一、選擇題
1.2023年315晚會(huì)曝光:假冒“泰國(guó)香米" ,香精勾兌,科技狠活:偷工減料“塑料頭盔" ,戴在頭上的刀片;不可注射美容針,美容變毀容一經(jīng)曝出,輿論紛紛。這些商家的行為( )
①違背誠(chéng)信原則,敗壞了社會(huì)風(fēng)氣 ②違反法律,侵犯消費(fèi)者合法權(quán)益
③不能誠(chéng)信經(jīng)營(yíng),損害了企業(yè)形象 ④違反相關(guān)法律,應(yīng)受到刑事處罰
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.某市組織開展文明禮儀大巡講”道德模范事跡巡回報(bào)告“鄰里節(jié)”我們都是文明人”等文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng),推進(jìn)文明禮儀教育進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭、進(jìn)單位、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校。開展這一活動(dòng)有利于( )
①實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 ②促進(jìn)社會(huì)和諧 ③消除矛盾糾紛 ④展現(xiàn)個(gè)人形象
A.①② B.②④ C .①③ D.③④
3.2023年1月28日,江蘇無(wú)錫~男童突然闖進(jìn)動(dòng)物園內(nèi)的孔雀活動(dòng)區(qū) , 抓住一只孔雀尾部將其舉起 ,并多次往地上摔打,此事引發(fā)關(guān)注。有游客認(rèn)為:花錢進(jìn)入動(dòng)物園,想怎樣游玩都可以,這是我的自由。下列選項(xiàng)能反駁該觀點(diǎn)的是 ( )
A.男童年齡比較小,發(fā)生這種事完全是監(jiān)護(hù)人的責(zé)任
B .每個(gè)人的自由和權(quán)利都不一樣,只管自己享樂(lè)即可
C.自由都是法律法規(guī)之外的自由,不受任何人的限制
D.自由要守界限,遵守動(dòng)物園的規(guī)定,文明觀看動(dòng)物
4.江蘇兩男子盧某、吳某因盜伐河堤防護(hù)林, 被判拘役;湖北聶某因提供虛假證言,影響公安機(jī)關(guān)依劫案,被公安機(jī)關(guān)拘留十天, 兩則案例中的行為分別屬于( )
A.刑事違法行為行政違法行為 B.一般違法行為行政違法行為
C.行政違法行為嚴(yán)重違法行為 D .行政違法行為民事違法行為
5.15歲中學(xué)生王某的變化軌跡帶給我們的成長(zhǎng)啟示是( )
A.觸犯法律必定要承擔(dān)相應(yīng)的刑事責(zé)任
B .遇到問(wèn)題,要善于運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)利
C .杜絕不良行為,預(yù)防走向犯罪的深淵
D.面對(duì)沖突,未成年人要加強(qiáng)自我保護(hù)
非選擇題
6.臨近兔年春節(jié)，河南多地調(diào)整煙花爆竹燃放政策，從之前的“禁燃茶放”轉(zhuǎn)變?yōu)椤跋迺r(shí)限區(qū)域燃放”。中學(xué)生小明家剛好在可以燃放區(qū)域，他高興極了，叫上朋友，在小區(qū)里不分時(shí)間地點(diǎn)，病病快快地燃放起來(lái)。廣場(chǎng)上、草地上、樓道……到處都是他們放煙花爆竹的身影，鄰居們看到后紛紛勸告他們:太危險(xiǎn)了，也容易影響到別人，要到人少空曠的地方燃放。小明聽后不以為然:在哪兒放鞭炮是我的自由，一點(diǎn)小事而已，不值得大驚小怪。
請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)小明的言行進(jìn)行辨別與分析。
7. [透視現(xiàn)象明理導(dǎo)行]
觀察下列漫畫,回答問(wèn)題。
(1)漫畫一、二共同反映了社會(huì)生活中的什么現(xiàn)象?
(2)請(qǐng)你對(duì)漫畫反映的現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。
8. [與法同行健康成長(zhǎng)]
2022年5月，某地出臺(tái)了未成年人違法犯罪形勢(shì)分析報(bào)告。報(bào)告分析未成年人違法犯罪的主要特點(diǎn):一是未成年人通過(guò)同學(xué)、熟人。朋友互相影響，邀約聚眾作案情況較為突出:二是違法犯罪手段網(wǎng)絡(luò)化明顯，未成年人善于利用Q0、微信、快手等社交軟件招募人員加入團(tuán)伙，并快速集結(jié)作案，快速撤遙;三是涉案未成年人在校期間都出現(xiàn)過(guò)曠課、缺交作業(yè)、打架斗毆等紀(jì)律問(wèn)題。
(1)上述新聞中談到的分析報(bào)告,對(duì)我們青少年有什么啟示 ?
