
一、選擇題
1. [2023廣東,2分]“DNA 粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)的基本過程是:裂解→ 分離→ 沉淀→ 鑒定。下列敘述錯(cuò)誤的是( D )
A. 裂解:使細(xì)胞破裂釋放出DNA 等物質(zhì)
B. 分離:可去除混合物中的多糖、蛋白質(zhì)等
C. 沉淀:可反復(fù)多次以提高DNA 的純度
D. 鑒定:加入二苯胺試劑后即呈現(xiàn)藍(lán)色
[解析]DNA 粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)的基本過程是:裂解、分離、沉淀、鑒定。裂解的目的是使細(xì)胞破裂,釋放出DNA 等物質(zhì),A 正確。DNA 不溶于酒精,但某些蛋白質(zhì)溶于酒精,利用這一原理,可以初步分離DNA 與蛋白質(zhì)等,DNA 分離過程中混合物中的多糖、蛋白質(zhì)等可被去除,B 正確。DNA 在不同濃度的NaCl 溶液中溶解度不同,通過控制NaCl 溶液的濃度去除雜質(zhì),可反復(fù)多次以提高DNA 的純度,C 正確。進(jìn)行DNA 鑒定時(shí)可以使用二苯胺試劑,但要進(jìn)行沸水浴加熱后才能觀察到顏色變化,D 錯(cuò)誤。
2. [2023浙江1月選考,2分]以哺乳動(dòng)物為研究對象的生物技術(shù)已獲得了長足的進(jìn)步。對生物技術(shù)應(yīng)用于人類,在安全與倫理方面有不同的觀點(diǎn),下列敘述正確的是( D )
A. 試管嬰兒技術(shù)應(yīng)全面禁止
B. 治療性克隆不需要監(jiān)控和審查
C. 生殖性克隆不存在倫理道德方面的風(fēng)險(xiǎn)
D. 我國不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人實(shí)驗(yàn)
[解析]試管嬰兒屬于有性生殖,合理范圍內(nèi),試管嬰兒技術(shù)是可以使用的,A 錯(cuò)誤;對治療性克隆要進(jìn)行有效監(jiān)控和嚴(yán)格審查,B 錯(cuò)誤;生殖性克隆會(huì)引起嚴(yán)重的道德、倫理、社會(huì)和法律問題,C 錯(cuò)誤。
3. [2021湖北,2分]某實(shí)驗(yàn)利用PCR 技術(shù)獲取目的基因,實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示除目的基因條帶(引物與模板完全配對)外,還有2條非特異條帶(引物和模板不完全配對)。為了減少反應(yīng)中非特異條帶的產(chǎn)生,以下措施中有效的是( D )
A. 增加模板DNA 的量B. 延長熱變性的時(shí)間
C. 延長延伸的時(shí)間D. 提高復(fù)性的溫度
[解析]PCR 過程中,引物和模板不完全配對會(huì)形成非特異條帶,增加模板DNA 的量不會(huì)減少反應(yīng)中非特異條帶的產(chǎn)生,A 項(xiàng)錯(cuò)誤;延長熱變性的時(shí)間,有利于雙鏈DNA 解聚為單鏈,不能減少反應(yīng)中非特異條帶的產(chǎn)生,B 項(xiàng)錯(cuò)誤;延長延伸的時(shí)間,有利于合成新的DNA 鏈,但不能減少反應(yīng)中非特異條帶的產(chǎn)生,C 項(xiàng)錯(cuò)誤;在一定溫度范圍內(nèi),選擇較高的復(fù)性溫度可減少引物和模板間的非特異性結(jié)合,D 項(xiàng)正確。
二、非選擇題
4. [2023全國甲理綜節(jié)選,11分]接種疫苗是預(yù)防傳染病的一項(xiàng)重要措施,乙肝疫苗的使用可有效阻止乙肝病毒的傳播,降低乙型肝炎發(fā)病率。乙肝病毒是一種DNA 病毒。重組乙肝疫苗的主要成分是利用基因工程技術(shù)獲得的乙肝病毒表面抗原(一種病毒蛋白)?;卮鹣铝袉栴}。
(1) 接種上述重組乙肝疫苗不會(huì)在人體中產(chǎn)生乙肝病毒,原因是重組乙肝疫苗的主要成分是乙肝病毒表面抗原,由于不含乙肝病毒的遺傳物質(zhì),接種該疫苗不會(huì)在人體中產(chǎn)生乙肝病毒(3分)。
[解析]重組乙肝疫苗的主要成分是乙肝病毒表面抗原,由于不含乙肝病毒的遺傳物質(zhì),故接種該疫苗不會(huì)在人體中產(chǎn)生乙肝病毒。
(2) 制備重組乙肝疫苗時(shí),需要利用重組表達(dá)載體將乙肝病毒表面抗原基因(目的基因)導(dǎo)入酵母細(xì)胞中表達(dá)。重組表達(dá)載體中通常含有抗生素抗性基因,抗生素抗性基因的作用是鑒別受體細(xì)胞(酵母菌)中是否含有目的基因(乙肝病毒表面抗原基因),從而將含有目的基因的受體細(xì)胞篩選出來。能識別載體中的啟動(dòng)子并驅(qū)動(dòng)目的基因轉(zhuǎn)錄的酶是RNA 聚合酶。
[解析]抗生素抗性基因?yàn)闃?biāo)記基因,其作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的受體細(xì)胞篩選出來。啟動(dòng)子是一段有特殊序列結(jié)構(gòu)的DNA 片段,位于基因的上游,它是RNA 聚合酶識別和結(jié)合的部位,有了它才能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA ,最終獲得所需要的蛋白質(zhì)。
(3) 若要通過實(shí)驗(yàn)檢測目的基因在酵母細(xì)胞中是否表達(dá)出目的蛋白,請簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路。
[答案]從轉(zhuǎn)基因酵母菌中提取蛋白質(zhì),用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原—抗體雜交,觀察是否有雜交帶出現(xiàn)。(4分)
[解析]若要通過實(shí)驗(yàn)檢測目的基因在酵母細(xì)胞中是否表達(dá)出目的蛋白,應(yīng)從轉(zhuǎn)基因生物中提取蛋白質(zhì),用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原—抗體雜交,若有雜交帶出現(xiàn),表明目的基因已表達(dá)出目的蛋白。
5. [2022湖南節(jié)選,13分]水蛭是我國的傳統(tǒng)中藥材,主要藥理成分水蛭素為水蛭蛋白中重要成分之一,具有良好的抗凝血作用。擬通過蛋白質(zhì)工程改造水蛭素結(jié)構(gòu),提高其抗凝血活性?;卮鹣铝袉栴}:
(1) 蛋白質(zhì)工程流程如圖所示,物質(zhì)a 是多肽鏈,物質(zhì)b 是mRNA 。在生產(chǎn)過程中,物質(zhì)b 可能不同,合成的蛋白質(zhì)空間構(gòu)象卻相同,原因是密碼子的簡并(一種氨基酸對應(yīng)多個(gè)密碼子)(2分)。
[解析]蛋白質(zhì)工程的流程一般為:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→ 設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→ 推測應(yīng)有的氨基酸序列→ 找到對應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因)。密碼子的簡并指的是同一種氨基酸可以由幾種不同的密碼子決定。
(2) PCR 技術(shù)遵循的基本原理是DNA 雙鏈復(fù)制(2分)。
[解析]PCR 技術(shù)遵循的基本原理是DNA 雙鏈復(fù)制。
(3) 將提取的水蛭蛋白經(jīng)甲、乙兩種蛋白酶水解后,分析水解產(chǎn)物中的肽含量及其抗凝血活性,結(jié)果如圖所示。推測兩種處理后酶解產(chǎn)物的抗凝血活性差異主要與肽的種類(填“種類”或“含量”)有關(guān),其活性不同的原因是不同肽鏈的氨基酸數(shù)目、排列順序不同導(dǎo)致功能出現(xiàn)差異(2分)。
