一、選擇題（每小題2分，共30分）
1、下面選項中，筆畫數(shù)、音序和部首都正確的一組是（ ）
A. 戚（11畫Q戈）疑（14畫Y匕）B. 蒸（13畫Z灬）盈（9畫Y皿）
C. 偶（10畫Y亻）乏（4畫F丿）D. 慣（12畫G忄）犧（10畫S牜）
2、下列詞語，書寫完全正確的一組是（ ）
A. 含糊通宵侵襲翻箱到柜B. 恐怖寄托清脆五湖四海
C. 流落書藉苦悶焉知非福D. 慌涼偏僻葬禮心平氣和
3、下列加點字的讀音完全相同的一項是（ ）
A. 水餃皎潔 絞刑 摔跤B. 曝曬 瀑布 爆炸 暴發(fā)
C. 辨認(rèn) 辯論 花瓣 辮子D. 抵御 領(lǐng)域 榮譽 監(jiān)獄
4、下列各組詞語中加點字讀音完全正確的一項是（ ）
A. 哄騙（hǒng）侵襲（qīn）模樣（mó）果實累累（léi）
B. 瘦削（xuē）分外（fèn）處境（chǔ）蠻橫（hèng）無理
C. 松勁（jìng）畜養(yǎng)（xù）僻靜（pì）明晃晃（huǎng）
5、選出下列讀音全部正確的選項（ ）
A. 熾（zhì）熱 分（fēn）外 侵襲（xí）
B. 驚惶（huáng） 湯匙（chí） 間（jiàn）斷
C. 剝削（xuē） 丑惡（è） 徘徊（huí）
D. 可惡（wù） 見微知著（zhuó） 攪和（hé）
6、下列字音、字形完全正確的一項的是（ ）
A. 紅暈（yùn） 呵（hē）斥 戛（jiá）然而止 精兵簡政
B. 徘徊（huái） 摻和（he） 衣衫襤褸（lǚ） 司空見貫
C. 追悼（dà） 正（zhènɡ）月 參（cēn）差不齊 振耳欲聾
D. 字帖（tiè） 翹首（qià） 鋒芒畢露（lòu） 翻箱倒柜
7、南陽臥龍紅軍小學(xué)要舉行紅色詩詞書法大賽，下面詩句中，不屬于紅色詩詞的一項是（ ）
A. 砍頭不要緊，只要主義真。
B. 無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫
C. 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
D. 不到長城非好漢，屈指行程二萬。
8、下列說法不正確的一項是（ ）
A. “為是其智弗若與”的“弗若”解釋為“不如”。
B. 即興發(fā)言由于時間緊迫，需要臨時快速組織語言，不需要注意說話的場合和對象。
C. 老舍筆下北京的春節(jié)別有風(fēng)味，文中老舍先生的語言更是有股獨特的“京味兒”。
9、下列詞語中，不全是形容時間流逝的一組是（ ）
A. 稍縱即逝 日月如梭 光陰似箭B. 時光飛逝 曇花一現(xiàn) 斗轉(zhuǎn)星移
C. 寒來暑往 歲月如流 白駒過隙D. 春去秋來 雷厲風(fēng)行 暮去朝來
10、下列詞語中有一個字是錯誤的，把它選出來（ ）
A. 草叢B. 哀思C. 哄亮D. 不可思議
11、將下列詞語中的錯別字找出并改正在橫線上。
A．萬不得已 不可思意 張燈結(jié)彩 截然不同 ______________
B．不以為然 焉知非福 思空見慣 專心致志 ______________
C．過猶不及 千錘萬鑿 隨心所欲 見微知駐 ______________
D．翻箱倒柜 兩面三刀 誠心成意 恍然大悟 ______________
12、下列對課文內(nèi)容表述不正確的一項是（ ）
A. 《北京的春節(jié)》一文語言樸素自然，充滿濃郁的“京味兒”。
B. 朱自清在《匆匆》中以細(xì)膩的文筆表達(dá)了對時光流逝的感慨。
C. 《為人民服務(wù)》一文圍繞中心論點論述，遣詞用語準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。
D. 《表里的生物》的作者用第三人稱來寫，線索清晰，層層遞進(jìn)。
13、下列句型轉(zhuǎn)換不正確的一項是（ ）
A. 法官指著我問父親：“她是你最大的孩子嗎？”
改為轉(zhuǎn)述句：法官指著我問父親，我是不是他最大的孩子。
