注意事項(xiàng)：
1．滿分為150分（其中卷面書寫占5分），答題時(shí)間為150分鐘。
2．請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。
一、語文積累與運(yùn)用（35分）
1. 默寫。
（1）家國(guó)情懷，古來共有?！癬_____，______”（李賀《雁門太守行》），家國(guó)情懷是戰(zhàn)士們誓死報(bào)國(guó)的英雄氣概；“______，______”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》），家國(guó)情懷是杜甫舍己為人的奉獻(xiàn)精神；“______？______”（《過零丁洋》），家國(guó)情懷是文天祥舍生取義的民族氣節(jié)。
（2）人間草木，風(fēng)物鳥魚，皆能入文傳情。劉禹錫借“______，______”（《陋室銘》）描繪陋室之清幽，表達(dá)自己的獨(dú)特志趣；范仲淹用“______，______”（《岳陽樓記》）描繪鳥、魚的活動(dòng)，傳達(dá)遷客騷人的愉悅心情。
【答案】 ①. 報(bào)君黃金臺(tái)上意 ②. 提攜玉龍為君死 ③. 何時(shí)眼前突兀見此屋 ④. 吾廬獨(dú)破受凍死亦足 ⑤. 人生自古誰無死 ⑥. 留取丹心照汗青 ⑦. 苔痕上階綠 ⑧. 草色入簾青 ⑨. 沙鷗翔集 ⑩. 錦鱗游泳
【解析】
【詳解】本題考查古詩文默寫。作答時(shí)注意以下幾點(diǎn)：一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字；三要書寫規(guī)范。本題中應(yīng)注意“提攜”“突兀”“翔集”“錦鱗”等字易寫錯(cuò)。
2. 請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成各題。
兩天過后，我開始搜索土層。卵粒呈稻草黃色，都是有兩個(gè)終端的小圓柱體，長(zhǎng)約三毫米，它們彼此不接chù，豎埋在土里，點(diǎn)播的距離很近。種子數(shù)量多少，取決于一個(gè)連續(xù)產(chǎn)卵過程中的產(chǎn)卵次數(shù)。整個(gè)土層下都發(fā)現(xiàn)了卵粒，它們離土表層大約兩厘米。用放大鏡觀察一堆土，是件很麻煩的事情，根據(jù)這樣所能觀察到的結(jié)果估計(jì)，每只雌蟋蟀的一個(gè)產(chǎn)卵過程，大約產(chǎn)出五六百粒卵。這等規(guī)模的家庭，肯定要在很短的時(shí)間內(nèi)接受大幅度cái員才行。
（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
搜（ ）索 接chù（ ） 規(guī)模（ ） cái（ ）員
（2）小偉同學(xué)讀完《昆蟲記》后給法布爾筆下的部分昆蟲寫了一些小詩句，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，選出與詩句對(duì)應(yīng)的昆蟲的名字。（填寫字母）
備選項(xiàng)：A．蟬 B．螞蟻 C．蟋蟀 D．螳螂 E．螢火蟲 F．圣甲蟲
（3）請(qǐng)從蟬、蟋蟀中任選一個(gè)昆蟲，參照下面示例，寫出你的閱讀感悟。
示例：蜘蛛的專注，讓我看到了建構(gòu)精美的“網(wǎng)絡(luò)世界”。
【答案】（1） ①. sōu ②. 觸 ③. mó ④. 裁
（2） ①. D ②. B ③. F ④. E
（3）示例一：蟬的蟄伏，帶我領(lǐng)略了厚積薄發(fā)的力量。
示例二：蟋蟀的鳴唱，將我引入了樂曲悠揚(yáng)的音樂殿堂。
【解析】
【小問1詳解】
本題考查字音和字形。
搜索：sōu suǒ，仔細(xì)查找，搜尋。
接觸：jiē chù，碰面；遇上；挨上；牽涉。
規(guī)模：guī mó，（事業(yè)、機(jī)構(gòu)、工程、運(yùn)動(dòng)等）所具有的格局、形式或范圍。
裁員：cái yuán，裁減人員。
【小問2詳解】
本題考查名著閱讀知識(shí)積累。
第一空：詩句“為什么與自己的姐妹相殘？為什么當(dāng)媽媽前性情大變？”描述的是螳螂在繁殖期間的行為，雌性螳螂有時(shí)會(huì)吃掉雄性螳螂，以獲取更多的營(yíng)養(yǎng)。因此，答案是螳螂。故選D。
第二空：詩句“前人的寓言迷惑了我的眼，你真實(shí)的身份原來是瘋狂搶劫犯”描述的是螞蟻的搶劫行為，它們經(jīng)常搶劫其他昆蟲的巢穴，這與人們之前對(duì)螞蟻勤勞、正面的印象形成了對(duì)比。因此，答案是螞蟻。故選B。
第三空：詩句“身后那條黑色的細(xì)線，其實(shí)是你剛剛吞咽下的美餐”描述的是圣甲蟲在滾糞球時(shí)，身后留下的黑色細(xì)線實(shí)際上是它剛剛吃掉的糞便。因此，答案是圣甲蟲。故選F。
第四空：詩句“早知你要將我吮吸進(jìn)肚中，我就該拒絕你帶著麻醉的親吻”描述的是螢火蟲在捕食蝸牛時(shí)，會(huì)先給蝸牛注射麻醉劑，然后慢慢吸食蝸牛。因此，答案是螢火蟲。故選E。
【小問3詳解】
本題考查仿寫、名著閱讀感悟。本題要求考生從蟬和蟋蟀兩種昆蟲中任選一種，參照給定的示例，寫出自己的閱讀感悟。這需要考生對(duì)所選昆蟲的特點(diǎn)有所了解，并能夠結(jié)合這些特點(diǎn)闡述自己的感悟。感悟部分應(yīng)體現(xiàn)對(duì)生命的理解、對(duì)生活的態(tài)度或?qū)δ撤N精神的認(rèn)同，同時(shí)要注意語言的流暢和表達(dá)的清晰。
示例：蟬的堅(jiān)韌，讓我看到了追逐夢(mèng)想的“歌唱生涯”。
