1．答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號、座位號在答題卡上填寫清楚。
2．每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。在試題卷上作答無效。
3．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。
一、現(xiàn)代文閱讀（35分）
（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）
閱讀下面的文字，完成1～5題。
“女士們，先生們，太空電梯即將到達(dá)失重空間站，請做好下梯準(zhǔn)備，從右側(cè)梯門下梯?！比绻幸惶欤藗兟犚娺@樣的播報(bào)聲，會不會以為是在夢里？
20世紀(jì)初，被譽(yù)為“俄羅斯航天之父”的康斯坦丁·齊奧爾科夫斯基還真有這樣的構(gòu)想。這個構(gòu)想其實(shí)很樸素——在地面上建設(shè)一座高到超乎想象的鐵塔，一直通到地球同步軌道，在鐵塔內(nèi)架設(shè)電梯，人們便可以乘坐電梯進(jìn)入外太空。
從太空中“扔”下繩索
康斯坦丁·齊奧爾科夫斯基的構(gòu)想，與大家對電梯的認(rèn)知較接近，但是要實(shí)現(xiàn)這一構(gòu)想面臨一個大問題——這樣的鐵塔建設(shè)難度大。地球同步軌道高度為35786千米，而目前世界上最高的建筑——位于迪拜的哈利法塔，其高度只有828米。二者高度懸殊。如此看來，建一座太空電梯簡直就是癡人說夢！
有沒有別的辦法？想一想，要把一只風(fēng)箏放到250米的高空，除了在地面奔跑，不斷放線，使風(fēng)箏升到高空中，還能怎么做。能不能坐直升機(jī)到達(dá)高空后，將風(fēng)箏扔出，慢慢放線，使風(fēng)箏下降到距離地面250米的高度？
這種思考雖然不夠嚴(yán)謹(jǐn)，但它采用逆向思維，為建造太空電梯提供了一個新思路。要建造一座直達(dá)外太空的電梯，最重要的就是搭建繩索軌道，既然從地面向上建造繩索軌道不現(xiàn)實(shí)，那么能不能從太空中“扔”下繩索，就像扔風(fēng)箏線一樣呢？
可以先發(fā)射一顆地球同步衛(wèi)星，再從衛(wèi)星上向地球“垂”下繩索，然后將繩索固定在地面上，這樣，太空電梯的運(yùn)行軌道便形成了。
也就是說，只需幾根繩索就能建造太空電梯的運(yùn)行軌道。其實(shí)，如今的太空電梯計(jì)劃都是基于這個模型制訂的。
尋找最強(qiáng)纜繩材料
在眾多太空電梯計(jì)劃中，最受人矚目的是日本在2012年宣布的太空電梯計(jì)劃。
當(dāng)時，尤其擅長建造高塔的日本著名建筑公司大林組，宣布要投資100億美元建造太空電梯。然而，距離計(jì)劃啟動已經(jīng)過去了10年之久，其前景似乎不容樂觀，就連大林組建筑公司內(nèi)部一直參與太空電梯研發(fā)的高級工程師石川洋二都坦言：這個項(xiàng)目越嘗試，就越困難。
比如電梯廂體上下運(yùn)動所需的纜繩，實(shí)際上并不是處于靜止?fàn)顟B(tài)，而是一直隨著同步衛(wèi)星高速轉(zhuǎn)動，其所需的巨大向心力可能超過材料的抗拉極限，導(dǎo)致纜繩把自己甩斷。
這便出現(xiàn)了一個異常棘手的問題——如何找到密度小，但抗拉強(qiáng)度高的材料？
目前，最有可能滿足上述要求的材料是碳納米管。碳納米管是由碳原子組成的管狀結(jié)構(gòu)納米材料，是目前已知的理論上力學(xué)強(qiáng)度最高和韌性最好的材料。
碳納米管的密度大約是1700kg/m，如果用碳納米管做太空電梯的纜繩，碳納米管的抗拉強(qiáng)度至少要達(dá)到90GPa。
目前，在實(shí)驗(yàn)中能夠合成的碳納米管，其抗拉強(qiáng)度可以達(dá)到200GPa，而具有理想結(jié)構(gòu)的單壁碳納米管，其抗拉強(qiáng)度可以達(dá)到800GPa。
這樣看來，只要生產(chǎn)出幾萬千米長的碳納米管，把它從同步衛(wèi)星上“垂”下來，并把它固定到赤道附近的海上基站，就能解決太空電梯軌道的問題。
然而，探索太空電梯的道路，注定崎嶇不平。
1991年，日本科學(xué)家飯島澄男發(fā)現(xiàn)了碳納米管，給陷入瓶頸的太空電梯研究帶來希望，許多研究團(tuán)隊(duì)重新拾起了太空電梯計(jì)劃。可是，大家很快就發(fā)現(xiàn)，受制備工藝的限制，實(shí)際能夠制備出的碳納米管，其長度只有幾毫米，且存在大量結(jié)構(gòu)缺陷。
研究似乎又走進(jìn)了死胡同。
但科學(xué)家可不會輕易放棄。
2013年，清華大學(xué)的魏飛教授及其研究團(tuán)隊(duì)，將生長每毫米碳納米管的催化劑活性概率提高到99.5%，成功制備出單根長度超過0.5米，且具有完美結(jié)構(gòu)的碳納米管。
目前，他們正在研制千米級以上的碳納米管。
太空電梯似乎迎來了一線曙光。
難題要逐一攻克
一旦要考慮項(xiàng)目實(shí)施的可行性，就必須面對和解決更多的實(shí)際問題。
例如，用碳納米管做的纜繩，時間久了會不會磨損？能用很長時間嗎？畢竟，如果纜繩很容易磨損，那么這電梯即便建好了，也不經(jīng)用，性價比低。
為了檢驗(yàn)碳納米管的耐久性，日本大林組建筑公司于2015年，將碳納米管樣品送到了位于地表上空400千米附近的日本實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)，將其放置在太空中。兩年后，這一樣品被帶回地球。研究人員發(fā)現(xiàn)，碳納米管的表面已經(jīng)被原子狀態(tài)的氧破壞了。
要知道，400千米的高度是位于大氣層中的熱層，這里的空氣極其稀薄，即便如此，兩年的時間就已經(jīng)令碳納米管受損。
據(jù)此可以想象，在地表附近氧氣豐富的對流層，碳納米管纜繩會面臨更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)除了被原子狀態(tài)的氧破壞，還要經(jīng)受風(fēng)吹日曬雨淋，甚至遭受極端氣候的摧殘。
建造太空電梯，真的是越嘗試，就越困難。
既然如此困難，為什么科學(xué)家還執(zhí)著于這一設(shè)想呢？
最大的動力，就是要降低人類奔赴太空的成本。
在目前的國際商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射中，每千克荷載的運(yùn)輸成本是2000～20000美元。普通人去太空旅行一趟，至少需要花費(fèi)10萬美元。如果太空電梯建設(shè)成功，不考慮初期建設(shè)成本，根據(jù)日本大林組建筑公司的預(yù)估，每千克荷載的運(yùn)輸成本約為200美元。也就是說，普通人只需花7萬元左右人民幣，就可以去太空旅行了。
太空電梯建成后，除了能幫普通人實(shí)現(xiàn)太空觀光的夢想，還能在地球和太空間低成本地運(yùn)輸物資。
太空電梯的建成也許會成為人類太空探索史上最動人心魄的事件。
仰望天空，想象一下，有生之年，我們將看到一座規(guī)模宏大的電梯，穿破云巨，縱貫天地……
（摘編自王詩雨《太空電梯暢想曲》）
