模擬試卷（四）
一、閱讀下面的實(shí)用類文本，完成1～3題。(10分)
隱藏知識的價值
①“隱藏知識”在商業(yè)世界非常重要，地位舉足輕重。因?yàn)槊髅嫔系闹R誰都看得見，誰都能學(xué)習(xí)，而如果你掌握了某些難以破解的隱藏知識，利用這些知識來制造產(chǎn)品和服務(wù)客戶，你就可能在一個比較長的時間里穩(wěn)穩(wěn)占據(jù)市場優(yōu)勢。但是，隱藏知識不可能從任何公開的渠道獲得：凡是寫在書本上的知識都不是隱藏知識，凡是學(xué)校里老師講授的知識都不是隱藏知識，凡是能在互聯(lián)網(wǎng)上搜索到的知識都不是隱藏知識。早在近200年前，就有絕頂聰明的人想清楚了這一點(diǎn)。
②19世紀(jì)30年代，居住在倫敦的年輕人亨利·貝塞麥偶然得知，用來裝飾畫作的金粉售價高昂。他買了一罐拿回家檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這些金粉不含黃金，成分全部是銅。以銅為材料，經(jīng)由特定的工藝，將其做成極細(xì)微的顆粒后，就能形成類似金粉的視覺觀感。這些“金粉’在歐洲的油畫、壁畫、建筑裝飾中應(yīng)用廣泛，銷量很好，畢竟很少有人會富裕到用真金來做裝飾。為什么銅做的“金粉”也能賣很貴呢?原因是這種東西真不好做，能生產(chǎn)這種產(chǎn)品的商家非常少，而且全部來自德國紐倫堡的一個地方，其他地方的人根本不知道生產(chǎn)方法。
③然后貝塞麥就做了兩件事。首先，他拼命找資料，終于找到一本《工藝全書》,在書里面發(fā)現(xiàn)了生產(chǎn)銅質(zhì)“金粉”的方法——全手工制作，煩瑣費(fèi)時。他斷定這就是紐倫堡工匠生產(chǎn)“金粉”的方法。第二件事，他想改進(jìn)這項(xiàng)傳統(tǒng)工藝，因?yàn)閭鹘y(tǒng)工藝的手工生產(chǎn)方式非常低效，導(dǎo)致產(chǎn)品價格高昂。如果他能設(shè)計(jì)一套新工藝，用機(jī)器來生產(chǎn)，不僅成本更低，而且產(chǎn)品品質(zhì)會更好。經(jīng)過幾個月的嘗試，貝塞麥以蒸汽機(jī)為動力，改造現(xiàn)有的金屬加工設(shè)備，終于找到了用流水線生產(chǎn)“金粉”的方法。
④貝塞麥意識到，這個能給他帶來巨額利潤的生意絕對不能為外人所知，所以他將自己的“金粉”制造工藝保密了40年。雖然其銅質(zhì)“金粉”的價格只有原先產(chǎn)品的1/40,但他還是賺得盆滿缽滿，成為了用頭腦致富的典范。
⑤所以，認(rèn)為寫在書上的才叫知識，這種觀念是有一定局限性的。斯坦福大學(xué)的沃爾特·文森蒂認(rèn)為，知識可以分成兩類：一類叫描述性知識，還有一類叫規(guī)定性知識。描述性知識指的是描述事物本來面目的知識，比如物理和化學(xué)知識描述了物質(zhì)的內(nèi)在屬性，它們就屬于這類知識；規(guī)定性知識指的是要實(shí)現(xiàn)某種規(guī)定或者標(biāo)準(zhǔn)所需要的知識，比如要想做出特別好吃的剁椒魚頭，應(yīng)該有一些特別的技法或者用料上的講究，這些就屬于規(guī)定性知識。我們從小到大讀了這么多年書，只是知道了一些描述性知識，還需其他規(guī)定性知識的配合才行。就算你掌握了相當(dāng)多的物理和化學(xué)知識，難道就能以此推演出制作上等剁椒魚頭的方法嗎?
