) ?. 胸有成竹
【解析】
【詳解】本題考查詞語的補(bǔ)全和選詞填空。
出謀劃策：出主意，定計(jì)策。
興致勃勃：形容興頭很足。
不動(dòng)聲色：內(nèi)心活動(dòng)不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。
哭笑不得：哭也不是，笑也不是，形容處境尷尬，不知如何是好。
風(fēng)平浪靜：沒有風(fēng)浪，水面很平靜，比喻平靜無事。
齜牙咧嘴：形容兇狠的樣子或疼痛難忍的樣子。
心驚膽戰(zhàn)：形容十分害怕。
胸有成竹：比喻辦事以前，已經(jīng)有全面的設(shè)想和安排。
（1）結(jié)合詞義，可知，當(dāng)一個(gè)人的內(nèi)心活動(dòng)不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來時(shí)，可以用“不動(dòng)聲色”來形容。
近義詞有：坦然自若、泰然自若、若無其事。
（2）結(jié)合詞義，可知，馬戲團(tuán)中表演的高空走鋼絲繩節(jié)目讓人看起來很危險(xiǎn)，很害怕，應(yīng)選：心驚膽戰(zhàn)。
結(jié)合詞義，可知，哥哥說“你盡管放心，這件事包在我身上。”體現(xiàn)出哥哥已經(jīng)全面安排好了，應(yīng)選：胸有成竹。
二、句子訓(xùn)練營。
按要求完成句子練習(xí)。
9. 田忌很賞識(shí)孫臏。(改為反問句)
______________________________________________
【答案】田忌不賞識(shí)孫臏嗎？
【解析】
【詳解】本題考查陳述句改反問句。
陳述句改反問句分為以下幾步：①添加反問詞。②否定句改成反問句要去掉否定詞，肯定句改成反問句要加否定詞。③添加句尾反問語氣詞，添加相應(yīng)的反問語氣詞（如“嗎”、“呢”、“豈”等），句號(hào)改為問號(hào)。④將句子梳理通順。
本題添加反問詞“難道”，肯定詞“很”改為“不”，句尾添加反問語氣詞“嗎”，句尾句號(hào)改為問號(hào)，故可改為：田忌難道不賞識(shí)孫臏嗎？
10. 撲通一聲，孩子落到大海里。(改為比喻句)
_______________________________________________
【答案】撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。
【解析】
【詳解】本題考查改寫比喻句。
比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。包含本體、喻體和比喻詞三部分。分析例句本體是“孩子”，展開聯(lián)想，用具體的事物比喻孩子落到大海里的狀態(tài)，如像魚兒，像石頭……
示例：撲通一聲，孩子像一條魚一樣扎進(jìn)了海里。
11. 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”(用現(xiàn)代漢語翻譯句子)
____________________________________________________
【答案】有的人說：“用你的矛去刺破你的盾，會(huì)怎么樣呢？”
【解析】
【詳解】本題考查句子翻譯。
或：有人。以：使用；用。子：您，對(duì)人的尊稱。何如：怎么樣。句意為：有人問他：“如果用您的矛刺您的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？”
12. 幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。(仿寫句子，表示瞬間過得快)
盛夏的院子里，哥哥帶領(lǐng)小伙伴們一起撐水仗。時(shí)間在歡聲笑語中飛快流逝，__________________________________________
【答案】眨眼間，一個(gè)下午就過去。
【解析】
【詳解】本題主要考查學(xué)生仿寫句子的能力。
分析例句可知，例句中是用時(shí)間的遞進(jìn)來表現(xiàn)時(shí)間過得很快，仿寫時(shí)我們也可以根據(jù)時(shí)間來層層遞進(jìn)，比如例句中用“幾十年，幾百年，幾千年，”來表示時(shí)間過得很快，后面寫出感覺時(shí)間流逝得飛快的心情和事件。照此仿寫即可。例如：盛夏的院子里，哥哥帶領(lǐng)小伙伴們一起撐水仗。時(shí)間在歡聲笑語中飛快流逝，一小時(shí)，兩小時(shí)，三小時(shí)，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就來到了傍晚。