1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.以從地球同步衛(wèi)星垂至地面的纜繩為太空電梯的運(yùn)行軌道的設(shè)想獲得認(rèn)可，現(xiàn)在一些國家基于這一設(shè)想開展了太空電梯計(jì)劃。
B.制出以單壁碳納米管為材料的足夠長的纜繩，是解決太空電梯軌道問題的前提，但目前的制備工藝尚不能制出這樣的纜繩。
C.將從地球同步衛(wèi)星上“垂”向地球表面的纜繩固定到赤道附近的海上基站，能使纜繩處于靜止?fàn)顟B(tài)，從而減小纜繩所需的向心力。
D.大林組建筑公司進(jìn)行了碳納米管太空耐久性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)顯示，碳納米管這一材料的結(jié)構(gòu)在兩年里被熱層中原子狀態(tài)的氧改變了。
2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.說康斯坦丁·齊奧爾科夫斯基的太空電梯構(gòu)想“樸素”，是因?yàn)樗臉?gòu)想基于現(xiàn)實(shí)生活，與人們對電梯的認(rèn)知較為接近。
B.文章使用了列數(shù)據(jù)的說明方法，其中“100億美元”“10年”說明大林組建筑公司的太空電梯計(jì)劃研究費(fèi)用高、歷時久。
C.研制出抗氧化能力強(qiáng)、耐磨性好、性價比高的碳納米管纜繩是大林組建筑公司將太空電梯設(shè)想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的重要前提。
D.科學(xué)家建設(shè)太空電梯的目的，是將每千克荷載的航天運(yùn)輸成本降至目前成本的一成以下，加快人類探索太空的步伐。
3.下列選項(xiàng)放入文中，最能體現(xiàn)作者對太空電梯這一科研項(xiàng)目的期望值的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.日本靜岡大學(xué)于2019年1月23日進(jìn)行了太空電梯計(jì)劃的首次實(shí)踐性試驗(yàn)，由于地面實(shí)驗(yàn)室與太空實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星之間發(fā)生了通信故障，試驗(yàn)最終失敗。
B.美國費(fèi)爾蒙特科學(xué)研究所的布拉德·愛德華茲博士指出，太空電梯可以使人類歷史實(shí)現(xiàn)跳躍性的發(fā)展，他構(gòu)想的太空電梯將在不久后問世。
C.英國科幻作家阿瑟·克拉克在1978年出版的科幻小說《天堂之泉》中描寫了太空電梯，在這部小說中，人們可以乘電梯去太空觀光并運(yùn)送貨物。
D.中國航天科工集團(tuán)第二研究院研究員楊宇光指出，即使無法建成3.6萬千米的太空電梯，如果能夠在地面建造一座一二百千米高的高塔，也是非常有意義的。
4.科學(xué)家要獲得卓越成就，除了要具備過硬的專業(yè)知識，還要具備哪些素養(yǎng)？請結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分）
5.這篇科普說明文具有可讀性強(qiáng)的特點(diǎn)。為增強(qiáng)文章的可讀性，作者除了使用通俗易懂的語言行文，還采用了哪些方法？請簡要說明。（6分）
（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）
閱讀下面的文字，完成6～9題。
隊(duì)列圖
王進(jìn)康
父親退休后比退休前更忙了，每天早出晚歸。
我總覺得，父親如果一無所長的話，他的晚年應(yīng)該能活得更有姿彩些。釣釣魚，下下棋，養(yǎng)養(yǎng)花，玩玩奇石什么的，應(yīng)該都是很有姿彩的事。我家陽臺上的吊蘭已經(jīng)長到幾米長了，他卻從來想不到去剪一剪它。
①說到底，父親的忙碌還是因?yàn)樗囊患贾L。
父親退休前一直在我們這座城市的一個師級部隊(duì)干隊(duì)列教員。
我們這座城市，號稱“兵城”，大大小小的兵營在城市的身軀里星羅棋布。經(jīng)我父親訓(xùn)過隊(duì)列的一茬茬的兵，許多現(xiàn)在都已經(jīng)成了這些兵營里的首腦人物了。軍長，師長，團(tuán)長，都有。
我父親排起隊(duì)列操來，既是個運(yùn)籌帷幄的指揮官，又是個藝術(shù)家。難能可貴的是他的排練常常是充滿靈性的。通常是這樣：我的父親站在高高的閱兵臺上，操場上兵們縱橫交錯，像滿天星辰，組成一個龐大的兵陣。兵們依著他的指令來回走動，于是，隊(duì)伍就會出現(xiàn)各種各樣的文字或各種各樣的圖案。那種結(jié)合著壯觀的美，那種簡潔而精到的美，也只有父親有本事排出來。
父親退休之前，他的隊(duì)列操教學(xué)法是他們那個師引以為豪的專利?，F(xiàn)在他退休了。他的學(xué)問便不再僅僅屬于他原來供職的那一個營院了，現(xiàn)在它可以撒落到我們這個城市四面八方的營院了。而我的父親呢，他總是來者不拒，并且樂此不疲。
其實(shí)我很希望父親推掉一些邀請，讓自己清閑一些。我有許多的理由。但是我從來都不知道該怎么跟他說。
直到有一天，我終于找到機(jī)會。
有一天晚上父親回來后告訴我，說他在這天排操的時候看到一條巨大的蜈蚣。
怎么會出現(xiàn)這么怪的圖案呢？這可從來沒遇到過。我是不是老了，眼花了。
他站在客廳里，低著頭，問我他是不是老了。我聽到客廳外陽臺上的吊蘭被風(fēng)吹出的細(xì)小聲音。我看著他。他仍然健碩，依舊偉岸，但顯然已經(jīng)風(fēng)華不再。我想我該乘機(jī)勸他安心在家待下來。
我對父親說，陽臺上的吊蘭都已經(jīng)垂到樓下人家的陽臺上了，也許你該去釣釣魚、下下棋、養(yǎng)養(yǎng)花、玩玩奇石什么的。
父親卻凜然黑了臉，說，那怎么可以？
②仿佛我叫他歇下來是在索他的命。
我無話了，不知道該怎么去阻攔他。我怎么能勸得了他不去搞他鐘愛的隊(duì)列操呢？你可以勸一個人不要抽煙不要酗酒，因?yàn)槟嵌际菬o關(guān)靈魂要旨的壞習(xí)慣，但是你怎么可以去勸一個人放棄信念呢。
是的，父親的隊(duì)列操已經(jīng)成了他的信念。
可是，盡管我明知道自己無法勸他停下來，但我那個勸他停下來的想法仍然日甚一日。
我是還有別的理由的。
我記得有一次，父親應(yīng)邀到我們單位排隊(duì)列操。當(dāng)時他也是像往常一樣，在排操的起始讓兵們隨意走動。我也在隊(duì)列里。我身邊是一個剛從地方大學(xué)入伍的學(xué)生官。據(jù)說他大學(xué)學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)。我聽到他突然嘀咕不已。他說，這老頭到底在玩什么名堂?。縼y七八糟地走來走去，這不是浪費(fèi)時間嗎？現(xiàn)在都什么時代了，還需要用大半天的時間去找靈感呀？有本事的話，在計(jì)算機(jī)里設(shè)計(jì)一個程序，什么樣的靈感找不到？真是浪費(fèi)時間。
他不知道上面站著的是我父親。他臉上帶有幾分不屑之色，悄聲跟我說話。
這是我第一次聽到有人對我父親提出異議。我很震驚，我父親被眾多軍長師長團(tuán)長級的領(lǐng)軍人物推崇備至，然而現(xiàn)在，一個年輕的聲音卻向他發(fā)出了抗議。③可是，我不得不承認(rèn)，至少，我身邊這個年輕的學(xué)員關(guān)于程序的說法有點(diǎn)道理。
