一、選擇題（每小題2分，共20分）
1、下面各組詞語(yǔ)中，字形及加點(diǎn)字的字音完全正確的一組是（ ）
A. 蚯蚓（yǐn）腫脹（zhǒng）駱駝臘八粥
B. 挪移（nuó）倒霉（méi）避免書藉
C. 剝削（xi?。╊I(lǐng)域（yù）魔鬼恐怖
D. 耽擱（dān）徹底（chè）辨論玻璃
2、下面加點(diǎn)字的意思完全相同的一組是（）
A. 為是其智弗若與——孰為汝多知乎
B. 湯湯乎若流水——及其日中如探湯
C. 孔指以示兒——我以日初出遠(yuǎn)
D. 孰為汝多知乎——不知為不知，是知也
3、下列引用名句不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 我們不能等到老了一事無(wú)成的時(shí)候，才感嘆“少壯不努力，老大徒傷悲”。
B. “莫道君行早，更有早行人”，要知道別人比你更加積極努力。
C. “青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”，我們要發(fā)驚圖強(qiáng)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。
D. 同學(xué)們的批評(píng)雖然不中聽，但我知道“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。
4、魯濱遜離開那個(gè)荒島時(shí)，已在島上待了（ ）
A. 27年B. 28年C. 29年D. 30年
5、下列“籍”字的意思與其他兩項(xiàng)不同的是（ ）
A. 國(guó)籍B. 戶籍C. 書籍
6、下列與《竹石》表達(dá)方法相同的詩(shī)句是（ ）
A. 遙知不是雪，為有暗香來(lái)。B. 粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。
C. 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。D. 待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。
7、下列音、形、義完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 振奮（zhèn）疑惑走（跑）馬觀花
B. 花卉（huì）憎恨熱淚盈（美麗的樣子）眶
C. 哄騙（hōng）出塞鍥（放棄）而不舍
D. 血液（xuè）竟賽席（當(dāng)成席子）地而坐
8、無(wú)數(shù)革命先烈為了民族解放和人民幸福，在革命事業(yè)的道路上用自己的生命譜寫了壯烈的篇章。用一個(gè)詞語(yǔ)歌頌他們的英雄事跡，不恰當(dāng)?shù)氖牵? ）
A. 堅(jiān)貞不屈B. 舍生忘死C. 視死如歸D. 五湖四海
9、下列不屬于小說(shuō)要素的一項(xiàng)是（ ）
A. 鮮明的人物形象B. 曲折的故事情節(jié)C. 特殊的環(huán)境渲染D. 具體的細(xì)節(jié)描寫
10、加橫線的多音字讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 爸爸出差（chāi）差（chà）不多一個(gè)月了，我很想念他。
B. 今天我們到達(dá)了大興（xīng）安嶺。回到了闊別已久的家鄉(xiāng)，大家心里很興（xìng）奮。
C. 恰到好處的威嚇（xià）比忠告更有價(jià)值。
D. 他們的表演精彩極了，臺(tái)下的喝（hē）彩聲接連不斷。
二、判斷題（10分）
11、“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。”這句詩(shī)與我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)有關(guān)。（ ）
12、藏戲演出時(shí)沒(méi)有舞臺(tái)，藝人們的唱腔、舞蹈動(dòng)作可以隨意發(fā)揮。（ ）
13、 “荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”，這句詩(shī)盛贊了荷花出淤泥而不染，表達(dá)了詩(shī)人孤高傲世的高潔品格。（ ）
14、辯論時(shí)，我們不光要聽出別人講話中的矛盾或漏洞，還可抓住漏洞進(jìn)行反駁，但要注意用語(yǔ)文明。（ ）
15、 “天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！钡脑?shī)句出自宋代詩(shī)人王安石之筆。（ ）
三、句子加工廠。（10分）
16、從《學(xué)弈》的“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”這句話中，我知道了“弗若”的意思是__________，由此，我可以推測(cè)詞語(yǔ)“自愧弗如”的大概意思是：_________________。
17、只見松鼠像粒子彈似的從里頭躥了出來(lái)，跳到了大柜頂上。（以“小溪”為對(duì)象仿寫一句話。）
__________________
18、白發(fā)老者把手中的碗交給少年。（改為被字句）
