江西省贛州市于都縣2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題（原卷版+解析版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

說明：本卷共120分，考試時(shí)間150分鐘。
一、語言文字運(yùn)用。（8分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
經(jīng)過一個(gè)多月的語文旅行，讓我們漸漸變得成熟了。驀然回首，我們發(fā)現(xiàn)，七年級下冊語文帶給我們太多太多的感悟和體驗(yàn)。讀臧克家的《聞一多先生的說和做》，我們感受到了聞一多先生鉆探古代典籍時(shí)qiè①而不舍的精神；在光未然的《黃河頌》里，我們感受到黃河萬丈狂瀾的氣勢；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者在廣大的關(guān)東原野上熾痛的愛國情懷；讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到鄧稼先___②___的背后那種為國獻(xiàn)身情懷。
1. 文中加點(diǎn)字“熾”的讀音正確的是（）
A. cìB. chìC. zìD. zhì
2. 在文中橫線①處填入漢字，正確的是（）
A. 鍥B. 契C. 怯D. 挈
3. 在文中橫線②處填入詞語，恰當(dāng)?shù)氖牵? ）
A. 沉默寡言B. 神采奕奕C. 鮮為人知D. 神通廣大
4. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）
A. 經(jīng)過一個(gè)多月的語文旅行，使我們漸漸變得成熟了。
B. 一個(gè)多月的語文，我們漸漸變得成熟了。
C. 一個(gè)多月的旅行，使我們漸漸變得成熟了。
D. 經(jīng)過一個(gè)多月的語文旅行，我們漸漸變得成熟了。
【答案】1. B 2. A 3. C 4. D
【解析】
【1題詳解】
本題考查字音。
熾痛，chì tòng，原意為火燒的疼痛，形容沉痛的感情。
故選B。
【2題詳解】
本題考查字形。
鍥而不舍：qiè ér bù shě，原義是不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。
故選A。
【3題詳解】
本題考查成語運(yùn)用。
A.沉默寡言：指人不聲不響，很少說話。
B.神采奕奕：形容精力旺盛，容光煥發(fā)。
C.鮮為人知：很少有人知道。
D.神通廣大：法術(shù)廣大無邊，形容本領(lǐng)高超，無所不能。
結(jié)合“讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到鄧稼先……的背后那種為國獻(xiàn)身情懷”的內(nèi)容可知，此處指的是“鄧稼先的事跡很少有人知道”；
故選C。
4題詳解】
本題考查病句修改。
畫線句存在成分殘缺的問題，缺少主語，應(yīng)刪去“經(jīng)過”或“讓”；
故選D。
5. 下列說法正確的一項(xiàng)是（）
A. 《臺階》作者是李森祥，小說用第一人稱敘述了作者父親與臺階的故事。
B. “將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”的意思是“將軍經(jīng)過千百次出生入死的戰(zhàn)斗都犧牲了，勇敢的壯士十年之后得勝回來了”。
C. “上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話”中“和”是副詞。
D. “孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中“邪”表示反問語氣，可譯為“嗎”。
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查文學(xué)常識、詞性等語文知識。
A.《臺階》作者是李森祥，小說用第一人稱敘述了“我”的父親與臺階的故事。不是作者；
B.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”的意思是將士們征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死沙場，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來；
C.“上邊和下邊有幾堆火沒有熄”中的“和”是連詞；
故選D。
二、古代詩文閱讀（23分）
（一）（每小題2分，共4分）
閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。
二月四日作
【宋】陸游①
早春風(fēng)力已輕柔，瓦雪消殘玉滿溝
飛蝶鳴鳩俱得意，東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁。
【注】①陸游：宋代愛國詩人。此詩作于淳照八年（1181年），作者落職閑居家鄉(xiāng)。
6. 下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）
A. 本詩前兩句寫出了早春風(fēng)力輕柔、乍暖還寒的特點(diǎn)。
B. 后兩句運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予“飛蝶鳴鳩”和“東風(fēng)”以人的情感。
C. 詩人借飛蝶鳴鳩的“得意”反襯自己的“閑愁”。
D. 這首七言律詩，用語自然而含蓄凝練，風(fēng)格雄渾豪放。