⑥那么,一個大廚的頭腦中，到底有著什么樣的知識呢?簡單來說，大廚擁有一個非常復(fù)雜的知識體系。比如，他一定得懂食材，必須要去最佳產(chǎn)地尋找相應(yīng)的食材；他得懂刀，懂得什么樣的刀適合切割什么樣的食材；大廚恐怕還要懂點(diǎn)熱力學(xué)，他得分析什么樣的鍋有什么樣的傳熱特點(diǎn)，適合烹制什么樣的食物；當(dāng)然，他最好還具有一定的美學(xué)素養(yǎng)，懂得塑造食物的視覺美感，用第一印象征服挑剔的食客。當(dāng)你把廚師需要的所有知識、技能羅列出來，會發(fā)現(xiàn)它們就像一棵樹一樣伸展開來，既繁且廣。
⑦現(xiàn)實(shí)世界如此錯綜復(fù)雜，完全不同于抽象的數(shù)學(xué)，是不能僅靠演繹法得來的。它更像一個大型的搭積木游戲，無數(shù)塊積木一層層地堆壘，變成我們所見到的一切。這些知識的模塊中，有些是描述性知識的模塊，有些是規(guī)定性知識的模塊；有些是顯性知識的模塊，有些是隱藏知識的模塊。只有兼收并蓄、配合使用，才堪當(dāng)大用。
1.下列對“隱藏知識”的理解，不符合文意的一項(xiàng)是（3分）
A.“隱藏知識”在商業(yè)世界的地位舉足輕重。
B.“隱藏知識”是指某些難以破解，不可從公開渠道獲取的知識。
C.運(yùn)用“隱藏知識”可在較長時間里獲得市場優(yōu)勢。
D.細(xì)心觀察、廣泛學(xué)習(xí)就可以獲得“隱藏知識”。
2.下列對“描述性知識”和“規(guī)定性知識”的理解，不符合文意的一項(xiàng)是（3分）
A.物理、化學(xué)書描述物質(zhì)內(nèi)在屬性，所以屬于描述性知識。
B.《工藝全書》這本書介紹了關(guān)于“金粉”的規(guī)定性知識。
C.規(guī)定性知識指的是要實(shí)現(xiàn)某種規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)所需要的知識。
D.上等剁椒魚頭的制作，大廚掌握規(guī)定性知識就能夠勝任。
3.結(jié)合全文，請簡要概括“隱藏知識”的價值是什么？（4分）
二、閱讀下面的文學(xué)類文本，完成4～7題。(20分)
養(yǎng)花與種菜
①在四合院的紅墻邊緣探出了一樹繁花，那是香氣四溢的槐花，一串串在風(fēng)中舞動，搖曳生姿，敞篷般的樹干遮蔽著幽靜的地方，透過枝干縫隙的光芒，肆意折射在水泥路上。
②槐花樹總是不一樣的。北京的槐樹有兩種，一類是國槐，一類是洋槐。雖然都是人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷臉淠荆莾烧哂泻芏嗖煌?。國槐的花期在夏末，多作中藥或染料。洋槐也稱刺槐，花期偏早，春天四五月開花，不僅有抗旱能力，可以固沙保土，而且花香四溢，可以作為蜜源和香料，是我國四大名蜜之一，還可以制作蒸槐花、槐花奶茶、槐花茶和槐花餅等美食。路邊的槐花飄灑一地，好似鋪了一層白嫩的地毯，為堅(jiān)硬的水泥地增添些許點(diǎn)綴，令人心生暖意。
③小楊姐邀請我共食槐花。只見槐花裹了一層“金色面甲”盛放在盤子里，味道像極了炸野菜。雖然槐花菜式品貌不揚(yáng)，我卻感受到了友人的情誼，在孤獨(dú)又茂盛的老槐樹下，烹煮簡單的飯食，即可讓世道的坎坷、生活的雜亂一一隨風(fēng)而去。
④也曾執(zhí)著于養(yǎng)花，五顏六色花朵的綻放可以帶來不同的風(fēng)景，隨意搭配的擺放總會散發(fā)出盎然生機(jī)。在戴口罩的日子里，我目光調(diào)轉(zhuǎn)，開始在家研究水培蔬菜。那天折騰一個下午，我才把紅薯、蘿卜、洋蔥、蒜苗一一放置在器皿中，又把它們按照高矮順序擺在了花盆的木質(zhì)底座上，最后趁著夕陽西下的光線，用手機(jī)留下美好的一刻，開心、滿足環(huán)繞著我，靜靜欣賞著自己的杰作。
