經(jīng)過一個寒假，同學(xué)們又回到了美麗的校園。升入新的年級之后，孩子們搬到了新教室學(xué)習(xí)。
聽力部分 (40分)
一、孩子們在教師辦公室看學(xué)校地圖，聽句子或?qū)υ? 選出你所聽到的單詞或詞組。(每小題2分，共10 分)
( ) 1. A. library B. playgrund C. garden
( ) 2. A. teachers B. teacher’s desk C. teachers’ ffice
( ) 3. A. my cmputer B. cmputer rm C. cmputers
( ) 4. A. next t B. secnd C. near
( ) 5. A. fur B. first C. flwer
二、跟著孩子們一起看看學(xué)校都有哪些功能室呢？聽句子或?qū)υ? 判斷下列圖片與你所聽內(nèi)容是(Y) 否(N) 相符。(每小題2分，共10分)
三、Amy、Zhang Peng和Chen Jie對新教室非常感興趣，聽句子, 選擇合適的應(yīng)答語。(每小題2分，共10分)
( ) 1. A. It’s n the secnd flr. B. Here is ur classrm.
( ) 2. A. Yes, it des. B. N, it isn’t.
( ) 3. A. There are frty students. B. It’s next t Classrm 4 .
( ) 4. A. Yes, we d. B. Yes, I am.
( ) 5. A. Yu’re welcme. B. Ww! It’s beautiful.
四、Amy、Zhang Peng和Chen Jie在看學(xué)校平面圖，聽短文, 完成學(xué)校平面圖。(有一項多余) (每小題2分，共10分)
筆試部分 (60分)
五、Mike去交作業(yè)，遇到了一位新老師，看圖, 選擇正確的詞匯補全句子。(每小題2分，共10分)

1. —Is that the ?
—Yes, it is.
2. Let’s g t the .
3. Lk! This is my new .
4. We can draw pictures in the .
5. My teacher is in the nw.
六、下課了，Chen Jie和Jhn在聊新學(xué)校，讀一讀，選出正確選項。(每小題2分，共10分)
( ) 1. —_________ is the library? —It’s _________ the art rm.
A. Where; next t B. What; in C. What; at
( ) 2. —_________ yu have a cmputer rm? —Yes. It’s big.
A. Are B. Is C. D
( ) 3. —Is that the garden? —_________
A. Yes, I d. B. N, I’m nt.C. Yes, it is.
( ) 4. The music rm is _________ the secnd flr.
A. in B. n C. at
( ) 5. —_________ students are there in yur class?
—Frty.
A. What B. Hw C. Hw many
七、Lily是新學(xué)生，她對學(xué)校還不了解，Zhang Peng給她介紹學(xué)校各處，看圖, 判斷下列句子與圖片是(Y) 否(N) 相符。(每小題2分，共10分)
( ) 1. Welcme t my schl. The library is n the secnd flr.
( ) 2. Our lunchrm is n the secnd flr.
( ) 3. The teachers’ ffice is n the first flr.
( ) 4. We have a playgrund. We can play ftball n it.
( ) 5. We have n garden.
八、Mike和 Sarah很開心在新學(xué)期又見面了，他們對新學(xué)校也充滿了好奇，讀一讀，選擇合適的選項, 補全對話。(每小題2分，共10分)
Mike: 1. ________
Sarah: It’s s big! 2. ________
Mike: Frty-tw.
Sarah: 3. ________
Mike: Yes, we d.
Sarah: Where is it?
Mike: It’s next t the gym. 4. ________
Sarah: Can I have a lk?
Mike: Sure. 5. ________
九、Mike遇到了記者采訪，根據(jù)圖片提示, 仿照示例寫對話，回答記者的問題吧。(10 分)
1. 示例: —Where is yur classrm?
—It’s n the first flr.