7. 結(jié)合注釋，說說這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
【答案】6. D 7. 愛國詩人陸游，因落職閑居在家，此時(shí)表達(dá)一種苦悶之情?？諔褕?bào)國的苦悶心情。
【解析】
【6題詳解】
本題考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。
D.有誤，《二月四日作》是宋代詩人陸游創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩更多地體現(xiàn)出清新自然的風(fēng)格，通過描繪早春的景物來表達(dá)作者的情感，用詞含蓄凝練，但并不顯得雄渾豪放；
故選D。
【7題詳解】
本題考查詩歌內(nèi)容理解和情感把握。
這首詩表達(dá)了作者落職閑居的惆悵失意與自嘲自解之情。詩的前兩句描寫了早春時(shí)節(jié)，和風(fēng)拂面，吹到臉上已覺溫暖輕柔而不帶寒意；屋瓦上的積雪開始融化，雪水在斜檐下滴成涓涓細(xì)流，匯入春日漸漲的春水中去。詩的后兩句寫蝴蝶翩躚，鳩鳴聲聲，一派生機(jī)盎然的景象，東風(fēng)應(yīng)該笑我落職閑居，多情善感，早生白發(fā)。作者借景抒情，以清新自然、輕靈飄忽的筆致，描寫春天乍臨時(shí)的景物和詩人的閑適心情，借飛蝶鳴鳩的歡快，反襯自己的惆悵失意。
（二）（8分）
閱讀下面文言語段，完成下面小題。
木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長而益①精。值②可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行③。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山。轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。
【注】①益：更加。②值：恰逢。③次當(dāng)行：編入謫戍的隊(duì)伍。
8. 解釋文中加點(diǎn)詞的含義。
（1）長（）（2）皆（）（3）市（）
9. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
木蘭者，古時(shí)一民間女子也。
10. 《木蘭詩》中，木蘭替父從軍的原因是“阿爺無大兒，木蘭無長兄”，在這個(gè)語段告訴我們的原因是什么？可用原文回答。從中可以看出木蘭是一個(gè)怎樣的形象？
【答案】8. ①. 長（長大） ②. 皆（都） ③. 市（買）
9. 木蘭是古時(shí)候一個(gè)民間的女子。
10. 因其父以老病不能行。可以看出木蘭是一個(gè)孝順/勇敢的人。
【解析】
【8題詳解】
本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。
（1）句意為：長大后技術(shù)更加精深。長：長大；
（2）句意為：和同村的許多年輕人都在次此出征中。皆：都；
（3）句意為：給馬在集市配好馬鞍。市：買。
【9題詳解】
本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。
本句重點(diǎn)詞語：古時(shí)，古時(shí)候；一，一個(gè)。
【10題詳解】
本題考查內(nèi)容理解和人物形象分析。
結(jié)合“因其父以老病不能行”可知，木蘭替父從軍的原因是她的父親年老多?。?br>結(jié)合“木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍”可知，木蘭替父從軍，表現(xiàn)出她孝敬父母、勇敢無畏的形象特點(diǎn)。
【點(diǎn)睛】參考譯文：木蘭是古時(shí)候的一位民間女子，從小練習(xí)騎馬，長大后技術(shù)更加精深，時(shí)值可汗點(diǎn)兵，她的父親也在名冊上，和同村的許多年輕人都在次此出征中。她的父親因年老多病而不能勝任。于是木蘭便更換男裝，給馬在集市配好馬鞍，替父親出征。逆黃河而上，翻越黑山，與敵作戰(zhàn)馳騁沙場十二年之久，屢建奇功。哈！男子可以做的事女子未必不能做，我看到木蘭從軍之事后便更加相信這個(gè)道理了。
（三）默寫（6分）
11. 填補(bǔ)下列句子的空缺處。
（1）深林人不知，____________________。
（2）____________________，散入春風(fēng)滿洛城。
（3）馬上相逢無紙筆，____________________。
（4）____________________，百般紅紫斗芳菲。
（5）《木蘭詩》中運(yùn)用對偶寫邊塞夜景和軍營寒苦的句子是“____________________，____________________”。
【答案】 ①. 明月來相照 ②. 誰家玉笛暗飛聲 ③. 憑君傳語報(bào)平安 ④. 草樹知春不久歸 ⑤. 朔氣傳金柝 ⑥. 寒光照鐵衣
【解析】
【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：憑、朔、柝、寒。
（四）課內(nèi)文言文詞語積累（5分）
12. 按課文內(nèi)容解釋加點(diǎn)字詞。
（1）蒙辭以軍中多務(wù)（）（2）但當(dāng)涉獵（）
（3）及魯肅過尋陽（）（4）大兄何見事之晚乎（）
（5）唯聞女嘆息（）（6）旦辭爺娘去（）
（7）出郭相扶將（）（8）木蘭當(dāng)戶織（）
（9）但微頷之（）（10）徐以杓酌油瀝之（）
【答案】 ①. 辭：推托。 ②. 但：只，僅。 ③. 及：到，等到。 ④. 大兄：長兄，這里是對同輩年長者的尊稱。 ⑤. 聞：聽到。 ⑥. 旦：早晨。 ⑦. 郭：外城。 ⑧. 戶：門。 ⑨. 頷：點(diǎn)頭。 ⑩.