[解析]由題圖可知,將提取的水蛭蛋白經(jīng)甲、乙兩種蛋白酶水解后,水解產(chǎn)物中的肽含量差別不大,但抗凝血活性差別較大,推測兩種處理后酶解產(chǎn)物的抗凝血活性差異主要與肽的種類有關(guān)。不同肽的功能不同主要與氨基酸的數(shù)目、排列順序不同有關(guān)。
(4) 若要比較蛋白質(zhì)工程改造后的水蛭素、上述水蛭蛋白酶解產(chǎn)物和天然水蛭素的抗凝血活性差異,簡要寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:取四支試管,分別加入等量的生理鹽水、蛋白質(zhì)工程改造后的水蛭素、水蛭蛋白酶解產(chǎn)物和天然水蛭素,再向四支試管中各加入等量的新鮮血液,觀察四支試管中血液的凝血情況(4分)。
6. [2021全國甲理綜,15分]PCR 技術(shù)可用于臨床的病原菌檢測。為檢測病人是否感染了某種病原菌,醫(yī)生進(jìn)行了相關(guān)操作:①分析PCR 擴(kuò)增結(jié)果;②從病人組織樣本中提取DNA ;③利用PCR 擴(kuò)增DNA 片段;④采集病人組織樣本?;卮鹣铝袉栴}:
(1) 若要得到正確的檢測結(jié)果,正確的操作順序應(yīng)該是④②③① (3分)(用數(shù)字序號表示)。
[解析]用PCR 技術(shù)進(jìn)行臨床的病原菌檢測時(shí),首先應(yīng)采集病人組織樣本,從病人組織樣本中提取DNA ,再利用PCR 技術(shù)擴(kuò)增DNA 片段,分析PCR 擴(kuò)增結(jié)果。
(2) 操作③中使用的酶是熱穩(wěn)定DNA 聚合酶(Taq 酶)。PCR 反應(yīng)中的每次循環(huán)可分為變性、復(fù)性、延伸三步,其中復(fù)性的結(jié)果是兩種引物分別與兩條單鏈DNA 模板結(jié)合(3分)。
[解析]利用PCR 擴(kuò)增DNA 片段過程中使用的酶是熱穩(wěn)定DNA 聚合酶(Taq 酶)。PCR 由變性—復(fù)性—延伸三個(gè)基本反應(yīng)步驟構(gòu)成,其中復(fù)性的結(jié)果是兩種引物分別與兩條單鏈DNA 模板結(jié)合。
(3) 為了做出正確的診斷,PCR 反應(yīng)所用的引物應(yīng)該能與病原菌DNA 特異性結(jié)合。
[解析]要擴(kuò)增病原菌DNA ,設(shè)計(jì)的引物應(yīng)該能和病原菌DNA 特異性結(jié)合。
(4) PCR (多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))技術(shù)是指根據(jù)DNA 半保留復(fù)制的原理,在體外提供參與DNA 復(fù)制的各種組分與反應(yīng)條件,對目的基因的核苷酸序列進(jìn)行大量復(fù)制的技術(shù)(3分)。
該技術(shù)目前被廣泛地應(yīng)用于疾病診斷等方面。
[解析]多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)PCR 是一項(xiàng)根據(jù)DNA 半保留復(fù)制的原理,在體外提供參與DNA 復(fù)制的各種組分與反應(yīng)條件,對目的基因的核苷酸序列進(jìn)行大量復(fù)制的技術(shù)。
7. [2021海南,11分]CRISPR/Cas9 是一種高效的基因編輯技術(shù),Cas 9基因表達(dá)的Cas9 蛋白像一把“分子剪刀”,在單鏈向?qū)NAsgRNA 引導(dǎo)下,切割DNA 雙鏈以敲除目標(biāo)基因或插入新的基因。CRISPR/Cas9 基因編輯技術(shù)的工作原理如圖所示?;卮鹣铝袉栴}。
(1) 過程①中,為構(gòu)建CRISPR/Cas9 重組質(zhì)粒,需對含有特定sgRNA 編碼序列的DNA 進(jìn)行酶切處理,然后將其插入到經(jīng)相同酶切處理過的質(zhì)粒上,插入時(shí)所需要的酶是DNA 連接酶(1分)。
[解析]基因工程中所需的工具酶有限制酶和DNA 連接酶,限制酶負(fù)責(zé)“切割”,DNA 連接酶負(fù)責(zé)“連接”。
(2) 過程②中,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法(1分)。
[解析]將目的基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞常用的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。
(3) 過程③~⑤中,sgRNA 與Cas9 蛋白形成復(fù)合體,該復(fù)合體中的sgRNA 可識別并與目標(biāo)DNA 序列特異性結(jié)合,二者結(jié)合所遵循的原則是堿基互補(bǔ)配對原則(1分)。隨后,Cas9 蛋白可切割目標(biāo)DNA 上特定的核苷酸(2分)序列。
[解析]sgRNA 與Cas9 蛋白形成的復(fù)合體中的sgRNA 可通過堿基互補(bǔ)配對原則與目標(biāo)DNA 序列特異性結(jié)合。由題圖可知,Cas9 蛋白在功能上屬于限制酶,可切割目標(biāo)DNA 上特定的核苷酸序列。
(4) 利用CRISPR/Cas9 基因編輯技術(shù)敲除一個(gè)長度為1200bp 的基因,在DNA 水平上判斷基因敲除是否成功所采用的方法是DNA 分子雜交技術(shù)(1分),基因敲除成功的判斷依據(jù)是不出現(xiàn)雜交帶(2分)。
[解析]在DNA 水平上,可利用DNA 分子雜交技術(shù)判斷基因敲除是否成功,若不出現(xiàn)雜交帶,則說明基因敲除成功。
(5) 某種蛋白酶可高效降解羽毛中的角蛋白??蒲腥藛T將該蛋白酶基因插入到CRISPR/Cas9 質(zhì)粒中獲得重組質(zhì)粒,隨后將其導(dǎo)入到大腸桿菌細(xì)胞,通過基因編輯把該蛋白酶基因插入到基因組DNA 中,構(gòu)建得到能大量分泌該蛋白酶的工程菌。據(jù)圖簡述CRISPR/Cas9 重組質(zhì)粒在受體細(xì)胞內(nèi),將該蛋白酶基因插入到基因組DNA 的編輯過程:CRISPR/Cas9 重組質(zhì)粒中的sgRNA 編碼序列、Cas 9基因分別在受體細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和表達(dá),sgRNA 編碼序列轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是sgRNA ,Cas 9基因表達(dá)的產(chǎn)物是Cas9 蛋白,二者形成復(fù)合體,該復(fù)合體中的sgRNA 可引導(dǎo)識別目標(biāo)DNA 序列,并與之結(jié)合,Cas9 蛋白在特定位點(diǎn)對基因組DNA 進(jìn)行切割,以便蛋白酶基因插入到基因組DNA 中(3分)。
【高分必備】
與DNA 相關(guān)的幾種酶
題組二
一、選擇題
1. [2023新課標(biāo)理綜,6分]某同學(xué)擬用限制酶(酶1、酶2、酶3和酶4)、DNA 連接酶為工具,將目的基因(兩端含相應(yīng)限制酶的識別序列和切割位點(diǎn))和質(zhì)粒進(jìn)行切割、連接,以構(gòu)建重組表達(dá)載體。限制酶的切割位點(diǎn)如圖所示。
下列重組表達(dá)載體構(gòu)建方案合理且效率最高的是( C )
A. 質(zhì)粒和目的基因都用酶3切割,用E.cliDNA 連接酶連接
B. 質(zhì)粒用酶3切割、目的基因用酶1切割,用T4DNA 連接酶連接
C. 質(zhì)粒和目的基因都用酶1和酶2切割,用T4DNA 連接酶連接
D. 質(zhì)粒和目的基因都用酶2和酶4切割,用E.cliDNA 連接酶連接
[解析]只用一種限制酶切割質(zhì)粒和目的基因,會(huì)使質(zhì)粒和目的基因發(fā)生自身環(huán)化或者使目的基因在質(zhì)粒中反向連接,而且酶3切割產(chǎn)生平末端,E.cliDNA 連接酶不能連接具有平末端的DNA 片段,A 錯(cuò)誤;用酶1切割目的基因,產(chǎn)生的是黏性末端,用酶3切割質(zhì)粒,產(chǎn)生的是平末端,無法連接,B 錯(cuò)誤;質(zhì)粒和目的基因都用酶1和酶2切割后,可使用T4DNA 連接酶連接,使目的基因定向插到質(zhì)粒中,C 正確;酶2和酶4切割后產(chǎn)生的黏性末端相同,易導(dǎo)致目的基因和質(zhì)粒自身環(huán)化或者使目的基因在質(zhì)粒中反向連接,并且用酶4切割會(huì)破壞標(biāo)記基因,D 錯(cuò)誤。
