一、選擇題（每小題2分，共20分）
1、下列加點(diǎn)詞意思有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 春城無(wú)處不飛花（春天的京城。）
B. 我以日始初時(shí)去人近（認(rèn)為。）
C. 最是一年春好處（好處。）
D. 蕭蕭暮雨子規(guī)啼（形容雨聲。）
2、關(guān)于中外作品有關(guān)信息的描述不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 我國(guó)最早的詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》，它已經(jīng)有兩千多年的歷史了。
B. 《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者是馬克·吐溫，小主人公湯姆·索亞是一個(gè)富有好奇心和冒險(xiǎn)精神的孩子。
C. 魯濱遜是英國(guó)人，1686年魯濱遜帶著仆人乘船離開海島，他一共在島上生活了3年。
D. 《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇散文。他以細(xì)膩的文筆表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝的感慨，雖感傷卻不頹廢，雖苦悶卻不消沉。
3、下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 同學(xué)們?cè)谡n堂上絞盡腦汁傾聽老師講課。
B. 無(wú)獨(dú)有偶，陳剛和大家想到一起去了。
C. 畫家的技藝真是高超，這幅畫畫得繪聲繪色。
D. 對(duì)于不求上進(jìn)的人，勸說(shuō)再多也無(wú)濟(jì)于事。
4、下列詞語(yǔ)使用了什么修辭方法？正確的一項(xiàng)是（ ）
①水平如鏡 ②鶯歌燕舞 ③氣吞山河
A. ①擬人 ②比喻 ③夸張B. ①比喻 ②擬人 ③夸張C. ①夸張 ②比喻 ③擬人
5、將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，選出意思最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（ ）
對(duì)聯(lián)“風(fēng)撫巧言雪，雨打海棠喜聽月?！?br>A. 荷花B. 梅花C. 梨花D. 菊花
6、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 我們?cè)诳凑n外書時(shí)，遇到不會(huì)讀的字，可以用音序查字法查字典。
B. “凸”和“凹”是一組反義詞，它們都是6畫。
C. “竿、空、花、架”都是上聲下形的形聲字。
D. “行當(dāng)、花架子、粉墨登場(chǎng)、有板有眼”這些詞語(yǔ)都與戲曲有關(guān)。
7、魯濱遜離開那個(gè)荒島時(shí)，已在島上待了（ ）
A. 27年B. 28年C. 29年D. 30年
8、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A. 由于公共自行車站點(diǎn)比較密集，使市民“綠色出行”更便利。
B. 只要為集體的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的，我們才能更加優(yōu)秀。
C. 校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，園園在短跑比賽中拔得頭籌，大家都為他喝彩。
D. 秋天的西湖公園是一年中最美好的季節(jié)，游玩的人絡(luò)繹不絕。
9、下列句子中加點(diǎn)字意思與其他三句不一樣的一項(xiàng)是（ ）。
A. 大哥同爹都吃不得甜，我們倆光吃甜的也行……
B. 他們別無(wú)所求，只要有觀眾就行。
C. 尼爾斯緊緊抓住雄鵝的羽毛，開始了他的神奇旅行……
D. 我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。
10、下列句子有語(yǔ)病的是哪一項(xiàng)（）
A. 我估計(jì)春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了。
B. 我們必須認(rèn)真克服、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。
