大家好，今天我說課的內容是新部編版小學語文六年級上冊第一單元 第二課時《 丁香結 》。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法學法、說教學過程、板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正！
本課是新部編版小學語文六級上冊第一單元 第二課時《 丁香結 》。主要旨在寫的是作者多少年來心里一直裝著丁香，裝著古人吟詠丁香的詩句，在一次春雨中忽然發(fā)現(xiàn)一柄柄的花蕾恰似一個個的“結”，于是聯(lián)想到“丁香空結雨中愁”的詩句，開始了作者的人生體悟。從古人的“丁香結”的詩句開始，作者寫到了微雨，寫到了人生的愁怨和不順心的事，得到了生命需要“結”，否則就平淡無味的人生認識，顯露了作者對世事的洞明和對人生的灑脫。 每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結年年都有。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的。所以生命既需要春光無限的陽春，有丁香如雪，幽雅香甜；同時，也需要細雨中連接的丁香結，愁腸掛肚，百轉千回。
孩子們已經有六年多的學習經歷，學生已經有較強的獨立識字能力，在閱讀和習作過程中要繼續(xù)培養(yǎng)學生寫規(guī)范字的習慣，具備了朗讀課文的能力，能夠初步把握文章大意，體會重要詞句表情達意的作用。
1.通過自主識字，會寫“綴、窺”等12個生字，會寫“幽雅、笨拙”等18個詞語。2.結合“閱讀鏈接”的詩句，體會“丁香結”的意象，通過有感情地朗讀、想象畫面、聯(lián)系自身生活經驗，從閱讀中想開去，深入理解描寫丁香花的語句，初步體會作者的人生感悟。3.正確朗讀課文，理清文章結構。
【教學重點】：梳理文章的脈絡，了解作者的行文思路，理解丁香在作者筆下從物象到意象的“變形”，并嘗試遷移運用到自己的習作。
【教學難點】： 理解作者對人生的獨特感悟，培養(yǎng)自己以豁達胸懷對待人生中的“結”的能力。
新課標要求：學生是學習和發(fā)展的主體；課程要通過創(chuàng)設多樣性的情境不斷豐富和提升學生的生活經驗，引導學生自主學習和獨立思考。教學中我主要通過學生參與式的教學模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學方法，配合現(xiàn)代教學手段，使學生積極參與到教學活動中來。
（一）、創(chuàng)設情境，激情導入1.【課件出示2】（出示圖片梅花、菊花、牡丹等圖片）文學作品中許多花草樹木都被賦予了某種品格，如梅花象征高潔，牡丹代表富貴，菊花寓意堅貞，松柏喻指傲岸長青等。今天，我們來學習的課文——《丁香結》，作者又賦予了丁香結什么樣的情感呢？【課件出示3：丁香圖片】讓我們到課文中去看個究竟吧。2.師板書課題, 生齊讀課題。（板書：丁香結） 3.介紹作者?！菊n件出示4】宗璞，1928年出生，女，原名馮鐘璞，著名哲學家馮友蘭之女。曾就職于中國社會科學院外國文學研究所。當代作家，從事小說與散文創(chuàng)作。代表性作品有短篇小說《紅豆》《弦上的夢》，系列長篇《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等，中篇小說《三生石》?！断疑系膲簟泛汀度贩謩e獲全國優(yōu)秀短篇小說獎和全國優(yōu)秀長篇小說獎。
（二）、初讀課文，解決字詞1.出示自學提示?！菊n件出示5】（1）自由讀課文，借助拼音讀準字音，并畫出生字詞，注意把課文讀通順。（2）用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞語。2.學生按照提示要求自學。3.交流學習情況，進行重點指導。（1）認讀生字、新詞?！菊n件出示6】出示字詞：綴 窺 幽雅 渾濁 笨拙 單薄 遮掩 照耀 花蕾 愁怨 斷斷續(xù)續(xù) 模糊指名讀。男女生讀。全班齊讀。
（2）學寫字詞。師指導書寫“幽、薄、綴、雅”。學生練寫，個別展示，集體評議。（3）理解詞語?！菊n件出示7】幽雅：幽靜而雅致。笨拙：反應遲鈍，手腳不靈活的、動作難看的。單?。褐干眢w瘦弱;不強壯。愁怨：憂愁怨恨。斷斷續(xù)續(xù)：不連續(xù)的。
（三）、再讀感知，理清結構1.分段并概括段意。師：這篇課文一共6個自然段，可以分成幾部分？每部分主要講了什么？根據學生回答，師總結如下：【課件出示8】第一部分（第1-3自然段）：分別從生長環(huán)境、開放態(tài)勢、花的氣味、花的形狀、花的顏色描寫了丁香花。（主體寫丁香花樣貌）第二部分（第4-6自然段）：分別從古人眼中的丁香花、作者提出的疑問、作者的浮想聯(lián)翩描寫了丁香花。最后以一個反問句作為總結，意義深遠，告訴了讀者要以豁達胸懷對待人生中的“結”。（主體寫作者對丁香結的感悟）2.指名分自然段讀課文，評議。3.默讀課文，思考：課文主要講了什么？
4.說說課文的主要內容。師：我們讀了課文，你能說出課文主要講了什么嗎？指名回答，師適時呈現(xiàn)：【課件出示9】《丁香結》寫的是作者多少年來心里一直裝著丁香，裝著古人吟詠丁香的詩句，在一次春雨中忽然發(fā)現(xiàn)一柄柄的花蕾恰似一個個的“結”，于是聯(lián)想到“丁香空結雨中愁”的詩句，開始了作者的人生體悟。從古人的“丁香結”的詩句開始，作者寫到了微雨，寫到了人生的愁怨和不順心的事，感悟到了生命需要“結”，否則就平淡無味的人生認識。
