一、單選題
閱讀下面的文字，完成下題。
經(jīng)過一個多月的語文旅行，讓我們漸漸變得成熟了。驀然回首，我們發(fā)現(xiàn)，七年級下冊語文帶給我們太多太多的感悟和體驗。讀臧克家的《聞一多先生的說和做》，我們感受到了聞一多先生鉆探古代典籍時qiè_________①而不舍的精神；在光未然的《黃河頌》里，我們感受到黃河萬丈狂瀾的氣勢；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者在廣大的關(guān)東原野上熾痛的愛國情懷；讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到鄧稼先②_________的背后那種為國獻身情懷。
1．文中加粗字“熾”的讀音正確的是( )。
A.cìB.chìC.zìD.zhì
2．在文中橫線①處填入漢字，正確的是( )。
A.鍥B.契C.怯D.挈
3．在文中橫線②處填入詞語，恰當(dāng)?shù)氖? )。
A.沉默寡言B.神采奕奕C.鮮為人知D.神通廣大
4．文中畫線的句子有語病，下列修改正確的一項是( )。
A.經(jīng)過一個多月的語文旅行，使我們漸漸變得成熟了。
B.一個多月的語文，我們漸漸變得成熟了。
C.一個多月的旅行，使我們漸漸變得成熟了。
D.經(jīng)過一個多月的語文旅行，我們漸漸變得成熟了。
5．下列說法正確的一項是( )。
A.《臺階》作者是李森祥，小說用第一人稱敘述了作者父親與臺階的故事。
B.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”的意思是“將軍經(jīng)過千百次出生入死的戰(zhàn)斗都犧牲了，勇敢的壯士十年之后得勝回來了”。
C.“上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話”中“和”是副詞。
D.“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中“邪”表示反問語氣，可譯為“嗎”。
6．下列對相關(guān)作品的解說，正確的一項是( )。
A.《駱駝祥子》是古代作家老舍的一部小說。
B.在《駱駝祥子》中，作者創(chuàng)造性地運用北京市民口語，語言中散發(fā)著濃濃的“京味兒”。
C.《西游記》是清代吳承恩所著的古典文學(xué)名著，魯迅先生稱之為“科幻小說”。
D.《朝花夕拾》是魯迅先生撰寫的十篇回憶性小說，《五猖會》就選自這部作品。
7．下面對祥子發(fā)生車禍前后心理的描述有誤的一項是( )。
A.車禍前，祥子暫時忘記了煩惱，雙腳像彈簧，飛快地跑開了，心里覺得非常痛快。
B.車禍發(fā)生時，祥子懵了，沒出一聲，哭著懇求把曹先生拉回去，心里六神無主。
C.車禍后，祥子呆呆的看著斷了把的車出神，心里產(chǎn)生強烈的自責(zé)、愧疚和悔恨。
D.高媽勸導(dǎo)后，祥子覺得沒臉繼續(xù)做工，陷入了自我否定，心里產(chǎn)生放棄拉車的念頭。
8．《駱駝祥子》中的祥子不拉劉四爺?shù)能噮s能住在人和廠的原因是( )。
A.祥子很勤勞，常幫劉四爺干活B.劉四爺想招祥子為女婿
C.虎妞愛上了祥子D.祥子死皮賴臉硬要住
二、閱讀理解與欣賞
閱讀下面這首詩歌，完成下題。
二月四日作
【宋】陸游①
早春風(fēng)力已輕柔，瓦雪消殘玉滿溝
飛蝶鳴鳩俱得意，東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁。
【注】①陸游：宋代愛國詩人。此詩作于淳照八年(1181年)，作者落職閑居家鄉(xiāng)。
9．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是( )。
A.本詩前兩句寫出了早春風(fēng)力輕柔、乍暖還寒的特點。
B.后兩句運用擬人的修辭手法，賦予“飛蝶鳴鳩”和“東風(fēng)”以人的情感。
C.詩人借飛蝶鳴鳩的“得意”反襯自己的“閑愁”。
D.這首巧言律詩，用語自然而含蓄凝練，風(fēng)格雄渾豪放。
10．結(jié)合注釋，說說這首詩表達了作者怎樣的思想感情？
閱讀下面文言語段，完成下題。