【高分必備】在基因工程操作中,DNA 連接酶主要有兩類:一類是從大腸桿菌中分離得到的,稱為E.cliDNA 連接酶;另一類是從T4 噬菌體中分離出來的,稱為T4DNA 連接酶。這兩類酶都能將雙鏈DNA 片段“縫合”起來,恢復(fù)被限制酶切開的磷酸二酯鍵,但這兩種酶的作用有所差別。E.cliDNA 連接酶只能將具有互補(bǔ)黏性末端的DNA 片段連接起來,不能連接具有平末端的DNA 片段。而T4DNA 連接酶既可以“縫合”雙鏈DNA 片段互補(bǔ)的黏性末端,又可以“縫合”雙鏈DNA 片段的平末端,但連接平末端的效率相對較低。
2. [2022遼寧,2分]抗蟲和耐除草劑玉米雙抗12?5 是我國自主研發(fā)的轉(zhuǎn)基因品種。為給監(jiān)管轉(zhuǎn)基因生物安全提供依據(jù),采用PCR 方法進(jìn)行目的基因監(jiān)測,反應(yīng)程序如圖所示。下列敘述正確的是( B )
A. 預(yù)變性過程可促進(jìn)模板DNA 邊解旋邊復(fù)制
B. 后延伸過程可使目的基因的擴(kuò)增更加充分
C. 延伸過程無需引物參與即可完成半保留復(fù)制
D. 轉(zhuǎn)基因品種經(jīng)檢測含有目的基因后即可上市
[解析]預(yù)變性的溫度為94℃ ,在這個(gè)溫度下,雙鏈DNA 解旋為單鏈,但模板鏈不易和引物結(jié)合,不能進(jìn)行復(fù)制,A 錯(cuò)誤。延伸的目的是合成新的子鏈,后延伸延長了延伸時(shí)間,使目的基因的擴(kuò)增更加充分,B 正確。延伸過程需要引物與模板鏈結(jié)合,在引物的3′ 端加上相應(yīng)的核苷酸,C 錯(cuò)誤。轉(zhuǎn)基因品種經(jīng)檢測含有目的基因且已經(jīng)表達(dá)使生物體表現(xiàn)出相應(yīng)性狀后,還需要經(jīng)過系列的安全性評價(jià),符合相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)后才能上市,D 錯(cuò)誤。
二、非選擇題
3. [2023全國乙理綜節(jié)選,10分]GFP 是水母體內(nèi)存在的能發(fā)綠色熒光的一種蛋白。科研人員以GFP 基因?yàn)椴牧?,利用基因工程技術(shù)獲得了能發(fā)其他顏色熒光的蛋白,豐富了熒光蛋白的顏色種類。回答下列問題。
(1)構(gòu)建突變基因文庫??蒲腥藛T將GFP 基因的不同突變基因分別插入載體,并轉(zhuǎn)入大腸桿菌制備出GFP 基因的突變基因文庫。
(2) 構(gòu)建目的基因表達(dá)載體。科研人員從構(gòu)建的GFP 突變基因文庫中提取目的基因(均為突變基因)構(gòu)建表達(dá)載體,其模式圖如圖所示(箭頭為GFP 突變基因的轉(zhuǎn)錄方向)。圖中①為終止子(1分);②為啟動(dòng)子(1分),其作用是被RNA 聚合酶識別并結(jié)合,驅(qū)動(dòng)GFP 突變基因的轉(zhuǎn)錄(2分)。
[解析]一個(gè)基因表達(dá)載體的組成,除了目的基因,還必須有啟動(dòng)子、終止子以及標(biāo)記基因等。啟動(dòng)子是一段有特殊序列結(jié)構(gòu)的DNA 片段,位于基因的上游,它是RNA 聚合酶識別和結(jié)合的部位,有了它才能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA ,最終表達(dá)出人類需要的蛋白質(zhì)。終止子相當(dāng)于一盞紅色信號燈,使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停下來,位于基因的下游,也是一段有特殊序列結(jié)構(gòu)的DNA 片段。
(3) 目的基因的表達(dá)。科研人員將構(gòu)建好的表達(dá)載體導(dǎo)入大腸桿菌中進(jìn)行表達(dá),發(fā)現(xiàn)大腸桿菌有的發(fā)綠色熒光,有的發(fā)黃色熒光,有的不發(fā)熒光。請從密碼子特點(diǎn)的角度分析,發(fā)綠色熒光的可能原因是密碼子具有簡并性,GFP 基因突變后編碼的蛋白質(zhì)與突變前相同(2分)(答出1點(diǎn)即可)。
[解析]結(jié)合題中信息可知,將構(gòu)建好的表達(dá)載體導(dǎo)入大腸桿菌中進(jìn)行表達(dá),發(fā)現(xiàn)有的大腸桿菌發(fā)綠色熒光,即GFP 蛋白的熒光顏色,推測發(fā)綠色熒光的可能原因是密碼子具有簡并性,GFP 基因突變后編碼的蛋白質(zhì)與突變前的相同。
(4) 新蛋白與突變基因的關(guān)聯(lián)性分析。將上述發(fā)黃色熒光的大腸桿菌分離純化后,對其所含的GFP 突變基因進(jìn)行測序,發(fā)現(xiàn)其堿基序列與GFP 基因的不同,將該GFP 突變基因命名為YFP 基因(黃色熒光蛋白基因)。若要通過基因工程的方法探究YFP 基因能否在真核細(xì)胞中表達(dá),實(shí)驗(yàn)思路是選擇合適的運(yùn)載體,利用合適的限制酶和DNA 連接酶將YFP 基因和運(yùn)載體連接起來,構(gòu)建基因表達(dá)載體,之后將基因表達(dá)載體導(dǎo)入酵母菌,檢測其是否會(huì)發(fā)黃色熒光(4分)。
[解析]基因工程的基本操作程序包括:①目的基因的獲?。虎诨虮磉_(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測與鑒定。欲通過基因工程的方法探究YFP 基因能否在真核細(xì)胞中表達(dá),可通過基因工程的方法將目的基因?qū)虢湍妇?,之后檢測酵母菌是否發(fā)黃色熒光,如果發(fā)黃色熒光,則可證明YFP 基因能在真核細(xì)胞中表達(dá),否則,不能證明YFP 基因能在真核細(xì)胞中表達(dá)。
4. [2022山東,12分]某種類型的白血病由蛋白P 引發(fā),蛋白UBC 可使P 被蛋白酶識別并降解,藥物A可通過影響這一過程對該病起到治療作用。為探索藥物A治療該病的機(jī)理,需構(gòu)建重組載體以獲得融合蛋白FLAG?P 和FLAG?P△ 。P△ 是缺失特定氨基酸序列的P ,F(xiàn)LAG 是一種短肽,連接在P 或P△ 的氨基端,使融合蛋白能與含有FLAG 抗體的介質(zhì)結(jié)合,但不影響P 或P△ 的功能。
(1) 為構(gòu)建重組載體,需先設(shè)計(jì)引物,通過PCR 特異性擴(kuò)增P 基因。用于擴(kuò)增P 基因的引物需滿足的條件是能與P 基因母鏈的一段堿基序列互補(bǔ)配對、短單鏈核酸(2分)。為使PCR 產(chǎn)物能被限制酶切割,需在引物上添加相應(yīng)的限制酶識別序列,該限制酶識別序列應(yīng)添加在引物的5′ 端(2分)(填“3′ 端”或“5′ 端”)。
[解析]引物是一小段能與DNA 母鏈的一段堿基序列互補(bǔ)配對的短單鏈核酸,且DNA 復(fù)制時(shí),子鏈的延伸方向?yàn)?′3′ ,因此用于擴(kuò)增P 基因的引物需要滿足的條件是:兩種引物分別與兩條模板鏈3′ 端的堿基序列互補(bǔ)配對。由于DNA 聚合酶只能從引物的3′ 端延伸DNA 鏈,為使PCR 產(chǎn)物能被限制酶切割,需要在引物的5′ 端添加限制酶識別序列。
(2) PCR 擴(kuò)增得到的P 基因經(jīng)酶切連接插入載體后,與編碼FLAG 的序列形成一個(gè)融合基因,如圖甲所示,其中“ATGTGCA ”為P 基因編碼鏈起始序列。將該重組載體導(dǎo)入細(xì)胞后,融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA 序列正確,翻譯出的融合蛋白中FLAG 的氨基酸序列正確,但P 基因?qū)?yīng)的氨基酸序列與P 不同。據(jù)圖甲分析,出現(xiàn)該問題的原因是P 基因編碼鏈的第一個(gè)堿基A 與EcR Ⅰ識別序列的最后兩個(gè)堿基TC 編碼一個(gè)氨基酸,導(dǎo)致mRNA 的密碼子被錯(cuò)位讀取(2分)。修改擴(kuò)增P 基因時(shí)使用的帶有EcR Ⅰ識別序列的引物來解決該問題,具體修改方案是在引物中的 EcR Ⅰ識別序列3′ 端添加1個(gè)堿基(2分)。
