一、根據(jù)要求選擇正確答案。（每小題2分，共30分）
1、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A. 臘月二十三過小年，差不多應(yīng)該就是過春節(jié)的彩排。
B. 沒有工具，干什么都有困難重重。
C. 他的故事講得娓娓動(dòng)聽。
D. 這樣的事例還有很多，說明科學(xué)并不嚴(yán)謹(jǐn)。
2、下列詞語依次填入語段中的“——”上，最恰切的是（ ）
A. 獨(dú)出心裁 技高一籌B. 入木三分 美輪美奐
C. 見微知著 余音繞梁D. 巧奪天工 扣人心弦
3、為了使人們的生活更快走出疫情的影響，政府實(shí)施了許多創(chuàng)新之舉，如發(fā)放消費(fèi)券、縣長直播帶貨，真是（ ）
A. 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。
B. 讀書須用意，一字值千金。
C. 有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。
D. 茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。
4、根據(jù)課文內(nèi)容，下列句子表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 《魯濱遜漂流記》講述了魯濱遜憑借自己的智慧和勞動(dòng)，在荒島二十八年，終于獲救返回故園的傳奇故事。
B. 《騎鵝旅行記》和《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的主人公，他們都是乖巧的男孩，經(jīng)過了一系列的歷險(xiǎn)，成為了大家心目中的英雄。
C. 《馬詩》《石灰吟》《竹石》這三首古詩，盡管詠嘆的事物不同，但都是作者借助事物表達(dá)自己的人生志向。
D. 《匆匆》一文，作者用連串問句直接表達(dá)情感，《那個(gè)星期天》更多是間接表達(dá)情感，但兩篇都運(yùn)用了融情于景的表達(dá)方法。
5、在下面語段空白處填入三個(gè)句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
在春日踏青，青草如毯，；夏日聽雨，雨聲淅瀝，；秋日看花，花葉相輝，詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑；冬曰觀雪，雪意闌珊，。好詩如四季，歲歲不相同。
①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧
②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白
③詩是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新
A. ③②①B. ③①②C. ①②③D. ②③①
6、下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 熾熱（zhì）正月（zhēng）鴻毛（hóng）眨眼（zhǎ）
B. 宴會（yàn）臺階（jiē）水缸（gāng）徹底（chě）
C. 搜查（sōu）偏僻（bì）幼稚（zhì）花圃（pǔ）
D. 和弄（huò）搓洗（cuō）蒜苗（suàn）口吻（wěn）
7、請找出下列描寫春天的詩句（）
A. 卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。
B. 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
C. 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
D. 日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。
8、下面宣傳語中四字詞語之間銜接不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 萬眾一心，眾志成城；奉獻(xiàn)愛心，支援災(zāi)區(qū)。（街頭橫幅）
B. 反對邪教，關(guān)愛家庭；珍惜生命，崇尚科學(xué)。（社區(qū)標(biāo)語牌）
C. 保護(hù)草坪，請勿踩踏；愛護(hù)花木，請勿采摘。（公園告示牌）
D. 潤肺化痰，止咳平喘；護(hù)喉利咽，生津補(bǔ)氣。（藥品廣告）
9、下列詞語中有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來（ ）
A. 眨zhǎ眼B. 凄qī涼C. 間jiān斷D. 傾qīng覆