___________________
19、農(nóng)民伯伯把田里的麥子收割完了。（改為“被”字句）
__________________
20、仿寫句子
沒(méi)有綠葉，哪有花兒的美麗；沒(méi)有黑夜，哪有月亮的明亮。
沒(méi)有______，哪有______；沒(méi)有______，哪有______。
四、快樂(lè)閱讀。（30分）
21、閱讀《師曠論學(xué)》，完成練習(xí)
師曠①論學(xué)
晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣！”師曠曰：“何不炳②燭乎？”平公曰：“安③有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與④昧⑤行乎？”平公曰：“善哉！”
——選自《小學(xué)生小古文100課》
注釋：①師曠：春秋時(shí)期晉國(guó)的樂(lè)師。他雙目失明，仍然熱愛學(xué)習(xí)，在音樂(lè)方面造詣很深。②炳：點(diǎn)。③安：怎么，哪。④孰與：相當(dāng)于“……跟（與）……哪個(gè)（誰(shuí)）怎么樣？”⑤昧：昏暗。
1. 下面加點(diǎn)字意思相同的一組是（ ）
A. 安有為人臣而戲其君乎/群兒戲于庭
B. 欲學(xué)，恐已暮矣/移舟泊煙渚，日暮客愁新
C. 孰與昧行乎/孰為汝多知乎
D. 平公曰：“善哉！”/善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山
2. 師曠用了三個(gè)比喻來(lái)談?wù)搶W(xué)習(xí)，請(qǐng)?zhí)崛∥闹行畔?，完成下面的?dǎo)圖。
3. 對(duì)文中“炳燭之明”的意思解釋正確的是（ ）
A. 古時(shí)候沒(méi)有燈，晚上學(xué)習(xí)的時(shí)候要點(diǎn)上蠟燭。
B. 點(diǎn)燭學(xué)習(xí)，更能讓人注意力集中，提高學(xué)習(xí)效率。
C. 無(wú)論從什么時(shí)候開始都可以學(xué)習(xí)。即使已經(jīng)到了老年，也要好學(xué)不倦。
D. 到了老年的時(shí)候，學(xué)習(xí)就像蠟燭的光，十分微弱渺小，已經(jīng)不值一提了。
22、文言文閱讀
楊氏之子（節(jié)選）
梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”
1. 解釋下列加點(diǎn)字的意思。
甚聰惠：____________孔君平詣其父：____________
2. 假如是其他人與楊氏之子交談，又會(huì)發(fā)生別的故事，我會(huì)這樣幽默地填寫：
黃XX指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞____________。”
3. 下列句子朗讀停頓劃分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 未聞/孔雀/是夫子家/禽。B. 未/聞孔雀是夫子家/禽
C. 未聞/孔雀/是夫子家禽。D. 未聞/孔雀/是夫子/家禽
4. 楊氏之子的回答巧妙之處在于（ ）（多選）
A. 他和孔君平一樣，也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”想到了孔雀。
B. 他沒(méi)有直接說(shuō)“孔雀非夫子家禽”，而是用委婉的話應(yīng)對(duì)，表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌。
C. 他以其人之道，還治其人之身，既解了氣，又不吃虧。
D. 他的回答讓孔君平無(wú)言以對(duì)，且風(fēng)趣幽默，不傷和氣。
23、閱讀理解。
感恩的習(xí)慣
小侄兒在鄉(xiāng)下讀書，三年級(jí)要學(xué)英語(yǔ)，便利用暑假提前隨我入城。學(xué)習(xí)之余，他每天總要畫張畫給我：或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫上一行不算整齊的鉛筆字，有時(shí)是：“姑姑，謝謝你！”有時(shí)是：“姑姑，你辛苦了！”
我問(wèn)小侄兒：“干嗎送我禮物？”不善言談的侄兒紅了臉，輕聲說(shuō)：“老師教的。老師讓每個(gè)小朋友們都要學(xué)會(huì)感恩。任何時(shí)候受到幫助，都不能忘了說(shuō)謝謝?！蔽艺f(shuō)：“姑姑是家里人，還用客氣嗎？”小侄兒說(shuō)：“家里人，更不能心安理得?！?br>小侄兒的話讓我感動(dòng)了好長(zhǎng)時(shí)間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養(yǎng)成如此好的習(xí)慣。侄兒的行為，竟在潛移默化中改變了我。
