2023-2024學年遼寧省沈陽市沈河區(qū)九年級上學期化學期末試題及答案

這是一份2023-2024學年遼寧省沈陽市沈河區(qū)九年級上學期化學期末試題及答案，共16頁。試卷主要包含了 化學用語是學習化學的重要工具，93等內容，歡迎下載使用。
第一部分 選擇題(共10分)
(本部分共包括10道小題，每小題1分。下列每小題只有一個最符合題目要求的選項)
1. 華夏造物歷史悠久，《天工開物》中記載的下列造物過程涉及化學變化的是
A. 剪紙花B. 燒瓷器C. 釘木舟D. 織衣布
【答案】B
【解析】
【詳解】A、剪紙花，沒有新物質生成，屬于物理變化，選項錯誤；
B、燒瓷器，發(fā)生燃燒，有新物質生成，屬于化學變化，選項正確；
C、釘木舟，沒有新物質生成，屬于物理變化，選項錯誤；
D、織衣布，沒有新物質生成，屬于物理變化，選項錯誤。
故選：B。
2. 規(guī)范的實驗操作是實驗成功和安全的重要保證。下列實驗操作正確的是
A. 加熱液體B. 聞氣味
C. 塞緊橡皮塞D. 傾倒液體藥品
【答案】B
【解析】
【詳解】A、加熱液體時，試管內液體的體積最好不要超過試管體積的三分之一；加熱時，應使試管傾斜并與桌面成45°左右，并不時地移動試管；使用酒精燈的外焰加熱，圖中試管內液體超過試管容積的三分之一，故A錯誤；
B、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，故B正確；
C、把橡皮塞慢慢轉動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破試管，手不能放在導管上，故C錯誤；
D、向試管中傾倒液體藥品時，試管要傾斜，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨試管口；圖中瓶塞沒有倒放，故D錯誤。
故選B。
3. 日常生活中經常見到加碘食鹽、高鈣牛奶、補鐵醬油等生活用品。這里的“碘”、“鈣”、“鐵”指的是
A. 離子B. 原子C. 分子D. 元素
【答案】D
【解析】
【詳解】平常我們生活用品中提到的鈣，碘等指的是元素，故D選項正確。
4. 化學用語是學習化學的重要工具。下列表述正確的是
A. ＋2價的鎂元素：Mg2+B. Fe3O4：氧化鐵
C. 五氧化二氮：N2O5D. ：氨根離子
【答案】C
【解析】
【詳解】A、根據化合價的表示方法：在其化學式中該元素的正上方或元素符號正上方用正負號和數字表示，且正負號在前，數字在后，所以+2價的鎂元素表示為，故A錯誤；
B、“Fe3O4”為四氧化三鐵的化學式，氧化鐵的化學式為：Fe2O3，故B錯誤；
C、根據化學式的書寫方法，先讀的后寫，后讀的先寫，所以五氧化二氮的化學式為：N2O5，故C正確；
D、“”是銨根離子，故D錯誤；
故選C。
5. 鈷是可充電電池的重要組成元素，如圖為鈷元素在元素周期表中的信息，下列有關鈷的說法正確的是
A. 屬于非金屬元素B. 元素符號為
C. 原子的最外層電子數為27D. 相對原子質量為58.93
【答案】D
【解析】
【詳解】A、由“金”字旁可知，鈷屬于金屬元素，不符合題意；
B、在元素周期表中，元素名稱右上角的符號表示元素符號，由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母必須小寫，故鈷的元素符號為：C，不符合題意；
C、在元素周期表中，元素名稱左上角的數字表示原子序數，在原子中，原子序數=質子數=核外電子數，故鈷原子的核外電子數為27，不符合題意；
D、在元素周期表中，元素名稱下方的數字表示相對原子質量，故鈷的相對原子質量為58.93，符合題意。
