★師生相互陪伴、相互師生之間促進(jìn)、共同成長(zhǎng)！
★孝親敬長(zhǎng)即是道德要求又是法定義務(wù)！
考點(diǎn)一 師生之間(七上P60~70　5年2考)
是什么？1.教師職業(yè)的特點(diǎn)：(1)教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。(2)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人的使命2.新時(shí)代對(duì)老師的要求：⑴有理想信念⑵有道德情操⑶有扎實(shí)學(xué)識(shí)⑷有仁愛(ài)之心
不同風(fēng)格的老師形成原因（是什么？）由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同,由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格正確態(tài)度（怎么做？）承認(rèn)老師的差別;發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn);了解老師教育行為的目的;主動(dòng)交往新型師生關(guān)系（是什么？）教學(xué)相長(zhǎng),亦師亦友
教學(xué)相長(zhǎng)表現(xiàn)（是什么）(1)教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。(2)一方面,我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);另一方面,我們與老師交流互動(dòng),也可以促進(jìn)老師更好地“教”做法(1)面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。(2)學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)
正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)（怎么做）(1)老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待,激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。(2)老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡,可以幫助我們反省自己,彌補(bǔ)不足。(3)對(duì)待老師的批評(píng),我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心
師生交往的良好狀態(tài)（是什么）學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),老師寓教于樂(lè),師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)尊重老師原因（為什么）尊重老師,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)要求（怎么做）(1)彼此尊重,尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果等。(2)平等相待、相互促進(jìn),和老師成為朋友。(3)主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師
考點(diǎn)二 親情之愛(ài)(七上P71~86　5年4考)
家含義. （是什么）一般來(lái)說(shuō),家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織意義.是我們身心的寄居之所;是我們心靈的港灣;是代代傳承、血脈相連的生活共同體;是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港
孝親敬張（為什么）原因.孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)做法.盡孝在當(dāng)下,尊敬,傾聽(tīng),感恩
親子沖突原因.（為什么） 1)隨著年齡的增長(zhǎng),我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài),開(kāi)始質(zhì)疑父母,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。(2)我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大,對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異危害（是什么）. 如果處理不好,親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情,影響家庭的和睦解決的辦法.（怎么辦） ①有效地化解沖突,既需要父母作出榜樣,也需要我們自己努力。②親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。③試著去接納父母的做法,理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài),嘗試讓父母了解我們的變化和需要,用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)
考點(diǎn)二 親情之愛(ài)(七上P71~86　5年4考)
構(gòu)建和諧家庭（怎么做）(1)家庭成員之間互相信任、體諒和包容,可以增進(jìn)理解,化解矛盾與沖突。(2)以良好的心態(tài)面對(duì)家庭的變化。(3)積極參與家務(wù)勞動(dòng)