圖甲
[解析]分析圖甲可知,P 基因編碼鏈的第一個(gè)堿基A 與EcR Ⅰ識別序列的最后兩個(gè)堿基TC 編碼一個(gè)氨基酸Ser ,導(dǎo)致P 基因?qū)?yīng)mRNA 的密碼子被錯(cuò)位讀取,因此P 基因?qū)?yīng)的氨基酸序列發(fā)生了改變。若通過修改擴(kuò)增P 基因時(shí)使用的帶有EcR Ⅰ識別序列的引物來解決該問題,則可以在引物中的 EcR Ⅰ識別序列的3′ 端添加1個(gè)(或3n+1 個(gè))堿基,從而使P 基因編碼鏈編碼正確的氨基酸序列。
(3) 融合蛋白表達(dá)成功后,將FLAG?P 、FLAG?P△ 、藥物A和UBC 按照圖乙中的組合方式分成5組。各組樣品混勻后分別流經(jīng)含F(xiàn)LAG 抗體的介質(zhì),分離出與介質(zhì)結(jié)合的物質(zhì)并用UBC 抗體檢測,檢測結(jié)果如圖丙所示。已知FLAG?P 和FLAG?P△ 不能降解UBC ,由①②③組結(jié)果的差異推測,藥物A的作用是增強(qiáng)FLAG?P 與UBC 的結(jié)合(1分);由②④組或③⑤組的差異推測,P△ 中缺失的特定序列的作用是參與P 與UBC 的結(jié)合(1分)。
[解析]①組僅添加UBC ,樣品混勻后流經(jīng)含F(xiàn)LAG 抗體的介質(zhì),不能分離出與介質(zhì)結(jié)合的物質(zhì),不出現(xiàn)雜交帶;②組添加UBC 和FLAG?P ,樣品混勻后流經(jīng)含F(xiàn)LAG 抗體的介質(zhì),分離出與介質(zhì)結(jié)合的物質(zhì)并用UBC 抗體檢測,出現(xiàn)雜交帶(較窄);③組添加UBC 、藥物A 和FLAG?P ,樣品混勻后流經(jīng)含F(xiàn)LAG 抗體的介質(zhì),分離出與介質(zhì)結(jié)合的物質(zhì)并用UBC 抗體檢測,雜交帶較寬,說明藥物A 的作用是促進(jìn)UBC 與FLAG?P 的結(jié)合。分析可知,②③組出現(xiàn)雜交帶;④⑤組沒有出現(xiàn)雜交帶,再結(jié)合②③④⑤組中添加的物質(zhì)推測,P△ 中缺失的特定序列的作用是參與P 與UBC 的結(jié)合。(4)根據(jù)(3)的分析可知,藥物A 可促進(jìn)UBC 與FLAG?P 的結(jié)合,據(jù)此推測,藥物A 治療該病的機(jī)理是通過增強(qiáng)UBC 與P 的結(jié)合促進(jìn)P 被蛋白酶識別并降解,從而治療該病。
(4) 根據(jù)以上結(jié)果推測,藥物A治療該病的機(jī)理是藥物A 通過增強(qiáng)P 與UBC 結(jié)合促進(jìn)P 降解(2分)。
5. [2022廣東,12分]“綠水逶迤去,青山相向開?!贝罅Πl(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)已成為全社會(huì)的共識。基于某些梭菌的特殊代謝能力,有研究者以某些工業(yè)廢氣(含CO2 等一碳溫室氣體,多來自高污染排放企業(yè))為原料,通過厭氧發(fā)酵生產(chǎn)丙酮,構(gòu)建一種生產(chǎn)高附加值化工產(chǎn)品的新技術(shù)。
回答下列問題:
(1) 研究者針對每個(gè)需要擴(kuò)增的酶基因(如圖)設(shè)計(jì)一對引物,利用PCR 技術(shù),在優(yōu)化反應(yīng)條件后擴(kuò)增得到目標(biāo)酶基因。
[解析]利用PCR 技術(shù)擴(kuò)增目標(biāo)酶基因的前提是根據(jù)目標(biāo)酶基因兩端的堿基序列設(shè)計(jì)一對引物。
(2) 研究者構(gòu)建了一種表達(dá)載體pMTL80k ,用于在梭菌中建立多基因組合表達(dá)庫,經(jīng)篩選后提高丙酮的合成量。該載體包括了啟動(dòng)子、終止子及抗生素抗性基因等,其中抗生素抗性基因的作用是作為標(biāo)記基因,篩選含有目的基因的受體細(xì)胞,終止子的作用是終止轉(zhuǎn)錄,使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停下來。
[解析]基因表達(dá)載體中,抗生素抗性基因作為標(biāo)記基因,可用于鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來。終止子相當(dāng)于一盞紅色信號燈,可使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停下來。
(3) 培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)重組梭菌大量表達(dá)上述酶蛋白時(shí),出現(xiàn)了生長遲緩的現(xiàn)象,推測其原因可能是CO2 等氣體用于大量合成丙酮,而不是用于重組梭菌的生長,此外丙酮的積累會(huì)傷害細(xì)胞,需要進(jìn)一步優(yōu)化菌株和工藝才能擴(kuò)大應(yīng)用規(guī)模。
[解析]重組梭菌可大量表達(dá)題述酶蛋白,在這些酶蛋白的作用下,CO2 等氣體用于大量合成丙酮,而不是用于重組梭菌的生長,所以會(huì)導(dǎo)致其生長遲緩。
(4) 這種生產(chǎn)高附加值化工產(chǎn)品的新技術(shù),實(shí)現(xiàn)了廢物的資源化,體現(xiàn)了循環(huán)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。從“碳中和”的角度看,該技術(shù)的優(yōu)勢在于不僅不排放CO2 ,而且還可以消耗工業(yè)廢氣中的CO2 ,具有廣泛的應(yīng)用前景和良好的社會(huì)效益。
[解析]根據(jù)題意可知,這種生產(chǎn)高附加值化工產(chǎn)品的新技術(shù),以高污染排放企業(yè)排出的CO2 等一碳溫室氣體為原料,生產(chǎn)丙酮,實(shí)現(xiàn)了廢物的資源化,體現(xiàn)了循環(huán)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。從“碳中和”的角度看,利用該技術(shù)生產(chǎn)丙酮的過程中不僅不排放CO2 ,還可以消耗工業(yè)廢氣中的CO2 ,有利于減緩溫室效應(yīng),并實(shí)現(xiàn)較高的經(jīng)濟(jì)效益,具有廣泛的應(yīng)用前景和良好的社會(huì)效益。
【高分必備】DNA 復(fù)制需要引物的原因及其要求歸納
1.需要引物的原因 引物為一段已知脫氧核苷酸序列的DNA 單鏈或RNA ,它是子鏈合成延伸的基礎(chǔ)。DNA 復(fù)制時(shí),DNA 聚合酶不能從5′ 端開始合成DNA ,而只能從3′ 端延伸DNA 鏈,因此,DNA 復(fù)制需要引物。當(dāng)引物與DNA 母鏈通過堿基互補(bǔ)配對結(jié)合后,DNA 聚合酶就能從引物的3′ 端開始延伸DNA 鏈,DNA 的合成方向總是從子鏈的5′ 端向3′ 端延伸。
2.引物必須符合的基本要求
(1)與目的基因一端堿基互補(bǔ);
(2)3′ 端不能進(jìn)行任何修飾,因?yàn)橐锏难由焓菑?′ 端開始的;
(3)引物相互之間不能有多個(gè)連續(xù)的堿基互補(bǔ);
(4)引物自身不能有多個(gè)連續(xù)的堿基互補(bǔ)。
題組三
一、選擇題
1. [2023湖北,2分]用氨芐青霉素抗性基因AmpR 、四環(huán)素抗性基因TetR 作為標(biāo)記基因構(gòu)建的質(zhì)粒如圖所示。用含有目的基因的DNA 片段和用不同限制酶酶切后的質(zhì)粒,構(gòu)建基因表達(dá)載體(重組質(zhì)粒),并轉(zhuǎn)化到受體菌中。下列敘述錯(cuò)誤的是( D )