故選D。
6. 生活、工作場所常見到一些警示圖標。如圖所示的圖標表示
A. 禁止吸煙B. 禁止燃放鞭炮C. 禁止煙火D. 禁止帶火種
【答案】C
【解析】
【詳解】圖示標志表示禁止煙火
故選C。
7. 如圖是興趣小組的同學設計的驗證質量守恒定律的小實驗，下列說法不正確的是
A. 蠟燭燃燒時，減少的質量為釋放到空氣中的水蒸氣與二氧化碳的質量之和
B. 實驗Ⅱ鐵與硫酸銅反應屬于置換反應
C. 實驗Ⅲ能觀察到產生藍色沉淀
D. 三個實驗的反應都遵守質量守恒定律
【答案】A
【解析】
【詳解】A、蠟燭燃燒時與空氣中氧氣反應生成水和二氧化碳，蠟燭減少的質量加上參加反應的氧氣的質量等于釋放到空氣中的水蒸氣與二氧化碳的質量和，選項說法錯誤；
B、鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，是由一種單質和一種化合物生成另一種單質和另一種化合物的反應，屬于置換反應，選項說法正確；
C、氫氧化鈉與硫酸銅反應生成氫氧化銅和硫酸鈉，氫氧化銅為藍色沉淀，選項說法正確；
D、化學反應前后原子種類數目保持不變，故化學反應都遵守質量守恒定律，所以3個實驗都遵守質量守恒定律，選項說法正確。
故選A。
8. 小組同學設計了如下金屬與酸反應的實驗。
步驟一：取A、B、C三支試管，分別加入足量，大小相同的Mg、Zn、Fe的金屬片。
步驟二：分別加入2mL濃度相同的稀鹽酸，立即把三個氣球分別套在各試管口上。(如圖)下列說法正確的是
A. 氣球膨脹速度最快的是MgB. 三支試管反應后所得溶液均為無色
C. 該實驗無法判斷三種金屬的活動性D. 該實驗表明實驗室制取氫氣應選用的最佳藥品是鐵
【答案】A
【解析】
【分析】根據Mg、Zn、Fe的金屬活動順序為Mg>Zn>Fe進行分析。
【詳解】A.三種金屬中，鎂的活動性最強，放出氫氣速率最大，所以放入鎂的試管氣球膨脹速度最快，故正確；
B.鐵與鹽酸反應生成亞鐵鹽，其水溶液為淺綠色，故錯誤；
C.該實驗可以根據氣球膨脹速度來判斷三種金屬的活動性，故錯誤；
D.實驗室制取氣體時要求反應速度不能太快，反應太劇烈不宜于控制；也不能反應速度太慢，太慢收集需要太長時間；鎂與酸反應太快、鐵反應速度太慢；
故選A。
9. 煉鐵廠以赤鐵礦石、焦炭、石灰石、空氣等為主要原料來煉鐵，主要反應過程如圖所示：
請根據圖示及所學知識判斷下列說法正確的是
A. 生鐵屬于純凈物
B. 焦炭的作用是還原氧化鐵
C. 工業(yè)煉鐵的設備是高爐
D. 生成鐵的主要反應的化學方程式為：
【答案】C
【解析】
【詳解】A、生鐵是由鐵、碳等混合而成，屬于混合物，不符合題意；
B、焦炭燃燒生成二氧化碳，放出大量的熱，二氧化碳和焦炭在高溫下反應生成一氧化碳，故焦炭的作用是：提供熱量和制取一氧化碳，不符合題意；
C、工業(yè)煉鐵的設備是高爐，說法正確，符合題意；
D、高爐煉鐵的原理是一氧化碳和氧化鐵在高溫下反應生成鐵和二氧化碳，該反應的化學方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，選項中方程式未配平，不符合題意。故選C。
10. 物質性質決定物質用途，下列說法正確的是
A. 金剛石硬度大—用作制玻璃刀切割玻璃
B. 氧氣有可燃性—用于煉鋼
C. 氮氣化學性質活潑—用于燈泡填充氣
D. 銅有良好的導熱性—用作導線
【答案】A
【解析】
【詳解】A.金剛石硬度大，可用于制玻璃刀切割玻璃，故選項說法正確，符合題意；
B.氧氣具有助燃性，在煉鋼時作助燃劑，故選項說法錯誤，不符合題意；
C.氮氣常溫下化學性質較穩(wěn)定，用于填充燈泡，故選項說法錯誤，不符合題意；
