溫馨提示：1.本卷共三大題，17小題，總分150分，含卷面書寫5分，答題時間150分鐘。
2.所有答案必須填寫在答題卷上，填在試卷上及草稿紙上無效。
一、語文積累與運用（35分）
1.古詩文默寫。（10分）
與古詩文邂逅是一場美麗的遇見。這場遇見，我們觸摸到詩人的情懷：《竹里館》中詩人“①__________，②__________”，將內(nèi)心的淡定與自然的幽靜融合在一起；李白在《春夜洛城聞笛》中聞笛思鄉(xiāng)“③__________，④__________”，讓人體悟鄉(xiāng)愁；岑參在《逢入京使》中東望故園，長路漫漫，想到親人遠隔，不禁淚雨滂沱，“⑤__________，⑥__________”；讀韓愈的《晚春》“⑦__________，⑧__________”，讓人走進自然，感悟生命，明白要珍惜時光，抓住時機去奮斗；讀《木蘭詩》“⑨__________，⑩__________”讓人體味到木蘭在邊塞隆冬的苦寒之味。不同味道勾兌不同人生，讓我們浸潤于古詩文中，盡情感受百味人生吧！
2.請運用所積累的知識,完成(1)-(4)題。(13分)
【甲]不拉著自己的車，他簡直象是白活。他想不到作官，發(fā)財，置買產(chǎn)業(yè);他的能力只能拉車，他的最可靠的希望是買車;非買上車不能對得起自己。他一天到晚思索這回事，計算他的錢;設(shè)若一旦忘了這件事，他便忘了自己，而覺得自己只是個會跑路的chù生，沒有一點起色與人味。無論是多么好的車，只要是賃來的，他拉著總不起勁，好象背著塊石頭那么不自然。就是賃來的車，他也不偷懶，永遠給人家收拾得干干凈凈，永遠不去胡碰亂撞;可是這只是一些小心謹慎，不是一種快樂。是的，收拾自己的車，就如同數(shù)著自己的錢，才是真快樂。他還是得不吃煙不喝酒，爽性連包好茶葉也不便于喝。在茶館里，象他那么體面的車夫，在飛跑過一氣以后，講究喝十個子兒一包的茶葉，加上兩包白糖，為是補氣散火。當(dāng)他跑得順“耳唇”往下滴汗，胸口覺得有點發(fā)辣，他真想也這么辦;這絕對不是習(xí)氣，作派，而是真需要這么兩碗茶壓一壓。只是想到了，他還是喝那一個子兒一包的碎末。有時候他真想責(zé)罵自己，為什么這樣自苦;可是，一個車夫而想月底剩下倆錢，不這么辦怎成呢?他狠了心。買上車再說，買上車再說!有了車就足以抵得一切!
【乙】祥子的生活多半仗著這種殘存的儀式與規(guī)矩。有結(jié)婚的，他替人家打著旗傘;有出殯的，他替人家舉著花圈挽聯(lián);他不喜，也不哭，他只為那十幾個銅子，陪著人家游街。穿上杠房或喜轎鋪所預(yù)備的綠衣或藍袍，戴上那不合適的黑帽，他暫時能把一身的破布遮住，稍微體面一些。遇上那大戶人家辦事，教一干人等都剃頭穿靴子，他便有了機會使頭上腳下都干凈利落一回。臟病使他邁不開步，正好舉著面旗，或兩條挽聯(lián)，在馬路邊上緩緩的蹭。
可是，連作這點事，他也不算個好手。他的黃金時代已經(jīng)過去了，既沒從洋車上成家立業(yè)，什么事都隨著他的希望變成了“那么回事”。他那么大的個子，偏爭著去打一面飛虎旗，或一對短窄的挽聯(lián);那較重的紅傘與肅靜牌等等，他都不肯去動。和個老人，小孩，甚于至婦女，他也會去爭jìng。他不肯吃一點虧。
(1)給加點的字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)
chù( )生 賃來( ) 出殯( ) 爭jìng( )
(2)以上兩段文字均出自《 》，聯(lián)系這兩段文字思考:作者通過 的寫作手法揭示祥子命運的變化，令人深思。(2分)
(3)下列選項中，不能體現(xiàn)老舍作品“京味兒”語言特點的是（ ）(3分)
A.在飛跑過一氣以后，講究喝十個子兒一包的茶葉。 B.可是，一個車夫而想月間剩下倆錢，不這么辦怎成呢?
