命題作文是按照試題提供的“標(biāo)題”作為作文的題目，是限制最多的作文類型。
命題作文有兩種形式：一種是直接命題作文，即作文題目只給出作文的標(biāo)題，除了寫作要求之外，不帶任何材料與說(shuō)明。另一種是材料命題作文，這類作文題先引用一則材料，然后給出作文標(biāo)題。
一、審題
1.尋找題眼破解。題眼是一篇文章著力表現(xiàn)的重點(diǎn)，是確定文章中心思想的主要依據(jù)。 尋找題眼可從以下三個(gè)方面入手。如果題目是一個(gè)單句，題眼經(jīng)常是它的謂語(yǔ)部分。
2.分析題目中的象征意義。
3.類比其他題目。有的時(shí)候考生直接看題目不易分辨寫作重點(diǎn)，這時(shí)可以把這個(gè)題目和一個(gè)普通題目進(jìn)行對(duì)比。
二、立意
1.以小見(jiàn)大，見(jiàn)微知著。在文章寫作過(guò)程中選取的是日常生活中的小事卻能表現(xiàn)重大的思想意義。
2.由虛到實(shí)，開(kāi)掘本質(zhì)。選取材料不能僅僅停留在事物的表象上，而應(yīng)該揭示它蘊(yùn)含的精神實(shí)質(zhì)。
三、選材
1.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。社會(huì)熱點(diǎn)是指某一時(shí)期為人們所普遍關(guān)注的人或事，他們一般都能反映出時(shí)代精神，代表時(shí)代潮流。
2.捕捉社會(huì)亮點(diǎn)。新鮮的材料往往是社會(huì)亮點(diǎn)的折射，它是生活的精彩之處，是人生的閃光之點(diǎn)，他是生活的精彩之處，是人生的閃光之點(diǎn)，是生活中令人欽佩、叫人贊頌的人或事，是存在于人們周圍的真、善、美。
3.翻新化用原有素材。雖然我們講推陳出新，但是新的素材畢竟不能那么多，考生往往在考場(chǎng)上閃現(xiàn)出來(lái)的是原有的素材，那么就完全可以使用原有素材，轉(zhuǎn)換角度使用來(lái)達(dá)到翻新立意的效果。
（含難點(diǎn)溯源和模擬預(yù)測(cè)）
難點(diǎn)溯源
1.（2022·河南駐馬店·統(tǒng)考中考真題）題目：那一刻，我沒(méi)有回頭
要求：600-800字，不得出現(xiàn)姓名和校名，字跡一定要工整。
【答案】例文
那一刻，我沒(méi)有回頭
在漫長(zhǎng)的童年里，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，當(dāng)然也少不了悲哀的淚水……所謂的這些都是捧你走向成功之路。
在成功的喜悅里，你會(huì)感到溫暖、快樂(lè)，因?yàn)檫@時(shí)你得到了他人的鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)；在失敗的教訓(xùn)里，你可能會(huì)感到后悔、無(wú)辜，因?yàn)檫@時(shí)你得到他人的教育；在悲哀的淚水里，你會(huì)感到傷心、不服氣，因?yàn)檫@時(shí)你會(huì)得到了他人的批評(píng)和挨罵……
其實(shí)在你身邊默默支持你的人，鼓勵(lì)你的人，為你慶祝的人……這些人又是誰(shuí)呢？難道這是你的同學(xué)，你的朋友，你的親戚……不，這都不是，這是在我們身邊最親近的人——母親。
在我調(diào)皮、好動(dòng)、不懂晝夜時(shí)，家呢就整天吵吵鬧鬧——我被媽媽罵了一整天，但是我依然沒(méi)有改掉這壞習(xí)慣。從此就這樣，媽媽就再也不用這種方法來(lái)教我了。在事后的每一天，媽媽就像一個(gè)活潑可愛(ài)的娃娃一樣，經(jīng)常用微微的笑容來(lái)安慰我。在一次，我把她的雜志弄爛了，但這時(shí)她卻說(shuō)：“乖！乖！乖！我的寶貝啊，你怎么啦？在折飛機(jī)呀，我?guī)湍阏郯伞?說(shuō)完了，媽媽便‘笑’了幾下，我知道其實(shí)她心里十分的生氣，很想罵我似的，但她依然苦苦地忍受著，忍受著。
在我經(jīng)常不完成作業(yè)時(shí)，媽媽堅(jiān)持著，堅(jiān)持著，沒(méi)有用可怕的語(yǔ)氣來(lái)罵我，用暴力的動(dòng)作來(lái)打我。而她卻這樣說(shuō)道：“怎么啦？又不完成作業(yè)啊，來(lái)快點(diǎn)去做作業(yè)，做完了我就給你一粒糖。"在她說(shuō)完時(shí)，窩里渴望書房飛去，一絲不茍地做作業(yè)。作業(yè)完了，媽媽真的遞給我一粒糖，他邊說(shuō)道：“以后就這樣，凡是給我檢查完作業(yè)了，我就獎(jiǎng)勵(lì)你一粒糖?！?br>在我踏入初中時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)很不穩(wěn)定，就像浪花一樣，總是讓老師擔(dān)心我。但媽媽卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次考不好就等下次再考過(guò)吧，一次失敗并不等于你永遠(yuǎn)失敗，只要盡心竭力，只要對(duì)自己有信心，只要不氣餒，永不言敗你就贏給你自己。有句話‘先贏自己，再贏成績(jī)’”你要好好記住我所說(shuō)的話，要永遠(yuǎn)記住?！?br>在我喜悅的童年里，媽媽一直在為我的前途灑滿了許許多多的汗水，一直在我的身邊默默地支持我，鼓勵(lì)我，讓我永不回頭，讓我走向成功之路。
【解析】本題考查全命題作文。
第一，審題立意。要求以“那一刻，我沒(méi)有回頭”為題目，寫一篇作文?！澳且豢獭?，是一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，作為敘事的情節(jié)點(diǎn)，“這一刻”需要放大，即“沒(méi)有回頭”那一刻，為什么會(huì)做出“不回頭”的行動(dòng)？“回頭”有兩層意思：一是實(shí)寫，如我一直向前走，沒(méi)有回頭相望，多出現(xiàn)在“離別、生氣、決絕”等場(chǎng)景之中，是一個(gè)很有畫面感的鏡頭；二是虛寫，“不回頭”主要寫自己仍按照既定的目標(biāo)、想法，一如既往地去做，通過(guò)敘寫“不回頭”來(lái)表達(dá)積極健康的思想。
第二，構(gòu)思選材?！拔覜](méi)有回頭”可以寫自己的一種遺憾、失落，也可寫自己的喜悅、慶幸。寫這個(gè)文章要抓住兩點(diǎn)：第一個(gè)點(diǎn)是“那一刻”，一定要抓住讓人感受到情感的時(shí)間點(diǎn)，第二個(gè)點(diǎn)是要把語(yǔ)境詳細(xì)化，越詳細(xì)越好寫，如敘寫為什么原因我沒(méi)有回頭？我沒(méi)有回頭我的感受是什么？沒(méi)有回頭給我人生意義是什么？在此基礎(chǔ)上，選擇那些符合題意且能突出表現(xiàn)主題的與眾不同的素材，從而使文章寫得有新意、有深度。
第三，體裁寫法。從文題看，本文較適合寫記敘類的文章。因此在行文中，要運(yùn)用各種描寫手段，詳細(xì)敘寫與“不回頭”相關(guān)的事件，交代清楚事情的來(lái)龍去脈，盡可能地使情節(jié)有波瀾，從而更好地抒寫自己的情感體驗(yàn)或人生感悟。
2.（2022·青海·統(tǒng)考中考真題）題一：請(qǐng)以“有你，我很幸?！睘轭}目寫一篇作文。
要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實(shí)，語(yǔ)言通順。
（2）文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字。
（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
（4）不得抄襲試卷中的材料及他人作品。
【答案】范文：
有你，我很幸福
窗外，北風(fēng)呼呼地吹著，光禿的樹(shù)枝在風(fēng)中肆意搖晃，地上鋪著一層薄雪，一派蕭殺的氣息。
這么冷的天氣，同學(xué)們都躲在教室里，生怕與屋外寒冷的北風(fēng)正面接觸。就連平日里最愛(ài)動(dòng)的同學(xué)，也乖乖地坐在教室里，手捧一本書，眼巴巴地望著窗外。
一陣寒風(fēng)呼嘯而過(guò)，窗外的樹(shù)枝打到玻璃上，啪啪的響。我抬頭望去，似乎隔著厚厚的墻壁也能感受到北風(fēng)的寒冷。我不禁打了個(gè)哆嗦。心中難過(guò)起來(lái)：唉！這鬼天氣，白天都這么冷，晚上呢？那豈不是更冷！怎么辦呢，宿舍里就那么一床被子，我該怎么熬過(guò)這寒冷的冬夜呢？
正糾結(jié)間，班主任過(guò)來(lái)了：“小玲，出來(lái)下，校門口有人找你，快去看看吧！”“會(huì)是誰(shuí)呢？”我?guī)е苫笞呦蛐ｉT口。一路上，北風(fēng)吹在臉上，像刀割一樣，又冷又疼。遠(yuǎn)處，一個(gè)熟悉的身影站在寒冷的北風(fēng)中，走近一看，竟然是媽媽！
我高興地跑過(guò)去：“媽，你怎么來(lái)了？”“這天突然降溫，怕你晚上冷，這不，又給你送了一床棉被，可別凍著?！眿寢層盟郎嘏拇笫治嬷冶涞哪槨Ｎ姨ь^看著媽媽，歲月在媽媽的臉上留下了深深的印跡，風(fēng)肆意吹著媽媽的頭發(fā)，不知何時(shí)，媽媽的兩鬢竟然有了白發(fā)！忽然，心中一股暖流直抵眼眶?！翱旎亟淌野?，外邊冷?！眿寢尠驯蛔舆f到我的手里?！班拧?，路上小心點(diǎn)?！?br>抱著厚厚的棉被，心里暖烘烘的。低頭嗅一嗅，上面還有媽媽的味道。北風(fēng)依舊吹著，但我已不再懼怕寒冷。因?yàn)閶寢尩膼?ài)，像冬日里的一抹暖陽(yáng)，溫暖著我的心靈。
媽媽，謝謝您！人生路上，有您的陪伴，我無(wú)所畏懼。媽媽，有你，我真的很幸福。
【解析】這是一篇命題作文。
一、審題立意。以“有你，我很幸?！睘轭}目寫一篇作文?！澳恪笨梢允蔷唧w的人物，可以是抽象的事物，通過(guò)對(duì)“你”的描述，來(lái)表達(dá)自己的幸福之感。注意通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)變表現(xiàn)人物特征。
二、選材構(gòu)思。“有你，我很幸?！?，注意通過(guò)具體事例，寫出幸福的感覺(jué)，要有一定的心理描寫。比如通過(guò)精心選取生活中細(xì)小的充滿母愛(ài)的素材來(lái)突出母親的形象，把媽媽的默默付出與關(guān)愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。在構(gòu)思上，巧妙地以時(shí)間為序，選取成長(zhǎng)中的三個(gè)片斷，每個(gè)片斷都是先敘述，后抒情，把一個(gè)孩子對(duì)媽媽的感激之情表達(dá)得非常真切?；蛘呶覀兛梢詫懪c朋友之間的友情，因?yàn)橛辛酥牡呐笥?，自己的生活又多了一份色彩，在與朋友的相處之中，讓自己感受到了友情所帶來(lái)的幸福；再者我們還可以把“你”看作是某種事物來(lái)寫，如書籍，以書籍為伴，在書籍的陪伴下，自己不僅獲得了豐富的知識(shí)，更有了心理上的慰藉，書籍帶給自己的幸福和快樂(lè)是其他事物不能給予的等。
3.（2022·黑龍江牡丹江·統(tǒng)考中考真題）文題一：請(qǐng)以“我的世界因你而美麗”為題目，寫一篇文章。
要求：①文中不能出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名；②抒發(fā)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；③字?jǐn)?shù)在600字左右；④除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。
【答案】例文：
我的世界因你而美麗
茫茫人潮中涌動(dòng)著：太多美麗動(dòng)人時(shí)尚前衛(wèi)的人，他們或憑著那滿腔熱血轟動(dòng)世界，名垂青史；或?yàn)榱诉h(yuǎn)大理想倔強(qiáng)前行，矢志不渝。但你，一直默默守在我的身后，即便歲月更替，滄海桑田，你的美麗也永不改變。
小時(shí)候，我嗷嗷待哺，用哭聲表達(dá)對(duì)這個(gè)世界的所有感知，不知自力更生為何物，不知摸爬滾打是何意。是你，每時(shí)每刻地陪伴在我身邊，撫養(yǎng)我，教育我，幫助我，讓我如一只雛鷹，學(xué)會(huì)了在廣闊天地間自由翱翔，你卻只是抬頭仰望，不求一絲回報(bào)，我的世界從蒼白到絢麗，從灰暗到光明。現(xiàn)在，我可以大聲地告訴你你：“我的世界，因你而美麗。你，聽(tīng)到了嗎？
成長(zhǎng)中，當(dāng)我被一道道難題弄得一塌糊涂的時(shí)候，當(dāng)我與方程和公式糾纏不清的時(shí)候，你一點(diǎn)一滴的指導(dǎo)讓本就文化水平不高的自己傷透了腦筋，你耐心的話語(yǔ)卻可以讓我走出一個(gè)個(gè)迷障。有時(shí)，你也會(huì)錯(cuò)，這時(shí)的我學(xué)會(huì)了頂嘴，把自己的怒氣發(fā)泄到你身上。成功了，我從不知感謝，總喜歡把一切成績(jī)占為己有。而你并不和我爭(zhēng)搶，那一抹欣慰的笑意是你與我一同分享成功的紀(jì)念。
轉(zhuǎn)學(xué)了，你為我安排好一切，叫我不與其他城里的孩子有心理落差，自己卻緊衣縮食。我有多久沒(méi)見(jiàn)你買雙新鞋了？我真的不記得了，因?yàn)?，我進(jìn)入了青春期，我學(xué)會(huì)了叛逆，我學(xué)會(huì)了嫌棄，我嫌你脾氣暴躁，嫌你管東管西，嫌你做了我不愛(ài)吃的魚，嫌你圖便宜租了這么個(gè)陰冷潮濕的小平房。你卻從未嫌棄過(guò)我……
假如有一天，我長(zhǎng)大了，一雙翅膀足夠堅(jiān)實(shí)了，我便可以離開(kāi)你的懷抱去遠(yuǎn)行。我可以自由自在了，我可以不受拘束了，我可以肆無(wú)忌憚了！試想一下，當(dāng)我在大學(xué)里接到你打來(lái)的電話，你會(huì)說(shuō)什么呢？
“慈母手中線，游子身上衣。”也許是那么幾句：“學(xué)習(xí)累不累呀”，“吃穿缺不缺呀”的話，輕描淡寫，波瀾不驚，卻處處暖心。那時(shí)的我，告別了叛逆，一定會(huì)把一句句溫馨的祝福送進(jìn)你的心底，猶如一股暖風(fēng)般吹進(jìn)你的胸膛。只因，我的世界因你而美麗。
我的世界因你而美麗，這世間，最美不過(guò)你的名字母親。未來(lái)的日子里，愿你的陪伴與牽掛常在，愿你的笑容常在。
【解析】此題考查全命題作文。