⑤我看著它們長出根須，又看著它們向上攀升的葉子，一節(jié)節(jié)的綠意帶來了復(fù)蘇和新生。我突然發(fā)現(xiàn)比種花更有收獲感的方式是“種菜”,擁有土地的人們一定是內(nèi)心踏實(shí)的。盡管我不能回歸大地，但可以在自己的一片小角落里，耕耘著獨(dú)有的菜園，我還把這樣綠色無公害的小苗與果實(shí)分享給家人?？上Р说拈L勢無法像想象中那么可喜。
⑥不久后，這個角落又變成了干凈的一片空白。只是我更加關(guān)心糧食和蔬菜，從花花綠綠的間隙之中，看到了植物的可貴，這大約從遠(yuǎn)古神農(nóng)氏說起，從辨嘗百草發(fā)展到五谷農(nóng)業(yè)，隨著歲月靜好，我們時常會淡忘，新鮮核桃有綠色的果皮，小米是“春種一粒粟”中的“粟谷”,也是狗尾巴草屬植物，玉米的秸稈去掉外皮里面如甘蔗般脆甜，沉甸甸的榆錢搖曳枝頭，而打碗花據(jù)說是只要一碰就會打破碗的花，也是兔子愛吃的“美味佳肴”，它的含鈣量很高，難怪兔子個個跑得快。
⑦野生蔬菜是大自然的恩賜，翻閱書本記載的中國野菜，在中國歷史上曾經(jīng)長期扮演著救荒的角色，幫助人們度過了無數(shù)災(zāi)荒之年，近年來，野菜重新被人們更好地認(rèn)識?！按菏骋安速愊傻ぁ?，其實(shí)最先感受到春天溫暖的并不只有鴨子，還有漫山遍野的各種野菜，全都欣欣然從松軟的泥土中鉆出頭來。由于家中老人的緣故，我小時候的飲食似乎和野菜密不可分。印象最深的是姥姥家院門外有棵香椿樹，平時無人問津，到了長芽的時候，親戚朋友拿著長長的竹竿，竿頂綁上一個鐵彎鉤用來采摘香椿。老人說：“香椿發(fā)芽了！”孩子們就一窩蜂地跑到門后把竹竿抬出來，抬著腦袋等香椿打落在地。還有一些美味可口的野菜也是餐桌常客，家里人常用來包包子、餃子的高鈣之王“薺菜”；與艾草很像、可做艾的替代品的蔞蒿，取嫩芽的部分焯水之后與香干絲同炒；裹上面粉蒸熟的榆錢，蘸料吃的紫蘇葉，后來，又嘗到南方人喜歡炒菜的茭白，也是水八仙之一。也有的花品類像槐花一樣，不僅可以欣賞，也可以食用，比如桔梗又叫四葉菜，還有洛神花、金銀花、萱草花、木槿花等等。
⑧古有卸甲歸田，今有養(yǎng)花種菜。在菜旁邊養(yǎng)一些點(diǎn)綴的花種子，春風(fēng)一吹就長起來。如果我有小孩，一定和他一起養(yǎng)花種菜，從小苗到結(jié)果，每天都能看到它們的成長，內(nèi)心收獲喜悅。孩子們會發(fā)現(xiàn)人生很長，不是所有付出最終都會開花結(jié)果，即使一次次經(jīng)歷失敗，生命的期待與感知才是最重要的成果，越親近自然的孩子，越有靈氣。
⑨種花是理想，種菜是生活。在溫飽之間增添趣味，生活質(zhì)樸安逸。我們可以有理想，也可以擁抱生活。
4.讀第①②段，請用簡潔的語言概括槐花有哪些特點(diǎn)。（4分）
5.讀第④~⑥段，說說在種菜的經(jīng)歷給“我”帶來了哪些影響，請簡要概括。（6分）
6.第⑦段中，作者談到野生蔬菜具有哪些價值？（4分）
7.作者以“養(yǎng)花與種菜”為題，表達(dá)了怎樣的思考？請結(jié)合⑧⑨兩段概括。（6分）
三、閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選部分，完成8、9題。(7分)
現(xiàn)在，他身體徹底垮了，失去了重新歸隊(duì)的希望，他該怎樣對待自己呢?他終于使巴扎諾娃吐露了真情，這個女醫(yī)生告訴他，前面還有更可怕的不幸等待著他。怎么辦?這個惱人的問題就擺在面前，逼著他解決。
他已經(jīng)失去了最寶貴的東西戰(zhàn)斗的能力，活著還有什么用呢?在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己生活得有價值呢?又有什么來充實(shí)自己的生活呢?光是吃、喝、呼吸嗎?當(dāng)一名力不從心的旁觀者，看著戰(zhàn)友們向前沖殺嗎?