3. 復(fù)興學(xué)校開展以“熱愛科學(xué)，逐夢(mèng)太空”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
（1）學(xué)校準(zhǔn)備邀請(qǐng)科技館的王館長(zhǎng)于3月20日下午兩點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳給大家作科學(xué)知識(shí)講座，以下是李華同學(xué)擬寫的邀請(qǐng)函正文部分，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。
為了弘揚(yáng)科學(xué)精神，我校開展了“熱愛科學(xué)，逐夢(mèng)太空”的主題活動(dòng)。①______，為全校師生作科學(xué)知識(shí)講座，②______！
（2）下面是李華同學(xué)撰寫的活動(dòng)演講稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫他修改。
千百年來，我們從未停止過逐夢(mèng)太空的腳步。“神舟”“嫦娥”“天問”，這一個(gè)個(gè)閃亮的名字，是中國(guó)航天事業(yè)蓬勃發(fā)展的生動(dòng)注腳?！炯住亢教靻T王亞平曾說：“面對(duì)浩瀚的宇宙，我們都是學(xué)生”。是啊，星空浩瀚無比，探索永無止境?！疽摇空且?yàn)橐淮忠淮教烊说牟恍概Γ庞辛撕教焓聵I(yè)的不斷發(fā)展的結(jié)果。仰望星空，我們更需要腳踏實(shí)地的努力，讓夢(mèng)想近一點(diǎn)，更近一點(diǎn)。
①【甲】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你提出修改意見。
②【乙】處畫線句有語病，請(qǐng)你提出修改意見。
（3）學(xué)校準(zhǔn)備組建校園航天社團(tuán)，李華同學(xué)準(zhǔn)備了以下兩個(gè)社團(tuán)名稱，請(qǐng)你幫他選擇一個(gè)，并從文化內(nèi)涵或書體特點(diǎn)方面說明理由。
（4）為了解航天員在空間站的工作情況，校團(tuán)委準(zhǔn)備安排李華同學(xué)采訪航天員，請(qǐng)幫他擬寫一個(gè)采訪問題。
【答案】（1） ①. 特邀請(qǐng)您于3月20日下午兩點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳 ②. 期待您的到來（蒞臨）
（2）①將句號(hào)放在引號(hào)內(nèi) ②刪去“的結(jié)果”
（3）示例一：選擇“鯤鵬”，“鯤鵬”出自莊子的《逍遙游》，是中國(guó)古代神話傳說中奇大無比的生物，能上天入海。用“鯤鵬”能表達(dá)航天社團(tuán)對(duì)浩瀚宇宙的向往。（“鯤鵬”二字是行書，行云流水，如同航天員在太空自由翱翔，十分瀟灑飄逸）
示例二：選擇“夸父”，“夸父”是中國(guó)古代神話傳說中的人物，“夸父逐日”的故事表現(xiàn)了古人征服自然的勇氣與決心。（“夸父”二字是楷書，規(guī)范端正，作為社團(tuán)名稱更能表現(xiàn)社團(tuán)成員探索浩瀚太空的勇氣與決心）
（4）示例一：您此次在空間站主要負(fù)責(zé)什么工作？
示例二：您在空間站工作時(shí)遇到了哪些困難？
【解析】
【小問1詳解】
本題考查邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函的正文應(yīng)該包含開展活動(dòng)的目的、主題、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)、受邀人所做的事宜，最后禮貌誠摯的發(fā)出邀請(qǐng)。
根據(jù)材料內(nèi)容可知，時(shí)間地點(diǎn)為“3月20日下午兩點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳”，最后結(jié)尾處應(yīng)有禮貌邀請(qǐng)。
故空①處應(yīng)填寫：特邀請(qǐng)您于3月20日下午兩點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳?？闸谔帒?yīng)填寫：期待您的到來（蒞臨）。
【小問2詳解】
（1）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
根據(jù)劃線句“航天員王亞平曾說：‘面對(duì)浩瀚的宇宙，我們都是學(xué)生’?！狈治觯?hào)前為冒號(hào)，引號(hào)內(nèi)為王亞平說出的完整語句，故句號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)。
（2）根據(jù)劃線句“才有了航天事業(yè)的不斷發(fā)展的結(jié)果”分析，該句成分冗余，航天事業(yè)發(fā)展是一個(gè)沒有盡頭的道路，故應(yīng)刪除“的結(jié)果”。
【小問3詳解】
本題考查書體辨識(shí)及藝術(shù)特點(diǎn)。根據(jù)“校園航天社團(tuán)”的“社團(tuán)”可知，這是一個(gè)多人參加的團(tuán)體，所以應(yīng)該體現(xiàn)社團(tuán)中的人物的精神品格和面貌。
“鯤鵬”是華夏上古神獸，中國(guó)古代神話傳說中出現(xiàn)的神獸，是奇大無比的兩種生物。用“鯤鵬”表達(dá)了航天社團(tuán)對(duì)浩瀚宇宙的向往。同時(shí)“鯤鵬”二字是行書，具有點(diǎn)畫書寫靈活、