第一，審題立意。題目“我的世界因你而美麗”，這里的“你”既可以指人，也可以指物；既可以指某個(gè)人，也可以指一個(gè)群體。比如指?jìng)€(gè)體的人，可以是自己最親近的人，可以是母親、父親等親人；可以是社會(huì)上的陌生人，助人為樂(lè)者、富有愛(ài)心者、默默耕耘者；還可以是某位古今中外的名人，比如 李白、蘇軾、李清照、鐘南山、袁隆平等等。“你”可以是一個(gè)群體，比如中國(guó)女排、最美逆行者，著重寫這個(gè)群體帶給自己的影響?！澳恪边€可以指具體事物，比如書籍、旅游等。第二關(guān)鍵詞是“美麗”，這里應(yīng)選擇它的比喻義，即能給我溫暖或者給我力量的人或者事件，表達(dá)對(duì)其的感激之情。
第二，選材構(gòu)思。本文適合前半部分使用記敘表達(dá)方式，文章最后以議論收尾，照應(yīng)標(biāo)題，夾敘夾議也可。如可以敘述自己通過(guò)閱讀書籍獲得的種種收獲、變化、感受等；可以通過(guò)敘述母親和“我”之間的一些美好的故事，寫出母親帶給自己的溫暖、感動(dòng)。敘事時(shí)應(yīng)以細(xì)節(jié)描寫為主，特別是動(dòng)作描寫和心理描寫。
4.（2022·湖南株洲·統(tǒng)考中考真題）題目：良多趣味
要求：不少于600字。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名、地名。
【答案】參考例文
良多趣味
“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流?！奔亦l(xiāng)的溪流不如長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也沒(méi)有黃海奔騰不息，卻有著強(qiáng)大的魅力。
一層閃爍著潔白光茫、若隱若現(xiàn)的碧水，似綢緞般輕若無(wú)物，似碧玉晶瑩剔透。靜靜流淌，不時(shí)蕩漾起條條波紋搖擺的足跡，波光粼粼。塊塊石頭散在上面，似乎永遠(yuǎn)都是淡淡青色的，常年被人踩踏，被碧浪沖蕩，容不得有一點(diǎn)污垢。相映襯起來(lái)，煞是一番風(fēng)景，甚好。
小時(shí)候，父母工作忙，沒(méi)有多少玩伴，便輕挽著褲腳，踏著水，有種沁人心脾的感覺(jué)。彎腰掬起一捧水，那燦爛的陽(yáng)光照著，仿佛整個(gè)太陽(yáng)都甜在手心里了。輕哼著小曲，悠悠地晃著水中的腳，盡情地讓腳丫享受著清涼奔放的水，歡樂(lè)而又淘氣。瞇著眼尋著陽(yáng)光的身影，手摸著青石上的凹塘。
夕陽(yáng)復(fù)西斜，河水映顯紅色。一聲蟬鳴，魚鳥(niǎo)徘徊天空。水中魚，空中鳥(niǎo)，令人彷徨，內(nèi)心中盡是熱浪翻滾，陸續(xù)地人們離開(kāi)河溪，響徹河畔上空的歡笑聲向更遠(yuǎn)的山處飄去。
家鄉(xiāng)的溪流，不似錦上添花完美無(wú)瑕，不似曇花一現(xiàn)美麗少見(jiàn)，卻勝似高潔清俗。
這大概就是古代的那些文人雅士共同向往的地方。是“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備”，是“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底”，是“泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻”。都是，即“欲界之仙郡”。這樣的地方誰(shuí)人不向往，原來(lái)我也曾體驗(yàn)過(guò)他們所描繪之景，只是未曾珍惜罷了。有時(shí)我還不能理解，他們放著豪宅不住，傭人伺候不要，偏去深山，自食其力，為何？現(xiàn)如今倒全然已明。
“清榮峻茂，良多趣味”！
【解析】本題是命題作文。
第一，審題：“良多趣味”的意思是：確實(shí)趣味無(wú)窮。什么人（事物）趣味無(wú)窮？為什么會(huì)趣味無(wú)窮？你是怎樣感受到趣味無(wú)窮的？可圍繞你所感興趣的事物或活動(dòng)立意行文，如玩電腦的趣味無(wú)窮、下棋的趣味無(wú)窮、打籃球的趣味無(wú)窮、唱歌的趣味無(wú)窮、旅游的趣味無(wú)窮等，你可以選擇一種最能表現(xiàn)自己趣味和追求的事物或活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)此產(chǎn)生趣味的原因，談?wù)勛约鹤非蟠巳の兜慕?jīng)歷，并結(jié)合生活實(shí)際，寫出這一事物或活動(dòng)的特點(diǎn)和內(nèi)容，寫出這一趣味對(duì)自己成長(zhǎng)的作用和影響。
第二，文體選擇和選材：適合寫記敘文，可以記錄學(xué)習(xí)生活中的趣味，如：與同學(xué)進(jìn)行某科成績(jī)的比拼，最后獲得勝利的喜悅；記錄某個(gè)老師有趣的一堂課；操場(chǎng)上拔河比賽的吶喊聲、加油聲和勝利的歡呼的樂(lè)趣等?？梢杂涗浖彝ド钪械娜の叮蠇尩膰Z叨和老爸的幽默是家庭的交響樂(lè)，讓人聽(tīng)了感到趣味無(wú)窮；和父母一起做智力游戲的趣味等。也可以把目光轉(zhuǎn)向社會(huì)或大自然。走向早市，感受吆喝聲的趣味，走向燒烤節(jié)，感受人間煙火氣的趣味。走向田野，感受植物散發(fā)出的香氣，走進(jìn)樹(shù)林，聆聽(tīng)鳥(niǎo)類的聲音等，這些都趣味無(wú)窮。最后寫出感悟，用來(lái)升華文章主旨。
5.（2022·山東威?！そy(tǒng)考中考真題）題目：竟然如此簡(jiǎn)單
要求：①自選角度，自定文體（詩(shī)歌除外）；不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。
【答案】例文：
竟然如此簡(jiǎn)單
“幸福是什么？“”古今多少仁人志士曾因此而仰天思考。我也在思索：幸福是什么？茫然之中仿佛聽(tīng)到一聲回答：用心去品味吧！幸福，竟然如此簡(jiǎn)單……
用心品味，幸福是“慈母手中線，游子身上衣”中長(zhǎng)長(zhǎng)的牽掛，幸福是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”中綿綿的思念，幸福是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”中美美的團(tuán)聚……
幸福竟然如此簡(jiǎn)單，它是母親寄給你的長(zhǎng)長(zhǎng)的信，它是鄉(xiāng)人團(tuán)聚的歡樂(lè)的臉。親情，是幸福的源泉。幸福的芳香飄在母親老早準(zhǔn)備好的早飯里，幸福的甘甜融在親人關(guān)切的問(wèn)候中。
用心品味著親情的溫馨，我從中嗅到了幸福的氣息，幸福竟然如此簡(jiǎn)單。
幸福是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的心意相通，幸福是“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的依依惜別，幸福是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚情誼……
幸福竟然如此簡(jiǎn)單，它是當(dāng)你傷心哭泣時(shí)遞上的一張紙巾，它是當(dāng)你不慎跌倒時(shí)伸出的一雙援手，它是你成功輝煌時(shí)為你慶祝的鮮花。友情，是幸福的源泉。幸福藏在朋友關(guān)心，鼓勵(lì)的話語(yǔ)中，幸福洋溢在你們歡樂(lè)的笑臉上。
用心品味著友情的淳樸，我嘗到了幸福的滋味，幸福竟然如此簡(jiǎn)單。
幸福還是“山無(wú)陵，天地合，乃敢與君絕”的終生廝守，幸福還是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的緊緊追求，幸福還是“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”的兩情相悅……
幸福竟然如此簡(jiǎn)單，它是戀人們深情的一吻，是老夫老妻含情脈脈的眼神。愛(ài)情，是幸福的源泉。從相遇到相識(shí)，相知到相愛(ài)，幸福是一見(jiàn)鐘情的心動(dòng)，是有情人終成眷屬的喜悅。
祝福著愛(ài)情的開(kāi)花結(jié)果，用心品味，我看到了幸福的蹤影，幸福竟然如此簡(jiǎn)單。
不論親情，友情，抑或是愛(ài)情，只要用心，一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都能品出幸福。
幸福竟然如此簡(jiǎn)單！
【解析】本題考查命題作文。
第一，審題。題目中的副詞“竟然”，是審題中需要留心注意的關(guān)鍵詞。強(qiáng)調(diào)的是出乎意料，形成的是一種之前認(rèn)知與現(xiàn)在認(rèn)知的不同與反差，強(qiáng)調(diào)的是布局中的“轉(zhuǎn)折”，即作文中的情節(jié)要有對(duì)比，情感要有變化?！叭绱恕币辉~是一個(gè)抽象的詞語(yǔ)，需要我們?cè)谛形闹?，用具體的細(xì)節(jié)描寫與刻畫，與讀者對(duì)話，告訴我們，在你心里，“如此”是什么樣的，借助環(huán)境描寫對(duì)生活情境進(jìn)行渲染，融入真情實(shí)感的細(xì)節(jié)刻畫，讀者眼前的畫面感十足，這就成就了文章中的畫面感?！叭绱恕痹谇楣?jié)方面呈現(xiàn)的越具體，越細(xì)致，在情感方面呈現(xiàn)的越細(xì)膩，越共情，才能更好地呼應(yīng)題目考查化抽象為具體的關(guān)切。同時(shí)在文章行文結(jié)構(gòu)中，也應(yīng)該單獨(dú)成段進(jìn)行呈現(xiàn)以呼應(yīng)題目，題目隱性考查化抽象為具體的目的，就達(dá)到了。這個(gè)題目里面有情感的升華及感悟的深化?！昂?jiǎn)單”是什么？這個(gè)詞語(yǔ)的處理，關(guān)乎文章情感的升華，想要文章立意逐漸走向深刻，就需要對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行添加限制，不斷地添加限制，才能呈現(xiàn)情境感。什么是簡(jiǎn)單？也許可能是幾經(jīng)轉(zhuǎn)折之后的“驀然回首”，發(fā)現(xiàn)尋找風(fēng)景如此簡(jiǎn)單，風(fēng)景就在身邊，熟悉的地方有風(fēng)景；也許可能是幾番誤會(huì)之后的“相逢一笑”，發(fā)現(xiàn)不打不相識(shí)，真正的心心相惜就此開(kāi)始，真友情就在身邊，提醒我們需要珍惜。“如此簡(jiǎn)單”是讓自己的認(rèn)知發(fā)生變化的主要事件，需要對(duì)這個(gè)場(chǎng)景畫面進(jìn)行細(xì)致描寫，描寫過(guò)后，要有抒情和感悟。
第二，立意。我們要挖掘平凡事件中蘊(yùn)含的深刻意義，并有意識(shí)地在文章情節(jié)發(fā)展中增加一定的波折，表達(dá)出自己對(duì)生活獨(dú)特的體驗(yàn)和思考，學(xué)會(huì)從生活的表象中體悟人生的深刻，認(rèn)識(shí)社會(huì)的豐富。
第三，選材。在選材上，盡量選擇那些最普通、最常見(jiàn)、最容易被忽略，甚至外在有些不起眼的事物，借助深入走進(jìn)的“契機(jī)”，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知上的“突破與轉(zhuǎn)變”，這樣可以更好地對(duì)副詞“竟然”進(jìn)行扣題?？蓮囊韵路矫孢x材：①親情類：媽媽的快樂(lè)竟然如此簡(jiǎn)單，就是在瑣碎的生活中擠出多一點(diǎn)的空閑；奶奶的快樂(lè)竟然如此簡(jiǎn)單，就是在平淡的生活中感受多一些的陪伴；父親的快樂(lè)竟然如此簡(jiǎn)單，就是在忙碌的生活中能夠有時(shí)間撥響喜愛(ài)的琴弦等。②小人物類：做糖畫的老人，生意并不是很好，但他卻一直堅(jiān)持，從未放棄。老人和藹、熱情，他常說(shuō)，自己堅(jiān)持做糖畫的原因非常簡(jiǎn)單，既不是為了傳承，也不是為了賺錢，就是為了看孩子們吃到蜜糖時(shí)的笑臉。③成長(zhǎng)感悟類：土墻旁邊，沒(méi)有肥沃的土壤，沒(méi)有豐沛的雨水，沒(méi)有充足的陽(yáng)光，卻生長(zhǎng)出了一叢芬芳的花朵，對(duì)它們而言，環(huán)境再惡劣也要開(kāi)花，只是源自于對(duì)生命的珍視，它們的要求如此簡(jiǎn)單，只要有一點(diǎn)水，有一點(diǎn)空氣，有一點(diǎn)陽(yáng)光，便足夠它們很好地生長(zhǎng)。微如苔米，心中若有春天，自能彰顯生命的骨氣和底色。④社會(huì)熱點(diǎn)類：與自然和諧相處對(duì)我們來(lái)講竟然如此簡(jiǎn)單，只需要從自己做起，只需要從身邊做起；空巢老人與留守兒童的心愿竟然如此簡(jiǎn)單，只需要多一絲對(duì)他們的關(guān)懷，多一絲對(duì)他們的理解。
6.（2022·遼寧錦州·統(tǒng)考中考真題）閱讀材料，按要求寫作。
在向理想奔跑的路上，我們也會(huì)有迷失方向的時(shí)候，這時(shí)無(wú)意間翻開(kāi)的一本書，偶然闖入視野的風(fēng)景，幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)……都恰似在生活的縫隙里綻放的花，讓我們重拾信心，堅(jiān)定前行。
請(qǐng)以“生活的縫隙里有花開(kāi)”為題目，寫一篇文章。
要求：（1）立意自定，文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外），不少于600字；（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等。
【答案】例文
生活的縫隙里有花開(kāi)
一陣雨過(guò)后，空氣也像被雨沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上，點(diǎn)點(diǎn)露珠掛在草葉上，像一個(gè)個(gè)晶瑩的水晶燈籠，太陽(yáng)光照在上面，映出了繽紛的色彩。
要中考了，我的心中掠過(guò)一絲迷惘與擔(dān)憂：三年的奮斗即將體現(xiàn)在那三天，三年的等待只為這一戰(zhàn)，萬(wàn)一考不上重點(diǎn)，萬(wàn)一臨場(chǎng)失?！瓗е鴳n慮和不安，我走出了家門，出去散散心吧！