B. 我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重就不參加體育運動。
改為反問句：難道我們能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重就不參加體育運動嗎？
C. 這場電影我一定去看。
改為雙重否定句：這場電影我不可能不去看。
D. 我看到了他那亂蓮蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
縮句：我看到了臉。
14、下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（ ）
A. “不行，太少啦?！彼麚u搖頭說，“小梁，弄點兒吃的并不容易?。　?br>B. “不行，太少啦?！彼麚u搖頭說?！靶×海c兒吃的并不容易?。　?br>C. “不行，太少啦。”他搖搖頭說：“小梁，弄點兒吃的并不容易??！”
D. 他搖搖頭說：“不行，太少啦?！薄靶×?，弄點兒吃的并不容易啊！”
15、請選擇合適的后半句，組成完整的讀書標(biāo)語，用于學(xué)校電子顯示屏滾動播放。朗朗書聲滿校園，（ ）
A. 春風(fēng)拂面書香來B. 讀書之樂樂無窮
C. 汲取知識的力量D. 陣陣墨香溢心田
二、按要求完成句子。（10分）
16、中華詩詞瑰麗無比，詩詞中美妙的比喻，如“______，______”；詩詞中依依惜別的深情，如“______，______”；詩詞中有民間故事，如“______，______”；詩詞中有愛國情懷，如“______，______”。
17、文中有主旨：《學(xué)弈》告訴我們：______________________。面對兩小兒的辯斗，“孔子不能決也”告訴我們：________________________。
18、詩詞如璀璨的明珠，在文學(xué)的星空熠熠閃光。從詩詞中，我們領(lǐng)略著“____________，草色遙看近卻無”的秀麗風(fēng)光，品味著“_______________，千萬和春住”依依惜別的朋友深情，體恤著“君看一葉舟，_________”的民生疾苦。
19、 “春城無處不飛花，_________________”
20、一兒曰：“________，及日中則如盤盂，__________？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，________，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”
三、古詩文積累。（10分）
21、人生自古誰無死，________。（文天祥《過零丁洋》）
22、 “雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因是__________（用原文回答）。
23、當(dāng)同學(xué)遇到困難或挫折時，我會用“_______________，_______________?！眮砉膭钏?。
24、朋友遇事不會變通與創(chuàng)新，一味守舊。請你引用《荀子》中的名言“______________________”來勸導(dǎo)他。
25、聽君一席話，____________________。
四、閱讀理解。（20分）
26、閱讀。
紫荊花
①清晨，我推開窗戶，風(fēng)雨之后，清新的空氣中飄溢著泥土的芳香，朦朧中，一朵紅霞向眼前飛來，原來是那盆心愛的紫荊花，-夜之間競相怒放了，真有一番“夜來風(fēng)雨聲，花‘開’知多少”的情趣啊!
②一陣清風(fēng)吹來，紫荊花飄飄搖搖，猶如一位飄逸瀟灑的仙子。它的根呈灰白色，就像兩個半球支撐著樹身。根上分出兩個樹權(quán)，彎彎曲曲地向四周延伸，如一條石徑伸向桃源深處，又如巨龍正騰云駕霧。還有那細(xì)嫩的枝條，互相盤繞，合力向上生長著，多像蛟龍的龍須呀!
