班級(jí)： 姓名： 成績(jī)： .
看拼音寫詞語(yǔ)，注意書(shū)寫規(guī)范、端正、整潔。(10分)
bá cǎ sǔn shī cí xiánɡ dù jì xiōnɡ tánɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
shī xínɡ shuǐ piá dū du shěn shì zhuì luò
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、選擇題。(6分)
1．下列詞語(yǔ)的字形、加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是( )
A．旖旎(yī) 無(wú)垠(yín) 村寨(zài) 委員(yán)
B．霹靂(pì) 楷書(shū)(kǎi) 殉葬(zàng) 肥沃(yuè)
C．銀鐲(zhuó) 俘虜(fú) 褂子(guà) 瞎鬧(xiā)
D．躊躇(cóu) 都督(dū) 寬敞(chǎng) 土匪(f?i)
2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A.遵重 彌猴 霹靂 擂鼓
B.篝火 巍峨 咆哮 簽字
C.革命 鍛煉 汗卦 繃帶
D.手鐲 矜持 徘徊 冥目
3．下面句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( )
A．或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”
B．周瑜疑惑起來(lái)，說(shuō)：“到了第三天，看他怎么辦！”
C．我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱、樣樣都有。
D．黛玉見(jiàn)風(fēng)力緊了，過(guò)去將籰子一松，只聽(tīng)“豁喇喇”一陣響，登時(shí)線盡，風(fēng)箏隨風(fēng)去了。
4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A．他對(duì)自己能否考上理想的學(xué)校充滿信心。
B．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色的地毯。
C．我昨天看了電影《哪吒之魔童降世》。
D．亮亮被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱號(hào)。
5．下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A．“但在五指中，(大拇指)卻是最肯吃苦的。”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。
B．“楊氏之子”與“譽(yù)之曰”中的“之”意思相同，都是“的”的意思。
C．《紅樓春趣》描寫了賈寶玉林黛玉等在大觀園里放風(fēng)箏的故事。
D．“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@句話運(yùn)用了對(duì)比的手法，突出了母親對(duì)家鄉(xiāng)桂花的喜愛(ài)和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。
6.下列句子在表達(dá)特點(diǎn)上與其他三句不同的一項(xiàng)是（ ）
A.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。
B.雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……
C.每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下空蒙，一碧數(shù)頃，荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥(niǎo)幽鳴，真不能不說(shuō)是賞月勝地。
D.我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。
三、根據(jù)要求寫句子。（8分）
1.深夜，真的太安靜了。（圍繞“靜”這一特點(diǎn)進(jìn)行具體描述）
______________________________________________________________________________________________________________________________________
2.一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。（用自己的話說(shuō)說(shuō)這句話的意思）