路邊的花兒被風(fēng)雨打折了，想要站起來(lái)重新開(kāi)放，似乎不可能了——這是不祥的預(yù)兆嗎？明天，后天，大后天，我會(huì)失敗嗎？淚水不知不覺(jué)地滑過(guò)我的臉頰。迷蒙中，我看到了一個(gè)小小的、白色的身影——是紙嗎？不，現(xiàn)在沒(méi)有風(fēng)，它卻在微微顏動(dòng)。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只見(jiàn)它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細(xì)微地顫動(dòng)著，身上芝麻大的黑點(diǎn)依然可見(jiàn)。
它停在花瓣上，似乎觀察著周圍的動(dòng)靜，就算周圍有什么敵害，小白蝶也無(wú)力反抗，它太虛弱了。
此時(shí)，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：大雨嘩嘩地下著，顯示著它的淫威，小白蝶想找個(gè)地方躲起來(lái)，卻被一個(gè)大雨點(diǎn)給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來(lái)，可它那細(xì)弱的腳連站都站不穩(wěn)。第一次，它沒(méi)有站起來(lái)，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它終于站起來(lái)了，爬出了水洼……我的心怦然一動(dòng)，多勇敢的小白蝶??！我輕輕捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝陽(yáng)的地方，讓它感受一下陽(yáng)光的溫暖，它的身體又抖起來(lái)了，是怕我嗎？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑著離去，剛走不遠(yuǎn)，我突然想到我怎么可以把這么弱小的生靈放在那里呢，我又跑了回去，令人震驚的是，小白蝶飛向了天空，飛去之前，它在我的身邊轉(zhuǎn)了一圈，似乎感謝我，然后又飛走了，飛向了天空——多頑強(qiáng)的小生命?。?br>就在這一刻，我分明看見(jiàn)：天空，很藍(lán)，陽(yáng)光灑在我身上，很溫暖！
我忽然意識(shí)到：生命中會(huì)有太多的遺憾，但人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，對(duì)于困苦和迷惘，我們應(yīng)該微笑面對(duì)。我相信，生活的縫隙里總會(huì)有花開(kāi)，成功是通過(guò)一步步努力得到的！只要努力過(guò)，即使失敗又有何妨——驀地，那一刻，我的世界春暖花開(kāi)，灑滿陽(yáng)光，我的心怦然一動(dòng)：中考，我不怕。
【解析】本題考查全命題作文。
第一，審題立意。這是一個(gè)充滿詩(shī)意的題目?！吧畹目p隙”比喻我們的生活遇到了夾縫，“我們也會(huì)有迷失方向的時(shí)候”即遇到了迷茫。“有花開(kāi)”可以理解為優(yōu)美的風(fēng)景，鼓勵(lì)的話語(yǔ)……指的是我們心靈的一種感覺(jué)，一種讓我們心里春日艷陽(yáng)般暖洋洋的感覺(jué)。生活中、學(xué)習(xí)中我們難免遇到這樣的困境、迷失等，誰(shuí)給我們鼓勵(lì)、提示，為我們指明方向？父母、親友、老師，所有善良、友愛(ài)的人，在他們的指點(diǎn)或者幫助下，我們脫離困境，看到希望、堅(jiān)定信念等。
第二，選材。本文選材廣泛，能體現(xiàn)這朵“花”讓我們重拾信心，堅(jiān)定前行的事例即可。它可能是冬日里父母為你端上的熱牛奶，也可能是考試失利時(shí)老師向你投來(lái)的那一束鼓勵(lì)的目光；它可能是你獲得幫助后的那份感動(dòng)，也可能是你得到表?yè)P(yáng)時(shí)的那份驚喜。這類情感極為豐富的作文首先要擺脫那種“爸爸關(guān)心”“媽媽呵護(hù)”的平常題材，學(xué)會(huì)從“遭遇挫折后同學(xué)的關(guān)心”“生活貧困時(shí)陌生人的照顧”等方面取材。繼而要學(xué)會(huì)挖掘新穎角度：如用設(shè)置懸念的方法寫自己生日那天不同尋常的經(jīng)歷表現(xiàn)自己感受到的溫暖；用引出誤會(huì)的方法，描寫師生之間曲折的經(jīng)歷；用日記的形式，逐一展開(kāi)自己與父母溝通的故事等。
7.（2022·西藏·統(tǒng)考中考真題）作文。
成長(zhǎng)路上，我們接受過(guò)很多關(guān)愛(ài)，如父母的陪伴，老師的指引，朋友的鼓勵(lì)，陌生人的幫助，集體的關(guān)懷，祖國(guó)的呵護(hù)……有他們的關(guān)愛(ài)，我們更加自信，更加勇敢，更加堅(jiān)強(qiáng)。關(guān)愛(ài)給了我們更多的力量，讓我們無(wú)懼風(fēng)雨，努力成長(zhǎng)。
請(qǐng)以“從關(guān)愛(ài)中獲得力量”為題，寫一篇文章。
要求：（1）自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），能合理運(yùn)用多種表達(dá)方式。
（2）立意深刻，感情真摯，思想健康。
（3）書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
（5）字?jǐn)?shù)不少于600字。
【答案】例文
從關(guān)愛(ài)中獲得力量
關(guān)愛(ài)，帶給我無(wú)窮無(wú)盡的力量，因?yàn)殛P(guān)愛(ài)就像瓊漿蜜露般滋潤(rùn)著我，給了我強(qiáng)健的體魄，使我每天的精力都特別旺盛。每天都擁有使不完的力。因?yàn)橛嘘P(guān)愛(ài)，我們幸福；因?yàn)橛嘘P(guān)愛(ài)，我們歡快；因?yàn)橛嘘P(guān)愛(ài)，我們成長(zhǎng)。所以請(qǐng)精心收藏，請(qǐng)細(xì)心關(guān)愛(ài)護(hù)，請(qǐng)不要忘記，我們的人生，關(guān)愛(ài)是一個(gè)重要的角色。
在每次勞動(dòng)中，在我遇到困難和挫折時(shí)，我不會(huì)就這樣退縮，而是知難而進(jìn)，也許別人會(huì)問(wèn)我你為什么會(huì)有這么多的精力，我會(huì)告訴他們我力量的來(lái)源，那就是，父母給予我的關(guān)愛(ài)，他們?cè)趧趧?dòng)中付出的汗水和辛勞遠(yuǎn)多出我的好幾十倍，可他們卻沒(méi)有為此而退縮，他們?yōu)榱宋业膶W(xué)習(xí)和將來(lái)，在困難和挫折面前仍是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，正是他們這種精神感染了我，使我有了力量的來(lái)源，也讓我繼續(xù)前進(jìn)。
在我休息時(shí)，我也在得到關(guān)愛(ài)的補(bǔ)充，因?yàn)樵谖宜鴷r(shí)，我的父母仍在努力工作，直到深夜，他們才停止了他們的工作，但在他們休息時(shí)，他們還是沒(méi)有忘記我，他們走到我的床邊為我蓋好被子，使我在夢(mèng)中也能感受到關(guān)愛(ài)的溫暖。
關(guān)愛(ài)帶給我的不只是信心和堅(jiān)強(qiáng)，也是我無(wú)窮無(wú)盡力量的來(lái)源，所以我要用關(guān)愛(ài)所給予我的力量來(lái)使我的學(xué)業(yè)更上一層樓，用我最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答對(duì)我所給予過(guò)關(guān)愛(ài)的人，我要一直向前，明知山有虎，偏向虎山行。我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我并沒(méi)有辜負(fù)對(duì)我有所期望的人，讓他們嘴上掛滿笑容，讓關(guān)愛(ài)永遠(yuǎn)伴隨著我。補(bǔ)充給我力量，讓關(guān)愛(ài)永駐我的身體。
在一群人中行走的我們，因?yàn)榧业年P(guān)愛(ài)，擁有了堅(jiān)強(qiáng)的力量，行走、跌倒、站穩(wěn)、成功，莞爾一笑，連淚水都甜蜜起來(lái)對(duì)我來(lái)說(shuō)，關(guān)愛(ài)是一我所有能量的源泉。沒(méi)有媽媽的關(guān)愛(ài)，我不會(huì)坐在考場(chǎng)，勇敢迎接我人生的第一次考驗(yàn)。沒(méi)有朋友的關(guān)愛(ài)，我不會(huì)站在校園，微笑著作別美好的初中生活。沒(méi)有陌生人的關(guān)愛(ài)，我不會(huì)站在路邊，快樂(lè)地張望我熟悉的家鄉(xiāng)。我擁有了世界上最強(qiáng)的力量，他不會(huì)被污染、枯竭，然后消失在我生命的彼端。因?yàn)橐婚_(kāi)始，我的心已種下關(guān)愛(ài)的種子，它們會(huì)綻放出最美的花蕾，生命將蓬勃出燦爛的火花……
在我心中，關(guān)愛(ài)我的人很多，都是溫柔無(wú)比，但是他的力量卻讓我改變了命運(yùn)。在我們將要飛翔時(shí)，收起眼中的淚花，揮手向我們告別。我明白了，家人的關(guān)愛(ài)如同無(wú)限的大海洗刷著我，如同廣闊的天空包容我，如同微風(fēng)的吹拂著我，讓我明白關(guān)愛(ài)帶給我的力量。
星星發(fā)芽了，長(zhǎng)成了七月的銀河；村子發(fā)芽了，成為了古老的炊煙；關(guān)愛(ài)的力量發(fā)芽了，讓人無(wú)法忘記，那一刻……
【解析】這是一篇命題作文。
一、審題立意。請(qǐng)以“從關(guān)愛(ài)中獲得力量”為題，寫一篇文章。材料已經(jīng)提示的相當(dāng)明確，關(guān)愛(ài)，如父母的陪伴，老師的指引，朋友的鼓勵(lì)，陌生人的幫助，集體的關(guān)懷，祖國(guó)的呵護(hù)……力量，如有他們的關(guān)愛(ài)，我們更加自信，更加勇敢，更加堅(jiān)強(qiáng)。如有他們的關(guān)愛(ài)，我們無(wú)懼風(fēng)雨，努力成長(zhǎng)，戰(zhàn)勝困難、走向成功等。
二、選材構(gòu)思。選材可以來(lái)源于真實(shí)的生活，親人、朋友的幫助，老師、同學(xué)的關(guān)心、友愛(ài)、鼓勵(lì)、安慰等，還有疫情期間醫(yī)護(hù)人員的無(wú)畏付出，學(xué)校老師的停課不停教的努力，各行各業(yè)志愿者的無(wú)私辛苦等。一定要扎根現(xiàn)實(shí),真實(shí)可信，集中筆墨突出“從關(guān)愛(ài)中獲得力量”。如寫從關(guān)愛(ài)中獲得讓自己堅(jiān)強(qiáng)的力量，具體敘述因?yàn)槭裁礃拥年P(guān)愛(ài)使“我”如何變得堅(jiān)強(qiáng)，要寫出由原來(lái)的不堅(jiān)強(qiáng)變得堅(jiān)強(qiáng)的變化過(guò)程。而題目中的“關(guān)愛(ài)”可以有多種，如親朋好友的愛(ài)，老師同學(xué)的愛(ài)，陌生人的關(guān)愛(ài)等等。一篇文章中，可以只寫一種愛(ài)，也可以寫多種愛(ài)。在敘述的過(guò)程中，需要穿插一定的抒情議論性的文字，以表達(dá)自己的真情實(shí)感或發(fā)表自己的見(jiàn)解。
8.（2022·貴州安順·統(tǒng)考中考真題）“一生擇一事”是一種選擇，更是一種堅(jiān)持：“摘星星的媽媽”王亞平為暢游浩瀚星空，堅(jiān)守初心，心無(wú)旁騖；“華為之父”任正非為成就通訊領(lǐng)域的“榮耀”，苦心孤詣，攻堅(jiān)克難；“最美奮斗者”路遙為書寫“平凡的世界”，嘔心瀝血，筆耕不輟……他們堅(jiān)定選擇，不懈奮斗，擁有了精彩豐盈的人生。今天的青少年個(gè)性獨(dú)立，思想多元，如能秉持這種“一生擇一事”的信念，生命會(huì)更加美好充實(shí)。
你在學(xué)習(xí)、生活中堅(jiān)持做過(guò)什么有意義的事？有怎樣的收獲和感受？請(qǐng)以“這件事，我堅(jiān)持了”為標(biāo)題，寫一篇600～700字的作文。
寫作提示與要求：
（1）明確所堅(jiān)持的具體事件；（2）詳略得當(dāng)，充分表現(xiàn)出“堅(jiān)持”的過(guò)程；（3）有邏輯地表達(dá)自己從中獲得的感受、思考等；（4）內(nèi)容健康，文體明確；（5）不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。
【答案】例文：
這件事，我堅(jiān)持了
堅(jiān)持，是一種永不放棄的信念。懂得堅(jiān)持，可以讓你成為最好的自己。
十歲那年，我無(wú)意中看到一檔音樂(lè)節(jié)目，一位彈著民謠吉他的高手深深地吸引了我。那美妙的旋律猶如一個(gè)個(gè)天籟之音在我心中激蕩，讓我驚嘆不已。于是，我便暗暗下定決心：我要學(xué)吉他！
我原本是一個(gè)“小懶蟲”，我四歲的時(shí)候也學(xué)過(guò)一段時(shí)間的大提琴，卻因?yàn)榍偬?，拉得太累半途而廢了。當(dāng)我對(duì)媽媽說(shuō)我要學(xué)吉他時(shí)，媽媽驚訝的望著我，對(duì)我說(shuō)：“學(xué)吉他很辛苦，你能堅(jiān)持下來(lái)嗎？”我堅(jiān)定的回答：“我一定會(huì)堅(jiān)持下來(lái)的！”
就這樣，我開(kāi)始了漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)吉他生涯。學(xué)琴剛起步時(shí)，對(duì)吉他的認(rèn)識(shí)比較片面，以為就是隨便撥兩下就能發(fā)出美妙的音樂(lè)。但看起來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的撥弦，我卻怎么也彈不好。老師叮囑我：“這不是一天兩天可以練成的，回家反復(fù)練習(xí)，等到你手起繭子了，就可以撥好弦了。”
聽(tīng)了老師的話，我開(kāi)始認(rèn)真練習(xí)。每天堅(jiān)持練一個(gè)小時(shí)撥弦，手指練得脫皮紅腫，我貼上膠布繼續(xù)練。終于，練了一周后，我熟練的掌握了撥弦的基本手法和技巧，慢慢地也學(xué)會(huì)了撥和弦等。