D.銅具有良好的導電性，用作導線，故選項說法錯誤，不符合題意；
故選A。
第二部分 非選擇題(共40分)
(本部分包括4道題，其中12題的(2)第2空、13題的(3)和14題活動三的(2)每空2分，其余每空1分，共40分)
11. 閱讀下列科普短文，回答有關問題。
錫是“五金”(金、銀、銅、鐵、錫)之一，具有質地柔軟、熔點低和無毒等優(yōu)良特性。自然界中的錫主要以氧化物(如錫石，主要成分為SnO2)和硫化物(如硫錫石，主要成分為SnS)的形式存在。宋代宋應星所著的《天工開物》中記載錫的冶煉：“凡煎煉亦用洪爐，入砂數百斤，叢架木炭亦數百斤，鼓鞴(指鼓入空氣)熔化……點鉛勾錫……”
常溫下，錫露置于空氣中能保持金屬光澤，但易被酸腐蝕。錫與氯氣反應生成的四氯化錫(SnCl4)可用于生產FTO導電玻璃，用來制作液晶顯示屏。以錫為原料加工而成的金屬工藝品以色如銀、亮如鏡、聲如磬、色澤歷久常新的特點而深受人們的喜愛。錫還廣泛用于電子信息、化工冶金及航天工業(yè)等。
（1）自然界中的錫主要以_______形式存在(填“單質”或“化合物”)。
（2）二氧化錫(SnO2)和硫化亞錫(SnS)中錫的化合價是否相同_______(填“是”或“否”)。
（3）煉錫時“鼓入足量空氣”的主要目的是_______，同時“點鉛勾錫”即加鉛能與錫形成合金，使其較易熔化流出，其理論依據是_______。
（4）下列說法正確的是_______(填序號)。
A. 錫通常為銀白色B. 錫常溫下不易被空氣氧化
C. 硫錫石煉錫過程中可能會產生SO2D. 錫制品能夠盛放含有檸檬酸的飲料
（5）FTO導電玻璃生產過程中，用SnCl4與水反應生成HCl和一種氧化物(SnO2)，其化學方程式為_______。
【答案】（1）化合物 （2）否
（3） ①. 使炭與氧氣反應更充分來提高爐溫 ②. 鉛能與錫形成合金，使其熔點降低 （4）ABC
（5）
【解析】
【小問1詳解】
自然界中的錫主要以氧化物（如錫石，主要成分為SnO2）和硫化物（如硫錫石，主要成分為SnS）的形式存在。即自然界中的錫主要以化合物形式存在；
【小問2詳解】
二氧化錫中氧通常為-2價，根據化合價代數和為0可知，錫的化合價為+4價；硫化亞錫中硫為-2價，所以錫為+2價，故不同；
【小問3詳解】
煉錫時“鼓入足量空氣”的目的是使炭與氧氣反應更充分來提高爐溫；
合金的熔點低于組成合金的金屬，加鉛能使錫較易熔化流出，是因為形成合金，熔點降低；
【小問4詳解】
A.以錫為原料加工而成的金屬工藝品以色如銀，說明錫通常為銀白色，故正確；
B.常溫下，錫露置于空氣中能保持金屬光澤，說明錫常溫下不易被空氣氧化，故正確；
C.自然界中的錫主要以氧化物（如錫石，主要成分為SnO2）和硫化物（如硫錫石，主要成分為SnS）的形式存在。由于硫錫石的主要成分為SnS，根據質量守恒定律硫錫石煉錫過程中可能會產生二氧化硫酸性氣體，污染環(huán)境，故正確；
D.金屬活動性順序中錫排在氫前，是活潑金屬，錫制品能夠與含有檸檬酸的飲料反應，所以錫制品不能夠盛放含有檸檬酸的飲料，故錯誤；
故選ABC。
【小問5詳解】
SnCl4和水反應生成HCl和SnO2，化學方程式為：。
12. 在學校開展的“知水善用”項目學習成果發(fā)布會上，小芳同學分享了自己的研究報告。
（1）用圖A、B實驗探究物質的組成。
實驗A：①紅磷燃燒的化學反應方程式為_______。
②能證明空氣是混合物的現象是_______。
實驗B：①一段時間后關閉電源，負極與正極產生的氣體體積比約為_______。
②補全該反應微觀示意圖_______。
（2）用圖C、D實驗探究反應條件。