A. 若用Hind Ⅲ酶切,目的基因轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物可能不同
B. 若用Pνu Ⅰ酶切,在含Tet (四環(huán)素)培養(yǎng)基中的菌落,不一定含有目的基因
C. 若用Sp? Ⅰ酶切,可通過DNA 凝膠電泳技術(shù)鑒定重組質(zhì)粒構(gòu)建成功與否
D. 若用Sp? Ⅰ酶切,攜帶目的基因的受體菌在含Amp (氨芐青霉素)和Tet 的培養(yǎng)基中能形成菌落
[解析]若用Hind Ⅲ酶切質(zhì)粒和含有目的基因的DNA 片段,用DNA 連接酶將兩者連接成重組質(zhì)粒,目的基因和質(zhì)粒有正向連接和反向連接兩種連接形式,因此,目的基因轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物可能不同,A 正確;若用Pvu Ⅰ酶切,會(huì)破壞氨芐青霉素抗性基因,在含Tet (四環(huán)素)培養(yǎng)基中的菌落可能是含有目的基因的重組質(zhì)粒,也可能是質(zhì)粒自身連接的普通質(zhì)粒,因此,在含Tet (四環(huán)素)培養(yǎng)基中的菌落,不一定含有目的基因,B 正確;若用Sp? Ⅰ酶切,由于重組質(zhì)粒和普通質(zhì)粒的堿基對數(shù)不同,因此可通過DNA 凝膠電泳技術(shù)鑒定重組質(zhì)粒構(gòu)建成功與否,C 正確;若用Sp? Ⅰ酶切,會(huì)破壞四環(huán)素抗性基因,氨芐青霉素抗性基因不受影響,因此攜帶目的基因的受體菌能在含Amp (氨芐青霉素)的培養(yǎng)基中形成菌落,不能在含Tet (四環(huán)素)的培養(yǎng)基中形成菌落,D 錯(cuò)誤。
【高分必備】 圖解限制酶的選擇依據(jù)
(1)根據(jù)目的基因兩端的限制酶切割位點(diǎn)確定限制酶的種類
①應(yīng)選擇位于目的基因兩端的限制酶,如圖甲中可選擇Pst Ⅰ。
②不能選擇目的基因內(nèi)部的限制酶,如圖甲中不能選擇Sma Ⅰ。
(2)根據(jù)質(zhì)粒的特點(diǎn)確定限制酶的種類
①通常選擇與切割目的基因相同的限制酶,以確保出現(xiàn)相同的黏性末端,如圖乙中的Pst Ⅰ。
②在只有一種標(biāo)記基因時(shí),選擇的限制酶不能破壞標(biāo)記基因,如圖乙中限制酶Sma Ⅰ會(huì)破壞標(biāo)記基因。
2. [2023浙江6月選考,2分]某研究小組利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將綠色熒光蛋白基因GFP 整合到野生型小鼠Gata3 基因一端,如圖甲所示。實(shí)驗(yàn)得到能正常表達(dá)兩種蛋白質(zhì)的雜合子雌雄小鼠各1只,交配以期獲得Gata3?GFP 基因純合子小鼠。為了鑒定交配獲得的4只新生小鼠的基因型,設(shè)計(jì)了引物1和引物2用于PCR 擴(kuò)增,PCR 產(chǎn)物電泳結(jié)果如圖乙所示。
圖甲
圖乙
下列敘述正確的是( B )
A. Gata3 基因的啟動(dòng)子無法控制GFP 基因表達(dá)
B. 翻譯時(shí)先合成Gata3 蛋白,再合成GFP 蛋白
C. 2號條帶的小鼠是野生型,4號條帶的小鼠是Gata3?GFP 基因純合子
D. 若用引物1和引物3進(jìn)行PCR ,能更好地區(qū)分雜合子和純合子
[解析]由圖甲可知,Gata3 基因與GFP 基因共用一個(gè)啟動(dòng)子,且由題干可知兩基因能正常表達(dá)出相關(guān)蛋白質(zhì),A 錯(cuò)誤;由于啟動(dòng)子在左側(cè),基因在右側(cè),轉(zhuǎn)錄基因時(shí),先轉(zhuǎn)錄Gata3 基因,再轉(zhuǎn)錄GFP 基因,由于轉(zhuǎn)錄和翻譯的方向均是沿mRNA 的5′→3′ ,因此翻譯時(shí)先合成Gata3 蛋白,再合成GFP 蛋白,B 正確;由圖乙可知,大片段包含GFP 基因編碼區(qū)片段,小片段不包含GFP 基因編碼區(qū)片段,則2號小鼠是Gata3?GFP 基因純合子,4號小鼠是野生型,C 錯(cuò)誤;若用引物1和引物3進(jìn)行PCR ,雜合子和Gata3?GFP 基因純合子均能擴(kuò)增出條帶,僅有Gata3 基因時(shí)無法擴(kuò)增出條帶,不利于區(qū)分雜合子和純合子,D 錯(cuò)誤。
【考情速遞】
運(yùn)用新技術(shù)解決常規(guī)問題
該題靈活運(yùn)用電泳技術(shù)鑒定轉(zhuǎn)基因小鼠的基因型,試題新穎,反映了生物技術(shù)進(jìn)步能夠幫助人們解決實(shí)際問題,同時(shí)能幫助考生轉(zhuǎn)變思維習(xí)慣,多角度認(rèn)識常規(guī)問題,并采用多種方法解決它。
二、非選擇題
3. [2023廣東,14分]種子大小是作物重要的產(chǎn)量性狀。研究者對野生型擬南芥2n=10 進(jìn)行誘變,篩選到一株種子增大的突變體。通過遺傳分析和測序,發(fā)現(xiàn)野生型DA1 基因發(fā)生一個(gè)堿基G 到A的替換,突變后的基因?yàn)殡[性基因,據(jù)此推測突變體的表型與其有關(guān),開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
回答下列問題:
(1) 擬采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將野生型DA1 基因轉(zhuǎn)入突變體植株,若突變體表型確由該突變造成,則轉(zhuǎn)基因植株的種子大小應(yīng)與野生型(1分)植株的種子大小相近。
[解析]據(jù)題干信息可知,突變體是由野生型DA1 基因發(fā)生隱性突變形成的,采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將野生型DA1 基因轉(zhuǎn)入突變體植株,若突變體表型確由隱性突變造成,由于轉(zhuǎn)入的基因?yàn)轱@性基因,則轉(zhuǎn)基因植株的種子大小應(yīng)與野生型植株的種子大小相近。
(2) 用PCR 反應(yīng)擴(kuò)增DA1 基因,用限制性核酸內(nèi)切酶對PCR 產(chǎn)物和Ti 質(zhì)粒(1分)進(jìn)行切割,用DNA 連接酶將兩者連接。為確保插入的DA1 基因可以正常表達(dá),其上下游序列需具備啟動(dòng)子和終止子(2分)。
[解析]構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),需要用限制性核酸內(nèi)切酶對經(jīng)過PCR 擴(kuò)增的DA1 基因和作為運(yùn)載體的Ti 質(zhì)粒進(jìn)行切割。為確保插入的DA1 基因可以正常表達(dá),DA1 基因(目的基因)的上下游需具備啟動(dòng)子和終止子。
(3) 轉(zhuǎn)化后,T?DNA (其內(nèi)部基因在減數(shù)分裂時(shí)不發(fā)生交換)可在基因組單一位點(diǎn)插入也可以同時(shí)插入多個(gè)位點(diǎn)。在插入片段均遵循基因分離及自由組合定律的前提下,選出單一位點(diǎn)插入的植株,并進(jìn)一步獲得目的基因穩(wěn)定遺傳的植株(如圖所示),用于后續(xù)驗(yàn)證突變基因與表型的關(guān)系。
① 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化T0 植株并自交,將T1 種子播種在選擇培養(yǎng)基上,能夠萌發(fā)并生長的陽性個(gè)體即表示其基因組中插入了DA1 基因和卡那霉素抗性基因(2分)。