但沒(méi)想到，接下來(lái)迎接我的是更大的挑戰(zhàn)：大橫按。它需要只用一根手指就能按緊六根弦，并再此基礎(chǔ)上其他手指配合按品位。我嘗試多次可還是按不好弦，我的手指力量不強(qiáng)，撥出來(lái)的琴聲像鋸木頭似的，噪雜難聽(tīng)。我心想：這么難，我怎么可能彈得好呢？我有點(diǎn)想打退堂鼓了，練琴時(shí)總是分神，老師看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“怎么了？堅(jiān)持不下來(lái)了？”我默不作聲，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“功夫不負(fù)有心人，遇到困難不要怕，只要你堅(jiān)持下來(lái)了，就沒(méi)有做不好的事。如果你現(xiàn)在放棄了，就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)彈吉他。”聽(tīng)了老師的話，我重新拾起信心，鼓起斗志，老師拿著我的手，慢慢的把我的手放到品絲上，老師的手按在我的手背上說(shuō)：“手指平展，全身放松，手指發(fā)力，你再試試?！保贸錆M信任的眼神鼓勵(lì)著我，我恍然大悟，終于成功的按好了第一個(gè)大橫按。
在以后的日子里我愈發(fā)認(rèn)真練習(xí)。轉(zhuǎn)眼間我練吉他已經(jīng)兩年，從簡(jiǎn)單的歌曲，到復(fù)雜的曲目，我都能應(yīng)用自如。在年度的音樂(lè)晚會(huì)上，我的吉他獨(dú)奏一曲成名，成為琴行的“小明星”。
有時(shí)，困難只是一座看似不可逾越的大山，你以為它高不可攀，但只要你不斷堅(jiān)持，抱著必勝的信念，你就能超越自我，攻克一個(gè)個(gè)難關(guān)。學(xué)吉他這件事，我終于懂得了堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持，我獲得了成功，也收獲了快樂(lè)！
【解析】本題考查全命題作文。
審題立意：分析引導(dǎo)語(yǔ)可知，引導(dǎo)語(yǔ)列舉事例，強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持的重要，“如能秉持這種’一生擇一事‘的信念，生命會(huì)更加美好充實(shí)”。這里說(shuō)的堅(jiān)持指的是堅(jiān)持自己理想，立志篤行，這樣才能充分實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，讓生命更加美好?！澳阍趯W(xué)習(xí)、生活中堅(jiān)持做過(guò)什么有意義的事”引導(dǎo)學(xué)生從生活中選取事件，這一事件應(yīng)與“堅(jiān)持”有關(guān)?！坝性鯓拥氖斋@和感受”限定了主旨，即自己從這次堅(jiān)持中得到的收獲與感受，寫出真情實(shí)感。文體應(yīng)是記敘文。
選材構(gòu)思：“這件事，我堅(jiān)持了”，隱含了一個(gè)對(duì)比的意味，這件事我堅(jiān)持了，而上一件事我沒(méi)有堅(jiān)持。因?yàn)樯弦患聸](méi)有堅(jiān)持，結(jié)果品嘗了失敗的苦果，這一件事堅(jiān)持了，于是收獲了成功的喜悅。如，上一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)的長(zhǎng)跑比賽，自己沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，當(dāng)然也就沒(méi)有什么名次。但這一次的長(zhǎng)跑比賽，自己咬牙堅(jiān)持下來(lái)，最終站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。通過(guò)對(duì)比，突出堅(jiān)持的作用。選材務(wù)必真實(shí)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
9.（2022·江蘇常州·統(tǒng)考中考真題）“強(qiáng)”與“堅(jiān)強(qiáng)”同中有異?！皬?qiáng)”，與弱相對(duì)，突出強(qiáng)壯有力、使用強(qiáng)力；“堅(jiān)強(qiáng)”，與軟弱相對(duì)，突出不可動(dòng)搖、使人堅(jiān)毅。人們渴望“強(qiáng)”，但如同“植物成長(zhǎng)除了需要陽(yáng)光，也需面對(duì)風(fēng)吹雨打”一樣，成長(zhǎng)更需要直面困難的“堅(jiān)強(qiáng)”。
請(qǐng)以“強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)不一樣”為題，寫一篇文章。希望幾張漫畫能幫助你進(jìn)一步拓展思路。
說(shuō)明：①要聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和思考感悟，不得抄襲；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于600字；④請(qǐng)勿透露考生個(gè)人信息。
【答案】范文
強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)不一樣
“強(qiáng)”，與弱相對(duì)，突出強(qiáng)壯有力、使用強(qiáng)力；“堅(jiān)強(qiáng)”，與軟弱相對(duì)，突出不可動(dòng)搖、使人堅(jiān)毅。人們渴望“強(qiáng)”，但如同“植物成長(zhǎng)除了需要陽(yáng)光，也需面對(duì)風(fēng)吹雨打”一樣，成長(zhǎng)更需要直面困難的“堅(jiān)強(qiáng)”。
以前我總覺(jué)得我就像一只小小的老鼠，什么都怕，就是摔倒了稍微劃破一點(diǎn)皮我都會(huì)嚇得大哭一場(chǎng)，還真是膽小如鼠呢！當(dāng)我慢慢長(zhǎng)大以后，我懂得人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不能動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子，而成長(zhǎng)中的一件事也使我意識(shí)到，我完全可以學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我和我的好朋友相約來(lái)媽媽學(xué)校的操場(chǎng)騎自行車。太陽(yáng)暖暖地照在身上，我們?cè)诓賵?chǎng)圈圈地騎著，騎著騎著就覺(jué)得太單調(diào)了，很無(wú)聊呢。于是，我們倆決定來(lái)場(chǎng)比賽。我們約定，誰(shuí)先騎完三圈回到起點(diǎn)，就算誰(shuí)取得了勝利。
約定好了規(guī)則后，比賽就要開(kāi)始了。“一、二、三，跑——”，隨著一聲號(hào)令，我們倆騎著自行車像箭樣飛了出去，一圈、兩圈……我們都努力地蹬著，雖然都是滿頭大汗，可是誰(shuí)也不松懈，都想第一個(gè)回到起點(diǎn)。馬上要最后沖刺了，可是我還在好朋友后面呢，不行，我一定要超過(guò)她。
我準(zhǔn)備從她的左后方超過(guò)去?？删驮谖移戳ο胍^(guò)去的時(shí)候，不幸發(fā)生了。朋友不知道我要超過(guò)去，她的自行車突然向左邊側(cè)了一下，“砰”的一聲，我們兩個(gè)都摔了個(gè)四腳朝天?！鞍?、哎喲——好疼?。　睖I眼朦朧中我看了看我的朋友，她居然沒(méi)有哭，她好像也受傷了，可是她卻看著我笑，要知道我的身體比她強(qiáng)壯多了?。?br>她跑過(guò)來(lái)拉我起來(lái)，真是堅(jiān)強(qiáng)的小妹妹呢?？此绱藞?jiān)強(qiáng)，我又有什么理由不堅(jiān)強(qiáng)呢？我眼中的小金豆停止了翻滾。我們拍拍身上的土，帶著小小的傷痕，推著各自的自行車回家了。
小溪雖是細(xì)流，但是只要堅(jiān)強(qiáng)，終會(huì)擁抱大海；雛鷹雖小，但是只要堅(jiān)強(qiáng)，終會(huì)翱翔藍(lán)天。我們就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持不懈，創(chuàng)造自己輝煌的人生。
【解析】本題考查命題作文的寫作能力。
1.審題。題干中的導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)潔而不失韻味。雖然是熟悉的詞語(yǔ)，但導(dǎo)語(yǔ)前兩句依然給考生做了概念界定，目的在于提示考生兩個(gè)概念既有同，更有異，讓考生更加明確詞語(yǔ)的內(nèi)涵?！皬?qiáng)”“堅(jiān)強(qiáng)”都是學(xué)生生活中經(jīng)常出現(xiàn)的詞語(yǔ)，每位學(xué)生在自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷中都會(huì)遭遇“風(fēng)雨”，都有獨(dú)家的體驗(yàn)與感悟，審題難度低，各層次的考生都很容易入手。第三句導(dǎo)語(yǔ)圍繞文題“不一樣”，提示學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“成長(zhǎng)除了需要陽(yáng)光，也需面對(duì)風(fēng)吹雨打”，讓考生將寫作要求與自己的生活快速聯(lián)系。緊扣文題而又表意清晰的四幅漫畫，提供了一組提示性的寫作素材。圖一是指人身體的強(qiáng)壯，圖2是虛假的強(qiáng)，圖三是內(nèi)心的強(qiáng)大，圖四是不畏嚴(yán)酷環(huán)境的真正的強(qiáng)大。可選擇其中一幅畫面細(xì)化為一篇或記敘、或議論的文字，有利于考生迅速理解導(dǎo)語(yǔ)的要求，切合題意構(gòu)思文章。
2.立意。題目“強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)不一樣”是一個(gè)主謂短語(yǔ)，通常情況下寫作重心應(yīng)該落在主語(yǔ)“強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)”上，但“不一樣”明確地告訴考生在寫作中應(yīng)該辨證地看待這兩個(gè)詞語(yǔ)，寫出兩者的主要區(qū)別。比較好的做法就是要將兩者結(jié)合起來(lái)思考：考生可以把“強(qiáng)”理解成外表的強(qiáng)——“外強(qiáng)中干”，也可以把“強(qiáng)”理解為“使用強(qiáng)力”的簡(jiǎn)單的自然狀態(tài)的強(qiáng)，從而突出“堅(jiān)強(qiáng)”是態(tài)度的優(yōu)雅，精神的強(qiáng)大，韌性的可貴?？梢赃x擇生活中的某一情境，什么人做了什么事從而體現(xiàn)“強(qiáng)”與“堅(jiān)強(qiáng)”的區(qū)別；也可以從“強(qiáng)”與“堅(jiān)強(qiáng)”的概念入手，結(jié)合相應(yīng)的素材，闡發(fā)自己的議論與感悟。但應(yīng)該要注意的是：考生不宜割裂兩者關(guān)系，單獨(dú)敘述或闡釋其中一個(gè)詞語(yǔ)。這就會(huì)被看作扣題不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
3.構(gòu)思選材。文體適合寫成記敘文或議論文。從寫作內(nèi)容方面看，考生可以寫現(xiàn)實(shí)生活中的內(nèi)容，自我的、他人的，家庭的、集體的，區(qū)域的、國(guó)家的，等等；也可虛構(gòu)（小說(shuō)、童話、戲劇等）。從立意角度上看，可以表現(xiàn)態(tài)度的陽(yáng)光，也可表現(xiàn)人生的無(wú)奈；可以頌揚(yáng)人性的光輝，也可感嘆做人的不易；可以贊美社會(huì)新風(fēng)貌，也可針砭時(shí)弊；可以體現(xiàn)傳統(tǒng)文化，也可以彰顯現(xiàn)代文明；可以表現(xiàn)過(guò)往與回憶，也可以展現(xiàn)現(xiàn)在和將來(lái)。從文體和表達(dá)方式看，學(xué)生可以敘述事件，可以描寫人、物或畫面，可以抒發(fā)感情，也可以就“強(qiáng)”與“堅(jiān)強(qiáng)”兩者的區(qū)別作出自己的分析議論。
10.（2022·湖北黃石·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的材料，按要求作文。
“真是個(gè)孩子！”這是長(zhǎng)輩和老師們掛在嘴邊的話。
有時(shí)，它是輕輕的敲打；有時(shí)，它是深情的撫慰。
“真是個(gè)孩子？”面對(duì)敲打和撫慰，我們也有疑惑。
其實(shí)，我們有大人體驗(yàn)不了的樂(lè)趣；其實(shí)，我們有大人難以理解的煩惱。
對(duì)以上材料，你有怎樣的體驗(yàn)、感受和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。
寫記敘文，請(qǐng)以“真是個(gè)孩子！”為題。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得番露個(gè)人信息；不少于600字。
【答案】參考例文
真是個(gè)孩子！
時(shí)光匆匆，總是稍縱即逝，慢慢的，我已經(jīng)悄然長(zhǎng)大，從原本年幼無(wú)知的小嬰兒變成了現(xiàn)在沉著冷靜的少女，驀然回首，只看見(jiàn)了成長(zhǎng)的痕跡。
那年冬天，雪花漫天飛舞，飄飄揚(yáng)揚(yáng)，輕靈地從空中落下，給世上萬(wàn)物披上了一層雪毯，我在雪地上高興地玩著，看不見(jiàn)屋內(nèi)父母滿面的愁容。雪停了，媽媽把我叫回家去，我卻萬(wàn)般不愿，不曾想給父母添了大煩惱。
翌日一早，我剛醒來(lái)，就看見(jiàn)爸爸媽媽在門前院子里鏟雪，一鏟一鏟地鏟下去，顯現(xiàn)出十分吃力的樣子，我才猛然想到昨天因?yàn)槲业娜涡越o爸爸媽媽添了多大的煩惱！過(guò)了一夜，雪已經(jīng)凝固成冰，這一鏟是要費(fèi)多大的力啊！我內(nèi)疚極了，卻無(wú)法彌補(bǔ)，急得像熱鍋上的螞蟻，在床上走來(lái)走去，突然，我下定了決心，跳下了床，穿好衣服，拿起小鏟子，向外奔去。媽媽看見(jiàn)我，頓時(shí)愣了一下，因?yàn)楹偬炖涞木壒剩蚁騺?lái)是到了飯點(diǎn)才起，看到我手中的小鏟子，才明白了過(guò)來(lái)，立馬向我說(shuō)道：“你出來(lái)干什么？大冬天的，凍感冒了怎么辦，趕快回屋躺著去，你哪能干得好，這點(diǎn)事不用你操心。唉！真是個(gè)孩子！快回去！”邊說(shuō)著，邊把我向屋里推去。我急了，趕快說(shuō)：“媽，對(duì)不起，都是我不好，我不該貪玩讓你和爸更加辛苦，你就讓我?guī)湍銈儼桑乙巡辉偈切『⒆恿?。”媽媽一?tīng)，再次愣了，緩過(guò)神來(lái)，笑了笑，沒(méi)有再阻止我，只是把我安排在容易清理的地方。
