語文學(xué)科試題
考生須知：
1.本卷共8頁滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。
2.答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級、姓名、考場號、座位號及準(zhǔn)考證號并填涂相應(yīng)數(shù)字。
3.所有答案必須寫在答題紙上，寫在試卷上無效。
4.考試結(jié)束后，只需上交答題紙。
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。
“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下?！?《九歌》)自從屈原歌唱出這動(dòng)人的詩句，它的鮮明的形象，影響了此后歷代的詩人們，許多為人傳誦的詩篇正是從這里得到了啟發(fā)。“木葉”就突出地成為詩人們筆下鐘愛的形象。
“木葉”是什么呢?按照字面的解釋，“木”就是“樹”,“木葉”也就是“樹葉”,可是我們在古代詩歌中為什么很少看見用“樹葉”呢?這當(dāng)然可以說是由于詩人們文字洗煉的緣故，可是這樣的解釋是并不解決問題的，例如：“亭皋木葉下，隴首秋云飛?！?柳惲《搗衣詩》)可見洗煉并不能作為“葉”字獨(dú)用的理由，那么“樹葉”為什么從來就無人過問呢?事實(shí)正是這樣的，自從屈原以驚人的天才發(fā)現(xiàn)了“木葉”的奧妙，此后的詩人們也就再不肯輕易把它放過；于是一用再用，熟能生巧；而在詩歌的語言中，乃又不僅限于“木葉”一詞而已。例如杜甫有名的《登高》詩中說：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！边@是大家熟悉的名句，而這里的“落木”無疑的正是從屈原《九歌》中的“木葉”發(fā)展來的。然而天才的杜甫卻寧愿省掉“木葉”之“葉”而不肯放棄“木葉”之“木”,這道理究竟是什么呢?
從“木葉”發(fā)展到“落木”,其中關(guān)鍵顯然在“木”這一字，其與“樹葉”或“落葉”的不同，也正在此。從概念上說，“木葉”就是“樹葉”,原沒有什么可以辯論之處?？墒堑搅嗽姼璧男蜗笏季S之中，后者則無人過問，前者則不斷發(fā)展。為什么呢?因?yàn)椤皹洹币鬃屓讼氲椒泵闹θ~，而“木”則易讓人想到樹葉脫落，也就是說，“木”本身仿佛就含有一個(gè)落葉的因素，這正是“木”的第一個(gè)藝術(shù)特征。
要說明“木”何以會有這個(gè)特征，就不能不觸及詩歌語言中暗示性的問題。這暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我們不留心就不會察覺它的存在。敏感而有修養(yǎng)的詩人們正在于能認(rèn)識語言形象中一切潛在的力量，把潛在的力量與概念中的意義交織組合起來，于是成為豐富多彩、一言難盡的言說。它在不知不覺之中影響著我們，它之富于感染性啟發(fā)性者在此，它之不落于言簽者也在此。而“木”作為“樹”的概念的同時(shí)，卻正是具有著一般“木頭”“木料”“木板”等的影子，這潛在的形象常常影響著我們會更多地想起樹干，而很少會想到葉子，因?yàn)槿~子原不是屬于木質(zhì)的，“葉”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，這排斥也就是為什么會暗示著落葉的緣故。而“樹”呢?它是具有繁茂的枝葉的，它與“葉”都帶有密密層層濃陰的聯(lián)想。所謂“午陰嘉樹清圓”(周邦離《滿庭芳》),這里如果改用“木”字就缺少“午陰”更為真實(shí)的形象。這里又還需要說到“木”在形象上的第二個(gè)藝術(shù)特征。