（四）、課堂總結，布置背誦1.總結感悟師：誰說草木無情?它們也各有自己的品性與精神。宗璞筆下的丁香就是如此。作者從多個角度展現(xiàn)了丁香花的形象，豐富了丁香花的內涵，不禁讓我們喜歡上了這一簇簇可愛的丁香花。這是一篇清新雅致的散文，你喜歡作者筆下的丁香花嗎？讓我們再次走進課文，讀一讀自己喜歡的部分。（1）學生自由讀自己喜歡的部分。（2）展示讀，并說說自己喜歡的原因。 2.布置作業(yè)（1）正確、美觀地書寫本課的生字詞。（2）能有感情地朗讀課文中你喜歡的段落。
根據六年級的年齡特點，本課板書內容簡單明了，重難點突出。
《 丁香結 》板書 形狀 顏色 氣味（視覺 嗅覺） 丁香結 人生才充滿樂趣
總之，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的課堂教學更高效，更精彩。
成功之處有以下三個方面： 1.自由朗讀課文，面向全體，還學生讀書的時間，使每個學生都能在讀書過程中把課文讀得正確、流利；第二步學習生字詞，指導學生讀準字音，能正確書寫字詞；第三步是借助字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思。有了這三步，基本就掃清了文字障礙，為學生學習文本打下了堅實的基礎。 2.在充分讀課文的基礎上，引導學生概括課文的主要內容，使學生從整體上感知文本的內容；分段并概括段意，促使學生理清了課文的層次。通過這幾個環(huán)節(jié)，使學生從整體上把握了文章的主要內容，形成了一個清晰的脈絡，培養(yǎng)了學生的整體感知能力。 3.以問題作為牽引，引導學生在讀中感悟，自主探究，注重培養(yǎng)學生的語文學習能力。其中，本環(huán)節(jié)特別注重引導學生朗讀，通過朗讀，使學生對文本的內容有了更加清晰的認識，然后再著重引導學生抓住關鍵的句段揣摩體會句子的含義，以期達到較為理想的學習效果。 在今后的教學中，我要從指導者的角度出發(fā)，更加注重培養(yǎng)學生自主探究的能力。認真學習課堂評價語言
九、課后作業(yè)。（一）、在括號里填上合適的詞語。渾濁（ ） 平淡（ ） （ ）枝頭細雨（ ） （ ）嫵媚 （ ）銀裝
（二）、閱讀《丁香結》片段，回答問題。①今年的丁香花似乎開得格外（ ），城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈出兩片（ ），頓使人眼前一亮，再仔細看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹銀妝，（ ）的小花綴滿樹頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望?！　、诔峭庑@里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十數棵的白丁香和紫丁香。月光下（ ）的瀟灑，（ ）的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。1.根據課文內容，將短文補充完整。
2.第①②節(jié)分別從什么角度描寫了丁香花？（ ）A.第①②節(jié)分別從色彩、香味描寫了丁香花。B.第①②節(jié)分別從香味、色彩描寫了丁香花。C.第①②節(jié)分別從觸覺、味覺描寫了丁香花。D.第①②節(jié)分別從味覺、觸覺描寫了丁香花。3.你從畫線句中能知道什么？在晚間能辨出是丁香花的原因是什么？______________________________________________________________________________
（三）、填空?！抖∠憬Y》是著名作家 ____________ 寫的一篇散文，寫的是作者多少年來心里一直裝著 ________________________，裝著古人吟詠丁香的____________，在一次春雨中忽然發(fā)現(xiàn)一柄柄的 ____________恰似一個個的“結”，于是聯(lián)想到“________________________________________________ ”的詩句，開始了作者的人生體悟____________________________________________________________。
【參考答案】：（一）、渾濁（笨拙） 平淡（無奇） （綴滿）枝頭細雨（朦朧） （格外）嫵媚 （半樹）銀裝（二）、1.茂盛 雪白 星星般 白 紫 2.A3.丁香花的顏色、氣味。丁香花獨特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨別出來。 （三）、宗璞 丁香 詩句 花蕾 丁香空結雨中愁
2023-2024年部編小學語文六年級上冊第一單元 第二課時 《 丁香結 》知識點匯總
知識點：一、生字組詞：綴zhuì（點綴、連綴、后綴）幽yōu（幽雅、幽靜、幽美）雅yǎ（雅致、雅觀、雅俗共賞）案àn（書案、教案、圖案）拙zhuō（手拙、笨拙、拙見）薄bó（淡薄、單薄、厚積薄發(fā)）嫵wǔ（嫵媚、嫵媚多姿）媚mèi（明媚、媚俗、千嬌百媚）糊hú（模糊、糊窗戶、稀里糊涂）苞b?。ɑò?、含苞待放）襟jīn（衣襟、前襟、大襟）恍huǎng（恍然、恍惚、恍然大悟）怨yuàn（抱怨、怨恨、任勞任怨）