備考秘籍1·圍繞榜樣老師、孝心少年考查。如“榜樣老師”、“教學(xué)相長(zhǎng)”、“孝心少年”等案例以選擇題的形式,考查為什么要尊重老師、孝親敬長(zhǎng),我們?cè)趺醋龅戎R(shí)。2.圍繞地方熱點(diǎn)新聞考查。如部分地區(qū)中考圍繞教師節(jié)活動(dòng)、孝心節(jié)活動(dòng)、以選擇題的形式考查教育懲戒、孝親敬老等知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)要注意收集關(guān)于老師的名言、詩(shī)句和相關(guān)優(yōu)秀老師的事跡。
1．（2023年湖南株洲）墨子對(duì)弟子耕柱子要求非常嚴(yán)格，耕柱子很委屈地說(shuō)，“我不比別人差，為何老師對(duì)我這么嚴(yán)格呢？”墨子拍拍他的肩膀說(shuō)，“假如我要去太行山，坐一輛由黃牛和快馬拉的車，我是鞭策黃牛還是鞭策快馬呢？”耕柱子不假思索地回答，“當(dāng)然是快馬呀！因?yàn)榭祚R經(jīng)得起鞭策?！边@個(gè)故事告訴我們①與老師產(chǎn)生矛盾時(shí)，絕不退讓②老師的批評(píng)可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足③把注意力放在批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心④要學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的批評(píng)A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
【詳解】本題考查正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。②③④：題干中墨子和弟子耕柱子的故事，告訴我們老師的批評(píng)可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足，把注意力放在批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的批評(píng)，故②③④正確；①：不利于與老師相處，不利于解決矛盾，故①錯(cuò)誤；故本題選D。
2．（2023年云南）《閃亮的名字—2022最美教師發(fā)布儀式》通過(guò)真實(shí)有力的人物短片，生動(dòng)表現(xiàn)了周榮方、李建國(guó)等最美教師的感人事跡，展現(xiàn)了他們學(xué)為人師、行為世范的崇高精神和高尚品德，在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚。這是因?yàn)棰俳處煶袚?dān)教書育人的使命②教師是人類文明的主要傳承者之一③尊重老師是每個(gè)中國(guó)公民的基本義務(wù)④老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【詳解】本題考查教師的作用的知識(shí)。①②④：題干描述的是周榮方、李建國(guó)等最美教師的感人事跡，體系了教師的重要作用，教師作為教育工作者，教師承擔(dān)教書育人的使命；教師是人類文明的主要傳承者之一；老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人，故①②④說(shuō)法符合題意；③：尊重老師是我國(guó)公民的道德義務(wù)，不屬于公民基本義務(wù)，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。
3．（2023年湖北宜昌）漫畫啟示我們，要處理好家庭關(guān)系，應(yīng)該 A．享受家庭帶來(lái)的甜蜜溫暖B．感恩家庭成員的默默付出C．包容接納家庭成員的缺點(diǎn)D．共同創(chuàng)建美滿幸福的家庭
【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭。ABD：依據(jù)漫畫描述，乘涼的人大都感謝那棵大樹(shù)，很少去感謝植下綠蔭的人，啟示我們要處理好家庭關(guān)系，應(yīng)該感恩家庭成員的默默付出，故AD不符合題意；B說(shuō)法正確；C：我們要幫助家庭成員改正缺點(diǎn)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。
4．（2023年山東濱州）在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。盡孝在當(dāng)下，要孝親敬長(zhǎng)，因?yàn)棰俳巧煌?，?zé)任相同，要勇于承擔(dān)責(zé)任②孝敬父母是每個(gè)公民的法定義務(wù)③孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德④良好的親子關(guān)系需要雙方良好的互動(dòng)A．①②B．①③C．②③D．③④
【詳解】本題考查孝親敬長(zhǎng)。②③：根據(jù)所學(xué)，在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝敬父母是每個(gè)公民的法定義務(wù)，也是中華民族的傳統(tǒng)美德，故②③正確；①：角色不同，責(zé)任不同，故①錯(cuò)誤；④：選項(xiàng)說(shuō)法不符合題意，故④排除；故本題選C。
5．（2023年天津）航天英雄王亞平有一個(gè)幸福的家庭，每當(dāng)她遇到壓力和困惑時(shí)，總會(huì)得到家人的呵護(hù)和疏導(dǎo)。家人全心全意的支持，助力了她的飛行事業(yè)。王亞平的家庭故事說(shuō)明①家和萬(wàn)事興②家是身心的寄居之所③親情激勵(lì)我們奮斗拼搏④家庭和諧就能成就英雄A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【詳解】本題考查家的意義。①②③：題干中王亞平的家人全心全意的支持，助力了她的飛行事業(yè)，說(shuō)明家和萬(wàn)事興，家是身心的寄居之所，親情激勵(lì)我們奮斗拼搏，故①②③正確；④：“家庭和諧就能成就英雄”說(shuō)法太絕對(duì)，故④錯(cuò)誤；故本題選A。
