第25講 封建時代的亞洲國家
考點 古代日本 阿拉伯帝國
通過伊斯蘭教的創(chuàng)立、阿拉伯帝國的崛起、日本大化改新，初步了解中古世界歷史發(fā)展的多樣性。
1.中日交往是從漢朝開始的。唐朝時，日本派遣留學生等來到長安學習先進的中國文化，鑒真東渡日本。日本今天的和服、文字、家具等，仍保留著中國唐朝時的習俗。 2.阿拉伯帝國是與唐朝同一時期的大國，中國史書上稱之為“大食”。同一時期，歐洲的大國是法蘭克王國、拜占庭帝國。
阿拉伯人改造了古印度人從0到9的計數法，形成了我們現在使用的“阿拉伯數字”，下圖是阿拉伯數字的演變過程。這反映了阿拉伯人在世界文化發(fā)展中起到的作用是（ ）
A.兼收并蓄B.溝通東西C.繼承創(chuàng)新D.開放包容
【解析】本題為圖表類選擇題，圖片材料來自教材，體現了阿拉伯人改造古印度人的計數法，形成“阿拉伯數字”的史實，C項符合題意；其他選項未反映“創(chuàng)新”，故排除A、B、D三項。
備考練習 第25講 封建時代的亞洲國家
1.（2023·北海模擬）646年元旦，孝德天皇審時度勢，以中國制度為藍本，參酌日本舊習，發(fā)布《改新之詔》，要求全國上下全面“中國化”。這次“中國化”主要學習中國哪個朝代的制度（ ）
A.秦朝B.漢朝C.唐朝D.明朝
2.（2023·貴港模擬）世界文明成果輝煌燦爛，各具特點。其中，膾炙人口的《天方夜譚》、長期被歐洲醫(yī)學界奉為經典的《醫(yī)學集成》和《醫(yī)典》，都屬于（ ）
A.古希臘文明B.古羅馬帝國文明C.阿拉伯文明D.中世紀歐洲文明
3.（2023·南寧模擬）649年，孝德天皇詔令國博士高向玄理與僧旻負責設計“置八省百官”，地方設國、郡、里……廢除貴族對土地和部民的私有，改土地、部民為國有。上述這些措施（ ）
A.創(chuàng)立了天皇制度B.加強了中央集權C.保障了貴族權利D.形成了武士階層
4.（2023·梧州模擬）中國學者普遍認為：大化改新是一場日本以學習和模仿中國唐朝的經濟和政治制度為主要內容的自上而下的改革。下列內容不能說明這一觀點的是（ ）
A.孝德天皇實行的自上而下的改革B.建立以天皇為中心的中央集權制度C.國家將土地分給公民，統(tǒng)一賦稅D.承認土地私有，推行地稅改革
5.（2023·南寧模擬）中國的造紙術、指南針、火藥等重大發(fā)明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人傳入歐洲的。這折射出阿拉伯人致力于（ ）
A.發(fā)明與創(chuàng)新B.冒險與挑戰(zhàn)C.貿易與交流D.統(tǒng)一與擴張
6.（2023·柳州模擬）公元712年，阿拉伯人在占領撒馬爾罕時從中國人那里學會了造紙技術。公元794年，阿拉伯人在巴格達建立了第一座造紙作坊，當他們占領了西西里島和西班牙以后，就把造紙技術引進了歐洲。材料反映了（ ）
A.阿拉伯人善于吸收外來文化B.阿拉伯帝國版圖橫跨三大洲C.阿拉伯人創(chuàng)造了奴隸制文明D.阿拉伯人促進了文化的傳播
7.（2023·防城港模擬，有改動）閱讀下列材料，回答問題。材料一 見下圖。
（1）材料一中的圖片分別反映了哪些國家和地區(qū)的交往？這些交往體現了人類文明之間怎樣的交往方式？
【答案】國家和地區(qū)：中國、日本，阿拉伯地區(qū)。方式：和平交流。
材料二 文字的出現，為記錄人類歷史和文化提供了更好的手段，人類的歷史得以長久流傳，人類的創(chuàng)新知識和經驗得以積累增加。如果說語言使人類擺脫了動物的本能生活方式，那么文字則使人類由原始蒙昧狀態(tài)進入了文明狀態(tài)?！幾浴墩Z文學科知識與教學能力》

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