徐：慢慢地。
【解析】
【詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。
（1）句意為：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。辭：推托。
（2）句意為：我只是讓你應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀。但：只，僅
（3）句意為：等到魯肅到尋陽的時(shí)候。及：到，等到。
（4）句意為：大兄你知曉事情為什么這么晚呢？大兄：長兄，這里是對同輩年長者的尊稱。
（5）句意為：只聽見木蘭在嘆息。聞：聽到。
（6）句意為：早上辭別父母上路。旦：早晨。
（7）句意為：互相攙扶著到城外迎接她。郭：外城。
（8）句意為：木蘭對著房門織布。戶：門。
（9）句意為：只微微點(diǎn)頭。頷：點(diǎn)頭。
（10）句意：慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里。徐：慢慢地。
三、現(xiàn)代文閱讀（30分）
（一）（15分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
禮物
①燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會兒，然后輕輕地把一個(gè)包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。
②那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時(shí)地發(fā)出輕微的酣聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。
③掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書包和畫夾，躡手躡腳地退出了房門。
④天邊還沒有露出魚肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠(yuǎn)的學(xué)校走去。
⑤那是一所新校舍，是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠(yuǎn)，但那是女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂。
⑥沒入學(xué)那會兒，女兒常常做夢。夢見高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚?？墒牵雽W(xué)要交納1萬元建校費(fèi)，1萬元呀，到哪去弄呢？
⑦入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似的堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬元人民幣。
⑧母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔，常?，F(xiàn)出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒有睡上一個(gè)完整的覺了。母親不很老，卻有了白發(fā)。女兒流淚了，她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報(bào)母親的愛！
⑨放學(xué)歸來的路上，女兒一臉的陽光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見她的禮物時(shí)欣喜、激動的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個(gè)月才換來的。為了買下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躊躇過多次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。
⑩推開房門，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問，就見母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個(gè)包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學(xué)會亂花錢啦，看看你買的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒穿，多寒磣人哪。”？“媽，這是一座母女雕像，是送給您的??”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說說，退了吧。”“不，我不退?！薄澳蔷蛽Q成別的什么吧，襪子或手套都行?！蹦赣H說完，扎上圍裙進(jìn)了廚房。女兒愣愣地站著沒動，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來。
