一、選擇題（每小題2分，共30分）
1、即興發(fā)言是一種語言的藝術(shù)。關(guān)于即興發(fā)言，下列說法不正確的是一項是（ ）
A. 要注意說話的場合和對象。
B. 語氣要自然，態(tài)度要大方。
C. 提前打腹稿，想好先后順序。
D. 表達(dá)有條理，且要面面俱到。
2、下列選項中加點字意思相同的一組是（ ）
A. 余嘗謂讀書有三到 品嘗B. 少選之間而志在流水 年少
C. 吾盾之堅堅固D. 弗能應(yīng)應(yīng)該
3、下列各組詞句中，加點字意思不同的一項是（ ）
A. 兒童急走追黃蝶 走馬觀花
B. 及其日中如探湯 赴湯蹈火
C. 雖與之俱學(xué) 聲淚俱下
D. 通國之善弈者也 與人為善
4、下列加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A. 新年伊始，萬象更新，大街小巷懸燈結(jié)彩，鞭炮聲此起彼伏。
B. 爸爸和兒時同桌相聚，客廳里不時傳來他倆哄堂大笑的聲音。
C. 只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。
D. 人們的淺見和隨心所欲的開發(fā)利用，使土地資源遭到驚人的破壞。
5、下列加下劃線的字解釋不正確的一項是（ ）
A. 見微知著（著：明顯）B. 走馬觀花（走：牽）C. 自愧弗如（弗：強(qiáng)）
6、下列加點字的意思不同的一組是（ ）
A. 自愧弗如 為是其智弗若與B. 赴湯蹈火 及其日中如探湯
C. 聲淚俱下 雖與之俱學(xué)D. 走馬觀花 走漏風(fēng)聲
7、對下列句子中加點字詞的解釋有誤的一項是（ ）
A. 湯湯乎若流水（熱水）B. 雖與之俱學(xué)，弗若之矣（不如）
C. 孰為汝多知乎（你）D. 見兩小兒辯斗，問其故（原因）
8、下列各組詞語中加點字讀音完全正確的一項是（ ）
A. 哄騙（hǒng）侵襲（qīn）模樣（mó）果實累累（léi）
B. 瘦削（xuē）分外（fèn）處境（chǔ）蠻橫（hèng）無理
C. 松勁（jìng）畜養(yǎng)（xù）僻靜（pì）明晃晃（huǎng）
9、同學(xué)們想做一本關(guān)于“傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗”的古詩集。下面詩句符合要求的一項是（ ）
A. 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。
B. 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
C. 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
D. 春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。
10、下面“月”的詩詞中沒有表達(dá)思念之情的一項是（ ）
A. 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。B. 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
C. 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。D. 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
11、下列字音、字形完全正確的一項是（ ）
A. 教誨（huǐ） 戛然而止（jiá）B. 疑問（yí） 蚯蚓（qiū）
C. 爭辯（biàn） 司空見貫（guàn）D. 丑惡（wù） 鹽酸（yán）
12、下列選項中，適合用來警醒自己努力學(xué)習(xí)的是（ ）
A. 聽君一席話，勝讀十年書。B. 書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。
C. 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。D. 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
13、下面詞語中字形完全正確的一項是（ ）
A. 衣衫襤綬 不知所措 焉知非福B. 熱氣騰騰 不可思異 張冠李帶
C. 見微知著 翻箱倒柜 無獨有偶D. 鍥而不舍 千捶萬鑿 獨出心裁
14、成長紀(jì)念冊中“最愛的老師”頁面還缺少文字，我會選擇合適的詩句送給他（ ）
A. 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。B. 盈盈一水間，脈脈不得語。
C. 何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。D. 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
15、下列句式變換中，有錯誤的一項是（ ）
A. “我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！笨煽s寫成：“我看到了臉?！?br>B. 父親堅決地對母親說：“這里的工作多么重要，我哪能離開呢？”改成轉(zhuǎn)述句應(yīng)該是：父親堅決地對母親說，這里的工作多么重要，他不能離開。
C. 這的確是個美好快樂的日子。改成反問句應(yīng)該是：這難道是美好快樂的日子嗎？
D. 為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。改為雙重否定句是：為了避免黨組織被破壞，父親不得不把一些書籍和文件燒掉。