我看著父親高高站在那里，一副鞠躬盡瘁的樣子。彼時，我忽然很想把父親叫下來。
父親當(dāng)然是不同意丟下他的隊(duì)列操歇下來的，我說過。那個他看到蜈蚣狀隊(duì)列的日子之后，他一如既往地早出晚歸。
有一天他說他看到了銀河系。他坐在他臥室的床上，看著雪白的墻壁，說：太怪了，他們走著走著，我突然看到底下的兵都變成了星，一顆一顆的。四周靜悄悄的，只有星一閃一閃。我當(dāng)時就那么站著，突然覺得身體很輕，連頭都沉了。迷迷糊糊地覺得自己也變成了一顆星。
我倚在他臥室的門上，說，你勞累過度了吧。人太累了就容易產(chǎn)生幻覺。
父親想了想，說，你說得有道理，應(yīng)該是幻覺?？墒?，我怎么老是會產(chǎn)生幻覺呢？我是不是真的老了？老眼昏花的。
我看著他健碩依然但風(fēng)華不再的樣子，心里只有一個念頭，讓他不要出去搞隊(duì)列操了我終于鼓起勇氣，再次勸他。
父親這次竟然聽了我的勸告，推辭掉一些邀請。有一段時間，不再早出晚歸了。
然而，他的生活照樣沒有姿彩。我家的陽臺上的吊蘭仍然茂盛得過分。他竟然開始寫書了。他不到外面去搞隊(duì)列，卻在家里搞起隊(duì)列理論來了。
父親已經(jīng)全身心投入到這個工作了。
父親以很快的速度寫完了他的書。他把手稿托付給了他帶過的一個兵。然后他閑下來了。然而他怎么可能閑得住呢？他又想到操場上去了。
有一天，他又應(yīng)邀到一個兵營去排他的隊(duì)列操了。④父親像個年輕人一樣說他在軍營里待了大半輩子，他早已是軍營這個身體里流動的一滴血了。血離開了身體不就干掉了嗎？
然后，當(dāng)晚父親跟我講起這天他的幻覺。他看到的不是一個，而是一組幻覺。首先是一束火炬，那火炬閃著赤色的光芒向他撲來。接著他看到了流水，清澈透明的流水，許多銀色小魚逆流飛馳。他還看到了長城。
這些圖案像一個不祥的預(yù)兆刺痛了他，他差點(diǎn)兒當(dāng)場暈倒，幸虧被旁邊的人扶住了。
你猜得沒錯。是的，這之后的一天，我的父親真的在操場上暈倒了。
急救車把他送進(jìn)了急診室。
我趕過去的時候，醫(yī)生對我說，你父親腦袋里長了一個大瘤子。
我站在急診室的門外痛哭失聲。我淚眼婆娑的，竟然也產(chǎn)生了幻覺：父親排練過的各種隊(duì)列圖，如同一朵朵鮮紅的花，次第開在我眼前。
（選自《解放軍文藝》，有刪改）
6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.小說開篇第一段，既交代了“父親”雖已退休卻更加忙碌的生活狀態(tài)，也起到設(shè)置懸念、吸引讀者閱讀興趣的作用。
B.“我”認(rèn)為“釣釣魚，下下棋，養(yǎng)養(yǎng)花，玩玩奇石什么的”的退休生活才是有姿彩的，而“父親”對這一觀點(diǎn)并不認(rèn)同。
C.“父親這次竟然聽了我的勸告”“他竟然開始寫書了”兩句中的“竟然”都表示出乎意料，但蘊(yùn)含的情感并不相同。
D.“父親”排操時產(chǎn)生幻覺，看到“巨大的蜈蚣”“銀河系”“長城”等，不僅因?yàn)椤案赣H”過于專注，也因?yàn)樗昀涎刍ā?br>7.對文中畫線句子的理解與分析，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.句子①既包含著“我”對“早出晚歸”“忙碌”的父親的指責(zé)，也有對父親“一技之長”的欽佩。
B.句子②表明“父親”視排隊(duì)列操為生命，而“我”也因此打消了勸“父親”放棄這一工作的想法。
C.句子③表明“我”對年輕學(xué)員的觀點(diǎn)的認(rèn)同，也暗含“我”對“父親”隊(duì)列操訓(xùn)練方法的否定。
D.句子④運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地表明“父親”與軍營已經(jīng)融為了一個不可分割的有機(jī)整體。
8.小說中四次寫到“陽臺上的吊蘭”，其用意分別是什么？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）
9.小說圍繞“隊(duì)列操”展開，卻為什么以“隊(duì)列圖”為題目？請談?wù)勀愕睦斫?。?分）
二、古代詩文閱讀（35分）
（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）
閱讀下面文言文,完成10～14題。
材料一：
太宗御兩儀殿，謂公曰：“朕比未所行得失、所布政化，何如昔年？”對曰：“若威之所加，遠(yuǎn)夷朝貢，比于貞觀之始，不可等級而論；若德義潛通，人心悅服，比于貞觀之初，相去又亦甚遠(yuǎn)?！碧谠唬骸斑h(yuǎn)夷來朝，應(yīng)由德義所加。德義不如昔時，功業(yè)何以得益？”公曰：“昔者，四方未定，常以德義為心；今以海內(nèi)無虞，漸更驕奢自溢。所以功業(yè)雖盛，終是不如往時?！碧谠唬骸敖袼信c往前何以為異？”公曰：“貞觀之初，恐人不言，導(dǎo)之使諫：三年以后，見人諫爭，悅而從之；四年以來，不悅?cè)酥G，雖黽勉聽受而終有難色?！碧谠唬骸坝诤问氯绱?？”公遂指陳之曰：“即位之初，處元律師罪死，孫伏伽諫曰：‘法不至死，無容濫加?！熨n蘭陵公主園，準(zhǔn)錢百萬?；蛟唬骸詫こ６p太厚?！鹪唬骸壹次灰詠?，未有諫者，所以賞之?！熘菟緫魠④娏塾谒遒Y妄加等級，人有言之者，陛下令其自首，不首當(dāng)與死罪。遂固言是真，竟不肯首。大理推得其偽，將處雄死，少卿戴胄奏云：‘法止合徒①?！菹略唬骸乙雅c其斷，當(dāng)?shù)c死罪?！性唬骸菹录炔蝗?，即付臣法司，法不合死，不敢酷濫?！菹伦魃矚㈦袪幹灰阎劣谒奈迦缓笮廊簧庵Ｍ?，陜縣丞皇甫德參上書，有忤圣者，陛下以為訕謗，臣奏言：“昔賈誼當(dāng)漢文帝上書云：‘可為痛哭者三，長太息者五?！怨派蠒?，率多激切。激切即似訕謗，惟陛下詳其可否。”太宗曰：“非公無能道此者?！绷钯n德參帛二十段。
（王方慶《魏鄭公諫錄》，有刪改）
材料二：
余觀太宗常屈己以從群臣之議，而魏鄭公之徒，喜遭其事，感知己之遇，事之大小，無不諫諍，雖其忠誠所自至，亦得君以然也。則思唐之所以治，太宗之所以稱賢主，而前世之君不及者，其淵源皆出于此也。能知其有此者，以其書②存也。及觀鄭公以諫諍事付史官，而太宗怒之，薄其恩禮，失終始之義，則未嘗不反復(fù)嗟惜，恨其不思，而益知鄭公之賢焉。
（節(jié)選自曾鞏《書魏鄭公傳》）
［注］①徒，刑罰名，將罪犯拘禁在某場所，剝奪其自由，并強(qiáng)制勞動。②指魏徵的諫書。
10.原文畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3分）
陛下作色A而遣殺B胄C爭之D不已E至于四五F然后G欣然H赦之。
11.下列對文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.御，指皇帝到某處去，與《過秦論》“振長策而御宇內(nèi)”中“御”詞義不相同。
B.無虞，此處指天下太平無事；虞，憂慮，與“爾虞我詐”中“虞”詞義不相同。
C.尋常，指一般、普通，與《烏衣巷》“飛入尋常百姓家”中“尋?！痹~義相同。
D.稱，為被動用法，與《六國論》“洎牧以讒誅”中的“誅”字在用法上不相同。
12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.魏徵從多方面通過今昔對比，讓唐太宗明白了仁德和道義的重要性；不僅如此，魏徵還指出唐太宗當(dāng)今驕奢自滿與四年以來不悅?cè)酥G的事實(shí)。