6．（2023年湖南永州）根據(jù)媽媽和兒子的對(duì)話，推斷下列表述正確的是 ①學(xué)會(huì)感恩，不能質(zhì)疑父母的話②合理接納父母的做法，理解父母的愛(ài)③良好的溝通有利于改善親子關(guān)系④完全聽(tīng)從父母安排，體會(huì)父母的良苦用心A．①②B．①③C．②③D．③④
【詳解】本題考查親子溝通的方法和技巧。②③：漫畫中母子之間和諧的對(duì)話，我們可以推斷：良好的溝通有利于改善親子關(guān)系，我們要合理接納父母的做法、理解父母的愛(ài)，故②③符合題意；①：父母的話也會(huì)有不合理的時(shí)候，“不能質(zhì)疑父母的話”過(guò)于絕對(duì)，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；④：“完全聽(tīng)從父母安排”是愚孝的表現(xiàn)，是缺乏主見(jiàn)的表現(xiàn)，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。
7．（2023年湖南株洲）2023年湖南省最美家庭評(píng)選揭曉，醴陵市孫家灣鎮(zhèn)何大爺家庭光榮上榜。作為者黨員何大爺時(shí)常帶領(lǐng)兒孫參加公益活動(dòng)，并把家教理念和育兒方法編輯成《何家家教》，傳播好家風(fēng)。這告訴我們①家是代代傳承、血脈相連的生活共同體②家是我們心靈的港灣③只要有了家風(fēng)，就一定能構(gòu)建和諧家庭④我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的哺育A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③
【詳解】本題考查家的內(nèi)涵。①②④：依據(jù)教材知識(shí)，家是我們身心的寄居之所，家是我們心靈的港灣。在中國(guó)人的心目中家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。最美家庭何大爺家庭光榮上榜。作為者黨員何大爺時(shí)常帶領(lǐng)兒孫參加公益活動(dòng)，并把家教理念和育兒方法編輯成《何家家教》，傳播好家風(fēng)。說(shuō)明親情激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們心靈有所依靠，我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持，家也是代代傳承、血脈相連的生活共同體，故①②④正確；③：“只要有了家風(fēng)，就一定能構(gòu)建和諧家庭”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故③錯(cuò)誤；故本題選B。
8．（2023年浙江溫州）古人云：“孝子之養(yǎng)老也，樂(lè)其心（使長(zhǎng)輩開(kāi)心）。”下列行為，踐行這一要求的有①常給長(zhǎng)輩做早餐②節(jié)日送上暖心禮③長(zhǎng)輩批評(píng)不理睬④經(jīng)常陪伴勤問(wèn)候A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【詳解】本題考查孝敬父母。①②④：常給長(zhǎng)輩做早餐、節(jié)日送上暖心禮、經(jīng)常陪伴勤問(wèn)候，這些都是孝敬長(zhǎng)輩的做法，故①②④符合題意；③：面對(duì)長(zhǎng)輩的批評(píng)要做到有則改之，無(wú)則加勉，不能不理睬，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。
9．（2023年安徽）親情是一份對(duì)家人割舍不斷的情感。下列詩(shī)句體現(xiàn)親情的是A．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君B．接天蓬葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅C．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干D．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親
【詳解】本題考查親情之愛(ài)。D：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的意思是獨(dú)自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)難免總有一點(diǎn)凄涼，每到重陽(yáng)佳節(jié)倍加思念遠(yuǎn)方的親人。故符合題意；A：選項(xiàng)的內(nèi)涵是友情，與題意不符；B：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅，描寫的是西湖的秀麗風(fēng)光，與題意不符；C：選項(xiàng)的意思是春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干，與題不符；故本題選D
新聞鏈接：葉海輝：是體育老師，也是游戲大王！
敬業(yè)奉獻(xiàn)葉海揮玉環(huán)市坎門海都小學(xué)體育老師,“游戲大王葉海輝”：他扎根瀆島教育27年，愛(ài)教樂(lè)學(xué)，勇于創(chuàng)新，為邊遠(yuǎn)瀆島教育默默奉獻(xiàn)。他創(chuàng)編體育游戲近2000例，制作80余種4200多件體育器材，讓學(xué)生愛(ài)上體育課。

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