一、選擇題（每小題2分，共20分）
1、下列語句中加點(diǎn)字詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 為是其智弗若與（難道）B. 及其日中如探湯（熱水）
C. 盈盈一水間（清澈的樣子）D. 烈火焚燒若等閑（平常）
2、選出下列讀音全部正確的選項(xiàng)（ ）
A. 熾（zhì）熱 分（fēn）外 侵襲（xí）
B. 驚惶（huáng） 湯匙（chí） 間（jiàn）斷
C. 剝削（xuē） 丑惡（è） 徘徊（huí）
D. 可惡（wù） 見微知著（zhuó） 攪和（hé）
3、下列詞語與句中帶點(diǎn)詞語的意思最接近的一項(xiàng)是（ ）
今年，教育部部長懷進(jìn)鵬旗幟鮮明、擲地有聲地提出要把讀書活動作為一件大事來抓。
A. 字字珠璣B. 聲勢浩大C. 鏗鏘有力D. 無聲無息
4、在下列情節(jié)中，不屬于《魯濱遜漂流記》的是（ ）
A. 用木筏運(yùn)送從失事的大船上找到的物品。B. 在沙灘上看到野人的腳印和生火的痕跡。
C. 半夜，到海盜的地盤去偷海盜藏的寶物。D. 擴(kuò)大糧食種植面積，增加羊圈和曬葡萄干。
5、下列句中加點(diǎn)部分意思不相同的一項(xiàng)是（ ）
A. 全校運(yùn)動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌。
B. 試驗(yàn)田地，一邊一律種的是蔬菜，另一邊清一色種的是水果。
C. 在作文比賽中，思雨拔得頭籌，寧寧摘得榜眼。
D. 這次跑步比賽，李明明得了倒數(shù)第一，他決定努力鍛煉，再也不做吊車尾了。
6、下列每組詞句中，加點(diǎn)字的意思不相同的一項(xiàng)是（ ）
A. 聲淚俱下 雖與之俱學(xué)B. 走馬觀花 快走踏清秋
C. 與人為善 通國之善弈者也D. 自古及今 及日中則如盤盂
7、下面詞語中，加點(diǎn)字讀音正確的是（ ）
A. 機(jī)械（xiè）B. 依偎（wèi）C. 僻靜（bì）D. 攪和（he）
8、下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 蒙（měng）古親戚（qì）
B. 眨（zhá）眼潛（qián）入
C. 纖纖（xiān）教誨（hui）
9、與“翻箱倒柜”結(jié)構(gòu)類似的詞語是（ ）
A. 萬象更新B. 懸燈結(jié)彩C. 焉知非福D. 司空見慣
10、下列結(jié)合讀者在橫線上，按照序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
《清明上河圖》刻在直徑近4米，長達(dá)12米的樟木上。______
①透過街邊酒肆的窗戶，連里面正在把酒言歡的食客亦刻畫得活靈活現(xiàn)。②房舍街道鱗次櫛比，擁擠的人流、五行八作的細(xì)致描摹，無不體現(xiàn)出雕刻者出神入化的技藝。③那些粗細(xì)如牙簽、似乎可隨風(fēng)搖曳的繩子，竟然是在整根木頭上直接雕出來的！④且不說人物豐富的神態(tài)，光是那一根根纜繩就已讓人拍案叫絕。⑤樟木的每一面都刻有五六百個人物，還有大量的車輛、船只、店鋪、民房。
A. ⑤②①④③B. ③④⑤②①C. ②①④③⑤D. ②⑤①③④
二、判斷題（10分）
11、勸人多讀書，多實(shí)踐，我們常會用“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”這樣的俗語。（ ）
12、在《那個星期天》中，“我”的心情經(jīng)歷了“興奮期待——耐心等待——焦急無奈——失望委屈”的變化。（ ）
13、趙孟頫是元代著名的書法家，《三門記》是其楷書代表作之一。（ ）
14、“自作自受”和“作業(yè)”兩詞中“作”字讀音相同。（ ）
15、辯論時要注意傾聽，及時抓住對方講話中的漏洞，進(jìn)行必要的補(bǔ)充。（ ）
三、句子加工廠。（10分）
16、《西游記》是我國古典文學(xué)四大名著。（修改病句）
_______________
17、在我讀過的書中，給我留下印象最深刻的人物是__________，因?yàn)開___________。
