（一） 閱讀下面詩歌，完成第1小題。
使東川·南秦雪[注]
元稹
帝城寒盡臨寒食，駱谷春深未有春。
才見嶺頭云似蓋，已驚巖下雪如塵。
千峰筍石千株玉，萬樹松蘿萬朵銀。
飛鳥不飛猿不動，青驄御史上南秦。
【注】此詩是元稹被貶到四川通州之時，途徑駱口驛所作。
1.有人評價元稹的這首詩“辭淺意哀，極為扣人心扉”，請結(jié)合全詩簡要分析。
（二）閱讀下面這首唐詩，完成第2小題。
涼 思
李商隱
客去波平檻，蟬休露滿枝。
永懷當(dāng)此節(jié)，倚立自移時。
北斗①兼春②遠(yuǎn)，南陵③寓使④遲。
天涯占夢⑤數(shù)，疑誤有新知。
【注】①北斗：詩中借指皇帝居處，即長安。②兼春：兼年，兩年。③南陵：唐時屬池州，今安徽南陵縣。④寓使：送信的使者。⑤占夢：占卜夢境。
2.前人說尾聯(lián)中“數(shù)”“疑”兩字用得貼切、奇妙。請簡要賞析。
（三）閱讀下面的詩歌，完成第3小題。
云陽館與韓紳宿別
司空曙
故人江海別，幾度隔川。
乍見翻疑夢，相悲各問年。
孤燈寒照，濕竹暗浮煙。
更有明朝恨，離杯惜共傳①。
[注]①共傳：互相舉杯。
3.詩歌的頸聯(lián)有何妙處？請簡要分析。

（四）閱讀下面兩首古詩，完成第1題。
題紅葉 唐 · 韓氏
流水何太急，深宮盡日閑。
殷勤謝紅葉，好去到人間。
行 宮 唐 · 元稹
寥落古行宮，宮花寂寞紅。
白頭宮女在，閑坐說玄宗。
韓詩委婉含蓄，元詩平白如話，請指出各采用什么手法寫宮女的心事和命運(yùn)。
（五）閱讀下面兩首古詩，完成第2題。
墨梅 王冕
我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。
不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。
寒菊 鄭思肖
花開不并百花叢，“獨(dú)立疏籬趣未窮。
寧可枝頭抱香死， 何曾吹落北風(fēng)中?
2.在《寒菊》一詩的“寧可枝頭抱香死〞這句中，你認(rèn)為哪個字用得最為傳神?請簡述理由。
（六）閱讀下面的詩歌，完成第3題。
浣溪沙·去荊州
張孝祥
方舡載酒下江東，簫鼓喧天浪拍空。萬山紫翠映云重。
擬看岳陽樓上月，不禁石首岸頭風(fēng)。作箋我欲問龍公。
【注】原序：“發(fā)公安，風(fēng)月甚佳。明日至石首，風(fēng)雨驟至，留三日。同行諸公皆有詞，孝祥用韻?！?br>3.前人論此詩，認(rèn)為“作箋我欲問龍公”一句水到渠成而能翻出新意，對這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解？請簡要分析。
B組
一、閱讀下面這首清詞，完成第(1)題。
踏莎行·春盡作
沈傳桂
細(xì)綠迷鴉，疏紅醉蝶，一腔愁倩啼鶯說。東風(fēng)吹淚過江城，黃昏細(xì)雨孤燈滅。 中酒①心情，嫩寒時節(jié)，踏青人又銷魂別。碧煙如夢不開門，門前千點(diǎn)梨花雪。
【注】①中酒：酒醉后身體不爽。
(1)“細(xì)綠迷鴉，疏紅醉蝶”兩句中，“細(xì)綠”“疏紅”二詞對春景的描寫十分精彩，請簡要分析。
二、閱讀下面這首宋詞，完成第(2)題。
鷓鴣天
辛棄疾
有客慨然談功名，因追念少年時事，戲作。
壯歲旌旗擁萬夫，錦襜①突騎渡江初。燕兵夜娖②銀胡，漢箭朝飛金仆姑③。 追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。
【注】①襜(chān)：短衣。②娖(chuò)：整理。③金仆姑：箭名。
(2)上片“擁”“飛”二字用得十分精妙，請分別作出分析。
三、閱讀下面的唐詩，完成第(3)題。
早上五盤嶺①
岑參
平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤②。
江回兩崖斗，日隱群峰攢。
蒼翠煙景曙，森沉云樹寒。
松疏露孤驛，花密藏回灘。
棧道溪雨滑，畬田原草干。
此行為知己，不覺蜀道難。
【注】①唐代宗大歷元年(766)春，岑參作為僚屬隨劍南西川節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂，途經(jīng)五盤嶺時作。五盤嶺，秦、蜀交界處峻嶺，其山道曲折盤旋，故名。②出五盤：攀越五盤山道登上山巔。
(3)“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動傳神，所寫景物特征鮮明，請作簡要分析。
四、閱讀下面這首唐詩，完成第(4)題。
紀(jì)村事
韋莊
綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。
釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數(shù)聲牛上笛，何處餉田①歸。
【注】①餉田：到田間送飯。
(4)“數(shù)聲牛上笛”，有人覺得“一聲”更佳，你同意嗎？請結(jié)合詩句說明理由。
五、閱讀下面的宋詩，完成第(5)題。
內(nèi)宴奉詔作
曹翰①
三十年前學(xué)六韜②，英名常得預(yù)時髦③。
曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。
臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識陣云④高。
庭前昨夜秋風(fēng)起，羞見盤花舊戰(zhàn)袍。
【注】①曹翰(923—992)，宋初名將。②六韜：古代兵書。③時髦：指當(dāng)代俊杰。④陣云：戰(zhàn)爭中的云氣，這里有戰(zhàn)陣之意。
(5)(2024改編，5分)詩的頸聯(lián)中，哪兩個字最精妙？請找出來并進(jìn)行分析。
六、閱讀下面這首唐詩，完成第(6)題。
至滑州隔河望黎陽憶丁三寓①
王維
隔河見桑柘，藹藹黎陽川。
望望行漸遠(yuǎn)，孤峰沒云煙。
故人不可見，河水復(fù)悠然。
賴有政聲遠(yuǎn)，時聞行路傳。
【注】①公元726年夏，王維前往長安途經(jīng)黎陽，為黎陽所吸引而生退隱之意，于是濱水定居于此。公元729年秋，王維因赴長安與丁三在黎陽渡口話別，王維乘船渡河到達(dá)滑州，遂成此詩。
(6)(2020江蘇百校聯(lián)考，5分)本詩的頷聯(lián)廣受后世稱道，請賞析其精妙之處。
七、閱讀下面這首唐詩，完成第(7)題。
野 老
杜甫
野老籬前江岸回，柴門不正逐江開。
漁人網(wǎng)集澄潭下，賈客船隨返照來。
長路關(guān)心悲劍閣，片云何意傍琴臺？
王師未報收東郡，城闕秋生畫角哀。
(7)本詩“片云何意傍琴臺？”一句有何妙處？請簡要分析。
八、閱讀下面這首唐詩，完成第(8)題。
同崔邠登鸛雀樓
李益
鸛雀樓西百尺檣，汀洲云樹共茫茫。
漢家簫鼓空流水，魏國山河半夕陽。
事去千年猶恨速，愁來一日即為長。
風(fēng)煙并起思?xì)w望，遠(yuǎn)目非春亦自傷。
(8)頸聯(lián)歷來被世人看作精警名言，請簡要賞析。
九、閱讀下面兩首唐詩，完成第(9)題。
秋江送別
王勃
歸舟歸騎儼成行，江南江北互相望。
誰謂波瀾才一水，已覺山川是兩鄉(xiāng)。
送柴侍御
王昌齡
沅水通波接武岡，送君不覺有離傷。
青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)？
(9)前人評《送柴侍御》“翻新脫妙”。比較《秋江送別》與《送柴侍御》兩詩的后兩句，分析后者寫法的妙處。
十、閱讀下面這首唐詩，完成第(10)題。
登裴秀才迪小臺
王維
端居不出戶，滿目望云山。
落日鳥邊下，秋原人外閑。
遙知遠(yuǎn)林際，不見此檐間。
好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)。
(10)詩人的心緒集中體現(xiàn)在“閑”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請簡要分析。
(11)(經(jīng)典題，3分)你怎樣理解詩中的“閑”字？
十一、閱讀下面這首宋詩，完成第(12)題。
示秬秸①
張耒②
北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時略不少差也。因?yàn)樽髟姡矣兴?，示秬、秸。
城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。
捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。
北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。
業(yè)無高卑志當(dāng)堅，男兒有求安得閑。
【注】①秬秸：張耒二子張秬、張秸。②張耒：北宋著名文學(xué)家，曾任太常寺少卿。
(12)這首詩的寫景敘事平實(shí)而富有韻味，請結(jié)合具體詩句簡要分析。
十二、閱讀下面這首唐詩，完成第(13)題。
插田歌(節(jié)選)
劉禹錫
岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。
田塍望如線，白水光參差。
農(nóng)婦白纻?cè)梗r(nóng)父綠蓑衣。
齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。
(13)與《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？
古代詩歌閱讀
考點(diǎn)17 鑒賞古代詩歌中的語言藝術(shù) 解析版
?題組訓(xùn)練
A組
（一） 閱讀下面詩歌，完成第1小題。
使東川·南秦雪[注]
元稹
帝城寒盡臨寒食，駱谷春深未有春。
才見嶺頭云似蓋，已驚巖下雪如塵。
千峰筍石千株玉，萬樹松蘿萬朵銀。
飛鳥不飛猿不動，青驄御史上南秦。
【注】此詩是元稹被貶到四川通州之時，途徑駱口驛所作。
1.有人評價元稹的這首詩“辭淺意哀，極為扣人心扉”，請結(jié)合全詩簡要分析。