“夸父”是一位上古人物。啟示我們應(yīng)該有斗爭(zhēng)精神，勇敢地與世界作斗爭(zhēng)。不能體現(xiàn)社團(tuán)中的人物的精神品格和面貌。夸父書體為楷書，端正規(guī)范，為人楷模，可以表達(dá)出社團(tuán)成員應(yīng)正直善良，無論經(jīng)歷什么樣的困境，探索宇宙打的初心不改。據(jù)此作答即可。
【小問4詳解】
本題考查采訪稿。本題屬于開放性題目，作答時(shí)應(yīng)結(jié)合采訪目標(biāo)身份“航天員”，以及“在空間站工作”進(jìn)行設(shè)計(jì)。
示例一：請(qǐng)問您在空間站工作時(shí)遇到過哪些有趣的事情，能給我們談?wù)剢幔?br>示例二：請(qǐng)問您在空間站工作時(shí)最深的感受是什么？
二、閱讀（55分）
[一]（23分）
請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問題。
壺友
聶鑫森
①古城湘潭的老少爺們兒喜歡喝茶，而且喜歡去茶館喝茶。古人說茶須靜品，老百姓?qǐng)D的卻是茶館的熱鬧。
②喝茶最好的地方是雨湖八仙橋附近的“七碗茶街”?！捌咄氩杞帧钡牟桊^大大小小有十幾家，但專賣紫砂壺的，卻只有一家，叫“把持紫砂壺店”，老板是年過半百的江井泉。江井泉平頭、窄肩、瘦長(zhǎng)臉，臉上總浮著親和的笑，說話的聲音很溫潤(rùn)。
③來店里的顧客都是壺友，他們喜歡收藏紫砂壺或酷愛用紫砂壺飲茶，有老也有少，說說笑笑，大家很開心。
④有人問：“江老板，我愛喝紅茶，該選什么壺形？”
⑤江井泉說：“紫砂壺的長(zhǎng)處，是沏茶不走味，耐熱性能優(yōu)，端和提都不燙手。一般來說，沏紅茶宜用壺身偏高的壺?！?br>⑥又有人問：“想要養(yǎng)一個(gè)好壺是好好收藏、讓它不磕不碰好呢，還是天天用它喝茶好呢？”
⑦江井泉笑了，說：“一只好紫砂壺舍不得用，供在博物架上，只是一個(gè)沒有生命的古玩。紫砂壺的精氣神，是靠飲者常年用，把持、拭擦、沏泡、啜飲，人壺有緣，互為欣賞與受益，壺才有了雅逸的品格與靈性，這才是真正的養(yǎng)壺之道?！?br>⑧“貴店不是有代人養(yǎng)壺的項(xiàng)目嗎？由江老板代養(yǎng)，一天付十元，不也是一種養(yǎng)壺法嗎？陶盆里總是擠滿了壺！”
⑨江井泉冷眼一瞥貨架邊的陶盆，淡淡地說：“壺主多是有來頭的人物，有錢卻無閑，在本店買了中意的壺，再交給我代養(yǎng)，我晨起用滾水燙壺，再用溫水擦拭壺里壺外，然后用清水洗壺，放入主人鐘情的茶葉沏泡。兩個(gè)小時(shí)后倒掉茶葉，將壺置于陶盆的茶水中浸泡。養(yǎng)得稍可入眼，短的三個(gè)月，長(zhǎng)的半年，直到壺主來取走茶壺。代養(yǎng)畢竟是代養(yǎng)，與親送是兩回事，壺與人不是零距離時(shí)時(shí)接觸，情未通，意未出，只是得個(gè)‘養(yǎng)’過的名聲罷了。”
⑩“江老板高見，請(qǐng)幫我選把喝烏龍茶的壺，我回去一定好好親養(yǎng)，就不勞你費(fèi)神了?！?br>?三伏天，星期六上午。
?一個(gè)三十歲出頭的小伙子，拎著一個(gè)式樣新潮的羊皮提包走進(jìn)了店堂。江井泉趕快站起來，迎上去，說：“是小簡(jiǎn)呵，小別有一個(gè)月了，稀客、稀客?！?br>?“江老板好記性，我叫簡(jiǎn)恒?！?br>?“你在敝店買過四只上品紫砂壺……”
?簡(jiǎn)恒打斷江井泉的話，說：“我把它們養(yǎng)了一個(gè)月，想請(qǐng)你過過眼?！?br>?“愿一飽眼福?！?br>?江井泉清楚地記得，簡(jiǎn)恒來買壺時(shí)，店里就只有他們兩個(gè)人。簡(jiǎn)恒是本地一所大學(xué)物理系的青年教師，馬上要評(píng)職稱了，想買幾只好壺送給幾位愛喝茶的領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師，希望能由講師順利地評(píng)上副教授。
?簡(jiǎn)恒打開提包，掏出四個(gè)錦盒，再從錦盒中拿出紫砂壺?cái)[在桌上，A臉上的表情有些得意。
?江井泉把四只壺輪番看過，說：“壺體光亮，好看，卻是速養(yǎng)出來的，這種光亮叫‘和尚光’。”
?“我想讓壺身有歲月形成的溫潤(rùn)，中看。”
?“你是用沾油的手和沾油的棉紗，在壺身反復(fù)觸摸和拭擦，壺身便快速擁有了一層浮光。而溫潤(rùn)的光亮是從內(nèi)往外透的，是長(zhǎng)年累月用手摩挲、用嘴啜飲茶、用茶水浸泡出來的，那是歲月之光，有恒定的價(jià)值?！?br>?“難道‘和尚光’容易褪去？請(qǐng)江老板讓我開開眼界?！盉簡(jiǎn)恒的嘴角叼起一絲冷笑。
?江井泉說：“好吧。既然你的領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師，是懂茶懂壺的內(nèi)行，不如讓我先來破局，也可免去你送壺時(shí)的尷尬。”說完，他尋出一塊白紗布，倒上幾滴清潔劑，把四只壺的外表拭擦一遍。壺身的浮光隨即褪去，露出一塊一塊的垢疤，難看如癩斑頭。
?C簡(jiǎn)恒羞愧得臉色乍紅乍白。
?“小簡(jiǎn)，這養(yǎng)壺如同你們作學(xué)問，得慢慢來，讓學(xué)力一點(diǎn)一點(diǎn)增進(jìn)，夠格了，人家肯定認(rèn)可，送不送壺不是緊要的事?！?br>?D簡(jiǎn)恒長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。
?“這壺我原價(jià)收回吧。你別擔(dān)心，我有辦法讓壺恢復(fù)原樣，然后再花時(shí)間來養(yǎng)壺就是。”
?“謝謝……江老板……”
（選自《湘江文藝》2023年第5期，有刪改）