______________________________________________________________________________________________________________________________________
3.手術(shù)臺(tái)上的沃克醫(yī)生這次雙手有些顫抖。（運(yùn)用對(duì)比手法，寫出同一人物前后不同的表現(xiàn)，突出沃克醫(yī)生的緊張）
______________________________________________________________________________________________________________________________________
4.一位老人在車站焦急地等待親人。（運(yùn)用多種人物描寫方法把這句話寫具體）
______________________________________________________________________________________________________________________________________
四、判斷題，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（4分）
1.《草船借箭》一文出自元末明初羅貫中的《水滸傳》。 （ ）
2.《水滸傳》是我國(guó)著名的古代長(zhǎng)篇小說(shuō)，寫了北宋末年以宋江為首的眾多梁山好漢的故事。 （ ）
3.漢字的演變過(guò)程是：甲骨文→金文→小篆→隸書(shū)→楷書(shū)。 （ ）
4.中國(guó)的四大古典名著是《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《聊齋志異》。（ ）
五、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(8分)
eq \a\vs4\al\c1(1.) 讀古詩(shī)，賞美景。古詩(shī)中有如畫的美景。“月出驚山鳥(niǎo)，_____
________________”描繪了山林夜晚的靜謐；“________________
__________，五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壯麗；“______
_____________________，一片孤城萬(wàn)仞山”則展現(xiàn)了西北邊地的壯闊景象。
eq \a\vs4\al\c1(2.) 讀古詩(shī)，品童趣。童年有無(wú)數(shù)的樂(lè)趣。“童孫未解供耕織，___
______________________”讓我們感受到了兒童學(xué)種瓜的天真可愛(ài)；“稚子金盆脫曉冰，_______________________”使我們體會(huì)到了幼童取冰玩耍的自得其樂(lè)；“________________________，短笛無(wú)腔信口吹”則讓我們看到了牧童坐在牛背上的悠閑自在。
eq \a\vs4\al\c1(3.) 讀課文，識(shí)人物。從課文中我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的人物，有《祖父的園子》中_____________的祖父，有《梅花魂》中___________的外祖父，有《景陽(yáng)岡》中______________的武松，還有《軍神》中________________的劉伯承。
六、綜合展示廳。(4分)

(1)漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。以上圖片反映的是源自中國(guó)的民俗文化——福文化。想要進(jìn)一步了解“福文化”，我們可以搜集與之有關(guān)的資料，如__________________、__________________等。(2分)
(2)下列搜集“福文化”資料的方法，不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 在學(xué)校閱覽室、圖書(shū)館或書(shū)店等地方查閱書(shū)籍，查的時(shí)候，我們可以按照書(shū)的類別找。
B. 在網(wǎng)上查找資料，查找的時(shí)候，我們要輸入恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞。
C. 我們可以自己編寫一些有關(guān)“?！钡墓适隆?br>七、課內(nèi)閱讀。(8分)