我高興極了，立刻拿起鏟子賣力地鏟起來(lái)，先把鏟子插進(jìn)土里，用腳使勁一踩，插進(jìn)去后再盛起來(lái)，可無(wú)奈力氣小，只能一點(diǎn)一點(diǎn)地干，不知干了多久，我再次抬起頭來(lái)，只見(jiàn)雪都清理的差不多了，擦了擦額頭上的汗水，咧開(kāi)嘴開(kāi)心地笑了起來(lái)。盡管汗流浹背，累得連腰都直不起來(lái)，但心里卻是前所未有的滿足。猛然間，我感覺(jué)到我已經(jīng)長(zhǎng)大里許多，學(xué)會(huì)了關(guān)心父母，學(xué)會(huì)了知錯(cuò)就改。
我長(zhǎng)大了，我已不再是小孩子了。
【解析】本題考查命題作文的寫作。
第一，立意。要求以“真是個(gè)孩子！”為題，生活中，父母、老師有時(shí)會(huì)說(shuō)，你還是個(gè)孩子，這件事不能做；有時(shí)還會(huì)說(shuō)，你不是個(gè)孩子了，這件事應(yīng)該做。那么，你是如何看待自己的呢？“真是個(gè)孩子！”一般是大人對(duì)我們的評(píng)價(jià)，認(rèn)為我們還小，什么都不會(huì)做，可以從“溺愛(ài)”的角度行文；“我不再是孩子了”這是我們的發(fā)聲，也可以從“我們長(zhǎng)大了”“我們要獨(dú)立”的角度行文。
第二，構(gòu)思。要求寫一篇記敘文，按照記敘文六要素進(jìn)行寫作即可。要寫清楚誰(shuí)評(píng)價(jià)你是個(gè)孩子，通過(guò)什么事件讓別人認(rèn)為你是個(gè)孩子，你自己是否也覺(jué)得自己是個(gè)孩子等。文章可以增加一些心理描寫，寫明自己的自我認(rèn)知，以此表達(dá)出自己在某些方面的成熟與獨(dú)立。也可以寫一段對(duì)父母的話語(yǔ)，表明我們已經(jīng)長(zhǎng)大，不需要被溺愛(ài)。文章結(jié)尾可以增加一些議論抒情的文字，表明自己有信心與能力去尋求獨(dú)立，也可以表達(dá)出對(duì)未來(lái)的暢想和展望，來(lái)升華文章主題。
第三，選材。文章結(jié)合我們的生活經(jīng)歷進(jìn)行選材即可。如父母堅(jiān)持幫我們收拾書包，可以看出父母認(rèn)為我們是個(gè)孩子；我們可以獨(dú)立洗衣做飯，證明我們?cè)趯W(xué)著獨(dú)立；我們學(xué)會(huì)理解和寬容別人，證明我們的心智在逐步成熟……要在事件中寫明自己的理解和感悟，讓文章有真情實(shí)感。
模擬預(yù)測(cè)
11.（2022·陜西·模擬預(yù)測(cè)）作文
題目：我眼中的美景
要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于600字。
【答案】例文：
我眼中的美景
多少次，為孤獨(dú)而皎潔的月亮而感到惋惜；多少次，為春去秋來(lái)，花謝花開(kāi)感到一陣欣喜，一陣無(wú)奈。“你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在橋上看你”，猛然一想，卻想起了月下的人兒，花叢中奔跑的姑娘，這又何嘗不是一道風(fēng)景呢？用思與念將它繪成一幅畫，也會(huì)是美妙絕倫……
不愿意計(jì)較生活中的瑣事，卻總是為之瘋狂；不愿意在乎生活中的小細(xì)節(jié)，卻為之震撼：父親送兒子上學(xué)，走進(jìn)學(xué)校前，兒子下意識(shí)的轉(zhuǎn)身望望父親，而父親只是將手揮揮。但在那街角轉(zhuǎn)身處，父親把目光投向已經(jīng)走進(jìn)學(xué)校的兒子，臉上洋起幸福、甜蜜的笑容。作為一位父親，應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)肅而嚴(yán)格的。但在這一刻，這似小孩子般的笑容竟在一個(gè)三十好幾的男人面上呈現(xiàn)，難道這不是美麗的風(fēng)景嗎？
攝影師總是善于捕捉精彩的瞬間，那也許從此定格，或裝進(jìn)了記憶的匣子。最美的風(fēng)景不會(huì)因?yàn)橛袀€(gè)“最”字就變得獨(dú)一無(wú)二。我們的世界是獨(dú)一無(wú)二的，但感情卻豐富多彩，這樣才構(gòu)成了我們酸甜苦辣的生活……
兩位老人在吃過(guò)晚飯后出來(lái)散散步。這是一對(duì)久經(jīng)風(fēng)雨的夫妻，多年的磨煉讓他們明白彼此的重要性。他們互相扶持著，走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。比起年輕人的轟轟烈烈，他們顯得有些平淡無(wú)味。但這樣的生活也很美。至少他們可以一直這樣攙扶著走下去，即使是日數(shù)不多的日子，即使到了生命的盡頭。他們是朋友，更是相依相伴的親人，他們成為了彼此心中美麗的風(fēng)景線……
教室里同學(xué)們正上著早自習(xí)，瑯瑯的讀書聲傳遍了整個(gè)校園。那純真而又略顯稚嫩的聲調(diào)，與校園一起形成了一道靚麗的風(fēng)景。懷揣自己的夢(mèng)想和愿望來(lái)到校園，去奠基人生和未來(lái)。只能說(shuō)，很美，很美。
也許你會(huì)為大自然的神奇望而卻步，流連忘返，但只有認(rèn)定自己能夠成為那最美麗的風(fēng)景，才有可能成功。為他人喝彩的同時(shí)，別忘了讓自己也加加油，去譜寫自己的人生篇章、自己未來(lái)的藍(lán)圖，讓自己成為最美麗的風(fēng)景，美景就在生活中！
【解析】本題考查命題作文。
一.審題立意。材料一段優(yōu)美的語(yǔ)句，考查考生能不能認(rèn)真觀察生活，從生活紛繁復(fù)雜的表象中，提煉出富有內(nèi)涵的思考。題目中的“我”表明是寫自己的所見(jiàn)所感?！懊谰啊保梢允谴笞匀坏拿谰?，如冬天大雪紛飛的美麗雪景；松花江邊的冰掛；白雪覆蓋下的長(zhǎng)城；醉人的春天等。這個(gè)“美景”還可以是充滿人間溫情的場(chǎng)面，如冬日里大雪紛飛時(shí)，路上忙碌的環(huán)衛(wèi)工人掃雪的場(chǎng)景；大雨中仍在指揮交通的民警；過(guò)斑馬線時(shí)車輛禮讓路人的情景等。無(wú)論是寫自然的美景，還是充滿溫情的“美景”，行文時(shí)都要注意強(qiáng)調(diào)“景的美”。
二.選材構(gòu)思。生活中到處充滿了美，自然中春夏秋冬四季風(fēng)光不同，構(gòu)成不同的美景。生活中何嘗不是？家庭中感受親情，是一道充滿溫馨的美景，社會(huì)中奉獻(xiàn)真愛(ài)，是一道多采多姿的美景……此文如果實(shí)寫自然的“美景”，很難出彩，所以要把“美”理解為“美好的事物”。可以寫生活中的一件事，表現(xiàn)一種情感的美，進(jìn)而表現(xiàn)生活的美，可以擷取生活中的片斷，家庭中的，學(xué)校中的，社會(huì)上的，一個(gè)個(gè)生活的鏡頭，全方位的展示生活中各種美好的人，美好的事，美好的情。在寫作中要用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪美的場(chǎng)景、美的行為、美的形象，然后用抒情的語(yǔ)言來(lái)贊美美的品質(zhì)、美的思想、美的精神，最后點(diǎn)題“美景，就在我們身邊”，讓大家去尋找美，發(fā)現(xiàn)美，頌揚(yáng)美、珍惜美。寫作文時(shí)，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記，也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)起自己發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)美好的風(fēng)景，使文章層次清晰。
12.（2022·陜西西安·西安市鐵一中學(xué)?？级＃╊}目：超越
要求：①文體自選，詩(shī)歌除外；②不要套作，不要抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于600字。
【答案】例文：
超越
我們一直在超越自己，如同登山一般，一步步跨越自己的極限，發(fā)揮潛在的能力。我們的每一次成長(zhǎng)，都是在超越曾經(jīng)的自己。
我從小就不喜歡運(yùn)動(dòng)，尤其是跑步，每次都只能在別人身后拼命追趕，無(wú)法超越眼前的人，只能眼巴巴的望其項(xiàng)背。這讓我對(duì)自己感到失望和難過(guò)。漸漸地，我開(kāi)始尋找各種理由，只為了躲掉討厭的跑步。雖然如此，體育老師還是發(fā)現(xiàn)了，他找我過(guò)去談?wù)劊Ｍ苤牢覟槭裁匆颖苌险n，我一五一十把我的想法告訴他，他想了一下然后說(shuō)：“你要不要嘗試看看慢跑，或許很適合你。”他要我試試一天一公里。天哪！一公里！這么遠(yuǎn)的距離，我能跑得完嗎？不太可能吧。雖然擔(dān)心害怕，但我還是鼓起勇氣，開(kāi)始了我的慢跑生活。
從剛開(kāi)始的舉步惟艱、氣喘如牛、大汗淋漓，漸漸地，我慢慢能夠調(diào)整自己的腳步，配合氣息，一步步地邁向前?！安慌侣慌抡?！”體育老師的這句話是我在跑步中堅(jiān)持下來(lái)的力量源泉，我在跑步當(dāng)中，深深地體會(huì)到“堅(jiān)持”的重要。一旦停下來(lái)，我便會(huì)失去跑下去的動(dòng)力，開(kāi)始出現(xiàn)放棄的想法，并最終影響目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。時(shí)間一久，我跑得愈來(lái)愈順，剛開(kāi)始我只想著要趕快跑完，不知道要如何保留體力；不過(guò)，慢慢地，我開(kāi)始學(xué)會(huì)調(diào)整呼吸和步伐，讓自己能跑得更久更遠(yuǎn)，一天一公里對(duì)我來(lái)說(shuō)，不再是遙不可及的目標(biāo)，我也可以跑得輕松自在，一邊欣賞沿途的風(fēng)景，一邊讓自己混沌的心思慢慢沉淀、澄澈。我從討厭跑步，開(kāi)始喜歡跑步了，這是連我自己都覺(jué)得不可思議的轉(zhuǎn)變。
超越自己其實(shí)不是一件困難的事，只要是真的想要做的事，那就去做吧！不要讓恐懼阻礙在前方的道路上，勇敢地嘗試看看，只要勇敢的跨出第一步，一點(diǎn)一滴慢慢努力，也許你就能像我一樣，成功的超越自己，超越自己的極限。
【解析】本題考查全命題作文。
審題立意：“超越”常用來(lái)指高遠(yuǎn)、高超；超過(guò)、勝過(guò)；跨出、越出等釋義，給人以豐富的思考：誰(shuí)在超越？超越了誰(shuí)？如何超越的？可以是對(duì)自己的“超越”，也可以是對(duì)他人的“超越”，或者可以討論“超越”的方法及意義等。“超越”表現(xiàn)的不單單表面上誰(shuí)超過(guò)了誰(shuí)，更應(yīng)該突出在“超越”背后所表現(xiàn)得主題，寫明白“超越”帶來(lái)了怎樣的變化與成長(zhǎng)。因而，我們可以回憶與“超越”相關(guān)的故事，在敘事中刻畫人物，表現(xiàn)“超越”的主題，習(xí)作記敘文；還可以討論由“超越”產(chǎn)生的思考，圍繞“為什么要超越”“如何超越”等問(wèn)題，習(xí)作議論文。
選材構(gòu)思：若習(xí)作記敘文，應(yīng)從生活、學(xué)習(xí)中選取與“超越”相關(guān)的材料，敘寫人物關(guān)于“超越”的故事。可以寫一次校園運(yùn)動(dòng)會(huì)中，自己在長(zhǎng)跑比賽中堅(jiān)持沖刺，咬緊牙關(guān)，終于超越前方的對(duì)手，奪得冠軍，表現(xiàn)超越需要堅(jiān)持的主題；還可以寫在學(xué)習(xí)中，自己制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，并向著目標(biāo)不斷前進(jìn)，終于通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)了成績(jī)的進(jìn)步，表現(xiàn)超越需要明確的目標(biāo)這一主題；還可以寫自己在一次獨(dú)自居家的經(jīng)歷中，學(xué)會(huì)了做飯、洗衣服等家務(wù)勞動(dòng)，提高了生活自理能力，實(shí)現(xiàn)了自我的超越。若寫作議論文，可以“青年需要不斷超越”為中心論點(diǎn)，圍繞“超越促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)”“超越促進(jìn)社會(huì)發(fā)展”“超越需要堅(jiān)持努力”的分論點(diǎn)展開(kāi)論述；也可以“如何才能超越”為論題，圍繞“超越需要明確目標(biāo)”“超越需要專心如一”“超越需要堅(jiān)持奮斗”的分論點(diǎn)展開(kāi)論述。無(wú)論哪種文體，都要注意在開(kāi)頭或結(jié)尾以議論性或抒情性的文字點(diǎn)明主題，深化文章主旨。
13.（2022·山東濟(jì)南·統(tǒng)考二模）按要求作文。
請(qǐng)以“多幸運(yùn)，有你（你們）”為題目，寫一篇文章。
要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體（詩(shī)歌除外）寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，如需要，可用“×”代替；③不得抄襲；④不少于600字。
【答案】范文
多幸運(yùn)，有你們
有人說(shuō)遇見(jiàn)是最美的開(kāi)始。當(dāng)花兒遇見(jiàn)了陽(yáng)光，綻放得如此絢爛；當(dāng)草兒遇見(jiàn)了雨滴，長(zhǎng)成蔥蔥綠茵；當(dāng)迷失的航船遇見(jiàn)了燈塔，便有了家的方向。而當(dāng)我遇見(jiàn)了你們，我的人生再不迷茫。遇見(jiàn)你們，我真幸運(yùn)！
人生14載，前路漫漫而未知。在這14年中又有太多太多的遇見(jiàn)，有的遇見(jiàn)，如驚鴻一現(xiàn)，匆匆而過(guò)；有的遇見(jiàn)，如潺潺細(xì)流，回味深遠(yuǎn)。這些遇見(jiàn)伴我成長(zhǎng)，使我進(jìn)步。