13. 下列概括故事內(nèi)容最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）
A. 本文記敘了女兒送給母親一個(gè)包裝很精致的工藝品的事。
B. 本文記敘了女兒送給母親禮物而不被母親理解的事。
C. 本文記敘了女兒送給母親的“雕像”而被母親摔碎，最終讓女兒流淚的事。
D. 本文記敘了女兒送給母親的“雕像”因母親不接受而被摔碎的事。
14. 體會下列句子加點(diǎn)詞語含義，并說說其蘊(yùn)含的情感。
（1）入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。（“焦灼”表現(xiàn)了女兒怎樣的矛盾心情？）
（2）終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似的堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬元人民幣。（“小山似的”這個(gè)詞語蘊(yùn)含著豐富的情感，說說你的理解。）
15. 文中兩次寫到母女的“淚”，以下對其流淚的原因分析不正確的一項(xiàng)是（）
A. 母親第一次流淚是為女兒接到通知書流下傷心無奈的淚。
B. 母親第二次流淚是對女兒送的禮物不理解。
C. 女兒第一次流淚是對母親的感激。
D. 女兒第二次流淚是母親不接受禮物，自己覺得受到了委屈。
16. 文章最后一段畫線句子“女兒愣愣地站著沒動”，試寫出此時(shí)女兒的心理活動。
【答案】13. D 14. （1）焦灼是非常著急，焦躁憂慮的意思。這里表現(xiàn)了女兒既盼望上學(xué)，又擔(dān)心家里因生活困難，湊不夠?qū)W費(fèi)的那種復(fù)雜、矛盾的心情。
（2）“小山似的”運(yùn)用了比喻的修辭手法，形容1萬元來之不易，凝聚著母親的心血。 15. A
16. 符合情境、身份的語言，合理即可
【解析】
【13題詳解】
本題考查內(nèi)容理解和概括。
文章主要描述了女兒精心準(zhǔn)備了一個(gè)禮物——母女雕像，想要送給母親作為生日禮物，但是母親并沒有理解這個(gè)禮物的意義，反而因?yàn)榈裣裰械呐]有穿衣服而表示不滿和失望，最后雕像被摔碎的事。
故選D。
【14題詳解】
本題考查詞語賞析。
（1）“焦灼”，意思是非常著急，焦躁憂慮。表現(xiàn)了女兒既盼望能入學(xué)，又擔(dān)心家里拿不出這么多錢的復(fù)雜、矛盾的心情。女兒一方面懷揣著對藝術(shù)殿堂的向往和期待，希望盡快入學(xué)開始新的學(xué)習(xí)生涯；另一方面，她也深知家庭的困難，擔(dān)心家里無法籌集到足夠的學(xué)費(fèi)。這種既期待又擔(dān)憂的心情使得她感到“焦灼”。
（2）“小山似的”這個(gè)詞語蘊(yùn)含了豐富的情感。它運(yùn)用比喻的修辭，生動地描繪了母親為籌集女兒學(xué)費(fèi)所付出的艱辛努力，那一疊大小不一的紙幣，仿佛一座小山，代表了母親無數(shù)次的辛勞和節(jié)儉。同時(shí)，這個(gè)詞語也體現(xiàn)了母親對女兒深沉的愛，她愿意為了女兒的未來付出一切。此外，這個(gè)詞語還隱含著作者的感動和敬意，對母親無私的付出表示由衷的贊嘆。
【15題詳解】
本題考查內(nèi)容理解。
A.有誤，根據(jù)文章內(nèi)容，母親第一次流淚是在女兒接到錄取通知書時(shí)，這是欣喜的淚水，表現(xiàn)了母親對女兒能夠進(jìn)入心儀的學(xué)校的喜悅之情，而不是傷心無奈。
故選A。
【16題詳解】
本題考查內(nèi)容理解和語言表達(dá)。
結(jié)合⑩段中“推開房門，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問，就見母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個(gè)包裝很精致的盒，走到女兒身邊，‘慧慧，你怎么學(xué)會亂花錢啦，看看你買的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒穿，多寒磣人哪?！畫專@是一座母女雕像，是送給您的……’‘好了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！’母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，‘去，跟人家好好說說，退了吧。’‘不，我不退?！蔷蛽Q成別的什么吧，襪子或手套都行?！赣H說完，扎上圍裙進(jìn)了廚房”的內(nèi)容可知，女兒的內(nèi)心充滿了震驚、不解和深深的失落。她無法理解母親為何會對她精心挑選的禮物如此反感，更無法接受母親那冷漠而失望的眼神。
據(jù)此擬寫即可，答案不唯一。
