浙教版七年級下冊第1章代代相傳的生命第3節(jié) 動物的生長時期第1課時課堂檢測-試卷下載-教習網(wǎng)

第1課時動物的生長時期
基礎(chǔ)過關(guān)全練
1.【主題教育·農(nóng)學著作】【新獨家原創(chuàng)】陳世儀《除蝗記》記載:“(蝗)未解飛,鴨能食之,鴨群數(shù)百入稻畦中,蝗頃刻盡,亦江南捕蝗一法也?！薄傍喪持笔窃诨认x的( )
A.卵期
B.幼蟲期
C.蛹期
D.成蟲期
2.(2023黑龍江龍東地區(qū)中考)“小蝌蚪找媽媽”的故事形象地描述了青蛙的發(fā)育過程,即 ( )
A.受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙
B.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
C.受精卵→胚胎→幼蛙→成蛙
D.受精卵→幼蛙→成蛙
3.(2023陜西中考B卷)①~④中,家蠶和蝗蟲共有的發(fā)育階段是
( )①受精卵②幼蟲
③蛹④成蟲
A.②③④ B.①③④
C.①②④ D.①②③
4.(2023浙江金華義烏月考)昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育過程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示(已知D為受精卵)。下列有關(guān)敘述正確的是
( )
A.若表示蝴蝶的發(fā)育過程,則發(fā)育過程為D→A→B→C
B.若表示蜜蜂的發(fā)育過程,則B、C分別為蛹期、幼蟲期
C.若表示蝗蟲的發(fā)育過程,則A階段對農(nóng)作物的危害最大
D.若表示家蠶的發(fā)育過程,為提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)設(shè)法延長C階段
5.(2023河北雄縣期中)秦嶺雨蛙是一種脊椎動物,屬于兩棲綱,對生存環(huán)境要求較高,棲息地需要臨近水源。5月份至6月份,晚上雄蛙多在秧田、河邊樹叢以及山坡草叢中鳴叫。雌蛙懷卵1 150粒左右,卵和蝌蚪見于稻田和積水坑內(nèi),蝌蚪多分散浮游于向陽處水的中層。如圖表示雨蛙生長發(fā)育的過程,回答下列問題:
(1)秦嶺雨蛙對生存環(huán)境要求較高,雄蛙產(chǎn)生的精子與雌蛙產(chǎn)生的卵細胞在中結(jié)合,形成。
(2)秦嶺雨蛙的幼體(蝌蚪)用呼吸;秦嶺雨蛙的成體用呼吸,
輔助呼吸。
(3)圖中秦嶺雨蛙正確的發(fā)育順序是②→ → →
(填序號),這種發(fā)育屬于。
能力提升全練
6.(2023福建中考,19,★☆☆)如圖表示蝴蝶發(fā)育過程的四個時期。下列敘述正確的是 ( )
A.①是生長發(fā)育的起點
B.②對農(nóng)作物生長沒有危害
C.③需要大量地進食
D.發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育
7.(2023甘肅金昌中考,20,★☆☆)唐詩云“蛙聲籬落下,草色戶庭間?！毕铝嘘P(guān)于青蛙生殖發(fā)育的敘述中,錯誤的是 ( )
A.繁殖時有抱對行為
B.受精方式為體內(nèi)受精
C.受精卵在體外發(fā)育
D.發(fā)育過程為變態(tài)發(fā)育
8.(2023北京順義二模,17,★☆☆)下列有關(guān)青蛙的描述,不正確的是( )
A.青蛙主要用肺呼吸,皮膚輔助呼吸
B.受精方式為體外受精
C.體溫恒定
D.發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育
9.(2023浙江嘉興桐鄉(xiāng)六中教育集團實驗中學月考,22,★★☆)如圖是家蠶發(fā)育的全過程,據(jù)圖回答下列問題:
(1)【新方法·對比分析法】蝗蟲與家蠶相比,發(fā)育過程缺少階段。
(2)【跨學科·語文】“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是李商隱《無題》中的著名詩句,試從家蠶的發(fā)育過程分析“春蠶到死絲方盡”的描述是否正確? ,原因是。
10.【學科素養(yǎng)·探究實踐】(2023山西大學附中期中,19,★★☆)結(jié)合圖示閱讀某學校飼養(yǎng)興趣小組的探究活動——“蛙的生殖與發(fā)育”的階段性論文片段,回答問題。