B.太宗即位初年，元律師被判死罪，孫伏伽向太宗進(jìn)諫，認(rèn)為依法不該判死罪，太宗重獎進(jìn)諫者，太宗這樣做是為了“恐人不言，導(dǎo)之使諫”。
C.陜縣丞皇甫德參上書朝廷，太宗認(rèn)為他毀謗，魏徵援引賈誼上奏漢文帝事來替他解脫，最后太宗稱頌魏徵，還下令賞賜皇甫德參帛布二十段。
D.曾鞏認(rèn)為唐太宗常能聽從群臣的意見，魏徵這些人對此感到高興，不管大事小事，沒有不進(jìn)諫的，之所以他們會這樣，是因?yàn)檫@些人的忠誠。
13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）
（1）朕比來所行得失、所布政化，何如昔年？
（2）則未嘗不反復(fù)嗟惜，恨其不思，而益知鄭公之賢焉。
14.唐太宗稱頌及疏遠(yuǎn)魏徵的原因各是什么？（3分）
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首詩，完成15～16題。
牧牛兒
[宋]張載
牧牛兒，放牛莫放澗水西，澗水流急?？囵?。
放牛只放青草畔，牛臥得草兒亦懶。
兒懶隨牛莫著鞭，幾年力作無荒田。
雨調(diào)風(fēng)順租稅了，兒但放牛相對眠。
牧 牛
[清]戴移孝
吾道已滄洲，黃冠學(xué)牧牛。
有書時掛角，作畫笑籠頭。
短布逢長夜，逃名得上流。
一聲何處笛，吹盡古今愁。
15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.張載認(rèn)為澗水西不宜放牧，原因是溪澗中水流湍急，牛兒涉水吃草比較兇險，如此一來牛會辛苦挨餓。
B.張?jiān)娏呔浔砻嫔显诟嬲]牧童要憐惜牛兒幾年力作的辛苦，不要隨意鞭笞，同時也暗含著對統(tǒng)治者的勸誡。
C.戴詩三四句寫詩人牧牛、讀書、作畫的生活，嘲笑那些被籠頭一樣的功名利祿羈絆的人，可見詩人的志趣和追求。
D.戴詩的尾聯(lián)寫悠揚(yáng)的笛聲喚起了詩人內(nèi)心的無限愁情，給整首詩籠罩上了沉重凄清的氛圍。
16.兩首詩都寫牧牛，但用意并不相同。請結(jié)合詩句加以分析。（6分）
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）
17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《屈原列傳》中，司馬遷提及《詩經(jīng)》“ ， ”,用來評價《離騷》兼此二者之美。
(2)古人常用數(shù)字來摹寫自然萬物。如蘇軾《赤壁賦》用“ ”凸顯江面的廣闊，張孝祥《念奴嬌·過洞庭》用“ ”表現(xiàn)洞庭湖的浩瀚。
(3)春風(fēng)駘蕩，翠柳如煙。小剛漫步校園，看到桃花盛開，不由想起古人的寫桃佳句“ ， ”
三、語言文字運(yùn)用（20分）
（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）
閱讀下面的文字，完成21～22 題。
中午一過，太陽剛偏西，就變得不怎么顯明了。像一枚灰白色的五分錢硬幣，容易被人忽視地停駐在西邊天空。羅布淖爾荒原上的大地和天空，渾沌一片，也是灰蒙蒙的，那枚硬幣的四周邊緣，也不太清晰。因此，太陽的存在甚至被我們遺忘了。
我們向羅布泊行進(jìn)。這里是無人區(qū)，沒有任何的生命存在，荒涼空曠如同月球的表面。整個一個下午，太陽就這樣不死不活地在我們的車屁股的地方照耀著。最輝煌的羅布泊的落日出現(xiàn)在黃昏。那一刻，我們的越野車已經(jīng)來到距古湖盆二十公里的龜背山。當(dāng)時，在我們不經(jīng)意的一次回頭中，突然看見在一平如抹的西地平線上，一輪血紅的落日停駐在那里。
這時我們的車停了下來，包括陪同我們一起進(jìn)羅布泊的“老地質(zhì)”，都被西地平線上那輝煌的一幕震撼了。我們下了車。我們，我們的車，還有剛才那死氣沉沉的羅布淖爾荒原的黑戈壁，此刻都罩在這一片燦爛中。我們互相看著對方的臉，每個人的臉都泛著紅光，我們感到自己如同在畫中。
18.量詞在文學(xué)作品中有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，請分析文中加點(diǎn)量詞的妙處。(4分)
(1)像一枚灰白色的五分錢硬幣。
(2)一輪血紅的落日停駐在那里。
19.語言學(xué)家王力先生認(rèn)為“語言的表達(dá)要受邏輯思維的規(guī)律制約”，請據(jù)此分析畫橫線句子更改的原因。(3分)
原文：因此，太陽的存在甚至被我們遺忘了。況且，那枚硬幣的四周邊緣，也不太清晰。
改文：那枚硬幣的四周邊緣，也不太清晰。 因此，太陽的存在甚至被我們遺忘了。
（二）語言文字運(yùn)用II（本題共3小題，１3分）
閱讀下面文字，完成18～20 小題。
大家用完飯一般會說“吃完了”，而陜西話與河南話則可能會說“吃畢了”或“吃畢咧”。普通話里大多將“完”“畢”連用，或單取“完”字，很少搭配使用“畢”字，但 ① 。 《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》記載：“若入前為壽，壽畢，請以劍舞?！边@里“畢”表示“完成”，“壽畢”即“祝酒完成”。而杜牧揮灑自如寫下的《阿房宮賦》里，亦有“六王畢，四海一”之句為證。由此可見，陜西、河南的朋友真是開口就有“古人之風(fēng)”。
古語是別于今語的存在，方言對標(biāo)的則是普通話。 ② ，證明其具備的強(qiáng)大生命力。只要我們留心一瞥，就會發(fā)現(xiàn)今天口耳之間的古語確實(shí)很多。
古語的方言不僅有趣，還很美，甚至能夠打破各地方言的刻板印象?！罢匆掠麧裥踊ㄓ辍钡慕蠠熡曛?，在活潑可愛的四川朋友口里， ③ 。如此詩意的叫法，實(shí)則來自《詩經(jīng)·采薇》所說的“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”，“飛飛”即“霏霏”，就是描述毛毛雨之細(xì)小的情狀。此外，還有類似“紙飛飛兒”的說法，指碎紙或小紙片。
20.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過12個字。(6分)
21.下列對文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)
A.“吃畢咧”的“咧”與《荷花淀》中“小華哩”的“哩”都是地方方言，但意思不同。
B.“壽畢”中“畢”字在古語中“完成”的意思一直沿用至今，如：禮畢、鋒芒畢露。
C.“揮灑自如”應(yīng)改為“洋洋灑灑”，兩者雖意思相近，但是“揮灑自如”不能作狀語。
D.“口耳之間”的“間”讀jiān，和《祝?！分小把壑殚g或一輪”中“間”的讀音不同。
22.《紅樓夢》中的方言詞語表現(xiàn)力極強(qiáng)，有雅俗共賞之效。請簡要分析加點(diǎn)詞語的含義及妙趣。(任選一例)(4分)
(1)鳳姐笑道：“好兄弟，你是個尊貴人，女孩兒一樣的人品，別學(xué)他們猴在馬上。下來，咱們姐兒兩個坐車，豈不好?”寶玉聽說，忙下了馬，爬入鳳姐車上，二人說笑前來。
(2)賈母啐道：“下流東西，灌了黃湯，不說安分守己的挺尸去，倒打起老婆來了！鳳丫頭成日家說嘴，霸王似的一個人，昨兒唬得可憐。要不是我，你要傷了他的命，這會子怎么樣?”