③整個盆景就像一幅富有詩意的畫卷呈現(xiàn)在我的眼前。綠葉和紅花交相輝映。紫荊花的葉子是橢圓形的，分明的脈絡(luò)勾勒出綠葉的輪廓；葉片有的向外翹，有的向內(nèi)彎，有的平整，有的彎曲，真是（ ）。它的花朵更是別具一格?；ò瓿首霞t色，由外向內(nèi)卷曲，就像一把多彩的羽扇，又像一個晶瑩的鈴鐺，微風(fēng)中送出一陣幽香，沁人心脾?；▋喝湟淮兀宥湟欢?，沿著紫紅的花莖競相開放?；ㄖι线€綴滿了花骨朵，它們慢慢地綻開笑臉，似乎正為自己的未來而感到喜悅。
④秋風(fēng)瑟瑟，紫荊花微微顫抖著，隨風(fēng)飛舞著投入了大地的懷抱。這一寸泥土，這一方空間，就是它的棲身之地。曾幾何時，它在這里扎了根，在大地的滋潤下成長著．它沒有忘記母親的教誨,把大自然賦予的一切又還給了大自然。
⑤啊，紫荊花，你總是默默地奉獻(xiàn)，把美留在人間。
1. 在短文第③自然段括號中填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A. 小巧玲瓏B. 形態(tài)各異C. 多姿多彩D. 儀態(tài)端莊
2. 短文中的紫荊花被賦予的品格是（ ）
A. 無私奉獻(xiàn)B. 志在四方C. 忠于職守D. 舍己為人
3. 把作者觀察紫荊花的順序補(bǔ)充完整。
__________→枝→____________→____________
4. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。
（1）短文第②自然段中畫線句子運用了___________的修辭手法，生動形象地寫出了_________。
（2）短文第④自然段中的“母親”指的是__________。
5. 大自然中還有很多植物，比如梅花、小草、竹子、荷花……請你選擇其中的一種（紫荊花除外），寫出它被人們所賦予的品格或志向。
________________________
27、非連續(xù)性文本閱讀。
【材料一】
①人腦由很多神經(jīng)元組成，人們通過改變神經(jīng)元之間的連接強(qiáng)弱，來學(xué)習(xí)新事物或強(qiáng)化某項技能。而人工智能就是模擬人腦學(xué)習(xí)過程，構(gòu)建人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。現(xiàn)代神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型的神經(jīng)元數(shù)量可達(dá)千萬量級，人工智能是一個妥妥的“大學(xué)霸”。
②訓(xùn)練人工智能，人們一般會使用以下幾種辦法——
③監(jiān)督學(xué)習(xí)：人類通過給人工智能看足夠多的信息并告訴它答案，它就能夠進(jìn)行識別了。這樣，人工智能就可以進(jìn)行人臉識別、車牌識別和腫瘤診斷等工作。
④無監(jiān)督學(xué)習(xí)：人工智能分析概要內(nèi)容，根據(jù)自己觀察到的特征，把認(rèn)為相似的東西分成一組。這樣，人工智能可以從繁雜的信息中，找到隱藏的規(guī)律。
⑤強(qiáng)化學(xué)習(xí)：人工智能直接和環(huán)境互動并不斷調(diào)整自己的行為，對環(huán)境變化作出最佳的應(yīng)對。強(qiáng)化學(xué)習(xí)適用于訓(xùn)練行為，如玩游戲、無人駕駛等。
【材料二】
1. 下面屬于傳統(tǒng)程序的是（ ），屬于人工智能的是（ ）（多選）
A．操控?zé)o人機(jī)飛行 B．對話型聊天機(jī)器人 C．火車訂票系統(tǒng) D．無人駕駛
2. 判斷下列說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。
（1）人工智能其實是一個“可塑的大腦”。（ ）
（2）人工智能的神經(jīng)元已達(dá)到人腦神經(jīng)元的數(shù)量。（ ）
（3）人工智能是通過強(qiáng)化學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行人臉識別的。（ ）
3. 請圍繞下面的辯題，發(fā)表你的觀點，并簡單陳述理由3分）。
辯題：在未來，人工智能會/不會取代人類
______________
五、作文（30分）
教師，您“辛苦了”、“真好”、“別生氣”、“怎么啦”、“放心吧”……任選一項，填在“”處。要求：①先把題目補(bǔ)充完整。②思想健康，中心明確，條理清楚，內(nèi)容具體。③作文不能寫學(xué)校和人物的真實姓名。
參考答案
一、選擇題（每小題2分，共30分）
1、A
2、B
3、D