4. 下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 小說開頭交代了古城湘潭人喜歡喝茶的風(fēng)俗，為人物出場(chǎng)設(shè)置了背景。
B. 小說對(duì)江井泉進(jìn)行了詳細(xì)的外貌描寫，突出了他溫文儒雅的形象。
C. 江井泉不僅賣紫砂壺，還給有錢卻無閑的有來頭的人物代為養(yǎng)壺。
D. 江井泉清除簡(jiǎn)恒速養(yǎng)的“和尚光”是為了回收他的四只上品紫砂壺。
5. 小說主要講述了與江井泉有關(guān)的哪兩件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
6. 小說第?段運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？
7. 文中A、B、C、D四個(gè)畫線句展現(xiàn)了簡(jiǎn)恒的心理變化過程，請(qǐng)結(jié)合語境，分別揣摩簡(jiǎn)恒的心理。
8. 江井泉的“養(yǎng)壺之道”能帶給我們哪些人生啟示？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容寫出三點(diǎn)。
【答案】4. D 5. ①江井泉與壺友交流如何選壺與養(yǎng)壺；②江井泉清除了簡(jiǎn)恒速養(yǎng)的“和尚光”，并委婉勸誡簡(jiǎn)恒要憑借真實(shí)水平評(píng)上職稱。
6. 插敘。交代了簡(jiǎn)恒買紫砂壺的緣由，使小說情節(jié)更加完整；對(duì)下文江井泉清除簡(jiǎn)恒速養(yǎng)的“和尚光”這一情節(jié)起到了推動(dòng)作用
7. A．為速養(yǎng)的“和尚光”而得意；B．不認(rèn)同江老板對(duì)“和尚光”的否定；C．為“和尚光”被戳穿而羞愧；D．對(duì)自己想通過送禮而評(píng)上職稱的行為感到懊悔。
8. 示例：江井泉認(rèn)為紫砂壺的精氣神要靠飲者常年用，人壺互為欣賞與受益，壺才會(huì)有雅逸的品格與靈性。這啟示我們要用心對(duì)待身邊的人與事，才能收獲好的結(jié)果；江井泉不贊同代人養(yǎng)壺的做法。這啟示我們，對(duì)于喜愛的事物，要親身參與其中，親身體驗(yàn)很重要；江井泉認(rèn)為養(yǎng)壺要慢慢來，不能速成。這啟示我們做人要誠實(shí)，不能弄虛作假。
【解析】
【4題詳解】
本題考查對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。
D.結(jié)合第?段“小簡(jiǎn)，這養(yǎng)壺如同你們作學(xué)問，得慢慢來，讓學(xué)力一點(diǎn)一點(diǎn)增進(jìn)，夠格了，人家肯定認(rèn)可，送不送壺不是緊要的事”可知，“是為了回收他的四只上品紫砂壺”錯(cuò)誤，故選D。
【5題詳解】
本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。抓主要人物和主要事件，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。本文的標(biāo)題是“壺友”，主要人物是江井泉，概括主要事件可梳理文章情節(jié)，第①-⑩段，寫江井泉與壺友交流如何選壺與養(yǎng)壺；第?-?段，寫江井泉清除了簡(jiǎn)恒速養(yǎng)的“和尚光”，并委婉勸誡簡(jiǎn)恒要憑借真實(shí)水平評(píng)上職稱?？捎谩昂螘r(shí)何地何人做何事，結(jié)果如何”的形式概括。
【6題詳解】
本題考查插敘。第?段是對(duì)過去事件的敘述，是插敘?！昂?jiǎn)恒是本地一所大學(xué)物理系的青年教師，馬上要評(píng)職稱了，想買幾只好壺送給幾位愛喝茶的領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師，希望能由講師順利地評(píng)上副教授”交代了簡(jiǎn)恒買紫砂壺的緣由，使小說情節(jié)更加完整；結(jié)合第?段“他尋出一塊白紗布，倒上幾滴清潔劑，把四只壺的外表拭擦一遍。壺身的浮光隨即褪去，露出一塊一塊的垢疤，難看如癩斑頭”可知，對(duì)下文江井泉清除簡(jiǎn)恒速養(yǎng)的“和尚光”這一情節(jié)起到了推動(dòng)作用
【7題詳解】
本題考查理解人物心理。
A．結(jié)合第?段“我想讓壺身有歲月形成的溫潤(rùn)，中看”可知，為速養(yǎng)的“和尚光”而得意；
B．結(jié)合第?段“難道‘和尚光’容易褪去？請(qǐng)江老板讓我開開眼界”可知，不認(rèn)同江老板對(duì)“和尚光”的否定；
C．結(jié)合第?段“他尋出一塊白紗布，倒上幾滴清潔劑，把四只壺的外表拭擦一遍。壺身的浮光隨即褪去，露出一塊一塊的垢疤，難看如癩斑頭”可知，為“和尚光”被戳穿而羞愧；
D．結(jié)合第?段“小簡(jiǎn)，這養(yǎng)壺如同你們作學(xué)問，得慢慢來，讓學(xué)力一點(diǎn)一點(diǎn)增進(jìn)，夠格了，人家肯定認(rèn)可，送不送壺不是緊要的事”可知，對(duì)自己想通過送禮而評(píng)上職稱的行為感到懊悔。
【8題詳解】
本題考查談啟示。
要結(jié)合文章內(nèi)容和實(shí)際來談。
結(jié)合第⑦段“一只好紫砂壺舍不得用，供在博物架上，只是一個(gè)沒有生命的古玩。紫砂壺的精氣神，是靠飲者常年用，把持、拭擦、沏泡、啜飲，人壺有緣，互為欣賞與受益，壺才有了雅逸的品格與靈性，這才是真正的養(yǎng)壺之道”可知，江井泉認(rèn)為紫砂壺的精氣神要靠飲者常年用，人壺互為欣賞與受益，壺才會(huì)有雅逸的品格與靈性。這啟示我們要用心對(duì)待身邊的人與事，才能收獲好的結(jié)果；