二、多音字糊hú(糊涂)hù(糊弄)擔dān（擔當）dàn（擔子）薄bá（薄片）bó（單?。゜ò（薄荷）三、近義詞茂盛—茂密 格外—分外 仔細—認真分辨—辨別 夢想—理想 確實—的確四、反義詞茂盛—稀疏 仔細—馬虎 笨拙—靈巧平淡無味—有滋有味
五、理解詞語朦朧：不清楚；模糊。幽雅：幽靜而雅致。參差：不整齊，不一致。窺著：從小孔、縫隙或隱蔽處偷看。瀟灑：自然大方，不呆板，不拘束，無拘束的，不矯揉造作。嫵媚：姿態(tài)美好可愛。愁怨：憂愁怨恨。
六、詞語拓展描寫顏色的詞語五顏六色、五彩繽紛、五光十色萬紫千紅、綠草如茵、黑白分明五彩斑斕、花紅柳綠、絢麗多彩姹紫嫣紅、青紅皂白、燈紅酒綠
　 七、句子解析1.月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。這段話主要寫了丁香花的顏色、氣味。在晚間能辨出是丁香花的原因是它獨特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨別出來。2.花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。作者運用了比喻的修辭手法把紫色的丁香比作印象派的畫，表現(xiàn)了雨中的丁香色彩仿佛流動一般，紫色與白色自然交融，給人極美的感受。
八、問題歸納1.讀課文，想一想課文寫了什么？ 主要寫描寫了城里街道旁、宅院里、城外校園里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形態(tài)。2.自讀課文，作者是從哪幾個方面描寫丁香的？賦予了丁香怎樣的情感？作者從丁香的形狀(星星般的小花，許多小花形成一簇)、顏色、氣味(淡淡的幽雅的甜香)等方面描寫，賦予丁香靈動優(yōu)雅、潔白無瑕、可愛芬芳的情感。3.默讀1至3自然段，思考：作者寫了哪里的丁香花？作者寫了城里、城外、斗室外以及雨中的丁香。4.古人對丁香寄寓著怎樣的情感？怎樣理解作者引用的古人的詩句，引用它有什么作用？“芭蕉不展丁香結”、“丁香空結雨中愁”，這兩句詩中把花蕾叢生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆悵的代表，愁思的象征。作者引用古詩句有利于表達自己的感情，使意境更加優(yōu)美。
5.什么是丁香結？它有什么象征意義？作者為什么要把丁香花比作丁香結？“丁香結”的本義是小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。象征意義是人生中不順心的事(愁怨)作者把丁香花比作丁香結的原因有兩個，一是丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。二是丁香花負擔著解不開的愁怨。九、課文主題作者描寫了城里街道旁、宅院里、城外校園里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形態(tài)，表達自己對丁香的喜愛贊美之情，由物及情，最后寫到丁香結是每個人一輩子中都有的不順心的事，而我們能做的是采取樂觀豁達的心態(tài)去對待。
十、教材課后習題 朗讀課文，說說作者是從哪幾個方面寫丁香的. 作者先介紹丁香的生長環(huán)境（城里街旁、宅院里、城外校園等），然后從丁香的開形狀、顏色、氣味等三個方面來描寫丁香的。（形狀：星星般的小花；那十字小白花，那樣小，卻不顯得單??；許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹；小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。顏色：月光下白的瀟灑，紫的朦朧；花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來；最先映人眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠。氣味：淡淡的幽雅的甜香；香氣直透毫端）
讀句子，聯(lián)系上下文回答括號里的問題。 每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。(這里的“積雪”指什么?你是從哪里看出來的?)“積雪”指簇簇白花堆疊的丁香花。從下文中的“雪色”“香氣”等詞語可以看出來，雪是沒有味道的，“我”卻聞到了香氣，說明這并不是真的雪，而是盛開的簇簇白色的丁香花像極了團團白雪。
在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚，花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過來。讓人覺得了香確實該和微雨連在一起。(雨中丁香具有怎樣的特點?想象一下這幅畫面，作者為什么說“丁香確實該和微雨連在一起”?) 具有嫵媚(姿態(tài)美好、可愛、吸引人)的特點。雨中的丁香呈現(xiàn)出與平時不樣的景象，給人一種夢幻、迷離、朦朧的感覺，讓人仿佛在欣賞一幅印象派的畫作，久久回味，妙不可言。在作者眼里，丁香和微雨連在起，能創(chuàng)造出一種具有獨特韻味的美，所以這樣說。