就這樣成為戰(zhàn)斗隊(duì)伍的累贅嗎?他想起了基輔無產(chǎn)階級的領(lǐng)袖葉夫格妮亞-博什。這位久經(jīng)考驗(yàn)的女地下工作者得了肺結(jié)核，喪失了工作能力，不久前自殺身亡。她在簡短的留言中解釋了這樣做的理由：“我不能接受生活的施舍。既然成了自己的黨的病患，我認(rèn)為繼續(xù)活下去是不必要的?！卑驯撑蚜俗约旱娜怏w也消滅掉，怎么樣?朝心口開一槍，就完事了!過去既然能夠生活得不壞，現(xiàn)在也應(yīng)該能夠適時地結(jié)束生命。一個戰(zhàn)士不愿再受臨終前痛苦的折磨，誰能去責(zé)備他呢?
他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍，手指習(xí)慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍。
“誰想到你會有今天?”
槍口輕蔑地直視著他的眼睛。他把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來：“這算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟!任何一個笨蛋，隨便什么時候，都會對自己開一槍。這樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去——就一死了之。對懦夫來說，也不需要更好的出路。你試過去戰(zhàn)勝這種生活嗎?你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎?你忘了在諾沃格勒-沃倫斯基附近，是怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒，終于排除萬難，攻克了那座城市嗎?把槍藏起來吧，永遠(yuǎn)也不要對任何人提起這件事。就是到了生活已經(jīng)無法忍受的時候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民?！?br>他站起來，朝大道走去。
8.請用簡潔的語言概括選段內(nèi)容。(3分)
9.請根據(jù)選段內(nèi)容，概括保爾的性格特點(diǎn)，兩點(diǎn)即可。(4分)
四、閱讀下面的唐詩，完成第10題。(3分)
送嚴(yán)士元
[唐]劉長卿①
春風(fēng)倚棹闔閭城，水國春寒陰復(fù)晴。
細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。
日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情。
君去若逢相識問，青袍②今已誤儒生。
[注釋]①劉長卿與好友嚴(yán)士元在蘇州相逢，短暫相聚后又送嚴(yán)去湖南。②青袍；唐代貞觀四年規(guī)定，八品九品官員的官服是青色的。
10.下列對本詩內(nèi)容情感的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.詩歌的首聯(lián)敘述了詩人在城外的江邊與朋友偶然相遇，當(dāng)時值正春初，天氣乍暖還寒。
B.詩歌的頷聯(lián)描寫了春初蒙蒙的細(xì)雨和輕輕掉落的花朵，可以感受到詩人賞景時的愜意。
C.詩歌的頸聯(lián)寫了落日孤帆的景象，點(diǎn)出了友人所去之地，表現(xiàn)與友人依依惜別的情感。
D.尾聯(lián)表達(dá)了詩人對好友境遇的同情和遺憾，認(rèn)為朋友當(dāng)一名小官真的是耽誤了其前程。
五、閱讀下面的文言語段，完成11～14題。(15分)