【答案】①“辭淺”是指整首詩淺顯易懂，“臨寒食”“未有春”“才見”“已驚”“飛鳥不飛猿不動”等，都是口語入詩，簡單、樸實(shí)。②“意哀”是指全詩表達(dá)了路途兇險以及自己被貶到蜀的孤獨(dú)、哀愁和對前途未知的忐忑之情。③“扣人心扉”是指詩人赴蜀途中惡劣的環(huán)境牽動讀者，被貶的孤單寂寞讓人生發(fā)同情。
【解析】本題考查學(xué)生鑒賞語言藝術(shù)的能力，題型是鑒賞語言風(fēng)格。根據(jù)題目中的“辭淺意哀”可知，本題的答題內(nèi)容主要在賞析用字用詞的語言風(fēng)格和作者的思想感情這兩方面。
“扣人心扉”的理解要結(jié)合注釋“元稹被貶”和詩中所寫“帝城寒盡臨寒食，駱谷春深未有春”“才見嶺頭云似蓋，已驚巖下雪如塵”赴蜀途中環(huán)境的惡劣，來體味詩人的孤獨(dú)寂寞，從而引發(fā)讀者的同情，產(chǎn)生情感共鳴。本詩語言平實(shí)淺顯的風(fēng)格，可從詩句中“春深未有春”“見”“云似蓋”“雪如塵”“飛鳥”“不動”等我們常見的字詞和通順的語法關(guān)系中看出。詩中唯一的生僻字可能是“驄”，但根據(jù)我們以往所學(xué)及該字的偏旁，也能很快判斷出這是馬的意思。
對詩歌“意哀”的分析，我們應(yīng)當(dāng)從其中能體現(xiàn)作者思想感情的語句中去進(jìn)行，如“寒盡”“未有春”“飛鳥不飛猿不動”等意象和字詞，均能體現(xiàn)作者悲涼的心境。
此外，根據(jù)詩歌注釋中對元稹被貶到四川這一寫作背景的分析，我們更能體察詩人的“意哀”之情。
（二）閱讀下面這首唐詩，完成第2小題。
涼 思
李商隱
客去波平檻，蟬休露滿枝。
永懷當(dāng)此節(jié)，倚立自移時。
北斗①兼春②遠(yuǎn)，南陵③寓使④遲。
天涯占夢⑤數(shù)，疑誤有新知。
【注】①北斗：詩中借指皇帝居處，即長安。②兼春：兼年，兩年。③南陵：唐時屬池州，今安徽南陵縣。④寓使：送信的使者。⑤占夢：占卜夢境。
2.前人說尾聯(lián)中“數(shù)”“疑”兩字用得貼切、奇妙。請簡要賞析。
【答案】“數(shù)”，多次；“疑”，懷疑。詩人緬懷長安而不得歸，尋找新的出路又沒有結(jié)果，故屢屢借夢境占卜吉兇；托去南陵傳信的使者，又遲遲不帶回期待的消息，于是猜疑對方有了新結(jié)識的朋友而不念舊交了。
【解析】本題考查學(xué)生鑒賞語言藝術(shù)的能力，題型是鑒“煉字”。這兩個詞語都和人物形象有關(guān)，所以可以從對人物形象作用方面考慮，作者借多次占卜夢境吉兇，寫出了詩人歸不得和無出路的無奈，借猜疑對方的行為寫出了內(nèi)心的彷徨。
（三）閱讀下面的詩歌，完成第3小題。
云陽館與韓紳宿別
司空曙
故人江海別，幾度隔川。
乍見翻疑夢，相悲各問年。
孤燈寒照，濕竹暗浮煙。
更有明朝恨，離杯惜共傳①。
[注]①共傳：互相舉杯。
3.詩歌的頸聯(lián)有何妙處？請簡要分析。
【答案】①運(yùn)用了借景抒情（寓情于景）的方法，以“孤燈”“寒雨”“濕竹”和“浮煙”營造出凄涼的意境，渲染了話別時的傷感氣氛，表達(dá)詩人內(nèi)心的悲涼。②運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，虛實(shí)相間，避實(shí)就虛。相逢已難，又要離別，其間千言萬語，不是片時所能說完的，故詩人以“孤燈”“寒雨”“濕竹”和“浮煙”等凄涼的實(shí)景來渲染彼此離別時的無限傷感、凄涼之情。
【解析】本題考查學(xué)生鑒賞語言藝術(shù)的能力，題型是“煉句”。本詩可以從手法角度鑒賞，可先對景物描寫的頸聯(lián)，孤燈寒照雨，濕竹暗浮煙在內(nèi)容上進(jìn)行解釋，然后思考景物描寫的角度為借景抒情和虛實(shí)結(jié)合，再答出所襯托的詩人心情，注意景物描寫所渲染的氣氛與詩人的心情是同樣的基調(diào)。

（四）閱讀下面兩首古詩，完成第1題。
題紅葉 唐 · 韓氏
流水何太急，深宮盡日閑。
殷勤謝紅葉，好去到人間。
行 宮 唐 · 元稹
寥落古行宮，宮花寂寞紅。
白頭宮女在，閑坐說玄宗。
韓詩委婉含蓄，元詩平白如話，請指出各采用什么手法寫宮女的心事和命運(yùn)。
參考答案：
【答案】①韓詩運(yùn)用了托物言情或寄情于物手法。②元詩：反襯或樂景寫哀或相互映襯或托物言情。
【解析】本題考查學(xué)生鑒賞語言藝術(shù)的能力及表達(dá)技巧。本題題干給出具體的語言風(fēng)格，要求考生分析這些語言風(fēng)格是用什么手法體現(xiàn)的?？忌鞔_委婉含蓄的語言風(fēng)格常見的手法，如借景抒情、托物言志、用典等。而元詩中如“白頭宮女”“閑坐”“說玄宗”可見語言其直白，“寥落”的行宮、“寂寞紅”“閑坐”寫出了宮女的孤獨(dú)。
（五）閱讀下面兩首古詩，完成第2題。
墨梅 王冕
我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。
不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。
寒菊 鄭思肖
花開不并百花叢，“獨(dú)立疏籬趣未窮。
寧可枝頭抱香死， 何曾吹落北風(fēng)中?