C.祥子的生活多半仗著這種殘存的儀式與規(guī)矩。 D.可是，連作這點事，他也不算個好手。
(4)結(jié)合【乙]文簡要分析祥子變成了怎樣的人。(4分)
3. 校園欺凌近年來備受社會關(guān)注，為此太湖縣實驗中學(xué)準(zhǔn)備以“拒絕校園暴力”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動，請你根據(jù)要求，完成以下任務(wù)。
（1）學(xué)校擬征集活動宣傳標(biāo)語懸掛于主會場，請將你擬寫的標(biāo)語寫在下面。要求：至少運用一種修辭，語言簡練，切合主題。（3分）
（2）以下是學(xué)校宣傳欄關(guān)于“校園暴力”事件的宣傳內(nèi)容。請你用一句話概括從材料中獲得的信息。（3分）
材料一：近段時間以來，校園暴力欺凌事件接連發(fā)生。據(jù)初步統(tǒng)計，2023年上半年媒體公開報送的、影響比較大的校園暴力事件就有20余起。
材料二：2023年5月24日，四川廣安武勝中學(xué)一名13歲的初二男生盧某某被兩名同學(xué)手持棍棒追打，從校內(nèi)逃到校外，最終暈倒在路邊，經(jīng)搶救無效死亡。2024年3月10日，河北邯鄲三名十三四歲的初中生為了欺負同學(xué)、索取錢財，將其殘忍殺害，并埋入廢棄蔬菜大棚內(nèi)。誰能想到，這些殘忍的行兇者竟然都是稚氣未脫的青少年。
（3）校團委擬邀請法學(xué)專家張教授參加活動，請你按要求修改。(6分)
邀請函
遵敬的張教授:
您好!我校要舉辦以“拒絕校園暴力”為主題的綜合實踐活動,誠邀您于2024年3月20日下午2:00 親自蒞臨我校報告廳參與本次活動。
2024年3月15日
太湖縣實驗中學(xué)團委
①邀請函中有錯別字的詞語是“ ”,正確寫法是“ ”。(2分)
②畫線句子有語病,請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)
③邀請函的格式有一處不規(guī)范,請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)
二、閱讀（55分）
閱讀下面文字，回答問題。
[一]父親頭上的雪（22分）
①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父親人生中最讓他感到高興的一場雪——我就是在那個下雪天出生的。父親一大早去找醫(yī)生，在大雪里踉踉蹌蹌地奔行。雪花落在父親的頭發(fā)上，他絲毫沒有察覺。（A）就這樣，在漫天的雪花中，我開始了與父親的故事。
②那時，父親在村小教書，收入微薄。一家人住在學(xué)校的一間簡陋的安置房里。單憑父親的收入是根本養(yǎng)不了一家人的，生活中很多東西只能靠賒賬才能買來。父親每到年關(guān)便開始發(fā)愁，可是，他一個師范畢業(yè)的老師，除了舞文弄墨，別的也不會。于是，在快過年的時候，他想到了賣春聯(lián)。
③父親開始在學(xué)校一間閑置的屋子里“創(chuàng)業(yè)”。他買來紅紙，用刀裁好，然后便開始寫了。因為白天要去賣春聯(lián)，所以他只能晚上寫。他經(jīng)常寫到半夜，就在那間屋子里披著外套睡去。我早晨去那間屋子玩，就會看見凝固的墨水，還有地上晾干的春聯(lián)。
④天氣晴好時，父親去集市擺攤賣春聯(lián)；如果碰到雨雪天，就只能收攤。擺攤就是看天吃飯?？墒?，他總不能因為壞天氣就在屋子里耗上一天。于是，父親找來蛇皮袋，背著他的那些春聯(lián)，一個村子一個村子地去賣。一副春聯(lián)很便宜，可是父親翻山越嶺，從一個村子到另一個村子，卻是十分辛苦的。
⑤等到父親回來時，天已經(jīng)黑了。（B）他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉腳上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑著說：“呀，爸爸變成白頭發(fā)的老爺爺了?！备赣H笑著回應(yīng)：“那我給你變個魔術(shù)，馬上變成黑頭發(fā)?！彼妹砼牡纛^上的雪，頭發(fā)也從花白變成濕潤的黑色。
⑥剛上學(xué)的那個暑假，我特別喜歡出去玩。但是平日里操勞的父親，總想在中午休息一會兒，又害怕我出去亂跑，于是他想了一個辦法。父親會在午休的時候喊我去給他拔白發(fā)，十根一毛錢。我剛上一年級，這樣既可以鍛煉我數(shù)數(shù)的能力，又可以讓我不亂跑，可謂一舉兩得。而對我來說，這是賺零花錢的最好方式。