結(jié)合第⑨段“代養(yǎng)畢竟是代養(yǎng)，與親送是兩回事，壺與人不是零距離時(shí)時(shí)接觸，情未通，意未出，只是得個(gè)‘養(yǎng)’過的名聲罷了”可知，江井泉不贊同代人養(yǎng)壺的做法。這啟示我們，對(duì)于喜愛的事物，要親身參與其中，親身體驗(yàn)很重要；
結(jié)合第?段“溫潤(rùn)的光亮是從內(nèi)往外透的，是長(zhǎng)年累月用手摩挲、用嘴啜飲茶、用茶水浸泡出來的，那是歲月之光，有恒定的價(jià)值”可知，江井泉認(rèn)為養(yǎng)壺要慢慢來，不能速成。這啟示我們做人要誠實(shí)，不能弄虛作假。
[二]（16分）
材料一 1950年，圖靈提出了著名的“圖靈測(cè)試”：如果一臺(tái)機(jī)器能夠與人類展開對(duì)話而不能被辨別出其機(jī)器身份，那么稱這臺(tái)機(jī)器具有智能。1956年，在由達(dá)特茅斯學(xué)院舉辦的會(huì)議上，約翰·麥卡錫提出了“人工智能”一詞，后來這被人們看作是人工智能正式誕生的標(biāo)志。在此之后，人工智能進(jìn)入了發(fā)展的第一個(gè)高潮。
（選自《中國(guó)科技財(cái)富》2020年第4期，有刪改）
材料二 人工智能生成內(nèi)容領(lǐng)域的產(chǎn)品ChatGPT，自2022年11月一經(jīng)發(fā)布，便如風(fēng)一般來到了世上。這股風(fēng)從聊天領(lǐng)域興起，迅猛地刮過了大多數(shù)行業(yè)，向著一切可能應(yīng)用的領(lǐng)域滲透。僅在聊天領(lǐng)域，它可以扮演生活中的各種角色，甚至有著不弱的專業(yè)技能，它可以是翻譯員、程序員、作家、畫家等等，在對(duì)話中它還可以根據(jù)用戶需要生成各種類型和風(fēng)格的信息。正是這種能夠根據(jù)對(duì)話理解語言和生成文本的能力，讓ChatGPT有了聊天領(lǐng)域以外的更多可能。
今年3月，微軟發(fā)布了由ChatGPT控制機(jī)器人的新聞，嘗試讓機(jī)器人可以超越文本對(duì)現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行推理，以幫助機(jī)器人完成任務(wù)。這樣的嘗試一旦成功，將極大改變目前無人機(jī)不夠智能的現(xiàn)狀，通過更強(qiáng)的機(jī)器智能大幅擴(kuò)展人類智能上限，使得單人可以控制的無人機(jī)數(shù)量和單個(gè)無人機(jī)靈敏性都會(huì)得到巨大的提升。對(duì)于無人機(jī)蜂群而言，這樣的提升將讓“蜂群”更龐大、“蜂腦”更聰明，極大提升其應(yīng)用能力。
（選自《科普時(shí)報(bào)》2023年6月23日，有刪改）
材料三 發(fā)展中世界工程技術(shù)科學(xué)院院士鐘義信認(rèn)為，人類大體存在三類認(rèn)知方法：幼兒時(shí)期的“盲從認(rèn)知”、青少年時(shí)期的“統(tǒng)計(jì)式認(rèn)知”、成人時(shí)期的“理解式認(rèn)知”。自主創(chuàng)新主要建立在理解的基礎(chǔ)上。ChatGPT以“統(tǒng)計(jì)式認(rèn)知”為基礎(chǔ)，它能找到或提供與問題具有最大相關(guān)性的答復(fù)，但并不理解這種答復(fù)是什么意思，這意味著它沒有真正的智能。
科幻作家陳楸帆認(rèn)為，文學(xué)創(chuàng)作中的“人物塑造”“情感描寫”等都是個(gè)人化的不可替代的創(chuàng)作部分，機(jī)器所寫的內(nèi)容是基于統(tǒng)計(jì)大數(shù)據(jù)后生成的模式，有著嚴(yán)重的模仿痕跡。
（選自《ChatGPT引爭(zhēng)議：是“輔助”還是“代替”學(xué)習(xí)》，有刪改）
材料四 在杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)賽事轉(zhuǎn)播過程中，有一位人工智能解說員，它能迅速識(shí)別賽場(chǎng)上發(fā)生的情況，實(shí)時(shí)提供多項(xiàng)目、多語種的解說，補(bǔ)足了大型賽事中因解說資源緊張而產(chǎn)生的解說“空白”。它還能生成漢語、英語、阿拉伯語等多種語言的解說，實(shí)現(xiàn)了多模態(tài)大模型技術(shù)在國(guó)際大型綜合性體育賽事中的首次落地。
杭州亞運(yùn)會(huì)不僅有人工智能解說，還有人工智能裁判。人類裁判可能會(huì)因?yàn)橐暯?、視線遮擋或是瞬間的判斷失誤而錯(cuò)判運(yùn)動(dòng)員的某些行為。人工智能裁判則可以通過高幀率攝像頭實(shí)時(shí)捕捉細(xì)節(jié)，幫助人類裁判作出更加準(zhǔn)確的裁決。
（選自《科技日?qǐng)?bào)》2023年12月26日，有刪改）
9. 下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. “人工智能”的概念由圖靈提出，他認(rèn)為機(jī)器能夠與人類展開對(duì)話就具有智能。
B. “人工智能”雖然功能強(qiáng)大，卻不能真正替代人類進(jìn)行“人物塑造”等方面的文學(xué)創(chuàng)作。
C. ChatGPT首先應(yīng)用于聊天領(lǐng)域，接著涉及大多數(shù)行業(yè)，再向著一切可能應(yīng)用的領(lǐng)域滲透。
D. 杭州亞運(yùn)會(huì)賽事中的人工智能解說員能夠?qū)崟r(shí)提供多項(xiàng)目、多語種的解說。