2.在《寒菊》一詩的“寧可枝頭抱香死〞這句中，你認(rèn)為哪個字用得最為傳神?請簡述理由。
【答案】①最傳神的一個字是“抱〞字，運(yùn)用擬人的修辭手法，②它形象傳沖地表現(xiàn)了菊花堅守節(jié)操，至死不變的高貴品質(zhì)。
【解析】本題考查學(xué)生鑒賞語言藝術(shù)的能力，題型是鑒賞“煉字”。首先確定哪一個字最傳神，先關(guān)注詩句的第五個字和第七個字，比較出“抱”作為動作性詞語，運(yùn)用了擬人的修辭手法，更加傳神。寫出了菊花堅守枝頭，絕不沾染污濁灰塵的決心。
（六）閱讀下面的詩歌，完成第3題。
浣溪沙·去荊州
張孝祥
方舡載酒下江東，簫鼓喧天浪拍空。萬山紫翠映云重。
擬看岳陽樓上月，不禁石首岸頭風(fēng)。作箋我欲問龍公。
【注】原序：“發(fā)公安，風(fēng)月甚佳。明日至石首，風(fēng)雨驟至，留三日。同行諸公皆有詞，孝祥用韻?！?br>3.前人論此詩，認(rèn)為“作箋我欲問龍公”一句水到渠成而能翻出新意，對這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解？請簡要分析。
【答案】①此句運(yùn)用虛寫手法；②詩人對風(fēng)雨感到無奈，陷于愁苦之中，卻想象自己寫信責(zé)問龍公；③這樣的想象讓人豪情頓生，寫法上可謂翻出新意。
【解析】本題考查學(xué)生鑒賞語言藝術(shù)的能力，題型是“煉句”。“作箋我欲問龍公”意思是說我想寫封信問問龍公，為什么聚集如此厚重的云氣，刮起如此大的風(fēng)，讓我不能賞玩岳陽樓上的皓月?？蓞⒖甲⑨尶芍宦飞象@濤駭浪，霧重風(fēng)猛，暫緩行程，風(fēng)雨驟至，又留三日，于是自然發(fā)問，確實(shí)是水到渠成。因?yàn)橛甏箫L(fēng)猛，難以前行，心情應(yīng)該是落寞失意，而作者話語里并無絲毫怨恨懊惱，而是質(zhì)問龍公為何要刮風(fēng)下雨阻我路程，“作箋”“欲問”情趣無限，從中可見作者的寬闊胸襟和大格局。
B組
一、閱讀下面這首清詞，完成第(1)題。
踏莎行·春盡作
沈傳桂
細(xì)綠迷鴉，疏紅醉蝶，一腔愁倩啼鶯說。東風(fēng)吹淚過江城，黃昏細(xì)雨孤燈滅。 中酒①心情，嫩寒時節(jié)，踏青人又銷魂別。碧煙如夢不開門，門前千點(diǎn)梨花雪。
【注】①中酒：酒醉后身體不爽。
(1)“細(xì)綠迷鴉，疏紅醉蝶”兩句中，“細(xì)綠”“疏紅”二詞對春景的描寫十分精彩，請簡要分析。
答案：①“綠”“紅”點(diǎn)明了葉和花的色彩，運(yùn)用借代的修辭手法，以“綠”代葉，以“紅”代花，含蓄而形象；(1分)“細(xì)”“疏”描寫葉和花的形態(tài)，“細(xì)”字描繪出枝葉的單薄，“疏”字則凸顯了花朵的稀疏。(1分)②“細(xì)綠”“疏紅”照應(yīng)題目的“春盡”一詞，表現(xiàn)了春光將逝的景象，喚起詞人因春光將逝而產(chǎn)生的傷感之情。(1分)
解析：本題考查鑒賞詩歌的語言。可從表現(xiàn)的內(nèi)容、表達(dá)技巧及其效果以及情感等方面分析?！熬G”“紅”是色彩詞，運(yùn)用了借代手法，代指“葉”和“花”，與“細(xì)”“疏”共同表現(xiàn)出葉和花的特點(diǎn)，描繪出暮春之景，表達(dá)了詞人的傷春之情。
二、閱讀下面這首宋詞，完成第(2)題。
鷓鴣天
辛棄疾
有客慨然談功名，因追念少年時事，戲作。
壯歲旌旗擁萬夫，錦襜①突騎渡江初。燕兵夜娖②銀胡，漢箭朝飛金仆姑③。 追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。
【注】①襜(chān)：短衣。②娖(chuò)：整理。③金仆姑：箭名。
(2)上片“擁”“飛”二字用得十分精妙，請分別作出分析。
答案：“擁”字寫出了詞人壯年時期帶領(lǐng)上萬人抗敵的壯闊景象，(1分)“飛”字寫箭射出去的狀態(tài)，展現(xiàn)出與敵人戰(zhàn)斗的場面，(1分)這兩個字分別從旌旗、兵器上加以烘托，突出戰(zhàn)爭場面聲勢浩大，富有感染力，(1分)體現(xiàn)了作者滿腔的豪情壯志和報國之心。(1分)
解析：本題考查鑒賞詩歌的語言。作答時可從詞性角度切入，進(jìn)行分析。“擁”“飛”均為動詞，“擁”在句中的意思是“帶領(lǐng)”，“飛”在句中的意思是“射”，二字生動展現(xiàn)出詞人壯年時帶領(lǐng)軍隊奮勇抗敵，趁敵人還在準(zhǔn)備時便發(fā)起進(jìn)攻的戰(zhàn)爭場面，極富感染力，使詞人的豪情壯志溢于筆端。