巴、蜀相攻擊，俱告急于秦。秦惠王欲伐蜀，以為道險狹難至，而韓又來侵，猶豫未能決。司馬錯請伐蜀。張儀曰：“不如伐韓?！蓖踉唬骸罢埪勂湔f?！眱x曰：“下兵三川攻新城以臨二周之郊據(jù)九鼎按圖籍，挾天子以令于天下，天下莫敢不聽，此王業(yè)也。臣聞爭名者于朝，爭利者于市。今三川、周室，天下之朝市也，而王不爭焉，顧爭于戎翟，去王業(yè)遠(yuǎn)矣?！彼抉R錯曰：“不然。臣聞欲富國者務(wù)廣其地，欲強(qiáng)兵者務(wù)富其民，欲王者務(wù)博其德：三資者備而王隨之矣。今王地小民貧，故臣愿先從事于易。夫蜀，西僻之國也，以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊。得其地足以廣國，取其財足以富民，繕兵不傷眾而彼已服焉。拔一國而天下不以為暴，利盡四海而天下不以為貪。是我一舉而名實(shí)附也，而又有禁暴止亂之名。不如伐蜀?！蓖鯊腻e計(jì)，起兵伐蜀，十月取之，貶蜀王，更號為侯，而使陳莊相蜀。蜀既屬秦，秦以益強(qiáng)，富厚，輕諸侯。
(節(jié)選自《資治通鑒》,有刪減)
11.下列對句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．而韓又來侵 侵：侵犯
B．欲強(qiáng)兵者務(wù)富其民務(wù)：任務(wù)
C.去王業(yè)遠(yuǎn)矣 去：距離
D.更號為侯 更：改變
12.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）
下兵三川攻新城以臨二周之郊據(jù)九鼎按圖籍
A．下兵三川/攻新城/以臨二周之/郊據(jù)九/鼎按圖籍
B．下兵/三川攻新城以臨/二周之郊/據(jù)九鼎/按圖籍
C．下兵三川/攻新城以臨/二周之/郊據(jù)九鼎/按圖籍
D．下兵三川/攻新城/以臨二周之郊/據(jù)九鼎/按圖籍
13.下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．對于是否攻打蜀國，秦惠王因擔(dān)心道路艱險和外敵威脅而猶豫未決。
B．張儀認(rèn)為三川、周室才是值得爭奪的地方，而偏遠(yuǎn)的蜀國無利可圖。
C．司馬錯認(rèn)為秦國地小民貧，而秦惠王德行尚淺，目前沒有能力稱霸。
D．秦惠王聽從司馬錯的建議，派兵攻取蜀國，秦國因此變得更加富強(qiáng)。
14.請將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
拔一國而天下不以為暴，利盡四海而天下不以為貪。
六、閱讀下面的材料，完成15～19題。(15分)
當(dāng)下，微短劇、微綜藝發(fā)展如火如茶，在影視領(lǐng)域掀起一股注重強(qiáng)情節(jié)、快節(jié)奏的“短視頻化”的創(chuàng)作熱潮。然而，與這一趨勢形成鮮明對比，另一類主打工筆細(xì)描、講求娓娓道來、弘揚(yáng)農(nóng)耕文明的影視作品為觀眾營造了一種沉靜美好的慢生活空間，在治愈心靈、疏導(dǎo)情緒的同時，挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想內(nèi)涵，在立意和審美上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新突破，彰顯長視頻在現(xiàn)代社會的獨(dú)特價值，在影視創(chuàng)作領(lǐng)域引領(lǐng)了一種新風(fēng)尚。①
中國農(nóng)耕文明是一種淳樸內(nèi)斂又飽含生命力的文化形態(tài)，以此為創(chuàng)作基礎(chǔ)的農(nóng)耕文明影視作品應(yīng)該超越小清新和小確幸的淺表層面，進(jìn)一步升華為質(zhì)樸寬厚的美學(xué)風(fēng)格和踏實(shí)進(jìn)取的精神追求。②中國農(nóng)耕文明幾千年來形成了不違農(nóng)時、精耕細(xì)作、重視天地人和的傳統(tǒng)，反映人類對土地的敬畏之情，表現(xiàn)了自然規(guī)律給人類社會健康發(fā)展帶來的有益啟示。③《去有風(fēng)的地方》里許紅豆見證了小馬駒出生，感悟生命繁衍生息的意義，重獲了敞開心扉、積極生活的精神力量。④可見，農(nóng)耕文明影視創(chuàng)作中表現(xiàn)人與人、人與自然的相遇，不是占有與被占有、征服與被征服的關(guān)系，而是通過“自我——自然——他人”的心理推導(dǎo)過程，______責(zé)任、______意識、______心靈、______情操，形成萬物休戚與共的創(chuàng)作理念。