這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去。”
1. “諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊?！敝T葛亮這樣做的目的是：_______________________________
________________________________________________________。(2分)
2. 選段中畫橫線的句子是_____________描寫，其作用是：_________________
_______________________________________________________________
________________________________________________________。(4分)
3. 結(jié)合選段內(nèi)容，對(duì)“諸葛亮笑著說(shuō)”中的“笑”理解正確的是( )(2分)
A. 諸葛亮深知曹操疑心重，用兵謹(jǐn)慎，斷定曹操不會(huì)貿(mào)然出兵。
B. 諸葛亮嘲笑魯肅因?yàn)椴幻靼鬃约旱挠靡舛@訝的樣子。
C. 諸葛亮故作鎮(zhèn)定，既是安慰自己，也是安慰魯肅不要怕。
八、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。（10分）
手機(jī)依賴癥
【事件回放】
高考前，南京考生小李跟家長(zhǎng)發(fā)生了激烈的沖突，原來(lái)父母擔(dān)心影響他考試，5月就沒(méi)收了他的手機(jī)，可是已用慣手機(jī)的小李一下子變得六神無(wú)主、焦躁不安，甚至動(dòng)輒跟家人吵架，并聲稱沒(méi)有手機(jī)就不參加高考。
南京市心理危機(jī)干預(yù)中心主任張純表示，小李的這種狀況是典型的手機(jī)依賴癥，現(xiàn)在患上此癥的人越來(lái)越多，幾乎每天都有這樣的“患者”來(lái)尋求幫助。
【調(diào)查統(tǒng)計(jì)】
某小學(xué)對(duì)500名在校學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
【網(wǎng)友聲音】
安娜：飯菜上桌前，捧著手機(jī)邊娛樂(lè)邊等待；飯菜上桌后，不是拿起筷子一嘗美味，而是先拿起手機(jī)拍照發(fā)朋友圈；吃飯時(shí)，一只手動(dòng)筷子，一只手玩著手機(jī)。一桌人都對(duì)著手機(jī)，有一句沒(méi)一句地聊天，現(xiàn)在的飯桌已經(jīng)被手機(jī)“綁架”了。
木棉：沒(méi)手機(jī)時(shí)，我還能記住重要的人的電話號(hào)碼、生日等，現(xiàn)在，完全記不住了，全靠手機(jī)來(lái)記，手機(jī)的功能也越來(lái)越多，沒(méi)事兒的時(shí)候就想掏出來(lái)看看，不知不覺(jué)時(shí)間就過(guò)去了，而原本計(jì)劃在現(xiàn)實(shí)中要做的事卻一件也沒(méi)干。
向日葵：我起床后的第一件事是摸手機(jī)，睡覺(jué)前的最后一件事是放下手機(jī)。上班也沒(méi)啥心思，一有空就會(huì)拿起手機(jī)看看時(shí)間，而且還時(shí)不時(shí)地看下有沒(méi)有短信、未接來(lái)電什么的。
野百合：最近手機(jī)玩得太多了，感覺(jué)視力、記憶力大不如前，有些時(shí)候甚至感覺(jué)頭暈、頭痛。
北方的狼：回家后，我一般都在網(wǎng)上，QQ、論壇、游戲……整天都與電腦面對(duì)面，工作是如此，娛樂(lè)更是如此。電腦逐漸改變了我的生活方式，我不再迷戀外面的世界，也無(wú)心與朋友聚會(huì)了。不敢想象，沒(méi)有電腦的日子我將會(huì)怎樣度過(guò)？
【專家觀點(diǎn)】
中國(guó)人平均每天要花158分鐘在手機(jī)上，遠(yuǎn)超全球平均值的117分鐘。中國(guó)人每天摸手機(jī)150次，除睡覺(jué)的8～9個(gè)小時(shí)，平均每小時(shí)摸手機(jī)10次。這太可怕了?！踔椅?br>手機(jī)上癮的人要學(xué)習(xí)如何“數(shù)字節(jié)食”，合理使用手機(jī)，把視線轉(zhuǎn)移到大自然和現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，適當(dāng)?shù)貜?qiáng)迫自己遠(yuǎn)離手機(jī)。——郁加凡
