雖然姑爸小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……
____________________
【答案】
雖然奶奶給我做的衣服簡單樸素，遠(yuǎn)比不上商場里的衣服華麗昂貴，但奶奶對我的愛都體現(xiàn)在這一針一線中。
【解析】
【詳解】本題考查仿寫句子。
觀察所給例句，句子將破舊的姑爹小船和精致的烏篷船進(jìn)行對比，表達(dá)了作者對承載父愛的小漁船的難忘之情。仿照例句，運(yùn)用對比的修辭手法寫句子，如：雖然我用泥巴捏的小汽車，遠(yuǎn)比不上媽媽給我買的小汽車精致，但我仍然喜歡我的泥巴小汽車，那是我童年美好的回憶……
2. 下列方框中哪些是形聲字？請選一選，依次抄寫在下面的田字格里。
【答案】
【解析】
【詳解】本題考查的是形聲字和漢字書寫。
形聲字由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲旁）組合而成。
饑：jī，聲旁是幾，形旁是饣，表示餓。
申：shēn，部首是丨，表示陳述，說明。
膛：táng，聲旁是堂，形旁是月。表示胸腔。
祭：jì，部首是示。對死者表示追悼的儀式。
星：xīng，形旁是日，聲旁是生。天文學(xué)上指宇宙間能發(fā)光的或反射光的天體。
承：chéng，部首是乛。表示托著；接著。
慶：qìng，部首是廣，表示慶祝，慶賀。
繃：bēng，形旁是纟，聲旁是朋，表示張緊，拉緊。
衷：zhōng，聲旁是中，形旁是亠，表示內(nèi)心。
形聲字是饑、膛、星、繃、衷。在書寫時(shí)注意每個(gè)生字的結(jié)構(gòu)，在田字格中工整地寫下來。
3. 龍舟競渡的一支參賽隊(duì)要在彩旗上印一“龍”字，同時(shí)表現(xiàn)出“舍我其誰”的氣勢。下列最適合印在彩旗上的一項(xiàng)是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查的是書法知識的掌握。
A．草書?；睘楹啠c(diǎn)畫相連，字形自由。
B．楷書。形體方正，筆畫平直，可作楷模。
C．行書。比較舒展，流動(dòng)。
D．字體瀟灑俊逸，飄逸自然，展現(xiàn)出了一種英雄騰飛的蓬勃?dú)鈩荨?br>綜上所述，D選項(xiàng)更適合。
故選D。
4. 下列各組加點(diǎn)詞意思相同的是（ ）
A. 卻看妻子愁何在——漁夫的妻子是桑娜
B. 青春作伴好還鄉(xiāng)——無奮斗，不青春！
C. 人閑桂花落——等閑之輩
D. 黃河遠(yuǎn)上白云間——黃河入海流
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查的是多義詞。
A．妻子：妻子和兒女。/男子的配偶。
B．青春：春天的景物。/比喻年輕時(shí)期。
C．閑：安靜、悠閑，含有人聲寂靜的意思。/平常。
D．黃河：都指河川名。
故選D。
5. 下列關(guān)于“研究報(bào)告”的說法，正確的選項(xiàng)是（ ）
A. 研究報(bào)告中要對搜集到的所有資料進(jìn)行詳細(xì)地表述。
B. 研究報(bào)告的標(biāo)題中可以體現(xiàn)研究的主要內(nèi)容，也可以不體現(xiàn)。
C. 研究報(bào)告要寫清楚研究方法。
D. 研究報(bào)告只要內(nèi)容寫得清晰明了，可以不用寫出研究目的。
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查研究報(bào)告的寫法。
A．搜集到的資料要進(jìn)行合理的取舍，有詳有略的表述，此項(xiàng)說法有誤；
B．研究報(bào)告的標(biāo)題要體現(xiàn)研究的主要內(nèi)容。此項(xiàng)說法有誤；
C．研究性報(bào)告要寫清楚研究的方法。此項(xiàng)說法正確；
D．研究報(bào)告包括標(biāo)題和正文兩大部分。正文又包括前言、主體和結(jié)尾。前言部分一般是先提出問題，也就是寫清楚研究的目的。此項(xiàng)說法錯(cuò)誤；
故選C。
6. 課本劇是同學(xué)們最喜歡的閱讀游戲，請根據(jù)文字判斷“歡歡”和“樂樂”扮演的分別是誰。
（1）歡歡：左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來。 _____