“木”不但讓我們?nèi)菀紫肫鹆藰涓桑疫€會帶來了“木”所暗示的顏色性。樹的顏色，即就樹干而論，一般乃是褐綠色，這與葉也還是比較相近的。至于“木”呢.那就說不定，它可能是透著黃色，而且在觸覺上它可能是干燥的而不是濕潤的。我們所習(xí)見的門栓、棍子、桅桿等，就都是這個(gè)樣子；盡管在這里“木”是作為“樹”這樣一個(gè)特殊概念而出現(xiàn)的，而“木”的更為普遍的潛在的暗示，卻依然左右著這個(gè)形象，于是“木葉”就自然而然有了落葉的微黃與干燥之感，它帶來了整個(gè)疏朗的清秋的氣息?！啊把U裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。”這落下絕不是碧綠柔軟的葉子，而是飄零透些微黃的葉子，我們仿佛聽見了離人的嘆息，想起了游子的漂泊。它不同于：“靜夜四無鄰，荒居引舊業(yè)貧；雨中黃葉樹，燈下白頭人?！?司空曙《喜外弟盧綸見宿》)中的黃葉，因?yàn)槟屈S葉還是靜靜地長滿在一樹上，在那蒙蒙的雨中，它雖然是具有“木葉”微黃的顏色，卻沒有“木葉”的干燥之感，因此也就缺少那飄零之意?！澳救~”所以是屬于風(fēng)的而不是屬于雨的，屬于爽朗的晴空而不屬于沉沉的陰天。
“木葉”之與“樹葉”,不過是一字之差，“木”與“樹”在概念上原是相去無幾的，然而到了藝術(shù)形象的領(lǐng)域，這里的差別就幾乎是一字千金。
(選自林庚《說“木葉”》,有刪改)
1.下列關(guān)于材料內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.“落葉”作為“木”的第一個(gè)藝術(shù)特征，最早是屈原發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用到詩歌創(chuàng)作中的。
B.從概念上說“木葉”與“樹葉”意思相同，但在詩歌的形象思維中，兩者卻有較大區(qū)別。
C.詩歌語言的暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，“木”等形象都具有比較強(qiáng)的暗示性。
D.藝術(shù)形象領(lǐng)域里的一字之差幾乎是一字千金，需要我們在閱讀、鑒賞中去發(fā)現(xiàn)和品咂。
2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.《九歌》中的“木葉”形象，不僅為后來詩人鐘愛，而且能引發(fā)讀者豐富的聯(lián)想與想象。
B.“雨中黃葉樹，燈下白頭人”一句，凸顯了“木葉”具有“微黃”的特點(diǎn)，卻沒有體現(xiàn)“木葉”的干燥之感。
C.“木”有“樹”和“木頭”雙重形象，因而影響著我們更多地想起了樹干，而很少會想到葉子。
D.古代詩歌中，遇見“樹葉”時(shí)一般都簡稱“葉”,這不僅僅與詩人們追求文字的洗煉有關(guān)。
3.下列詩文不能論證材料中“它仿佛本身就含有一個(gè)落葉的因素”的一項(xiàng)是( )(3分)
A.秋風(fēng)起兮木葉飛，吳江水兮鱸正肥。(張翰《思吳江歌》)
B.漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。(王維《積雨輞川莊作》)
C.秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木。(吳均《答柳惲》)
D.辭洞庭兮落木，去涔陽兮極浦。(庾信《哀江南賦》)
4.請根據(jù)文本，簡要概括“木”在形象上的藝術(shù)特征。 (4分)
5.請簡要分析本文的行文脈絡(luò)。(6分)
(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。
文本一：
活著(節(jié)選)
余華
誰料到我一走鳳霞就出事了，我走了才幾分鐘，好幾個(gè)醫(yī)生跑進(jìn)了產(chǎn)房，還拖著氧氣瓶。鳳霞生下了孩子后大出血，天黑前斷了氣。我的一雙兒女都是生孩子上死的，有慶死是別人生孩子，鳳霞死在自己生孩子。