10. 根據(jù)材料內(nèi)容，分別解釋材料二中的加點(diǎn)詞“蜂群”“蜂腦”的含義。
11. 材料四第二段運(yùn)用了什么說明方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。
12. 我們應(yīng)該如何辯證看待ChatGPT等人工智能？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。
【答案】9. A 10. ①“蜂群”指像蜂群那樣龐大的無人機(jī)群。②“蜂腦”指控制無人機(jī)群的人工智能。
11. 作比較。將人類裁判與人工智能裁判進(jìn)行比較，突出了人工智能裁判裁決更準(zhǔn)確的優(yōu)勢(shì).
12. 示例：ChatGPT等人工智能的發(fā)展有利有弊。我們既不能盲目夸大其作用，也不能全盤否定。對(duì)于人工智能控制無人機(jī)、解說賽事、裁決賽事等方面的功能，我們應(yīng)該科學(xué)利用。但是，也要認(rèn)識(shí)到ChatGPT等人工智能的理解能力有限，在文學(xué)創(chuàng)作等方面不能替代人類。所以我們應(yīng)該將ChatGPT等人工智能技術(shù)作為輔助工具，而不是取代人類的思考和學(xué)習(xí)。
【解析】
【分析】
【9題詳解】
本題考查理解材料內(nèi)容。
A.有誤。結(jié)合材料一“1950年，圖靈提出了著名的‘圖靈測(cè)試’：如果一臺(tái)機(jī)器能夠與人類展開對(duì)話而不能被辨別出其機(jī)器身份，那么稱這臺(tái)機(jī)器具有智能。1956年，在由達(dá)特茅斯學(xué)院舉辦的會(huì)議上，約翰·麥卡錫提出了‘人工智能’一詞，后來這被人們看作是人工智能正式誕生的標(biāo)志”可知與原文不符。故選A。
【10題詳解】
本題考查概括信息。
結(jié)合材料二第二段“嘗試讓機(jī)器人可以超越文本對(duì)現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行推理，以幫助機(jī)器人完成任務(wù)。這樣嘗試一旦成功，將極大改變目前無人機(jī)不夠智能的現(xiàn)狀，通過更強(qiáng)的機(jī)器智能大幅擴(kuò)展人類智能上限，使得單人可以控制的無人機(jī)數(shù)量和單個(gè)無人機(jī)靈敏性都會(huì)得到巨大的提升。對(duì)于無人機(jī)蜂群而言，這樣的提升將讓‘蜂群’更龐大、‘蜂腦’更聰明，極大提升其應(yīng)用能力”可知，“蜂群”指像蜂群那樣龐大的無人機(jī)群?！胺淠X”指控制無人機(jī)群的人工智能。
【11題詳解】
本題考查分析說明方法。
材料四第二段“人類裁判可能會(huì)因?yàn)橐暯恰⒁暰€遮擋或是瞬間的判斷失誤而錯(cuò)判運(yùn)動(dòng)員的某些行為。人工智能裁判則可以通過高幀率攝像頭實(shí)時(shí)捕捉細(xì)節(jié)，幫助人類裁判作出更加準(zhǔn)確的裁決”將人類裁判與人工智能裁判進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說明方法。突出了人工智能裁判裁決更準(zhǔn)確的優(yōu)勢(shì)。使說明更具體，更深入。
【12題詳解】
本題考查理解與表達(dá)。
ChatGPT等人工智能的發(fā)展有利有弊。我們要辯證地對(duì)待，揚(yáng)長(zhǎng)避短。既不能盲目夸大其作用，也不能全盤否定。
結(jié)合材料二“僅在聊天領(lǐng)域，它可以扮演生活中的各種角色，甚至有著不弱的專業(yè)技能，它可以是翻譯員、程序員、作家、畫家等等，在對(duì)話中它還可以根據(jù)用戶需要生成各種類型和風(fēng)格的信息”，材料四“有一位人工智能解說員，它能迅速識(shí)別賽場(chǎng)上發(fā)生的情況，實(shí)時(shí)提供多項(xiàng)目、多語種的解說”分析，對(duì)于人工智能控制無人機(jī)、解說賽事、裁決賽事等方面的功能，我們應(yīng)該科學(xué)利用。結(jié)合材料三“科幻作家陳楸帆認(rèn)為，文學(xué)創(chuàng)作中的‘人物塑造’‘情感描寫’等都是個(gè)人化的不可替代的創(chuàng)作部分，機(jī)器所寫的內(nèi)容是基于統(tǒng)計(jì)大數(shù)據(jù)后生成的模式，有著嚴(yán)重的模仿痕跡”分析，我們也要認(rèn)識(shí)到ChatGPT等人工智能的理解能力有限，在文學(xué)創(chuàng)作等方面不能替代人類。所以我們應(yīng)該將ChatGPT等人工智能技術(shù)作為輔助工具，而不是取代人類的思考和學(xué)習(xí)。
[三]（16分）
甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王；由此觀之，王之蔽甚矣。”
（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）
【乙】景公為臺(tái)，臺(tái)成，又欲為鐘。晏子諫曰：“君國(guó)者不樂民之哀。君不勝欲，既筑臺(tái)矣，今復(fù)為鐘，是重?cái)坑诿?，民必哀矣。夫斂民而以為樂不祥非所以君?guó)者?！惫酥?。
（節(jié)選自《晏子春秋》）
13. 請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
（1）臣之妻私臣 私：______ （2）景公為臺(tái) 為：______
（3）今復(fù)為鐘 復(fù)：______ （4）公乃止 止：______