14年中，我遇見(jiàn)了一批亦師亦友的老師。如果我是一棵樹(shù)，他們便是我的園丁，使我不橫生枝干，向高、遠(yuǎn)處生長(zhǎng)。四年級(jí)時(shí)，一位數(shù)學(xué)老師教導(dǎo)我“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”；五年級(jí)時(shí)，一位語(yǔ)文老師教導(dǎo)我“精益求精”；初一時(shí)，歷史老師教導(dǎo)我“欲戴皇冠，必承其重”；初一時(shí)，英語(yǔ)老師教導(dǎo)我“越努力，越幸運(yùn)”。這些話成了我前進(jìn)的動(dòng)力，不斷鞭策我前進(jìn)。匆匆那年，我想說(shuō)：“老師，遇見(jiàn)你，我真幸運(yùn)！”
14年中，我也遇見(jiàn)了許許多多的朋友。他們?cè)谖沂鋾r(shí)給予我安慰；在我成功時(shí)為我高興；在我技不如人時(shí)給予我?guī)椭?；在我迷茫時(shí)，伴我成長(zhǎng)。大雄有哆啦A夢(mèng)，海綿寶寶有派大星，劉備有關(guān)羽、張飛，而我，有你們。記得那年因?yàn)橐淮我馔舛铧c(diǎn)失去右手，我躺在醫(yī)院的病床上，對(duì)著潔白的一切，萬(wàn)念俱灰。而這時(shí)，你們的到來(lái)或是QQ上的一句問(wèn)候，令我振作起來(lái)，在劇痛中與傷病斗爭(zhēng)。匆匆那年，我想說(shuō)：“同學(xué)，遇見(jiàn)你，我真幸運(yùn)！”
同樣，在這14年中，我也遇見(jiàn)了太多的風(fēng)景，遇見(jiàn)了太多的煩惱。但大海的寬闊，使我心胸開(kāi)闊，落日的絢麗，讓煩惱煙消云散，而這一切，使我成長(zhǎng)。在浩渺的宇宙中，我存在的意義又是什么？匆匆那年，感謝遇見(jiàn)的那些自然風(fēng)光和成長(zhǎng)的陰雨。
遇見(jiàn)，是最美的開(kāi)始?；ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年，在這青蔥的14年里，感謝這些遇見(jiàn)。前路漫漫，依舊精彩，我們的遇見(jiàn)，不見(jiàn)不散……
【解析】本題考查命題作文。
一、審題。首先，題目中的“幸運(yùn)”是指“好運(yùn)氣，出乎意料的好機(jī)會(huì)；幸福。稱心如意”，主語(yǔ)應(yīng)是“我”。我們可循著“有你（你們），我為什么感到幸運(yùn)”、“我感到幸運(yùn)的這一經(jīng)過(guò)是什么”等問(wèn)題去選擇材料，而那些典型新穎、細(xì)小真實(shí)而與眾不同的材料。“你（你們）”是本篇習(xí)作的寫作對(duì)象，本篇習(xí)作未限定“你”是什么，既可以是一個(gè)人，也可以是一群人，如：父母、朋友、老師等；還可以是物，如：自行車、某本書等。
二、選材。生活中我們經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)一些人和事，讓我們感動(dòng)的，流淚的，哭泣的；幫助我們的，我們看見(jiàn)的，感受到的等，都是我們寫作的素材。那些讓我們觸動(dòng)深刻的會(huì)讓我們寫出真情實(shí)感，下筆有神，感動(dòng)讀者和老師。文章可記敘、可議論、可抒情、可描寫，多種表達(dá)手法綜合運(yùn)用，可以層層深入，可以先總后分再總結(jié)?？梢杂妙}記開(kāi)頭點(diǎn)中心，可以文內(nèi)用小標(biāo)題，總之文章形式多樣，結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，中心突出即可。
三、構(gòu)思。方法大體有以下幾種：片段組合法，如選取生活中讓你覺(jué)得幸運(yùn)的三個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行組合，以總分總的結(jié)構(gòu)組成一篇文章：波瀾生姿法，即采用欲揚(yáng)先抑的手法，先寫自己覺(jué)得很不幸，然后因?yàn)橛心悖銈儯?，產(chǎn)生了質(zhì)的改變，覺(jué)得自己是非常幸運(yùn)的一個(gè)人；角度另選法，考生可在“我”字上尋求獨(dú)特的視角，這個(gè)“我”既可以是“本我”，真實(shí)的自我，也可以是“他我”，如轉(zhuǎn)換角色，我是一株長(zhǎng)在路中央的樹(shù)，人們對(duì)我保護(hù)有加，有你（你們），我很幸運(yùn)。運(yùn)用這樣獨(dú)特的視角，表達(dá)出深刻的主題。
14.（2022·甘肅隴南·統(tǒng)考一模）題目：期待
要求：除詩(shī)歌外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，如需請(qǐng)用“xxx”代替；不少于600字。
【答案】例文：
期待
終于坐上回鄉(xiāng)的火車，期待著再見(jiàn)到青山如畫、綠樹(shù)成陰，期待著與之前未能好好告別的朋友敘舊，期待著，期待著。
“這，還是濟(jì)南嗎？”剛下火車的我面對(duì)曾熟悉的城市一臉茫然?！斑@幾年濟(jì)南變化可大了?！崩褷斦Z(yǔ)氣平和地說(shuō)。但我卻不認(rèn)同。濟(jì)南的樣貌雖與上次告別時(shí)無(wú)太大差別，卻讓我感覺(jué)是第一次來(lái)到這座城市。就像一杯水，喝了一半，又添了一半，但這杯水還是從前那杯水嗎？
我慢慢走在昔日玩耍的街道上，想找到曾經(jīng)的痕跡，但事與愿違。原來(lái)的石板路與蔥郁的草地已被一排排冰冷的圍欄隔開(kāi)，兒時(shí)精心設(shè)計(jì)的“竹林小屋”已被無(wú)情地砍掉大半，還有以前常去爬的那棵芙蓉樹(shù)，“用手勾住樹(shù)枝，腳蹬住樹(shù)干，再用力轉(zhuǎn)身一躍，攀上最低的樹(shù)杈……”爬這棵樹(shù)的秘訣早已爛熟于心。從前這棵樹(shù)的高度剛好能讓我爬上去，而今我長(zhǎng)高了，但樹(shù)長(zhǎng)得比我慢，以前總結(jié)出來(lái)的秘訣不靈了，無(wú)奈之下，只得告別而去。
滿懷期待地見(jiàn)到了曾經(jīng)無(wú)話不說(shuō)的好友。我們都長(zhǎng)高了，容貌與記憶中的一樣。我們坐在一起，一邊吃著故鄉(xiāng)的蘋果一邊交談。問(wèn)問(wèn)近況、問(wèn)問(wèn)學(xué)業(yè)、問(wèn)問(wèn)原來(lái)的同學(xué)們過(guò)得怎么樣，可幾句問(wèn)候之后發(fā)現(xiàn)已無(wú)話可說(shuō)，手中的蘋果也味同嚼蠟。我安靜地看著她，她也意識(shí)到氣氛尷尬，低著頭，一下一下擺弄著桌上的書，時(shí)不時(shí)翻一翻，像要從中尋找共同的話題……我看到她拿著書的手?jǐn)€得更緊了，是啊，我們連學(xué)的課本都不一樣了！僅有一次短暫的告別，為何變化如此之大？她小聲地?cái)D出了一句“你回北京時(shí)跟我說(shuō)一聲，我會(huì)去送你的”。她尷尬，我亦然。
記得在火車上，我期待著這次離開(kāi)能有一次正式的告別，可沒(méi)想到，這一次，濟(jì)南一下子就離我而去了，飛快地、瘋狂地，就像幾年前的我一樣，甚至連告別的機(jī)會(huì)也沒(méi)留給我。
沒(méi)想到，我在成長(zhǎng)，濟(jì)南也日新月異?；蛟S因?yàn)槲覜](méi)陪它一起成長(zhǎng)而不愉快了吧，甚至不愿再充當(dāng)一次游子懷念的故鄉(xiāng)吧。幾年前在猝不及防中我匆匆離開(kāi)了濟(jì)南，如今，又在身不由己中匆匆告別。
這次告別的過(guò)程讓我刻骨銘心，因?yàn)槲腋鎰e的，是舊日的美好時(shí)光。
多么期待下次回來(lái)，會(huì)有不同的感受啊！
【解析】本題考查命題作文。
第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“期待”為題進(jìn)行創(chuàng)作。在每個(gè)人的人生旅途中都有著各種各樣的“期待”。有人期待自己的成績(jī)進(jìn)步；有人期待自己能考上如意的大學(xué)；有人期待自己能找到一份如意的工作；有人期待環(huán)境可以更好些；有人期待新冠病毒早日消滅……因此我們可以思考自己期待的是什么，將題目的范圍縮小，容易入手，如“我期待長(zhǎng)大”“我期待一份溫暖”“我期待能夠獲得自由”“我期待環(huán)境越來(lái)越好”“我期待校園不再有欺凌”“我期待疫情早日過(guò)去”等等。期待是心懷希望，是前進(jìn)的動(dòng)力，激勵(lì)著我們樂(lè)觀面對(duì)挫折的阻擾，鼓舞著我們勇敢邁出前行的步伐。
第二，思路點(diǎn)撥。寫作時(shí)，要打開(kāi)寫作思路。這類文章可以從以下四方面行文：第一類：成長(zhǎng)感悟類。例如：我期待著下次鋼琴比賽來(lái)臨，這次我一定會(huì)全力迎接。內(nèi)容可以插敘去年的鋼琴比賽，因自己驕傲，失敗告終。通過(guò)上次失敗，我明白了專注和堅(jiān)持的重要。經(jīng)過(guò)一年的努力，我非常期待著本次鋼琴比賽的開(kāi)始，見(jiàn)證我的努力過(guò)程。第二類：感恩感動(dòng)類。如：期待春節(jié)來(lái)臨，今年我要和奶奶、爺爺認(rèn)認(rèn)真真過(guò)個(gè)好年，多多陪伴他們，讓他們心靈得到慰藉。內(nèi)容上插敘上次奶奶生病場(chǎng)景，當(dāng)時(shí)緊緊抓住我的手場(chǎng)景。第三類：勵(lì)志素養(yǎng)類。例如：期待春天來(lái)臨，我相信那被小區(qū)工人砍傷的爬山虎一定會(huì)長(zhǎng)滿新綠，他們的堅(jiān)強(qiáng)的精神會(huì)一代代延續(xù)。第四類：審美感悟類。例如：期待回到老家，又可以聽(tīng)聽(tīng)那地道的地方戲，那少有的，且越來(lái)越孤單的地方曲藝。立意在傳統(tǒng)文化需要繼承和發(fā)揚(yáng)?？傊?，圍繞“期待”，寫出自己的真情實(shí)感。
15.（2022·廣東廣州·統(tǒng)考一模）請(qǐng)以“與你同行”為題，寫一篇文章。
要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和人名。
【答案】例文
與你同行
夜色涼如水，月明星稀間我看到了你曼妙的身影。你緩慢而堅(jiān)定地朝我走來(lái)，伸出纖細(xì)修長(zhǎng)的手邀我同行，我在你溫柔的笑容中迷失，搭上你的手與你一起穿越千年，在你美麗亦悲傷的生命中行走。
日暮，橘黃色的陽(yáng)光朦朧且溫暖地照耀著溪亭，照耀著你。藍(lán)的衣，粉的裙，珠釵環(huán)佩，瓔珞玲瓏。你清脆的笑聲似環(huán)佩叮當(dāng)聲，直敲在人心那一處柔軟之地。因飲了酒，你面上的那一抹酡紅幾乎可以和天邊最絢麗的紅霞媲美，我仿佛看見(jiàn)了一幅絢麗的畫兒。
那種純粹的快樂(lè)感染著我，站在身側(cè)的你看著記憶中無(wú)憂無(wú)慮的自己，怔然道“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路?！蹦愕穆曇袅钊瞬唤?jīng)意想起河畔醉醺醺的楊柳。我嘆：不是不知，只是舍不得，這兒的溪亭、夕陽(yáng)以及醉人的酒都早是心底的珍藏。你的心，已飛回了那個(gè)暖色調(diào)的傍晚。
你與他的相遇突然而美麗，我望著屋內(nèi)頭戴鳳冠、身披喜服的嬌羞女子，問(wèn)面前的你：“易安，你曾悔否？”你笑著搖頭，眸中的深情似海為我所不能理解。彈罷笙簧，坐對(duì)菱花鏡淡淡抹妝的你滿臉醉心的笑，口中輕吟：“笑語(yǔ)檀郎，今夜紗櫥枕簟涼?！蔽艺驹诖惭剡?。撫過(guò)床上的鴛鴦紅被，心中如是想，上輩子該有多長(zhǎng)久的痛，才能換來(lái)這一世片刻的幸福？
似是應(yīng)了我心中所想，你的后半生竟與戰(zhàn)亂的烽煙、戚慘的塵風(fēng)剝離不開(kāi)。漂泊中，眼見(jiàn)當(dāng)時(shí)的朝廷混亂腐敗、統(tǒng)治者茍且偷安，你皺著眉，作出“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的千古絕唱。我不禁詫異：柔弱的你如何能擁有那滿腔豪情？從前的你，我不懂；現(xiàn)在的你，愈發(fā)深邃，我亦不懂。
上天終究未能聽(tīng)到你的祈禱，在枕邊人撒手人寰后，你終于泣出“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑”的無(wú)望。最后的最后，我看到的，只有你蒼涼的背影。
一個(gè)激靈醒來(lái)，不過(guò)是夢(mèng)一場(chǎng)。在夢(mèng)中，你不再只是一個(gè)名字，而是一個(gè)鮮活的人，我見(jiàn)證了你的笑、你的淚、你的豪情、你的憂傷。
月色依舊，我盼望著下一個(gè)美麗的夜晚，再見(jiàn)你，與你同行。
【解析】本題考查命題作文。
第一、審題立意。
本題是命題作文。題目中的“你”決定了文章應(yīng)該以第二人稱來(lái)行文。“你”是文章中我傾訴的對(duì)象，因此本文應(yīng)該具有比較濃厚的抒情意味。如果以第三人稱太客觀的角度來(lái)寫就不符合題意了。“同行”，是行文中必須注意的關(guān)鍵詞?！巴小北澈螅桥惆?、伴隨的意思。因此，文中所寫的“你”，應(yīng)該一直伴隨左右?；蚴怯袝r(shí)間跨度的陪伴，參與了你成長(zhǎng)的過(guò)程；或是有空間跨度的陪伴，在人生的不同方面都對(duì)你產(chǎn)生積極的影響。如果全文只寫一件事，就體現(xiàn)不出“同行”的內(nèi)涵。
第二、構(gòu)思選材。
題目中的“你”是一個(gè)虛指，因此要將“你”具體化。“你”可以是具體的人：如父母、老師、同學(xué)等；可以是具體的物：如書籍、樂(lè)器、畫筆等；可以是某個(gè)領(lǐng)域：如音樂(lè)、舞蹈、武術(shù)等；也可以是抽象的概念：如希望、勇氣、愛(ài)等?？傊x材的范圍很廣，關(guān)鍵是如何避免俗套、寫出新意，如何避免空泛、寫出生動(dòng)的細(xì)節(jié)與真實(shí)的情感。例如：寫作時(shí)可以先大概描述一下一個(gè)人一生會(huì)遇到很多不同的人，那些人給你留下深刻印象，你在他們的影響下，在人生路上不斷前行，你與他們的期望或是精神同行于人生之路；然后寫一下具體的人，你的父母、老師或是敬佩的名人，他們的怎樣的精神、態(tài)度影響了你；結(jié)尾抒發(fā)一下你對(duì)這些人的感情，感謝他們，在你的人生路上的影響。