10、對下面詩詞句賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. “誰道人生無再少？門前流水尚能西”寫出了對時(shí)光流逝的悲嘆。
B. “今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”寫出了對親人朋友的思念。
C. “勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”寫出了對朋友的依依不舍。
D. “好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”寫出了對春雨到來的喜悅之情。
11、和“大漠沙如雪，燕山月似鉤”運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（ ）
A. 夏天的蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌。
B. 小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上盤花扣。
C. 太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。
D. 方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。
12、老師在課堂上教學(xué)《音濱進(jìn)漂流記》時(shí)，“覆”讓我們通過自學(xué)理解字義。小明用音序查字法查音序（ ），再查音節(jié)（ ）；我用部首查字法先查部首（ ），再查（ ）畫。我在《新華字典》看到這個(gè)字的解釋有：①翻轉(zhuǎn)②滅亡③蓋。結(jié)合上下文理解文中的詞語“傾覆”，我選擇了（ ）
A. F fù 西 13 ①B. F fù 西 12 ②
C. F fù 西 12 ①D. F fù 西 13 ③
13、下列幾組詞語中有錯(cuò)別字的是哪一項(xiàng)（）
A. 吻合截然司空見貫
B. 琴鍵防御精益求精
C. 凄涼僻靜萬象更新
D. 寬慰剝削不可思議
14、下面詞句中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（ ）
A. 雖與之俱學(xué)/聲淚俱下B. 孰謂汝多知乎/見微知著
C. 通國之善弈者也/博學(xué)多通
15、下列字音、字形、字義完全正確的是（ ）
A. 笨拙（zhuō）輕脆焉知非福（怎么）
B. 薄霧（bó）侵襲萬象更新（更加）
C. 澄碧（chéng）諸侯載渴載饑（充滿）
D. 匪徒（fěi）撥弄泣涕零如雨（散碎）
二、根據(jù)所學(xué)的知識填空（10分）
16、千錘萬鑿出深山，__________________。粉骨碎身渾不怕，__________________。
17、【采擷詩情】片片詩情，字字珠璣。讀“________________，任爾東西南北風(fēng)”，竹子的堅(jiān)韌傲氣印證著詩人的鐵骨錚錚；品“________________，________________。今我來思，雨雪霏霏”，抒情傷懷溢出文字；感“若有人知春去處，________________”，不舍春歸的深情藏于心間。
18、姐姐在南方求學(xué)，已經(jīng)兩年沒有回家。眼看第三年春天又來了，她不禁感嘆：“____________，____________？真想回家啊！”（填《泊船瓜洲》中的兩句詩）。
19、中華詩詞瑰麗無比，詩詞中美妙的比喻，如“______，______”；詩詞中依依惜別的深情，如“______，______”；詩詞中有民間故事，如“______，______”；詩詞中有愛國情懷，如“______，______”。
20、父親雖然措辭尖說，卻是真誠勸導(dǎo)，正是“良藥苦口利于病，_____”我終于醒悟：“_____，一字值千金”。
三、按要求完成句子。（10分）
21、敬愛的老師，是您教會我們做人的道理；敬愛的老師，是您___________________；敬愛的老師，是您________________。（仿寫句子）
22、我的心劇烈地跳動(dòng)起來，用恐懼的眼光瞅了瞅父親。（仿寫句子，用上心理、神態(tài)、動(dòng)作描寫）
______________________________
23、李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，不會懼怕反動(dòng)派。（改為反問句）
_______________
24、孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，因?yàn)闆]有餃子吃，所以必須買雜拌兒。（修改病句）