C. 盡管我收羅了這么多東西，可還是缺少很多。
D. 在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到了悅耳的歌聲，看到了優(yōu)美的舞蹈。
二、判斷題（10分）
11、《金色的魚鉤》講述的是紅軍長(zhǎng)征途中發(fā)生的感人故事。（ ）
12、趙孟頫是元代著名的書法家，《三門記》是他的代表作之一。（ ）
13、 “慷慨、慈祥、不屈、虛榮”這幾個(gè)詞語(yǔ)感情色彩相同。（ ）
14、《兩小兒辯日》一文中，兩小兒表達(dá)觀點(diǎn)的角度不同，一小兒是以視覺(jué)效果為依據(jù)說(shuō)明觀點(diǎn)，另一小兒是以對(duì)溫度的感知為依據(jù)說(shuō)明觀點(diǎn)。（ ）
15、《石灰吟》是一首詠物詩(shī)，詩(shī)人借石灰表達(dá)自己堅(jiān)貞不屈的志向。（ ）
三、句子加工廠。（10分）
16、跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。閱讀《魯濱遜漂流記》后，你認(rèn)為魯濱遜當(dāng)時(shí)遇到的最大的危機(jī)是什么（請(qǐng)寫具體），寫出你的理由。
（1）最大的危機(jī)是：______________（2）理由是：_______________
17、燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。
仿寫排比句：_________________
18、當(dāng)心情不同時(shí)，對(duì)身邊事物的感受會(huì)有所不同。請(qǐng)以“在雨中行走”為情景，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫一、兩句話來(lái)描寫身邊的事物。
心情“好”：__________________________________________
心情“不好”：________________________________________
19、根據(jù)錯(cuò)誤的消息得出的錯(cuò)誤答案，不應(yīng)該得分。（改為反問(wèn)句）
______________________
20、我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……（照樣子，選一個(gè)事物，運(yùn)用其中的修辭手法，寫出你的奇思妙想）
_______________
四、快樂(lè)閱讀。（30分）
21、閱讀。
當(dāng)風(fēng)箏遇上風(fēng)
①風(fēng)悄悄地來(lái)了，她看著草坪上那只剛買回來(lái)的風(fēng)箏，心想：怎么風(fēng)還不來(lái)？等她回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，風(fēng)已經(jīng)走了。
②她一手拿著風(fēng)箏，一手握著風(fēng)箏線，正緊張地注視著四周的動(dòng)靜。一陣微風(fēng)滑過(guò)臉頰，她輕輕放開了拿在手中的風(fēng)箏，并將其推向空中，接著，慢慢地放著另一只手中的線。她開心地笑了。
③看著她的笑容，我也笑了，望著她看了很久，心里萌發(fā)出了一絲感觸。
④當(dāng)風(fēng)箏遇上風(fēng)，不正像人遇上機(jī)遇嗎？
⑤許多覺(jué)得自己不夠成功的人，總會(huì)怨天尤人，抱怨自己遇不上好的機(jī)遇，總覺(jué)得平日伯樂(lè)見不著一個(gè)，眾馬卻成群結(jié)隊(duì)地?fù)頂D喧嘩在大街小巷。
⑥實(shí)際上并不是沒(méi)有機(jī)遇，而是你沒(méi)有真正地把握好機(jī)遇。
⑦人的一生，機(jī)遇會(huì)有許多次，但只有有準(zhǔn)備的人才能抓住它。
⑧當(dāng)我們?yōu)樽约簯巡挪挥龆鵁罆r(shí)，我們應(yīng)該打開自己的知識(shí)倉(cāng)庫(kù)，看看倉(cāng)庫(kù)里的資源是否已經(jīng)枯竭。這時(shí)，我們就無(wú)暇去考慮“命運(yùn)對(duì)自己是否公平”了，而會(huì)去為自己“充電”，去儲(chǔ)備各方面的“原料”。其實(shí)，我們只要做好這些，比每日煩惱，要輕松得多。相信老天在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，會(huì)給我們以相應(yīng)的回報(bào)，而那時(shí)的收獲就不僅僅是如此了。