相關試卷

人教部編版六年級上冊草原第一課時測試題：

這是一份人教部編版六年級上冊草原第一課時測試題，共42頁。PPT課件主要包含了說教材，說學情，說教學目標，說教學重難點，說教法學法，說教學過程，說板書設計，教學反思等內容，歡迎下載使用。

人教部編版花之歌第四課時課時作業(yè)：

這是一份人教部編版花之歌第四課時課時作業(yè)，共36頁。PPT課件主要包含了說教材，說學情，說教學目標，說教學重難點，說教法學法，說教學過程，說板書設計，教學反思等內容，歡迎下載使用。

小學語文人教部編版六年級上冊宿建德江第三課時同步達標檢測題：

這是一份小學語文人教部編版六年級上冊宿建德江第三課時同步達標檢測題，共37頁。PPT課件主要包含了說教材，說學情，說教學目標，說教學重難點，說教法學法，說教學過程，說板書設計，教學反思等內容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關試卷 更多

小學語文人教部編版六年級下冊騎鵝旅行記第二課時練習

小學語文人教部編版六年級下冊騎鵝旅行記第二課時練習
小學語文人教部編版五年級下冊手指第二課時當堂達標檢測題

小學語文人教部編版五年級下冊手指第二課時當堂達標檢測題
小學語文人教部編版五年級下冊刷子李第二課時綜合訓練題

小學語文人教部編版五年級下冊刷子李第二課時綜合訓練題
人教部編版五年級下冊田忌賽馬第二課時同步練習題

人教部編版五年級下冊田忌賽馬第二課時同步練習題
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
小學語文人教部編版六年級上冊電子課本

2 丁香結

版本： 人教部編版

年級： 六年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數字、字母或符號

注冊即視為同意教習網「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部