四、寫作（60分）
23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
人一生，會不斷蒙受光的恩澤，也會不斷追光。燭光陪伴過溫馨的生日祝福，燈光照亮過夜學(xué)苦讀的身影……還有更多的光，貫穿于我們的生活，陪伴我們的青春，給予我們成長的力量。而追光的過程中，是作為螢蟲，照亮自己，還是成為蠟燭，照亮他人？追光的過程，就是不斷認(rèn)識自我、升華自我的過程。不懈追光的人，也終會成長為散發(fā)萬丈光芒的人。
以上材料對我們的人生和成長有啟示意義。請結(jié)合個人生活體驗(yàn)，寫一篇文章，表達(dá)你的觀點(diǎn)和思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
2024學(xué)年鄭州市宇華實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三（下）第二次模擬考試
語文 ? 參考答案
【答案】1.D 2.D 3.C 4.①要具備大膽的想象和逆向的思維能力。②具備客觀認(rèn)識事物的能力，能理性務(wù)實(shí)的評價科研想法，對可能出現(xiàn)的問題有預(yù)先估計(jì)。③具備堅(jiān)韌不拔的科研精神，在困難面前不低頭，永不停息的探索對人類有益的科學(xué)成就。 5.①用熟悉的生活來引導(dǎo)主題，通俗易懂，運(yùn)用了類比的方法來說明難懂的科學(xué)道理，文章普及科學(xué)的能力得以提升。②設(shè)置了大量的設(shè)問句，引起讀者的注意和思考，引出下文，承上啟下，吸引讀者。③營造想象的場景，使抽象的說明對象變成直觀的場面，最大限度地激發(fā)讀者的想象力，使行文顯得趣味盎然。
【解析】1.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。
A.“設(shè)想獲得認(rèn)可”錯誤。原文“這種思考雖然不夠嚴(yán)謹(jǐn)，但它采用逆向思維，為建造太空電梯提供了一個新思路”可知，設(shè)想只是提供了新思路，并未說得到認(rèn)可。
B.“但目前的制備工藝尚不能制出這樣的纜繩”錯誤。原文“2013年，清華大學(xué)的魏飛教授及其研究團(tuán)隊(duì)，將生長每毫米碳納米管的催化劑活性概率提高到99.5%，成功制備出單根長度超過0.5米，且具有完美結(jié)構(gòu)的碳納米管。目前，他們正在研制千米級以上的碳納米管。太空電梯似乎迎來了一線曙光”可知，研究是有進(jìn)展的，并不是不能制造出來。
C.“能使纜繩處于靜止?fàn)顟B(tài)”錯誤。原文“比如電梯廂體上下運(yùn)動所需的纜繩，實(shí)際上并不是處于靜止?fàn)顟B(tài)，而是一直隨著同步衛(wèi)星高速轉(zhuǎn)動，其所需的巨大向心力可能超過材料的抗拉極限，導(dǎo)致纜繩把自己甩斷”可知，不是處在靜止?fàn)顟B(tài)，而是隨著衛(wèi)星高速轉(zhuǎn)動。
故選D。
2.本題考查學(xué)生評價文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向的能力。
D.“目前成本的一成以下”錯誤。原文“在目前的國際商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射中，每千克荷載的運(yùn)輸成本是200～20000美元”“根據(jù)日本大林組建筑公司的預(yù)估，每千克荷載的運(yùn)輸成本約為200美元”可知，成本是目前的一成左右，而不是低于一成。故選D。
3.本題考查學(xué)生依據(jù)文本內(nèi)容推斷信息的能力。體現(xiàn)作者對太空電梯這一科研項(xiàng)目是期望科研能攻克這一難題，實(shí)現(xiàn)太空電梯的夢想。A.實(shí)驗(yàn)失敗不能體現(xiàn)作者期望成功的想法。B.“他構(gòu)想的太空電梯將在不久后問世”與作者對這一夢想實(shí)現(xiàn)的難度的認(rèn)識不匹配，原文“然而，探索太空電梯的道路，注定崎嶇不平”“太空電梯似乎迎來了一線曙光”“建造太空電梯，真的是越嘗試，就越困難”可知，不久的將來可以實(shí)現(xiàn)不是作者的認(rèn)識。C.“在這部小說中，人們可以乘電梯去太空觀光并運(yùn)送貨物”符合作者對太空電梯的期望值，即原文“也就是說，普通人只需花7萬元左右人民幣，就可以去太空旅行了”“太空電梯建成后，除了能幫普通人實(shí)現(xiàn)太空觀光的夢想，還能在地球和太空間低成本地運(yùn)輸物資”，實(shí)現(xiàn)太空旅游和低成本運(yùn)輸物資。D.“在地面建造一座一二百千米高的高塔”是無法實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)樵摹岸吒叨葢沂?。如此看來，建一座太空電梯簡直就是癡人說夢”可知，作者已經(jīng)對此觀點(diǎn)不抱有希望。故選C。
4.本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。
由原文“這個構(gòu)想其實(shí)很樸素”“既然從地面向上建造繩索軌道不現(xiàn)實(shí)，那么能不能從太空中‘扔’下繩索，就像扔風(fēng)箏線一樣呢？”可知，要具備大膽的想象和逆向的思維能力。
由原文“太空電梯研發(fā)的高級工程師石川洋二都坦言：這個項(xiàng)目越嘗試，就越困難”“比如電梯廂體上下運(yùn)動所需的纜繩，實(shí)際上并不是處于靜止?fàn)顟B(tài)，而是一直隨著同步衛(wèi)星高速轉(zhuǎn)動，其所需的巨大向心力可能超過材料的抗拉極限，導(dǎo)致纜繩把自己甩斷”“研究似乎又走進(jìn)了死胡同”“用碳納米管做的纜繩，時間久了會不會磨損？能用很長時間嗎？畢竟，如果纜繩很容易磨損，那么這電梯即便建好了，也不經(jīng)用，性價比低”可知，具備客觀認(rèn)識事物的能力，能理性務(wù)實(shí)的評價科研想法，對可能出現(xiàn)的問題有預(yù)先估計(jì)。
由原文“宣布要投資100億美元建造太空電梯。然而，距離計(jì)劃啟動已經(jīng)過去了10年之久，其前景似乎不容樂觀”“1991年，日本科學(xué)家飯島澄男發(fā)現(xiàn)了碳納米管，給陷入瓶頸的太空電梯研究帶來希望，許多研究團(tuán)隊(duì)重新拾起了太空電梯計(jì)劃”“但科學(xué)家可不會輕易放棄”“目前，他們正在研制千米級以上的碳納米管。太空電梯似乎迎來了一線曙光”“既然如此困難，為什么科學(xué)家還執(zhí)著于這一設(shè)想呢？最大的動力，就是要降低人類奔赴太空的成本”可知，具備堅(jiān)韌不拔的科研精神，在困難面前不低頭，永不停息的探索對人類有益的科學(xué)成就。
5.本題考查學(xué)生分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法的能力。
由原文“‘女士們，先生們，太空電梯即將到達(dá)失重空間站，請做好下梯準(zhǔn)備，從右側(cè)梯門下梯?！绻幸惶欤藗兟犚娺@樣的播報(bào)聲，會不會以為是在夢里？”“這個構(gòu)想其實(shí)很樸素——在地面上建設(shè)一座高到超乎想象的鐵塔，一直通到地球同步軌道，在鐵塔內(nèi)架設(shè)電梯，人們便可以乘坐電梯進(jìn)入外太空”可知，用熟悉的生活來引導(dǎo)主題，通俗易懂，運(yùn)用了類比的方法來說明難懂的科學(xué)道理，文章普及科學(xué)的能力得以提升。