⑦那時父親才30來歲，已經(jīng)有白發(fā)了，可這成了我的“生財之道”。我在父親的黑發(fā)里尋找著白發(fā)，將白發(fā)一根根地拔下來。有時候，我看見一茬頭發(fā)里有好幾根白發(fā)，便興奮起來。有時候，我會將兩根一起拔掉，然后哈哈大笑。經(jīng)過多次試驗，我找到拔白發(fā)的竅門，比如后腦勺的頭發(fā)拔起來最疼，頭頂上的頭發(fā)拔起來最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“戰(zhàn)果”。
⑧后來上了初中，我不好意思再拔父親的白發(fā)，我們之間的交流也變少了。
⑨一個下雪天，父親騎著那輛破舊的自行車來學(xué)校接我。（C）因為成績不好，我沉默著。他讓我在車子的后座上撐著傘，并說：“你別擋住我的視線，下雪天路滑?！蔽易谲嚨暮笞?，看著自行車在雪地上留下一道痕跡，看著他在風(fēng)雪中頭發(fā)開滿白色的花。我忘了在哪一刻，我發(fā)現(xiàn)有些雪花是拍不掉的，有些風(fēng)霜永遠地留在了他的頭上。
⑩如今，我已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，父親不用再為了我四處奔波，不用在下雪天騎著自行車帶我回家，也不用為了讓我不亂跑，想出拔白發(fā)的法子，更不會因為我的成績不好，在一場大雪中那樣沉默。但他還是會像以前一樣，上完課后小跑回家，在門口停下，跺跺腳上的雪，把帽子取下來拍拍上面的雪。可是那白發(fā)終究不像從前那樣，拍一拍就變成黑發(fā)。那些雪花再也拍打不掉，那些風(fēng)霜成了他生命中的一部分。
?可每當(dāng)想起那些被我拔掉的白發(fā)，我的心里就會下一場雪。
“他帶著滿身風(fēng)寒站在門外，全身都是雪”，它在文中的位置應(yīng)該是（ ）（3分）
5．第⑥⑦⑧三個段落能否刪去？為什么？（5分）
6．請從修辭方法角度賞析下面的句子。（4分）
我忘了在哪一刻，我發(fā)現(xiàn)有些雪花是拍不掉的，有些風(fēng)霜永遠地留在了他的頭上。
7．“父親頭上的雪”意蘊豐富，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）
8．文章結(jié)尾表達了作者怎樣的情感？結(jié)合生活經(jīng)歷，談?wù)勀闶艿降膯l(fā)。（4分）
【二】】五育·勞育（17分）
材料一：
家庭要發(fā)揮在勞動教育中的基礎(chǔ)作用。注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會，鼓勵孩子自覺參與、自己動手，隨時隨地、堅持不懈進行勞動，掌握洗衣做飯等必要的家務(wù)勞動技能，每年有針對性地學(xué)會1至2項生活技能。鼓勵學(xué)校（家委會）和社區(qū)等組織開展學(xué)生生活技能展示活動。學(xué)生參加家務(wù)勞動和掌握生活技能的情況要按年度記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，鼓勵孩子利用節(jié)假日參加各種社會勞動。家庭要樹立崇尚勞動的良好家風(fēng)，家長要通過日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動的好習(xí)慣。
學(xué)校要發(fā)揮在勞動教育中的主導(dǎo)作用。學(xué)校要切實承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任，明確實施機構(gòu)和人員，開齊開足勞動教育課程，不得擠占、挪用勞動實踐時間。明確學(xué)校勞動教育要求，著重引導(dǎo)學(xué)生形成馬克思主義勞動觀，系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握必要的勞動技能。根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育情況，科學(xué)設(shè)計課內(nèi)外勞動項目，采取靈活多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動的內(nèi)在需求和動力。統(tǒng)籌安排課內(nèi)外時間，可采用集中與分散相結(jié)合的方式。組織實施好勞動周，小學(xué)低中年級以校園勞動為主，小學(xué)高年級和中學(xué)可適當(dāng)走向社會、參與集中勞動，高等學(xué)校要組織學(xué)生走向社會、以校外勞動鍛煉為主。