不僅農(nóng)耕文明影視作品成為了都市觀眾感受人間煙火的媒介通道，也具備了用時代眼光審視和闡釋中國農(nóng)耕文明價值的潛力和資質(zhì)。無論是追求把作品寫在大地上的質(zhì)樸審美觀[A,]還是表達(dá)奮發(fā)有為[B、]成己成物的躬耕精神[C。]這種思路都為長視頻創(chuàng)作賦予了一種富有文化底蘊(yùn)[D、]飽含精神力量的沉穩(wěn)氣質(zhì)。
15．下列加點(diǎn)字的字音，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.如火如荼（chá)B.娓（wěi）娓道來
C.弘揚(yáng)（yáng） D.領(lǐng)（lǐng）域
16．下列依次填入文中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A.增強(qiáng)凈化陶治喚醒
B.凈化陶冶喚醒增強(qiáng)
C.陶冶喚醒增強(qiáng)凈化
D.喚醒增強(qiáng)凈化陶冶
17．下列方括號中填入的標(biāo)點(diǎn)符號，不正確的一項(xiàng)是（3分）
無論是追求把作品寫在大地上的質(zhì)樸審美觀［A］還是表達(dá)奮發(fā)有為［B］成已成物的躬耕精神［C］這種思路都為長視頻創(chuàng)作賦予了一種富有文化底蘊(yùn)［D］飽含精神力量的沉穩(wěn)氣質(zhì)。
A.，B.、C.。D.、
18．下列對文中畫線句子的修改，正確的一項(xiàng)是（3分）
不僅農(nóng)耕文明影視作品成為了都市觀眾感受人間煙火的媒介通道，也具備了用時代眼光審視和闡釋中國農(nóng)耕文明價值的潛力和資質(zhì)。
A.不僅農(nóng)耕文明影視作品具備了用時代眼光審視和闡釋中國農(nóng)耕文明價值的潛力和資質(zhì)，也成為了都市觀眾感受人間煙火的媒介通道。
B.農(nóng)耕文明影視作品不僅具備了用時代眼光審視和闡釋中國農(nóng)耕文明價值的潛力和資質(zhì)，也成為了都市觀眾感受人間煙火的媒介通道。
C.農(nóng)耕文明影視作品不僅成為了都市觀眾感受人間煙火的媒介通道，也具備了用時代眼光審視和闡釋中國農(nóng)耕文明價值的潛力和資質(zhì)。
D.都市觀眾不僅具備了用時代眼光審視和闡釋中國農(nóng)耕文明價值的潛力和資質(zhì)，也成為了農(nóng)耕文明影視作品感受人間煙火的媒介通道。
19．將“這就要求臺前幕后的演職人員具備高度的文化自覺，放低身段、卸下包袱，踏踏實(shí)實(shí)地走進(jìn)田野和鄉(xiāng)村，走進(jìn)社會現(xiàn)實(shí)和人民生活之中”一句還原到文中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵?分）
A.①B.②C.③D.④
七、作文
20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(50分)
程頤是北宋理學(xué)大家，譙定和吳棵兩個年輕人想拜他為師。程頤讓他們分別打掃兩間久無人居的房子。三天后，譙定說我打掃好了，吳棵說我打掃完了。最終，程頤留下譙定，傳授畢生所學(xué)，使他成為宋代涪陵學(xué)派的開創(chuàng)者。
時人不解程頤為何選中譙定，程頤曾解釋到：譙定的標(biāo)準(zhǔn)是好，而吳棵的標(biāo)準(zhǔn)是完，標(biāo)準(zhǔn)不同，用心程度就不同，結(jié)果自然不一樣。
做好和做完，看似一個字的不同，卻決定了一個人一生能達(dá)到的高度。
請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。
要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請以化名代替。
參考答案
1.答案：D（細(xì)心觀察、廣泛學(xué)習(xí)是不夠的，依據(jù)第④段末句，還需要改進(jìn)、改造和創(chuàng)新，才能獲得隱
藏知識。）