13. 用修改符號(hào)修改下面的語段。
微風(fēng)吹來一陣，碧綠的池水泛起層層波紋，使人心曠神怡。池邊的花壇里盛開著牡丹、月季、芍藥，它們雖然開得那么熱烈，但一朵比一朵美麗，還不時(shí)散發(fā)出誘人的香味撲鼻而來。這池塘，這花壇，這假山，還有遠(yuǎn)處的涼亭，樹木，美麗的圖畫。
【答案】
【解析】
【詳解】本題考查修改病句。
①語序不當(dāng)?！耙魂嚒笔切揎棥拔L(fēng)”的，所以把“微風(fēng)吹來”和“一陣”位置對(duì)調(diào)。
②關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)?！八鼈冮_得那么熱烈”和“一朵比一朵美麗”之間不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，是遞進(jìn)關(guān)系，把“雖然……但……”改為“不但……而且……”。
③成分贅余。刪除“撲鼻而來”。
④成分殘缺。最后一句話缺少動(dòng)詞和謂語，在“美麗的圖畫”前面加上“構(gòu)成了一幅”。
⑤標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?！斑€有遠(yuǎn)處的涼亭，樹木”表示句子之間的并列成分，“涼亭”后邊的“，”改為“、”。
語段可修改為：一陣微風(fēng)吹來，碧綠的池水泛起層層波紋，使人心曠神怡。池邊的花壇里盛開著牡丹、月季、芍藥，它們不但開得那么熱烈，而且一朵比一朵美麗，還不時(shí)散發(fā)出誘人的香味。這池塘，這花壇，這假山，還有遠(yuǎn)處的涼亭、樹木，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。
14. 讀下面的故事，轉(zhuǎn)換思維，選出填在橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）
英國劇作家蕭伯納是個(gè)瘦子，這是眾所周知的。一天，他遇到一個(gè)有錢的胖資本家。資本家用譏諷的口吻對(duì)蕭伯納說：“蕭伯納先生，看到您，我便知道世界上還存在鬧饑荒的現(xiàn)象?！笔挷{也笑著回答：“ ”
A. 你不知道瘦的人身體更好嗎？
B. 而我一見到您，便知道了世界上鬧饑荒的原因。
C. 這還不是你們這些資本家剝削的？
D. 沒辦法，我是個(gè)窮文人，怎么能和你們這些資本家比呢？
【答案】B
【解析】
【分析】
【詳解】本題考查了推測(cè)言外之意。
選句填空。理解上下文和胖子的含義，推測(cè)蕭伯納的回答。
胖資本家的言外之意是諷刺蕭伯納身體消瘦，B項(xiàng)句子反諷胖資本家剝削聚財(cái)，回?fù)粲辛τ植皇ФY貌。
三、課文歡樂谷。
15. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）《自相矛盾》中，與“吾矛之利，于物無不陷也”相抵觸的一句話是“________，_____________”這則寓言故事告誡我們______________ ，_________________。
（2）《跳水》的作者是____________，課文主要介紹了船長急中生智，用_________________的方法，使孩子轉(zhuǎn)危為安，充分表現(xiàn)了船長______、_______、_______的品質(zhì)。
【答案】 ①. 吾盾之堅(jiān) ②. 物莫能陷也 ③. 說話做事要前后相應(yīng)， ④. 不要自相矛盾。 ⑤. 列夫·托爾斯泰 ⑥. 逼著孩子向海里跳 ⑦. 沉著 ⑧. 機(jī)智 ⑨. 果敢
【解析】
【詳解】（1）本題考查課文內(nèi)容理解。
結(jié)合課文句子“楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：‘吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！肿u(yù)其矛曰：‘吾矛之利，于物無不陷也。’”的意思：楚國有個(gè)賣盾又賣矛的人，夸耀自己的盾很堅(jiān)固，任何武器都無法穿透它，又夸耀自己的矛很銳利，沒有什么東西是穿不透的，可知與“吾矛之利，于物無不陷也”相抵觸的一句話是“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也”。