[解析]卡那霉素抗性基因?yàn)闃?biāo)記基因,標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的受體細(xì)胞篩選出來。用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化T0 植株并自交,將T1 種子播種在含有卡那霉素的培養(yǎng)基上,能夠萌發(fā)并生長的陽性個(gè)體即表示其基因組中插入了DA1 基因和卡那霉素抗性基因。
② T1 陽性植株自交所得的T2 種子按單株收種并播種于選擇培養(yǎng)基,選擇陽性率約75(2分)%的培養(yǎng)基中幼苗繼續(xù)培養(yǎng)。
[解析]T1 陽性植株都含DA1 基因,由于T?DNA 可在基因組單一位點(diǎn)插入,也可以同時(shí)插入多個(gè)位點(diǎn),所以不確定是單一位點(diǎn)插入還是多位點(diǎn)插入。若是單一位點(diǎn)插入,相當(dāng)于一對等位基因的雜合子,其自交后代應(yīng)該出現(xiàn)3:1的性狀分離比,而題干要求選出單一位點(diǎn)插入的植株,因此應(yīng)該選擇陽性率約75% 的培養(yǎng)基中幼苗繼續(xù)培養(yǎng)。
③ 將②中選出的T2 陽性植株自交(2分)(填“自交”“與野生型雜交”或“與突變體雜交”)所得的T3 種子按單株收種并播種于選擇培養(yǎng)基,陽性率達(dá)到 100 %的培養(yǎng)基中的幼苗即為目標(biāo)轉(zhuǎn)基因植株。
為便于在后續(xù)研究中檢測該突變,研究者利用PCR 擴(kuò)增野生型和突變型基因片段,再使用限制性核酸內(nèi)切酶X 切割產(chǎn)物,通過核酸電泳即可進(jìn)行突變檢測,相關(guān)信息如圖所示,在電泳圖中將酶切結(jié)果對應(yīng)位置的條帶涂黑。
如圖所示(2分)
[解析]將②中選出的T2 陽性植株自交,所得的T3 種子按單株收種并播種于含有卡那霉素的培養(yǎng)基上,若某培養(yǎng)基上全部為具有卡那霉素抗性的植株,即為需要選擇的植株,因此陽性率達(dá)到100% 的培養(yǎng)基中的幼苗為目標(biāo)轉(zhuǎn)基因植株。分析題圖可知,野生型相關(guān)基因中不含限制性核酸內(nèi)切酶X 的識別序列,不能被該酶切割,已知DA1 基因的長度為150bp ,因此,野生型相關(guān)基因被限制性核酸內(nèi)切酶X 切割并電泳后得到的條帶為150bp 。突變型相關(guān)基因中含有限制性核酸內(nèi)切酶X 的識別序列,用該酶切割后,突變基因被切割成100bp 、50bp 兩種DNA 片段,經(jīng)電泳后得到的條帶為100bp 和50bp 。突變型和野生型相關(guān)基因經(jīng)限制性核酸內(nèi)切酶X 切割并電泳后得到的結(jié)果見答案。
【考情速遞】
創(chuàng)新考遺傳,繪制電泳條帶
該題將孟德爾遺傳規(guī)律的應(yīng)用與基因工程創(chuàng)新結(jié)合起來進(jìn)行考查,考查了基因表達(dá)載體的構(gòu)建、遺傳規(guī)律的應(yīng)用及相關(guān)計(jì)算、核酸電泳等知識,其中第(3)小題的最后一問要求考生在電泳圖中將酶切結(jié)果對應(yīng)位置的條帶涂黑,設(shè)問創(chuàng)新,考點(diǎn)創(chuàng)新。
4. [2022北京,11分]生態(tài)文明建設(shè)已成為我國的基本國策。水中雌激素類物質(zhì)(E物質(zhì))污染會(huì)導(dǎo)致魚類雌性化等異常,并通過食物鏈影響人體健康和生態(tài)安全。原產(chǎn)南亞的斑馬魚,其肌細(xì)胞、生殖細(xì)胞等存在E 物質(zhì)受體,且幼體透明。科學(xué)家將綠色熒光蛋白GFP 等基因轉(zhuǎn)入斑馬魚,建立了一種經(jīng)濟(jì)且快速的水體E 物質(zhì)監(jiān)測方法。
(1) 將表達(dá)載體導(dǎo)入斑馬魚受精卵的最佳方式是顯微注射(1分)。
[解析]可通過顯微注射將表達(dá)載體導(dǎo)入斑馬魚受精卵。
(2) 為監(jiān)測E 物質(zhì),研究者設(shè)計(jì)了如圖所示的兩種方案制備轉(zhuǎn)基因斑馬魚,其中ERE 和酵母來源的UAS 是兩種誘導(dǎo)型啟動(dòng)子,分別被E 物質(zhì)—受體復(fù)合物和酵母來源的Gal4 蛋白特異性激活,啟動(dòng)下游基因表達(dá)。
與方案1相比,方案2的主要優(yōu)勢是監(jiān)測靈敏度更高(2分),因而被用于制備監(jiān)測魚MO 。
[解析]方案1中,E 物質(zhì)與受體結(jié)合形成E 物質(zhì)—受體復(fù)合物,該復(fù)合物可激活ERE ,進(jìn)而啟動(dòng)GFP 基因表達(dá);而方案2中,E 物質(zhì)與受體結(jié)合形成E 物質(zhì)—受體復(fù)合物,該復(fù)合物激活ERE ,進(jìn)而啟動(dòng)Gal 4基因表達(dá),產(chǎn)生Gal4 蛋白,Gal4 蛋白再激活UAS ,UAS 可啟動(dòng)GFP 基因表達(dá)。由于級聯(lián)反應(yīng),與方案1相比,方案2的監(jiān)測靈敏度會(huì)更高。
(3) 現(xiàn)擬制備一種不育的監(jiān)測魚SM ,用于實(shí)際監(jiān)測。SM 需經(jīng)MO 和另一親本X 雜交獲得。欲獲得X ,需從以下選項(xiàng)中選擇啟動(dòng)子和基因,構(gòu)建表達(dá)載體并轉(zhuǎn)入野生型斑馬魚受精卵,經(jīng)培育后進(jìn)行篩選。請將選項(xiàng)的序號填入相應(yīng)的方框中。
Ⅰ.啟動(dòng)子:□②(2分)
①ERE②UAS ③使基因僅在生殖細(xì)胞表達(dá)的啟動(dòng)子(P 生) ④使基因僅在肌細(xì)胞表達(dá)的啟動(dòng)子(P ?。?br>Ⅱ.基因:□ D(2分)
A.GFP B.Gal 4 C.雌激素受體基因ER D.僅導(dǎo)致生殖細(xì)胞凋亡的基因dg
[解析]現(xiàn)擬制備一種不育的監(jiān)測魚SM ,親本X 是可以產(chǎn)生配子的,同時(shí)保證親本X 和MO 的后代SM 既可以監(jiān)測到物質(zhì)E ,又是不育的。導(dǎo)入X 的基因,應(yīng)該是與不育相關(guān)的基因,則應(yīng)該為僅導(dǎo)致生殖細(xì)胞凋亡的基因dg 。雌激素類物質(zhì)可以使啟動(dòng)子ERE 活化,則導(dǎo)入X 的啟動(dòng)子不能為①;X 是可以正常產(chǎn)生配子的,故啟動(dòng)子不能選擇③;選擇啟動(dòng)子④則無法使SM 不育,故啟動(dòng)子最好選擇②。獲得SM 的機(jī)理簡單表述如下:由于親本X 中不含有Gal4 基因編碼的Gal4 蛋白,則在親本X 的細(xì)胞內(nèi),啟動(dòng)子UAS 不發(fā)揮作用,僅導(dǎo)致生殖細(xì)胞凋亡的基因dg 也不會(huì)表達(dá),而在X 和MO 的后代SM 細(xì)胞中會(huì)同時(shí)出現(xiàn)Gal4 基因編碼的Gal4 蛋白和啟動(dòng)子UAS ,所以基因dg 可以在SM 細(xì)胞中表達(dá),使SM 的生殖細(xì)胞凋亡,從而使SM 不育。
(4) SM 不育的原因是:成體SM 自身產(chǎn)生雌激素,與受體結(jié)合后激活ERE ,誘導(dǎo)Gal 4基因表達(dá),Gal4 蛋白結(jié)合UAS 誘導(dǎo)dg 表達(dá),生殖細(xì)胞凋亡(2分),造成不育。
[解析]結(jié)合第(3)小問的分析可知,成體SM 自身會(huì)產(chǎn)生雌激素(E物質(zhì)),與受體結(jié)合后激活ERE ,誘導(dǎo)Gal 4基因表達(dá),Gal4 蛋白與UAS 結(jié)合,誘導(dǎo)僅導(dǎo)致生殖細(xì)胞凋亡的基因dg 表達(dá),生殖細(xì)胞凋亡,造成不育。
(5) 使擬用于實(shí)際監(jiān)測的SM 不育的目的是避免轉(zhuǎn)基因斑馬魚逃逸帶來生物安全問題(2分)。
[解析]在研究中選取不育的斑馬魚是因?yàn)檫@樣設(shè)計(jì)可以避免轉(zhuǎn)基因斑馬魚逃逸帶來生物安全問題。