（2）樂樂：在窩內(nèi)看得仔細(xì)，把刀朝母大蟲尾底下，盡平生氣力，舍命一戳，正中那母大蟲糞門……
那大蟲朝他勢猛一撲，他不慌不忙，趁著那大蟲的勢力，手起一刀，正中那大蟲頷下。 _____
【答案】 ①. C ②. B
【解析】
【詳解】本題考查名著理解。
（1）“歡歡”表演的情節(jié)為武松打虎。句中的“大蟲”指的是老虎，從“提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打?！笨芍?，打虎人是赤手空拳打虎的。由此可以推測出這是在講“武松打虎”的情節(jié)。
故選C。
（2）“樂樂”表演的情節(jié)為李逵殺虎。從“在窩內(nèi)看得仔細(xì)，把刀朝母大蟲尾底下，盡平生氣力，舍命一戳”可知，打虎人特意找到老虎的洞穴，并用刀刺向老虎。根據(jù)閱讀積累可知，老虎把李逵的母親吃了，李逵要?dú)⒒榱私o母親報(bào)仇。
故選B。
按要求完成句子練習(xí)。
7. 《三國演義》出色地塑造了劉備、關(guān)羽等英雄事跡。（修改病句）
____________________
【答案】《三國演義》出色地塑造了劉備、關(guān)羽等英雄形象。
【解析】
【詳解】本題考查病句辨析。
結(jié)合所給句子，搭配不當(dāng)，“塑造”和“事跡”搭配不當(dāng)，把“事跡”改為“形象”，句子改為：《三國演義》出色地塑造了劉備、關(guān)羽等英雄形象。
8. 清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方?。〒Q一種說法，句意不變）
____________________
【答案】清貧，潔白樸素的生活，難道不是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方嗎？
【解析】
【詳解】本題主要考查了感嘆句改反問句。
陳述句變反問句方法如下：首先，加上反問詞難道或怎么；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，加上語氣詞嗎或呢；最后，感嘆號變問號。
“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！”本句在“正是”前面加上“難道不”，句末加上疑問詞“嗎”，感嘆號改為問號。
如：清貧，潔白樸素的生活，難道不正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方嗎？
9. 請借助語言、動(dòng)作、神態(tài)或心理描寫，寫寫自己被人誤解時(shí)的情景。（至少用上兩種描寫方法）
____________________
【答案】我有理說不出，被氣得臉頰通紅，雙手直顫抖，好半天才緩過勁來。
【解析】
【詳解】本題考查的是寫句子。
首先看清要求，描寫自己被人誤解的情景，其次用上語言、動(dòng)作、神態(tài)或心理描寫。
如：我想解釋，可不明白怎么說，嘴唇好像有千斤重，怎樣也說不出來，心里想：你誤解我了。我感到很難堪，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，情不自禁地掉了下來，我忍不住趴在桌子上哭了起來。
10. 綜合性學(xué)習(xí)。
童年是純真、難忘的歲月，每個(gè)人都有自己的童年。你知道大人們的童年是什么樣的嗎？讓我們走進(jìn)他們的童年歲月，了解他們小時(shí)候的故事。
先想一想可以了解誰的童年，如祖父母、外祖父母、父母、鄰居，再針對不同的對象，完成下列問題清單。（至少三個(gè)問題）
【答案】 ①. 媽媽 ②. 您小時(shí)候都吃什么零食？ ③. 您小時(shí)候有沒有電視，看什么動(dòng)畫片？ ④. 您小時(shí)候都玩什么玩具？
【解析】
【詳解】本題考查口語交際。
結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇自己想了解的人物的童年，進(jìn)行提問，羅列問題清單，可以從不同的方面來提問，也可以圍繞著一個(gè)話題提出多個(gè)問題。圍繞一個(gè)問題提出問題的時(shí)候要注意，所提問題的順序很有講究，要做到層層深入。也可以從多個(gè)方面提出問題。如：采訪對象：爸爸，問題：做過的最調(diào)皮的一件事是什么？ 平時(shí)有零食吃嗎？最愛吃的零食是什么？