木蘭者，古時一民間女子也。少習(xí)騎，長而益①精。值②可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行③。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山。轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。
【注】①益：更加。②值：恰逢。③次當(dāng)行：編入謫戍的隊伍。
11．解釋文中加粗詞的含義。
(1)長(________)(2)皆(________)(3)市(________)
12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
木蘭者，古時一民間女子也。
13．《木蘭詩》中，木蘭替父從軍的原因是“阿爺無大兒，木蘭無長兄”，在這個語段告訴我們的原因是什么？可用原文回答。從中可以看出木蘭是一個怎樣的形象？
閱讀下面的文字，完成下題。
禮物
燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會兒，然后輕輕地把一個包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。
那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時地發(fā)出輕微的鼾聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。
掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書包和畫夾，躡手躡腳地退出了房門。
天邊還沒有露出魚肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠的學(xué)校走去。
那是一所新校舍，是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠，但那是女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂。
沒入學(xué)那會兒，女兒常常做夢。夢見高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚?？墒牵雽W(xué)要交納1萬元建校費，1萬元呀，到哪去弄呢？
入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似的堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬元人民幣。
母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔，常常現(xiàn)出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒有睡上一個完整的覺了。母親不很老，卻有了白發(fā)。女兒流淚了，她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報母親的愛！
放學(xué)歸來的路上，女兒一臉的陽光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見她的禮物時欣喜、激動的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個月才換來的。為了買下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躊躇過多次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。
推開房門，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問，就見母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學(xué)會亂花錢啦，看看你買的是什么玩意兒，袒胸露背的，連件衣服都沒穿，多寒磣人哪?！保俊皨?，這是一座母女雕像，是送給您的……”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說說，退了吧。”“不，我不退?！薄澳蔷蛽Q成別的什么吧，襪子或手套都行?！蹦赣H說完，扎上圍裙進了廚房。女兒愣愣地站著沒動，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來。
