一、選擇題（每小題2分，共20分）
1、下面句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 他開(kāi)始翻箱倒柜，整個(gè)房間都被他翻騰遍了，可仍然一無(wú)所獲。
B. 小石頭錯(cuò)失機(jī)會(huì)后心里很難過(guò)，小剛安慰他：“沒(méi)關(guān)系！塞翁失馬，焉知非福？”
C. 一個(gè)人的狀態(tài)如何，得從他身上發(fā)生的一些大事才能看出來(lái)，這就是見(jiàn)微知著的道理。
D. 小文臉上一點(diǎn)表情都沒(méi)有，好像對(duì)這種贊美的話(huà)早已司空見(jiàn)慣。
2、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 哄騙（hǒng）侵襲（qīn）模樣（mó）果實(shí)累累（léi）
B. 瘦削（xuē）分外（fèn）處境（chǔ）蠻橫（hèng）無(wú)理
C. 松勁（jìng）畜養(yǎng)（xù）僻靜（pì）明晃晃（huǎng）
3、與“翻箱倒柜”結(jié)構(gòu)類(lèi)似的詞語(yǔ)是（ ）
A. 萬(wàn)象更新B. 懸燈結(jié)彩C. 焉知非福D. 司空見(jiàn)慣
4、戲曲是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。下列詞語(yǔ)全部和戲曲有關(guān)的一項(xiàng)是（ ）
A. 亮相 行當(dāng) 跑龍?zhí)? 粉墨登場(chǎng)B. 壓軸 叫板 領(lǐng)頭雁 有板有眼
C. 捧場(chǎng) 行頭 唱白臉 妙筆生花
5、下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 因?yàn)槔щy重重，所以我們一定能克服。
B. 這里的花雖然很多，但是沒(méi)有奇花異草。
C. 不管刮風(fēng)下雨，爸爸都堅(jiān)持鍛煉身體。
D. 革命烈士寧可犧牲生命，也不向敵人屈服。
6、下列詞語(yǔ)搭配完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 充足的光線(xiàn)充分的理由充沛的精神充溢的淚水
B. 舒暢的心情舒適的環(huán)境舒心的日子舒緩的動(dòng)作
C. 精致的花紋精美的禮品精巧的雙手精湛的技術(shù)
D. 優(yōu)質(zhì)的成績(jī)優(yōu)雅的姿態(tài)優(yōu)厚的待遇優(yōu)越的條件
7、將下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字找出并改正在橫線(xiàn)上。
A．萬(wàn)不得已 不可思意 張燈結(jié)彩 截然不同 ______________
B．不以為然 焉知非福 思空見(jiàn)慣 專(zhuān)心致志 ______________
C．過(guò)猶不及 千錘萬(wàn)鑿 隨心所欲 見(jiàn)微知駐 ______________
D．翻箱倒柜 兩面三刀 誠(chéng)心成意 恍然大悟 ______________
8、在下列情節(jié)中，不屬于《魯濱遜漂流記》的是（ ）
A. 用木筏運(yùn)送從失事的大船上找到的物品。B. 在沙灘上看到野人的腳印和生火的痕跡。
C. 半夜，到海盜的地盤(pán)去偷海盜藏的寶物。D. 擴(kuò)大糧食種植面積，增加羊圈和曬葡萄干。
9、鄭小文想倡議大家共同傳承傳統(tǒng)文化，以下內(nèi)容不合適的是（ ）
A. 要養(yǎng)成孝老敬親、禮貌待人、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞等傳統(tǒng)美德。
B. 要多了解歷史人物、傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)氣與風(fēng)俗、發(fā)明與發(fā)現(xiàn)等。
C. 傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與傳承主要在課堂上，生活中無(wú)需特別關(guān)注。
10、根據(jù)下列詩(shī)句的內(nèi)容，按時(shí)間順序排列，正確的一組是（）
①清明時(shí)節(jié)雨紛紛②可憐九月初三夜③二月春風(fēng)似剪刀
④小荷才露尖尖角⑤遙知兄弟登高處⑥千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)
A. ①④③⑤②⑥B. ③①④⑤②⑥C. ③①④②⑤⑥D(zhuǎn). ①③④②⑤⑥
二、判斷題（10分）
11、趙孟頫楷書(shū)的特點(diǎn)是具有行書(shū)筆意。（ ）
12、湯姆·索亞是英國(guó)作家馬克·吐溫筆下的著名的兒童形象。（ ）