由原文“有沒有別的辦法？”“將風(fēng)箏扔出，慢慢放線，使風(fēng)箏下降到距離地面250米的高度？”“就像扔風(fēng)箏線一樣呢？”“既然如此困難，為什么科學(xué)家還執(zhí)著于這一設(shè)想呢？”可知，設(shè)置了大量的設(shè)問句，引起讀者的注意和思考，引出下文，承上啟下，吸引讀者。
由原文“想一想，要把一只風(fēng)箏放到250米的高空，除了在地面奔跑，不斷放線，使風(fēng)箏升到高空中，還能怎么做。能不能坐直升機(jī)到達(dá)高空后，將風(fēng)箏扔出，慢慢放線，使風(fēng)箏下降到距離地面250米的高度？”“仰望天空，想象一下，有生之年，我們將看到一座規(guī)模宏大的電梯，穿破云巨，縱貫天地……”可知，營造想象的場景，使抽象的說明對象變成直觀的場面，最大限度地激發(fā)讀者的想象力，使行文顯得趣味盎然。
【答案】6.D 7.D 8.①表現(xiàn)父親退休后仍然忙碌。②襯托談話環(huán)境的幽靜。③作為勸父親歇下來的借口。④表現(xiàn)父親雖不再早出晚歸卻仍然忙碌。 9.①“隊(duì)列圖”不僅包含了“隊(duì)列操”，還交代了父親所排隊(duì)列的成果，像一幅幅美麗圖案，突出了父親所排隊(duì)列的藝術(shù)性。②“隊(duì)列圖”還包含父親因積勞成疾而產(chǎn)生的幻覺，突出了父親的執(zhí)著和獻(xiàn)身精神。③“隊(duì)列圖”貫穿全文，從父親能排出各種各樣隊(duì)列圖案，到父親“看見一條巨大的蜈蚣”，再到排操“看到銀河系”，最后出現(xiàn)“一組幻覺”，暗示病情逐漸加重，行文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
【解析】6.本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。
D.“過于專注”“年老眼花”理解不當(dāng)，文章結(jié)尾說“醫(yī)生對我說，你父親腦袋里長了一個大瘤子”，這才是真正的原因。故選D。
7.本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“對父親的指責(zé)”理解不當(dāng)。應(yīng)該是對父親的心疼，“我總覺得，父親如果一無所長的話，他的晚年應(yīng)該能活得更有姿彩些。釣釣魚，下下棋，養(yǎng)養(yǎng)花，玩玩奇石什么的，應(yīng)該都是很有姿彩的事”。B.“打消了勸父親放棄這一工作的想法”理解不當(dāng)。后文“可是，盡管我明知道自己無法勸他停下來，但我那個勸他停下來的想法仍然日甚一日”。C.“對父親的否定”理解不當(dāng)?！拔摇背姓J(rèn)程序員“關(guān)于程序的說法有點(diǎn)道理”，但不等于對父親否定。故選D。
8.本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。
“陽臺上的吊蘭”屬于環(huán)境、物的描寫，其作用應(yīng)該與人物有關(guān)。學(xué)生要找出這四處描寫，結(jié)合上下文的語境分析其作用。
①第一次在文章開頭，第一段先說“父親退休后比退休前更忙了，每天早出晚歸”，然后寫“我家陽臺上的吊蘭已經(jīng)長到幾米長了，他卻從來想不到去剪一剪它”，沒空剪吊蘭，具體表現(xiàn)了父親退休后仍然忙碌。
②第二次是父親說看到蜈蚣圖案后與“我”的談話，當(dāng)時“他站在客廳里，低著頭，問我他是不是老了”，此處出現(xiàn)了第二次描寫吊蘭“我聽到客廳外陽臺上的吊蘭被風(fēng)吹出的細(xì)小聲音”，連客廳外陽臺上風(fēng)吹吊蘭的細(xì)小聲音都聽得見，襯托談話環(huán)境的幽靜。
③第三次是“我”為了勸說父親別那么忙碌，“我對父親說，陽臺上的吊蘭都已經(jīng)垂到樓下人家的陽臺上了，也許你該去釣釣魚、下下棋、養(yǎng)養(yǎng)花、玩玩奇石什么的”，暗示父親應(yīng)該養(yǎng)養(yǎng)花，釣釣魚等，過過休閑的退休生活，這里的“吊蘭”是作為勸父親歇下來的借口。
④第四次是父親竟然聽了“我”的話“推辭掉一些邀請。有一段時間，不再早出晚歸了”，但是父親的生活依然沒有姿彩，因?yàn)樗_始寫書，“我家的陽臺上的吊蘭仍然茂盛得過分”，說明父親依然沒有時間去侍弄它，表現(xiàn)父親雖不再早出晚歸卻仍然忙碌。
9.本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。
①“隊(duì)列圖”和“隊(duì)列操”的關(guān)系是，“隊(duì)列圖”包含“隊(duì)列操”。父親是隊(duì)列教員，他“既是個運(yùn)籌帷幄的指揮官，又是個藝術(shù)家”“兵們依著他的指令來回走動，于是，隊(duì)伍就會出現(xiàn)各種各樣的文字或各種各樣的圖案。那種結(jié)合著壯觀的美，那種簡潔而精到的美，也只有父親有本事排出來”，可見“隊(duì)列圖”是父親排列隊(duì)列操的成果，能排出美麗的圖案，表明父親所排隊(duì)列的藝術(shù)性，暗含對父親的贊美和崇敬。
②“隊(duì)列圖”的“圖”還指父親后來的幻覺，開始是蜈蚣圖案，后來兵都變成了星、自己也變成了星，再后來是火炬、光芒、流水、銀色小魚等。因?yàn)楦赣H退休后不肯休息，別人請他去練隊(duì)列，他總是有求必應(yīng)，這些幻覺“圖案”是父親因積勞成疾而產(chǎn)生的幻覺，突出了父親的執(zhí)著和獻(xiàn)身精神。
③“隊(duì)列圖”貫穿全文，開始是父親練隊(duì)列，能排出精美的圖案，到后面父親因勞累而產(chǎn)生幻覺，先是“看見一條巨大的蜈蚣”，再到排操“看到銀河系”，最后出現(xiàn)“一組幻覺”，“首先是一束火炬，那火炬閃著赤色的光芒向他撲來。接著他看到了流水，清澈透明的流水，許多銀色小魚逆流飛馳。他還看到了長城”，“圖案”越來越多，暗示病情逐漸加重，行文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
【答案】10.BEF 11.D 12.D 13.（1）我近年來治政的得失，所頒布的政令教化，與往年比怎么樣？
（2）那么，我未曾不反復(fù)嘆惜，遺憾太宗沒有慎重思考，卻更明白魏徵的賢能了。 14.（1）稱頌原因：魏徵善于（敢于）進(jìn)諫（或：魏征敢于當(dāng)面指出唐太宗的過失，魏征進(jìn)諫時能旁征博引，用時事來進(jìn)諫）。
（2）疏遠(yuǎn)原因：①魏徵把自己進(jìn)諫的事交給史官寫進(jìn)了史冊；②太宗驕奢自滿。
【解析】10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。
句意：陛下變了臉色并派人殺他，戴胄不停地?fù)?jù)理力爭，一直爭了四五次，這樣最后陛下高興地赦兔了他的死罪。
“陛下”作主語，“作色而遣殺”作謂語，中間不用停頓，應(yīng)在B處斷開；
“胄”作主語，“爭”作謂語，“不已”作后置狀語，應(yīng)在E處斷開；