課文《自相矛盾》出自于先秦韓非的《韓非子·難一》，主要講述了一個(gè)楚國人既賣盾又賣矛，夸自己的盾是牢不可破和自己的矛是無堅(jiān)不摧的，結(jié)果出現(xiàn)無法自圓其說的局面。這則寓言故事告訴我們：說話辦事要實(shí)事求是，不能言過其實(shí)，要三思而后行。
（2）本題考查課文內(nèi)容理解、作家作品和人物形象分析。
《跳水》是俄國偉大作家列夫·托爾斯泰的一部杰出作品。
結(jié)合課文第五自然段句子“他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”，可知船長急中生智，使用了“用槍逼著跳水”的方法，使孩子轉(zhuǎn)危為安。
課文主要講述了：在一艘輪船上，一只頑皮的猴子在船上蹦來蹦去，成為了水手們的笑料。它越發(fā)放肆，摘掉了船長兒子的帽子，爬上了桅桿，孩子惱羞成怒，追到到桅桿頂端，面臨著極大的危險(xiǎn)時(shí)，船長迅速而冷靜地作出了決策。他命令孩子跳水，這是一個(gè)需要極大勇氣和決心的決定，因?yàn)檫@意味著孩子必須克服巨大的恐懼，從高空跳入水中。最后，孩子得救了。充分表現(xiàn)了船長沉著、機(jī)智、果斷的品質(zhì)。
16. 下列對(duì)人物的思維過程分析有誤的一項(xiàng)是 ( )
A. 孫臏調(diào)整了馬的出場(chǎng)順序，實(shí)現(xiàn)了資源的合理分配和優(yōu)化利用，取得三局兩勝的結(jié)果。
B. 橫木上的孩子已經(jīng)進(jìn)退兩難了，讓孩子跳進(jìn)風(fēng)平浪靜的海里，反倒安全一些，畢竟水手們可以馬上把他救起來。
C. 賣矛和盾的人錯(cuò)在了在同一個(gè)地方賣這兩種東西，他應(yīng)該在不同的地方分別賣矛和盾。
D. 在生活中遇到問題，應(yīng)該先分析當(dāng)時(shí)的情況，再選擇合適的辦法去解決。
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查了對(duì)課文的理解及實(shí)踐作業(yè)。
C．有誤，題目出自課文《自相矛盾》，故事講述的是一個(gè)賣矛和盾的人，夸贊自己的矛和盾，他說的話前后互相抵觸，導(dǎo)致后來別人問他問題時(shí)而不能自圓其說。賣矛和盾的人錯(cuò)在了他把矛和盾的作用都夸大到了絕對(duì)化的程度，而沒有考慮到自己的話前后矛盾。
故選C。
四、閱讀芳草園。
課內(nèi)閱讀。
①田忌和齊威王的對(duì)陣就要開始了。比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。觀眾們也興致勃勃地猜測(cè)著比賽結(jié)果。就在這時(shí)，孫臏把田忌請(qǐng)到一邊，悄悄地把辦法告訴了他。
②第一場(chǎng)，田忌先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了，但他不動(dòng)聲色，一點(diǎn)兒都不著急。
③接著，第二場(chǎng)比賽開始了。田忌用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，勝了第二場(chǎng)。田忌微微一笑。
④第三場(chǎng)，田忌用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，又勝了一場(chǎng)。田忌滿意地笑了。
⑤比賽結(jié)束了。田忌勝兩場(chǎng)輸一場(chǎng)，贏了齊威王。
17. 根據(jù)選文內(nèi)容，填寫下面的表格。
18. 結(jié)合上表，孫臏讓田忌這樣安排馬的出場(chǎng)順序，思維過程不包括( )
A. 他看了幾場(chǎng)比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
B. 如果用相同等級(jí)的馬去比拼，勝負(fù)還是難以預(yù)料。
C. 要是用田忌的下等馬對(duì)齊威王的上等馬，用田忌的上等馬對(duì)齊威王的中等馬，用田忌的中等馬對(duì)齊威王的下等馬，就極有可能實(shí)現(xiàn)三局兩勝，從而保證最終的勝利。
D. 若要保證田忌獲得最終的勝利，就得換幾匹更好的馬才行。
19. 讀完這個(gè)故事，你明白了什么道理？
_____________________________________________________________________
【答案】17.
