通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:
1.獲取和梳理奧運(yùn)會(huì)的發(fā)展歷史和世界紀(jì)錄的相關(guān)情況;(學(xué)習(xí)理解)
2.分析這篇文章,制作思維導(dǎo)圖,理清作者寫(xiě)作思路,并根據(jù)思維導(dǎo)圖把對(duì)話復(fù)述成短文;(應(yīng)用實(shí)踐)
3.仿照作者寫(xiě)作方法,用英語(yǔ)描述古代奧運(yùn)會(huì)的情況。(遷移創(chuàng)新)
語(yǔ)篇研讀
What:通過(guò)劉老師和王梅/李明的對(duì)話,我們了解一些關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的知識(shí),更多的是關(guān)于古代奧運(yùn)會(huì)的。奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)(簡(jiǎn)稱(chēng)奧運(yùn)會(huì))是國(guó)際奧林匹克委員會(huì)主辦的包含多種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的國(guó)際性運(yùn)動(dòng)會(huì),每四年舉行一次。奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)最早起源于古希臘,因舉辦地在奧林匹亞而得名。奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在已經(jīng)成為和平與友誼的象征。
Why:本文通過(guò)師生之間的對(duì)話,解答了學(xué)生們的一些關(guān)于奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的困惑,了解了古代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間、起源和一些規(guī)則等方面的知識(shí)。讀了這篇文章,學(xué)生了解競(jìng)技的真正意義和內(nèi)涵,了解歷史發(fā)展總是向著更加人性化的方向發(fā)展,特別是更加尊重女性的權(quán)力和地位。
Hw:本文屬于對(duì)話,王梅對(duì)于古代奧運(yùn)會(huì)有許多疑問(wèn),劉老師耐心地依次解答。內(nèi)容包括古代奧運(yùn)會(huì)的起源和參加人員,強(qiáng)調(diào)了奧運(yùn)會(huì)的精神,特別提出了古代奧運(yùn)會(huì)對(duì)于女性的歧視。
教學(xué)過(guò)程
設(shè)計(jì)理念:以新課標(biāo)核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,以單元主題為引領(lǐng),基于語(yǔ)篇的育人理念,體現(xiàn)新課標(biāo)“學(xué)思用創(chuàng)”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀和“教—學(xué)—評(píng)”一體化設(shè)計(jì)理念。
續(xù)表
續(xù)表
板書(shū)設(shè)計(jì)
作業(yè)設(shè)計(jì)
基礎(chǔ)型作業(yè): Read and recite the wrds and expressins f this lessn.
實(shí)踐型作業(yè): Search fr the knwledge abut the ancient Olympics.
教學(xué)反思

教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
Lead-in
通過(guò)圖片導(dǎo)入本課主題
1. Greetings.
2. Shw pictures abut the ancient Olympics.
3. Ask students t talk abut the ancient Olympics.(見(jiàn)PPT)
教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),觀察學(xué)生對(duì)于古代奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)了解程度
設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)展示一些關(guān)于古代奧運(yùn)會(huì)的照片,讓學(xué)生了解古代奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí),了解古代奧運(yùn)會(huì)的真正目的和發(fā)展歷史
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
Activity 1:Listening
聽(tīng)前預(yù)測(cè),聽(tīng)中獲取有用信息
Listen twice and finish Exercise 2 n P87. Then check answers in class. Explain hard pints if necessary.
教師觀察學(xué)生是否有準(zhǔn)確獲取有用信息的能力,給出指導(dǎo)
設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)聽(tīng)力練習(xí),初步了解本課內(nèi)容,并鍛煉學(xué)生抓取關(guān)鍵詞、速記等能力,完成聽(tīng)力任務(wù)【學(xué)習(xí)理解】
Activity 2:Reading
學(xué)生閱讀短文并進(jìn)行思考,根據(jù)短文內(nèi)容完成任務(wù)
Read and finish Exercise 1 n P87. Then check answers in class. Discuss if necessary.
教師觀察學(xué)生的作答情況,并根據(jù)學(xué)生的答案檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文的理解情況
設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)閱讀本課,學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容,并在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)詞匯【應(yīng)用實(shí)踐】
Activity 3:Practice the wrds and expressins
練習(xí)本課的單詞和短語(yǔ),掌握其用法
1. Shw language pints n the PPT.
2.Finish Exercise 3 n P87.
教師通過(guò)活動(dòng)觀察學(xué)生是否掌握了本課的單詞、短語(yǔ)和語(yǔ)法,并鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用
設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)這個(gè)練習(xí),學(xué)生真正掌握本課單詞和短語(yǔ)的用法,教師了解學(xué)生能否用英語(yǔ)談?wù)摴糯鷬W運(yùn)會(huì)方面的內(nèi)容【應(yīng)用實(shí)踐】
Activity 4:Wrk in
grups
小組合作,更好地理解課文
1. Wrk in grups. Finish Exercise 4.
2. Ask a few grups t talk abut what they knw abut the Olympics.
教師觀察學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)說(shuō)出自己所知道的關(guān)于奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的知識(shí),在鍛煉同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)能力的同時(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)面
設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)小組合作,學(xué)生們更多地了解有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí),了解奧運(yùn)會(huì)設(shè)立的初衷和規(guī)則,了解人們當(dāng)時(shí)的思維模式,也贊揚(yáng)他們?yōu)楹笕肆粝铝艘豁?xiàng)偉大的比賽項(xiàng)目【遷移創(chuàng)新】
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
Activity 5:Self check
運(yùn)用本課詞匯和內(nèi)容主題完成復(fù)述
Read again and fill in the blanks. Then retell it.(見(jiàn)PPT)
教師觀察學(xué)生能否完整、順利地進(jìn)行語(yǔ)言輸出,在閱讀之后對(duì)文章框架有更加清晰的了解
設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)復(fù)述,學(xué)生整體把握文章內(nèi)容,深刻理解主題,并能夠整體使用語(yǔ)言素材。同時(shí),教師對(duì)學(xué)生當(dāng)堂課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)“教—學(xué)—評(píng)”一體的學(xué)習(xí)效果【應(yīng)用實(shí)踐】

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Lesson 33 2800 Years of Sports

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