⑨機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，就像風(fēng)箏遇上風(fēng)的時(shí)候，要把握好機(jī)遇，讓風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)。讓風(fēng)箏帶著我們心中的理想，乘著風(fēng)旅行吧！
1. 解釋下列詞語(yǔ)。
（1）怨天尤人：__________________
（2）懷才不遇：__________________
2. 文題“當(dāng)風(fēng)箏遇上風(fēng)”中，除了表面含義，“風(fēng)箏”還指______，“風(fēng)”還指______，“當(dāng)風(fēng)箏遇上風(fēng)”的深層意思是____________。
3. 文中畫線的句子屬于什么描寫？表現(xiàn)了人物什么樣的心情？
_________________
4. 當(dāng)還沒(méi)有遇上“風(fēng)”的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣做？
___________________
22、閱讀。
我認(rèn)識(shí)的魯迅先生
巴金
①像先生這樣懂得所謂“人情世故”而且知道舊社會(huì)很深的上了年紀(jì)的人，怎么能夠跟年輕人做朋友而且有親密的關(guān)系呢？
②也許有人不了解，其實(shí)先生跟別人一樣，在年輕的時(shí)候喜歡跟年輕人做朋友，不同的是，他由壯年到老年，還是喜歡跟年輕人做朋友。跟年輕人在一起，他也顯得年輕，而且跟年輕人一樣純真。
③對(duì)付敵人他可以利用他那些關(guān)于舊社會(huì)的知識(shí)，可以利用他那些“人情世故”；對(duì)待青年他卻非常天真而且善良。
④以前，他同他的學(xué)生孫伏園一起旅行，他看見孫伏園體弱，便常常主動(dòng)替孫伏園打鋪蓋卷。這一類幫助年輕朋友的事，在先生的一生中，其實(shí)是很多的。
⑤很少有人像他那樣愛(ài)護(hù)青年。我記得有一回有人請(qǐng)先生吃飯，幾個(gè)有地位的人在席上一致指責(zé)一個(gè)青年編輯的缺點(diǎn)，先生不滿意這種缺席裁判，不待席終便拂袖而去。這個(gè)青年編輯就是《譯文》期刊的編輯黃源。
⑥這以后《譯文》?？?，黃源也失了業(yè)。黃源為了《譯文》復(fù)刊的事情四處奔走，但他也常常去看先生，有一回先生對(duì)他說(shuō)：“看見你瘦了，我覺(jué)得很難過(guò)?！边@是很自然地說(shuō)出來(lái)的。
⑦正因?yàn)橄壬鷮?duì)每一個(gè)青年朋友都這樣深切地關(guān)心，所以在柔石等五位烈士犧牲以后，他會(huì)寫出像《為了忘卻的記念》那樣充滿悲憤的文章。
1. 通讀全文，完成題目。
（1）魯迅先生對(duì)年輕人十分愛(ài)護(hù)，具體表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)概括兩件事。
__________________________
（2）從以上事件可以感受到先生（ ）
A．愛(ài)憎分明，關(guān)心和愛(ài)護(hù)青年的高尚品質(zhì)。
B．總是為別人想得多，為自己想得少。
C．有很高的文學(xué)造詣。
D．作品深受讀者喜愛(ài)。
2. 第③段在全文起________作用，運(yùn)用比較的寫法，目的是突出魯迅對(duì)________的態(tài)度。
3. 對(duì)文中畫“________”句子的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 從句中“拂袖而去”可以看出先生對(duì)幾個(gè)有地位的人在席上指責(zé)一個(gè)青年編輯的缺點(diǎn)十分不滿。
B. 從此句能感受到魯迅先生對(duì)青年的愛(ài)護(hù)。
C. 雖然魯迅先生對(duì)青年十分愛(ài)護(hù)，但在席間表現(xiàn)出的態(tài)度卻十分傲慢無(wú)禮。
D. 魯迅看不慣這一類在背后譴責(zé)的做法，表現(xiàn)了魯迅先生的正直。
4. 蕭紅在《回憶魯迅先生》中寫道“他還是展讀著每封由不同角落里投來(lái)的青年的信，眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來(lái)看，常?？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光”。如果讓你給先生寫一封信，你會(huì)寫些什么？