示例：她回想起自己為了這個(gè)禮物所付出的努力，那些無數(shù)個(gè)夜晚的勾勒和修改，那些為了省錢而舍棄的零食和娛樂，都化為了此刻的碎片。她感到自己的心仿佛也被摔碎了一般，疼痛無比。她試圖開口解釋，但喉嚨里卻仿佛被什么堵住了一般，說不出話來。她看著母親走進(jìn)廚房的背影，心中涌起一股難以名狀的委屈和悲傷。她不明白，為什么母親不能理解她的心意，為什么母親會如此輕易地否定她的努力。
（二）（10分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
從春天出發(fā)
丁立梅
①風(fēng)，暖起來了，云，輕起來了。雨也變得輕盈，像溫柔的手指，撫到哪里，哪里就綠了。草色遙看近卻無的，奇妙就在這里。你追著一片綠色去，那些毛絨絨的綠，多像雛雞身上的毛啊?？墒牵饶愕搅私?，突然發(fā)現(xiàn)，它不見了。你一抬眼，卻又看見它在遠(yuǎn)處綠著，一堆兒一堆兒約，沖你擠眉弄眼。春天的綠，原是個(gè)調(diào)皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的來了。
②那么，我們出發(fā)吧，從春天出發(fā)。
③先去問候一下河邊的柳?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，真的是這樣啊，你須微仰了頭，看它們在春風(fēng)里舞蹁躚，毫無疑問，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飛來了，它一扭腰肢，光禿禿的枝條上，就爬滿翠色的希望。采下一枝柳吧，裝進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會收藏希望。
④去問候一些花兒。桃花、梨花、菜花，它們偷了春天的顏料，把自己裝扮得鮮艷明媚。粉紅，瑩白，鵝黃，晃花人們的眼。河邊的小野花們，也不讓春天，它們在春風(fēng)里，爭相張開了笑臉，星星點(diǎn)點(diǎn)。它們沒有桃花的艷，沒有梨花的白，沒有菜花的恢宏，可是，它們也一樣開出生命的美麗。萬紫千紅總是春呢，它們一樣是春的主人。摘下一朵小野花吧，裝進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會收藏美麗。
⑤去問候一些小生靈。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、螞蚱……一個(gè)冬天過去了，它們過得好嗎？側(cè)耳傾聽，我們會聽到它們撥動泥土的聲音，它們就要出來了，帶著它們的歌聲。那好，就讓我們靜靜坐一會吧，坐在小河邊，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵樹下，等待著那些歌聲響起，那些來自大自然的聲音，美妙，純潔，是天籟之音。用心記下那些旋律吧、放進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會收藏歌聲。
⑥去問候飄蕩的春風(fēng)?！拔┐猴L(fēng)最相惜、殷勤更向手中吹?！逼鋵?shí)，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草綠了，花開了，人的臉上，蕩起微笑。嚴(yán)冬終于過去了，所有的生命，在春風(fēng)里欣欣向榮。請與春風(fēng)相握吧，在春天，我們學(xué)會感恩與珍惜。
⑦去問候一些種子?？?，玉米，棉花??那些香香的種子，它們的身體里，積蓄著陽光和夢想。泥土的懷抱，已變得濕潤柔軟，它們迫不及待地?fù)溥M(jìn)泥土里，那里，很快會生長出一片葳蕤（1）。而到了夏秋，會有果實(shí)累累的喜悅。
⑧從春天出發(fā)吧，只有在春天種下夢想，才能在夏秋收獲。那么，讓我們學(xué)會播種吧，在春天，跟著一粒種子一起成長。
注：（1）葳蕤wēi ruí，形容枝葉繁盛，羽毛裝飾華麗鮮艷的樣子，這里形容植物生長茂盛的樣子。
17. 作者帶著我們“從春天出發(fā)”，請把問候與收獲對應(yīng)連起來。
（1）問候柳樹學(xué)會感恩與珍惜。
（2）問候花學(xué)會播種夢想。
（3）問候小生靈學(xué)會收藏美麗。
（4）問候春風(fēng) 學(xué)會收藏希望。
（5）問候種子學(xué)會收藏歌聲。
18. 文章第⑦段畫橫線句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請賞析。
19. 結(jié)合文章主旨說說你從中獲得了什么樣啟示？
【答案】17. （1）問候柳樹學(xué)會收藏希望
（2）問候花學(xué)會收藏美麗
（3）問候小生靈學(xué)會收藏歌聲
（4）問候春風(fēng) 學(xué)會感恩與珍惜
（5）問候種子學(xué)會播種夢想
18. 作者運(yùn)用擬人手法，賦予泥土和種子以人的情態(tài)動作，生動形象的寫出了春天里泥土的柔潤和種子落進(jìn)泥土迅速發(fā)芽的姿態(tài)和活力，表達(dá)了作者對種子的喜愛和對收獲的期待。