三、閱讀下面的唐詩，完成第(3)題。
早上五盤嶺①
岑參
平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤②。
江回兩崖斗，日隱群峰攢。
蒼翠煙景曙，森沉云樹寒。
松疏露孤驛，花密藏回灘。
棧道溪雨滑，畬田原草干。
此行為知己，不覺蜀道難。
【注】①唐代宗大歷元年(766)春，岑參作為僚屬隨劍南西川節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂，途經(jīng)五盤嶺時作。五盤嶺，秦、蜀交界處峻嶺，其山道曲折盤旋，故名。②出五盤：攀越五盤山道登上山巔。
(3)“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動傳神，所寫景物特征鮮明，請作簡要分析。
答案：①“斗”字將崖石人格化，描寫了兩岸崖石聳峙相錯、猶如兩獸爭斗的畫面，凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢。(2分)②“攢”字運(yùn)用擬人的修辭手法，描寫群峰相連、層次莫辨、仿佛聚在一起的畫面，刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)。(2分)
解析：本題考查煉字。煉字題首先要解釋該字在詩句中的含義，如果該字運(yùn)用了表達(dá)技巧，要指出表達(dá)技巧；然后把字放到詩句中，描述詩句所寫內(nèi)容；最后指出詩句運(yùn)用該字的表達(dá)效果或表達(dá)的情感?！敖貎裳露罚针[群峰攢”中的“斗”和“攢”運(yùn)用了擬人的修辭手法，“斗”字將崖石人格化，兩岸崖石聳峙相錯，猶如兩獸爭斗，寫出了江崖陡峭、崢嶸之勢態(tài)?！皵€”字寫山峰相連，好像攢集在一起，表現(xiàn)出山峰的密集、重疊。
四、閱讀下面這首唐詩，完成第(4)題。
紀(jì)村事
韋莊
綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。
釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數(shù)聲牛上笛，何處餉田①歸。
【注】①餉田：到田間送飯。
(4)“數(shù)聲牛上笛”，有人覺得“一聲”更佳，你同意嗎？請結(jié)合詩句說明理由。
答案：(示例一)不同意，“數(shù)聲”好。(1分)“數(shù)聲”動靜結(jié)合，突顯了環(huán)境的優(yōu)美、牧童的悠閑快樂，營造出鄉(xiāng)村熱鬧、輕松、愉悅的氛圍。(2分)
(示例二)同意，“一聲”好。(1分)“一聲”以動襯靜，突顯了環(huán)境的寂靜清幽，營造出鄉(xiāng)村寧靜和諧的氛圍。(2分)
解析：本題考查煉字。此類題屬于開放性試題，肯否均可，但作答時理由一定要充分。首先明確觀點(diǎn)：同意或者不同意。其次結(jié)合藝術(shù)特色分析妙處并點(diǎn)明情感效果?！皵?shù)聲”與“一聲”各有優(yōu)點(diǎn)，所營造的氛圍不同。“數(shù)聲”，表明聲音大、熱鬧，給人動態(tài)感，動中凸顯了環(huán)境的優(yōu)美、牧童的悠閑快樂，表現(xiàn)鄉(xiāng)村世界的熱鬧、快樂、幸福?！耙宦暋北砻髀曇魡渭儭⒚C靜，靜中顯示了環(huán)境的靜謐清幽，給人安寧祥和與靜美的感受。
五、閱讀下面的宋詩，完成第(5)題。
內(nèi)宴奉詔作
曹翰①
三十年前學(xué)六韜②，英名常得預(yù)時髦③。
曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。
臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識陣云④高。
庭前昨夜秋風(fēng)起，羞見盤花舊戰(zhàn)袍。
【注】①曹翰(923—992)，宋初名將。②六韜：古代兵書。③時髦：指當(dāng)代俊杰。④陣云：戰(zhàn)爭中的云氣，這里有戰(zhàn)陣之意。
(5)(2024改編，5分)詩的頸聯(lián)中，哪兩個字最精妙？請找出來并進(jìn)行分析。
答案：“健”字和“明”字最精妙。(1分)①“健”和“明”表明雖然歲月流逝，但作者依舊認(rèn)為自己雙臂強(qiáng)健、眼睛明亮，還可以沖鋒陷陣，為國驅(qū)馳。(2分)②這兩個字表現(xiàn)出作者心存隨時準(zhǔn)備殺敵報國的堅定信念，而忘記了自己老之將至。(2分)