18、死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。（改為反問向）
___________________
19、一進(jìn)公園，我就看到了美麗的鮮花，淡淡的花香。（用修改符號修改病句）_____
20、父親堅(jiān)決地對母親說：“你要知道我的工作很重要，我是不能輕易離開北京的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
__________________
四、快樂閱讀。（30分）
21、閱讀理解。
感恩的習(xí)慣
小侄兒在鄉(xiāng)下讀書，三年級要學(xué)英語，便利用暑假提前隨我入城。學(xué)習(xí)之余，他每天總要畫張畫給我：或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫上一行不算整齊的鉛筆字，有時是：“姑姑，謝謝你！”有時是：“姑姑，你辛苦了！”
我問小侄兒：“干嗎送我禮物？”不善言談的侄兒紅了臉，輕聲說：“老師教的。老師讓每個小朋友們都要學(xué)會感恩。任何時候受到幫助，都不能忘了說謝謝?！蔽艺f：“姑姑是家里人，還用客氣嗎？”小侄兒說：“家里人，更不能心安理得。”
小侄兒的話讓我感動了好長時間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養(yǎng)成如此好的習(xí)慣。侄兒的行為，竟在潛移默化中改變了我。
第一次，在我過生日時，我為母親買了件羊絨衫，花掉三個月稿費(fèi)。母親摸了又摸，不相信地問我：“這么薄的東西，能比羊毛衫暖和？”冬天過了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來看過多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點(diǎn)折痕，都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費(fèi)。這一切都深印在我的腦海中。我為母親創(chuàng)造了快樂，也分享著母親的快樂。
第二次，在父親節(jié)，牽了父親的手祝他快樂。父親不善言辭，以前一個月和我說的話，加起來沒有母親和我一天說的話多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親脖子撒嬌，為自己有父親沒父愛而傷心?，F(xiàn)在想來，沒有父親起早貪黑，用辛苦的勞動鋪平我的大學(xué)之路，我又怎能有今天？不知是不是因?yàn)槲页扇撕螅谝淮螤苛烁赣H的手，他和我的話竟多了起來。這讓我悟得：原來家庭成員之間的愛，也需要表達(dá)。
感恩之習(xí)，不僅給我創(chuàng)造了生機(jī)，亦給我的女兒帶來了希望。耳濡（rú）目染中，7歲的女兒亦學(xué)會了感恩。有一次，她在演講比賽中拔得頭籌，她說成績的取得，是老師和她一起努力的結(jié)果，于是自己動手制作了謝師卡送給老師。后來的課堂上，老師提問她的次數(shù)，竟因此增多了。她終于不再害羞，敢于舉手發(fā)言了。
1. 下面對短文內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）
A. 短文寫了侄兒向“我”感恩。B. 短文寫了“我”向母親和父親感恩。
C. 短文寫了女兒向老師的感恩。D. 短文寫了我們對自然的感恩。
2. “冬天過了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來看過多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點(diǎn)折痕，都抹了又抹?！睂@句話理解不正確的一項(xiàng)是（）
A. 細(xì)致地描寫了母親因?yàn)椤拔摇钡母卸鞫鷼鈶嵟?br>B. 表現(xiàn)了母親因“我”的感恩而快樂。
C. 描寫了母親對“我”送的禮物愛若珍寶的情態(tài)。
D. 細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)母親對這件衣服的喜歡。