19. 抓住“珍惜青春，要心存夢想，及早努力，才能有所收獲”來談，言之成理即可
【解析】
【17題詳解】
本題考查內(nèi)容理解和概括。
結(jié)合③段中“先去問候一下河邊的柳?！逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳’，真的是這樣啊，你須微仰了頭，看它們在春風(fēng)里舞蹁躚，毫無疑問，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飛來了，它一扭腰肢，光禿禿的枝條上，就爬滿翠色的希望。采下一枝柳吧，裝進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會收藏希望”可知，問候柳樹，學(xué)會收藏希望；
結(jié)合④段中“去問候一些花兒。桃花、梨花、菜花，它們偷了春天的顏料，把自己裝扮得鮮艷明媚。粉紅，瑩白，鵝黃，晃花人們的眼。河邊的小野花們，也不讓春天，它們在春風(fēng)里，爭相張開了笑臉，星星點(diǎn)點(diǎn)。它們沒有桃花的艷，沒有梨花的白，沒有菜花的恢宏，可是，它們也一樣開出生命的美麗。萬紫千紅總是春呢，它們一樣是春的主人。摘下一朵小野花吧，裝進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會收藏美麗”可知：問候一些花兒，學(xué)會收藏美麗；
結(jié)合⑤段中“去問候一些小生靈。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、螞蚱……一個(gè)冬天過去了，它們過得好嗎？側(cè)耳傾聽，我們會聽到它們撥動泥土的聲音，它們就要出來了，帶著它們的歌聲。那好，就讓我們靜靜坐一會吧，坐在小河邊，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵樹下，等待著那些歌聲響起，那些來自大自然的聲音，美妙，純潔，是天籟之音。用心記下那些旋律吧、放進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會收藏歌聲”可知，問候一些小生靈，學(xué)會收藏歌聲；
結(jié)合⑥段中“去問候飄蕩的春風(fēng)?！鋵?shí)，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草綠了，花開了，人的臉上，蕩起微笑。嚴(yán)冬終于過去了，所有的生命，在春風(fēng)里欣欣向榮。請與春風(fēng)相握吧，在春天，我們學(xué)會感恩與珍惜”可知，問候春風(fēng)，學(xué)會感恩與珍惜；
結(jié)合⑦段中“去問候一些種子。葵花，玉米，棉花??那些香香的種子，它們的身體里，積蓄著陽光和夢想。泥土的懷抱，已變得濕潤柔軟，它們迫不及待地?fù)溥M(jìn)泥土里，那里，很快會生長出一片葳蕤。而到了夏秋，會有果實(shí)累累的喜悅”，⑧段中“從春天出發(fā)吧，只有在春天種下夢想，才能在夏秋收獲”可知，問候種子，學(xué)會播種夢想；
據(jù)此作答即可。
【18題詳解】
本題考查句子賞析。
結(jié)合“泥土的懷抱，已變得濕潤柔軟，它們迫不及待地?fù)溥M(jìn)泥土里，那里，很快會生長出一片葳蕤”的內(nèi)容可知，這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將泥土的懷抱形容為“濕潤柔軟”，并且賦予了種子“迫不及待”的情感，生動形象地描繪了種子急迫地想要撲進(jìn)泥土里的情景。通過這樣的描繪，讀者能夠感受到種子的生機(jī)與活力，同時(shí)也傳達(dá)了作者對生命成長的熱愛和期待。這種修辭手法使得句子更加生動有趣，增強(qiáng)了語言的感染力和表達(dá)力。
【19題詳解】
本題考查內(nèi)容理解和感悟啟示。作者以春天為背景，通過描繪春天的美好景象，表達(dá)了對生命的熱愛和贊美。文章通過問候柳樹、花兒、小生靈、春風(fēng)和種子等自然元素，展現(xiàn)了春天的生機(jī)和活力，呼吁人們從春天出發(fā)，去感受和珍惜生命的美好。同時(shí)，作者也強(qiáng)調(diào)了播種和成長的重要性，提醒人們要珍惜每一個(gè)機(jī)會，用積極的心態(tài)和行動去迎接美好的未來。整篇文章充滿了對生命的熱愛和對自然的敬畏，給人留下了深刻的印象。
示例：文章通過描繪春天的美好景象，呼吁我們從春天出發(fā)，去問候自然、感受生命的美好，從而學(xué)會收藏希望、美麗、歌聲，并珍惜和感恩每一個(gè)生命和機(jī)會。這啟示我們要有積極向上、珍惜當(dāng)下的心態(tài)，在生活的道路上勇往直前，去追求自己的夢想。同時(shí)，我們也要關(guān)注身邊的自然環(huán)境，保護(hù)生命，與自然和諧相處，讓生命在美好的環(huán)境中茁壯成長。最后，文章還強(qiáng)調(diào)了播種和成長的重要性，啟示我們要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和計(jì)劃，勇于面對挑戰(zhàn)，不斷地學(xué)習(xí)和成長，才能在未來收獲更多的果實(shí)。因此，我們應(yīng)該從春天出發(fā)，用積極的心態(tài)和行動去迎接美好的未來。