2. 示例: —D yu have a music rm? —Yes, we d.
十、孩子們寫了一首詩歌贊美自己的學(xué)校，閱讀詩歌, 完成下列任務(wù)。(共10分)
任務(wù)一 : 根據(jù)詩歌介紹的順序給圖片排序, 第一幅和最后一幅已給出。(6分)
任務(wù)二: 根據(jù)詩歌內(nèi)容, 判斷下列句子正(T) 誤(F) 。(4 分)
( ) 1. The schl is nice, lively and big.
( ) 2. The library is full f flwers.
( ) 3. Students are n the playgrund.
( ) 4. The writer(作者) lves the schl very much.
參考答案
一、1. A 2. C 3. B 4. A 5. B
二、1. Y 2. N 3. Y 4. Y 5. N
三、1. A 2. B 3. A 4. A 5. B
四、1. B 2. D
3. E 點撥: 由聽力原文“The cmputer rm ... it’s under the teachers’ ffice.”可知計算機房在一樓, 在教師辦公室的下面, 所以辦公室在二樓, 在計算機房的上面。
4. C
5. F
五、1. library
2. playgrund
3. music rm
4. art rm
5. teachers’ ffice
六、1. A 點撥: 根據(jù)句意可知, 問句詢問的是圖書館在哪里, 疑問詞應(yīng)該用Where。
2. C 點撥: have為實義動詞, 需要借助助動詞d來引導(dǎo)一般疑問句。
3. C 點撥: 一般疑問句“Is ”的肯定回答為“Yes, it is.”。
4. B 點撥: 表示“在第幾層樓”, 介詞要用n。
5. C 點撥: 根據(jù)答語可知, 問句詢問的是班里有多少學(xué)生。
七、1. N 點撥: 第二句句意為“圖書館在二樓?！? 但圖片中的圖書館在一樓, 句子與圖片不相符。
2. N 點撥: 句意為“我們的餐廳在二樓?！? 但圖片中餐廳在一樓, 句子與圖
片不相符。
3. N 點撥: 句意為“教師辦公室在一樓。”, 但圖片中教師辦公室在二樓, 句
子與圖片不相符。
4. Y 點撥: 句意為“我們有一個操場, 我們可以在操場上踢足球?！? 句子與
圖片相符。
5. N 點撥: 句意為“我們沒有花園?！? 但圖片顯示有一個花園, 句子與圖片
不相符。
八、1. E 點撥: 這篇對話是關(guān)于學(xué)校介紹的。首先應(yīng)表示對來客的歡迎。故選E
項。
2. D 點撥: 根據(jù)回答“Frty-tw.”, 判斷上文是對數(shù)量的提問, 用“Hw
”, 故選D項。
3. B 點撥: 根據(jù)回答可知上文是助動詞D開頭的一般疑問句, 故選B項。
4. A 點撥: 此句進(jìn)一步說明圖書館的位置。
5. C 點撥: 根據(jù)上文“我可以去看看嗎? ”判斷下文是Mike引導(dǎo)Sarah去圖書
館, 所以說“請這邊走”。故選C項。
九、1. Where is yur library?
It’s n the secnd flr.
2. D yu have an art rm?
Yes, we d.
點撥: 注意art rm前面用冠詞an。
十、任務(wù)一: 1 5 2 6 4 3 8 7
任務(wù)二: 1. T 點撥: 詩歌的第一, 第二, 第三段中分別提到了nice, lively和big。
2. F 點撥: 由原文“The library is full f bks.”可知圖書館里都是書, 故句子錯誤。
3. F 點撥: 由原文“Students are in the classrm.”可知學(xué)生們都在教室里, 故句子錯誤。
4. T 點撥: 原文“It will be always in my heart.”意為“它將永遠(yuǎn)在我心里。”, 由此可知作者愛這個學(xué)校。
A. gym B. music rm C. art rm
D. cmputer rm E. teachers’ ffice F. library
music rm art rm playgrund teachers’ ffice library
A. It’s n the first flr.
B. D yu have a library?
C. This way, please.
D. Hw many classrms d yu have?
E. Welcme t ur schl.
Welcme t ur schl!
Welcme t ur schl!
It’s s nice.
Flwers are in the garden.
The library is full f bks.
Where we like t read all day.
Welcme t ur schl!
It’s s lively.
Students are in the classrm.
The playgrund is full f happiness.
Where we like t play all day.
Welcme t ur schl!
It’s s big.
The music rm and the cmputer rm.
The art rm and the dancing rm.
All kinds f rms are in ur schl.
Where we like t learn all day.
The place where we like t read.
The place where we like t play.
The place where we like t learn.
Wherever I g, wherever I am.
It will be always in my heart.

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