社會要發(fā)揮在勞動教育中的支持作用，充分利用社會各方面資源，為勞動教育提供必要保障。各級政府部門要積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo)企業(yè)公司、工廠農(nóng)場等組織履行社會責(zé)任，開放實踐場所，支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動、參與新型服務(wù)性勞動，使學(xué)生與普通勞動者一起經(jīng)歷勞動過程。鼓勵高新企業(yè)為學(xué)生體驗現(xiàn)代科技條件下勞動實踐新形態(tài)、新方式提供支持。工會、共青團、
婦聯(lián)等群團組織以及各類公益基金會、社會福利組織要組
織動員相關(guān)力量、搭建活動平臺，共同支持學(xué)生深入城
鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場所等參加志愿服務(wù)，開展公益
勞動，參與社區(qū)治理。
材料二：
勞動課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)示意圖（右圖）
材料三：
不知道從什么時候起，我們愛把受教育的人看成瓶子，
瓶子里短少些什么，就給裝進些什么。譬如，發(fā)覺思想政
治教育不夠好，立刻想到恢復(fù)政治課，發(fā)覺學(xué)生的勞動觀
點不怎么強，他們不怎么熱愛勞動，立刻想到在語文課里
補充些“勞動教材”（有關(guān)勞動模范、先進生產(chǎn)者之類的
文章）。這樣做法，目的很明顯，愿望很單純。把政治課
裝進瓶子，思想政治教育就見成效了，把“勞動教材”裝
進瓶子，學(xué)生就加強勞動觀點，熱愛勞動了。
仔細想想，恐怕并不是這么一回事。
說惟有政治課能收思想政治教育的成效，言外之意就是其他學(xué)科跟思想政治教育不大發(fā)生關(guān)系，至少收不到什么成效。依我的想法，其他學(xué)科跟思想政治教育都有關(guān)系，只要教得好，都能收思想政治教育的成效。不著眼在其他學(xué)科上，光把希望寄托在政治課，政治課也會像其他學(xué)科一樣，收不到思想政治教育的成效。
認為多讀幾篇“勞動教材”就可以增強勞動觀念，熱愛勞動，倒過來說，不就是學(xué)生所以不愛勞動，在乎少讀了幾篇“勞動教材”嗎？天下事有簡單到這般地步的嗎？依我的想法，讀幾篇“勞動教材”固然沒有害處，可是也起不了多大作用，我相信這是習(xí)慣的問題，是生活實踐的問題。學(xué)生勞動的習(xí)慣，應(yīng)該而且可能在各學(xué)科的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成，在課外的各種活動中養(yǎng)成，逐漸養(yǎng)成，不斷實踐，這才能夠終身以之。
9．下列對以上材料理解和判斷，正確的一項是（ )(3分）
A 家庭只要樹立崇尚勞動的良好家風(fēng)，就可以讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動的好習(xí)慣。
B 學(xué)校要切實承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任，中學(xué)生可適當(dāng)走向社會、參與集中勞動。
C 整理與收納、家用器具使用與維護、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動自始至終貫穿在勞動課程中。
D 葉圣陶認為讀幾篇"勞動教材"沒有害處，極大增強學(xué)生勞動觀念，熱愛勞動。
10．閱讀材料一，說說新時代大中小學(xué)勞動教育該如何加強。(3分）
11.讀九年級的哥哥和讀四年級的弟弟在參與勞動的過程中發(fā)生了分歧，下面是兩人之間的對話，請你結(jié)合材料二的內(nèi)容指出兩人談話中出現(xiàn)的錯誤認識，并填寫 A 、 B 處的內(nèi)容。(6分）
弟弟：明天學(xué)校組織少先隊員去敬老院做義工，我很想去。哥哥能給我點建議嗎？
哥哥：你年紀小，做不了義工。還是老老實實在家里做清潔衛(wèi)生吧。到了我這個年紀就不需要再做清潔衛(wèi)生了，就可以去敬老院做義工了，甚至可以 A ____________________________________
弟弟：雖然你說的事我現(xiàn)在干不了，但是我可以和你一樣在服務(wù)性勞動中做些事，比如 B ___________________