在青少年繪畫比賽中，12歲的李華獲獎(jiǎng)了。一家雜志社來(lái)信說(shuō)他們計(jì)劃發(fā)一期青少年作品?？Ｍ钊A能夠提供一些作品。李華非常高興，給雜志社寄去了幾幅作品，可作品自寄出后就沒(méi)了回音。后來(lái)，李華的爸爸無(wú)意間在雜志社的期刊上發(fā)現(xiàn)了李華的作品，但是永暑名。他們感覺(jué)非常生氣。
(2)如果你是李華的朋友,請(qǐng)你給他出謀劃策,維護(hù)自己的合法權(quán)益。
參考答案
1.A 2.A 3. D 4.A 5.C
6.[知識(shí)點(diǎn)]自由和社會(huì)規(guī)則的關(guān)系，自覺(jué)遵守規(guī)則
[答案]①小明的言行是錯(cuò)誤的。他沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自由，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己行為的危害。
②小明有放煙花爆竹的自由，但自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。我國(guó)憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的.社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。
③小明和朋友隨心所欲不分時(shí)間地點(diǎn)燃放煙花爆竹，不僅違反了相關(guān)燃放規(guī)定，而且會(huì)影響他人的正常生活,可能會(huì)引發(fā)火災(zāi)，意外傷害等安全事故，會(huì)給自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全造成威脅。
④所以，小明的言行是不可取的。作為中學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，加強(qiáng)道德和法治修養(yǎng)，從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺(jué)糾正不良行為，防患于未然。
[分析]考點(diǎn)考查:自由和規(guī)則的相關(guān)知識(shí)
能力考查:辨別分析能力
核心素養(yǎng):法治觀念
[詳解]第一步:讀題，提煉辯題。
觀點(diǎn):在哪兒放鞭炮是我的自由，一點(diǎn)小事而已，不值得大驚小怪。
第二步:根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)錯(cuò)誤。
論據(jù)①:小明有放煙花爆竹的自由，但自由不是隨心所欲。
論據(jù)②:小明和朋友隨心所欲不分時(shí)間地點(diǎn)燃放煙花爆竹，不僅違反了相關(guān)燃放規(guī)定，而且會(huì)影響他人的正常生活。
論據(jù)③:中學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，加強(qiáng)道德和法治修養(yǎng)。
第三步:整合信息，組織答案。
7.[知識(shí)點(diǎn)]社會(huì)秩序的重要性，自覺(jué)遵守規(guī)則，尊重他人的要求，做文明有禮人的要求
[答案] (1)無(wú)視社會(huì)秩序與規(guī)則的現(xiàn)象。
(2)①不遵守規(guī)則與秩序有違社會(huì)公德甚至違法;②社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序，社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障;③我們要依法自律，敬畏規(guī)則;尊重他人，文明有禮，遵守社會(huì)公德。
[分析]考點(diǎn)考查:遵守規(guī)則、社會(huì)秩序的重要性、尊重他人、文明有禮
能力考查:調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力
核心素養(yǎng):健全人格
[詳解] (1)第-步:審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問(wèn)主體是公民，需要運(yùn)用遵守規(guī)則的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步:審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞:跨越欄桿、插隊(duì)現(xiàn)象——無(wú)視社會(huì)秩序與規(guī)則的現(xiàn)象。
第三步:整合信息，組織答案。
(2)第一步:審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問(wèn)主體是公民，需要運(yùn)用遵守規(guī)則的有關(guān)知識(shí)，從說(shuō)明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步:審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞:跨越欄桿、插隊(duì)現(xiàn)象——不遵守規(guī)則與秩序有違社會(huì)公德甚至違法;社會(huì)秩序的重要性;敬畏規(guī)則;尊重他人，文明有禮;
第三步:整合信息，組織答案。
8.[知識(shí)點(diǎn)]預(yù)防犯罪的要求，依法求助的途徑
[答案] (1)①珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，自覺(jué)抵制不良誘惑，遠(yuǎn)離違法犯罪。②尊重法律，增強(qiáng)法治意識(shí)，學(xué)會(huì)依法辦事,養(yǎng)成自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法的習(xí)慣。③從小事做起，杜絕不良行為，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣,防患于未然。④謹(jǐn)慎交友，善交益友，不交損友。合理利用網(wǎng)絡(luò),提高辨別能力。
(2)①遇到法律問(wèn)題或者權(quán)益受到侵害時(shí)，要及時(shí)尋求法律援助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。②我們可以通過(guò)法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來(lái)維護(hù)合法權(quán)益。(法律服務(wù)所、 律師事務(wù)所、公證處或法律援助中心等)③遇到非法侵害時(shí)，我們可以尋求國(guó)家的法律教濟(jì)。依法向公安機(jī)關(guān)、人民法院或者人民檢察院中的任何-個(gè)機(jī)關(guān)控告、舉報(bào)，必要時(shí)可以直接向人民法院起訴。
[分析]考點(diǎn)考查:預(yù)防犯罪要求,依法維權(quán);
能力審查:調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力和分析問(wèn)題能力;
核心素養(yǎng):法治意識(shí)?？茖W(xué)素養(yǎng)
[詳解] (1) 第一步:審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度;
本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年,需要運(yùn)用預(yù)防犯罪的知識(shí),從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答;
第二步:審材料,提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí);
關(guān)鍵詞:未成年人違法犯罪的主要特點(diǎn)- +可知交友不慎，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段，生活不良行為等，要增強(qiáng)法律意識(shí)，提高辨別是非能力;
第三步:整合信息，組織答案。
(2)第一步:審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度;
本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用依法維權(quán)的知識(shí)，從建議類習(xí)題的角度進(jìn)行作答;
第二步:審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí);
關(guān)鍵詞:李華的作品沒(méi)有署名而進(jìn)行發(fā)表→侵犯李華的知識(shí)產(chǎn)權(quán)→公民依法維權(quán)的途徑;
第三步:整合信息，組織答案。

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