2.答案：D（依據(jù)第⑥段倒數(shù)第2句可知，需描述性知識和規(guī)定性知識的配合才行。）
3.答案示例：①能在商業(yè)世界獲得好的收益；
②激發(fā)自身潛能，堪當(dāng)大用。
4.答案示例：香氣濃郁（姿態(tài)美麗），用途廣泛。
5.答案示例：①栽培和擺放蔬菜讓我感到開心與滿足；
②感受蔬菜生長的過程讓我有更多收獲感；
③栽種蔬菜之后讓我看到了植物的可貴。
6.答案示例：歷史上野菜曾經(jīng)起到救荒的作用；如今野菜對人們有食用與營養(yǎng)價值。
7.答案示例：①要多親近自然，通過養(yǎng)花種菜豐富自己的生活；
②要認(rèn)識到期待與感知在生命中是最重要的。
8.答案示例：保爾因患病無法繼續(xù)戰(zhàn)斗(1分),思考未來人生的意義(2分)。
9.答案示例：頑強(qiáng)不屈、理想崇高、信念堅(jiān)定、甘于獻(xiàn)身革命。
10.答案：D,是說詩人自己官職卑微誤了前程。
(譯文：春風(fēng)之中你停船靠邊，將要告別這蘇州古城。江南的水鄉(xiāng)春寒料峭，時雨時晴地變幻不定。目力難見的牛毛細(xì)雨，不知不覺濕潤的衣襟。樹上的殘花飄然落地，輕輕漾漾地?zé)o一點(diǎn)聲音。薄暮時分你解纜開船，夕陽之下剩下一片帆影。湖南無邊的碧綠春草，充滿了我的惜別深情。你去若碰到相識的朋友，向你把我的情況打聽。你就這樣地告訴他們，我官職卑微誤了前程。)
【參考譯文】
巴國、蜀國互相攻擊，都來向秦國告急求救，秦惠王想出兵討伐蜀國，但顧慮道路險峻難行，韓國又可能來侵犯，所以猶豫不決。司馬錯建議他出兵伐蜀，張儀卻說：“不如去征討韓國。”秦惠王說：“請談?wù)勀愕囊娊?。”張儀說：“出兵三川(黃河、伊水、洛水一帶),攻取新城，兵臨東、西周的王都，控制象征王權(quán)的九鼎和天下版圖，挾持天子以號令天下，各國就不敢不從，這是稱王的大業(yè)。我聽人說，要博取名聲應(yīng)該去朝廷，要賺取金錢應(yīng)該去集市。現(xiàn)在的三川一帶和周朝王室，正好比天下的朝廷和集市，而大王您不去那里爭雄，反倒糾纏于遠(yuǎn)方的戎狄小族爭斗，這距離帝王的大業(yè)就遠(yuǎn)了啊!”司馬錯說：“不對。我聽說想要使國家富強(qiáng)必須先開拓疆土，想要使軍隊(duì)強(qiáng)大必須先讓老百姓富庶，想要成就帝王大業(yè)必須先樹立德望。這三個條件具備，帝王大業(yè)也就水到渠成?，F(xiàn)在大王的國家地小民貧，所以我建議先從容易之事做起。蜀國，是西南偏僻之國，以秦國大兵攻蜀，就像狼追逐羊群。攻占它的土地可以擴(kuò)大秦國疆域，奪取它的財富可以贍養(yǎng)百姓，而軍隊(duì)不須有大的傷亡就可以使蜀國屈服。攻下一個國家而天下并不認(rèn)為它暴虐，獲取廣泛的利益天下也不認(rèn)為秦國貪婪，這樣我們一舉就名利雙收，更享有除暴安良的美譽(yù)。所以，不如攻打蜀國?！鼻鼗萃趼爮牧怂抉R錯的建議，起兵伐蜀，僅用了十個月就攻克全境，把蜀王降為侯，又任命陳莊為蜀國國相。蜀國為秦國吞并以后，秦國更加富庶和強(qiáng)盛而輕視周圍各國。
11.答案：B（務(wù)：務(wù)必）
12.答案：D
13.答案：C（原文沒有點(diǎn)明秦惠王德行尚淺）
14.答案：攻下一個國家而天下并不認(rèn)為它暴虐，獲取廣泛的利益天下也不認(rèn)為秦國貪婪。（“拔”“暴”“利”“四?！狈g正確各1分，句意通順2分。）
15.答案：A（荼tú)
16.答案：D
17.答案：C(應(yīng)為逗號)
18.答案：C
19.答案：B
20.〔審題方法〕材料告訴了我們：核心要素的內(nèi)涵(V);支撐過程(V);邏輯關(guān)聯(lián)()。
(1)整體題意：人生的高度在于把事做好。
(2)事理邏輯：
A.核心要素：把事做好(用心用情做事)
B.關(guān)聯(lián)：
①從“為什么”的角度：把事做好+高標(biāo)準(zhǔn)、高要示……
②從“怎么做”的角度：把事做好十用心用情做事……
(3)支撐過程：人生追求(是什么)→把事做好(為什么或怎么做)→人生的高度(結(jié)果)

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