“至”作謂語，“四五”作賓語，應(yīng)在F處斷開。
故應(yīng)在BEF處斷開。
11.本題考查學(xué)生了解并掌握常見文言實(shí)詞之一詞多義的能力。
A.正確。“御”，指皇帝到某處去；統(tǒng)治。句意：唐太宗親到兩儀殿。/揮動長鞭(以武力)來統(tǒng)治各國。
B.正確。“虞”，憂慮；欺詐。句意：現(xiàn)在您認(rèn)為天下太平無事。/彼此互相欺騙。
C.正確。句意：孫伏伽的進(jìn)言一般，可得到的賞賜太豐厚了。/如今已飛進(jìn)普通百姓家中。
D.錯誤。都是被動用法，被稱為；被殺。句意：唐太宗之所以被稱為賢君。/等到李牧因?yàn)槭苷_陷而被殺。
故選D。
12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，并篩選重要信息的能力。
D.“是因?yàn)檫@些人的忠誠”錯，以偏概全。根據(jù)材料二中“余觀太宗常屈己以從群臣之議，而魏鄭公之徒，喜遭其事，感知己之遇，事之大小，無不諫諍，雖其忠誠所自至，亦得君以然也”可知，還有明君的因素（知遇之恩）。
故選D。
13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。
（1）“比”，近來；行：治政、施政；“布”，頒布、實(shí)施；“何如”，怎么樣。
（2）“未嘗”，不曾、未曾；“嗟惜”，嘆惜；“恨”，遺憾；“益”，更加、越發(fā)。
14.本題考查學(xué)生分析和概括文章相關(guān)內(nèi)容的能力。
（1）根據(jù)“太宗曰：‘非公無能道此者’”可知，唐太宗稱頌魏徵的原因是：魏徵善于（敢于）進(jìn)諫。
（2）根據(jù)“能知其有此者，以其書存也”可知，唐太宗疏遠(yuǎn)魏徵的原因是：魏徵把自己進(jìn)諫的事交給史官寫進(jìn)了史冊；根據(jù)“及觀鄭公以諫諍事付史官，而太宗怒之，薄其恩禮，失終始之義”可知，疏遠(yuǎn)原因?yàn)椋禾隍溕葑詽M。
參考譯文：
材料一：
唐太宗親到兩儀殿，對魏徵說：“我近年來治政的得失與施政的教化，與往年比怎么樣？”魏徵回答說：“如果說所加的聲威，遠(yuǎn)方外族的朝貢，與貞觀之初相比，不可同等相論；如果說用仁德和道義來潛移默化，使人心悅誠服，和貞觀之初相比，相差也是很遠(yuǎn)?！碧铺谡f：“遠(yuǎn)方外族來朝見，應(yīng)是朝廷對他們施加仁德和道義的結(jié)果。仁德和道義不如當(dāng)初，功業(yè)憑什么能擴(kuò)大呢？”魏徵說：“從前，天下沒有平定，您常把仁德、道義放在心上；現(xiàn)在您認(rèn)為天下太平無事，所以就漸漸驕奢自滿了。所以功業(yè)雖然隆盛，終究是不如往時?！碧铺谡f：“現(xiàn)在所做的與從前的有什么差異呢？”魏徵說：“貞觀之初，陛下您擔(dān)心沒人進(jìn)諫，勸導(dǎo)他們讓他們進(jìn)諫；三年以后，看見人們進(jìn)諫，十分高興并接受他們的諫言；四年之后，卻不喜歡人們來進(jìn)諫，雖然勉強(qiáng)接受人們的進(jìn)諫，可最終露出為難的臉色。”唐太宗說：“從什么事可以看出這些？”魏徵就指出陳述這些事說：“陛下即位之初，處元律師死罪，孫伏伽進(jìn)諫說：‘依法不至于治他死罪，不允許濫用酷刑?！?陛下接受他的進(jìn)言)，還賜給他蘭陵公主園，準(zhǔn)許給他錢百萬。有人說：‘孫伏伽的進(jìn)言一般，可得到的賞賜太豐厚了。’陛下您回答說：‘我即位以來，還沒有進(jìn)諫的人，因此就賞賜了他?！熘菟緫魠④娏鬯阶约痈咴谒宄瘯r的官階，有人告發(fā)這事，陛下讓他自首，如果不自首就判為死罪。柳雄于是堅(jiān)持說官階屬實(shí)，竟不肯自首。大理寺審查他官階作假，將要處他死罪，少卿戴胄上奏說：‘依法只應(yīng)判徒刑?！菹聟s說：‘我已經(jīng)給他決斷了案子，應(yīng)當(dāng)給他判死罪?！麟姓f：‘陛下既然不認(rèn)為是這樣，卻又交給我依法處置，依法他不該處死罪，我不敢濫用酷刑。’陛下變了臉色并派人殺他，戴胄不停地?fù)?jù)理力爭，一直爭了四五次，這樣最后陛下高興地赦免了他的死罪。從前，陜縣丞皇甫德參上書，忤逆了皇上，陛下認(rèn)為他誹謗，我上奏說：‘當(dāng)年賈誼對著漢文帝上書說：可以為帝王痛哭的事有三項(xiàng)，可以大聲嘆息的事有五項(xiàng)?！怨乓詠砩蠒娜?，大多像賈誼上書所說言辭激切。言辭激切就說像誹謗，希望陛下清楚知道這樣的對錯?！碧铺谡f：“不是您，沒有誰能說出這樣的話來。”下令賞賜皇甫德參帛布二十段。
材料二：
我看到唐太宗常委屈自己來聽從群臣的意見，而魏鄭公這些人，非常高興能逢到唐太宗這樣做，感激唐太宗的知遇之恩，無論大事小事，沒有不諫諍的，雖是由大臣忠誠所至，也是因?yàn)槟苡龅竭@樣的明君。那么，我想唐代之所以能出現(xiàn)大平盛世，唐太宗之所以被稱為賢君，而前代君主比不上唐太宗，這根本原因都出在這里。能知道這些情形，是因?yàn)橛形横邕@樣的諫書。等看到魏徵因?yàn)榘阎G諍的事交史官褚遂良記在史冊，結(jié)果唐太宗對這事非常憤怒，從此減輕了對魏徵的恩寵禮遇，喪失了始終如一的群臣道義，那么，我未曾不反復(fù)嘆惜、遺憾太宗沒有慎重思考，卻更明白魏徵的賢能了。
【答案】15.D
16.①張?jiān)娊鑼δ镣僚５囊笠髣裾]，希望為官者能夠善待百姓，表達(dá)了對風(fēng)調(diào)雨順、百姓安居樂業(yè)、官民和諧的美好生活的期許。②戴詩借事抒懷，借牧牛一事希望自己能夠像牧童一樣歸隱鄉(xiāng)野，逃名自清，表達(dá)了自己的隱逸情懷。（每點(diǎn)3分，意思對即可）
【解析】15.D項(xiàng)，“給整首詩籠罩上了沉重凄清的氛圍”理解有誤，本詩尾聯(lián)寧靜閑適，表達(dá)了詩人的隱逸情懷。
16.本題考查學(xué)生比較詩歌寫作意圖的能力。
材料分析 古代詩歌閱讀選取的是宋代張載的《牧牛兒》和清代戴移孝的《牧牛》。兩首詩都提到了牧牛，但意趣有所不同：前者表達(dá)了對百姓的同情，后者更側(cè)重自身品質(zhì)的展現(xiàn)。借助這兩首詩，可引導(dǎo)學(xué)生理解同一意象在不同情境中所起的不同作用，并訓(xùn)練了學(xué)生比較閱讀的能力，考查了學(xué)生理解詩歌思想內(nèi)容情感、鑒賞詩歌藝術(shù)技巧等能力。
17.【答案】（1）《國風(fēng)》好色而不淫 《小雅》怨誹而不亂
（2）凌萬頃之茫然 玉鑒瓊田三萬頃
（3）示例一：桃之夭夭 灼灼其華
示例二：竹外桃花三兩枝 春江水暖鴨先知
示例三：西塞山前白鷺飛 桃花流水鱖魚肥
【答案】18.“枚”形容“小”而“輕”，表現(xiàn)了“太陽剛偏西”時遠(yuǎn)看太陽偏小偏單薄不顯明的形象特點(diǎn)，營造了荒涼昏暗的意境特征?！拜啞北憩F(xiàn)了“日落”時太陽渾圓宏大的形象特點(diǎn)，呈現(xiàn)了輝煌震撼的日落畫面，極具視覺表現(xiàn)力。
19.①原句中“況且”一詞，使句子呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系，不合邏輯。②改變后第一段整體上構(gòu)成因果關(guān)系，邏輯層次更加清晰。③“因此”放在文段結(jié)尾突出強(qiáng)調(diào)了“太陽的存在甚至被我們遺忘了”。