根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。
11. 王醫(yī)生的醫(yī)術(shù)可真是“_______________”，連省外的人都輾轉(zhuǎn)奔波來找他看病。（填入恰當(dāng)?shù)男笳Z）
【答案】隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外
【解析】
【詳解】本題考查歇后語運(yùn)用。
結(jié)合所給語境，“外省的人都輾轉(zhuǎn)奔波來找他治病”說明王醫(yī)生的名氣很大，可以想到歇后語“隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外，形容名氣很大，名聲已經(jīng)傳到了其他的地方?？梢杂脕硇稳菟拿麣庵蟆９侍睿焊糁T縫吹喇叭——名（鳴）聲在外。
12. 【感受詩歌的經(jīng)典魅力】
詩中有喜，忽聞收復(fù)失地，“卻看妻子愁何在，___________”；
詩中有樂，夏日農(nóng)忙，小孩子自得其樂“童孫未解供耕織，___________”；
詩中有情，兒子臨行前，母親縫衣，不禁感慨“_________，_________”；
……
【答案】 ①. 漫卷詩書喜欲狂 ②. 也傍桑陰學(xué)種瓜 ③. 誰言寸草心 ④. 報(bào)得三春暉
【解析】
【詳解】本題考查名句名篇積累與默寫。
書寫時(shí)注意“漫”“卷”“喜”“傍”“陰”“瓜”“誰”“報(bào)”“暉”的正確寫法。
13. 【走進(jìn)人物的情感世界】
課文《祖父的園子》《月是故鄉(xiāng)明》《梅花魂》都飽含著作者濃濃的深情。任選一課，交流自己體會(huì)課文思想感情的方法。
____________________
【答案】讀這篇文章，我把自己想象成文中的“我”，體會(huì)到了作者的懷鄉(xiāng)之情。
【解析】
【詳解】本題考查的是閱讀方法。
《祖父的園子》選自蕭紅的自傳體長篇小說《呼蘭河傳》。課文以兒童的視角描寫園子中的景物，用第一人稱講述了“我”和祖父在園子中的生活。平靜、自由的園子在“我眼中是一個(gè)樂園。課文的語言別具韻味，將感情蘊(yùn)含在景與事之中，表達(dá)了“我”對祖父深沉的熱愛與依戀，對童年園子中生活的深深懷念。
《月是故鄉(xiāng)明》以“月亮”為線索，深情回憶了童年記憶中的故鄉(xiāng)月景和月下玩耍的趣事，以及離開故鄉(xiāng)后在世界各地漂泊看到的無數(shù)美景和月亮，通過故鄉(xiāng)之月與他鄉(xiāng)之月的對比，表達(dá)了對故鄉(xiāng)之月的喜愛，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念與眷戀之情。
《梅花魂》通過回憶身在異國他鄉(xiāng)的外祖父的五件事，表現(xiàn)了一位華僑老人深切的愛國情，表達(dá)了海外游子對祖國的眷戀。
我們可以從以下幾個(gè)方面去體會(huì)作者的思想感情：（1）把自己想象成文中的主人公。（2）有感情地朗讀，加深對課文思想感情的體會(huì)。（3）抓住直接表達(dá)作者思想感情的句子體會(huì)。（4）從文章的字里行間體會(huì)。
根據(jù)自己的實(shí)際情況作答即可。
對比閱讀，完成練習(xí)。
村晚
[宋]雷震
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
______________，______________。
牧童
[唐]呂巖
草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。
歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。
14. 把古詩補(bǔ)充完整。
15. 《村晚》為我們展示了一幅 _____圖，《牧童》為我們展示了一幅 _____圖。
A．笛聲弄晚
B．牧童騎牛晚歸
C．鄉(xiāng)間日落
D．牧童晚歸休憩
16. 請先把能概括圖的詩句抄寫下來，然后結(jié)合圖片，用自己的話把詩句中的情景描繪出來：