那天雪下得特別大，鳳霞死后躺到了那間小屋里，我去看她，一見到那間屋子就走不進(jìn)去了，十多年前有慶也是死在這里的。我站在雪里聽著二喜在里面一遍遍叫著鳳霞，心里疼得蹲在了地上。雪花飄著落下來，我看不清那屋子的門，只聽到二喜在里面又哭又喊，我就叫二喜，叫了好幾聲，二喜才在里面答應(yīng)一聲，他走到門口，對我說：
“我要大的，他們給了我小的。”
我說：“我們回家吧，這家醫(yī)院和我們前世有仇，有慶死在這里，鳳霞也死在這里。二喜，我們回家吧?！?br>二喜聽了我的話，把鳳霞背在身后，我們?nèi)齻€(gè)人往家走。
那時(shí)候天黑了，街上全是雪，人都見不到，西北風(fēng)呼呼吹來，雪花打在我們臉上，像是沙子一樣。二喜哭得聲音都啞了，走一段他說：
“爹，我走不動(dòng)了?！?br>我讓他把鳳霞給我，他不肯，又走了幾步他蹲了下去，說：“爹，我腰疼得不行了?！?br>那是哭的，把腰哭疼了。回到了家里，二喜把鳳霞放在床上，自己坐在床沿上盯著鳳霞看，二喜的身體都縮成一團(tuán)了。那晚上我在二喜他們灶間坐到天亮，外面的風(fēng)呼呼地響著，有一陣子下起了雪珠子，打在門窗上沙沙亂響，二喜和鳳霞睡在里屋子里一點(diǎn)聲音也沒有，寒風(fēng)從門縫冷颼颼地鉆進(jìn)來，吹得我兩個(gè)膝蓋又冷又疼，我心里就跟結(jié)了冰似的一陣陣發(fā)麻，我的一雙兒女就這樣都去了，到了那種時(shí)候想哭都沒有了眼淚。
有慶死時(shí)，家珍差點(diǎn)也一起去了，如今鳳霞又死到她前面，做娘的心里怎么受得住。第二天，二喜背著鳳霞，跟著我回到家里。那時(shí)還下著雪，鳳霞身上像是蓋了棉花似的差不多全白了。一進(jìn)屋，看到家珍坐在床上，頭發(fā)亂糟糟的，腦袋靠在墻上，我就知道她心里明白鳳霞出事了，我已經(jīng)連著兩天兩夜沒回家了。我的眼淚唰唰地流了出來，二喜本來已經(jīng)不哭了，一看到家珍又嗚嗚地哭起來，他嘴里叫著：
“娘，娘……”
家珍的腦袋動(dòng)了動(dòng)，離開了墻壁，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地看著二喜背脊上的鳳霞。我?guī)椭舶养P霞放到床上，家珍的腦袋就低下來去看鳳霞，那雙眼睛定定的，像是快從眼眶里突出來了。我是怎么也想不到家珍會是這么一副樣子，她一顆淚水都沒掉出來，只是看著鳳霞，手在鳳霞臉上和頭發(fā)上摸著。二喜哭得蹲了下去，腦袋靠在床沿上。我站在一旁看著家珍，心里不知道她接下去會怎么樣。那天家珍沒有哭也沒有喊，只是偶爾地?fù)u了搖頭。鳳霞身上的雪慢慢融化了以后，整張床上都濕淋淋了。
鳳霞和有慶埋在了一起。那時(shí)雪停住了，陽光從天上照下來，西北風(fēng)刮得更兇了，呼呼直響，差不多蓋住了樹葉的響聲。
文本二：
活著(節(jié)選)
張先 許綠倫
〔舞臺一片漆黑，隱約可見二喜和福貴盤立在臺上?！?br>福貴 誰料鳳霞會出事呢，我走了才幾分鐘，好幾個(gè)醫(yī)生跑進(jìn)了產(chǎn)房，還拖著氧氣瓶。鳳霞生下弦后大出血，天黑前斷了氣。我的一雙兒女都是生孩子上死的，有慶死是別人生孩子，鳳霞死在自己孩子。
〔幕后一個(gè)嬰兒的啼哭傳來。隨即，嬰兒的哭聲變成了一個(gè)稚嫩的聲音(苦根的聲音):“我記我出生后，爹的表情很奇怪，我被緊緊地抱著。旁邊還有一個(gè)白頭發(fā)紅眼睛的人。你們說我不可能得這種事，我不是亂說的，是真的記得呦!因?yàn)椋诳?爹和那個(gè)人喊著‘鳳霞!’ ‘鳳霞!’。鳳是誰呢?鳳霞是我娘，我的眼睛睜開了，娘的眼睛卻永遠(yuǎn)地閉上了?！薄?br>〔燈光亮起。二喜拉著板車，鳳霞被放在車上。福貴抱著襁褓中的孩子跟在后面。田野里傳一片蛙鳴。
福貴 我的外孫出生了，我的閨女鳳霞卻死了。我的女婿二喜變成了單親爸爸，我的家人只剩下家我的親人越來越少了。我爹和我娘最先熟了，如果他們都算是枯黃的老葉子，那么有慶和鳳霞，他是還泛著青色光澤的嫩枝，他們怎么也像是被割下的稻谷一樣，與田野斷開聯(lián)系，被踩進(jìn)泥沼。而爭只能像一只傻頭傻腦的青蛙……
所能做的，只是圍在他們身邊呱呱地叫。(模仿青蛙叫)呱呱，呱呱!