（三）（5分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
?。↑S河！
你是中華民族的搖籃！
五千年的古國文化，
從你這兒發(fā)源；
多少英雄的故事，
在你的身邊扮演！
?。↑S河！
你偉大堅(jiān)強(qiáng)，
像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，
用你那英雄的體魄，
筑成我們民族的屏障。
?。↑S河！
你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，
向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。
我們民族的偉大精神，
將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長！
（節(jié)選自光未然《黃河頌》）
20. 詩歌既可以直接抒情，也可以間接抒情。作者多次使用“你”，有怎樣的表達(dá)效果？
21. 詩人借歌頌黃河表達(dá)了怎樣的感情？
【答案】20. 作者使用第二人稱“你”，面對黃河直抒胸臆（直接抒情），情感更為直接、強(qiáng)烈，能使讀者深受其熾熱之情的感染。
21. 詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女要像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”，以英勇的氣概和堅(jiān)定的決心保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)中國。
【解析】
【20題詳解】
本題考查人稱的作用。常見的人稱有第一人稱、第二人稱和第三人稱，第二人稱往往能夠起到直抒胸臆，拉近作者與抒情對象的距離的作用。
在詩歌中，作者多次使用“你”這一人稱代詞，這種表達(dá)方式具有顯著的直接抒情效果。首先，使用“你”可以使詩歌更具有親近感和對話性，增強(qiáng)了與讀者的互動，使讀者能夠更直接地感受到詩人的情感。詩人仿佛在與黃河進(jìn)行面對面的交談，將心中的敬仰和贊美之情直接傳達(dá)給讀者，使讀者能夠更深刻地理解和感受黃河的偉大和壯麗。其次，通過“你”的稱呼，詩人將黃河擬人化，賦予了黃河以人的特性和情感。這使得黃河不再僅僅是一條河流，而是成為了一個(gè)具有英雄氣概和堅(jiān)強(qiáng)意志的形象，成為了中華民族偉大精神的象征。這種擬人化的表達(dá)方式，使得詩歌更具有感染力和表現(xiàn)力，能夠更深入地觸動讀者的心靈。故本詩中作者使用第二人稱“你”，面對黃河直抒胸臆，情感更為直接、強(qiáng)烈，能使讀者深受其熾熱之情的感染。
【21題詳解】
本題考查對詩歌情感主旨的理解?！巴S河滾滾……劈成南北兩面”是寫黃河的自然特點(diǎn)；“你是偉大堅(jiān)強(qiáng)……在你的身邊扮演”是寫黃河在歷史上對中華民族的貢獻(xiàn)；“你是偉大堅(jiān)強(qiáng)……筑成我們民族的屏障寫黃河地理位置特征?！鞍?！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀……將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長！”贊頌黃河對中華民族精神的滋潤。詩人借歌頌黃河歌頌了我們的民族，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”，以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國。據(jù)此分析作答即可。
四、名著閱讀（9分）
22. 下列對相關(guān)作品的解說，正確的一項(xiàng)是（）
A. 《駱駝祥子》是古代作家老舍的一部小說。
B. 在《駱駝祥子》中，作者創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民口語，語言中散發(fā)著濃濃的“京味兒”。
C. 《西游記》是清代吳承恩所著的古典文學(xué)名著，魯迅先生稱之為“科幻小說”。
D. 《朝花夕拾》是魯迅先生撰寫的十篇回憶性小說，《五猖會》就選自這部作品。
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查文學(xué)常識。
A.《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家老舍的一部小說；
C.《西游記》是明代吳承恩所著的古典文學(xué)名著，魯迅先生稱之為“神魔小說”；