13、寫(xiě)倡議書(shū)可以依據(jù)倡議的對(duì)象寫(xiě)稱(chēng)呼，有時(shí)也可以不用稱(chēng)呼，在正文中點(diǎn)出即可。（ ）
14、《春夜喜雨》中，描寫(xiě)夜雨悄然無(wú)聲，在不知不覺(jué)中隨風(fēng)而至，滋潤(rùn)大地萬(wàn)物的詩(shī)句是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。（ ）
15、辯論要聽(tīng)出別人講話(huà)的矛盾或漏洞，抓住漏洞進(jìn)行反駁，用語(yǔ)要文明。（ ）
三、句子加工廠(chǎng)。（10分）
16、名叫五月玫瑰的牛對(duì)男孩說(shuō)：“你過(guò)來(lái)，我給你一蹄子，讓你永遠(yuǎn)不能忘記！”（改為轉(zhuǎn)述句）
______________________
17、一個(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近，到了正午時(shí)離人遠(yuǎn)?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）
___________________________________________
18、我只好一聲不吭地站在媽媽旁邊看她洗衣服。（改為雙重否定句）
______________________
19、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量明顯提高了。
修改病句：_____________________
20、仿寫(xiě)句子。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化像一本巨大的史書(shū)，悠長(zhǎng)而璀璨。
___________________________________________
四、快樂(lè)閱讀。（30分）
21、閱讀理解
①竹子是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。
②青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料。竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。
③我贊美竹子的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，但更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格，當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融進(jìn)殘冬的余寒時(shí)，新竹就悄悄地在地下舒展身子。春雨一過(guò)，它就像一把利劍穿過(guò)頑石，刺破凍土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑盡東來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。
④自古以來(lái)，它和松、梅被人們譽(yù)為“歲寒三友”，歷來(lái)競(jìng)相為詩(shī)人所體用，為畫(huà)家所描繪，為藝術(shù)家所雕刻，為游人所向往。
⑤我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人需要的不也是這種精神嗎？
1. “息”字解釋有： A．呼吸時(shí)進(jìn)出的氣。 B．停止，歇。 C．消息 D．利息。
短文中的“息息相關(guān)”的“息”應(yīng)選解釋?zhuān)? ）；“自強(qiáng)不息”的“息”應(yīng)選解釋?zhuān)? ）。
2. 選出下列各句的修辭手法，填上相應(yīng)的序號(hào)。
A．?dāng)M人 B．排比 C．比喻 D．反問(wèn)
（1）春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍……（ ）
（2）自古至今為詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪，藝人所雕刻……（ ）
（3）竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？ （ ）
（4）當(dāng)殘雪還沒(méi)有消融時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。（ ）
3. 作者從__________ 、___________、___________ 、___________ 、________的用途出發(fā)，表現(xiàn)了“青青翠竹，全身是寶”。