二喜 (停住腳步)爹，您上車吧。
福貴 呱呱，呱呱!
二喜 您怎么了?肚子疼?
福貴 我太重，二喜，你都幾天沒合眼了，撐不住。
二喜 多費(fèi)些力氣，就會少想些鳳霞。
福貴 二喜呀，人世間有很多事都強(qiáng)求不來的，人要是有緣，就應(yīng)該惜福了。〔被抱在福貴懷中的老根突然哭了起來。福貴手忙腳亂。〕
二喜 沒娘的娃娃哭了!
福貴 我上去，我上去。娃娃離他的娘近了，就不會哭。(上板車)〔苦根的啼哭停止，二喜艱難地拉車前行?！?br>〔苦根的聲音：“那天晚上，風(fēng)吹得很冷，我被一個(gè)人緊緊地?fù)г趹牙?，臉上感到一滴滴的涼意，外公的淚水像斷了線的珠子，直落到我的口中。咸咸的，還帶著煙味。”〕
二喜 爹，別再傷心了。
福貴 我對不住你，二喜，我們都被老天爺騙了!這家醫(yī)院和我們前世有仇，有慶就死在這，鳳霞也死在這，是爹沒找對地方。
二喜 爹，徐家沒對不住我，我們有了兒子，我們都算是有福的人，惜福，惜福哦!(蹲下)爹，我只是走不動(dòng)了，腰疼得不行。
福貴 你把腰哭疼了。
6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.在妻子鳳霞難產(chǎn)之際，二喜向醫(yī)生要求先救“大的”,可以看出他們夫妻情感深厚，也表現(xiàn)出二喜在悲劇命運(yùn)籠罩之下的無奈選擇。
B.文本除了寫鳳霞的離世之外，還寫到有慶的死亡，這種死亡元素的重復(fù)出現(xiàn)，其目的在于提醒人們活著的艱難、生命的可貴。
C.“我”看到家珍在家眼神呆滯，也不掉淚水，可見她的靈魂沒有“活著”,對生無所依，對死無所懼，
對鳳霞的死亡毫無察覺。
D.文本二開頭福貴的兩次獨(dú)白，流露出福貴因鳳霞突然去世而產(chǎn)生的痛苦與無奈之情，也反映出福貴對二喜的同情與憐愛之心，
7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.文本一中，鳳霞去世和埋葬的當(dāng)天都出現(xiàn)雪，這營造了一種悲涼凄清的氛圍，前后形成照應(yīng)，顯示出作者頗具匠心的構(gòu)思，
B.兩個(gè)文本的語言都形象生動(dòng)，采用豐富的比喻、典型的自然環(huán)境描寫等手法，充分體現(xiàn)出小說和戲劇的表達(dá)追求，
C.文本二中舞臺說明是戲劇的組成部分，為福貴和二喜的對話提供時(shí)空和布景的說明，還可以解釋他們的表情和動(dòng)作。
D.襁褓中的苦根會說話，這一內(nèi)容并非實(shí)寫，而是劇本的想象，劇本借助想象表現(xiàn)出鳳霞去世給家人帶來的巨大傷痛。
8.結(jié)合兩則文本，請從語言和情節(jié)兩方面概括劇本和小說的不同點(diǎn)。(4分)
9.余華在《活著》的一篇序言中坦言：“用第三人稱的方式寫作時(shí)無法前進(jìn)，用第一人稱的方式寫作后竟然沒有任何阻擋。”請分析文本一是如何體現(xiàn)“沒有阻擋”的。(6分)
二、古代詩文閱讀(37分)
(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。
【甲】
楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何?”張良曰：“誰為大王為此計(jì)者?”曰：“鯫生說我曰： ‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。’故聽之?！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援?dāng)項(xiàng)王乎?”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何?”張良曰：“請往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也?！迸婀唬骸熬才c項(xiàng)伯有故?”