一、選擇題（每小題2分，共20分）
1、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是 （ ）
A. “i、e、w、u”都是韻母。B. “yu、yun、qu”都是整體認(rèn)讀音節(jié)。
C. “女孩兒、老頭兒、小牛兒、兒童”都要讀兒化。D. “剛勁、狂風(fēng)怒號(hào)、含情脈脈、埋怨”中的加點(diǎn)字都是多音字。
2、下列劃線詞含義相同的一項(xiàng)是（ ）
A. 他去攻破敵人的防線。 他看著一本破舊的書(shū)。
B. 科學(xué)家有見(jiàn)微知著的本事。 任何微小的舉動(dòng)都逃不過(guò)他的眼睛。
C. 她的小手凍僵了。 他倆鬧僵了。
D. 人固有一死，或重于泰山。 這件事或許是這樣的。
3、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A. 解放 壓迫 親戚 死的其所B. 吻合 真理 領(lǐng)域 不可思異
C. 安定 書(shū)籍 興旺 司空見(jiàn)貫D. 敏感 控制 理智 心平氣和
4、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A. 在您的熏陶下，我的書(shū)寫(xiě)越來(lái)越漂亮。
B. 中國(guó)是第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。
C. 經(jīng)過(guò)此事，這家企業(yè)應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，避免此類(lèi)事故再次發(fā)生。
D. 創(chuàng)建國(guó)家文明城市能否成功，關(guān)鍵在于提高市民的素質(zhì)。
5、“同讀一本書(shū)”交流展示活動(dòng)中，同學(xué)們圍繞“我眼中的魯濱遜”這一話題展開(kāi)了討論。下面人物形象與事例不相符的一項(xiàng)是（ ）
A. 魯濱遜聰明能干——他細(xì)心觀察，掌握了荒島上雨季和旱季的規(guī)律，播種大麥和稻谷
B. 魯濱遜不畏艱辛——他在荒島上用甘蔗酒浸泡煙葉制成藥酒，給自己治病
C. 魯濱遜積極樂(lè)觀——初到荒島，他冷靜地分析自己的處境，寬慰自己，努力調(diào)整生活狀態(tài)
D. 魯濱遜機(jī)智勇敢——他想方設(shè)法防備野人襲擊，冒著危險(xiǎn)從野人手中救下了“星期五”
6、下列加點(diǎn)字的讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）
A. 憲兵（xiān） 鴻鵠（hú）B. 收斂（liàn） 淚潸潸（shān）
C. 叛亂（pàn） 嫻熟（xiǎn）D. 韁繩（jiānɡ） 耽擱（ɡe）
7、辯論場(chǎng)上，同學(xué)們對(duì)“電腦時(shí)代需不需要練字”展開(kāi)了激烈的辯論，如果你是正方，下列最有力的反駁是（ ）
反方：電腦打字方便又快捷。我們可以用它進(jìn)行辦公、聊天等。漢字只是一種交際工具，我們?yōu)槭裁匆褧r(shí)間浪費(fèi)在練字上呢？
A. 對(duì)方辯友，我方認(rèn)為練字可以修身養(yǎng)性，我們覺(jué)得很有必要練習(xí)。
B. 對(duì)方辯友，我方認(rèn)為練字可以陶冶人的情操，磨煉一個(gè)人的意志。
C. 對(duì)方辯友，我方不贊成“漢字只是一種交際工具”的觀點(diǎn)。漢字不僅可以用來(lái)交際、書(shū)寫(xiě)，更是一種書(shū)法藝術(shù)，給人以美的享受。書(shū)法藝術(shù)是中華文化的瑰寶，我們有義務(wù)將祖國(guó)的文明發(fā)揚(yáng)光大。
D. 對(duì)方辯友，當(dāng)下電腦確實(shí)給我們帶來(lái)方便與快捷。但是，練字也是很有必要的，它可以磨煉意志，陶冶情操。
8、下列詞語(yǔ)的字形及加點(diǎn)字字音都正確的一組是（ ）
A. 衣襟 蕩漾 威嚇（hè）B. 和靄 鍛練 憎恨（zēng）
C. 辟靜 傾覆 碧波萬(wàn)頃（qīng）D. 點(diǎn)輟 嚴(yán)峻 剝削（xuē）
9、對(duì)下列句子中加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 湯湯乎若流水（熱水）B. 雖與之俱學(xué)，弗若之矣（不如）
C. 孰為汝多知乎（你）D. 見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故（原因）
10、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 兩千多年前的孟子繼承并發(fā)揚(yáng)了孔子的學(xué)說(shuō)，最早提出“民貴君輕”的思想，是儒家學(xué)說(shuō)的開(kāi)山鼻祖。
B. 這高大挺拔的山，這廣闊無(wú)垠的河都是大自然巧奪天工的杰作。