實驗C：該實驗的目的是_______。
實驗D：探究鐵生銹的必要條件還應補充的實驗是_______。
（3）用圖E實驗探究微粒的性質。
實驗E：品紅是由品紅分子構成的，實驗中觀察到品紅在熱水中比冷水中擴散的快。
據此可以得出微粒的性質是_______。
【答案】（1） ①. 4P+5O22P2O5 ②. 紅磷燃燒結束后，冷卻至室溫，打開止水夾，水倒吸入集氣瓶且沒有充滿集氣瓶 ③. 2:1 ④.
（2） ①. 探究燃燒的條件 ②. 鐵釘置于干燥空氣中
（3）溫度越高，分子運動越快
【解析】
【小問1詳解】
①紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的化學反應方程式為：4P+5O22P2O5；②實驗A中紅磷燃燒消耗氧氣，無氣體生成，反應結束，溫度冷卻至室溫，集氣瓶內壓強變小，水進入集氣瓶中，消耗多少體積的氧氣，進入多少體積的水。所以能證明空氣是混合物的現象是：紅磷燃燒結束后，冷卻至室溫，打開止水夾，水倒吸入集氣瓶且沒有充滿集氣瓶。
實驗B：①電解水時，正氧負氫，氫二氧一，所以一段時間后關閉電源，負極與正極產生的氣體分別是氫氣、氧氣，它們的體積比約為2:1。②電解水的化學方程式為：2H2O2H2↑+O2↑，所以該補全兩個水分子，即：。
【小問2詳解】
實驗C：該實驗的目的是：探究燃燒的條件。鐵生銹是鐵與氧氣、水共同作用的結果。實驗D：探究鐵生銹的必要條件還應補充的實驗是：鐵釘置于干燥空氣中。
【小問3詳解】
實驗E：品紅是由品紅分子構成的，實驗中觀察到品紅在熱水中比冷水中擴散的快。據此可以得出微粒的性質是：溫度越高，分子運動越快。
13. 化學是以實驗為基礎的科學，同學們用如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，請回答下列問題。
任務一：制取氣體
（1）儀器①的名稱是_______。
（2）利用如圖1所示裝置制取氣體，完成下列表格。
【分析討論】
（3）用圖1中B裝置制取氣體需要滿足的條件是_______；
（4）裝置C與B相比較其優(yōu)點是_______。
【拓展探究】探究二氧化錳、氧化銅對過氧化氫分解的催化效果，設計了如下對比實驗：
用如圖2所示的裝置進行了兩次實驗，在試管中分別加入等質量的氧化銅和二氧化錳，分別將注射器內盛有的3mL 5%的雙氧水注入試管中，利用注射器收集氧氣，收集到氧氣的體積和時間關系如圖3所示。
（5）圖2實驗中觀察到U形管內紅墨水液面左低右高，說明此化學反應_______(填“吸熱”或“放熱”)。
（6）分析圖3可知二氧化錳催化效果比氧化銅好，此外還能得出的結論是_______(寫一點即可)。
任務二：探究性質
如圖是探究氧氣和二氧化碳性質的相關實驗。
（7）為保證實驗1現象明顯，請寫出一條有效措施_______。圖中集氣瓶底部留有少量水的作用是_______。
（8）實驗2中先后觀察到的現象是_______，其中體現二氧化碳化學性質的反應是_______(用化學方程式表示)，該反應的基本類型是_______。
【答案】（1）酒精燈 （2） ①. （或） ②. AD（或AE、BD、BE） ③. ④. E
（3）反應物是固體和液體，反應條件不需要加熱
（4）控制反應的發(fā)生和停止
（5）放熱 （6）催化劑不能改變生成氧氣的量
（7） ①. 鐵絲除銹（或火柴引燃） ②. 防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底
（8） ①. 紫色石蕊溶液變紅，加熱后紅色消失 ②. ③. 化合反應
【解析】
【分析】