4. 短文重點(diǎn)寫(xiě)了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。請(qǐng)你用波浪線(xiàn)畫(huà)出表現(xiàn)竹子生命力頑強(qiáng)的語(yǔ)句；用橫線(xiàn)畫(huà)出作者由竹子引發(fā)聯(lián)想的語(yǔ)句。
5. 將文中加點(diǎn)的句子改成陳述句。
____________________
6. 下面說(shuō)法是否正確，請(qǐng)判斷，正確的打“√”錯(cuò)誤的打“×”。
（1）這篇短文寫(xiě)了竹子的用途和品格。（ ）
（2）“歲寒三友”指的是竹、松、菊。（ ）
（3）短文把翠竹比作綠色的寶礦，用來(lái)說(shuō)明竹子全身都是寶，用途非常廣泛。（ ）
22、閱讀《師曠論學(xué)》，完成練習(xí)
師曠①論學(xué)
晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣！”師曠曰：“何不炳②燭乎？”平公曰：“安③有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與④昧⑤行乎？”平公曰：“善哉！”
——選自《小學(xué)生小古文100課》
注釋?zhuān)孩賻煏纾捍呵飼r(shí)期晉國(guó)的樂(lè)師。他雙目失明，仍然熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在音樂(lè)方面造詣很深。②炳：點(diǎn)。③安：怎么，哪。④孰與：相當(dāng)于“……跟（與）……哪個(gè)（誰(shuí)）怎么樣？”⑤昧：昏暗。
1. 下面加點(diǎn)字意思相同的一組是（ ）
A. 安有為人臣而戲其君乎/群兒戲于庭
B. 欲學(xué)，恐已暮矣/移舟泊煙渚，日暮客愁新
C. 孰與昧行乎/孰為汝多知乎
D. 平公曰：“善哉！”/善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山
2. 師曠用了三個(gè)比喻來(lái)談?wù)搶W(xué)習(xí)，請(qǐng)?zhí)崛∥闹行畔ⅲ瓿上旅娴膶?dǎo)圖。
3. 對(duì)文中“炳燭之明”的意思解釋正確的是（ ）
A. 古時(shí)候沒(méi)有燈，晚上學(xué)習(xí)的時(shí)候要點(diǎn)上蠟燭。
B. 點(diǎn)燭學(xué)習(xí)，更能讓人注意力集中，提高學(xué)習(xí)效率。
C. 無(wú)論從什么時(shí)候開(kāi)始都可以學(xué)習(xí)。即使已經(jīng)到了老年，也要好學(xué)不倦。
D. 到了老年的時(shí)候，學(xué)習(xí)就像蠟燭的光，十分微弱渺小，已經(jīng)不值一提了。
23、讀下面兩則材料，完成習(xí)。
材料一：古人說(shuō)“開(kāi)卷有益”，而又有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”，這兩種觀(guān)點(diǎn)在世界各地都引發(fā)了爭(zhēng)論，我認(rèn)為開(kāi)卷是有益的。讀書(shū)能增長(zhǎng)人的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊人的眼界。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！倍鸥φf(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！庇纱丝梢?jiàn)，開(kāi)卷是有益的。
——百度問(wèn)答
材料二：根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查，2021年我國(guó)某城市18周歲以上國(guó)民，每天在讀紙質(zhì)書(shū)和在電子產(chǎn)品上獲取信息的人均花費(fèi)時(shí)間下所示：
1. 上面兩則材料是李洪同學(xué)在調(diào)查讀書(shū)情況的過(guò)程中搜集到的資料。從中可以看出，該同學(xué)收集信息的渠道是______和______。
2. 圍繞材料二的內(nèi)容，自行設(shè)計(jì)一道辯論題，表明自己的觀(guān)點(diǎn)，并至少列出一條證明自己觀(guān)點(diǎn)的理由。
______________________________
五、習(xí)作（30分）
生活中，愛(ài)無(wú)處不在。這種愛(ài)更多的表現(xiàn)在細(xì)微之處：一句話(huà)、一個(gè)眼神、一張紙條、一次撫摸……都是愛(ài)的體現(xiàn)。請(qǐng)以《愛(ài)在細(xì)微之處》為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求語(yǔ)句通順，感情真摯，不少于450字。
參考答案
一、選擇題（每小題2分，共20分）