C. 在愛(ài)心人士的精心護(hù)理下，一些受傷的動(dòng)物又栩栩如生了。
D. 歷史的車(chē)輪滾滾向前，隨著清朝的覆滅，軍閥們粉墨登場(chǎng)了。
二、判斷題（10分）
11、過(guò)年的時(shí)候吃魚(yú)：寓意萬(wàn)事如意年年高。（ ）
12、柳公權(quán)是唐代著名的書(shū)法家，《玄秘塔碑》是其行書(shū)代表作之一。（ ）
13、我們?cè)诩磁d發(fā)言時(shí)可以提前打腹稿，想清楚先說(shuō)什么，再說(shuō)什么。 （ ）
14、 “同讀一本書(shū)”交流時(shí)，我們要時(shí)刻注意與自己不同的觀點(diǎn)，一找到理由就反駁他。（ ）
15、“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?！边@句詩(shī)與我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)有關(guān)。（ ）
三、句子加工廠。（10分）
16、在“做合格的小學(xué)生”主題隊(duì)會(huì)上，小曼首先第一個(gè)發(fā)言。（在原句上用修改符號(hào)修改并寫(xiě)出病因）
病因：______________
17、老人慢慢邁進(jìn)那個(gè)綠風(fēng)蕩漾的小院。（縮句）
________________
18、我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，沒(méi)有什么必要介意。（改為反問(wèn)句）
________________
19、日子很快就過(guò)去了。（改為夸張句）
____________________________
20、 “六一”那天，我們唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲和優(yōu)美的舞蹈。（修改病句并將正確句子寫(xiě)在橫線上）
________________
四、快樂(lè)閱讀。（30分）
21、閱讀
修鞋姑娘
①凜冽的寒風(fēng)把繁華的大街吹得冷冷清清，而我卻騎著自行車(chē)，到處尋覓那個(gè)異鄉(xiāng)來(lái)的修鞋姑娘。
②就在昨天，當(dāng)我脫下左腳上那只后跟綻開(kāi)了的皮鞋，要求她绱（shàng）好的時(shí)候，我還有點(diǎn)兒懷疑她能否用錐子扎透我這牛皮鞋底。而她卻坦然地接過(guò)去，自信地對(duì)我說(shuō)：“不用，釘幾個(gè)釘子就行了。”
③我不放心地提醒她要修結(jié)實(shí)點(diǎn)兒，花錢(qián)多一點(diǎn)兒不要緊。她只是打量我一眼，也不管我同意不同意，啪，啪，啪，三個(gè)釘子就釘進(jìn)去了，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說(shuō)：“這下你該放心了吧？”
④我正要付錢(qián)，她一邊擺手說(shuō)不忙，一邊指著鞋面，操著濃重的外地口音說(shuō)：“這兒倒是需要绱一下，你看，線都斷了?！闭f(shuō)著，刺啦刺啦地绱起來(lái)。
⑤借著地干活的機(jī)會(huì)，我注意了一下這個(gè)不起眼的姑娘。她的身材矮胖，胖乎乎的臉蛋，蠶眉下，一雙圓圓的眼睛，一眨也不眨地盯著手上的活兒。那凍腫的手背，記錄著她經(jīng)歷的艱辛。我決定不管她要多少錢(qián)，我都不還價(jià)。
⑥姑娘把鞋绱好遞給我，叫我脫下另一只，我抬起腳，叫她看，那只沒(méi)壞。她說(shuō)：“你是汗腳，線是爛斷的，就是沒(méi)壞，也穿不了幾天?！闭f(shuō)著，把我的鞋子脫去绱起來(lái)。
⑦忽然間，我心里蒙上了一片陰影：莫非她是為了多要錢(qián)？
⑧鞋绱好了，我斷定她會(huì)漫天要價(jià)，誰(shuí)知她只要六角錢(qián)。看來(lái)，她不是我想象的那種人。我掏錢(qián)給她，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，錢(qián)包沒(méi)帶在身上，渾身的兜掏遍了，只找出三角錢(qián)，我窘極了。我想起幾年前買(mǎi)布因錢(qián)不夠遭人白眼的事，心里更是緊張。我知道，只要她一嚷，來(lái)往的行人就會(huì)把我包圍起來(lái)。我不想難堪得無(wú)地自容，就尷尬地向姑娘講明情況，并要摘下手表作抵押。誰(shuí)知，姑娘嫣（yān）然一笑，說(shuō)：“你不怕我跑了嗎？”
⑨“不，可是我沒(méi)帶夠錢(qián)啊！”我告訴她。
⑩“是的，不過(guò)你給了我別的?！彼嶂^，友好而又頑皮地看著我。
?“別的？我給了你什么？”我納悶兒地問(wèn)。
?“誠(chéng)實(shí)和信任啊！”她坦然地回答。
?我真慚愧。是她誠(chéng)實(shí)，還是我誠(chéng)實(shí)？是她信任我，還是我信任她呢？