二、按要求完成句子。（10分）
16、詩詞里蘊含著豐富的情感?！妒逡雇隆分?，王建以“_____，_____”表達(dá)他的思念之情；《石灰吟》中，于謙以“_____，_____”表達(dá)了他不畏艱險、堅貞不屈的高尚品質(zhì)：《竹石》中，鄭燮以“_____，_____”表達(dá)了他的剛直不阿、錚錚鐵骨。葉紹翁則以“_____，一枝紅杏出墻來，”表達(dá)了他對春天的贊美。
17、古人在送別詩中所表達(dá)的情感不盡相同。《卜算子·送鮑浩然之浙東》中作者給朋友送上的是祝福：________，________；而《別董大》中卻表達(dá)了作者對友人的勸勉之情：________，________。請你也引用兩句古詩送給即將遠(yuǎn)行的朋友吧：________，________。
18、我們要做一個品德高尚，對人類有貢獻(xiàn)的人。正如司馬遷所說的那樣：“人固有一死，________，________?！?br>19、山下蘭芽短浸溪，______________。
20、_____________________，脈脈不得語。
三、古詩文積累。（10分）
21、今夜月明人盡望，________________。
22、春色滿園關(guān)不住，________。（葉紹翁《游園不值》）
詩中有家國：
23、《卜算子·送鮑浩然之浙東》中的“卜算子”是__________，“之”的意思是：__________，“水是眼波橫，山是眉峰聚?！边\用了__________的修辭手法，給人留下深刻印象。
24、粉骨碎身渾不怕，____________。
25、因為我們是____________的，所以，我們?nèi)绻鸰___________，就不管是什么人，誰向我們指出都行。
四、閱讀理解。（20分）
26、閱讀。
花邊餃子
①小時候，包餃子是我家的一樁大事。那時候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能等到年節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)目。這時候，媽媽威風(fēng)凜凜，最為得意，一手和面，一手調(diào)餡，餡調(diào)得又香又綿，面和得軟硬適度，最后盆手兩凈，不沾一星面粉。然后媽媽指揮爸爸、弟弟和我看火的看火、搟皮的搟皮、送皮的送皮，頗似沙場點兵。
②一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說：“來，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟好奇地看，媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞進(jìn)肚里，自己和爸爸吃那些素餡的餃子。
③那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長到自己做了父親的時候，才開始清晰起來，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價才可以把它喚醒。
④自從我能寫幾本書之后，家里經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)，餃子不再是什么圣餐。想起那些個辛酸和我不懂事的日子，想起媽媽自父親去世后獨自一人艱難度日的情景，我想起碼不能讓媽媽吃的再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷，她連連搖頭：“媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦！”我曾在菜市場買來新鮮的魚肉或時令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛吃，只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福！”
⑤后來，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動只愛吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道唯一的方法是常包餃子。每逢我買回肉餡，媽媽看出要包餃子了，立刻麻利地系上圍裙，先去和面，再去打餡，絕對不讓別人插手，那精神氣兒，又回到我們小時候。
⑥那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個意外的驚喜，因為這一天是她老人家的生日。我包了一個帶糖餡的餃子，放進(jìn)蓋簾一圈圈餃子之中，然后對媽媽說：“今兒您要吃著這個帶糖餡的餃子，您一準(zhǔn)兒是大吉大利！”
⑦媽媽連連搖頭笑著說：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說著，她親自把餃子下進(jìn)鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來她是想吃到那個糖餃子呢！
⑧熱騰騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個餃子。第二個餃子媽媽就咬著了糖餡，驚喜地叫了起來：“喲！我真的吃到了！”我說：“要不怎么說您有福氣呢？”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。
⑨其實，媽媽的眼睛實在是大昏花了。她不知道我耍了一個小小的花招，用糖餡包了一個有記號的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃?；ㄟ咃溊锝M濃濃的母愛，如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。