12．閱讀材料三，“這么一回事”指的是什么？作者對這一問題是什么看法？(5分）
【三】（16分）
【甲】賣油翁
陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。
【乙】鑿壁借光
匡衡勤學(xué)而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。
13. 解釋下列句中加點的詞。（4分）
（1）陳康肅公善射 善：______________ （2）笑而遣之 遣：____________
（3）有燭而不逮 逮：______________ （4）遂成大學(xué) 遂：____________
14. 用“/”為文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。（2分）
衡 乃 與 其 傭 作 而 不 求 償。
15. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）
（1）康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”
（2）主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之”。
16. 甲乙兩文都能給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來一些啟示，請你結(jié)合兩篇文章分別說說獲得了哪些啟示？（4分）
三、寫作（55分）
17．請閱讀下面一段文字，按要求作文。
他，猶如燈塔，給迷惘的我們以方向。他，好似螢火，給夜行的我們以慰藉。生命中的“他”或“他們”，總能給我們的生活帶來力量，鼓勵我們默默前行……
以上文字喚起了你哪些記憶？引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
太湖縣實驗中學(xué)教育集團2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
七年級語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一、語文積累與運用（35分）
1、（10分）
①獨坐幽篁里 ②彈琴復(fù)長嘯
③此夜曲中聞?wù)哿? ④ 何人不起故園情
⑤故園東望路漫漫 ⑥雙袖龍鐘淚不干
⑦草樹知春不久歸 ⑧百般紅紫斗芳菲
⑨朔氣傳金柝 ⑩寒光照鐵衣
（共10分。每空1分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分），
（13分）
(1) 畜 lìn bìn 競 （共4分，每空1分）
駱駝祥子 對比（共2分，每空1分）
（3）C （3分）（“京味兒”語言的特點是大量使用兒化音和地方口語。）
（4）①貧困潦倒:沒有合體的衣服，只有一身的破布；②麻木不仁:不喜也不哭;
③自甘墮落:他不再有生活目標(biāo)，他的生活多半仗著這種殘存的儀式與規(guī)矩；
④懶惰狡猾:工作的時候拈輕怕重。
（結(jié)合【乙]文分析祥子人物形象。特點1分，分析1分，滿分4分，答出兩點即可。）
（13分）
（1）拒絕校園暴力，爭做文明學(xué)生；增強師生防范意識，營造校園安全環(huán)境。（3分，運用一種修辭手法，所寫句子與主題有關(guān)即可）
（2）校園欺凌事件頻發(fā)，事件性質(zhì)惡劣，施暴者呈低齡化特征。（3分，意思相近即可）
（3）①“遵敬”應(yīng)改為尊敬”。
②將“親自”刪去。
③將日期（2024年3月15日）與署名（太湖縣實驗中學(xué)團委）互換
（共6分，每小題2分）
二、閱讀
【一】（22分）
4．B（3分）
5．不能。
內(nèi)容上：這部分寫了父親為讓我不出去亂跑，讓我給他拔白頭發(fā)；細致入微地體現(xiàn)了父親對我細膩的照顧與無言的父愛，側(cè)面反映出父親為了生計奔波的辛苦，才三十來歲便有了白頭發(fā)，豐富人物形象；我當(dāng)時年幼無知，絲毫沒有體會到父愛和父親的衰老。
結(jié)構(gòu)上：和下文“也不用為了讓我不亂跑，想出把白發(fā)的法子”部分形成呼應(yīng)，情節(jié)緊湊自然；為結(jié)尾升華主旨、抒發(fā)愧疚、遺憾之情做鋪墊。
（5分，表態(tài)1分，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)各2分）