14．下列概括故事內(nèi)容最準確的一項是( )。
A.本文記敘了女兒送給母親一個包裝很精致的工藝品的事。
B.本文記敘了女兒送給母親禮物而不被母親理解的事。
C.本文記敘了女兒送給母親的“雕像”而被母親摔碎，最終讓女兒流淚的事。
D.本文記敘了女兒送給母親的“雕像”因母親不接受而被摔碎的事。
15．體會下列句子加粗詞語含義，并說說其蘊含的情感。
(1)入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。(“焦灼”表現(xiàn)了女兒怎樣的矛盾心情？)
(2)終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似的堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬元人民幣。(“小山似的”這個詞語蘊含著豐富的情感，說說你的理解。)
16．文中兩次寫到母女的“淚”，以下對其流淚的原因分析不正確的一項是( )。
A.母親第一次流淚是為女兒接到通知書流下傷心無奈的淚。
B.母親第二次流淚是對女兒送的禮物不理解。
C.女兒第一次流淚是對母親的感激。
D.女兒第二次流淚是母親不接受禮物，自己覺得受到了委屈。
17．文章最后一段畫線句子“女兒愣愣地站著沒動”，試寫出此時女兒的心理活動。
閱讀下面的文字，完成下題。
從春天出發(fā)
丁立梅
①風(fēng)，暖起來了，云，輕起來了。雨也變得輕盈，像溫柔的手指，撫到哪里，哪里就綠了。草色遙看近卻無的，奇妙就在這里。你追著一片綠色去，那些毛絨絨的綠，多像雛雞身上的毛啊?？墒?，等你到了近前，突然發(fā)現(xiàn)，它不見了。你一抬眼，卻又看見它在遠處綠著，一堆兒一堆兒約，沖你擠眉弄眼。春天的綠，原是個調(diào)皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的來了。
②那么，我們出發(fā)吧，從春天出發(fā)。
③先去問候一下河邊的柳?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，真的是這樣啊，你須微仰了頭，看它們在春風(fēng)里舞蹁躚，毫無疑問，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飛來了，它一扭腰肢，光禿禿的枝條上，就爬滿翠色的希望。采下一枝柳吧，裝進我們的行囊，在春天，我們學(xué)會收藏希望。
④去問候一些花兒。桃花、梨花、菜花，它們偷了春天的顏料，把自己裝扮得鮮艷明媚。粉紅，瑩白，鵝黃，晃花人們的眼。河邊的小野花們，也不讓春天，它們在春風(fēng)里，爭相張開了笑臉，星星點點。它們沒有桃花的艷，沒有梨花的白，沒有菜花的恢宏，可是，它們也一樣開出生命的美麗。萬紫千紅總是春呢，它們一樣是春的主人。摘下一朵小野花吧，裝進我們的行囊，在春天，我們學(xué)會收藏美麗。
⑤去問候一些小生靈。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、螞蚱……一個冬天過去了，它們過得好嗎？側(cè)耳傾聽，我們會聽到它們撥動泥土的聲音，它們就要出來了，帶著它們的歌聲。那好，就讓我們靜靜坐一會吧，坐在小河邊，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵樹下，等待著那些歌聲響起，那些來自大自然的聲音，美妙，純潔，是天籟之音。用心記下那些旋律吧、放進我們的行囊，在春天，我們學(xué)會收藏歌聲。
⑥去問候飄蕩的春風(fēng)?！拔┐猴L(fēng)最相惜、殷勤更向手中吹。”其實，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草綠了，花開了，人的臉上，蕩起微笑。嚴冬終于過去了，所有的生命，在春風(fēng)里欣欣向榮。請與春風(fēng)相握吧，在春天，我們學(xué)會感恩與珍惜。
⑦去問候一些種子?？?，玉米，棉花??那些香香的種子，它們的身體里，積蓄著陽光和夢想。泥土的懷抱，已變得濕潤柔軟，它們迫不及待地撲進泥土里，那里，很快會生長出一片葳蕤(1)。而到了夏秋，會有果實累累的喜悅。