?我向她保證，第二天一定給她送錢(qián)來(lái)。她說(shuō)：“這我相信。不過(guò)，手表不用摘，三角錢(qián)你也不用再送來(lái)。再說(shuō)，我明天說(shuō)不定到什么地方，你到哪兒找啊！”
?是的，這樣大的城市，到哪兒去找她啊！然而，我還在找。走遍長(zhǎng)街，望穿深巷。
?修鞋姑娘，你在哪里？
——選自北師大版小學(xué)語(yǔ)文教材
1. “我”苦苦尋找修鞋姑娘最直接的原因是哪一項(xiàng)（）
A. 還錢(qián)給她B. 拿回手表C. 說(shuō)聲謝謝D. 表達(dá)歉意
2. “我真慚愧?！睂?duì)文中這句理解恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)（）
A. “我”錢(qián)包沒(méi)帶在身上，只找出三角錢(qián)。
B. “我”用手表抵押，是不想難堪得無(wú)地自容。
C. 姑娘給了我誠(chéng)實(shí)和信任，不需要我用表抵押。
D. “我”懷疑這位姑娘為我绱鞋，是為了多要錢(qián)。
3. 以下對(duì)本文寫(xiě)作方法的理解有誤的是哪一項(xiàng)（）
A. 文章前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
B. 本文使用了倒敘的敘事方法。
C. 文章先總敘后分述，條理清晰。
D. 文章重點(diǎn)寫(xiě)了“修鞋”和“付錢(qián)”兩部分內(nèi)容。
4. 文章中作者對(duì)修鞋姑娘態(tài)度變化的主要心理過(guò)程是哪一項(xiàng)（）
A. 懷疑—同情—窘迫—慚愧B. 懷疑—同情—懷疑—窘迫—慚愧
C. 懷疑—窘迫—同情—慚愧D. 懷疑—同情—窘迫—懷疑—慚愧
5. 從文中哪些地方可以看出修鞋姑娘的修鞋技術(shù)好？至少舉兩個(gè)例子說(shuō)明。
______________
6. 文中多處對(duì)修鞋姑娘的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌等展開(kāi)描寫(xiě)，請(qǐng)你任意選擇一處，談一談這樣寫(xiě)的好處。
______________
22、閱讀短文，回答問(wèn)題。
童年讀書(shū)（節(jié)選）
①我童年時(shí)的確迷戀讀書(shū)。
②那時(shí)候既沒(méi)有電影更沒(méi)有電視，連收音機(jī)都沒(méi)有。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書(shū)”便成為我的最大樂(lè)趣。父親反對(duì)我看“閑書(shū)”，大概是怕我中了書(shū)里的流毒，變成個(gè)壞人；更怕我因看“閑書(shū)”耽誤了割草、放羊；我就只能像地下黨搞秘密活動(dòng)一樣借著看書(shū)。
③我偷看的第一本“閑書(shū)”，是繪有許多精美插圖的神魔小說(shuō)《封神演義》，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來(lái)看這本書(shū)一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書(shū)拿出門(mén)就會(huì)去盜版一樣。這本用汗水換來(lái)短暫閱讀權(quán)的書(shū)，留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫……一輩子也忘不掉啊。
④記得從一個(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午，明明知道如果不去割草喂羊，羊就要餓肚子，但還是擋不住書(shū)的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲(chóng)咬出許多疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來(lái)，已是紅日西沉。我聽(tīng)到羊在圈里餓得狂叫。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒(méi)罵我也沒(méi)打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，一蹦三尺高，那時(shí)我真感到了幸福。