詩句：____________________
我能這樣描繪詩句中的情景：____________________
17. 下面詩句運(yùn)用了與“笛弄晚風(fēng)三四聲”相同手法的一項(xiàng)是
A. 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
B. 草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
C. 大漠沙如雪，燕山月似鉤。
D. 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。
18. 下列對這兩首詩的理解分析有誤的一項(xiàng)是
A. 兩首詩都描寫了兒童自在快樂的生活狀態(tài)，塑造了天真活潑的兒童形象，充滿了童真童趣。
B. 兩首詩都是前兩句寫景，其中《村晚》把草、池塘、山、落日等融合起來，構(gòu)成了一幅寂靜美麗的圖畫；《牧童》則通過“六七里”“三四聲”等寫出了原野的廣闊、傍晚的寧靜。
C. 兩首詩都表現(xiàn)了牧童的無憂無慮、自由自在，但《牧童》還通過“不脫蓑衣”讓我們體會(huì)到了牧童的懶惰和頑皮。
D. 兩首詩都是從視覺和聽覺的角度來寫的，詩中有景、有人、有聲，流露出作者對悠然自得的鄉(xiāng)村生活的向往之情。
【答案】14. 牧童歸去橫牛背 短笛無腔信口吹。
15. ①. B ②. D
16. ①. 牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。 ②. 那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還。拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔。 17. B 18. C
【解析】
14題詳解】
本題考查的是詩句默寫。
書寫時(shí)注意“歸、橫、腔”的正確寫法。
【15題詳解】
本題考查的是詩詞內(nèi)容理解。
《村晚》中前兩句寫景，通過“銜”和“浸”，形象地展現(xiàn)出落日掛在山頭，后兩句寫牧童活動(dòng)，“橫牛背”和“信口吹”生動(dòng)地表現(xiàn)出牧童的調(diào)皮天真和悠閑自在?？梢杂媚镣T牛晚歸來概括。
《牧童》中首句“草鋪橫野六七里“描述了視覺上的感受，第二句“笛弄晚風(fēng)三四聲”描述了聽覺上的感受，第三句“歸來飽飯黃昏后”直接描寫牧童，牧童吃飽了飯，已經(jīng)是黃昏之后了。末句“不脫蓑衣臥月明”描寫牧童休息的情景。因此可以用牧童晚歸休憩來概括。
故選B、D
16題詳解】
本題考查的是詩詞內(nèi)容概括。
圖片上可以看到一個(gè)牧童騎在牛背上，嘴里還吹著底子。因此，可以用詩句“牧童歸去橫牛背。短笛無腔信口吹”來概括。描述情景可以根據(jù)詩句的含義來概括。這兩句詩的意思是放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調(diào)的樂曲。因此，將牧童騎牛、吹笛子重點(diǎn)概括出來即可。
【17題詳解】
本題考查的是詩詞修辭手法使用。
“笛弄晚風(fēng)三四聲”使用了擬人的手法，賦予了笛子人的情態(tài)，對牧童在晚風(fēng)中吹笛的情景進(jìn)行了側(cè)面描寫。
A．使用了夸張的修辭手法。B．使用了擬人的修辭手法。C．使用了比喻的修辭手法。D．使用了夸張的修辭手法。
故選B。
【18題詳解】
本題考查的是詩詞賞析。
C．“歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明”的意思是牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后了，他連蓑衣都沒脫，就躺在草地上看天空中的圓月。此句語言樸直清新，明白如話，描寫了牧童以地為床，以天為帳，饑來即食，困來即眠，無牽無掛的自在生活，盡道牧童生活的閑逸與舒適，暗自流露出詩人向往鄉(xiāng)村、歸隱田園的心緒。選項(xiàng)中“牧童的懶惰和頑皮”并沒有表現(xiàn)。
故選C。
19. 在《遨游漢字王國》的綜合性學(xué)習(xí)中，相信你搜集到了不少關(guān)于漢字文化的資料，請簡要寫出其中一條。