_____________________________________
25、修改病段。
外婆家的夏天是個(gè)美麗的地方。她家旁邊有一個(gè)荷花池，荷花池中，荷花開了不少了，荷葉唉唉擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，白荷花在這些大圓盤中帽出來。有的才展開兩三片花瓣兒、有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮篷。有的還是花骨朵兒，看起來馬上要破裂似的。郾一朵朵白荷花，在荷葉的襯托下，顯的格外美麗漂亮。
_______________
四、閱讀理解。（20分）
26、閱讀理解。
感恩的習(xí)慣
小侄兒在鄉(xiāng)下讀書，三年級要學(xué)英語，便利用暑假提前隨我入城。學(xué)習(xí)之余，他每天總要畫張畫給我：或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫上一行不算整齊的鉛筆字，有時(shí)是：“姑姑，謝謝你！”有時(shí)是：“姑姑，你辛苦了！”
我問小侄兒：“干嗎送我禮物？”不善言談的侄兒紅了臉，輕聲說：“老師教的。老師讓每個(gè)小朋友們都要學(xué)會感恩。任何時(shí)候受到幫助，都不能忘了說謝謝?！蔽艺f：“姑姑是家里人，還用客氣嗎？”小侄兒說：“家里人，更不能心安理得?！?br>小侄兒的話讓我感動(dòng)了好長時(shí)間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養(yǎng)成如此好的習(xí)慣。侄兒的行為，竟在潛移默化中改變了我。
第一次，在我過生日時(shí)，我為母親買了件羊絨衫，花掉三個(gè)月稿費(fèi)。母親摸了又摸，不相信地問我：“這么薄的東西，能比羊毛衫暖和？”冬天過了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來看過多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點(diǎn)折痕，都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費(fèi)。這一切都深印在我的腦海中。我為母親創(chuàng)造了快樂，也分享著母親的快樂。
第二次，在父親節(jié)，牽了父親的手祝他快樂。父親不善言辭，以前一個(gè)月和我說的話，加起來沒有母親和我一天說的話多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親脖子撒嬌，為自己有父親沒父愛而傷心。現(xiàn)在想來，沒有父親起早貪黑，用辛苦的勞動(dòng)鋪平我的大學(xué)之路，我又怎能有今天？不知是不是因?yàn)槲页扇撕?，第一次牽了父親的手，他和我的話竟多了起來。這讓我悟得：原來家庭成員之間的愛，也需要表達(dá)。
感恩之習(xí)，不僅給我創(chuàng)造了生機(jī)，亦給我的女兒帶來了希望。耳濡（rú）目染中，7歲的女兒亦學(xué)會了感恩。有一次，她在演講比賽中拔得頭籌，她說成績的取得，是老師和她一起努力的結(jié)果，于是自己動(dòng)手制作了謝師卡送給老師。后來的課堂上，老師提問她的次數(shù)，竟因此增多了。她終于不再害羞，敢于舉手發(fā)言了。
1. 下面對短文內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）
A. 短文寫了侄兒向“我”感恩。B. 短文寫了“我”向母親和父親感恩。
C. 短文寫了女兒向老師的感恩。D. 短文寫了我們對自然的感恩。
2. “冬天過了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來看過多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點(diǎn)折痕，都抹了又抹?！睂@句話理解不正確的一項(xiàng)是（）
A. 細(xì)致地描寫了母親因?yàn)椤拔摇钡母卸鞫鷼鈶嵟?br>B. 表現(xiàn)了母親因“我”的感恩而快樂。
C. 描寫了母親對“我”送的禮物愛若珍寶的情態(tài)。
D. 細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)母親對這件衣服的喜歡。
3. “小侄兒的話讓我感動(dòng)了好長時(shí)間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養(yǎng)成如此好的習(xí)慣。侄兒的行為，竟在潛移默化中改變了我?！边@一句在文中的作用是什么？（）