14. 請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。
夫 斂 民 而 以 為 樂 不 祥 非 所 以 君 國(guó) 者
15. 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）臣誠知不如徐公美。（2）君國(guó)者不樂民之哀。
16. 【甲】【乙】?jī)晌闹校u忌和晏子勸諫的方式有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
【答案】13. ①. 偏愛 ②. 修筑（建） ③. 再，又 ④. 停止
14. 夫斂民而以為樂/不祥/非所以君國(guó)者
15. （1）我確實(shí)知道（自己）不如徐公美麗。
（2）當(dāng)國(guó)家君主的人，不把百姓的哀痛當(dāng)成（自己的）快樂。
16. 鄒忌采用的是委婉勸諫的方式，他以自己與徐公“比美”的經(jīng)歷類比說理，讓齊王自己去領(lǐng)悟“王之蔽甚矣”的道理。晏子采用的是直言不諱的勸諫方式，他直接批評(píng)景公欲望無窮，必然會(huì)加重賦稅，給百姓造成哀痛。
【解析】
【13題詳解】
本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。
（1）句意為：我的妻子偏愛我。私：偏愛。
（2）句意為：齊景公要建高臺(tái)。為：修筑（建）。
（3）句意為：現(xiàn)在又要造鐘。復(fù)：再，又。
（4）句意為：齊景公就停止造鐘。止：停止。
【14題詳解】
本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對(duì)文意的領(lǐng)會(huì)。通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句。本句意思是：君主以加重百姓負(fù)擔(dān)來獲得自己的樂趣，不是好的做法，不是治理國(guó)家的方法?！胺驍棵穸詾闃贰笔亲龇ǎ安幌椤笔墙Y(jié)果，“非所以君國(guó)者”是結(jié)論。因此斷句為：夫斂民而以為樂/不祥/非所以君國(guó)者。
【15題詳解】
本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。
（1）句中的“誠（確實(shí)）”是重點(diǎn)詞語。
（2）句中的“君國(guó)者（當(dāng)國(guó)家君主的人）、樂（把……當(dāng)成（自己的）快樂）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。
【16題詳解】
本題考查理解文章內(nèi)容。
結(jié)合甲文“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王；由此觀之，王之蔽甚矣”可知，鄒忌采用的是委婉勸諫的方式，他以自己與徐公“比美”的經(jīng)歷類比說理，讓齊王自己去領(lǐng)悟“王之蔽甚矣”的道理。
結(jié)合乙文“君國(guó)者不樂民之哀。君不勝欲，既筑臺(tái)矣，今復(fù)為鐘，是重?cái)坑诿?，民必哀矣。夫斂民而以為樂，不祥，非所以君?guó)者”可知，晏子采用的是直言不諱的勸諫方式，他直接批評(píng)景公欲望無窮，必然會(huì)加重賦稅，給百姓造成哀痛。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
【甲】在這種情況下，鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實(shí)比不上徐公美?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國(guó)有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個(gè)不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個(gè)不懼怕大王的，全國(guó)范圍內(nèi)的百姓沒有一個(gè)不有事想求助于大王。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”
【乙】齊景公要建高臺(tái)，發(fā)動(dòng)很多百姓勞動(dòng)。高臺(tái)建成后，齊景公還想再造鐘。晏子進(jìn)諫說：“所謂君主，就是不能以百姓的勞苦來成就自己的樂趣。君主無法控制自己的欲望，已經(jīng)建筑了高臺(tái)，現(xiàn)在又要造鐘，是對(duì)百姓很大的負(fù)擔(dān)，百姓必定會(huì)不高興。君主以加重百姓負(fù)擔(dān)來獲得自己的樂趣，不是好的做法，不是治理國(guó)家的方法?！饼R景公就停止造鐘。
三、寫作（55分）
17. 請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。
幸福，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你的身旁。如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨(dú)坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐想，那就是幸?！?br>上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請(qǐng)聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇記敘文，分享你的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。