____________________
【答案】在這個(gè)單元中，我們仿佛穿越到古代，一步一步地觀察漢字的演變過程，最早是從歷史悠久的甲骨文開始，再到金文、小篆、隸書、楷書、行書，漢字多么神奇啊！
【解析】
【詳解】本題考查課外閱讀與積累
結(jié)合自己搜集的資料，寫出自己了解到的和漢字文化有關(guān)的資料，組織語言表達(dá)，如：漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最古老的漢字之一，經(jīng)歷了漫長的演變過程，沿用至今。漢字也是世界上使用人口最多的文字，曾對周邊一些國家的文化產(chǎn)生過重要影響。
閱讀短文，回答問題。
癡心石
三毛
①許多年前，當(dāng)我還是一個(gè)十三歲的少年時(shí)，看見街上有人因?yàn)橐w房子而挖樹，很心疼那棵樹的死亡，就站在路邊呆呆地看。樹太大了，不好整棵運(yùn)走，于是工地的人拿出了鋸子，把樹分解。就在那個(gè)時(shí)候，我鼓足勇氣，很不好意思地問，可不可以把那個(gè)剩下的樹根送給我。那個(gè)主人笑著看了我一眼，說：“只要你拿得動(dòng)，就拿去好了?！蔽艺f我拿不動(dòng)?？墒峭系脛?dòng)。
②父母看見當(dāng)時(shí)發(fā)育不良的我拖回來那么一個(gè)大樹根，不但沒有嘲笑和責(zé)備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去。
③以后的很多年，我撿過許多奇奇怪怪的東西回家，父母并不嫌煩，反而特別看重那批不值錢但是對我有意義的東西。我和父母，其實(shí)很少一同欣賞同樣事情。他們有他們的天地，我，埋首在中國書籍里。
④我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪癖，可是他們包涵。我也并不想父母能夠了解我對于“美”這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。
⑤有一次，我答應(yīng)了跟父母和小弟全家去海邊。結(jié)果前一天晚上又去看書，到天亮才睡去。全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點(diǎn)，母親不得已叫醒我，又怕我不跟去會(huì)失望，又怕叫醒了我要喪失睡眠，總之，她很為難。半醒了，我只揮一下手，說：“不去?！毙褋戆l(fā)現(xiàn)父親留了條子，叮嚀我一個(gè)人也得吃飯。
⑥中午起床，奔回不遠(yuǎn)處自己的小房子去打掃落花殘葉，弄到下午五點(diǎn)多鐘才再回父母家中去。媽媽迎了上來，問我怎么不吃中飯，我問爸爸在哪里，媽媽說：“在陽臺(tái)水池里替你洗東西呢?！蔽依_紗門跑出去喊爸爸，他應(yīng)了一聲，也不回頭，用一個(gè)刷子在刷什么，刷得好用力的。過了一會(huì)兒，爸爸又在廚房里找毛巾，說要擦干么的。他要我去客廳等著。
⑦一會(huì)兒，爸爸出來了，媽媽出來了，二老手中各捧著一塊石頭。
⑧A．爸爸說：“你看，我給你撿的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺得怎么樣？”媽媽說：“我挑挑揀揀，才得了一個(gè)石球，你看它有多圓！”B．我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫面。
⑨看著比我還要瘦的父母，看著這兩塊沒有任何顏色可以配上的、世間最樸素的石頭，一時(shí)里，我想罵他們太癡心，可是開不了口，只怕一講話聲音馬上哽住。父母的愛——一生一世的愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我。
20. 面對父母的濃濃愛意，作者卻在第⑨自然段中說“一時(shí)里，我想罵他們太癡心”，這是為什么？
____________________
21. 文中第⑧自然段中畫“﹏﹏﹏”的A B兩句分別運(yùn)用了什么描寫方法？表達(dá)了怎樣的內(nèi)心情感？
A_______
B_______
22. 聯(lián)系全文內(nèi)容，想一想，如果把題目“癡心石”換作“愛心石”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？