“手機(jī)依賴癥”涉及心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、社會(huì)學(xué)等，消除并根治“手機(jī)依賴癥”帶來(lái)的弊病，需要來(lái)自包括媒體報(bào)道、社區(qū)宣傳等在內(nèi)的社會(huì)各界力量。——魯春曉
現(xiàn)代人壓力大，人際交往頻繁，手機(jī)成為大多數(shù)人工作和生活的重心，一旦沒(méi)有手機(jī)，就會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)，如焦慮、煩躁、抑郁等，長(zhǎng)期下去，不利于健康?！灼?br>1．下列哪項(xiàng)不屬于“手機(jī)依賴癥”？( )
A．每天要花1個(gè)小時(shí)在手機(jī)上。
B．沒(méi)有手機(jī)，變得六神無(wú)主、焦躁不安。
C．無(wú)心交友、不迷戀外面的世界，有手機(jī)就夠了。
D．依靠手機(jī)記電話號(hào)碼和生日，沒(méi)事就想掏手機(jī)看看。
2．下列哪項(xiàng)不是過(guò)分依賴手機(jī)產(chǎn)生的不良影響？( )
A．情緒波動(dòng)B．視力下降
C．體質(zhì)變差D．沒(méi)有朋友
3．從調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中，你得出了什么結(jié)論？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4．請(qǐng)你代表學(xué)校，給全體學(xué)生寫一兩句話，以配合學(xué)?！安粠謾C(jī)來(lái)校”的主題活動(dòng)。要求語(yǔ)言得體，不超過(guò)50個(gè)字。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
5．結(jié)合上述材料，請(qǐng)你談?wù)勀男┺k法可以預(yù)防“手機(jī)依賴癥”。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
九、閱讀拓展。(12分)
纜車上的人生
母親帶著兒子去爬山。在山頂，兒子指著那穿梭的纜車說(shuō)：“我也想去坐坐?！薄昂茫蹦赣H朝兒子笑，“不過(guò)你先等等。”母親早就準(zhǔn)備好了，她從包里摸出藥和水，她有恐高癥。兒子問(wèn)：“媽媽，你在吃什么？”“糖?！蹦赣H說(shuō)。兒子也想吃，母親笑著說(shuō)：“這是媽媽的專用糖?！?br>交了錢，兩人上了纜車。車子飛快地動(dòng)了起來(lái)，兒子唱起了快樂(lè)的歌，母親卻緊閉著眼。
突然，車子震了一下，然后，停了下來(lái)。兒子問(wèn)：“怎么不動(dòng)了？”
纜車停下來(lái)的位置是在兩個(gè)山頭的正中間，下面是陡峭的懸崖，整根纜索上就只有他們一輛車。母親朝前面看了看，有幾個(gè)細(xì)小的身影正在那邊忙碌著。憑經(jīng)驗(yàn)，她知道是出了意外。她看著兒子，兒子似乎還沒(méi)感覺(jué)到危險(xiǎn)的到來(lái)，母親放心地笑了。隔了一會(huì)兒，兒子好奇地問(wèn)：“怎么車子還沒(méi)動(dòng)呢？”母親笑了笑，說(shuō)：“叔叔阿姨們讓你多看會(huì)兒風(fēng)景呢。兒子，你看對(duì)面的山多漂亮啊。”兒子的眼睛亮了。兒子說(shuō)他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么漂亮的山。
兒子又問(wèn)：“車什么時(shí)候會(huì)開(kāi)呢？”母親笑了，說(shuō)：“叔叔阿姨們正在休息呢。要去驚擾他們嗎？”兒子搖頭?！斑@才乖。要不我們來(lái)玩剪刀石頭布的游戲，誰(shuí)輸了誰(shuí)就唱歌?！蹦赣H提議。
兒子對(duì)游戲產(chǎn)生了興趣，可是他老輸，輸了就得唱歌。后來(lái)他困了，就倒在母親的懷抱里沉沉地睡著了。
等他再醒來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)在家里的小床上了，那時(shí)時(shí)針已經(jīng)指向第二天的清晨了。
兒子知道事情的真相是在上大學(xué)以后，因?yàn)槟且淮嗡退耐瑢W(xué)也遇到了相同的意外。畢業(yè)后，他去了深圳。在公司創(chuàng)業(yè)的頭幾年，他遇到了很多困難，但他從沒(méi)退縮和害怕過(guò)。因?yàn)樗?，在困難面前微笑，不僅僅是一種勇氣，還是對(duì)親人和家庭的一種責(zé)任和義務(wù)。
1．用一兩句話概括纜車上的故事。(2分)


2．讀一讀，體會(huì)下面句中加點(diǎn)部分的妙處，并寫下自己的感悟。(2分)
后來(lái)他困了，就倒在母親的懷抱里沉沉地睡著了。


