湖南省懷化市通道縣2023-2024學年八年級下學期期中語文試題（原卷版+解析版）-試卷下載-教習網(wǎng)

2、答案請?zhí)顚懺诖痤}卡上，填寫在本試題卷上無效。
一、語文知識積累及運用（選擇題每小題2分，共25分）
閱讀下面的語段，完成下面小題。
每至春夏之交，昆明的大街小巷會被大片的夢幻藍紫色藍花楹籠罩，讓人恍惚中有種進入童話世界的______。有別于春日里燦爛粉紅的櫻花、雪白清純的梨花、鮮紅嬌艷的杜鵑，清新爽利的藍花楹自帶一股迷人的初夏氣息。行走在江岸邊，藍紫色的花朵一串串一簇簇，重得能壓彎了枝頭，______經(jīng)不起斜風細雨的輕輕蕩滌。那夢幻的紫，通透的純，輕俏的舞，飄落的美，令游人嘆為觀止，任其占據(jù)眼眶和心靈。當一陣風拂過，浪漫的花雨翩然飄落，似祥瑞吉兆。紫氣降臨，使終日忙碌之人蒙發(fā)出“小坐蒲團聽落花”之意。
藍花楹的花語是寧靜深遠憂郁萬千的花朵中，它是開得最安靜的一種，驀然回首，甚至連花香都難以捕捉。藍花楹在原產(chǎn)地的花期長達兩個月，可遺憾的是，昆明藍花楹的花期極短，盛花期只有10到15天。五月底，那夢幻的藍紫色在昆明街頭便消失得______。但正是由于花期短，讓人更加珍惜這______的絢爛。
1. 給下面加點字注音。
一簇簇（）眼眶（）驀然（）
2. 語段中畫波浪線的詞語中有錯別字的一項是（）
A. 嘆為觀止B. 翩然C. 蒙發(fā)D. 憂郁
3. 在語段中橫線上依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵? ）
A. 震撼卻無影無蹤轉瞬即逝B. 震驚又銷聲匿跡稍縱即逝
C. 震撼又銷聲匿跡轉瞬即逝D. 震驚卻無影無蹤稍縱即逝
4. 在語段的方框中填入標點。
5. 小語同學讀了語段后寫了一段關于昆明藍花楹的話，但是幾個句子的順序被打亂了，請你幫忙排序。（）
昆明的藍花楹并非本地品種。______，______。______，______，_____。
①藍花楹雖然不是昆明的鄉(xiāng)土樹種
②種滿藍花楹教場中路，成了整個昆明初夏里最美的顏色
③它是1984年首次由中科院昆明植物研究所從阿爾及利亞引種的試種之一
④但是卻以最快的速度適應了春城
⑤與藍花楹同時引進的，還有鳳凰木
A. ①④③⑤②B. ③⑤②①④C. ①②④⑤③D. ③⑤①④②
6. 八年級某班以“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”為主題，展開綜合實踐活動。活動中有些問題請你參與。
（1）表是關于“看到地上垃圾你會怎么辦”的問題調查統(tǒng)計表，請用一句話概括你得出的結論。
結論：____________________________________。
（2）下面是王芳擬寫的演講稿的部分內容，請你按要求幫她修改或補寫。
A老師經(jīng)常教訓我們節(jié)約資源、保護環(huán)境，要從點滴小事做起。如今，校園里的每個同學都在爭做環(huán)保小衛(wèi)士。我暗下決心，也要爭做一名出色的環(huán)保小衛(wèi)士！因此，走在校園里，看見同學踐踏草坪，我會主動上前制止；B我會主動彎腰撿起地上的紙片。我還向同學們宣傳C“綠色消費，環(huán)保購物；___________________”等環(huán)保知識。
①A處劃線句中有用詞不當?shù)恼Z病，應將____________改為____________。
②B處劃線句與上句語序不一致，應調整為____________________________。
③請仿照C處劃線句，在橫線上補寫一句恰當?shù)挠嘘P環(huán)保的宣傳語“綠色消費，環(huán)保購物；________________，_________________。
7. 古詩文默寫。
真摯而濃烈的情感，在古詩文作品中信手拈來。《桃花源記》中（1）“芳草鮮美，_______?！泵枥L了桃花林的草美花繁，傳達了作者的喜愛之情；《關雎》中（2）“________，________?！敝苯恿髀冻瞿凶訉γ利愘t惠姑娘的喜愛之情；《子矜》中（3）“_______，_______。”女子反問責怪對方不傳音訊，表達出癡迷的思念之情；《送杜少府之任蜀州》中千古名句（4）“_______，_______?！闭宫F(xiàn)了能夠跨越時空的永恒、真摯的友情和豁達的心胸。