____________________
23. 下列對文章內(nèi)容的理解和分析，正確的選項(xiàng)有
A. 文中第①②自然段寫的是“我”少年時(shí)拖樹根回家的故事，這與標(biāo)題“癡心石”無關(guān)。
B. 品讀第③自然段畫線句，這些語句表現(xiàn)了父母對“我”的個(gè)性和愛好的尊重，是癡愛的表現(xiàn)。
C. 第④自然段加點(diǎn)詞“包涵”說明了父母對于“我”的那些怪癖，認(rèn)為情有可原，選擇了理解與尊重。
D. 第⑨自然段畫線句中，“可是開不了口”的原因是“我”深深感受到父母的愛，“我”怕一開口就會(huì)淚流滿面。
【答案】20. 作者聯(lián)想到父母為自己在海邊找石頭的辛苦，對父母做法十分不忍。
21. ①. 語言 體現(xiàn)了父親挑選石頭時(shí)的細(xì)膩用心和父親對“我”深沉且厚重的愛。 ②. 心理 通過聯(lián)想，“我”因父母為“我”找石頭之事感動(dòng)，為父母找石頭的辛勞自責(zé)，為父母為“我”所做的一切而醒悟。
22. “癡心石”更好，“癡心石”表現(xiàn)了父母對“我”愛程度之深。石頭是傳遞父母對子女的愛的媒介，因此以”癡心石”為題，更能夠切中文章主題。 23. BCD
【解析】
【20題詳解】
本題考查的是內(nèi)容理解。
聯(lián)系文章第⑧段“我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫面”和第⑨段“父母的愛——一生一世的愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我”可知，作者“想罵他們太癡心”是因?yàn)楦改笧樽约涸诤＿呎沂^的辛苦，對父母做法十分不忍。
【21題詳解】
本題考查的是描寫方法。
A句在文章第⑧段。“爸爸說：‘你看，我給你撿的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺得怎么樣？’”，通過“說”可知，這句話運(yùn)用了語言描寫。通過句子中的“上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺得怎么樣”可以看出父親為“我”挑選石頭之用心，體現(xiàn)了父親對“我”的愛。
B句在文章第⑧段。“我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫面”，通過“眼前立即看見……”可知，這個(gè)句子運(yùn)用了心理描寫。通過“年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭”可知，“我”對于父母給“我”撿石頭的事非常自責(zé)，為父母為“我”所做的一切而醒悟。
【22題詳解】
本題考查的是文章題目。
“癡心”的意思是為深深迷戀于某人或某事物?！皭坌摹钡囊馑际顷P(guān)愛的心。聯(lián)系文章第⑨段“一時(shí)里，我想罵他們太癡心”可知，父母對我的愛之深。因此，用“癡心石”更好。
【23題詳解】
本題考查的是文章內(nèi)容理解。
文章第②段“父母看見當(dāng)時(shí)發(fā)育不良的我拖回來那么一個(gè)大樹根，不但沒有嘲笑和責(zé)備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去”寫了父母在“我”拿奇怪東西回家后的舉動(dòng)，他們沒有責(zé)怪我，反而幫助我，為下文的父母為我找石頭做了鋪墊。因此，A選項(xiàng)敘述錯(cuò)誤。
故選BCD。
24. 選做題。
猜一猜下面詩句里藏著的兒童游戲是什么。
①蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。 _______
②兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 ________
③兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。 ________
④翻旋羽舞千般好，跳躍毫飛一樣佳。 ________
【答案】 ①. 釣魚 ②. 放風(fēng)箏 ③. 追蝴蝶 ④. 踢毽子