A. 總結(jié)全文B. 總領(lǐng)全文C. 承上啟下D. 激發(fā)閱讀興趣
4. 對“家里人，更不能心安理得”這句話理解正確的一項(xiàng)是（）
A. 親人之間，也不能心安理得地享受照料而不感恩。
B. 親人之間，可以心安理得地享受照料，不必感恩。
C. 親人之間的感恩多此一舉。
D. 家里的人接受照料，不需要感恩。
27、閱讀短文，完成下面的問題。
①街心花園里布滿了象棋攤，愛好者們有的正悠然地下著棋，有的則圍在旁邊觀看。一位卷發(fā)青年已經(jīng)靜靜地看了很長時(shí)間。
②一串清脆的自行車鈴聲打破了寧靜的氛圍，正在下棋的人們皺起了眉頭。只見一個(gè)小伙東瞧瞧，西看看，信步走到一個(gè)棋攤旁，嘴里念叨著：“大老卒，你的馬不行了，我給你支一招怎么樣？”說著就要去抓棋子，一旁的卷發(fā)青年直起身來，詫異地看著小伙。
③大老李生氣地?fù)荛_小伙的手，說：“你別搗亂行不行？”小伙嬉笑著說：“我是常勝將軍，你不信我？”大老李有些惱怒，使勁瞪了他一眼，
④一會兒，別的棋攤上又響起了小伙的聲音：“出車呀！”“快架炮！”“你這招不行……”許多棋手不由相視苦笑。
⑤觀棋的卷發(fā)青年悄悄問大老李：“這小伙是什么人？”大老李放下棋子，說：“前面一家廠里的工人，他棋下得是好，可整天指手畫腳，看不起人。大家都不愿意和他下。”正說著，那小伙又轉(zhuǎn)了回來，找到大老李，嘴里仍舊念念有詞。
⑥卷發(fā)青年小聲對小伙說：“我們看棋的還是別說話吧。”小伙一愣，上下打量了青年一番，說：“嗬，口氣不??！”說罷，硬要拉他下一盤，卷發(fā)青年忙擺擺手，連連推辭，那小伙卻自顧自擺好了棋，等待著卷發(fā)青年應(yīng)戰(zhàn)。人們看到這一幕，都聚攏過來，期待的目光似乎在說：“下一盤吧?！本戆l(fā)青年被人連推帶摁坐了下去。
⑦也不知道卷發(fā)青年是怎樣出招的，幾個(gè)回合后，那小伙雖說兵將齊全，卻難以動(dòng)彈了，幾乎每動(dòng)一子就會被對方吃掉，豆大的汗珠掛滿小伙的腦門。四周安靜極了。片刻之后，小伙像泄了氣的皮球，低聲說：“我輸了！您是專業(yè)棋手吧？”卷發(fā)青年輕聲說：“學(xué)過兩年?！?br>⑧半年后，一個(gè)偶然的機(jī)會，小伙在電視中觀看全國象棋大賽時(shí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)，在冠軍爭奪賽中，坐在棋盤一頭的就是那個(gè)勸他“看棋別說話”的卷發(fā)青年，
1. 給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目_____________。
2. 用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
______________________
3. 第②自然段“一旁的卷發(fā)青年直起身來，詫異地看著小伙”一句中，卷發(fā)青年“詫異”的原因是（ ）
A. 想知道小伙會如何支招B. 不理解小伙為什么這樣做
C. 驚嘆于小伙高超的棋藝D. 氣惱于小伙打斷自己觀棋
4. 以下選項(xiàng)與短文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（ ）
A. 人生處處有我?guī)?。B. 觀棋不語真君子，把酒言多是小人。
C. 奉勸人行方便事，得饒人處且饒人。D. 強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，莫向人前滿自夸。
5. 卷發(fā)青年給你留下了怎樣的印象？結(jié)合短文，至少說明兩點(diǎn)理由。
_____________________
6. 全國象棋大賽后，小伙再次到街心公園看棋……面對以下可能出現(xiàn)的情況，小伙會有怎樣的表現(xiàn)呢？任選一種情況，可以從語言、動(dòng)作、心理等方面展開想象，用幾句話寫下來。
情況一：看到大老李正在下棋情況二：再次遇到看棋的卷發(fā)青年
_____________________
五、作文（30分）
生活像一個(gè)五味瓶，在我們的成長過程中，我們或許品嘗到了成功喜悅的滋味或許嘗到了失敗酸澀的滋味，或許嘗到了夸獎(jiǎng)的甜美滋味，或許感受到了被愛包圍的幸福滋味，或許體驗(yàn)到了委屈、難過……
請以“難忘那的滋味”為題寫一篇作文。
參考答案
一、根據(jù)要求選擇正確答案。（每小題2分，共30分）
1、C
2、D
3、D
4、B
5、B
6、D
7、C
8、B
9、C
10、A
11、B
12、B
13、A
14、A
15、A
二、根據(jù)所學(xué)的知識填空（10分）
16、①. 烈火焚燒若等閑 ②. 要留清白在人間