⑧從春天出發(fā)吧，只有在春天種下夢想，才能在夏秋收獲。那么，讓我們學(xué)會播種吧，在春天，跟著一粒種子一起成長。
注：(1)葳蕤wēi ruí，形容枝葉繁盛，羽毛裝飾華麗鮮艷的樣子，這里形容植物生長茂盛的樣子。
18．作者帶著我們“從春天出發(fā)”，請把問候與收獲對應(yīng)起來。
(1)問候柳樹a學(xué)會感恩與珍惜。
(2)問候花b學(xué)會播種夢想。
(3)問候小生靈c學(xué)會收藏美麗。
(4)問候春風(fēng)d學(xué)會收藏希望。
(5)問候種子e學(xué)會收藏歌聲。
19．文章第⑦段畫橫線句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請賞析。
20．結(jié)合文章主旨說說你從中獲得了什么樣的啟示？
閱讀下面的文字，完成下題。
??！黃河！
你是中華民族的搖籃！
五千年的古國文化，
從你這兒發(fā)源；
多少英雄的故事，
在你的身邊扮演！
?。↑S河！
你偉大堅強，
像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，
用你那英雄的體魄，
筑成我們民族的屏障。
啊！黃河！
你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，
向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。
我們民族的偉大精神，
將要在你的哺育下發(fā)揚滋長！
(節(jié)選自光未然《黃河頌》)
21．詩歌既可以直接抒情，也可以間接抒情。作者多次使用“你”，有怎樣的表達效果？
22．詩人借歌頌黃河表達了怎樣的感情？
三、默寫題
23．填補下列句子的空缺處。
(1)深林人不知，____________________。
(2)____________________，散入春風(fēng)滿洛城。
(3)馬上相逢無紙筆，____________________。
(4)____________________，百般紅紫斗芳菲。
(5)《木蘭詩》中運用對偶寫邊塞夜景和軍營寒苦的句子是“____________________，____________________”。
四、材料題
24．按課文內(nèi)容解釋加粗字詞。
(1)蒙辭以軍中多務(wù)(________)(2)但當(dāng)涉獵(________)
(3)及魯肅過尋陽(________)(4)大兄何見事之晚乎(________)
(5)唯聞女嘆息(________)(6)旦辭爺娘去(________)
(7)出郭相扶將(________)(8)木蘭當(dāng)戶織(________)
(9)但微頷之(________)(10)徐以杓酌油瀝之(________)
五、寫作題
25．照片記錄了生活的瞬間，也記載了生命中的故事。從腦海里搜尋一張你喜歡的照片，以《照片里的故事》為題，寫一篇作文。不少于600字。
提示：1.可以回顧一下七年級上冊學(xué)過的《學(xué)會記事》，敘述故事時應(yīng)條理清楚。2.注意聯(lián)系照片拍攝的時間、地點、背景，對拍照時的細節(jié)做出生動具體的描寫。
參考答案
1．答案：B
解析：本題考查字音。熾痛，chì tòng，原意為火燒的疼痛，形容沉痛的感情。故選B。
2．答案：A
解析：本題考查字形。鍥而不舍:qièér bù shě，原義是不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。故選A。
3．答案：C
解析：本題考查成語運用。A.沉默寡言:指人不聲不響，很少說話。B.神采奕奕:形容精力旺盛，容光煥發(fā)。C.鮮為人知:很少有人知道。D.神通廣大:法術(shù)廣大無邊，形容本領(lǐng)高超，無所不能。結(jié)合“讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到鄧稼先……的背后那種為國獻身情懷”的內(nèi)容可知，此處指的是“鄧稼先的事跡很少有人知道”;故選C.
4．答案：D
解析：本題考查病句修改。畫線句存在成分殘缺的問題，缺少主語，應(yīng)刪去“經(jīng)過”或“讓”;故選D。
5．答案：D