【小問1詳解】
據圖可知，儀器①的名稱是酒精燈；
【小問2詳解】
利用圖中的裝置制取氧氣，可選裝置A，因有棉花，故選用高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為；也可選裝置B，選用過氧化氫溶液和在二氧化錳的催化下生成氧氣和水，化學方程式為；氧氣密度大于空氣，不易溶于水，故收集裝置選D或E；
利用圖中裝置制取二氧化碳，只能選取B裝置，利用碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為，二氧化碳密度大于空氣，二氧化碳溶于水，故收集裝置選E；故填：；E；
【小問3詳解】
利用B裝置制取氣體需要滿足的條件是反應物是固體和液體，反應條件不需要加熱；
【小問4詳解】
裝置C關閉彈簧夾后，裝置內由于氣體產生壓強增大，導致液體液面下降至多孔隔板以下，使多孔隔板的固體與液體分離，反應停止，故與裝置B相比，優(yōu)點是控制反應的的發(fā)生和停止；
【小問5詳解】
實驗中造成U形管內紅墨水液面左低右高的原因是反應放熱，裝置內氣體受熱膨脹，使裝置內壓強增大，說明該反應是放熱反應；
【小問6詳解】
通過圖像知加入不同催化劑最后產生的氧氣體積相同，故還能得出的結論催化劑不能改變生成氧氣的量；
【小問7詳解】
為了保證現象明顯，有效措施有鐵絲表面除銹、用火柴引燃等；集氣瓶中放少量水的目的是防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底；
【小問8詳解】
由于二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅，碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解，加熱后紅色消失，故實驗2 中的現象為紫色石蕊溶液變紅，加熱后紅色消失；其中代表二氧化碳的化學性質的反應是：；該反應符合多變一特征，屬于化合反應。
14. “天宮課堂”中王亞平老師做了泡騰片實驗，往飄浮在空中的藍色水球中放入半片泡騰片，泡騰片與水作用，不斷產生小氣泡，水球逐漸變大。小美非常感興趣，于是購買了維C泡騰片，與小組同學一起開展探究活動。
活動一：檢索標簽信息
圖1為維C泡騰片標簽上的部分內容。
（1）維C泡騰片配料中的維生素C(C6H8O6)、碳酸氫鈉(NaHCO3)和檸檬酸(C6H8O7)，從組成上看，三種物質的共同點是_______。
（2）下列關于維生素C(化學式為C6H8O6)的說法正確的是_______(填字母編號)。
A. 維生素C屬于氧化物
B. 維生素C的相對分子質量為176
C. 維生素C由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構成
D. 維生素C中C、H、O元素的質量比為9：1：12
（3）根據用法提示，推測_______可能導致泡騰片成分發(fā)生改變。
活動二：探究泡騰片的發(fā)泡原理
【查閱資料】
（4）①碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱“小蘇打”，與酸反應會生成二氧化碳；
②檸檬酸是一種酸，其化學式可表示為H3C6H5O7。
③碳酸氫鈉和檸檬酸是泡騰片中的崩解劑，其作用是使泡騰片迅速崩解和融化，加水后兩者發(fā)生如下反應：_______(填化學式)。
【設計并進行實驗】
（5）小組同學利用圖2裝置探究維C泡騰片溶于水發(fā)生反應，并驗證生成的氣體。將該氣體通入盛有澄清石灰水的試管中，觀察到的現象是澄清石灰水變渾濁，請寫出此反應的化學方程式_______，證明該氣體是二氧化碳。