親愛(ài)的魯迅先生，我想對(duì)您說(shuō)：________________________________________
23、請(qǐng)根據(jù)本學(xué)期讀過(guò)的外國(guó)名著回答問(wèn)題。
《騎鵝旅行記》（課內(nèi)片段）
①……院子里的鵝和雞立即掉過(guò)頭來(lái)盯著男孩，并發(fā)出了一陣使人無(wú)法忍受的咯咯聲。“咯咯里咕，”公雞叫道，“他活該，咯咯里咕，他扯過(guò)我的雞冠！”
②……貓稍稍睜了睜眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意洋洋地念了一陣經(jīng)，然后才回答?！耙?guī)湍愕拿?？是不是因?yàn)槟憬?jīng)常揪我的尾巴？”
③……“你過(guò)來(lái)，我也叫你嘗嘗你去年夏天經(jīng)常用木鞋打我的時(shí)候是什么滋味！”名叫星星的牛吼道。
④“你過(guò)來(lái)，你曾經(jīng)把馬蜂放進(jìn)我的耳朵，現(xiàn)在我要報(bào)仇！”金百合叫著。
⑤五月玫瑰在她們中間年紀(jì)最大、最聰明，而且也最生氣?！澳氵^(guò)來(lái)，”她說(shuō)，“你做的事都應(yīng)該得到報(bào)應(yīng)了，你曾多次從你母親腿下抽走地?cái)D奶時(shí)坐的小凳，你多次在你母親提著奶桶走過(guò)時(shí)伸腳絆倒她，你多次氣得她站在這里流眼淚！”……
《騎鵝旅行記》（課外片段）
⑥“這是雄鵝莫頓性命攸關(guān)的時(shí)刻呀，”他心頭悚然一震“自從你離開家門那一天起，難道他不就成了你最知心的朋友了嗎？”他這樣反躬自問(wèn)。霎時(shí)間，雄鵝和他生死與共的經(jīng)歷全都涌現(xiàn)在他的腦際，他想起了雄鵝怎樣在冰凍的湖面上，在暴風(fēng)驟雨的大海上，還有在兇殘的野獸中間舍命救他的情景。他的心里溢滿了感激和疼愛(ài)之情，終于克服了自己的疑懼，不顧一切地用拳頭拼命捶打屋門?！?br>⑦“媽媽，您千萬(wàn)不要?jiǎng)邮衷仔垸Z！”男孩子高聲大叫，就在這時(shí)候被捆在凳子上的雄鵝和灰雁鄧芬驚喜交集地發(fā)出一聲尖叫，男孩子一聽總算放心了，因?yàn)樗麄冞€活著……
1. 閱讀《騎鵝旅行記》課內(nèi)片段，通過(guò)雞、鵝、貓、牛的話，你認(rèn)為在騎鵝遠(yuǎn)行之前的尼爾斯是一個(gè)怎樣的孩子？
___________________
2. 對(duì)比閱讀《騎鵝旅行記》課內(nèi)和課外片段，你發(fā)現(xiàn)尼爾斯發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì)發(fā)生這種變化，請(qǐng)你結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
__________________
五、習(xí)作（30分）
我嘗到了___
提示：在生活中，你可能享受過(guò)助人的快樂(lè)，也可能體驗(yàn)過(guò)失敗的痛苦；你可能品嘗過(guò)母愛(ài)的甜蜜，也可能經(jīng)歷過(guò)勞動(dòng)的艱辛；你可能……請(qǐng)根據(jù)自己要寫的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整（橫線上可以填：學(xué)習(xí)的快樂(lè)、勞動(dòng)的艱辛、成功的甜頭、母愛(ài)的甜蜜等），然后寫一篇記敘文。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
參考答案
一、選擇題（每小題2分，共20分）
1、C
2、C
3、D
4、B
5、B
6、D
7、B
8、C
9、C
10、D
二、判斷題（10分）
11、√
12、√
13、×
14、√
15、√
三、句子加工廠。（10分）
16、 ①. 如何生存。 ②. 沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)有武器，沒(méi)有出路，沒(méi)有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所吃。
17、父愛(ài)像高山，很深沉；像大海，很廣闊；像草原，很遼遠(yuǎn)。