【解析】
【詳解】本題考查詩句內(nèi)容理解。
（1）出自唐代胡令能的《小兒垂釣》，原詩為：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。詩句意思是：一個(gè)扎著蓬頭小孩學(xué)著大人釣魚，側(cè)身坐在莓苔上，身影掩映在野草叢中。抓住關(guān)鍵詞“學(xué)垂綸”可知描寫的是小孩子正在學(xué)釣魚；
（2）出自清代高鼎的《村居》，原詩為：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。抓住關(guān)鍵詞“放紙鳶”可知描寫的是小孩子正在放風(fēng)箏；
（3）出自宋朝楊萬里的《宿新市徐公店》，原詩為：籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。抓住關(guān)鍵詞“追黃蝶”可知描寫的是小孩子正在追趕蝴蝶；
（4）出自《鷓鴣天?踢毽子》。詩詞全文：三五成群俏小丫，鴻毛成撮腳尖花。翻旋羽舞千般好，跳躍毫飛一樣佳。身似燕，臉如霞，稚童閑趣忘還家。前抬后打空中絢，串串銀鈴漫遠(yuǎn)涯?？芍鑼懙氖切『⒆诱谔唠ψ?。
25. 習(xí)作。（任選一題）
（1）神舟十三號飛船回來了，航天員王亞平說：“人生就像一場長跑，我在飛行這條跑道上，有困難，有險(xiǎn)阻，但這里的風(fēng)景也獨(dú)一無二。我會(huì)繼續(xù)飛下去，因?yàn)橹挥袌?jiān)持，才知道哪一站的風(fēng)景是最美麗的。”王亞平的話引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？結(jié)合自身經(jīng)歷，以“堅(jiān)持”為話題，寫一篇習(xí)作。
要求：題目自擬；敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體，完整；富有真情實(shí)感。
（2）閱讀可以浸潤人生，為我們的成長輸送營養(yǎng)，激發(fā)我們的想象。在你的閱讀經(jīng)歷里，一定有對你產(chǎn)生過影響的書；當(dāng)你徜徉書海時(shí)，你也一定有過很多美妙的暢想。請以“與_____為伴”為題寫一篇習(xí)作。
提示：橫線上可填某本書的書名，也可填某本書中人物的名字?？梢曰仡欉^往，抒寫某本書影響自己，陪伴自己成長的故事。也可以展開想象，設(shè)想自己與某本書中的人物結(jié)伴同行，一起成長的故事。注意做到敘述清楚，內(nèi)容具體，感情真摯。
【答案】例文一：
快樂，來自堅(jiān)持
冬日的陽光輕輕撫著窗沿，陽光下，有一陣陣沉重的喘息，陽光下，有一道奮力奔跑的身影，陽光下，有紛紛飄落的快樂，豐富而又鮮亮。我的思緒隨著窗畔的陽光一起回到了那年夏天。
那一天，天氣似乎格外熱，陽光把它所有的力量積蓄起來，化作一柄鋒利的寶劍撕開重重云霧直直刺向大地。知了在樹上痛苦地呻吟，樹葉兒害怕的蜷縮起自己的身子，小草也臣服般的彎下腰。
我在這炎炎的烈日望向一千米外那個(gè)似乎永遠(yuǎn)到不了的目標(biāo)。哨聲響起，我在那看來似是要融化的塑膠跑道上撒開腳丫子向前跑去，總共五圈不到的路程對我來說卻是如同二萬五千里長征，何其遙遠(yuǎn)，何其漫長。漸漸地，我的體力跟不上了，和跑在前面的大部隊(duì)之間的距離越來越遠(yuǎn)，而我經(jīng)過的路程才不過一圈半，嗓子里像是在冒煙，火辣辣的又干又痛，汗水從臉上滑落在跑道上……
拖著越來越沉的雙腿，步子越來越慢，有一個(gè)聲音從我心里飄出來，放棄吧，放棄了就不用再跑了。不，這不是我的個(gè)性，我的自尊和驕傲到哪去了，我不能認(rèn)輸，我不能放棄，我要為我的自尊和驕傲而跑，頓時(shí)，我的雙腿好像有了力量，步子又大了些，耳邊熱風(fēng)呼呼的響著，像是在為我加油，我要拼盡全力，跑完這一程。
終于跑到終點(diǎn)了，我頓時(shí)感到了一種快樂，這種快樂來自堅(jiān)持，只有堅(jiān)持了，才會(huì)有機(jī)會(huì)，只有堅(jiān)持了，才會(huì)勝利，只有堅(jiān)持了，才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢想。堅(jiān)持，你就會(huì)收獲快樂。