【交流討論】
（6）小美同學提出，維C泡騰片遇到其他液體也能產生氣泡嗎？他們設計并進行了以下4個實驗，將4片同樣的泡騰片同時放入四個盛有10mL不同液體的燒杯中。
（7）以上實驗還能得出的結論是_______。
【實驗啟示】
（8）維C泡騰片保存方法是_______。
活動三：測定維C泡騰片中碳酸氫鈉的含量
稱量相關實驗用品質量，將本品4g投入蒸餾水中(反應原理見活動二查閱資料③)，待不再產生氣體后，稱量錐形瓶及瓶內所有物質的總質量。裝置如圖3所示，相關數據如表：
（9）生成的二氧化碳質量為_______g；
（10）根據以上數據計算碳酸氫鈉的質量分數_______。
【答案】（1）都含有碳氫氧元素 （2）BD （3）水
（4）H2O （5） （6）有大量氣泡產生
（7）泡騰片不溶于有機溶劑 （8）密封放干燥處
（9）0.22 （10）10.5%
【解析】
【小問1詳解】
維生素C(C6H8O6)是由碳元素、氫元素、氧元素組成的化合物，碳酸氫鈉(NaHCO3)是由鈉元素、碳元素、氫元素、氧元素組成的化合物，檸檬酸(C6H8O7)是由碳元素、氫元素、氧元素組成的化合物，故從組成上看，三種物質都含有碳氫氧元素；
【小問2詳解】
A、氧化物是由兩種元素組成的化合物中其中一種元素是氧元素，維生素C中含有三種元素，不屬于氧化物，選項錯誤；
B、維生素C的相對分子質量為：12×6+1×8+16×6=176，選項正確；
C、一個維生素C分子由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構成，選項錯誤；
D、維生素C中C、H、O元素的質量比為（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12，選項正確；
故選BD；
【小問3詳解】
由服用方法：用冷水或溫水溶解后服用，推測水可能導致泡騰片成分發(fā)生改變；
【小問4詳解】
反應前鈉、氫、碳、氧原子個數為：3、11、9、16，反應后現有鈉、氫、碳、氧原子個數為：3、5、9、13，根據反應前后原子種類和個數不變，故3個未知物的分子含有6個H和3個O，未知物為H2O；
小問5詳解】
二氧化碳與澄清石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水 ，化學方程式：；
【小問6詳解】
根據結論：有水存在，維C泡騰片才能產生CO2，白醋(主要成分為醋酸和水)，故現象為：水中有大量氣泡產生；
【小問7詳解】
由于酒精、植物油是有機物，所以通過以上實驗還得的結論是泡騰片不溶于有機溶劑；
【小問8詳解】
由于有水存在，泡騰片才能產生CO2，所以維生素C泡騰片最好密封放干燥處保存；
【小問9詳解】
根據質量守恒定律，生成的二氧化碳質量為70.00g+50.00g+4.00g-123.78g=0.22g；
【小問10詳解】
解：設維C泡騰片中碳酸氫鈉的質量為x
碳酸氫鈉的質量分數：制取氣體
反應原理(化學方程式)
常用發(fā)生和收集裝置(填序號)
O2
_______
_______
CO2
_______
B和_______
實驗
實驗現象
實驗結論
實驗1
放入水中
水中有大量氣泡產生；
有水存在，維C泡騰片才能產生CO2
實驗2
放入植物油中
植物油中無明顯現象；
實驗3
放入酒精中
酒精中無明顯現象；
實驗4
放入白醋中
白醋(主要成分為醋酸和水)中_______。
反應前/g
反應后/g
錐形瓶
蒸餾水
維C泡騰片
錐形瓶及瓶內所有物質
70.00
50.00
4.00
123.78