在天氣轉(zhuǎn)暖,雄蛙高聲鳴叫的春季,我們多次在溝渠或池塘旁,觀察雌、雄蛙的抱對現(xiàn)象。后來,在生物老師的帶領(lǐng)下,我們采集青蛙的受精卵。蛙的受精卵由膠質(zhì)膜包裹著形成單獨的小圓球,一個個小圓球再聚集成團,形成卵塊。帶回學校后,把這些受精卵放在盛有池塘水的玻璃缸中,里面放些小石子和水草,然后將玻璃缸放在向陽而溫暖的地方,這就是我們?yōu)橥艿氖芫选敖ㄔ臁钡男隆凹摇薄Ｎ覀兠刻燧喠髦蛋嗪陀涗?通報所觀察的蛙受精卵發(fā)育的一些新情況。這些發(fā)現(xiàn)經(jīng)常使我們歡欣鼓舞。一個月后,我們匯總觀察和研究的結(jié)果,在進行深入討論的基礎(chǔ)上,由我們組的“小畫家”繪制出蛙的生殖與發(fā)育過程圖,作為研究蛙的生殖與發(fā)育的成果之一。探究活動結(jié)束后,我們舉行了隆重的“放蛙回歸大自然”的活動,將研究用的蛙全部放回大自然。
(1)夏季,在清澈的小溪里會看到小蝌蚪急切地“找媽媽”。小蝌蚪的呼吸器官是 ,待其發(fā)育成成蛙后,它用呼吸, 輔助呼吸。
(2)你認為觀察蛙的生殖與發(fā)育的重大發(fā)現(xiàn)是什么?
(3)蛙的發(fā)育過程經(jīng)歷了哪幾個主要時期?
(4)探究活動結(jié)束后,為什么要將蛙全部放回大自然?
(5)蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上有什么區(qū)別?為什么蛙不是真正的陸生動物?
素養(yǎng)探究全練
11.【學科素養(yǎng)·探究實踐】(2023江蘇常州金壇期中)研究人員為探究影響樹蛙生存的因素進行了有關(guān)實驗。圖甲為兩種雄性樹蛙叫聲頻率與溫度的關(guān)系,圖乙為兩棲動物的胚胎存活率與胚胎發(fā)育場所水深的關(guān)系。請回答下列問題。
(1)在蛙的繁殖季節(jié),雌雄蛙抱對后,精子和卵細胞在中結(jié)合形成受精卵。
(2)蛙的發(fā)育過程為受精卵→ → →成蛙,屬于發(fā)育。
(3)由圖甲可知:相同溫度下,樹蛙A與樹蛙B的叫聲頻率 (填“相同”或“不同”),且 (填“樹蛙A”或“樹蛙B”)的繁殖更容易受溫度影響。
(4)由圖乙可知:胚胎發(fā)育場所水越深,胚胎的存活率越。近年來,全球氣候發(fā)生變化,降雨量明顯減少,可以預(yù)測兩棲動物的數(shù)量將。
(5)目前兩棲動物的生存受到嚴重威脅,為減緩兩棲動物種類和數(shù)量的下降,請給出一條建議: 。
答案全解全析
基礎(chǔ)過關(guān)全練
1.B “蝗未解飛”是在蝗蟲的幼蟲期,則“鴨食之”是在蝗蟲的幼蟲期。
2.B 青蛙的發(fā)育主要經(jīng)過了“受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙”四個時期。
3.C 完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲會經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段;不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲會經(jīng)歷卵、幼蟲和成蟲三個階段。家蠶的發(fā)育方式是完全變態(tài)發(fā)育,蝗蟲的發(fā)育方式是不完全變態(tài)發(fā)育,所以家蠶和蝗蟲共有的發(fā)育階段是①受精卵、②幼蟲和④成蟲三個發(fā)育階段。
4.A 若表示蝴蝶的發(fā)育過程,則發(fā)育順序為D(受精卵)→A(幼蟲期)→B(蛹期)→C(成蟲期),A正確;若表示蜜蜂的發(fā)育過程,則B、C分別為蛹期、成蟲期,A是幼蟲期,B錯誤;若表示蝗蟲的發(fā)育過程,則C成蟲期對農(nóng)作物的危害最大,C錯誤;若表示家蠶的發(fā)育,則A為幼蟲期,C為成蟲期,為提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)設(shè)法延長A階段,D錯誤。
5. (1)水受精卵 (2)鰓肺皮膚
(3)④ ① ③ 變態(tài)發(fā)育
解析 (1)秦嶺雨蛙的雄蛙產(chǎn)生的精子與雌蛙產(chǎn)生的卵細胞在水中結(jié)合,進而形成受精卵。(2)秦嶺雨蛙屬于兩棲動物,幼體(蝌蚪)生活在水中,用鰓呼吸;成體營水陸兩棲生活,用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸。(3)題圖中秦嶺雨蛙正確的發(fā)育順序是②受精卵→④蝌蚪→①幼蛙→③成蛙,這種發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育。
能力提升全練
6.A 蝴蝶的生長發(fā)育的起點是①受精卵,A正確;②幼蟲需要吃大量的植物葉片等,對農(nóng)作物生長有危害,B錯誤;③蛹不需要大量地進食,C錯誤;題圖中蝴蝶的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲4個時期,屬于完全變態(tài)發(fā)育,D錯誤。