解析：本題考查煉字。首先要從詩歌的頸聯(lián)中挑選兩個字，選字時要重點(diǎn)關(guān)注動詞、形容詞、活用詞等；其次解釋該字在句中的基本義和深層義；再次要結(jié)合詩句，展開想象，臨摹景象；最后，點(diǎn)出挑選的字表達(dá)了怎樣的情感或烘托了怎樣的意境。頸聯(lián)中“健”“明”二字最精妙，這兩字描寫了雖然時過三十年，但作者的手臂還很強(qiáng)健，目光依舊敏銳，還有沖鋒陷陣的能力，表明作者雖老之將至，但猶存報國的信念和決心。
六、閱讀下面這首唐詩，完成第(6)題。
至滑州隔河望黎陽憶丁三寓①
王維
隔河見桑柘，藹藹黎陽川。
望望行漸遠(yuǎn)，孤峰沒云煙。
故人不可見，河水復(fù)悠然。
賴有政聲遠(yuǎn)，時聞行路傳。
【注】①公元726年夏，王維前往長安途經(jīng)黎陽，為黎陽所吸引而生退隱之意，于是濱水定居于此。公元729年秋，王維因赴長安與丁三在黎陽渡口話別，王維乘船渡河到達(dá)滑州，遂成此詩。
(6)(2020江蘇百校聯(lián)考，5分)本詩的頷聯(lián)廣受后世稱道，請賞析其精妙之處。
答案：①用疊詞“望望”，越行越遠(yuǎn)，走走望望，寫出了不斷回望的神態(tài)。(1分)②借景抒情，詩人離去，連山峰都顯孤獨(dú)，更何況友人丁三？(1分)這兩句表達(dá)了詩人不忍離去的依依惜別之情，也寫出了不知何日能與老友再見的悵惘之情。(2分)③語言平白如話卻情深意切。(1分)
解析：本題考查鑒賞詩歌的語言。解答煉句類題目，可以從以下幾個方面分析：①形式(句式、格律等)；②用詞(精妙、含義豐富的詞等)；③運(yùn)用的手法及其表達(dá)效果。具體分析本詩，一是用詞方面，用疊詞“望望”來形容“行漸遠(yuǎn)”時頻頻回頭張望的神態(tài)，表現(xiàn)了詩人的不舍之情。二是描繪了黎陽那座孤峰隨著詩人漸行漸遠(yuǎn)而逐漸消失在云煙之中的畫面，用“孤”字暗示了詩人離別時的無限惆悵和對友人的牽掛，借景抒情，表情達(dá)意含蓄委婉、意蘊(yùn)深長，另外“行漸遠(yuǎn)”“孤峰沒云煙”寫人和孤峰的情態(tài)，平白如話，情真意切。
七、閱讀下面這首唐詩，完成第(7)題。
野 老
杜甫
野老籬前江岸回，柴門不正逐江開。
漁人網(wǎng)集澄潭下，賈客船隨返照來。
長路關(guān)心悲劍閣，片云何意傍琴臺？
王師未報收東郡，城闕秋生畫角哀。
(7)本詩“片云何意傍琴臺？”一句有何妙處？請簡要分析。
答案：①“片云”是詩人自喻，自己浮云般的漂泊之身又為何滯留蜀中。(2分)②借景抒情。云傍琴臺，本是自然現(xiàn)象，其實(shí)正表達(dá)了詩人漂泊在外、報國無門的痛苦。(2分)③運(yùn)用疑問語氣，突出強(qiáng)調(diào)了詩人的迷惘與無奈。(2分)
解析：本題考查鑒賞詩歌的語言?！捌坪我獍倥_？”的意思是可我這浮云般的漂泊之身又為何滯留蜀中。“琴臺”，漢司馬相如彈琴的地方，在成都浣花溪北。運(yùn)用疑問語氣，突出強(qiáng)調(diào)了詩人的迷惘與無奈。在迷惘痛苦之中，詩人仰頭見到白云，不禁感慨自己浮云般的漂泊之身留滯蜀中。為什么呢？首先是因?yàn)閼?zhàn)亂未平，兵戈阻絕；其次，這也是詩人對那些把詩人趕出朝廷，剝奪了詩人為國效力的機(jī)會的人的憤慨。詩人“片云”以自喻，借云抒情，深婉含蓄，表達(dá)了詩人流寓在外、報國無門的痛苦，以及找不到出路的迷亂心情。
八、閱讀下面這首唐詩，完成第(8)題。
同崔邠登鸛雀樓
李益
鸛雀樓西百尺檣，汀洲云樹共茫茫。
漢家簫鼓空流水，魏國山河半夕陽。
事去千年猶恨速，愁來一日即為長。
風(fēng)煙并起思?xì)w望，遠(yuǎn)目非春亦自傷。
(8)頸聯(lián)歷來被世人看作精警名言，請簡要賞析。
答案：①往事過千年尚遺憾時間過得快，憂愁到來一天也覺得太長。站在歷史的角度看，千年也是短暫的；然而就個人而言，憂愁卻是“一日即為長”。(2分)②運(yùn)用對比的手法，將“千年”與“一日”、“恨速”與“為長”進(jìn)行對比，突出了面對歷史與生命個體時不同的感受。(2分)③兩句詩看似矛盾，卻又統(tǒng)一于人的心理感覺，詩人將自己對歷史的沉思和個人感傷融為一體，表達(dá)了人生苦短的惆悵。(2分)