⑤我的二哥也是個(gè)書(shū)迷，他比我大五歲，借書(shū)的“路子”比我要廣得多，常能借到我借不到的書(shū)。但這家伙不允許我看他借來(lái)的書(shū)。他看書(shū)時(shí)，我就像磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，。他知道我溜到了他的身后，就故意將書(shū)頁(yè)翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他怕我趁他不在時(shí)偷看，總是把書(shū)藏到一些稀奇古怪的地方，但我總是能把二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來(lái)的書(shū)找到；找到后自然又是不顧一切，恨不得把書(shū)一口吞到肚子里去。有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書(shū)時(shí)，頭碰了馬蜂窩，“嗡”的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但我顧不上痛，抓緊時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開(kāi)了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。
⑥不久，我從一個(gè)很賞識(shí)我的老師那里借到了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。晚上，母親在灶前忙著做飯，一盞小油燈掛在門(mén)框上，被騰騰的煙霧繚繞著。我個(gè)頭矮，只能站在門(mén)檻上就著如豆的燈光看書(shū)。頭發(fā)被燈火燒焦也不知道，因?yàn)槲页两跁?shū)里。
⑦童年，我對(duì)書(shū)總是那樣的癡迷，因?yàn)樗鼛Ыo我不少樂(lè)趣。
（作者：莫言）
1. 兒時(shí)的“我”最大的樂(lè)趣是_______________________。
2. “我童年時(shí)的確迷戀讀書(shū)”。為了看《封神演義》，“我”給同學(xué)家拉磨；為了看_____________________，“我”被螞蟻、蚊蟲(chóng)咬出許多疙瘩；為了看《破曉記》“我”___________________________________；為了看《鋼鐵是怎樣煉成的》“我”站在門(mén)檻上就著如豆的燈光讀。
3. 第④段中畫(huà)“﹏﹏﹏”的句子運(yùn)用_______【夸張 比喻】的手法寫(xiě)出“我”高興的心情。請(qǐng)你也用同樣手法寫(xiě)一句話，表達(dá)一種心情。
____________________________
4. 請(qǐng)?jiān)诘冖荻螜M線處用描寫(xiě)的表達(dá)方式寫(xiě)幾句話，具體表現(xiàn)“我”看書(shū)入迷的情形。
他看書(shū)時(shí)，我就像磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，_____________________________
5. 下面關(guān)于短文開(kāi)頭和結(jié)尾說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 激發(fā)讀者的好奇心，表達(dá)真情實(shí)感。
B. 留下想象空間，增強(qiáng)感染力，余味悠長(zhǎng)。
C. 首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，加深印象，深化主題。
6. 莫言在112年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，結(jié)合短文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)莫言的成功給你什么啟示？
_________________________________
23、閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。
卜算子·送鮑浩然之浙東
水是眼波橫，山是眉峰聚。欲向行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。
1. 《卜算子·送鮑浩然之浙東》的作者是________代詞人_____。其中“卜算子”是____________
2. 解釋帶點(diǎn)字的意思：之浙東：____________才始送春歸：________________
3. 文中劃“”的兩句詞運(yùn)用了比喻的修辭手法，把水比作________，把山比作_______詞人運(yùn)用這樣的比喻意在凸顯（ ）。
A．山水的柔美多姿。 B．山水像人一樣有情有意。
C．作者內(nèi)心的明朗歡喜。 D．作者內(nèi)心的郁悶愁苦。
4. 這是一首送別友人的詞，請(qǐng)你寫(xiě)出課內(nèi)外積累的兩句送別詩(shī)。
______________
五、習(xí)作（30分）
題目：給中學(xué)老師的一封信
提示：就要進(jìn)入中學(xué)了，為了讓中學(xué)老師盡快地了解我們，賞識(shí)我們，我們可以用書(shū)信的形式向中學(xué)老師介紹自己，如興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、擔(dān)任過(guò)什么職務(wù)、參加過(guò)什么活動(dòng)等．還可以談?wù)勥M(jìn)入中學(xué)后的打算。想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，要注意信的格式。