二、閱讀與表達（45分）
（一）現(xiàn)代文閱讀一（9分）
閱讀下面的材料，完成下面小題。
【材料一】
立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。
幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據(jù)以安排農(nóng)事。
（選自《大自然的語言》）
【材料二】
“東邊日出西邊雨”這種氣象是由降水量水平分布的不連續(xù)性所引起的。在夏天，這種氣象表現(xiàn)得最為突出。夏季降水量的水平分布差異和產(chǎn)生降水的云體特點以及下墊面（地形、地貌等因素）性質有關。夏季產(chǎn)生降水的云多為雷雨云，這種云在水平范圍發(fā)展較小，但垂直發(fā)展卻特別旺盛。因為云體較小，能籠罩的范圍窄，它在移動和產(chǎn)生降水時，形成的雨區(qū)也很狹小。而雷雨云含水量大、降水效率較高，能夠明顯地看到雨區(qū)內和雨區(qū)外的降水差異。因此，才會出現(xiàn)同一城內西邊有雨東邊無的現(xiàn)象。
（選自《詩詞中的氣象——東邊日出西邊雨》，有刪改）
【材料三】
有利的氣象條件能讓人情緒高漲、心情舒暢，生活質量和工作效率提高；然而，不利的氣象條件則讓人情緒低落、心情郁悶，生活質量和工作效率降低，甚至會導致心理、行為異常。這即是“氣象情緒效應”。
有研究表明，使人心情舒暢、感覺舒適的溫度一般是20—22℃。當環(huán)境溫度超過34℃時，人會感到酷熱難耐、焦躁不安，嚴重時，人們還會因“情緒中暑”而產(chǎn)生過激行為，因此，炎熱的夏天是一年中沖動犯罪最多發(fā)的季節(jié)。如果環(huán)境溫度低，則會讓人萎靡不振，當室溫降到10℃以下時，人會感到沉悶、情緒低落；室溫低于4℃時，人們的思維效率將受到嚴重影響，工作質量下降，很容易出現(xiàn)差錯。
（有刪改）
8. 下列對材料內容的理解和分析不正確的一項是（）
A. 春夏秋冬，四季更迭，地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域有這樣的季節(jié)變化。
B. 因為夏季產(chǎn)生降水的云都是雷雨云，而雷雨云含水量大、降水效率較高，能夠明顯地看
到雨區(qū)內和雨區(qū)外的降水差異，因此才會出現(xiàn)“東邊日出西邊雨”的現(xiàn)象。
C. 我國勞動人民很早就注意到自然現(xiàn)象同氣候的關系，并根據(jù)一些“大自然的語言”來安排農(nóng)事。
D. 有時候，如果室內的溫度低，會讓人感到情緒低落，甚至會影響我們的思維效率，導致工作質量下降。
9. 請你列舉兩句詩，根據(jù)《大自然的語言》所學到的知識，說說其中蘊含的物候現(xiàn)象以及形成這種現(xiàn)象的原因。
10. 通過比較閱讀發(fā)現(xiàn)，同樣是說明類的文字，【材料一】和【材料二】【材料三】的語言風格卻有所不同，請結合畫線句子分析。
（二）現(xiàn)代文閱讀二（15分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
那些疼我的人
丁立梅
①三月天，蜜蜂從土墻的洞里鉆出來，嗡嗡鬧著。柳樹綠了，桃花開了，油菜花更是開得驚心動魄，幅展出一望無際的黃。20世紀70年代的鄉(xiāng)下，這個時候，正是青黃不接。有什么可吃的呢？沒有的。
②我去爬屋后的小木橋。小木橋搭在小河上方，橋下終年河水潺潺。湍急的水流，在幼小的我的眼里，很可怕，我害怕從橋縫里掉下去。那樣的害怕，最終會被一種向往所抵消。爬過木橋，就可以去幾里外的外婆家，外婆會給我一只煮雞蛋，或是一捧炒蠶豆。這是極香的誘惑！
③我很幸運，每次都能安全地爬過木橋去。矮矮的外婆見到我，眼睛笑瞇成一條縫。她手里正補著衣服，或是納著鞋底，她會立即放下手里的活兒，她的手會撫過我的臉，是沙子吹過的感覺，很糙，卻極暖。然后去灶邊生火。一瓢清水倒進鍋里，騰起一股熱浪來，我知道，我可以有煮雞蛋吃了。一臉威嚴的外公埋怨她：“那是換鹽的雞蛋啊，家里快沒鹽了?！蓖馄艙踔f：“小點兒聲，別嚇著孩子?！彼麄冊谖堇镟朽星星械爻?。我不管那些的，有外婆護著，有香香的煮雞蛋可以吃，便覺得自己是世上最幸福的孩子。