解析：本題考查鑒賞詩歌思想感情和藝術(shù)手法。頸聯(lián)“事去千年猶恨速，愁來一日即為長”大意是那些往事過去了千年仍然遺憾時間過得太快，而當(dāng)憂愁時，一天也覺得太過漫長。從歷史的長河來看，千年比起永恒來說，也是短暫的；就個體而言，心懷憂愁即度日如年。這里采用了對比的手法，將“千年”與“一日”時間長短進(jìn)行對比，將“恨速”與“為長”的情感體悟進(jìn)行對比，寫出了詩人的獨(dú)特思考。這兩句詩看似矛盾，實(shí)則又是統(tǒng)一的，將個人情感與對歷史的思考融合在一起，表現(xiàn)了詩人的哲思，流露出詩人對人生短暫的感傷。
九、閱讀下面兩首唐詩，完成第(9)題。
秋江送別
王勃
歸舟歸騎儼成行，江南江北互相望。
誰謂波瀾才一水，已覺山川是兩鄉(xiāng)。
送柴侍御
王昌齡
沅水通波接武岡，送君不覺有離傷。
青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)？
(9)前人評《送柴侍御》“翻新脫妙”。比較《秋江送別》與《送柴侍御》兩詩的后兩句，分析后者寫法的妙處。
答案：①意象運(yùn)用上，王勃詩的意象隱于句內(nèi)；王昌齡詩將青山、明月兩個意象前置，形象鮮明突出，富有象征意義(青山象征思念，明月暗示友情)，意境開闊。(2分)②空間處理上，王勃詩化近為遠(yuǎn)，強(qiáng)調(diào)心理距離之遠(yuǎn)，為送別詩傳統(tǒng)寫法；王昌齡詩則化遠(yuǎn)為近，強(qiáng)調(diào)心理距離之近，是創(chuàng)新性的表達(dá)。(2分)③抒情方式上，王勃詩以議論直接表達(dá)，意盡句中；王昌齡詩融情入景，反詰收尾，余韻悠長。(2分)
解析：本題考查鑒賞詩歌的語言。題目要求比較《秋江送別》與《送柴侍御》兩詩的后兩句，分析后者寫法的“翻新脫妙”之處。首先，從意象的運(yùn)用上，王勃的詩選用了“山”“水”，但卻將“一水”“山川”隱于句中。而王昌齡的詩則將青山、明月兩個意象前置，形象鮮明突出。青山象征思念，明月暗示友情，一句肯定，一句反詰，反復(fù)致意，懇切感人。云雨相同，明月共睹，這種遷想妙得的詩句，既富有濃郁的抒情韻味，又意境開闊，具有鮮明的個性。其次，空間處理上，王勃的詩化近為遠(yuǎn)。“已覺山川是兩鄉(xiāng)”，由于離別，江水不再是一個小區(qū)域，而成了兩個不同世界的分界線，強(qiáng)調(diào)了心理距離之遠(yuǎn)。而王昌齡的詩則是化遠(yuǎn)為近。云雨相同，明月共睹，使“兩鄉(xiāng)”為“一鄉(xiāng)”，它蘊(yùn)含的正是人分兩地、情同一心的深情厚誼，語意新穎，出人意料。最后，抒情方式上，“誰謂波瀾才一水，已覺山川是兩鄉(xiāng)”，王勃自問自答，以議論的形式直接表達(dá)了別離的感傷。而王昌齡則以景作結(jié)，融情入景，反詰收尾，一面是對朋友的寬慰，另一面已將深摯不渝的友情和別后的思念，滲透在字里行間了。王昌齡用樂觀開朗又深情婉轉(zhuǎn)的語言，以減輕對方的離愁，這是更體貼、更感人的友情。這種“道是無情卻有情”的抒情手法，比一覽無余的直說更加耐人尋味。
十、閱讀下面這首唐詩，完成第(10)題。
登裴秀才迪小臺
王維
端居不出戶，滿目望云山。
落日鳥邊下，秋原人外閑。
遙知遠(yuǎn)林際，不見此檐間。
好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)。
(10)詩人的心緒集中體現(xiàn)在“閑”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請簡要分析。
答案：“閑”是這首詩的詩眼。首聯(lián)“端居不出戶”體現(xiàn)“閑人”；(1分)頷聯(lián)描寫鳥兒在晚霞中飛去，人們離開之后，秋天的原野顯得格外閑靜，體現(xiàn)“閑景”；(1分)尾聯(lián)，詩人表示會經(jīng)常乘著月色前來造訪，體現(xiàn)“閑心”。(1分)全詩圍繞“閑”字點(diǎn)出了“閑人”“閑景”“閑心”，寫出了閑境之美、閑適之情。(1分)
解析：本題考查鑒賞詩眼。首先要明確“閑”字是該詩的詩眼。然后分析該字在詩中是如何體現(xiàn)的?！伴e”字具體表現(xiàn)為“閑人”“閑景”“閑心”。最后分析該字的表達(dá)效果。在內(nèi)容上，寫出了詩人的悠閑和優(yōu)美的閑境；在結(jié)構(gòu)上，該字統(tǒng)領(lǐng)全篇。
(11)(經(jīng)典題，3分)你怎樣理解詩中的“閑”字？
十一、閱讀下面這首宋詩，完成第(12)題。
示秬秸①
張耒②
北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時略不少差也。因?yàn)樽髟?，且有所警，示秬、秸。