18. D 19. 示例：遇到問題要像孫臏一樣認(rèn)真分析觀察到的實(shí)際情況，再選擇合適的策略，從而達(dá)到預(yù)期的目的?！窘馕觥?br>【17題詳解】
本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。
仔細(xì)閱讀選文的內(nèi)容，從第③自然段“第二場(chǎng)比賽開始了。田忌用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，勝了第二場(chǎng)?！笨芍?，第二場(chǎng)，田忌用“上等馬”對(duì)齊威王的中等馬，結(jié)果是：田忌勝；從第④自然段“第三場(chǎng)，田忌用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，又勝了一場(chǎng)?！笨芍谌龍?chǎng)，田忌用“中等馬”齊威王的下等馬，結(jié)果是：田忌勝。由第⑤自然段“比賽結(jié)束了。田忌勝兩場(chǎng)輸一場(chǎng)，贏了齊威王?！笨芍?，這場(chǎng)比賽的最終結(jié)果是：田忌勝兩場(chǎng)輸一場(chǎng)，贏了齊威王。
【18題詳解】
本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。
結(jié)合課文《田忌賽馬》和選文的表格的內(nèi)容對(duì)選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析，然后做出正確的選擇。
A．結(jié)合表格中的“上等馬、中等馬、下等馬”可知，題目“他看了幾場(chǎng)比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等?！彼季S過程包括在內(nèi)。
B．結(jié)合表格的內(nèi)容可知，孫臏讓田忌按照他的想法安排馬的出場(chǎng)順序，最終以結(jié)果是“田忌勝兩場(chǎng)輸一場(chǎng)，贏了齊威王?！彼灶}目“如果用相同等級(jí)的馬去比拼，勝負(fù)還是難以預(yù)料。”這一思維過程包括在內(nèi)。
C．結(jié)合表格內(nèi)容中的比賽過程和最終結(jié)果“田忌勝兩場(chǎng)輸一場(chǎng)，贏了齊威王?！狈治隹芍?，如果按照題目中所給出的馬的出場(chǎng)順序，也可以保證田忌三局兩勝，最終取得勝利。所以題目給出的思維過程包括在內(nèi)。
D．結(jié)合《田忌賽馬》文中的“田忌問道：‘你是說換幾匹更好的馬？’孫臏說；‘一匹都不用換。’”的內(nèi)容和表格中的三場(chǎng)比賽的馬數(shù)可知，題目“若要保證田忌獲得最終的勝利，就得換幾匹更好的馬才行?！彼季S過程不包括在內(nèi)。
故選D。
【19題詳解】
本題考查文章主旨。
田忌賽馬這個(gè)典故源自中國古代的一個(gè)故事，講述了田忌與晉國的齊威王舉行賽馬比賽的故事。故事中田忌采取了"換馬計(jì)"策略，最終以次勝勝的方式取得了比賽的勝利。這個(gè)典故給我們啟示：要善于觀察，勤于動(dòng)腦，換個(gè)角度想問題，發(fā)現(xiàn)自己的長處去攻擊敵人的弱點(diǎn)，要揚(yáng)長避短，打破常規(guī)，從全局出發(fā)，為了全局的勝利，不怕犧牲局部的利益，最終取得絕對(duì)性的勝利。
課外閱讀。
聰明的拿破侖
①有一次，拿破侖騎馬來到一片樹林，忽然聽到了一陣緊急的呼救聲。他策馬揚(yáng)鞭，朝著發(fā)出叫喊聲的湖邊跑去。