【解析】18.結(jié)合語境，“枚”字修飾“硬幣”，最終指向是形容太陽，故需要聯(lián)系正午時分太陽的特點(diǎn)答題；“輪”字需要緊扣落日的形狀及氛圍特點(diǎn)分析。
19.根據(jù)題干“語言的表達(dá)要受邏輯思維的規(guī)律制約”確定答題方向?yàn)檎Z意邏輯。
【答案】20.①在古語中使用較多/在古語中不是這樣/古語則不然
②古語能夠活在方言里
③可能被叫做“雨飛飛兒”
21.B
22.示例一：
①“猴”字，名詞作動詞，意思是像猴子一樣附著在某人或某物身上。
②既通俗地表達(dá)了“騎馬”的意思，又將騎馬的動作呈現(xiàn)地生動有趣。
③既體現(xiàn)了王熙鳳對賈寶玉的關(guān)心愛護(hù)，也表現(xiàn)了王熙鳳潑辣機(jī)敏的性格特點(diǎn)。
示例二：
①“挺尸”形象化地展現(xiàn)了賈璉醉后沉睡的畫面。
②體現(xiàn)了賈母對他的責(zé)備和批評。
③展現(xiàn)了榮國府老祖宗的另一面，即一個責(zé)罵后輩的老太太，使人物形象雅俗兼有，豐滿立體。
【解析】20.①處首先根據(jù)“但”字確定轉(zhuǎn)折關(guān)系，根據(jù)前文主語為“畢”，后文為古語中較多適用“畢”的例證，因此可知此處可填“在古語中使用較多”或“在古語中不是這樣”“古語則不然”。
②處，前文通過舉例展示了古語與方言的關(guān)系，同時根據(jù)“證明其具備的強(qiáng)大生命力”確定此處必須確定“其”所指代的內(nèi)容，同時作為“強(qiáng)大生命力”的證明。而由后文“只要我們留心一瞥，就會發(fā)現(xiàn)今天口耳之間的古語確實(shí)很多”，即可確定此處應(yīng)表達(dá)“方言中有很多古語”的意思。但根據(jù)全文論述重點(diǎn)確定“其”應(yīng)該是“古語”，因此需將“方言中有很多古語”改為“古語活在方言里”。
③處，根據(jù)前文“江南煙雨”推測此處是四川方言中“雨”的表達(dá)，同時由后文“‘飛飛’即‘霏霏’”和“紙飛飛兒”的表述確定，此處應(yīng)填“可能被叫做‘雨飛飛兒’”。
21.鋒芒畢露中的“畢”意思是“完全”，“壽畢”中的“畢”的意思是“完成”，兩者不同。
22.根據(jù)題干“表現(xiàn)力”和“雅俗共賞之效”確定答題方向，一是詞語含義，二是突出表現(xiàn)《紅樓夢》主要人物形象的特點(diǎn)，三是兼有“雅趣”與“俗趣”。
23.【答案】
光影人生，燭光自我
在人生的大舞臺上，我們既是觀眾，也是演員。我們蒙受光的恩澤，也追逐著光芒。然而，是成為螢火蟲，照亮自己，還是成為蠟燭，照亮他人？這是我們每個人在追光過程中必須面對的問題。
首先，我們必須認(rèn)識到，每個人都是獨(dú)一無二的。如同莎士比亞在《哈姆雷特》中所言：“一千個人眼中有一千個哈姆雷特?！泵總€人都有自己的個性和特色，這是我們成為螢火蟲的基礎(chǔ)。我們要珍惜自己的獨(dú)特性，用它來照亮自己的人生道路。如同燭光在黑暗中照亮道路，我們的個性也能引導(dǎo)我們找到屬于自己的人生方向。
然而，僅僅照亮自己是不夠的。人生的意義在于給予和分享。如同蠟燭燃燒自己，照亮他人，我們也應(yīng)該用我們的才華和智慧去照亮他人。古人云：“達(dá)則兼濟(jì)天下?！蔽覀儜?yīng)該以自己的成功為榜樣，激勵他人追求自己的夢想。通過我們的行動和付出，我們不僅能照亮他人的道路，也能豐富自己的人生。
在這個過程中，我們不能忘記感恩。光不僅照亮了我們的道路，也給予了我們溫暖和力量。我們要感恩父母的養(yǎng)育之恩，是他們用愛的光芒照亮了我們的人生起點(diǎn)；我們要感恩老師的教誨之恩，是他們用知識的光芒引導(dǎo)我們探索世界；我們要感恩朋友的陪伴之恩，是他們用友誼的光芒讓我們的生活更加豐富多彩。
追光的過程，也是自我升華的過程。我們在追逐光芒的過程中，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。如同磨刀石上的刀，只有在與砥石的摩擦中才能更鋒利。我們要在追光的過程中不斷挑戰(zhàn)自己，突破自己的極限。正如古人所言：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”我們要以積極向上的態(tài)度，面對人生的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
在這個過程中，我們要有耐心和毅力。光的出現(xiàn)需要時間的沉淀和積累，同樣，我們的成長也需要時間和努力的積累。如同古人所說：“冰凍三尺非一日之寒。”我們要堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)，不斷磨練自己的意志和毅力。只有這樣，我們才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)、更堅(jiān)定。
綜上所述，我們既要成為照亮自己的螢火蟲，也要成為照亮他人的蠟燭。我們要珍惜自己的獨(dú)特性，用它來照亮自己的人生道路；我們要以自己的成功為榜樣，激勵他人追求自己的夢想；我們要感恩光的恩澤，不斷提升自己的能力和素質(zhì)；我們要有耐心和毅力，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。只有這樣，我們才能在光與影的人生舞臺上，綻放出屬于自己的光芒。
【解析】
試題主要由材料和寫作提示構(gòu)成。材料以追光為喻，展開了關(guān)于“人生和成長”的討論，具有很強(qiáng)的開放性，也帶有一定程度的思辨性?！肮狻庇行危梢允菧嘏臓T光，也可以是明亮的燈光?！肮狻庇幸饬x，可以是溫情的陪伴，也可以是奮進(jìn)的鞭策；可以是來自外界的感召力，也可以是來自內(nèi)心深處的驅(qū)動力。追“光”，可以照亮自己的人生之路，也可以照亮他人的生活。寫作提示明確了寫作任務(wù)，要求學(xué)生思考人生和成長，也要結(jié)合個人體驗(yàn)，表達(dá)自我的觀點(diǎn)。
【寫作指導(dǎo)】
材料圍繞“人一生，會不斷蒙受光的恩澤，也會不斷追光”展開，提示考生思考光對個人成長所起到的作用，和實(shí)現(xiàn)人生價值時所起到的引領(lǐng)作用?！盃T光陪伴過溫馨的生日祝福，燈光照亮過夜學(xué)苦讀的身影”這部分是對“蒙受光的恩澤”的具體闡述，可以啟發(fā)考生聯(lián)想個人體驗(yàn)，體會自我是怎樣得到外界或內(nèi)心的“光”的滋養(yǎng)的。“追光的過程中，是作為螢蟲，照亮自己，還是成為蠟燭，照亮他人？追光的過程，就是不斷認(rèn)識自我、升華自我的過程”啟發(fā)考生在追光的過程中思考追光的意義，明確自己的價值選擇，做出權(quán)衡，達(dá)到不一樣的人生境界?！安恍缸饭獾娜?，也終會成長為散發(fā)萬丈光芒的人”，鼓舞考生提升自我，成為更有力量的光源。立意方面，可以就自己是怎樣受到“光”的滋養(yǎng)的立意，也可以就“光”對青年的成長意義來立意，也可以著重分析去追尋何種類型的“光”。當(dāng)然，也可以在上述三點(diǎn)的基礎(chǔ)上綜合立意。
【參考立意】
①感恩“光”的滋養(yǎng)，做“追光”少年；
②“追光”，讓生命更加豐盈；
③做自己的“光”，也要力爭做他人的“光”……

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