16.（2022·安徽馬鞍山·統(tǒng)考二模）請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。
2021年度十大關(guān)鍵詞出爐。分別是：百年風(fēng)華、國(guó)士無(wú)雙、風(fēng)“豫”同舟、斬金奪銀、脫貧攻堅(jiān)、筑夢(mèng)太空、人民衛(wèi)士、晚舟歸航、防疫長(zhǎng)城、就地過(guò)年。回顧2021，你又有著怎樣的關(guān)鍵詞？
請(qǐng)以“我的關(guān)鍵詞”為題，寫一篇文章。
【提示和要求】
（1）角度自選，立意自定，文體不限（詩(shī)歌除外）。
（2）文中不要透露你個(gè)人的身份信息。
（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。
（4）不少于600字。
【答案】范文
我的關(guān)鍵詞
一個(gè)詞，一種情緒；一個(gè)詞，一年的記憶。每個(gè)人在每一年里都會(huì)遇到各種各樣的事情，這些事情有的讓人開(kāi)心，有的讓人氣憤，有的讓人痛苦，各不相同。而我在這一年里經(jīng)歷的事情，如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括，那就是“拼搏”了。
今年九月份，我從初一升到初二。原本是一件值得開(kāi)心的事，然而，進(jìn)入初二學(xué)習(xí)，才真正意識(shí)以前所學(xué)的東西都是一些很簡(jiǎn)單的。開(kāi)學(xué)的時(shí)候還蠻開(kāi)心、蠻激動(dòng)的，直到正式進(jìn)入到復(fù)習(xí)才真正地懂了什么叫初中。剛開(kāi)始做題目的時(shí)候，五個(gè)題目吧，幾乎全錯(cuò)。越是這樣，人的意志力也會(huì)慢慢地消沉下去，會(huì)厭倦做題，會(huì)對(duì)做題產(chǎn)生一種恐懼。初中的時(shí)間很緊迫，題目的難度也高，每次自己盲目地去做一件事情的時(shí)候，我都會(huì)在心里默默地提醒自己：拼搏講究的不是快，要得是質(zhì)量。
從此以后，“拼搏”這個(gè)詞便成了我的信念。
今年暑假時(shí)，我去參加了一場(chǎng)舞蹈比賽。到了場(chǎng)地旁的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)對(duì)手和我差不多，但別人的級(jí)別比我高，我稍微有一些緊張，把比賽當(dāng)平時(shí)訓(xùn)練。雖然我的動(dòng)作做的不是很到位，但憑借自己平常的努力還是獲得了三等獎(jiǎng)，從此以后我更加地堅(jiān)信，“拼搏”是我這一年的年度關(guān)鍵詞。
中國(guó)漢字有許許多多，我之所以選擇“拼搏”這個(gè)詞當(dāng)我的年度關(guān)鍵詞，是因?yàn)槲艺J(rèn)為這個(gè)詞代表的意思是不服輸，而我這一年里經(jīng)歷的事情也恰恰是這樣，所以，我覺(jué)得“拼搏”這個(gè)詞語(yǔ)最適合我。我以后也會(huì)繼續(xù)“搏”下去。
拼搏，搏的是什么？搏的是后年中考的勝利。還有不到兩年的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，我們即將迎來(lái)屬于我們的中考，很緊張，很激動(dòng)，時(shí)間很緊迫，每天都面對(duì)著做不完的作業(yè)，還有放在桌上那一本本厚厚的書等著去學(xué)習(xí)，原本以為那些都不是事，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，上課聽(tīng)不懂，作業(yè)不會(huì)做。但是我沒(méi)有放棄，每次都強(qiáng)迫這自己去完成，必須完成。這樣一天天地過(guò)去了，從之前被強(qiáng)迫到現(xiàn)在的主動(dòng)去完成，這已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，我也更懂得了拼搏的含義：“搏”需要付出，需要堅(jiān)持。
拼搏，我的年度關(guān)鍵詞。
【解析】本題考查命題作文。
第一，審題立意。題目中“我的”限定了寫作的對(duì)象是自己；“關(guān)鍵詞”是本次寫作的重點(diǎn)內(nèi)容。題干中“百年風(fēng)華、國(guó)士無(wú)雙、風(fēng)“豫”同舟、斬金奪銀、脫貧攻堅(jiān)、筑夢(mèng)太空、人民衛(wèi)士、晚舟歸航、防疫長(zhǎng)城、就地過(guò)年”概括出整個(gè)2021年，黨和國(guó)家歷史上具有里程碑意義的大事，最難忘的中國(guó)聲音、中國(guó)瞬間和中國(guó)故事。因此，“我的關(guān)鍵詞”是提煉出自己在一段時(shí)間內(nèi)，最能體現(xiàn)自己生活、經(jīng)歷、瞬間、故事等的詞語(yǔ)，如幸福、快樂(lè)、拼搏、堅(jiān)守、酸、甜、苦、辣、咸等。可以是一個(gè)，也可以是多個(gè)關(guān)鍵詞。用具體的事例充實(shí)自己的感受，寫出自己的成長(zhǎng)。
第二，選材構(gòu)思。本次寫作任務(wù)適宜寫成記敘文。選好適合自己的關(guān)鍵詞后，回憶與之相關(guān)的材料，選取最熟悉、最有感觸、最有新意的事件，從小處著筆，以小見(jiàn)大。用具體的事例使文章具體、生動(dòng)、充實(shí)，切忌不要圍繞關(guān)鍵詞空發(fā)議論。要加入細(xì)致的外貌、心理、動(dòng)作、神態(tài)等描寫語(yǔ)句，使用修辭和富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，使人物形象生動(dòng)豐滿，主題鮮明突出?？刹捎枚嗉麦w現(xiàn)一個(gè)關(guān)鍵詞的方法，也可以采用小標(biāo)題的形式，多件事表現(xiàn)多個(gè)關(guān)鍵詞，以達(dá)到條理清晰、內(nèi)容充實(shí)的目的。
17.（2022·遼寧沈陽(yáng)·統(tǒng)考一模）按要求寫作。
對(duì)于魯迅來(lái)說(shuō)，那夜歸航的豆兒是一縷芬芳；對(duì)于朱自清來(lái)說(shuō)，父親買橘的背影是一縷芬芳；對(duì)于史鐵生來(lái)說(shuō)，北海公園的菊花是一縷芬芳……對(duì)于你來(lái)說(shuō)，留在記憶里的芬芳是什么？
請(qǐng)以“一縷芬芳”為題目，寫一篇文章。
要求：①請(qǐng)將題目抄寫在答題卡上；②除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600—800字：④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。
【答案】例文：
一縷芬芳
窗外依舊是絲絲秋雨，秋風(fēng)打著卷兒，一溜兒吹在玻璃窗上，帶來(lái)些許涼意。我的思緒飄飛到了一年前……
卷子發(fā)下來(lái)了，這是新學(xué)期的第一次考試啊，我按捺住激動(dòng)的心情，千萬(wàn)，千萬(wàn)，千萬(wàn)……顫抖著雙手，打開(kāi)那張既想看又不敢看的“判決書”。完了！我癱坐在座位上——74分！
秋雨沙沙作響，如泣如訴，我的心也似那風(fēng)中起舞的落葉，飄飄忽忽，晃晃悠悠。我恍惚覺(jué)得似乎連大自然都在嘲弄著自己。我氣惱地抓起那張卷子，干脆揉成一團(tuán)，一股腦兒塞進(jìn)書包，隨后雙手抱臂做阿Q狀，苦笑幾聲，索性來(lái)個(gè)“眼不見(jiàn)心不煩”吧！
談何容易呢？爸爸的“火眼金睛”早就洞察了一切。“今天腳步那么沉，考試?yán)?？”“嗯?！薄翱剂硕嗌倌兀俊蔽覜](méi)好氣地回答道：“74！”如我所料，爸爸讓我拿出試卷。他把試卷在桌面上撫平，開(kāi)始了他滔滔不絕的講解。
不知怎的，我卻走神了。看到他這些年驟添的根根白發(fā)，透過(guò)頭發(fā)還可以看到發(fā)亮的頭皮。從后面看，顯得腦袋很大，頭發(fā)很卷，有幾根因?yàn)槌Ｄ甏髅弊拥木壒剩€翹了起來(lái)。
看著看著，我猛地回過(guò)神來(lái)，靜靜地、認(rèn)真地聽(tīng)著。
瑟瑟的秋風(fēng)中，你可以看到一束橘黃色的光透過(guò)一扇小窗戶，再仔細(xì)一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，夕照里有兩個(gè)人影：一個(gè)胖胖的，手中比劃著；還有一個(gè)小女孩兒的身影，撅著屁股，一手托著腮，眼睛入神地看著，也不時(shí)插上幾句，頻頻點(diǎn)頭。
那個(gè)小女孩，眼前不時(shí)閃耀著陽(yáng)光下絲絲白發(fā)反射出的光芒。
題目一直講解到深夜，我坐下來(lái)靜心思索著。篤、篤，爸爸敲著門，他端著一杯牛奶，對(duì)我說(shuō)：“天晚了，喝了牛奶就睡覺(jué)，快喝了吧，??？”我轉(zhuǎn)過(guò)臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯。”
哦，爸爸，你可知道，我轉(zhuǎn)過(guò)臉，是為了不讓你看到我眼中溢滿的淚水？
秋風(fēng)陣陣，寒意依舊，那絲絲白發(fā)反射出的光芒溫暖著我的心田，照亮了我的生命。
充滿心頭的那一種溫暖，如一縷鮮花般的芬芳，瞬間滋潤(rùn)了我的整個(gè)內(nèi)心，驅(qū)走了我生命中所有的嚴(yán)寒。
【解析】本題考查命題作文寫作。
審題立意。審這個(gè)題目，要先弄清“芬芳”的意思，“芬芳”的原意是香，香氣的意思，文題是個(gè)形象的比喻，通過(guò)閱讀提示語(yǔ)，“芬芳”可以是自然界的一花一草、一山一石；可以是生活中的一人、一物、一事、一瞬；可以是文學(xué)作品中人物、場(chǎng)面等在你的心中“定格、滋生、沉淀”，給你美的情、美的悟、美的思想，這種獲得的“美的感悟、生活的體驗(yàn)、人生的哲理”會(huì)在你的心中留下一抹“芬芳”。簡(jiǎn)言之，就是生活中的美的人，美的景，美的物給你的心中留下的深深感觸。如果“芬芳”來(lái)自一花一草、一山一石，那么我們可從“愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境”或“自然對(duì)心靈的凈化”這些方面去尋找主題；如果“芬芳”來(lái)自生活中的一人、一物、一事，那么謳歌親情、贊美友情，或是表現(xiàn)陌生人給你的關(guān)懷表現(xiàn)人性之美都可作為立意選擇；如果“芬芳”來(lái)自是文學(xué)作品中人物、場(chǎng)面，那么表現(xiàn)“自信、堅(jiān)持、奮進(jìn)”的精神和勇氣也是立意的方向。
選材構(gòu)思。我們既可寫生活中景美、情美、心靈的美、思想的美，也可從文學(xué)作品中選材。在“芬芳”前試著加一些限制修飾的詞，如：愛(ài)的芬芳、優(yōu)秀品質(zhì)的芬芳、催人奮進(jìn)的芬芳等等，文章選材就豐富了。可以從成長(zhǎng)路上來(lái)自朋友、老師、親人的關(guān)心呵護(hù)方面選材，去贊美生活中的真善美，進(jìn)而表達(dá)感恩之心；也可以寫自己的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信、樂(lè)觀，用這一“芬芳”催我成長(zhǎng)、成熟；也可以選取陌生人的一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作為留存心底的“芬芳”；還可以運(yùn)用寓情于景的手法，自然界的一花、一草、一物給我的人生啟示，表現(xiàn)一種特殊的“芬芳”。
18.（2022·湖北襄陽(yáng)·統(tǒng)考一模）作文
每個(gè)人的心里都住著一頭睡獅，喚醒它只是時(shí)間問(wèn)題。開(kāi)發(fā)自己的潛能，應(yīng)成為我們?nèi)松?guī)劃里的內(nèi)容。只有我們有自信，相信自己內(nèi)心擁有更強(qiáng)大的力量，這樣內(nèi)心的力量源泉就會(huì)源源不斷滋潤(rùn)你。
請(qǐng)以“內(nèi)心的力量”為題，寫一篇文章。
要求：①請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“√”，然后再作文。若選題二，請(qǐng)自擬題目。②立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。
【答案】參考范文：
內(nèi)心的力量
一個(gè)人是否快樂(lè)在于他的內(nèi)心是否向著陽(yáng)光?！}記
一年暑假，我回到了外婆家。一天，我走在外婆家附近的林間，無(wú)意中，看見(jiàn)一個(gè)中年人在刮一棵松樹(shù)的樹(shù)皮。我皺著眉，瞬間對(duì)眼前的這個(gè)陌生男人產(chǎn)生了一種厭惡感。
等那個(gè)中年男人走了之后，我悄然無(wú)聲地走到那棵松樹(shù)前，蹲下來(lái)，看著松樹(shù)的“傷口”，我的心也隱隱作痛……
它活不久了！我想，便轉(zhuǎn)身離開(kāi)了林子……
一個(gè)星期后，我和表哥在打鬧的過(guò)程中，又來(lái)到了那片林子前，我對(duì)正想伸手來(lái)捏我臉蛋的表哥一本正經(jīng)地說(shuō)：“表哥，我要進(jìn)去看一看，你等等，我去去就來(lái)?！北砀缧χc(diǎn)點(diǎn)頭，默許了。
我穿過(guò)無(wú)數(shù)棵大樹(shù)，來(lái)到那個(gè)松樹(shù)前……
眼前的景象讓我既驚訝又欣喜——松樹(shù)的“傷口”自己愈合了！
我走進(jìn)它，仔細(xì)看了又看——沒(méi)錯(cuò)！這確實(shí)就是一個(gè)星期前的那棵松樹(shù)呀！它頑強(qiáng)的流出松汁把“傷口”治愈了。我伸出手，輕輕地?fù)崦瓉?lái)的“傷口”，真的愈合了！沒(méi)有一點(diǎn)痕跡！
要知道，極少植物“受傷”后的“傷口”是可以自己愈合的，可見(jiàn)松樹(shù)的生命力是多么頑強(qiáng)，它內(nèi)心的力量是多么強(qiáng)大！
這讓我想起那些為了一點(diǎn)小事就要死要活，要跳樓，要上吊，要自殺的無(wú)知的人類。他們可知道生命的脆弱和寶貴？他們沒(méi)有頑強(qiáng)的意志力，他們的內(nèi)心總是向著黑暗的那一面，我們可以猜測(cè)到，他們平時(shí)也一定不快樂(lè)。
松樹(shù)的“傷口”可以愈合是因?yàn)樗膬?nèi)心永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光，人要尋死是因?yàn)樗膬?nèi)心向著黑暗。