1、C
2、B
3、B
4、A
5、A
6、B
7、A．意—議
B．思—司
C．駐—著
D．成—誠(chéng)
8、C
9、C
10、C
二、判斷題（10分）
11、√
12、×
13、√
14、√
15、√
【詳解】
本題考查的是對(duì)辯論知識(shí)的積累。
辯論：所謂辯論，就是持不同見(jiàn)解的雙方圍繞某一看法、某一事物，展開(kāi)辯駁詰問(wèn)，力求戰(zhàn)勝對(duì)手，以揚(yáng)真理、明是非、辨曲直為目的的論爭(zhēng)活動(dòng)。
辯論的技巧是聽(tīng)出別人講話(huà)中的矛后或漏洞，然后抓住漏洞進(jìn)行反駁，同時(shí)注意用語(yǔ)的文明。
故正確。
三、句子加工廠(chǎng)。（10分）
16、名叫五月玫瑰的牛叫男孩過(guò)來(lái)，說(shuō)它要給男孩一蹄子，讓男孩永遠(yuǎn)不能忘記。
17、一個(gè)小孩說(shuō)，他認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近，到了正午時(shí)離人遠(yuǎn)。
18、我不得不一聲不吭地站在媽媽旁邊看她洗衣服。
19、我們課外閱讀的質(zhì)量明顯提高了。
20、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫(kù)，豐碩而寶貴。
四、快樂(lè)閱讀。（30分）
21、1. ①. A
②. B
2. ①. C ②. B ③. D ④. A
3. ①. 竹竿 ②. 竹皮 ③. 竹瀝 ④. 竹茹 ⑤. 竹筍
4. 春雨一過(guò)，它就像一把利劍穿過(guò)頑石，刺破凍土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑盡東來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人需要的不也是這種精神嗎？
5. 竹子的品格體現(xiàn)的正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神，我們每個(gè)人需要的也是這種精神。
6. ①. √ ②. × ③. √
22、1. D2. 老
日中之光 炳燭之明
3. C
23、1. ①. 網(wǎng)絡(luò) ②. 問(wèn)卷調(diào)查
2. 查找資料是網(wǎng)上好還是書(shū)上好？網(wǎng)上的資料有些良莠不齊，學(xué)生自控能力低，不能有效分辨，因此提倡從書(shū)上查找資料。
五、習(xí)作（30分）
范文：
愛(ài)在細(xì)微處
大愛(ài)無(wú)言，所有的真情都會(huì)在某件微不足道的小事中流露?！}記
那一剎那間，眼前只留下那雙曾經(jīng)熟悉的手，我愣住了……
和往常一樣，依舊是我走在前面，背著背包，母親走在我的后面，提著那大包小包的東西。一路上，一言不發(fā)地陪我去車(chē)站。
一路的沉寂，我實(shí)在是熬不住這寂寞“媽——”這輕輕的叫喊劃破了寂靜的蒼穹。我的心在怦怦直跳，因?yàn)楹ε?，從小到大也沒(méi)有主動(dòng)地和媽媽打過(guò)招呼。這一次……“媽媽她會(huì)不會(huì)不理我吶！”我在心里忐忑不安地想著，很后悔喊出剛才一聲。
時(shí)隔數(shù)幾秒，母親那溫和而又熟悉的聲音從后面?zhèn)鱽?lái)：“不要走得太快，風(fēng)大，小心著涼！”我停住了，轉(zhuǎn)過(guò)身子，看了看身后的母親。
媽媽拎著那么多的東西在大風(fēng)里行走是在有點(diǎn)困難，只見(jiàn)媽媽很努力很努力地邁出那一步，風(fēng)實(shí)在是太大了！我跑了回去，不知怎的，一向不喜歡搭理媽媽的我是哪根筋搭錯(cuò)了，伸手提過(guò)她手上的東西，很重！我的身子不由自主地一歪。媽媽見(jiàn)我這樣，笑了笑，伸出剛才空著的手，說(shuō)了聲：“提不動(dòng)吧！還給我吧！媽已經(jīng)習(xí)慣了！”我搖了搖頭，視線(xiàn)觸及了那伸出的手，那是一雙怎樣的手啊——媽媽的手已經(jīng)沒(méi)有了昔日的姿色了，變得粗糙極致。那大大小小，深深凹凹的溝壑成了她現(xiàn)在的手。那雙曾經(jīng)為我洗了多少衣服的手！那雙曾為我做了多少宵夜的手！那雙高舉半空未曾落在我臉上的手！
我的眼前一片朦朧，鼻子酸酸的，眼眶里噙著淚水，把頭深深地埋進(jìn)圍巾里，至于到底有沒(méi)有哭，我不知道，只知道我的鏡片是水霧一片。
在那腦海里，印著母親的那雙手，久久地拂之不去……
題號(hào)
一
二
三
四
五
總分
得分
讀紙質(zhì)書(shū)時(shí)間
看手機(jī)獲取信息的時(shí)間
上網(wǎng)獲取信息的時(shí)間
19．69分鐘
10．41分鐘
65．12分鐘

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