18、小雨調(diào)皮地下著，我獨(dú)自一人撐著傘在雨中行走，聽著雨水落在傘上的滴答聲，就如一曲歡快的交響曲。
下雨了，天陰沉沉的，我獨(dú)自一人撐著傘在雨中行走，聽著雨水落在傘上的滴答聲，如在演奏一首悲傷的樂(lè)曲，我的腳步變得越來(lái)越沉重。
19、根據(jù)錯(cuò)誤的消息得出的錯(cuò)誤答案，難道應(yīng)該得分嗎？
20、天空飄起了大雪。你瞧，這一朵朵飄飛的雪花多像一只只可愛(ài)的精靈，在冬天變得雪白的大地上歡快地跳著、飛舞著。
四、快樂(lè)閱讀。（30分）
21、1. ①. 埋怨上天，怪罪別人。形容對(duì)不如意的事情一味歸咎于客觀。 ②. 有才能而得不到施展的機(jī)會(huì)。
2. ①. 人 ②. 機(jī)遇 ③. 每一個(gè)有追求的人遇上機(jī)遇的時(shí)候
3. 動(dòng)作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了“她”緊張和期盼的心情。
4. 我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷儲(chǔ)備知識(shí)，使自己的積淀變得更加深厚做一個(gè)在機(jī)遇面前最有準(zhǔn)備的人。
22、1. ①. 第一件事：主動(dòng)為他的學(xué)生孫伏園打鋪蓋卷；第二件事：關(guān)心、愛(ài)護(hù)青年編輯黃源。 ②. A
2. ①. 過(guò)渡 ②. 青年3. C
4. 您當(dāng)年的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我們的國(guó)家日益強(qiáng)盛，國(guó)際地位與日俱增。請(qǐng)您放心，雖然我們這一代人生活在和平年代，但是我們不會(huì)忘記那段屈辱的歷史，我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)的建設(shè)作貢獻(xiàn)，把我們的國(guó)家建設(shè)得更加富強(qiáng)。
23、1. 尼爾斯是一個(gè)調(diào)皮搗蛋，喜歡惡作劇。
2. 尼爾斯從一個(gè)頑皮搗蛋的孩子變成一名正義、真誠(chéng)、智慧、勇敢、善良的小英雄。因?yàn)樗苈牰畡?dòng)物說(shuō)的話，并對(duì)自己之前的行為感到懊悔。
五、習(xí)作（30分）
例文：
我嘗到了成功的滋味
“只要努力、堅(jiān)持，就一定能成功！”這是媽媽常說(shuō)的一句話。有一次，就是這一句話讓我獲得了成功。
那一次，我去美術(shù)班時(shí)，老師告訴我們了一個(gè)重要的消息：“美術(shù)又要考級(jí)了！”我聽完心中開始緊張起來(lái)，為什么我會(huì)緊張呢？因?yàn)檫@次我要考的是漫畫十級(jí)，我聽說(shuō)考十級(jí)的要求很高，畫很難，我很怕考不過(guò)要重考。
我選了一張畫，坐在座位上開始仔細(xì)地畫，打形、描線、溝邊、涂色……因?yàn)檫@幅畫很難，所以我描完線已經(jīng)快下課了。就在這時(shí)，老師說(shuō)了一個(gè)問(wèn)題：我畫的人整體結(jié)構(gòu)不對(duì)。于是我看了一遍老師打的結(jié)構(gòu)后，留在那兒一遍又一遍的練習(xí)。我堅(jiān)持畫了好久之后才回家。
離考級(jí)的日子越來(lái)越近了，我心中緊張不已，只要一有空我就趕快練習(xí)。
考級(jí)那天，我緊張地進(jìn)入考場(chǎng)，坐在座位上，我在心里一遍又一遍地想著先畫什么再畫什么?？技?jí)開始了，我拿起鉛筆開始打形。在考級(jí)之前，我已經(jīng)練習(xí)了很多遍了，多以打形的速度很快，不一會(huì)兒就打好了。我開始描線、上色。只過(guò)了一個(gè)小時(shí)就畫好了。畫好之后，我在畫上寫下了設(shè)計(jì)理念：未來(lái)鏡中的自己會(huì)是什么模樣？也許長(zhǎng)高了，也學(xué)……寫好了，我把畫交給老師后，離開了考場(chǎng)。
過(guò)了幾個(gè)星期后，媽媽查了我考級(jí)的成績(jī)。“李姝嫻——過(guò)了！”聽到這個(gè)消息，我笑開了花。
努力一定有回報(bào)，就像媽媽說(shuō)的那樣。因?yàn)槲遗毩?xí)了，所以我考級(jí)通過(guò)了。那一次，我嘗到了成功的滋味。
題號(hào)
一
二
三
四
五
總分
得分

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