3. “小侄兒的話讓我感動了好長時間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養(yǎng)成如此好的習(xí)慣。侄兒的行為，竟在潛移默化中改變了我。”這一句在文中的作用是什么？（）
A. 總結(jié)全文B. 總領(lǐng)全文C. 承上啟下D. 激發(fā)閱讀興趣
4. 對“家里人，更不能心安理得”這句話理解正確的一項(xiàng)是（）
A. 親人之間，也不能心安理得地享受照料而不感恩。
B. 親人之間，可以心安理得地享受照料，不必感恩。
C. 親人之間的感恩多此一舉。
D. 家里的人接受照料，不需要感恩。
22、閱讀
前方遭遇塌方
肖復(fù)興
①那一年秋天去九寨溝。路上，大家的情緒非常好，幾乎一路都在唱歌，車廂里快成了音樂廳。我們乘坐的是一輛大轎子車，開車的是一個眉清目秀的成都小伙子，他一言不發(fā)，微微笑著，平穩(wěn)地開著車。
②黃昏的時候，突然下起了大雨。一時間，雨幕和暮色疊加在一起，像蝙蝠的翅膀一樣壓來。走著走著，車子忽然停了下來。我抬起頭望望窗外，發(fā)現(xiàn)前面蜿蜒的山路上早已長蛇一般停了好長一串的車子。下車一打聽，才知道前面的路因?yàn)榇笥甑木壒仕搅?，路面一下子變窄了，而且非常滑。剛才，一輛運(yùn)木材的大卡車連人帶車滾進(jìn)了道旁的江里一眨眼的工夫就淹沒在湍急的漩渦中，連影子都找不著了；緊跟著，另一輛卡車也掉了下去，幸好被半山腰的樹卡住，人們正在搭救司機(jī)。大家都擔(dān)心起來，今晚還能不能到達(dá)九寨溝呀？
③終于，前面的車子一輛輛蝸牛一樣移動起來。等我們開到事故發(fā)生的地點(diǎn)時，兩個多小時已經(jīng)過去了。天徹底黑了下來，雨卻沒有停。車窗外，那輛卡車黑乎乎的，還卡在半山腰的樹上。前面的路越發(fā)顯得窄，大概只能夠勉強(qiáng)過一輛車，又正好是一個拐彎，無形中增加了行車的難度。可怕的是靠近江邊的一側(cè)還有塌方，只要車輪稍稍打偏一點(diǎn)，車子就有可能一下子滑進(jìn)江中。
④司機(jī)停住車，打開車門，回過頭說：“大家都下車吧，先走過去，在前面等我。
⑤滿車的人都乖乖地下了車，撐起了雨傘，小心翼翼地往前走。只見司機(jī)坐在駕駛座上，雙手緊緊地握著方向盤，兩眼直直地望著前方。雨刷使勁地刷著，車燈明晃晃地照著，前面的雨水、山石和樹木，陰森森的，格外瘳（shèn）人。
⑥車子開動前，我猶豫了一下，下車還是不下？……咬咬牙，我就一屁股坐了下來。
⑦司機(jī)回頭叫我：“快下車！太危險(xiǎn)!"
⑧我沒下車，走到他的旁邊坐下來。他看了看我，沒再說話，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心里也一樣。
⑨車子啟動了。我看得很清楚，前面的路窄得像是雞脖子。方向盤在他的手中不停地轉(zhuǎn)動著，他的腳不時地踩著剎車。車子緩慢地移動著，不是在走，簡直是在爬，一步步小心謹(jǐn)慎地蠕動著，稍不留神，就有可能出危險(xiǎn)。尤其是過江邊塌方的地段時，司機(jī)把車緊緊地貼近山的一側(cè)。整條岷江就在我們的左側(cè)晃悠著，肆無忌憚地咆哮著，隨時都有可能把我們連人帶車一起攬進(jìn)它可怕的懷中。我的心都要蹦出嗓子眼兒了，兩眼緊閉，心里想，現(xiàn)在再想下車也來不及了，豁出去了吧！
⑩我不知道他是怎么過這個險(xiǎn)關(guān)的，只覺得車子顛簸了一下，然后是個轉(zhuǎn)彎，就飛快地加速，箭一般躥出了好長一段路。后來就聽見他一連串地按響了喇叭，又聽見路邊一連串的歡呼聲。
?我不知道以后還敢不敢再冒這樣的險(xiǎn)，當(dāng)時是一個勁兒地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，還有那位司機(jī)，實(shí)在讓我終生難忘。我不知道他后怕不后怕，但在當(dāng)時，他的沉穩(wěn)果斷卻是一車人所不具備的。一個人的（性格 品格）會在平常的日子里顯現(xiàn)出來，一個人的（性格 品格）卻在關(guān)鍵時刻尤其是危險(xiǎn)的時刻更為凸顯，那是一個人生命最鮮亮的底色。
1. 讀段?，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，用“√”標(biāo)出。