④我有過幾次大難不死的經(jīng)歷。母親說：“有一年，全村83個孩子都出天花了，你是最嚴重的一個，高燒昏迷，不省人事。醫(yī)生說，沒治了，讓準備后事。我抱著你，七天七夜沒合眼。你呀……”母親沒有繼續(xù)這個“你呀”，她笑著說起另外的事，關心我現(xiàn)在是不是還常常熬夜?！安灰疽寡?，人吃不消的。你要好好的呀！”母親這樣說。我卻在她那一句未完的“你呀”后面浮想聯(lián)翩，想我是這么一個難纏難養(yǎng)的孩子，母親的心，不知碎過多少回。大雪天，我又突然生病，母親頂著風雪去找醫(yī)生。醫(yī)生來了，說，不行，得趕緊送街上的醫(yī)院。街離村子有幾十里路，父親又不在家，風大雪大的，母親卻決定一個人用拖車拖我去醫(yī)院。母親就真的上路了，用被子把我里三層外三層地裹好。一路上，母親不知跌了多少跟頭，我卻安然無恙。到了醫(yī)院，醫(yī)生看著雪人一樣的母親，感動了，立即給我檢查，是急性肺炎，晚一會兒，就難治了。我的病好了，母親的額上，卻留著指頭長的一道疤，像一條臥著的小蠶。我撫摸著母親的那塊疤，問母親后不后悔生了我。母親嗔怪地打掉我的手，說一句：“你呀……”
⑤結婚了，遇到的那個人，不是貌若潘安，才似柳永，卻會在我生病的時候，守在身邊，給我削梨子；會在我磕疼的時候，一邊給我揉淤血的膝蓋，一邊嗔怪：“怎么這么不小心？”他會買我愛吃的雞蛋卷回來，還有我喜歡的花花草草，擺一陽臺，我還是不滿足，說還要，他答應一聲：“好?！庇袝r我也會明知故問：“你寶貝我嗎？”他笑著答：“我不寶貝你，還能寶貝誰呢？”時光剎那停住，天荒地老。
⑥現(xiàn)在，我在織一件毛衣。入冬了，兒子的毛衣短了。我挑橘黃的顏色，選一種小熊貓的圖案，這樣織出來，一定非常漂亮，兒子穿上，會極帥氣的。兒子在一邊看著，問：“媽媽，是給我織的嗎？”我答：“不給你織，給誰織呢？”“那么，媽媽，你是寶貝我的嗎？”我答：“我不寶貝你，還能寶貝誰呢？”思緒就在那一刻拐了彎，生命中那些疼我的人，一一浮現(xiàn)出來。我癡癡地想，上帝送他們來，就是為了來疼我的，就像我疼我的兒子一樣。世間的美好，原是這樣的愛寫成的。
⑦如今，我的外婆已去世了。值得安慰的是，她走時，我在她身邊。她看著我，最后疼愛的光亮，像淡淡的紫薇花瓣落下，落在我的臉上，留在這個世上。
（選自《讀者》）
11. 選出下列對選文內容理解有誤的一項（）
A. 開頭描寫春天來臨的美好景象，交代節(jié)令，引出下文。
B. “她的手會撫過我的臉，是沙子吹過的感覺，很糙，卻極暖?！边@句話突出了辛勞的外婆對“我”的疼愛以及給“我”心靈帶來的溫暖。
C. 選文中寫“醫(yī)生看著雪人一樣的母親，感動了，立即給我檢查”主要是為了表現(xiàn)醫(yī)生的盡職盡責，心地善良。
D. “不要熬夜呀，人吃不消。你要好好的呀！”母親的話，照應了前文她為照顧病重的“我”而七天七夜沒合眼的經(jīng)歷，表現(xiàn)了母親對“我”常常熬夜的擔心與牽掛。
12. 選文主要寫了哪些疼“我”的人及其疼“我”的事？請簡明概述。
13. 從人物描寫方法的角度賞析第③段劃線句子。
一臉威嚴的外公埋怨她：“那是換鹽的雞蛋啊，家里快沒鹽了?！?br>14. 選文第④段母親兩次說到“你呀……”，請結合上下文，分別用一兩句話將母親的語言補充完整。
第一次（1）
第二次（2）
15. 選文題目“那些疼我的人”，可是第⑥段為什么寫“我”給兒子織毛衣以及與兒子的一番對話？請談談你的看法。
16. 選文第⑦段劃線有什么含義？
（三）古詩文閱讀一（4分）
【2017屆中考四川資陽卷】閱讀下面古詩，回答后面小題。
望洞庭湖贈張丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
17. 這首詩的頷聯(lián)為世人傳誦，成為千古名句，請簡要分析它的妙處。
18. 這首詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？請簡要分析。
（四）古詩文閱讀二（12分）
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
甲】
核舟記（節(jié)選）
（明）魏學洢
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。