3．題目是文章的“眼睛”，這“纜車上的人生”究竟指什么呢？請(qǐng)寫一寫。(2分)


4．文中對(duì)母親的神態(tài)描寫非常細(xì)致，多次刻畫母親的“笑”，這樣寫的好處是什么呢？(2分)


5．短文理解正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A．兒子多次被媽媽騙，寫出兒子的老實(shí)與幼稚，也寫出媽媽的虛偽。
B．“憑經(jīng)驗(yàn)，她知道是出了意外”中“意外”指纜車不動(dòng)了，壞了。
C．“母親早就準(zhǔn)備好了，她從包里摸出藥和水，她有恐高癥?！边@句話對(duì)于刻畫母親沒(méi)有作用，顯得有些多余。
6．文中的母親很偉大，請(qǐng)用一句詩(shī)來(lái)贊美她吧！(2分)

十、習(xí)作展示。(30分)
翻開(kāi)影集、日記……回憶的閘門一下子被打開(kāi)。某個(gè)時(shí)刻的某件事情又涌上心來(lái)，讓你感慨萬(wàn)千。請(qǐng)以“那一刻，我 ”為題，寫一篇不少于450字的習(xí)作。注意把“那一刻”發(fā)生的事情經(jīng)過(guò)寫清楚，把當(dāng)時(shí)的感受寫真實(shí)。文中一律不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。
參考答案
一、拔草 損失 慈祥 妒忌 胸膛
施行 水瓢 都督 審視 墜落
二、CBCCBC
三、1.示例：深夜，真的太安靜了，靜得能聽(tīng)到蟋蟀的叫聲，靜得能聽(tīng)到黃狗的呼嚕聲，靜得能聽(tīng)到露珠從葉子上掉落下來(lái)的聲音。
2.眾猴一個(gè)個(gè)都按照年紀(jì)長(zhǎng)幼排好順序，朝石猴恭敬跪拜，都叫他“千歲大王”。
3.手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。
4.示例：老人努力站直身子，伸長(zhǎng)脖子，向車站出口焦急地張望著，突然，他舉起手臂用力晃動(dòng)著，口中喊著：“在這兒呢！在這兒呢！”
四、1.× 2.√ 3.√ 4.×
五、1. 時(shí)鳴春澗中 三萬(wàn)里河?xùn)|入海 黃河遠(yuǎn)上白云間
2. 也傍桑陰學(xué)種瓜 彩絲穿取當(dāng)銀鉦 牧童歸去橫牛背
3. 慈愛(ài)、包容 熱愛(ài)祖國(guó) 勇武機(jī)敏 意志頑強(qiáng)
六、 (1)示例：“?！弊值膩?lái)源 與“?！庇嘘P(guān)的故事
(2) C
七、1. 制造進(jìn)攻假象，誤導(dǎo)曹操；讓曹軍明確射箭的目標(biāo)和方向
2. 環(huán)境 既說(shuō)明了諸葛亮熟知天文、氣象等知識(shí)，也為下文寫借箭作鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)發(fā)展
3. A
八、1.A 2.D
3．學(xué)生使用手機(jī)與學(xué)習(xí)關(guān)系不大，手機(jī)主要成為學(xué)生玩游戲、聽(tīng)歌、發(fā)短信聊天及攀比的工具。
4．示例：手機(jī)與學(xué)習(xí)關(guān)系不大，別讓它影響了你對(duì)知識(shí)的探求。別帶手機(jī)來(lái)校，讓它靜靜地在家里等候你回去。
5．示例：充分認(rèn)識(shí)到“手機(jī)依賴癥”的危害，堅(jiān)決抵制手機(jī)的誘惑；讓自己的生活豐富充實(shí)起來(lái)，沒(méi)時(shí)間去玩手機(jī)；平時(shí)多鍛煉、多與人交往，讓手機(jī)的誘惑減弱。
九、1．母親帶兒子坐纜車游玩，纜車壞了，母親想盡辦法轉(zhuǎn)移兒子的注意力，讓兒子不用擔(dān)心害怕。
2．“沉沉地”說(shuō)明了母親是兒子最好的依靠，很安全，很溫馨，可見(jiàn)母愛(ài)之偉大！
3．在文章的結(jié)尾處有所點(diǎn)題：不僅僅是一種勇氣，還是對(duì)親人和家庭的一種責(zé)任和義務(wù)。讓兒子學(xué)到人生最寶貴的精神財(cái)富。
4．刻畫出母親的和善可親，刻畫出母親的溫柔善良，刻畫出母親的無(wú)私奉獻(xiàn)。
5． B
6．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
十、習(xí)作略。用途
玩游戲聽(tīng)歌
攀比
發(fā)短信聊天
便于和父母聯(lián)系
問(wèn)同學(xué)作業(yè)
所占比例
38%
20%
39%
2%
1%
500字

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