②只見一個(gè)士兵掉進(jìn)了水里，正往深水當(dāng)中漂移，距離岸邊已有30米。岸上幾個(gè)士兵無可奈何地叫喊著，慌作一團(tuán)，他們當(dāng)中誰也不會(huì)游泳。
③“他會(huì)游泳嗎？”拿破侖問道。
④“他只能劃幾下，現(xiàn)在不行了，漂到深水里，剛才喊救命呢！”一個(gè)士兵回答說。
⑤拿破侖應(yīng)了一聲，隨即從侍衛(wèi)手里拿過一支手槍，并大聲向落水的士兵喊著：“趕快游回來，你還往當(dāng)中游什么？再往前去，我就槍斃你！”
⑥說完，果然朝那人的前方開了兩槍。
⑦落水的士兵或許是聽到了岸上威脅的話，或許是聽到了前方子彈入水的響聲，猛地轉(zhuǎn)過身來，拼命地劃著，竟然很快就游到了岸邊。
⑧落水的士兵得救了，同伴們都很高興。這時(shí)他們才發(fā)現(xiàn)，站在他們身邊的竟是拿破侖皇帝。被救的小伙子神色慌張，趕忙向皇帝行禮，然后不解地問：“陛下，我不慎掉到水里，快要淹死了，您還要槍斃我，這是為什么呀？真把我嚇壞了，您的子彈差一點(diǎn)兒就打中我了！”
⑨拿破侖笑著說：“如果不嚇你，你才真的要淹死！你再往前漂去，越漂越遠(yuǎn)，就再也游不回來了。這是一個(gè)荒野深湖，周圍沒有居民。你看，這里幾個(gè)人中，有誰能下水救你呢？經(jīng)過這一嚇，你不就自己游回來了嗎？”
⑩經(jīng)他這么一說，士兵們這才恍然大悟，都開心地笑了。
?當(dāng)我們對(duì)眼前的困境無能為力的時(shí)候，不如換個(gè)角度去思考，運(yùn)用逆向思維，這樣也許能夠更好地解決問題。
20. 聯(lián)系上下文，理解加點(diǎn)詞語。
恍然大悟：____________________
21. 梳理短文的起因、經(jīng)過和結(jié)果，完成下面的思維導(dǎo)圖。
22. 看到士兵落水，拿破侖朝那人的前方開了兩槍。下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)最不可能是他做出這一決策時(shí)考慮的內(nèi)容？( )
A. 如果不施救的話，士兵會(huì)越漂越遠(yuǎn)，最終被淹死。
B. 岸上的士兵都不會(huì)游泳，周圍沒有居民，找他人救助是不可能的。
C. 落水士兵雖不擅長游泳，但是多少會(huì)點(diǎn)兒游泳，在危險(xiǎn)的情況下，很有可能游回來。
D. 軍令如山，如果我讓他游回來他肯定會(huì)聽命于我。
23. 短文告訴了我們一個(gè)什么道理？用“ ”在文中畫出來。
24. 學(xué)以致用，請(qǐng)你運(yùn)用逆向思維來分析下面的案例。
某學(xué)校大廳的門老是被淘氣包踢壞，為了解決這個(gè)問題，教導(dǎo)主任決定把門換成鐵門，可校長卻主張換成玻璃門，你認(rèn)為誰的解決方案好呢？說出你的理由。
____________________
【答案】20. 恍然大悟：一下子明白、覺悟過來。文中指士兵們聽了拿破侖的解釋，才明白拿破侖拿槍威脅落水士兵的原因。
21. 22. D
23. 當(dāng)我們對(duì)眼前的困境無能為力的時(shí)候，不如換個(gè)角度去思考，運(yùn)用逆向思維，這樣也許能夠更好地解決問題。
24. 示例：我認(rèn)為校長的解決方案好。如果把門換成鐵門，孩子們會(huì)覺得門是堅(jiān)固的，不容易被踢壞，還會(huì)繼續(xù)踢。而玻璃門很脆弱，一踢就碎，孩子們會(huì)擔(dān)心踢碎門，而不敢去踢門。
【解析】
【20題詳解】
本題考查詞語的理解。
恍然大悟：對(duì)某一事物突然明白、突然醒悟。