張良曰：“秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之：今事有急，故幸來告良。”沛公曰：“孰與君少長?”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧?，吾得兄事之。”張良出，要項(xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”項(xiàng)伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王。”沛公曰：“諾?！币蜓栽唬骸芭婀幌绕脐P(guān)中，公豈敢入乎?今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表?xiàng)王許諾，
(節(jié)選自司馬遷《鴻門宴》)
【乙】
沛公之從洛陽南出輾轅，良引兵從沛公。沛公欲以兵二萬人擊秦皖下軍，良說曰：“秦兵尚強(qiáng)，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎易動(dòng)以利。愿沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵，令那食其持重寶啖秦將?！鼻貙⒐?，欲連和俱西襲咸陽，沛公欲聽：良曰：“此獨(dú)其將欲叛耳，恐士卒不從，不從必危，不如因其解擊之。”沛公乃引兵擊秦軍，大之。北至藍(lán)田，再戰(zhàn)，秦兵竟敗。遂至咸陽，秦王子?jì)虢蹬婀?br>張良多病未嘗特將也常為畫策臣時(shí)時(shí)從漢王。漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怒，良說漢王，漢王使良授齊王信印。漢六年正月，封功臣，良未嘗有戰(zhàn)功，高帝曰：“運(yùn)籌策帷帳決勝千里外，子房功也，自擇齊三萬戶。”良曰：始臣起下邳，與上會留，此天以臣授陛下。陛用臣計(jì)，幸而時(shí)中，臣愿封留足矣，不敢當(dāng)三萬戶，乃封張良為留侯。
高帝崩，后八年卒，謚為文成侯。
(節(jié)選自《史記·留侯世家》,有刪改
10.乙文畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)
張A良B多C病D未E嘗F特G將H也I常J為K畫L策M(jìn)臣N時(shí)O時(shí)P從Q漢R王
11.下列對文中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.甲文中“素善留侯張良”中的“善”,與《庖丁解牛》中“善刀而藏之”中的“善”,兩者意思不同。
B.乙文中“良引兵從沛公”的“從”,與《燭之武退秦師》一文中“公從之”中的“從”,兩老意思不同。
C.甲文中“不如因善遇之”的“因”,與乙文中“不如因其解擊之”的“因”,兩者意思相同，都譯為“趁”。
D.甲文中“具告以事”中的“具”,與乙文中“為五萬人具食”中的“具”,兩者意思相同，都是“準(zhǔn)備”的意思。
12.下列對甲乙兩文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.為報(bào)張良的救命之恩，項(xiàng)伯夜訪，劉邦一方趁此機(jī)會拉攏項(xiàng)伯，使一觸即發(fā)的矛盾出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)是情節(jié)變化的關(guān)鍵。
B.秦軍果然反叛，打算聯(lián)合沛公西擊咸陽，但張良擔(dān)心秦軍將領(lǐng)不會聽從，趁他們松懈，率軍一舉攻破秦軍。
C.劉邦善于聽取他人意見，聽說項(xiàng)羽將發(fā)起進(jìn)攻時(shí)，虛心向張良問計(jì)，韓信要自立為王時(shí)，又聽從了張良的建議，
D.甲乙兩文，都講述了張良對劉邦事業(yè)的巨大幫助，凸顯了張良獨(dú)特的人格魅力。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)
