2023-2024 人教版化學(xué) 福建中考一輪復(fù)習(xí) 專題三　常見(jiàn)氣體的制備專題練習(xí)-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

專題三常見(jiàn)氣體的制備
1.制取、收集CO2并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì),下列做法不正確的是(B)
2.根據(jù)如圖,下列氣體的實(shí)驗(yàn)室制法正確的是(C)
A.選擇甲裝置制取CO2,X為稀硫酸
B.選擇甲裝置制取H2,Y為銅粒
C.選擇乙裝置既可收集H2也可收集CO2
D.選擇乙裝置干燥O2,氣流方向?yàn)閎進(jìn)a出
3.(2023·福州三模)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)儀器和裝置,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)儀器A的名稱是錐形瓶。
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選擇 BEF (從A~G中選擇,填字母)裝置組合,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ;收集完氣體后,發(fā)現(xiàn)氣體不純,可能的原因是未等氣泡均勻連續(xù)冒出就開(kāi)始收集(合理即可) 。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+ CO2↑ 。為了便于控制反應(yīng)速率,組合發(fā)生裝置應(yīng)選擇A和 C (填字母);將氣體通入H裝置(從m口進(jìn)入),還可以進(jìn)行許多實(shí)驗(yàn),下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到預(yù)期目的的是 ①③ (填序號(hào))。
①收集二氧化碳
②H中盛氫氧化鈉溶液,除去二氧化碳中的氯化氫氣體
③H中盛澄清石灰水,檢驗(yàn)二氧化碳
④H中盛滿水,n口連接量筒,測(cè)二氧化碳的體積
(4)小明同學(xué)設(shè)計(jì)一套實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置(如圖I),其突出優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)發(fā)生和停止。若改用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末反應(yīng)制氧氣,該裝置的優(yōu)點(diǎn)則不能 (填“能”或“不能”)達(dá)到。
4.學(xué)習(xí)小組合作完成“CO2實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)探究”實(shí)驗(yàn)。
(1)選擇實(shí)驗(yàn)方案?，F(xiàn)提供三種制取CO2的方案:
A.塊狀大理石和稀鹽酸反應(yīng)
B.蠟燭燃燒
C.木炭還原氧化銅
小組經(jīng)過(guò)討論后選擇用方案A制取CO2氣體,不選其他方案制取CO2氣體的原因: 不選B方案,原因是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w不純,且不易收集氣體(或不選C方案,原因是木炭還原氧化銅產(chǎn)生的氣體不純,且反應(yīng)需要高溫等) (選擇其中一種方案說(shuō)明)。
(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)習(xí)小組分工協(xié)作完成如下任務(wù):
①選擇制取氣體的儀器。小組同學(xué)選擇了帶導(dǎo)管的雙孔橡膠塞、帶玻璃片的集氣瓶,他還應(yīng)從如圖儀器中選擇錐形瓶、長(zhǎng)頸漏斗 (填儀器名稱)。
②組裝儀器并檢查裝置氣密性。在玻璃導(dǎo)管與橡膠管連接前,應(yīng)先用水潤(rùn)濕導(dǎo)管。
③取用藥品。添加藥品的順序是先加塊狀大理石,再加稀鹽酸。
④收集CO2氣體。驗(yàn)滿的操作是將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則說(shuō)明已收集滿。
⑤完成相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。如圖所示,把收集到的CO2氣體緩緩傾倒到燒杯中,在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中記錄現(xiàn)象:蠟燭由低到高依次熄滅。寫(xiě)出“CO2性質(zhì)”的結(jié)論:a.不可燃,也不支持燃燒;b. 密度比空氣大。
⑥結(jié)束實(shí)驗(yàn)。將殘余物倒入水池中,用試管刷 (填儀器名稱)洗滌儀器;整理實(shí)驗(yàn)臺(tái),報(bào)告老師后離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。
(3)評(píng)價(jià)與反思。小組同學(xué)都體驗(yàn)到了實(shí)驗(yàn)成功的樂(lè)趣,但因?qū)嶒?yàn)操作過(guò)程存在一處不當(dāng),同意本次活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)為“有待改進(jìn)”。針對(duì)存在的這處不當(dāng),你提出一條改進(jìn)意見(jiàn): 殘余物不能直接倒入水池中,應(yīng)倒入指定容器中。

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