閱讀句子“經(jīng)他這么一說，士兵們這才恍然大悟，都開心地笑了?！笨芍渲械幕腥淮笪蛑傅氖鞘勘鴤兺蝗幻靼啄闷苼鰢樎渌勘脑?。
【21題詳解】
本題考查短文內(nèi)容的概括與理解。
閱讀短文第②段中的“只見一個(gè)士兵掉進(jìn)了水里，正往深水當(dāng)中漂移，距離岸邊已有30米。岸上幾個(gè)士兵無可奈何地叫喊著，慌作一團(tuán)，他們當(dāng)中誰也不會(huì)游泳?！笨芍?，起因是一個(gè)士兵掉進(jìn)水里并且其他士兵也不會(huì)游泳；由第⑤段中的“趕快游回來，你還往當(dāng)中游什么？再往前去，我就槍斃你！”可知，這句話是拿破侖向落水士兵說的話，威脅落水士兵往回游，是事情的經(jīng)過；由第⑦段中的“落水的士兵或許是聽到了岸上威脅的話，或許是聽到了前方子彈入水的響聲，猛地轉(zhuǎn)過身來，拼命地劃著，竟然很快就游到了岸邊。”可知，結(jié)果就是這個(gè)士兵游回了岸邊。
【22題詳解】
本題考查對(duì)短文主要內(nèi)容的理解。
閱讀短文第②至⑤段內(nèi)容可知，這個(gè)士兵掉進(jìn)水里并且只會(huì)劃幾下，其他士兵不會(huì)游泳，由此可知，A、B、C三項(xiàng)中的說法正確，D項(xiàng)說法不符合短文內(nèi)容。
故選D。
23題詳解】
本題考查的是對(duì)短文主要內(nèi)容的理解。
通讀短文內(nèi)容可知，短文主要講了落水士兵在拿破侖的假意威脅下擺脫困境游回岸邊的故事，告訴我們?nèi)绾卧谀婢诚逻\(yùn)用逆向思維解決問題，并開發(fā)自我潛力。由此可知短文第?段中的“當(dāng)我們對(duì)眼前的困境無能為力的時(shí)候，不如換個(gè)角度去思考，運(yùn)用逆向思維，這樣也許能夠更好地解決問題?！笔嵌涛闹饕敫嬖V我們的道理。
【24題詳解】
本題考查運(yùn)用逆向思維解決問題。
閱讀題干可知，題干中換成鐵門是把門換得更堅(jiān)固，這是一種正向思維的方法，但換成鐵門后，孩子們會(huì)覺得門是堅(jiān)固的，不容易被踢壞所以他們會(huì)繼續(xù)踢。而校長主張換成玻璃門，這是一種逆向思維的方法，玻璃門很脆弱，一踢就碎，孩子們會(huì)擔(dān)心門易碎，而不敢去踢門。
五、習(xí)作風(fēng)景線。
25. 習(xí)作
蛟龍入海、嫦娥奔月、天問探火……科學(xué)家運(yùn)用科學(xué)技術(shù)探索著未知的領(lǐng)域。親愛的同學(xué)們，你喜歡探尋未知世界的奧秘嗎？如果你有一次去火星探險(xiǎn)的機(jī)會(huì)，你會(huì)和誰去？打算帶哪些裝備？在那里你會(huì)有哪些神奇的經(jīng)歷？你會(huì)遇到哪些困境與危險(xiǎn)？又是怎樣來解決的？插上想象的翅膀，創(chuàng)編一個(gè)神奇的火星探險(xiǎn)的故事吧！要求：題目自擬，字?jǐn)?shù)450左右。
【答案】例文：
火星探險(xiǎn)之旅
今天，我和愛冒險(xiǎn)的表哥還有知識(shí)淵博的生物學(xué)家華博士一起乘坐宇宙飛船前往火星，一起去探索火星的秘密。
我們把飛船停在火星的一個(gè)小山丘里，帶上水、食物和各種防身武器。
不得不說，火星是真的冷??！如果我沒有穿宇航服的話，一定會(huì)被凍死。我們一邊走一邊記錄著周圍的地形?；鹦巧嫌写罅康母杀?，這些干冰是固態(tài)的二氧化碳，而且火星上沒有氧氣，大氣壓只有地球的千分之一大氣中的主要成分是二氧化碳，其他成分有氮、氬、氧等。我疑惑地問：“火星一點(diǎn)也不熱，為什么沒有水呢？”華博士回答我說：“水在火星大氣中的比重只有百分之零點(diǎn)零三，因此火星表面異常干燥。你們要注意了火星上經(jīng)常有強(qiáng)風(fēng)，會(huì)有大范圍的沙塵暴?！闭f完，果然不遠(yuǎn)處起了風(fēng)，華博士大叫：“不好，我們快躲在前面的山洞里去。”