(1)所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。(4分)
(2)臣聞其將屠者子，賈豎易動(dòng)以利。(4分)
14.結(jié)合文本分析張良能深得劉邦重用的原因。(3分)
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)
閱讀下面這首散曲，完成15～16題。
【雙調(diào)】大德歌·春
關(guān)漢卿
子規(guī)啼，不如歸，道是春歸人未歸。幾日添憔悴，虛飄飄柳絮飛。一春魚雁無消息，則見雙燕斗銜泥。
【注】①大德：元成宗年號。此曲是關(guān)漢卿晚年漂泊在外時(shí)所作。②魚雁：典出《漢書·蘇武傳》:“教使者謂單于，言天子射上林中，得雁，足有系帛書?！焙笠贼~雁代指書信。
15.下列對這首曲的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.小令前兩句以子規(guī)的聲聲啼叫，好像在說“不如歸去”響在少婦耳旁，深深觸動(dòng)了她懷念遠(yuǎn)人的情懷。
B.“虛飄飄柳絮飛”,表面寫的是柳絮紛飛的暮春之景，實(shí)際是揭示少婦的思愁如柳絮紛擾雜多。
C.尾句用“則見雙燕斗銜泥”細(xì)節(jié)描寫燕子為筑愛巢在比賽著銜泥，寫出了春天的和樂生機(jī)，少婦對春的喜愛。
D.全篇圍繞一個(gè)“春”字，從子規(guī)、柳絮等意象入手，寫出了少婦的思念。行文上惜墨如金，不蔓不枝。
16.從藝術(shù)手法著手，賞析“一春魚雁無消息，則見雙燕斗銜泥”中作者的情感?(6分)
(三)名篇名句默寫(本題共1小題，8分)
17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，曾皙用“__________，________”兩句描寫了暮春時(shí)節(jié)人們沐浴吹風(fēng)的場景，表達(dá)了對和諧美好生活的向往。
(2)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路認(rèn)為自己用三年時(shí)間治理一個(gè)國家，可以達(dá)到“ ， ”的效果。
(3)杜甫《登岳陽樓》中借“昔”“今”二字展開思路，拉開時(shí)間的帷幕，為全詩浩大的氣勢奠基礎(chǔ)的詩句是“_______，_____ ”。
(4)花與鳥既是傳統(tǒng)繪畫作品中的重要題材，又常在古代詩歌中同時(shí)出現(xiàn)，如“_______，_____ ”。
三、語言文字運(yùn)用(18分)
(一)語言文字運(yùn)用I(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成18～20題。
四百多年前的文藝復(fù)興時(shí)期，莎士比亞如突兀異峰崛起于英國文壇。這位偉大的劇作家，以其深刻的思想、優(yōu)美的語言和藝術(shù)技巧征服了當(dāng)時(shí)和后世的眾多讀者贊嘆不已?！豆啡R特》是莎士比亞的傳世劇作，主人公哈姆萊特是人們①_______的經(jīng)典形象，他早已成為世人關(guān)注的焦點(diǎn)。盡管人們對哈姆萊特這一人物形象的原型是誰② ,但不可否認(rèn)的是，這一人物形象蘊(yùn)含著無盡的意義，其一生都伴隨著成長的痛楚。理想與現(xiàn)實(shí)的沖突、親情的背離、愛情的無望、重整乾坤的責(zé)任和凡夫俗子的矛盾都體現(xiàn)得③_______。哈姆菜特始終沒有滿足于個(gè)人的復(fù)仇，而是在與社會邪惡和自身人性弱點(diǎn)的斗爭中，追求社會正義的實(shí)現(xiàn)和自身人生的完美。最后，莎士比亞讓他在比劍中結(jié)束了他悲壯的一生。哈姆萊特雖然倒下了，但樹立了與邪惡斗爭到底的榜樣。從此，乾坤巨人與凡夫俗子的結(jié)合體——哈姆萊特，在不同的讀者心中獲得了新的生命!