解析：本題考查文學(xué)常識、詞性等語文知識。A.《臺階》作者是李森祥，小說用第一人稱敘述了“我”的父親與臺階的故事。不是作者;B.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”的意思是將士們征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死沙場，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來;C.“上邊和下邊有幾堆火沒有熄”中的“和”是連詞;故選D。
6．答案：B
解析：本題考查文學(xué)常識。A.《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家老舍的一部小說;C.《西游記》是明代吳承恩所著的古典文學(xué)名著，魯迅先生稱之為“神魔小說”;D.《朝花夕拾》是魯迅先生撰寫的十篇回憶性散文;故選B。
7．答案：D
解析：本題考查了解名著內(nèi)容的能力。解答此題要求學(xué)生對教材中的名篇及教材推薦的名著進行了解和識記，對名著內(nèi)容和人物經(jīng)歷這些主要的知識點要記牢。ABC．表述正確；D．有誤，祥子受傷后心里覺得對不起曹先生，打算辭工，不要錢彌補曹先生的損失。高媽勸導(dǎo)后，“他覺得高媽的話有理。什么也是假的，只有錢是真的。省錢買車；掛火當(dāng)不了吃飯！”故選D。
8．答案：A
解析：本題考查名著《駱駝祥子》情節(jié)的把握。劉四爺之所以想讓祥子留下來，是因為祥子在平日里在人和車廠中，經(jīng)常幫助劉四爺打理車廠，掃地，很勤快，劉四爺看上了祥子的吃苦耐勞的精神;故選A。
9．答案：D
解析：本題考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。D.有誤，《二月四日作》是宋代詩人陸游創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩更多地體現(xiàn)出清新自然的風(fēng)格，通過描繪早春的景物來表達作者的情感，用詞含蓄凝練，但并不顯得雄渾豪放;故選D。
10．答案：愛國詩人陸游，因落職閑居在家，此時表達一種苦悶之情。空懷報國的苦悶心情。
解析：本題考查詩歌內(nèi)容理解和情感把握。這首詩表達了作者落職閑居的惆悵失意與自嘲自解之情。詩的前兩句描寫了早春時節(jié)，和風(fēng)拂面，吹到臉上已覺溫暖輕柔而不帶寒意;屋瓦上的積雪開始融化，雪水在斜檐下滴成涓涓細流，匯入春日漸漲的春水中去。詩的后兩句寫蝴蝶翩躚，鳩鳴聲聲，一派生機盎然的景象，東風(fēng)應(yīng)該笑我落職閑居，多情善感，早生白發(fā)。作者借景抒情，以清新自然、輕靈飄忽的筆致，描寫春天乍臨時的景物和詩人的閑適心情，借飛蝶鳴鳩的歡快，反襯自己的惆悵失意。
11．答案：長大；都；買。
解析：本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。(1)句意為:長大后技術(shù)更加精深。長:長大;(2)句意為:和同村的許多年輕人都在此次出征中。皆:都;(3)句意為:給馬在集市配好馬鞍。市:買。
12．答案：木蘭是古時候一個民間的女子。
解析：本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。本句重點詞語:古時，古時候;一，一個。
13．答案：因其父以老病不能行?？梢钥闯瞿咎m是一個孝順/勇敢的人。
解析：本題考查內(nèi)容理解和人物形象分析。結(jié)合“因其父以老病不能行”可知，木蘭替父從軍的原因是她的父親年老多病;結(jié)合“木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍”可知，木蘭替父從軍，表現(xiàn)出她孝敬父母、勇敢無畏的形象特點。
14．答案：D
解析：本題考查內(nèi)容理解和概括。文章主要描述了女兒精心準備了一個禮物-母女雕像，想要送給母親作為生日禮物，但是母親并沒有理解這個禮物的意義，反而因為雕像中的女孩沒有穿衣服而表示不滿和失望，最后雕像被摔碎的事。故選D。
15．答案：(1)焦灼是非常著急，焦躁憂慮的意思。這里表現(xiàn)了女兒既盼望上學(xué)，又擔(dān)心家里因生活困難，湊不夠?qū)W費的那種復(fù)雜、矛盾的心情。
(2)“小山似的”運用了比喻的修辭手法，形容1萬元來之不易，凝聚著母親的心血。