4、B
5、B
6、A
7、B
8、B
9、D
10、C
11、A．意—議
B．思—司
C．駐—著
D．成—誠
12、D
13、A
14、A
15、D
二、按要求完成句子。（10分）
16、①. 水是眼波橫 ②. 山是眉峰聚 ③. 勸君更盡一杯酒 ④. 西出陽關(guān)無故人 ⑤. 迢迢牽牛星 ⑥. 皎皎河漢女 ⑦. 王師北定中原日 ⑧. 家祭無忘告乃翁
17、①. 做事必須專心致志，決不可三心二意，才能成功 ②. 再博學(xué)的人也會有所不知，知識是無窮的，學(xué)習(xí)是無止境的
18、④. 天街小雨潤如酥 ⑤. 若到江南趕上春 ⑥. 出沒風(fēng)波里
19、寒食東風(fēng)御柳斜
20、①. 日初出大如車蓋 ②. 此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎 ③. 及其日中如探湯
三、古詩文積累。（10分）
21、留取丹心照汗青
22、一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之
23、①. 世上無難事 ②.. 只怕有心人
24、窮則變，變則通，通則久
25、勝讀十年書
四、閱讀理解。（20分）
26、1. B2. A
3. ①. 根 ②. 葉 ③. 花
4. ①. 比喻 ②. 紫荊花根彎彎曲曲地向四周延伸的樣子 ③. 大地
5. 梅花是中國的傳統(tǒng)名花，梅花象征著不屈不撓、堅忍不拔的精神品質(zhì)，高潔堅強(qiáng)的氣節(jié)以及謙虛的品格。
27、1. ①. AC ②. BD
2. ①. √ ②. × ③. ×
3. 我認(rèn)為，在未來，人工智能不會取代人類。人類研發(fā)人工智能是用來服務(wù)人類的，一旦發(fā)現(xiàn)人工智能可能會危害人類，人類會對人工智能進(jìn)行必要的監(jiān)管。比如，香港大學(xué)便禁止在港大所有課堂、作業(yè)和評估中使用ChatGPT或其他AI工具。
五、作文（30分）
例文：
老師，您辛苦了
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！边@一句詩完美地詮釋了老師那無私奉獻(xiàn)的精神。老師就像春蠶，條條蠶絲編織夢想；老師就像燈塔，點點燈光指引路途；老師就像蜜蜂，滴滴蜂蜜滋潤心田。是老師打開了我們學(xué)習(xí)知識的大門，讓我們在知識的海洋里邀游，所以我想說一句：“老師，您辛苦了！”雖然我轉(zhuǎn)學(xué)才三個月，但是我已經(jīng)與許多老師結(jié)下了很深的師生情。
我最敬愛的老師是我們班的班主任兼語文老師宮老師。前不久正好開家長會，不幸地是，那天宮老師發(fā)了高燒，上午沒有來給我們上課，我們的心中都很牽掛老師，在不停地念著，老師，您一定要好好休息呀，別擔(dān)心我們，我們會管好自己的。下午有家長會，本來宮老師可以在家里休息了，但是老師還是咬緊牙關(guān)，頂著刺骨的寒風(fēng)，來到了學(xué)校。在辦公室里，我看見宮老師疲憊地坐在椅子上，一只手用力撐著頭，臉上努力做出沒事的表情，但很憔悴。那時，我真想說一句：“宮老師，您實在是太辛苦了，您歇會兒吧！”出了辦公室，我們幾位同學(xué)都有一種奇怪的感覺，心里暖暖的，但也酸酸的。
第二天，我們看見宮老師已經(jīng)好多了，雖然還沒有完全康復(fù)，但可以給我們上課了。班里的同學(xué)們都知道老師的辛苦，而且深受感動。上語文課時，就在宮老師走進(jìn)教室的一剎那，班里響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲發(fā)自內(nèi)心，而且由衷地為宮老師的敬業(yè)精神感到感動。我們共同向?qū)m老師表示感謝，共同表達(dá)著一個感情：“宮老師，您辛苦了！”此時，宮老師也被我們的舉動感動了。老師開始給我們講述以前老師經(jīng)歷的故事，其中也穿插著許多指導(dǎo)。宮老師說著說著，淚水就掉了下來，這淚水中有感動，也有悲傷；有快樂，也有難過。漸漸地，宮老師的話語感動了我們，有不少同學(xué)在默默地流淚，默默地擦拭……我從老師的話語中感受到了宮老師的辛苦，也感受到了和宮老師一樣，在默默奉獻(xiàn)的老師們的辛苦。老師，您辛苦了！雖然在很多人眼里，老師只是一個極其普通的崗位，但在我心里，老師是至高無上的，是可以和父母相媲美的。
老師給予我們的實在太多太多，就讓我在這里說一句：“老師，您辛苦了！我一定會以自己的學(xué)習(xí)成績來報答您的！”
題號
一
二
三
四
五
總分
得分

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