題組四
1. [2023浙江6月選考,14分]賴氨酸是人體不能合成的必需氨基酸,而人類主要食物中的賴氨酸含量很低,利用生物技術(shù)可提高食物中賴氨酸含量?;卮鹣铝袉栴}:
(1) 植物細(xì)胞合成的賴氨酸達(dá)到一定濃度時(shí),能抑制合成過程中兩種關(guān)鍵酶的活性,導(dǎo)致賴氨酸含量維持在一定濃度水平,這種調(diào)節(jié)方式屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)。根據(jù)這種調(diào)節(jié)方式,在培養(yǎng)基中添加一定濃度的賴氨酸類似物(2分),用于篩選經(jīng)人工誘變的植物懸浮細(xì)胞,可得到抗賴氨酸類似物的細(xì)胞突變體,通過培養(yǎng)獲得再生植株。
[解析]通過抑制或減弱一開始的變化,維持物質(zhì)含量穩(wěn)定,這種調(diào)節(jié)方式屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)。人為添加一定濃度的賴氨酸類似物,使不抗賴氨酸類似物的細(xì)胞死亡,而抗賴氨酸類似物的細(xì)胞突變體能夠存活。
(2) 隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)與動(dòng)物細(xì)胞工程結(jié)合和發(fā)展,2011年我國首次利用轉(zhuǎn)基因和體細(xì)胞核移植技術(shù)成功培育了高產(chǎn)賴氨酸轉(zhuǎn)基因克隆奶牛。其基本流程為:
① 構(gòu)建乳腺專一表達(dá)載體。隨著測序技術(shù)的發(fā)展,為獲取富含賴氨酸的酪蛋白基因(目的基因),可通過檢索生物信息數(shù)據(jù)庫/遺傳序列數(shù)據(jù)庫(2分)獲取其編碼序列,用化學(xué)合成法制備得到。再將獲得的目的基因與含有乳腺特異性啟動(dòng)子的相應(yīng)載體連接,構(gòu)建出乳腺專一表達(dá)載體。
[解析]可通過檢索生物信息數(shù)據(jù)庫(或遺傳序列數(shù)據(jù)庫)獲取目的基因的編碼序列。
② 表達(dá)載體轉(zhuǎn)入牛胚胎成纖維細(xì)胞(BEF)。將表達(dá)載體包裹到磷脂等構(gòu)成的脂質(zhì)體內(nèi),與BEF 膜發(fā)生融合,表達(dá)載體最終進(jìn)入細(xì)胞核,發(fā)生轉(zhuǎn)化。
[解析]脂質(zhì)體由磷脂等構(gòu)成,脂質(zhì)體可以與牛胚胎成纖維細(xì)胞的細(xì)胞膜發(fā)生融合,從而使表達(dá)載體進(jìn)入細(xì)胞,最終進(jìn)入細(xì)胞核,發(fā)生轉(zhuǎn)化。
③ 核移植。將轉(zhuǎn)基因的BEF 作為核供體細(xì)胞,從牛卵巢獲取卵母細(xì)胞,經(jīng)體外培養(yǎng)及去核后作為受體細(xì)胞。將兩種細(xì)胞進(jìn)行電融合,電融合的作用除了促進(jìn)細(xì)胞融合,同時(shí)起到了激活重組細(xì)胞發(fā)育的作用。
[解析]卵母細(xì)胞去核后作為受體細(xì)胞。經(jīng)核移植的重組細(xì)胞需利用電刺激進(jìn)行胚激活。
④ 重組細(xì)胞的體外培養(yǎng)及胚胎移植。重組細(xì)胞體外培養(yǎng)至早期囊胚,植入代孕母牛子宮角,直至小牛出生。
[解析]將重組細(xì)胞體外培養(yǎng)至早期囊胚后,可移植至代孕母牛子宮角。
⑤ 檢測。DNA 水平檢測:利用PCR 技術(shù),以非轉(zhuǎn)基因牛耳組織細(xì)胞作為陰性對照,以轉(zhuǎn)基因牛耳組織細(xì)胞為陽性對照,檢測到轉(zhuǎn)基因牛耳組織細(xì)胞中存在目的基因。RNA 水平檢測:從非轉(zhuǎn)基因牛乳汁中的脫落細(xì)胞、轉(zhuǎn)基因牛乳汁中的脫落細(xì)胞和轉(zhuǎn)基因牛耳組織細(xì)胞,提取總RNA ,對總RNA 進(jìn)行DNA 酶處理,以去除DNA 污染,再經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成cDNA ,并以此為模板,利用特定引物擴(kuò)增目的基因片段。結(jié)果顯示目的基因在轉(zhuǎn)基因牛乳汁中的脫落細(xì)胞內(nèi)表達(dá),而不在牛耳組織細(xì)胞內(nèi)表達(dá),原因是什么?構(gòu)建的表達(dá)載體含乳腺特異性啟動(dòng)子,使目的基因僅在乳腺細(xì)胞中表達(dá)(2分)。
[解析]DNA 水平檢測的目的是檢測轉(zhuǎn)基因牛中是否含有目的基因。分析可知,可以轉(zhuǎn)基因牛耳組織細(xì)胞作為陽性對照。進(jìn)行RNA 水平檢測時(shí),需利用DNA 酶(DNA 水解酶)處理總RNA ,以去除DNA 污染。RNA 經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成的cDNA 可作為PCR 擴(kuò)增的模板,通過PCR 技術(shù)可獲取大量的目的基因片段。目的基因只在轉(zhuǎn)基因牛乳腺細(xì)胞中表達(dá)的原因是在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),將目的基因與含有乳腺特異性啟動(dòng)子的相應(yīng)載體連接,構(gòu)建出了乳腺專一表達(dá)載體,該表達(dá)載體中的特異性啟動(dòng)子使目的基因僅在乳腺細(xì)胞中表達(dá),而不會(huì)在其他細(xì)胞中表達(dá)。
【考情速遞】
把知識形成過程作為考試內(nèi)容
高考生物試題情境來源豐富,從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等多個(gè)維度考查考生的實(shí)驗(yàn)探究能力,引導(dǎo)考生注重科學(xué)思維素養(yǎng)的培養(yǎng)。該題在考查陽性對照和陰性對照的設(shè)置以及對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和討論等的同時(shí),引導(dǎo)考生提高運(yùn)用生物技術(shù)解決實(shí)際問題的意識,探究過程就是知識形成過程,亦是考試內(nèi)容,符合深度學(xué)習(xí)的趨勢。
2. [2022天津,10分]研究者擬構(gòu)建高效篩選系統(tǒng),將改進(jìn)的苯丙氨酸合成關(guān)鍵酶基因P1導(dǎo)入谷氨酸棒狀桿菌,以提高苯丙氨酸產(chǎn)量。
(1) 如圖是該高效篩選系統(tǒng)載體的構(gòu)建過程。載體1中含有KanR (卡那霉素抗性基因)和SacB 兩個(gè)標(biāo)記基因,為去除篩選效率較低的SacB ,應(yīng)選擇引物1和4,并在引物的5′ 5′/3′ 端引入X? Ⅰ酶識別序列,進(jìn)行PCR 擴(kuò)增,產(chǎn)物經(jīng)酶切、連接后環(huán)化成載體2。
[解析]據(jù)題中信息知,選擇引物1和4擴(kuò)增出來的片段不含SacB 基因,故為去除篩選效率較低的SacB 基因,應(yīng)選擇引物1和4。PCR 時(shí),引物與單鏈DNA 結(jié)合后,從引物的3′ 端開始延伸,故應(yīng)在引物的5′ 端引入X? Ⅰ酶識別序列。
(2) PCR 擴(kuò)增載體3中篩選效率較高的標(biāo)記基因RpsL (鏈霉素敏感基因)時(shí),引物應(yīng)包含X? Ⅰ(2分)(EcR Ⅰ/Hind Ⅲ/X? Ⅰ)酶識別序列,產(chǎn)物經(jīng)單酶切后連接到載體2構(gòu)建高效篩選載體4。
[解析]分析題圖可知,利用載體2構(gòu)建載體4時(shí),只使用了X? Ⅰ限制酶,故擴(kuò)增出的RpsL 基因片段應(yīng)含X? Ⅰ酶識別序列,所以PCR 擴(kuò)增載體3中篩選效率較高的標(biāo)記基因RpsL (鏈霉素敏感基因)時(shí),引物應(yīng)包含X? Ⅰ酶識別序列。