2. 閱讀選文，梳理文章內(nèi)容。
3. 請用簡練的語言概括段③的內(nèi)容。
_______________
4. 段⑥中的“……”省略了作者當(dāng)時的心理活動，請你根據(jù)上下文寫一寫。
_______________
5. 段⑨中畫“——”的句子使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？
_______________
6. 文中的司機(jī)是怎樣的一個人？請你結(jié)合文中的具體事例談一談。
_______________
23、閱讀古詩《春夜喜雨》。
好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。
1. 《春夜喜雨》中作者稱這場雨為“好雨”的原因是（ ）
A. 知時節(jié)（當(dāng)春乃發(fā)生）B. 晚上下C. 下得大D. 不影響人們出行
2. 下列詩句停頓有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 隨風(fēng)/潛/入夜，潤物/細(xì)/無聲。B. 好雨/知/時節(jié)，當(dāng)春/乃/發(fā)生。
C. 野徑/云俱黑，江船/火獨(dú)明。D. 曉/看紅/濕處，花/重錦/官城。
3. 下列詩句表達(dá)的情感與其它三句不是一類的是（ ）
A. 白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。B. 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。
C. 正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。D. 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
4. 下列詩句中加點(diǎn)字注釋有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 好雨知（明白）時節(jié)，當(dāng)春乃（于是，就）發(fā)生（原來沒有的事出現(xiàn)了）。
B. 隨風(fēng)潛（暗暗地，悄悄地）入夜，潤物（使植物受到雨水的滋養(yǎng)）細(xì)無聲。
C. 野徑（田野間的小路）云俱黑，江船火獨(dú)（獨(dú)自）明。
D. 曉（天剛亮的時候）看紅濕處，花重（沉重）錦官城。
5. 對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. “喜”是這首詩的感情主線，全詩不著一“喜”字，字里行間卻處處洋溢著詩人按捺不住的喜悅之情。
B. 詩的前四句運(yùn)用了擬人手法，寫出了春雨細(xì)而輕柔的特點(diǎn)；第五、六句運(yùn)用比喻的手法，展現(xiàn)出一幅美妙的江村夜雨圖。
C. 作者描寫春雨融情于景，由近及遠(yuǎn)，從夜寫到曉，由寫內(nèi)心的感覺到寫客觀景物，由聽覺到視覺，充滿詩情畫意。
D. 詩的最后兩句寫雨后清晨的景色，紅花帶著晶瑩的雨珠，鮮潤濃艷，垂?jié)M枝頭。
五、習(xí)作（30分）
教師，您“辛苦了”、“真好”、“別生氣”、“怎么啦”、“放心吧”……任選一項(xiàng)，填在“”處。要求：①先把題目補(bǔ)充完整。②思想健康，中心明確，條理清楚，內(nèi)容具體。③作文不能寫學(xué)校和人物的真實(shí)姓名。
參考答案
一、選擇題（每小題2分，共20分）
1、A
2、B
3、A
4、C
5、C
6、C
7、A
8、A
9、B
10、C
二、判斷題（10分）
11、√
12、√
13、√
14、√
15、×
三、句子加工廠。（10分）
16、《西游記》是我國古典文學(xué)四大名著之一。
17、①. 魯濱遜 ②. 他具有頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)忍不拔、永不放棄的品格
18、死人的事是難道不是經(jīng)常發(fā)生的嗎？
19、