人總是要對(duì)生活抱以樂(lè)觀向上的態(tài)度才會(huì)快樂(lè)，所以，一個(gè)人是否快樂(lè)在于他的內(nèi)心是否向著陽(yáng)光。
【解析】本題考查半命題作文。
第一，審題?！傲α俊本褪顷P(guān)鍵詞，這種力量不僅是生活中所指的“力氣”或“能力”，還可以理解為一種信念，一種理想，一種精神，只要能催人奮進(jìn)的事物或情感都可以用來(lái)寫作。“內(nèi)心的力量”則強(qiáng)調(diào)是源自于心中的力量。由材料“只有我們有自信，相信自己內(nèi)心擁有更強(qiáng)大的力量，這樣內(nèi)心的力量源泉就會(huì)源源不斷滋潤(rùn)你”可知，本次習(xí)作著重強(qiáng)調(diào)“自信”、“相信自己的力量”。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的成長(zhǎng)和變化無(wú)不是源于這種力量，它可能會(huì)被一句話，一本書，乃至一首歌，一部電影，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)瞬間的感動(dòng)觸發(fā)出來(lái)。只要它能使心靈顫動(dòng)，使心智變化，都可以成為文章寫作的內(nèi)容。所以我們可以寫自信的力量，勇敢的力量，堅(jiān)韌的力量，也可以寫拼搏的力量，百折不屈的力量，更可以寫生活中的那些人、事、物、景給自己帶來(lái)啟發(fā)，催生出來(lái)的內(nèi)心力量等等。所謂力量，是感動(dòng)，是震撼，是啟發(fā)，是聯(lián)想，更是成長(zhǎng)進(jìn)步的感悟。
第二，立意選材。確定了寫作對(duì)象，要注意以小見(jiàn)大，比如寫自信的力量，可以抓住生活中的某個(gè)場(chǎng)景或者某次游覽所見(jiàn)的景物來(lái)寄托情感，如長(zhǎng)在懸崖峭壁上的樹(shù)木、傲寒斗霜的梅花、傷口自愈的松樹(shù)，這要遠(yuǎn)比直接寫自信的力量更清新脫俗，更能打動(dòng)讀者。其次，要注意抓住細(xì)節(jié)，不僅要寫出自己的所見(jiàn)所聞，還要寫出觸發(fā)這份內(nèi)心力量的經(jīng)過(guò)，更要寫出這份“內(nèi)心力量”的真諦。在內(nèi)容豐富的同時(shí)，更要注意中心的明確、主題的深刻。文章的體裁可以是記敘文，要有具體而典型的事件敘述。還可以是議論文，找出符合自己要寫的那種力量的論據(jù)，讓自己的文章內(nèi)容更豐富，更能以理服人。寫作時(shí)要結(jié)合真實(shí)的人物事例，最好是自己生活中經(jīng)歷過(guò)的事件，這樣既印象深刻，易于發(fā)揮，又能有豐富的描述語(yǔ)言，貼近生活，容易寫出真情實(shí)感。寫作還可以從形式上創(chuàng)新，習(xí)作時(shí)可以在文章前加一個(gè)與主題相關(guān)的題記，也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，將自己感受深刻且與主題相契合的故事串聯(lián)起來(lái)，讓文章的層次清晰，重點(diǎn)突出。適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新是吸引讀者，取得高分的關(guān)鍵。
19.（2022·湖北襄陽(yáng)·統(tǒng)考一模）作文
春是美麗的，百花爭(zhēng)艷，詩(shī)意盎然。漫步在春的世界，心靈會(huì)在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的圣潔中升華。友情如春，溫情恬靜、純真美好；親情如春，溫馨醇香、幸福甜美……一段如畫的風(fēng)景，一份美麗的情感，都會(huì)給我們帶來(lái)春天般的感動(dòng)與甜蜜。
請(qǐng)以“你就是我的春天”為題，寫一篇文章。
要求：①先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“√”，然后再作文。②若選題二，請(qǐng)自擬文章題目。③立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲。④字?jǐn)?shù)不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。
【答案】范文
你就是我的春天
冬天里也能孕育幸福的春天，就像春蠶結(jié)絲般無(wú)聲，卻閃耀著溫暖的光亮；就像蠟燭燃燒般無(wú)息，卻流淌下幸福的淚痕；就像春水漸漲般悄然，卻激蕩起縷縷的漣漪。我的春天就在那冬日的夜晚悄然而至。
窗外，疫情嚴(yán)重，全家局促一室之內(nèi)不得外出。北風(fēng)呼嘯著撞擊著脆弱的玻璃，一股股寒意便從窗縫中鉆進(jìn)了房間。挑燈苦讀的我在不知不覺(jué)中哆嗦了一下，就是這不經(jīng)意的微顫卻被一旁幫我整理衣服的母親捕獲了。
悄悄的，一股暖流從我的背后升起，直入我的心扉，一雙溫暖如春光般的手輕輕地搭在我的肩上，哦，原來(lái)是母親為我披上了一件棉衣，幫我抵御風(fēng)寒。發(fā)現(xiàn)我轉(zhuǎn)頭看她，她慈祥地笑著說(shuō)：“別著涼了，早點(diǎn)睡！”母親的聲音不高，但親切的語(yǔ)調(diào)就像一首飽含深情的歌曲，舒緩的旋律伴著外衣的溫度悄悄在我的心間流淌。
母親默默地轉(zhuǎn)身走向樓梯，臺(tái)燈投下的暗影在母親的背后漸漸拉長(zhǎng)，我的心也在這一刻微顫。望著母親的背影，我忽然發(fā)現(xiàn)了母親的蒼老憔悴，想到了她為我們兄弟所付出的辛勞，懂得了她正用單薄的肩膀支撐著家庭的重?fù)?dān)……感受著背后如融融春日般的溫暖，我心里的一方冰水頓然化為一股溫泉，身上的寒意就在這冬日里化為烏有，剩下的只有感動(dòng)——擁有這樣一位無(wú)私關(guān)愛(ài)著我的母親，我還有什么索求呢？還有什么可害怕呢？還有什么可推脫呢？這一刻，冬天的寒意在我心里已蕩然無(wú)存，只有春天將我包裹，如此溫暖，如此幸福！
寫完作業(yè)，臥床入眠，感動(dòng)久久不能消逝。夢(mèng)里，一片春意盎然，幸福的春天已經(jīng)替代了冬天，不再寒冷、不再蕭瑟，只有母親深深的愛(ài)像火焰般在冬日里燃燒。
原來(lái)，冬天里也能孕育溫暖的春天！母親，你就是我的春天！
【解析】這是一道命題作文。
第一，審題。以“你就是我的春天”為題，“春天”不是指天文上的春季，而是給人以溫暖和美好感受的情感。本題中的“春天”，可以理解為“春天”的比喻義或者引申義，即溫情、鼓勵(lì)、幫助等，要把“陽(yáng)光”帶來(lái)的作用明確出來(lái)。“你”表明文章應(yīng)采用第二人稱寫法，“你”可以是人物，如老師、父母、同學(xué)等；也可以是物品，如書籍、詩(shī)歌、音樂(lè)等；還可以是美好的精神品質(zhì)，如自信、鼓勵(lì)、誠(chéng)實(shí)等。
第二，立意?！澳闶俏业拇禾臁?，題目中的“春天”應(yīng)該指給自己心靈以安慰和溫暖，讓自己感受到春天般溫暖的那些關(guān)懷和支持，讓人暖心不已的人和事。這就是心里駐守的美麗的春天的含義。其次要注意“是我的”的含義，也就是說(shuō)這些溫暖的人或事讓自己內(nèi)心受到觸動(dòng)，留下深刻的印象。同時(shí)，根據(jù)“我的”可知，寫作時(shí)要寫自己的事，寫某人某物給了自己關(guān)懷與幫助，讓“我”感受到對(duì)方就像是春天一樣帶給自己溫暖與希望，表現(xiàn)自己對(duì)其感激之情。
第三，選材。文體適合寫成記敘文。選材可以來(lái)源于真實(shí)的生活，親人、朋友的互幫互助，老師、同學(xué)的關(guān)心、友愛(ài)、鼓勵(lì)、安慰，遇到困難之后的不服輸以及毅力的磨練，還有疫情期間醫(yī)護(hù)人員的無(wú)畏付出，學(xué)校老師的停課不停教的努力，各行各業(yè)志愿者的無(wú)私辛苦等。一定要扎根現(xiàn)實(shí)，真實(shí)可信，集中筆墨突出溫暖的瞬間?？蛇x擇自己的親人給自己的關(guān)心愛(ài)護(hù)的事件來(lái)寫，我們的父母、親人是我們成長(zhǎng)過(guò)程的巨大動(dòng)力，當(dāng)我們遇到挫折，他們的毫無(wú)保留地給予支持和鼓勵(lì)；我們贏得成功時(shí)，他們?cè)谧８５耐瑫r(shí)不忘給予提醒和祝福，他們讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，留存在我們的心里。也可以選擇在學(xué)校生活中老師和同學(xué)的給予我們的關(guān)懷和幫助。我們失敗時(shí)，他們不經(jīng)意間遞上的一塊紙巾，一句暖心的安慰；成功時(shí)他們與我們一起快樂(lè)和分享，都讓我們感受到春天般的美好和溫暖。除此之外，我們身邊還在很多陌生人，他們也向我們傳遞著春天的暖意，他們給我們讓出座位，他們向我們施以援手，他們?yōu)槲覀兩鞆堈x，這些都可以作為選材來(lái)寫。主題上，表達(dá)人與人的關(guān)愛(ài)，世間充滿溫暖，表達(dá)出我們的感恩之情。
20.（2022·遼寧葫蘆島·統(tǒng)考一模）按要求寫作。
成長(zhǎng)的路上，總有一些故事感動(dòng)著你，啟迪著你，而這些故事很多時(shí)候都隱藏于背后，背后有汗水，有淚水，有鼓勵(lì)，有指責(zé)，有堅(jiān)強(qiáng)，有關(guān)愛(ài)……
請(qǐng)以“成長(zhǎng)背后的故事”為題，寫一篇文章。
要求：（1）立意自定，文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字。（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。
【答案】例文
成長(zhǎng)背后的故事
每個(gè)人的成長(zhǎng)，都是一次難忘的經(jīng)歷；每個(gè)人的成長(zhǎng)，都是一次心靈的洗禮。在成長(zhǎng)的歲月里，我們哭過(guò)、笑過(guò)，也正是因?yàn)榻?jīng)歷了這些酸甜苦辣，我們的成長(zhǎng)過(guò)程才會(huì)如此的多姿多彩，令人難忘。
自從家里新添了弟弟，我的地位就直線下降，不再是家里的“小公主”，一切需求都以弟弟為先，我心里不服氣，可也沒(méi)有辦法。搶吃的、弄臟作業(yè)、弄壞筆……弟弟的劣跡數(shù)不勝數(shù)，每當(dāng)我向爸爸媽媽訴苦時(shí)，他們一句話就打發(fā)了我：“弟弟小，你讓著弟弟?！蔽野阉械奈急镌诹诵睦?，變得沉默了。
而那天，不知為什么，我爆發(fā)了。就在弟弟把我最喜歡的一幅畫當(dāng)作美食塞進(jìn)嘴里的時(shí)候，剛剛走到屋里的我，一個(gè)箭步竄到弟弟跟前，掄起大巴掌就朝弟弟粉嫩的屁股打了下去，留下了一個(gè)紅紅的“五指山”。頓時(shí)，“哇”的一聲，震耳欲聾的哭聲直沖云霄，驚動(dòng)了家里的每一個(gè)人?！霸趺戳?？”“你怎么打弟弟？”“弟弟才三歲呀！”“你是怎么當(dāng)姐姐的？”爸爸媽媽責(zé)備的話語(yǔ)直面撲來(lái)，我面紅耳赤，大聲吼道：“夠了，你們就知道向著他，他是你們的孩子，我就不是嗎？”爸爸媽媽當(dāng)場(chǎng)就愣住了，我心虛地看著他們，媽媽的眼圈紅了，在他們的目光里，有失望、有心疼，似乎還有很多我看不懂的東西。媽媽哽咽著：“傻孩子，你和弟弟都是爸爸媽媽的心頭肉，我們一樣愛(ài)你們。你這么大時(shí)，媽媽也舍不得你受到一點(diǎn)傷害。你都十二歲了，還不能體會(huì)爸爸媽媽的心嗎？”媽媽的眼淚順著臉頰流了下來(lái)，讓我的心一顫，是啊，我都已經(jīng)是初中生了，不再是小孩子了，怎么還這么任性呢？弟弟那么小，我怎么能……理解和寬容我都學(xué)到哪去了？我急忙走到爸爸媽媽面前承認(rèn)了錯(cuò)誤，“好孩子！”媽媽欣慰地把我摟在了懷里。
這一次經(jīng)歷讓我改變了很多，也成長(zhǎng)了很多，我不再與弟弟爭(zhēng)風(fēng)吃醋，而是成為教導(dǎo)弟弟、疼愛(ài)弟弟的大姐姐。這次的經(jīng)歷深深地刻在我的記憶里，鞭策我不斷成長(zhǎng)！
【解析】本題考查全命題作文。
第一，審題?！俺砷L(zhǎng)”指長(zhǎng)大、長(zhǎng)成成人;也泛指事物走向成熟，擺脫稚嫩的過(guò)程。簡(jiǎn)而言之，就是自身不斷變得成熟穩(wěn)重的一個(gè)變化過(guò)程。“背后”是與正面、表象相對(duì)應(yīng)的，體現(xiàn)的是事物深層次的意義、不為人知的方面以及內(nèi)在的規(guī)律等等。它隱含著表象與實(shí)質(zhì)的關(guān)系，寫作時(shí)需要“借我一雙慧眼”，將這一切的“背后”看得清清楚楚，明明白白，真真切切?！肮适隆眲t表明應(yīng)以寫作記敘類文章為主，主體內(nèi)容就是事件加感悟，前面是記敘文字，后面議論抒情。本題目缺少主語(yǔ)，在寫作的時(shí)候，應(yīng)加以恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充?？梢匝a(bǔ)充“照片”“成長(zhǎng)”等詞語(yǔ)。
第二，立意。注意圍繞“成長(zhǎng)背后的故事”，切不可面面俱到。 寫作時(shí)， 不僅要寫出故事的過(guò)程，更要展現(xiàn)出故事背后的意義和價(jià)值。故事帶給我們的感覺(jué)是不一樣的、有力量的。一定要扎根現(xiàn)實(shí)，真實(shí)可信，集中筆墨突出故事的難忘，以及帶給我的感受。
第三，選材。文體要求，雖然“文體不限（詩(shī)歌除外）”，但是我們?cè)谶M(jìn)行文體選擇時(shí)，應(yīng)當(dāng)首選記敘文。那么我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“成長(zhǎng)背后的故事”為主題來(lái)展開(kāi)，比如寫榮耀的背后是艱辛。看似風(fēng)光的背后，總有許多常人無(wú)法理解的、承受的艱辛與苦痛；掌聲背后是無(wú)奈的淚、奮斗的汗和鍥而不舍的決心意志。為此，我們懂得：不要只看到成功者手上的鮮花、臉上的笑容、頭上巨大的光環(huán)，持鮮花的手上的條條傷痕，燦爛容顏下的奔波勞累，光環(huán)背后的滴滴汗水。

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