參考答案
一、選擇題（每小題2分，共20分）
1、D
2、B
3、D
4、D
5、B
6、D
7、C
8、A
9、A
10、A
二、判斷題（10分）
11、×
12、×
【詳解】
本題考查的是對(duì)作家作品的積累。
柳公權(quán)唐朝中期書(shū)法家、詩(shī)人，其中《玄秘塔碑》是其楷書(shū)代表作之一。
故錯(cuò)誤。
13、√
14、×
15、×
三、句子加工廠。（10分）
16、重復(fù)啰嗦
17、老人邁進(jìn)小院。
18、我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，還有什么必要介意呢？
19、日子一眨眼就過(guò)去了。
20、六一”那天，我們唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲，跳著優(yōu)美的舞蹈。
四、快樂(lè)閱讀。（30分）
21、1. A2. C3. C4. B
5. 啪，啪，啪，三個(gè)釘子就釘進(jìn)去了，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說(shuō)：“這下你該放心了吧？”從姑娘的動(dòng)作中，可以看出姑娘的動(dòng)作麻利，修鞋技術(shù)好，她說(shuō)：“你是汗腳，線是爛斷的，就是沒(méi)壞，也穿不了幾天?！保瑥墓媚锏恼Z(yǔ)言中也能看出修鞋姑娘的技術(shù)好。
6. 她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三個(gè)釘子釘進(jìn)去，接著一手拽著鞋底，一 手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說(shuō)：“這下你該放心了吧？”這是對(duì)修鞋姑娘的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了姑娘動(dòng)作麻利，特別能干。
22、1. 讀書(shū)2. ①. 《青春之歌》 ②. 去豬窩里找書(shū)，被幾十只馬蜂蟄腫了臉，還挨了哥哥打
3. ①. 夸張 ②. 考場(chǎng)上十分安靜，仿佛我的心跳聲都要被別人聽(tīng)見(jiàn)了一樣。
4. 先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。5. C
6. 知識(shí)就是力量。我們要像莫言那樣熱愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，為成棟梁之材做準(zhǔn)備。
23、1. ①. 宋 ②. 王觀 ③. 詞牌名
2. ①. 往，去。 ②. 方才
3. ①. 美人流動(dòng)的眼波 ②. 美人蹙起的眉毛 ③. B
4. 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！哌m《別董大》
五、習(xí)作（30分）
示例：
給中學(xué)老師的一封信
您好！
很冒昧打擾了您，可我真的想和您談?wù)?，也好讓我?duì)即將到來(lái)的初中生涯有個(gè)準(zhǔn)備。
在眾多學(xué)哥學(xué)姐的抱怨，與每日的哀嘆中，我決定提起筆來(lái)跟您講講“作業(yè)”。雖然有時(shí)，題海戰(zhàn)術(shù)很有用，但是太多了反而會(huì)使得其反，任何事，適量就好。因此，我希望在我未來(lái)的生活里，不要有三尺作業(yè)??！
在中學(xué)里，我相信老師和同學(xué)之間的關(guān)系更應(yīng)該是朋友，不是嗎？只有這樣，平心而論，才會(huì)傾吐更多的真心。這樣的老師才不是“可怕”，而是可敬、可親了。
隨著年級(jí)的增高，時(shí)間也會(huì)被壓榨的越來(lái)越少。每天都過(guò)著三點(diǎn)一線的無(wú)趣生活，會(huì)減少對(duì)生活的熱情與激昂，所以，在生活中，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)自己的興趣愛(ài)好，在閑暇時(shí)光，做自己最想做的事，讓自己的生活豐富起來(lái)。
未來(lái)的生活是無(wú)知的，你永遠(yuǎn)不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么，所以，只要做好現(xiàn)在，做好自己，在這喧囂的城市里，才能找到獨(dú)屬于自己的天地！
致未來(lái)的中學(xué)老師，收信請(qǐng)回。
致此，
敬禮！
您未來(lái)的學(xué)生
2017-5-31
題號(hào)
一
二
三
四
五
總分
得分

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