D.《朝花夕拾》是魯迅先生撰寫的十篇回憶性散文；
故選B。
23. 下面對祥子發(fā)生車禍前后心理的描述有誤的一項(xiàng)是（）
A. 車禍前，祥子暫時(shí)忘記了煩惱，雙腳像彈簧，飛快地跑開了，心里覺得非常痛快。
B. 車禍發(fā)生時(shí)，祥子懵了，沒出一聲，哭著懇求把曹先生拉回去，心里六神無主。
C. 車禍后，祥子呆呆的看著斷了把的車出神，心里產(chǎn)生強(qiáng)烈的自責(zé)、愧疚和悔恨。
D. 高媽勸導(dǎo)后，祥子覺得沒臉繼續(xù)做工，陷入了自我否定，心里產(chǎn)生放棄拉車的念頭。
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查名著理解
D.“陷入了自我否定，心里產(chǎn)生放棄拉車的念頭”表述有誤，經(jīng)過高媽的勸導(dǎo)后，祥子“覺得高媽的話有理。什么也是假的，只有錢是真的。省錢買車；掛火當(dāng)不了吃飯！想到這，來了一點(diǎn)平安的睡意”。
故選D。
24. 《駱駝祥子》中的祥子不拉劉四爺?shù)能噮s能住在人和廠的原因是（）
A. 祥子很勤勞，常幫劉四爺干活B. 劉四爺想招祥子為女婿
C. 虎妞愛上了祥子D. 祥子死皮賴臉硬要住
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查名著《駱駝祥子》情節(jié)的把握。
劉四爺之所以想讓祥子留下來，是因?yàn)橄樽釉谄饺绽镌谌撕蛙噺S中，經(jīng)常幫助劉四爺打理車廠，掃地，很勤快，劉四爺看上了祥子的吃苦耐勞的精神；
故選A。
五、寫作（50分）
25. 按要求寫作。
照片記錄了生活的瞬間，也記載了生命中的故事。
從家里找一張你喜歡的照片，以《照片里的故事》為題，寫一篇作文。不少于500字。
提示：
1.可以回顧一下七年級上冊學(xué)過的《學(xué)會記事》，敘述故事時(shí)應(yīng)條理清楚。
2.注意聯(lián)系照片拍攝的時(shí)間、地點(diǎn)、背景，對拍照時(shí)的細(xì)節(jié)做出生動具體的描寫。
3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。
【答案】例文
照片里的故事
照片中記錄的故事有大有小，大到全班同學(xué)的畢業(yè)照，小到身旁那一點(diǎn)一滴的小事。而照片中的我，正是在這做飯的小事中，得到成長，感到溫馨。
上個(gè)周末，老師給我們一個(gè)任務(wù)：跟著父母去買菜。當(dāng)時(shí)就感到心頭一緊，讓一個(gè)菜場都沒去過兩次的人去買菜？讓一個(gè)從未做過飯的人去做飯？沒辦法，只好回家求助“廚藝高手”。
要說這“廚藝高手”，實(shí)在太讓人頭疼!光是買菜要求就講了一大堆。終于買完子，這才松了口氣。這個(gè)時(shí)候，就不能再退縮了，“一鳴驚人”才是最重要的...
看看這張照片！我正埋頭苦干，一手握著鍋柄，一手拿著鍋鏟，麻利地翻炒著鍋中的雞蛋。有果皆有因，準(zhǔn)備過程必是艱辛。但慶幸的是，有“廚藝高手”——媽媽一直陪伴在我身邊，教導(dǎo)我，陪伴我，我感到無比的幸福。
食物要色香味俱全，制作技巧必不可少。首先，先洗干凈鍋，開火熱鍋，倒少許油；其次，把三個(gè)攪拌好的雞蛋倒入鍋中翻炒，等雞蛋呈金黃狀時(shí)撈出，拿個(gè)碗裝好。然后，洗干凈鍋，再次倒入油，放入番茄翻炒。當(dāng)番茄炒出水后把蛋再次倒入鍋中翻炒。最后加入一小勺鹽、雞精，出鍋。當(dāng)切菜時(shí)的失誤時(shí)，當(dāng)油灑了一地時(shí)，都沒有翻炒時(shí)那陣陣香煙讓我“手足無措”。我的艱辛，我的努力與汗水，都凝聚在這小小的一張照片之中，這讓我感到幸福！
“梅花香自苦寒來”，不論菜的味道如何，我都已經(jīng)在這次實(shí)踐中得到回報(bào)。感謝這次活動讓我學(xué)會做飯；感謝親愛的媽媽，用行動陪伴著我；感謝這張照片，記錄下我成長的點(diǎn)滴。
這張照片中能體現(xiàn)出很多，成長、收獲以及愛。照片雖小，但情深意濃。
【解析】
【分析】
【詳解】這是一篇命題作文，題目是“照片里的故事”。生活中一張照片，記錄了你與小伙伴之間的一段真情;一張照是留下了你在游樂場嬉鬧的趣味經(jīng)歷；一張照片，讓你回憶起在鄉(xiāng)村生活的美好時(shí)光;一張照片，讓你眼前浮現(xiàn)出參加比賽的歡樂情境……作文時(shí)，首先要考慮：照片上有些什么人，在什么情景下干什么，人物的神情、動作怎么樣?照片里發(fā)生了什么事，這件事是怎么發(fā)生的，結(jié)果怎樣，對自己的影響是什么？這個(gè)故事可以發(fā)生在自己的身上，也可以發(fā)生在他人身上，但照片的故事一定要有意義。選擇符合題意的素材，敘寫人生成長中所經(jīng)歷的一段故事，表達(dá)積極健康的思想作文。體裁上，適合選擇記敘文寫作。

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