17、①. 千磨萬擊還堅(jiān)勁 ②. 昔我往矣 ③. 楊柳依依 ④. 喚取歸來同住
18、①. 春風(fēng)又綠江南岸 ②. 明月何時(shí)照我還
19、①. 水是眼波橫 ②. 山是眉峰聚 ③. 勸君更盡一杯酒 ④. 西出陽關(guān)無故人 ⑤. 迢迢牽牛星 ⑥. 皎皎河漢女 ⑦. 王師北定中原日 ⑧. 家祭無忘告乃翁
20、①. 忠言逆耳利于行 ②. 讀書須用意
三、按要求完成句子。（10分）
21、為我們開啟智慧的大門 引領(lǐng)我們腳踏實(shí)地走向社會
22、她屏住呼吸，一動(dòng)也不敢動(dòng)，只聽到自己的心怦怦地劇烈地跳動(dòng)，似乎要碎裂了般的疼痛，她緊緊地閉住眼睛，抿著嘴唇。
23、李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，難道會懼怕反動(dòng)派嗎？
24、孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。
25、夏天的外婆家是個(gè)美麗的地方。她家旁邊有一個(gè)荷花池，荷花池中，荷花開了不少了，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，白荷花在這些大圓盤中冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮篷。有的還是花骨朵兒，看起來馬上要破裂似的。那一朵朵白荷花，在荷葉的襯托下，顯得格外美麗。
四、閱讀理解。（20分）
26、1. D2. A3. C4. A
27、1. 棋手2. 這篇短文主要寫了一個(gè)小伙子愛看別人下棋，并且經(jīng)常會指手畫腳地評論別人下棋，有位卷發(fā)青年小聲提醒他不要這樣做，他非但不聽，還要強(qiáng)拉卷發(fā)青年跟他下棋，結(jié)果大敗。后來他才知道這個(gè)卷發(fā)青年在參加全國象棋大賽冠軍爭奪賽。3. B4. C
5. 謙遜，有禮貌。①卷發(fā)青年下棋能力強(qiáng)，看別人下棋卻沒有隨意指點(diǎn)，表現(xiàn)自己。②即使看不慣小伙的行為，也只是小聲提醒。
6. 情況一：又是一個(gè)午后，小伙再次來到了街心花園，他靜靜地把自行車停在一邊，然后走向一個(gè)棋攤旁，很巧，還是大老李在和別人下棋。小伙坐在旁邊的小馬扎上，在一旁安靜地看起來。期間有幾次小伙都想給大李支招，但是他還是忍住了。“哈哈哈……贏了！”一局結(jié)束，大老李贏了，很是高興，一轉(zhuǎn)臉就看到了小伙沖著自己笑，有些詫異地問：“呦，還沒看到你呢，今天咋這么安靜呢？”大老李的一句話，讓周圍的人都不由得都看向了小伙，小伙撓了下頭，有些不好意思地說：“以前有些太不自量力，讓大家見笑了。以后，還得向大家多學(xué)習(xí)呢?！?br>五、作文（30分）
例文：
難忘那失敗的滋味
失敗的時(shí)候是最痛苦的時(shí)候，失敗時(shí)心里就像打翻了五味瓶，那滋味可真不好受。
事情發(fā)生在二年級。有一次數(shù)學(xué)考試前，其他同學(xué)都在埋頭苦練，我得意洋洋地坐在位置上玩，因?yàn)槲覉?jiān)信自己一定能考一百分。一拿到試卷，我就開始在上面奮筆疾書了。一眨眼功夫全做好了，我環(huán)顧四周他們還在默默耕耘呢。
等了兩天，終于發(fā)試卷了，真是不看不知道一看嚇一跳，我居然只考了八十八分，在班里成績一直名列前茅的我今天居然考了這個(gè)分?jǐn)?shù)。這個(gè)分?jǐn)?shù)對于那些成績差的同學(xué)有可能會讓他們高興得一蹦三尺高，而對我來說這猶如晴天霹靂。這時(shí)，我原本高漲的自信心頓時(shí)跌落萬丈深淵。看著那些考得好的同學(xué)在那欣喜若狂的神情，那一個(gè)個(gè)紅色的標(biāo)記，霎時(shí)變成了一張張嘲笑的面孔，我的心里可真不是滋味。
我垂頭喪氣地回到家里，心里想：看來今天免不了有一場“血雨腥風(fēng)”了。可是，事實(shí)又與我想的背道而馳，原以為爸爸媽媽會狠狠地“修理”我一頓。沒想到爸爸媽媽異口同聲地說：“孩子分?jǐn)?shù)不重要，重要的是這次考試你努力了沒有，如果你考得不好你盡力了，我們也不怪你。但你這次考試認(rèn)真了嗎？你自己好好想一想吧！”爸爸媽媽的這一番話，使我更加慚愧了。是呀，這次失敗是我自己不認(rèn)真復(fù)習(xí)造成的，如果我認(rèn)真對待、不驕傲輕敵，一定會考的很好。想到這里，我羞愧的低下頭，心里暗暗的發(fā)誓：以后一定不能驕傲自負(fù)了！
失敗的滋味我嘗過了，真的很不好受，所以我以后無論遇到什么事一定會盡全力去做，這樣才不會有遺憾。
題號
一
二
三
四
五
總分
得分

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