…………
通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！
【乙】
論書法與人品
（明）李日華
姜白石論書曰：一須人品高。文徵老自題其米山①曰：人品不高，用墨無法。乃知點墨落紙，大非細事。必須胸中廓然無一物然后煙云秀色與天地生生之氣自然湊泊②筆下，幻出奇詭。若是營營世念，澡雪③未盡，即日對丘壑，日摹妙跡，到頭只與髹采圬墁之工④，爭巧拙于毫厘也。
（選自《古代小品文鑒賞辭典》）
【注釋】①米山：宋代書畫家米芾及子友仁，皆善畫山水，作品疏秀脫俗，自成一派，世稱米家山，簡稱米山這里指山水畫。②湊泊：會合、聚集。③澡雪：洗刷。④髹采圬墁之工：指漆匠、泥水匠等工匠。
學習文言文要注意方法的整理。以下是“尋寶”小分隊的發(fā)現(xiàn)，分享給大家。
19. 請參考下表中提供的方法，解釋句中的加點詞。
20. 翻譯文言句子時要注意特殊句式，如翻譯倒裝句需要調整語序。請翻譯下面兩個句子。
（1）其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
（2）到頭只與髹采圬墁之工，爭巧拙于毫厘也。
21. 給下面句子斷句。（限兩處）
必須胸中廓然無一物然后煙云秀色與天地生生之氣自然湊泊筆下
22. 藝術是相通的。小分隊隊員們對【甲】文“技亦靈怪矣哉”的評價有不同看法。請聯(lián)系【乙】文，談談核舟的作者王叔遠是否僅僅是“技法”高超。
（五）名著閱讀。
23. 班級開展名著《傅雷家書》閱讀活動，請你填寫閱讀記錄卡的空缺處。
三、寫作（50分）
24. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
一位老師向他的三個弟子提出了一個問題：如果有人當面指出你的新衣服上有個小窟窿，你會怎么辦？
第一個徒弟回答：“置之不理。”第二個徒弟回答：“把它遮掩起來?！钡谌齻€徒弟回答：“將它補好！”聽了他的回答，老師微微頷首，目光中流露出贊許的神情。
這個小窟窿就像是犯過的錯誤，你對待錯誤的方法，是回避？是掩飾？還是正視而后改正……
請圍繞“錯誤”這一話題寫一篇作文。自擬題目，自選角度，自定文體，可以敘事，可以議論，可以抒情。
要求：（1）擬好標題并填寫在答題卡指定的位置，不得抄襲、套作，不少于600字。（2）行文中不出現(xiàn)真實的校名、人名。
行為
年級
主動撿起來
有時撿，有時不撿
無視
初一
78%
12%
10%
初二
53%
10.4%
36%
初三
34.5%
5.5%
60%
方法
文言句子
加點詞解釋
查閱字典法：A.仔細，詳細。B.精致。C.細微；細小。
大非細事
①
課內遷移法：吾日三省吾身
即日對丘壑
②
結合語境法
佛印絕類彌勒
③
聯(lián)系成語法：歷歷在目
珠可歷歷數(shù)也
④
閱讀書目
閱讀策略
內容呈現(xiàn)
閱讀記錄
《傅雷家書》
關注人物
今天是除夕了，想到你在遠方用功，努力，我心里說不盡的歡喜。別了，孩子，我在心中擁抱你！
句中“我”是（1）______，寫出一點“我”的人物形象（2）_______
關注情節(jié)
我以前在信中和你提過感情的創(chuàng)傷，就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心的傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。
這句話意在說明（3）_______的必要。對于感情的創(chuàng)傷，要“當做心靈的灰燼看”，就“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”。憑吊古戰(zhàn)場時，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘垣，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。
關注評價
金庸曾說：“傅雷先生的家書，是一位中國君子，教他的孩子如何做一個真正的中國君子。
請你從道德、文化、藝術三個角度中任選一個，談談《傅雷家書》的閱讀價值。
（4）_______

相關試卷

相關試卷更多

相關試卷

相關試卷 更多

相關試卷更多