第一次，在我過(guò)生日時(shí)，我為母親買了件羊絨衫，花掉三個(gè)月稿費(fèi)。母親摸了又摸，不相信地問(wèn)我：“這么薄的東西，能比羊毛衫暖和？”冬天過(guò)了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來(lái)看過(guò)多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點(diǎn)折痕，都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費(fèi)。這一切都深印在我的腦海中。我為母親創(chuàng)造了快樂(lè)，也分享著母親的快樂(lè)。
第二次，在父親節(jié)，牽了父親的手祝他快樂(lè)。父親不善言辭，以前一個(gè)月和我說(shuō)的話，加起來(lái)沒(méi)有母親和我一天說(shuō)的話多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親脖子撒嬌，為自己有父親沒(méi)父愛而傷心?，F(xiàn)在想來(lái)，沒(méi)有父親起早貪黑，用辛苦的勞動(dòng)鋪平我的大學(xué)之路，我又怎能有今天？不知是不是因?yàn)槲页扇撕?，第一次牽了父親的手，他和我的話竟多了起來(lái)。這讓我悟得：原來(lái)家庭成員之間的愛，也需要表達(dá)。
感恩之習(xí)，不僅給我創(chuàng)造了生機(jī)，亦給我的女兒帶來(lái)了希望。耳濡（rú）目染中，7歲的女兒亦學(xué)會(huì)了感恩。有一次，她在演講比賽中拔得頭籌，她說(shuō)成績(jī)的取得，是老師和她一起努力的結(jié)果，于是自己動(dòng)手制作了謝師卡送給老師。后來(lái)的課堂上，老師提問(wèn)她的次數(shù)，竟因此增多了。她終于不再害羞，敢于舉手發(fā)言了。
1. 下面對(duì)短文內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）
A. 短文寫了侄兒向“我”感恩。B. 短文寫了“我”向母親和父親感恩。
C. 短文寫了女兒向老師的感恩。D. 短文寫了我們對(duì)自然的感恩。
2. “冬天過(guò)了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來(lái)看過(guò)多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點(diǎn)折痕，都抹了又抹?！睂?duì)這句話理解不正確的一項(xiàng)是（）
A. 細(xì)致地描寫了母親因?yàn)椤拔摇钡母卸鞫鷼鈶嵟?br>B. 表現(xiàn)了母親因“我”的感恩而快樂(lè)。
C. 描寫了母親對(duì)“我”送的禮物愛若珍寶的情態(tài)。
D. 細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)母親對(duì)這件衣服的喜歡。
3. “小侄兒的話讓我感動(dòng)了好長(zhǎng)時(shí)間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養(yǎng)成如此好的習(xí)慣。侄兒的行為，竟在潛移默化中改變了我?！边@一句在文中的作用是什么？（）
A. 總結(jié)全文B. 總領(lǐng)全文C. 承上啟下D. 激發(fā)閱讀興趣
4. 對(duì)“家里人，更不能心安理得”這句話理解正確的一項(xiàng)是（）
A. 親人之間，也不能心安理得地享受照料而不感恩。
B. 親人之間，可以心安理得地享受照料，不必感恩。
C. 親人之間的感恩多此一舉。
D. 家里的人接受照料，不需要感恩。
五、習(xí)作（30分）
班里要開一次辯論會(huì)，辯題是“電腦時(shí)代需要/不需要練字”。你是正方辯手代表。請(qǐng)你準(zhǔn)備一段事例典型、觀點(diǎn)鮮明、有說(shuō)服力的辯論詞，在正方陳述時(shí)使用。（120字左右）
參考答案
一、選擇題（每小題2分，共20分）
1、A
2、D
3、C
4、B
5、C
6、B
7、A
8、D
9、D
10、A
二、判斷題（10分）
11、×
12、√
13、×
14、√
15、×
三、句子加工廠。（10分）
16、①. 不如 ②. 自感慚愧比不上他人
17、小溪像頑皮的孩童，在山間快樂(lè)地奔跑著，灑落一串串嘩嘩的笑聲。
18、手中的碗被白發(fā)老者交給少年。
19、田里的麥子被農(nóng)民伯伯收割完了。
20、小河 大海的洶涌 花朵 春天的明艷
四、快樂(lè)閱讀。（30分）
21、1. D2. 老
日中之光 炳燭之明
3. C
22、1. ①. 同“慧”，智慧。 ②. 拜訪。2. 黃鸝是夫子家禽3. A4. ABD
23、1. D2. A3. C4. A
五、習(xí)作（30分）
例如：我方認(rèn)為電腦時(shí)代需要練字。因?yàn)槟軐懸皇趾米?，?huì)在考試時(shí)給自己加分?？荚囀俏覀儗W(xué)習(xí)生活中都會(huì)遇到的事，尤其是現(xiàn)在，很多考試都是電腦閱卷，試卷整體的美觀會(huì)給批改試卷的老師一個(gè)好的印象，會(huì)給出一到兩分的卷面分。有時(shí)這一到兩分便會(huì)決定一個(gè)人考試的成敗。因此，我方認(rèn)為電腦時(shí)代練字是非常必要的！
題號(hào)
一
二
三
四
五
總分
得分

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