20、父親堅(jiān)決地對母親說，母親要知道父親的工作很重要，父親是不能輕易離開北京的。
四、快樂閱讀。（30分）
21、1. D2. A3. C4. A
22、1. 性格品格
2. ①. 擔(dān)心 ②. 車子開到事故發(fā)生點(diǎn) ③. 緊張 ④. 車子過了事故點(diǎn)
3. 環(huán)境的惡劣和行車的艱難。
4. 不下吧，情況確實(shí)很危險(xiǎn)；下去吧，就剩司機(jī)一個人了，多不仗義啊，還是留下給他作個伴兒吧，起碼能給他壯壯膽。
5. 擬人，生動形象地寫出了岷江江水的兇猛，突出行車的危險(xiǎn)。
6. ①沉穩(wěn)果斷：遭遇塌方時，不慌亂，冷靜處理。②有責(zé)任感，勇于擔(dān)當(dāng)：讓大家下車，把危險(xiǎn)留給自己。③富有行車經(jīng)驗(yàn)：路況好時開車“平穩(wěn)”，路況險(xiǎn)時“小心謹(jǐn)慎”，過了危險(xiǎn)地帶“飛快加速”。④普通但又勇敢：盡管緊張得手心里都是冷汗，但還是勇敢地面對危險(xiǎn)的挑戰(zhàn)。⑤穩(wěn)重，不張揚(yáng)：大家在車上唱歌時，他“一言不發(fā)，微微笑著，平穩(wěn)地開著車”。
23、1. A2. D3. B4. A5. B
五、習(xí)作（30分）
例文：
老師，您辛苦了
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！边@一句詩完美地詮釋了老師那無私奉獻(xiàn)的精神。老師就像春蠶，條條蠶絲編織夢想；老師就像燈塔，點(diǎn)點(diǎn)燈光指引路途；老師就像蜜蜂，滴滴蜂蜜滋潤心田。是老師打開了我們學(xué)習(xí)知識的大門，讓我們在知識的海洋里邀游，所以我想說一句：“老師，您辛苦了！”雖然我轉(zhuǎn)學(xué)才三個月，但是我已經(jīng)與許多老師結(jié)下了很深的師生情。
我最敬愛的老師是我們班的班主任兼語文老師宮老師。前不久正好開家長會，不幸地是，那天宮老師發(fā)了高燒，上午沒有來給我們上課，我們的心中都很牽掛老師，在不停地念著，老師，您一定要好好休息呀，別擔(dān)心我們，我們會管好自己的。下午有家長會，本來宮老師可以在家里休息了，但是老師還是咬緊牙關(guān)，頂著刺骨的寒風(fēng)，來到了學(xué)校。在辦公室里，我看見宮老師疲憊地坐在椅子上，一只手用力撐著頭，臉上努力做出沒事的表情，但很憔悴。那時，我真想說一句：“宮老師，您實(shí)在是太辛苦了，您歇會兒吧！”出了辦公室，我們幾位同學(xué)都有一種奇怪的感覺，心里暖暖的，但也酸酸的。
第二天，我們看見宮老師已經(jīng)好多了，雖然還沒有完全康復(fù)，但可以給我們上課了。班里的同學(xué)們都知道老師的辛苦，而且深受感動。上語文課時，就在宮老師走進(jìn)教室的一剎那，班里響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲發(fā)自內(nèi)心，而且由衷地為宮老師的敬業(yè)精神感到感動。我們共同向?qū)m老師表示感謝，共同表達(dá)著一個感情：“宮老師，您辛苦了！”此時，宮老師也被我們的舉動感動了。老師開始給我們講述以前老師經(jīng)歷的故事，其中也穿插著許多指導(dǎo)。宮老師說著說著，淚水就掉了下來，這淚水中有感動，也有悲傷；有快樂，也有難過。漸漸地，宮老師的話語感動了我們，有不少同學(xué)在默默地流淚，默默地擦拭……我從老師的話語中感受到了宮老師的辛苦，也感受到了和宮老師一樣，在默默奉獻(xiàn)的老師們的辛苦。老師，您辛苦了！雖然在很多人眼里，老師只是一個極其普通的崗位，但在我心里，老師是至高無上的，是可以和父母相媲美的。
老師給予我們的實(shí)在太多太多，就讓我在這里說一句：“老師，您辛苦了！我一定會以自己的學(xué)習(xí)成績來報(bào)答您的！”
題號
一
二
三
四
五
總分
得分
去九寨溝的路上
心情非常好
車子忽然停下來
__________
__________
害怕
車子再次開動之前
猶豫
車子啟動了
__________
__________
歡呼

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