⑩花邊餃里浸滿濃濃的母愛。
1. 用“”畫出與“她不知道我耍了一個小小的花招，用糖餡包了一個有記號的花邊餃”相照應(yīng)的句子。
2. “最后盆手兩凈，不沾一星面粉”說明母親______________。
3. 媽媽包花邊餃子的用意是什么？
_________________
4. “我往媽媽的碟中先撥上三個餃子”，“我”這樣做的用意是什么？
_________________
5. 短文以“花邊餃子”為線索主要寫了哪兩件事？
_________________
27、閱讀。
刻舟求劍
楚人有涉江者，其到自舟中墜于水，遽①契②其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之，舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦或乎！
【注釋】①遽：急忙。②契：用刀雕刻。
1. 聯(lián)系全文及注釋，用自己的話說一說下面句子的大致意思。
楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！?br>_________________
2. 這個寓言故事告訴我們一個什么道理？
_________________
五、作文（30分）
同學(xué)們，師恩難忘，同學(xué)情深。即將畢業(yè)，相信你跟老師或同學(xué)有說不完的話，敘不盡的情。六年的回憶，都是美好的體驗。請以“，是我最美好的回憶”為題目，寫一篇記敘文。
要求：（1）請把題目補(bǔ)充完整。（2）用具體的事例展開敘述，表達(dá)真情實感。（3）條理清晰，語句通順。
參考答案
一、選擇題（每小題2分，共30分）
1、D
2、C
3、D
4、B
5、C
6、D
7、A
8、B
9、D
10、C
11、B
12、B
13、C
14、A
15、C
二、按要求完成句子。（10分）
16、①. 今夜月明人盡望 ②. 不知秋思落誰家 ③. 粉骨碎身渾不怕 ④. 要留清白在人間 ⑤. 千磨萬擊還堅勁 ⑥. 任爾東西南北風(fēng) ⑦. 春色滿園關(guān)不住
17、①. 若到江南趕上春 ②. 千萬和春住 ③. 莫愁前路無知己 ④. 天下誰人不識君 ⑤. 海內(nèi)存知己 ⑥. 天涯若比鄰
18、①. 或重于泰山 ②. 或輕于鴻毛
19、松間沙路凈無泥
20、盈盈一水間
三、古詩文積累。（10分）
21、不知秋思落誰家
22、一枝紅杏出墻來
23、①. 詞牌名 ②. 去，到，往 ③. 擬人
24、要留清白在人間
25、為人民服務(wù) 有缺點
四、閱讀理解。（20分）
26、1. 我們卻不知道媽媽耍了一個小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞進(jìn)肚里，自己和爸爸吃那些素餡的餃子。
2. 干活利落3. 媽媽的用意是為了照顧“我”和弟弟，讓我們多吃肉餡餃子。
4. “我”的用意是確保母親吃到糖餡餃子。
5. 小時候吃母親包的餃子。母親過生日時吃“我”包的餃子。
27、1. 楚國有個渡江的人。他的劍從船里掉入水中。他急忙在劍掉下去的地方刻了個記號，說：“這兒是我的劍掉下去的地方?！?br>2. 要注重實際，不要墨守成規(guī)，固執(zhí)己見。要按照事物的變化而采取靈活對策。
五、作文（30分）
例文：
六年的小學(xué)生活，是我最美好的回憶
六年中，風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開花謝，潮起潮落。每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一段經(jīng)歷，每一聲感動，都讓我難以忘懷。如今，我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。
六年的小學(xué)生活，將在我身旁匆匆逝去……過了畢業(yè)考，到了九月份，我就真正成為初中生了。
走進(jìn)學(xué)校大門，往右轉(zhuǎn)彎，中間是我們的大操場。它是那么紅，那么耀眼。在那兒，記錄找我們的喜怒哀樂。
看，那兒是大樓。我們六（一）班，就在三樓。一步一步、慢慢地踏上樓梯，轉(zhuǎn)眼間，你已經(jīng)來到了我們的教室。聽著笑聲，看著笑容，我不經(jīng)意間摘下記憶的銀河中最閃亮的一顆星，細(xì)細(xì)地欣賞著。
記得在五年級時的六一兒童節(jié)，我們在布置教室，弄得可漂亮了。當(dāng)我們正在弄時，有位老師走了過來，看了看說：“你們班那么會布置啊，布置得那么漂亮，全學(xué)?？戳司湍銈儼嗟淖钇??！甭牭竭@位老師這樣說，大家都在后面笑，老師還說要我們幫他們班布置，班長聽到了，說好啊。我們走向他們班去看了看，班長說，開始吧！我們就拿其材料，動起手來，幾十分鐘過去了，終于弄好了，我們要走回教室時，老師說：“謝謝你們，幫我們班布置得那么漂亮?！蔽覀冏呋匕嗉墪r，又開始動手繼續(xù)布置我們班的。
想到這兒，我不禁笑了，笑得是那么甜。既高興又有些傷感的我，又輕輕地走出了校門。夕陽之下，我回頭再望望校園；夕陽之下，我回頭再望望校訓(xùn)；夕陽之下，我回頭再望望五星紅旗！所有留戀之情，盡在這一刻！
童年的腳印，留在了校園的小路上，笑語歡歌在花壇的馨香中……我的一只腳興沖沖地跨出校門，另一只腳卻在童年的夢中遲遲不肯出來。別了，我即將離開的母校！
題號
一
二
三
四
五
總分
得分

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