解析：本題考查詞語賞析。(1)“焦灼”，意思是非常著急，焦躁憂慮。表現(xiàn)了女兒既盼望能入學(xué)，又擔(dān)心家里拿不出這么多錢的復(fù)雜、矛盾的心情。女兒一方面懷揣著對藝術(shù)殿堂的向往和期待，希望盡快入學(xué)開始新的學(xué)習(xí)生涯;另一方面，她也深知家庭的困難，擔(dān)心家里無法籌集到足夠的學(xué)費。這種既期待又擔(dān)憂的心情使得她感到“焦灼”。(2)“小山似的”這個詞語蘊含了豐富的情感。它運用比喻的修辭，生動地描繪了母親為籌集女兒學(xué)費所付出的艱辛努力，那一疊大小不一的紙幣，仿佛一座小山，代表了母親無數(shù)次的辛勞和節(jié)儉。同時，這個詞語也體現(xiàn)了母親對女兒深沉的愛，她愿意為了女兒的未來付出一切。此外，這個詞語還隱含著作者的感動和敬意，對母親無私的付出表示由衷的贊嘆。
16．答案：A
解析：本題考查內(nèi)容理解。A.有誤，根據(jù)文章內(nèi)容，母親第一次流淚是在女兒接到錄取通知書時，這是欣喜的淚水，表現(xiàn)了母親對女兒能夠進入心儀的學(xué)校的喜悅之情，而不是傷心無奈。故選A。
17．答案：示例:她回想起自己為了這個禮物所付出的努力，那些無數(shù)個夜晚的勾勒和修改，那些為了省錢而舍棄的零食和娛樂，都化為了此刻的碎片。她感到自己的心仿佛也被摔碎了一般，疼痛無比。她試圖開口解釋，但喉嚨里卻仿佛被什么堵住了一般，說不出話來。她看著母親走進廚房的背影，心中涌起一股難以名狀的委屈和悲傷。她不明白，為什么母親不能理解她的心意，為什么母親會如此輕易地否定她的努力。
解析：本題考查內(nèi)容理解和語言表達。結(jié)合四段中“推開房門，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問，就見母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個包裝很精致的盒，走到女兒身邊，‘慧慧，你怎么學(xué)會亂花錢啦看看你買的是什么玩意兒，袒胸露背的，連件衣服都沒穿，多寒磣人哪。媽，這是一座母女雕像是送給您的……好了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀!’母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，‘去，跟人家好好說說，退了吧。”不，我不退。那就換成別的什么吧，襪子或手套都行?！赣H說完，扎上圍裙進了廚房的內(nèi)容可知，女兒的內(nèi)心充滿了震驚、不解和深深的失落。她無法理解母親為何會對她精心挑選的禮物如此反感，更無法接受母親那冷漠而失望的眼神。據(jù)此擬寫即可，答案不唯一。
18．答案：(1)d；(2)c；(3)e；(4)a；(5)b。
解析：本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合③段中“先去問候一下河邊的柳?！逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳’，真的是這樣啊，你須微仰了頭，看它們在春風(fēng)里舞蹁躚，毫無疑問，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飛來了，它一扭腰肢，光禿禿的枝條上，就爬滿翠色的希望。采下一枝柳吧，裝進我們的行囊，在春天，我們學(xué)會收藏希望”可知，問候柳樹，學(xué)會收藏希望;結(jié)合④段中“去問候一些花兒。桃花、梨花、菜花，它們偷了春天的顏料，把自己裝扮得鮮艷明媚。粉紅，瑩白，鵝黃，晃花人們的眼。河邊的小野花們，也不讓春天，它們在春風(fēng)里，爭相張開了笑臉，星星點點。它們沒有桃花的艷，沒有梨花的白，沒有菜花的恢宏，可是，它們也一樣開出生命的美麗。萬紫千紅總是春呢，它們一樣是春的主人。摘下一朵小野花吧，裝進我們的行囊，在春天，我們學(xué)會收藏美麗”可知:問候一些花兒，學(xué)會收藏美麗;結(jié)合⑤段中“去問候一些小生靈。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、螞蚱……一個冬天過去了，它們過得好嗎?側(cè)耳傾聽，我們會聽到它們撥動泥土的聲音，它們就要出來了，帶著它們的歌聲。