(3) 將改進(jìn)的P1基因整合到載體4構(gòu)建載體5。將載體5導(dǎo)入鏈霉素不敏感(由RpsL 突變造成)、卡那霉素敏感的受體菌。為獲得成功導(dǎo)入載體5的菌株,應(yīng)采用含有卡那霉素(2分)的平板進(jìn)行初步篩選。
[解析]分析可知,受體菌的表型為鏈霉素不敏感、卡那霉素敏感,而載體5上具有RpsL (鏈霉素敏感基因)和KanR (卡那霉素抗性基因),故為獲得成功導(dǎo)入載體5的菌株,應(yīng)采用含有卡那霉素的平板進(jìn)行初步篩選。
(4) 用一定的方法篩選出如下菌株:P1基因脫離載體5并整合到受體菌擬核DNA ,且載體5上其他DNA 片段全部丟失。該菌的表型為B。
A. 卡那霉素不敏感、鏈霉素敏感B. 卡那霉素敏感、鏈霉素不敏感
C. 卡那霉素和鏈霉素都敏感D. 卡那霉素和鏈霉素都不敏感
[解析]據(jù)題意知,P1 基因脫離載體5并整合到受體菌擬核DNA ,載體5上其他DNA 片段全部丟失,所以該菌的表型依然是受體菌的表型,即鏈霉素不敏感、卡那霉素敏感,B 選項(xiàng)符合題意。
(5) 可采用PCR (聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng),答案合理即可)技術(shù)鑒定成功整合P1基因的菌株。之后以發(fā)酵法檢測苯丙氨酸產(chǎn)量。
[解析]提取受體菌的DNA ,以該DNA 為模板,采用P1基因特異性引物進(jìn)行PCR 擴(kuò)增,若獲得大量P1基因,即可確定該菌株成功整合了P1基因。
3. [2022江蘇,12分]纖毛是廣泛存在的細(xì)胞表面結(jié)構(gòu),功能異常可引起多種疾病。因此,研究纖毛形成的作用機(jī)制具有重要意義。請回答下列問題。
(1) 纖毛結(jié)構(gòu)如圖1所示,由細(xì)胞膜延伸形成的纖毛膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成?;w由中心體轉(zhuǎn)變而來,中心體在有絲分裂中的功能是參與紡錘體的形成。
[解析]細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成。中心體可參與紡錘體的形成,其與有絲分裂有關(guān)。
(2) 某病人腎小管上皮細(xì)胞纖毛異常,為了分析纖毛相關(guān)基因X 是否發(fā)生了變異,對基因X 進(jìn)行了PCR 擴(kuò)增與產(chǎn)物測序。從細(xì)胞樣品中分離DNA 時(shí),可通過交替調(diào)節(jié)鹽濃度將與核蛋白結(jié)合的DNA 分離出來,溶液中添加NaCl 至2.0ml/L 的目的是溶解DNA 。
PCR 擴(kuò)增時(shí),需在耐高溫的DNA 聚合酶(Taq 酶)催化下,在引物3′ 端進(jìn)行DNA 鏈的延伸,獲得擴(kuò)增產(chǎn)物,用于測序。
[解析]DNA 在2.0ml/L 的NaCl 溶液中的溶解度最大,高于或低于這一濃度,DNA 的溶解度均會(huì)下降,因此實(shí)驗(yàn)過程中添加NaCl 至2.0ml/L 的目的是溶解DNA 。PCR 擴(kuò)增時(shí),需在耐高溫的DNA 聚合酶(Taq 酶)的催化下,在引物的3′ 端進(jìn)行DNA 鏈的延伸,獲得擴(kuò)增產(chǎn)物。
(3) 為研究蛋白質(zhì)X 在細(xì)胞中的定位,構(gòu)建綠色熒光蛋白GFP 與X 的融合蛋白,融合蛋白具有綠色熒光,可示其在細(xì)胞內(nèi)位置。將X?GFP 基因融合片段M 導(dǎo)入如圖2所示載體質(zhì)粒Y ,構(gòu)建Y?M 重組質(zhì)粒(在EcR Ⅴ識別位點(diǎn)插入片段)。請完成表。
圖2
圖3
[解析]據(jù)題圖可知,應(yīng)選擇圖2中的引物a 和引物b ,PCR 目的產(chǎn)物約為300+800=1100bp 。結(jié)合題中信息知,Y?M 的連接處上游含有Hind Ⅲ+EcR Ⅴ的識別序列,下游含有EcR Ⅴ+BamH Ⅰ的識別序列,又知構(gòu)建Y?M 重組質(zhì)粒時(shí),在EcR Ⅴ識別位點(diǎn)插入片段,則Y?M 連接處測序后部分序列應(yīng)含EcR Ⅴ的識別序列,根據(jù)各限制酶識別序列分析,質(zhì)粒測序正確的是Q4 。
(4) 為研究另一纖毛病相關(guān)基因Z 表達(dá)的變化,采用熒光定量PCR 法檢測健康人與病人基因Z 的轉(zhuǎn)錄水平。采集樣本、提取總RNA ,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成cDNA 作為模板,PCR 擴(kuò)增結(jié)果顯示,在總cDNA 模板量相等的條件下,健康人Ct 值為15,而病人Ct 值為20(Ct 值是產(chǎn)物熒光強(qiáng)度達(dá)到設(shè)定閾值時(shí)的PCR 循環(huán)數(shù))。從理論上估算,在PCR 擴(kuò)增20個(gè)循環(huán)的產(chǎn)物中,健康人樣品的目的產(chǎn)物大約是病人的32(2分)倍。
[解析]RNA 在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下可形成cDNA 。結(jié)合題中信息知,在總cDNA 模板量相等的條件下,健康人Ct 值為15,而病人Ct 值為20,說明病人的基因Z 表達(dá)水平較低,設(shè)健康人Z 基因的mRNA 數(shù)為x ,病人Z 基因的mRNA 數(shù)為y ,則有x×215=y×220 ,從理論上估算,在PCR 擴(kuò)增20個(gè)循環(huán)的產(chǎn)物中,健康人樣品的目的產(chǎn)物大約是病人的25=32 (倍)。項(xiàng)目種類
作用底物
作用結(jié)果
限制酶
DNA 分子
切開磷酸二酯鍵,形成黏性末端或平末端
DNA 連接酶
DNA 分子片段
通過形成磷酸二酯鍵,進(jìn)而形成新的DNA 分子
DNA 聚合酶
脫氧核苷酸
通過形成磷酸二酯鍵,進(jìn)而形成新的DNA 分子
DNA 酶
DNA 分子
斷開磷酸二酯鍵,形成脫氧核苷酸
解旋酶
DNA 分子
斷開堿基對間的氫鍵,形成單鏈DNA 分子
RNA 聚合酶
核糖核苷酸
通過形成磷酸二酯鍵,進(jìn)而形成單鏈RNA 分子
分步實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
簡易操作、結(jié)果、分析
PCR 鑒定正向重組質(zhì)粒Y?M (圖2中融合片段M 中有白色的箭頭,代表方向)
①選擇圖2中引物a 、b ;
②PCR 目的產(chǎn)物約為1100 bp 。
確保M 及連接處序列正確,Y?M 的連接處上游含有Hind Ⅲ+EcR Ⅴ的識別序列,下游含有EcR Ⅴ+BamH Ⅰ的識別序列
③質(zhì)粒測序,圖3中正確的是Q4 (選填序列編號)。
檢測融合蛋白定位
④對照質(zhì)粒Y?GFP (僅表達(dá)GFP )與實(shí)驗(yàn)質(zhì)粒Y?M 分別導(dǎo)入細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對照組整個(gè)細(xì)胞均有綠色熒光,而實(shí)驗(yàn)組熒光集中在纖毛基部,說明X 蛋白定位在纖毛基部。
這是一份專題二十一 基因工程和生物技術(shù)的安全性與倫理問題-2024五年高考題分類訓(xùn)練(生物),共26頁。試卷主要包含了選擇題,非選擇題等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份新教材2024高考生物二輪專題復(fù)習(xí)整合訓(xùn)練17基因工程和生物技術(shù)的安全性與倫理問題,共9頁。
這是一份高中考試生物特訓(xùn)練習(xí)含答案——生物技術(shù)的安全性和倫理問題,共5頁。試卷主要包含了基礎(chǔ)練,提升練等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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