18.在文中畫橫線處依次填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)
19.文章畫橫線的句子是病句，請修改成正確的句子。(3分)
20.下列各句中的破折號，與文中畫波浪線句子中的破折號用法不相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。
B.格里高爾只聽到來人的第一聲招呼就知道他是誰——公司協(xié)理本人。
C.魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。
D.我們于1972年11月8日，終于找到了這個(gè)熔點(diǎn)在156~157℃的無色晶體——C15H22 O5。
(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，9分)
閱讀下面的文字，完成21～22題。
日常生活中，我們常聽人這樣說：“最近身體不是很舒服，吃點(diǎn)中藥調(diào)理下身體吧，中草藥是沒毒的?！迸c此同時(shí)，也會有人說：“是藥三分毒!” ①?
近年來，隨著中草藥在全球范圍內(nèi)的廣泛應(yīng)用、藥品不良反應(yīng)監(jiān)測體系的完善以及百姓安全用藥意識的提高，與中草藥相關(guān)肝損傷的報(bào)道呈增加趨勢。臨床上，是不是只要服用了中草藥及其相關(guān)制劑出現(xiàn)了肝損傷，就一定是中草藥導(dǎo)致的?首先中草藥所含的有效成分復(fù)雜，臨床醫(yī)生在針對個(gè)體進(jìn)行辨證施治給予中草藥復(fù)方時(shí)，其君臣佐使的配伍更是復(fù)雜。其次，日常生活中用藥時(shí)，② ,中草藥和西藥聯(lián)合應(yīng)用可能存在相互作用而使肝損傷風(fēng)險(xiǎn)增加的問題，這種情況很難明確區(qū)分到底是哪類藥物導(dǎo)致的肝毒性以及是否存在肝臟協(xié)同損傷作用。還有一些特殊情況，比如某些藥物雖然是中藥制劑，也以中藥來命名， ③ ,如維C銀翹片中就含有明確具有肝毒性的對乙酰氨基酚(西藥成分),大家往往忽視這種情況，單純地認(rèn)為這類肝損傷是中草藥所致。
21.下列句子中的“單純”和文中畫波浪線處的“單純”意義相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.生活中，幾乎是所有的白花都很香，人也一樣，愈樸素單純的人，愈有內(nèi)在的芳香。
B.伯牙絕弦、管鮑分金、刎頸之交、金蘭之好，同性之間友誼單純而濃烈，無可厚非。
C.與性格開朗熱情的人相比，那些不善于表達(dá)、比較老實(shí)單純的人能夠得到的機(jī)會比較少。
D.許多同志學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，似乎并不是為了革命實(shí)踐的需要，而是單純地為了學(xué)習(xí)。
22.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。(6分)
四、寫作(60分)
23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
今年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會中，主持人尼格買提在配合劉謙的魔術(shù)時(shí)，產(chǎn)生失誤，沒有成功對上撲克牌。當(dāng)時(shí)，他絕望的神情馬上被網(wǎng)友捕捉并調(diào)侃“像極了坐在老師身邊的差生”“感覺他在臺上都快碎了”。本該被批評的失誤，反而被觀眾們津津樂道，也意外成為龍年春晚最熱門的話題之一。
對于這次失誤，撒貝寧在春晚上直言不諱地揭穿，春晚導(dǎo)演于蕾在訪談中坦然承認(rèn)，尼格買提更是在社交平臺上與網(wǎng)友“心碎地”互動(dòng)。正月十五的元宵晚會上，尼格買提續(xù)變了魔術(shù)，圓上了春晚撲克牌的失誤，也成就了一個(gè)有趣的節(jié)目。
對此，你有怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

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