那好，就讓我們靜靜坐一會吧，坐在小河邊，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵樹下，等待著那些歌聲響起，那些來自大自然的聲音，美妙，純潔，是天籟之音。用心記下那些旋律吧、放進我們的行囊，在春天，我們學(xué)會收藏歌聲”可知，問候一些小生靈，學(xué)會收藏歌聲;結(jié)合⑥段中“去問候飄蕩的春風(fēng)?！鋵?，它何止是吹在手中?它是吹在心里面。于是，草綠了，花開了，人的臉上，蕩起微笑。嚴冬終于過去了，所有的生命，在春風(fēng)里欣欣向榮。請與春風(fēng)相握吧，在春天，我們學(xué)會感恩與珍惜”可知，問候春風(fēng)，學(xué)會感恩與珍惜;結(jié)合⑦段中“去問候一些種子?？ǎ衩?，棉花……那些香香的種子，它們的身體里，積蓄著陽光和夢想。泥土的懷抱，已變得濕潤柔軟，它們迫不及待地撲進泥土里，那里，很快會生長出一片葳蕤。而到了夏秋，會有果實累累的喜悅”，⑧段卜中“從春天出發(fā)吧，只有在春天種下夢想，才能在夏秋收獲”可知，問候種子，學(xué)會播種夢想;
19．答案：作者運用擬人手法，賦予泥土和種子以人的情態(tài)動作，生動形象的寫出了春天里泥土的柔潤和種子落進泥土迅速發(fā)芽的姿態(tài)和活力，表達了作者對種子的喜愛和對收獲的期待。
解析：本題考查句子賞析。結(jié)合“泥土的懷抱，已變得濕潤柔軟，它們迫不及待地撲進泥土里，那里，很快會生長出一片葳蕤”的內(nèi)容可知，這句話運用了擬人的修辭手法，將泥土的懷抱形容為“濕潤柔軟”，并且賦予了種子“迫不及待”的情感，生動形象地描繪了種子急迫地想要撲進泥土里的情景。通過這樣的描繪，讀者能夠感受到種子的生機與活力，同時也傳達了作者對生命成長的熱愛和期待。這種修辭手法使得句子更加生動有趣，增強了語言的感染力和表達力。
20．答案：抓住“珍惜青春，要心存夢想，及早努力，才能有所收獲”。
解析：本題考查內(nèi)容理解和感悟啟示。作者以春天為背景，通過描繪春天的美好景象，表達了對生命的熱愛和贊美。文章通過問候柳樹、花兒、小生靈、春風(fēng)和種子等自然元素，展現(xiàn)了春天的生機和活力，呼吁人們從春天出發(fā)，去感受和珍惜生命的美好。同時，作者也強調(diào)了播種和成長的重要性，提醒人們要珍惜每一個機會，用積極的心態(tài)和行動去迎接美好的未來。整篇文章充滿了對生命的熱愛和對自然的敬畏，給人留下了深刻的印象。
21．答案：作者使用第二人稱“你”，面對黃河直抒胸臆(直接抒情)，情感更為直接、強烈，能使讀者深受其熾熱之情的感染。
解析：本題考查人稱的作用。常見的人稱有第一人稱、第二人稱和第三人稱，第二人稱往往能夠起到直抒胸臆，拉近作者與抒情對象的距離的作用。在詩歌中，作者多次使用“你”這一人稱代詞，這種表達方式具有顯著的直接抒情效果。首先，使用“你”可以使詩歌更具有親近感和對話性，增強了與讀者的互動，使讀者能夠更直接地感受到詩人的情感。詩人仿佛在與黃河進行面對面的交談，將心中的敬仰和贊美之情直接傳達給讀者，使讀者能夠更深刻地理解和感受黃河的偉大和壯麗。其次，通過“你”的稱呼，詩人將黃河擬人化，賦予了黃河以人的特性和情感。這使得黃河不再僅僅是一條河流，而是成為了一個具有英雄氣概和堅強意志的形象，成為了中華民族偉大精神的象征。這種擬人化的表達方式，使得詩歌更具有感染力和表現(xiàn)力，能夠更深入地觸動讀者的心靈。故本詩中作者使用第二人稱“你”，面對黃河直抒胸臆，情感更為直接、強烈，能使讀者深受其熾熱之情的感染。
22．答案：詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女要像黃河一樣“偉大堅強”，以英勇的氣概和堅定的決心保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)中國。
解析：本題考查對詩歌情感主旨的理解。“望黃河滾滾……劈成南北兩面”是寫黃河的自然特點;“你是偉大堅強……在你的身邊扮演”是寫黃河在歷史上對中華民族的貢獻;“你是偉大堅強……筑成我們民族的屏障寫黃河地理位置特征。“啊!黃河!你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀……將要在你的哺育下發(fā)揚滋長!”贊頌黃河對中華民族精神的滋潤。詩人借歌頌黃河歌頌了我們的民族，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”，以英勇的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國。據(jù)此分析作答即可。