城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。
捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。
北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。
業(yè)無高卑志當(dāng)堅，男兒有求安得閑。
【注】①秬秸：張耒二子張秬、張秸。②張耒：北宋著名文學(xué)家，曾任太常寺少卿。
(12)這首詩的寫景敘事平實(shí)而富有韻味，請結(jié)合具體詩句簡要分析。
答案：①“平實(shí)”指沒有華麗辭藻，平白如話，淺顯易懂?！芭醣P出戶”“市樓東西”等詞，均無任何修飾語。(2分)②“有韻味”指寫景、敘事意蘊(yùn)豐富。開篇兩句，從視覺和聽覺兩個方面描繪出清冷空寂的景色，透露出作者對賣餅兒生活際遇的同情和關(guān)懷；另外，“人未行”的空寂街景描寫、“憂餅冷”的心態(tài)表露，均語淺而意深。(2分)
解析：本題考查鑒賞詩歌的語言風(fēng)格。首先要審清題干，題干中的“寫景敘事”明確了答題的范圍；“平實(shí)而富有韻味”，指詩歌的語言風(fēng)格，限定了答題的角度。然后結(jié)合詩句具體分析?！俺穷^月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕”兩句寫景，“捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行”兩句敘事。其中“捧盤出戶”“市樓東西”均沒有修飾之語，平白如話，體現(xiàn)了平實(shí)的語言風(fēng)格。開篇兩句，從視覺、聽覺兩方面描畫清冷空寂的景色，透露出作者對賣餅兒生活際遇的同情和關(guān)懷，這又體現(xiàn)了詩歌語言的韻味。注意：品味詩歌的“韻味”一般要體會其中蘊(yùn)含的作者的豐富情感。
十二、閱讀下面這首唐詩，完成第(13)題。
插田歌(節(jié)選)
劉禹錫
岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。
田塍望如線，白水光參差。
農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。
齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。
(13)與《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？
答案：①《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》對仗工穩(wěn)，用典精當(dāng)，語言雅麗平整。(3分)②這幾句詩則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫田野風(fēng)光和勞動場景，語言通俗淺顯，清新流暢。(3分)
解析：本題考查鑒賞詩歌的語言風(fēng)格。鑒賞詩歌的語言風(fēng)格，可以從以下幾個方面入手：用詞、意象的選用和意境的營造、情感主旨及表現(xiàn)手法等。另外，解答對比類鑒賞題，要分別把握兩首詩的語言風(fēng)格特點(diǎn)，兩相對照，比較異同?！冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈》頸聯(lián)中，“沉舟”對“病樹”、“側(cè)畔”對“前頭”、“千帆過”對“萬木春”，用詞典雅，對仗工整。頷聯(lián)借“聞笛賦”(向秀懷念嵇康、呂安而作《思舊賦》)的典故表達(dá)自己對已故友人的懷念，借“爛柯人”的典故表達(dá)對世事滄桑的感慨，語言含蓄深沉。而本詩前六句用清新脫俗、淺顯易懂的筆墨描繪了插秧時節(jié)的田園風(fēng)光，選取“花草”“燕子”“田塍”等典型田園景物，展現(xiàn)了田間生機(jī)盎然的景象，渲染出南方水鄉(xiāng)濃郁的春天氣息。最后兩句寫農(nóng)夫齊唱“郢中歌”，借民歌俚曲描寫農(nóng)民勞作時的場景和樂觀的性格，展現(xiàn)了獨(dú)具特色的民風(fēng)鄉(xiāng)俗。語言簡潔明快、通俗淺顯，給人以清新自然的美感。

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