例文二：
與《老人與海》為伴
人生漫長的道路上，經(jīng)典之書像朋友，陪伴你度過時(shí)光；又想良師，治愈你愚昧之癥。
我讀過很多經(jīng)典讀物，其中最讓我記憶猶新的還是《老人與?！贰Ｔ跁r(shí)而洶涌澎湃，時(shí)而浩瀚平靜的大海上，一艘小小的漁船，帶著老人頑強(qiáng)的信念漂泊。
《老人與?！愤@本書說的主要是老漁夫桑提亞哥連續(xù)84天捕不到魚，后來好不容易捕到魚卻又被鯊魚吃掉的故事。老人的命運(yùn)有些悲慘，但他那非凡的毅力和堅(jiān)定的決心，那敢于向命運(yùn)抗?fàn)?、敢于向失敗與死亡挑戰(zhàn)的精神，卻令我深深折服。
因?yàn)檫@本書，我也受益了很多。印象最深的便是去年，那是我加入籃球隊(duì)第二年了。我成為了主力隊(duì)員，但是成為主力隊(duì)員后，訓(xùn)練量、運(yùn)動(dòng)量不斷加大。一天，剛訓(xùn)練完耐力的我回到家，立刻躺在了柔軟的大床上，雙腿已是異常酸痛。剛剛走回家的時(shí)候，下一個(gè)小小的樓梯就差點(diǎn)軟在了地上。我心中突然冒出了一個(gè)念頭：要不放棄然后退隊(duì)好了，就不會(huì)吃這么多苦了！當(dāng)時(shí)的我很糾結(jié)，抬頭，看見木質(zhì)的床柜上放了一本封面為海藍(lán)色的書。書上，一位慈祥的老人靜靜地笑著，雙目凝視遠(yuǎn)方，不知在看什么。這位老人，給了我一股力量，讓我在籃球隊(duì)里堅(jiān)持了下來，并且最后在籃球比賽中取得不錯(cuò)的成績！
這本書，還帶給我很多情感，陪伴我成長。每回想老人與命運(yùn)抗?fàn)幍娜^程，我不禁想到自己：遇到一道難題就退縮，把“不會(huì)寫”當(dāng)做借口，卻沒有花費(fèi)時(shí)間和精力去認(rèn)真思考；還總是抱怨自己命運(yùn)凄涼，怨天尤人，卻沒有像老人一樣去對抗命運(yùn)；每次下定決心要做的事總不能堅(jiān)持，一邊找理由推脫，一邊又想著放棄……
這本書，告訴我自身還有許多不足，陪伴我成長。讀經(jīng)典之書，享經(jīng)典之樂，讓我們在經(jīng)典讀物的陪伴下茁壯成長！
【解析】
【詳解】本題考查習(xí)作表達(dá)能力。
例文一：
以“堅(jiān)持”為話題，寫一篇習(xí)作。本題是話題作文，要求結(jié)合自身經(jīng)歷，在人生道路上一定會(huì)遇到很多的困難或自己不能容易解決的難題，中間經(jīng)歷了什么事情，想想自己是如何堅(jiān)持做下來的，堅(jiān)持后的感受是怎樣的。
開頭：開門見山地介紹自己堅(jiān)持的事情或用修辭開頭引出這件事。
中間：具體描述事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。句中運(yùn)用動(dòng)作描寫，將自己堅(jiān)持克服困難的經(jīng)過介紹清楚，運(yùn)用積累的修辭手法，將句子變得更生動(dòng)具體。
結(jié)尾：點(diǎn)明文章的主旨，表達(dá)情感，寫出自己明白的道理。
例文二：
要求以“與_____為伴”為題寫一篇習(xí)作。本題是半命題作文，橫線上可填某本書的書名，也可填某本書中人物的名字?？梢曰仡欉^往，抒寫某本書影響自己，陪伴自己成長的故事。也可以展開想象，設(shè)想自己與某本書中的人物結(jié)伴同行，一起成長的故事。注意做到敘述清楚，內(nèi)容具體，感情真摯。
開頭：確定所寫對象（書名/書中人物名字），然后引出你想敘述的故事。開頭可說明這本書對你的意義。
中間：詳細(xì)描述你和這本書的故事，可以簡要介紹所讀作品的內(nèi)容，可以結(jié)合作品的主要內(nèi)容、人物特點(diǎn)等。寫出這本書對自己的影響，陪伴自己成長的故事。介紹自己的故事時(shí)，注意把書影響你的內(nèi)容寫清楚，并交代你的感受或收獲。
結(jié)尾：升華情感，表達(dá)真實(shí)的感受。還可以指出讀書的重要性，提出大家要愛讀書的呼吁。
饑
申
膛
祭
星
承
慶
繃
衷
A．宋江
B．李逵
C．武松
D．孫二娘
采訪對象
問題清單
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