23．答案：(1)明月來相照
(2)誰家玉笛暗飛聲
(3)憑君傳語報平安
(4)草樹知春不久歸
(5)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
解析：
24．答案：(1)辭:推托。(2)但:只，僅。(3)及:到，等到。(4)大兄:長兄，這里是對同輩年長者的尊稱。(5)聞:聽到。(6)旦:早晨。(7)郭:外城。(8)戶:門。(9)頷:點頭。(10)徐:慢慢地。
解析：本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。(1)句意為:呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。辭:推托。(2)句意為:我只是讓你應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀。但:只，僅(3)句意為:等到魯肅到尋陽的時候。及:到，等到。(4)句意為:大兄你知曉事情為什么這么晚呢?大兄:長兄，這里是對同輩年長者的尊稱。D(5)句意為:只聽見木蘭在嘆息。聞:聽到。(6)句意為:早上辭別父母上路。旦:早晨。(7)句意為:互相攙扶著到城外迎接她。郭:外城。(8)句意為:木蘭對著房門織布。戶:門。(9)句意為:只是微微點頭。頷:點頭。(10)句意為:慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里。徐:慢慢地。
25．答案：例文：
照片里的故事
照片中記錄的故事有大有小，大到全班同學(xué)的畢業(yè)照，小到身旁那一點一滴的小事。而照片中的我，正是在這做飯的小事中，得到成長，感到溫馨。
上個周末，老師給我們一個任務(wù)：跟著父母去買菜。當(dāng)時就感到心頭一緊，讓一個菜場都沒去過兩次的人去買菜？讓一個從未做過飯的人去做飯？沒辦法，只好回家求助“廚藝高手”。
要說這“廚藝高手”，實在太讓人頭疼!光是買菜要求就講了一大堆。終于買完子，這才松了口氣。這個時候，就不能再退縮了，“一鳴驚人”才是最重要的...
看看這張照片！我正埋頭苦干，一手握著鍋柄，一手拿著鍋鏟，麻利地翻炒著鍋中的雞蛋。有果皆有因，準備過程必是艱辛。但慶幸的是，有“廚藝高手”——媽媽一直陪伴在我身邊，教導(dǎo)我，陪伴我，我感到無比的幸福。
食物要色香味俱全，制作技巧必不可少。首先，先洗干凈鍋，開火熱鍋，倒少許油；其次，把三個攪拌好的雞蛋倒入鍋中翻炒，等雞蛋呈金黃狀時撈出，拿個碗裝好。然后，洗干凈鍋，再次倒入油，放入番茄翻炒。當(dāng)番茄炒出水后把蛋再次倒入鍋中翻炒。最后加入一小勺鹽、雞精，出鍋。當(dāng)切菜時的失誤時，當(dāng)油灑了一地時，都沒有翻炒時那陣陣香煙讓我“手足無措”。我的艱辛，我的努力與汗水，都凝聚在這小小的一張照片之中，這讓我感到幸福！
“梅花香自苦寒來”，不論菜的味道如何，我都已經(jīng)在這次實踐中得到回報。感謝這次活動讓我學(xué)會做飯；感謝親愛的媽媽，用行動陪伴著我；感謝這張照片，記錄下我成長的點滴。
這張照片中能體現(xiàn)出很多，成長、收獲以及愛。照片雖小，但情深意濃。
解析：這是一篇命題作文，題目是“照片里的故事”。生活中一張照片，記錄了你與小伙伴之間的一段真情;一張照片留下了你在游樂場嬉鬧的趣味經(jīng)歷；一張照片，讓你回憶起在鄉(xiāng)村生活的美好時光;一張照片，讓你眼前浮現(xiàn)出參加比賽的歡樂情境……作文時，首先要考慮：照片上有些什么人，在什么情景下干什么，人物的神情、動作怎么樣?照片里發(fā)生了什么事，這件事是怎么發(fā)生的，結(jié)果怎樣，對自己的影響是什么？這個故事可以發(fā)生在自己的身上，也可以發(fā)生在他人身上，但照片的故事一定要有意義。選擇符合題意的素材，敘寫人生成長中所經(jīng)歷的一段故事，表達積極健康的思想作文。體裁上，適合選擇記敘文寫作。

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