我們進(jìn)入山洞，里黑暗讓人產(chǎn)生恐懼，仿佛危險(xiǎn)隨時(shí)會(huì)降臨一樣。表哥從背包中找出手電筒，給了我們一人一個(gè)，我打開手電筒，正巧照到一個(gè)全身紅色的生物，它轉(zhuǎn)過身來，把我嚇了一跳。它長著大大的眼睛，還有一張小嘴，我想他的鼻子就是嘴上面的兩個(gè)小孔吧。它說著一些我聽不懂的話，華博士拿起宇宙語言翻譯器帶上，我和表哥也各拿起一個(gè)?；鹦侨苏f：“你們是誰？想要做什么？”表哥說：“我們是地球人，是來火星探險(xiǎn)的，我們沒有惡意不是你們的敵人?；鹦巧暇湍阋粋€(gè)火星人嗎？”火星人：“火星上還有很多火星人，我叫燁燁?！边@時(shí)，一群火星人，把我們抓走了。到了它們的基地，火星人把我們?nèi)齻€(gè)綁了起來。我用翻譯器模糊地聽見它們好像要把我們做成標(biāo)本，內(nèi)心的恐懼讓我不知所措。這時(shí)火星人燁燁，把我們的繩子解開，說：“我把它們打暈了，你們快跑?！睙顭顜е覀兂鰜砹?，幾個(gè)火星人追了出來，華博士掏出麻醉槍，把幾個(gè)火星人射暈了，燁燁擔(dān)心地問：“它們沒事吧？”華博士說：“放心，過會(huì)兒它們就醒了?！?
我們找到飛船，依依不舍地跟燁燁道別，踏上了回地球的路。
這次的探險(xiǎn)之旅可真是驚心動(dòng)魄啊!
【解析】
【詳解】本題考查學(xué)生的書面表達(dá)能力。
本題屬于想象作文，根據(jù)題目提示“創(chuàng)編一個(gè)神奇的火星探險(xiǎn)的故事”可知，習(xí)作要圍繞火星探險(xiǎn)故事來創(chuàng)作，構(gòu)思行文時(shí)，要著重把握以下三點(diǎn)：一、緊扣“探險(xiǎn)”，寫清楚挑戰(zhàn)自我、再現(xiàn)成長或歷經(jīng)艱辛的過程。去一個(gè)地方探險(xiǎn)，往往要經(jīng)過許多地方，看到很多景物或未知的事物，記敘時(shí)一定要有一個(gè)清楚明晰的順序，讓讀者了解你先到了什么地方，后到了什么地方。二、突出“探”字，寫活人物的行動(dòng)和心理變化歷程。人在探險(xiǎn)過程中，心理活動(dòng)是不斷變化的，或好奇，或期待，或害怕，或驚喜。構(gòu)思時(shí)，要設(shè)身處地地考慮探險(xiǎn)者的心理感受，寫出心理變化的不同階段。三、突出“險(xiǎn)”字，探險(xiǎn)會(huì)面臨許多的險(xiǎn)情，寫作過程中要展開豐富合理的想象，把途中遇到的困境、救生的方法寫具體。
開頭：開頭交代探險(xiǎn)背景，引出下文。
中間：詳細(xì)敘述探險(xiǎn)的經(jīng)過和結(jié)果。
結(jié)尾：總結(jié)全文，表達(dá)感受，使文章中心明確。
場(chǎng)次
田忌
齊威王
結(jié)果
比賽的最終結(jié)果
第一場(chǎng)
下等馬
上等馬
齊威王勝
第二場(chǎng)
①
中等馬
②
第三場(chǎng)
③
下等馬
④
場(chǎng)次
田忌
齊威王
結(jié)果
比賽的最終結(jié)果
第一場(chǎng)
下等馬
上等馬
齊威王勝
⑤__田忌勝兩
場(chǎng)輸一場(chǎng)，贏了
齊威王
第二場(chǎng)
①上等馬
中等馬
②田忌勝
第三場(chǎng)
③中等馬
下等馬
④田忌勝

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