7.B 青蛙繁殖時,雄蛙先鳴叫吸引雌蛙,雌蛙被吸引來后雌雄蛙抱對,有利于兩種生殖細胞同時排出,A正確。青蛙的受精方式為體外受精,受精卵在體外發(fā)育,B錯誤,C正確。青蛙發(fā)育經(jīng)歷的四個階段是受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙,該發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育,D正確。
8.C 青蛙的幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體營水陸兩棲生活,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,A正確;青蛙屬于兩棲動物,生殖發(fā)育特點是有性生殖、體外受精、變態(tài)發(fā)育,B正確;青蛙的體溫會隨著外界環(huán)境溫度的變化而變化,屬于變溫動物,C錯誤;青蛙的發(fā)育過程包括受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四個階段,幼體和成體在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習性上都有很大差異,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育,D正確。
9. (1)蛹 (2)不正確春蠶吐絲后并沒有死亡,而是進入蛹這一發(fā)育階段了
解析 (1)蠶的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期?；认x的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個時期,與家蠶相比,缺少蛹階段。(2)“春蠶到死絲方盡”從生物學角度來看不合理,原因是春蠶吐絲后并沒有死亡,而是進入蛹這一發(fā)育階段了。
10. (1)鰓肺皮膚 (2)蛙的幼體(蝌蚪)與成體有明顯差異,是變態(tài)發(fā)育。 (3)蛙的發(fā)育過程主要經(jīng)歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個時期。 (4)蛙是對人類有益的動物,它們在消滅害蟲等方面有重要的作用。同時,為了保護生態(tài)平衡,從珍愛生命的角度來說,我們也應(yīng)該將蛙放回自然。 (5)蛙的幼體外形與魚相似,用鰓呼吸,無四肢,有尾,生活在水中;成蛙用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸,有四肢,無尾,既能生活在水中也能生活在陸地上。真正的陸生動物不但能登陸生活,其生殖發(fā)育也不依賴水,由于蛙的生殖和幼體發(fā)育都離不開水,所以蛙不是真正的陸生動物。
解析 (1)青蛙是兩棲動物,其幼體生活在水中,用鰓呼吸,發(fā)育成成蛙后既可以生活在水中,又可以生活在陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸。(2)(3)(4)(5)見答案。
素養(yǎng)探究全練
11. (1)水 (2)蝌蚪幼蛙變態(tài) (3)不同樹蛙A (4)高減少 (5)保護水域環(huán)境,不亂扔垃圾,不隨意排放污水,不人為大量捕捉兩棲動物等(符合題意即可)
解析 (1)在繁殖季節(jié),雌、雄蛙經(jīng)過抱對,分別把卵細胞和精子排放到水中,卵細胞和精子在水中結(jié)合,形成受精卵。(2)青蛙的發(fā)育過程為受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。青蛙幼體和成體在外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)上都發(fā)生了很大變化,屬于變態(tài)發(fā)育。(3)由圖甲可知:相同溫度下,樹蛙A與樹蛙B的叫聲頻率不同,在實驗范圍內(nèi),溫度越高,樹蛙A的叫聲頻率升高的幅度越大,所以樹蛙A的繁殖更容易受溫度影響。(4)由圖乙可知:胚胎發(fā)育場所水越深,兩棲動物胚胎的存活率越高。降雨量減少,許多河、湖的水位下降,會影響兩棲動物胚胎的存活率,可以預(yù)測到兩棲動物的數(shù)量將減少。(5)為了保護兩棲動物,我們可以提出一絲建議:不亂扔垃圾,不隨意排放污水等。

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