運用比喻的修辭，把父親為家庭生活和我成長的付出留下的歲月痕跡比作拍不掉的“雪花”和永久留在頭上的“風(fēng)霜”，形象生動地寫出歲月流逝父親的衰老已經(jīng)無法挽回的殘酷現(xiàn)實，表現(xiàn)了父親為了養(yǎng)育我、為了家庭生計而所受的辛勞與磨難，表達了我愧疚悲傷之情。
（4分，修辭1分，表達效果3分）
①“父親頭上的雪”是指冬天落在父親頭上的白雪；②父親因衰老而長出的白發(fā)，如白雪一般卻永遠留在了頭上；③父親為養(yǎng)家糊口所歷經(jīng)的辛勞與苦難；④同時“雪”這一意象也讓人聯(lián)想到冬日的寒冷，給人以時光流逝不等人的殘忍，有些遺憾永遠無法彌補的失落痛苦，流露出我對父親衰老的心疼與無奈。
（6分，每點2分，3點滿分）
8．表達了我年少時疏于父親的愛、無視父親的衰老而產(chǎn)生的遺憾與愧疚之情。
我們正值年少之際，很多時候?qū)Ω改傅膼廴狈斫?。不能理解父母給予的關(guān)愛和付出。應(yīng)該多替父母考慮，理解父母言行、珍惜父母付出。
（4分，情感2分，聯(lián)系實際2分）
【二】（17分）
9.(3分） B
【解析】 A 項根據(jù)材料一第一段"家庭要樹立崇尚勞動的良好家風(fēng)……讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動的好習(xí)慣"可知，選項表述過于絕對； C 項根據(jù)材料一第二段"組織實施好勞動周……以校外勞動鍛煉為主"可知，選項表述有誤； D 項根據(jù)材料三第四段"依我的想法……是生活實踐的問題"可知，選項中"極大增強學(xué)生勞動觀念，熱愛勞動"表述有誤。故選 B 項。
(3分）家庭要發(fā)揮在勞動教育中的基礎(chǔ)作用；學(xué)校要發(fā)揮在勞動教育中的主導(dǎo)作用；社會要發(fā)揮在勞動教育中的支持作用。
（共3分，每點1分。）
11.(6分）錯誤認識：年紀小，做不了志愿者；年紀大就不需要再做清潔衛(wèi)生。材料一、二告訴我們，參加公益勞動和志愿服務(wù)是從小學(xué)三、四年級就開始培養(yǎng)的能力，做清潔衛(wèi)生不隨年齡增長而終止。
A 示例：參與工業(yè)生產(chǎn)勞動或者新技術(shù)體驗與應(yīng)用
B 示例：參與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動或者公益勞動和志愿服務(wù)。
（共6分，每點2分。意思對即可）
(5分）"這么一回事"指的是把政治課裝進瓶子，思想政治教育就見成效了，把"勞動教材"裝進瓶子，學(xué)生就加強勞動觀點，熱愛勞動了。
作者認為學(xué)生勞動的習(xí)慣，應(yīng)該在各學(xué)科的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成，在課外的各種活動中養(yǎng)成，逐漸養(yǎng)成，不斷實踐，這才能夠終身以之。
（第一問2分，第二問3分。意思對即可）
【三】（16分）
13.（4分） ①擅長、善于 ②打發(fā) ③ 到、及 ④ 最終，終于。（共4分，每空1分）
14.（2分） 衡/乃與其傭作/而不求償。 （每處1分）
15. （6分）（1）陳堯咨氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”
（3分）
主人奇怪地問匡衡為什么這樣（主人感到很奇怪，問匡衡原因），匡衡說：“我希望能得到你家的書，全部讀一遍（希望能夠允許我讀遍主人家的書）?！?
（3分）
16. 《賣油翁》：告訴我們“熟能生巧”、“實踐出真知”的道理。我們無論做什么事，只要下苦功夫，多思勤練，就一定會取得成績的。
《鑿壁借光》：學(xué)習(xí)的好壞，不在于外界條件上；只要立志勤奮苦讀，終能成才。
（共4分，各2分，意思對即可）
參考譯文：
【乙】匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的燭光，讓燭光照在書上來讀。同鄉(xiāng)有個大戶人家叫文不識，家中有很多書。匡衡就到他家去做雇工，又不要報酬。主人對這件事感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望能得到誦讀一遍你家的書的機會?！敝魅寺犃?，深為感嘆，就把書借給他讀?？锖庾罱K成了大學(xué)問家。

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