要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。
【答案】例文：
幸福的微光
幸福，這個(gè)詞對(duì)我來說，既是熟悉的，又是陌生的。它常常出現(xiàn)在我耳邊，但真正深入我心，讓我明白它的真諦的，卻是那些平凡卻又溫暖的瞬間。
記得那個(gè)寒冷的冬天，我放學(xué)后匆匆忙忙趕回家。一開門，一股熱氣撲面而來，那是母親在廚房里忙碌的身影。她見我回來，忙不迭地遞上一碗熱騰騰的雞湯。那雞湯的味道醇厚，帶著母親特有的味道，我喝了一口，心中便充滿了暖意。那一刻，我明白了，這就是幸福，它藏在母親親手熬制的雞湯里，藏在她關(guān)懷的眼神中。
還有一次，我在學(xué)校里遇到了困難，心情低落。那天晚上，我獨(dú)自坐在燈下，打開了一封來自朋友的信。信紙上的字跡熟悉而親切，他告訴我，無論我遇到什么困難，他都會(huì)一直在我身邊。那一刻，我感受到了友情的溫暖，心中的陰霾也慢慢散去。我明白了，幸福就在朋友的支持和鼓勵(lì)中，它讓我知道，我并不孤單。
而有時(shí)候，幸福又是那樣簡(jiǎn)單。當(dāng)我獨(dú)自坐在窗前，靜靜聽歌時(shí)，那些熟悉的旋律會(huì)帶我進(jìn)入另一個(gè)世界。我會(huì)隨著音樂的節(jié)奏輕輕搖擺，閉上眼睛，任由思緒飛揚(yáng)。那一刻，我仿佛忘記了所有的煩惱，只沉浸在音樂的海洋中。我明白了，幸福就在那些靜靜聽歌的時(shí)刻，它讓我找到了內(nèi)心的寧靜和滿足。
這些瞬間，雖然平凡，但卻讓我感到無比的幸福。它們讓我明白，幸福并不是遙不可及的，它就在我們的身邊，只要我們用心去感受，就能發(fā)現(xiàn)它的存在。
如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大，但那些溫暖的瞬間仍然歷歷在目。它們像一顆顆明珠，串聯(lián)起我成長(zhǎng)的道路，讓我更加珍惜眼前的幸福。我相信，在未來的日子里，還會(huì)有更多的幸福瞬間等待我去發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。
幸福就在我們生活中，它可能是一碗母親熬制的雞湯，可能是一封朋友的來信，也可能是一首喜歡的歌曲。只要我們用心去感受，去體驗(yàn)，就能發(fā)現(xiàn)幸福的存在。而這些幸福的瞬間，將會(huì)成為我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富，陪伴我們走過每一個(gè)春夏秋冬。
【解析】
【詳解】本題考查材料作文。
第一，審題立意：首先，我們需要明確作文的主題——幸福。幸福是一個(gè)寬泛而深刻的主題，它涉及到人的情感、體驗(yàn)和生活態(tài)度等多個(gè)方面。題目中的材料通過幾個(gè)具體的場(chǎng)景描述了幸福的不同形態(tài)，這為我們提供了審題立意的線索。
審題時(shí)，我們要注意把握題目中的關(guān)鍵詞“幸福”和“體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)”。這意味著我們需要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，去挖掘和表達(dá)自己對(duì)幸福的理解和感受。立意時(shí)，可以圍繞“幸福是什么”、“我如何感受到幸?！薄ⅰ靶腋?duì)我的意義”等角度進(jìn)行深入思考，形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。
第二，構(gòu)思選材：在構(gòu)思階段，我們可以先回顧自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，尋找與幸福相關(guān)的具體事例和細(xì)節(jié)。這些事例可以是日常生活中的點(diǎn)滴溫馨，也可以是成長(zhǎng)過程中的重要時(shí)刻。選材時(shí)，要注意選擇那些能夠體現(xiàn)自己對(duì)幸福的理解和感受的素材，避免選擇過于平淡或缺乏深度的內(nèi)容。同時(shí)，我們還需要考慮如何將這些素材組織成一篇完整的記敘文。可以按照時(shí)間順序或情感變化來安排材料，使文章結(jié)構(gòu)清晰、條理分明。在敘述過程中，要注重細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)，通過生動(dòng)的語言和具體的場(chǎng)景來展現(xiàn)自己的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。此外，為了使文章更具深度和內(nèi)涵，我們可以在敘述中穿插一些對(duì)幸福的思考和感悟。這些思考和感悟可以是對(duì)幸福的定義、對(duì)幸福與人生的關(guān)系的探討等，它們能夠提升文章的思想性和藝術(shù)性。
（3）不少于600字。
昆蟲
詩句
①______
為什么與自己的姐妹相殘？為什么當(dāng)媽媽前性情大變？
②______
前人的寓言迷惑了我的眼，你真實(shí)的身份原來是瘋狂搶劫犯
③______
身后那條黑色細(xì)線，其實(shí)是你剛剛吞咽下的美餐
④______
早知你要將我吮吸進(jìn)肚中，我就該拒絕你帶著麻醉的親吻

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