2023-2024學(xué)年浙江省溫州市平陽縣部編版五年級上冊期末考試語文試卷（原卷版+解析版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

示兒
死去元知萬事空，
但悲不見九州同。
王師北定中原日，
家祭無忘告乃翁。
陸游詩
【答案】
【解析】
【詳解】本題考查漢字的書寫能力。
認(rèn)真抄寫題目中的漢字，書寫時注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整、規(guī)范、正確。書寫時注意“死、事、悲、州、師、原、祭、翁”的正確寫法。
2. 回望歷史，走進(jìn)生活，“情”有豐富的內(nèi)涵。請閱讀語段，完成問題。
①情，是一種守護(hù)，遺落在歷史長河里的______連接著多少代華夏子孫的守護(hù)；情，是一種回眸，圓明園里那玲瓏精巧的_______鑲嵌著多少建造者的詩與夢；情，是一種留戀，那_______的故宮埋藏了多少文人志士的壯志難酬。情，不僅是對家鄉(xiāng)瑩瑩星光的ài mù ，還是浸在桂花香里的鄉(xiāng)愁。情，是母親在酷暑yán xià 中仍忙碌的jǐ bèi ，是父親搖著小chuán jiǎng 送我去學(xué)校的背影。
②古今中外，多少人在自然事物中寄托情思。望著悄然無聲的月光，詩人張繼寫下“ ， ”的一腔愁緒，“ ， ”表達(dá)女子乞取智巧、追求幸福的美好心愿；新鮮的草木芳香中，“ ，夜幕降臨，那、，聽起來也愈發(fā)叫人。”訴說家鄉(xiāng)秋日黃昏帶來的閑適。
（1）語段“_______”處，依次填入的四字詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A. 金碧輝煌奇珍異寶亭臺樓閣
B. 奇珍異寶金碧輝煌亭臺樓閣
C. 亭臺樓閣金碧輝煌奇珍異寶
D. 奇珍異寶亭臺樓閣金碧輝煌
（2）根據(jù)拼音和語境，在橫線上填寫正確的詞語。
（3）根據(jù)語境，填寫語段中劃“ ”處的詩句、詞語。
（4）語段中的詞語，加點(diǎn)字讀音不正確的項是（）
A. 回眸（mó）
B. 鑲嵌（qiàn）
C. 壯志難酬（chóu）
D. 悄然無聲（qiǎ）
（5）結(jié)合下圖字典中的釋義，語段中加點(diǎn)字“浸”的意思是___（填序號）。下列句子中的“新鮮”，與文中“新鮮的草木芳香”意思最相近的是（）
A．故宮博物院的各類展品讓我覺得新鮮不已。
B．有的景區(qū)居然有機(jī)器人導(dǎo)游，這可真是件新鮮事。
C．搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。
D．這個面包是早上剛制作出來的，很新鮮。
【答案】（1）D （2）愛慕炎夏脊背船槳
（3）月落烏啼霜滿天江楓漁火對愁眠家家乞巧望秋月穿盡紅絲幾萬條夕陽西沉風(fēng)聲蟲鳴心曠神怡（4）A
（5） ①. ① ②. C
【解析】
【小問1詳解】
本題考查選詞填空。
金碧輝煌：形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目。
奇珍異寶：形容珍貴、稀有的物品。
亭臺樓閣：形容中國古典園林中的建筑景觀。
結(jié)合題意可知，指華夏子孫珍視和守護(hù)歷史長河里的珍稀寶物，故選“奇珍異寶”；圓明園里有玲瓏精巧的精美的建筑，故選“亭臺樓閣”；故宮裝飾華麗、光彩奪目，故選“金碧輝煌”。
故選D。
【小問2詳解】
本題考查詞語拼寫能力。
解答此題時，要認(rèn)真拼讀給出字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整，規(guī)范，正確。本題“慕、夏、脊、槳”筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。
【小問3詳解】
本題考查名篇名句默寫與理解。
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。出自唐代詩人張繼的《楓橋夜泊》，意思：月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，面對江邊楓樹與船上漁火，我憂愁難眠。
家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。出自唐朝詩人林杰的《乞巧》，意思：家家婦女望著秋月穿針乞巧，穿完了紅絲幾萬條。
書寫時注意“夕、沉、垢、曠、怡”的正確寫法。
【小問4詳解】
本題考查字音辨析。
A．回眸（mó）——móu。
故選A。
【小問5詳解】
本題考查多義字詞
結(jié)合圖中字典的釋義，從第①自然段“浸在桂花香里的鄉(xiāng)愁”可知，指被桂花香氣所包圍或滲透。浸：泡，使?jié)B透。故選①。
A．新鮮：新穎、新奇的感覺。
B．新鮮：某事物或現(xiàn)象的新奇、不尋常。
C．新鮮：完好、未受損的狀態(tài)。
D．新鮮：形容食物或物品的剛制作、未經(jīng)過長時間存放的狀態(tài)。
“新鮮的草木芳香”指草木芳香的清新、自然。新鮮：清新、自然和未經(jīng)污染的特點(diǎn)。與C項“搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮?！敝械摹靶迈r”意思最相近。
故選C。
3. 后疫情時代，“情”又有了新的體現(xiàn)。請閱讀語段，完成問題。
2022年末，“你陽了嗎？”成為最時尚的問候，充滿最溫暖的真情?！懊總€人都是自己健康的第一責(zé)任人?！蔽覀兗纫獜?qiáng)化自身防護(hù)意識□做到（帶戴）口罩□少聚集□又要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣□做到勤洗手□勤消毒□勤通風(fēng)。只有（筑駐）牢個人“防火墻”，才能同心協(xié)力守護(hù)自己和家人的健康。
（1）在語段的“□”處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。
（2）在語段的括號處選擇正確的字。
（3）讀到加點(diǎn)詞“同心協(xié)力”，你想起哪些畫面？請將成語的意思用具體情景表現(xiàn)出來。
_____
（4）重返校園的我們又該如何做好自己健康的第一責(zé)任人？你可以分條寫下來，做到清楚、完整地表達(dá)。
_____
【答案】3. ，，；，、、
4. 戴筑 5. 抗震救災(zāi)的解放軍戰(zhàn)士，為救出被埋在廢墟中的百姓，他們奮不顧身，顧不上吃喝、休息，夜以繼日在廢墟中尋找，最終把人們都救了出來。
6. ①在上、放學(xué)途中，要堅持“兩點(diǎn)一線”，避免不必要的外出活動。
②如說乘坐公共交通工具，需要全程佩戴口罩，有序乘車，乘車過程中不要用手觸摸口眼眼鼻等減少不必要的交流，不在乘車過程中進(jìn)食或飲水。
③進(jìn)校要注意間隔1米以上，排隊依次進(jìn)入校園，自覺測量體溫，正常方可進(jìn)校，若異常應(yīng)聽從老師安排。
④在校期間，加強(qiáng)身體鍛煉，提高身體素質(zhì)，有序參加校園活動，要珍愛生命，科學(xué)運(yùn)動。
⑤課間不聚集，不打鬧，有序進(jìn)衛(wèi)生間，分發(fā)作業(yè)前后，都要按規(guī)范程序。用肥皂、洗手液、流動水洗手或含有75%的酒精的濕巾擦手，要聽從老師安排，多通風(fēng)，常消毒。
⑥注意飲食安全，不吃三無產(chǎn)品，放學(xué)時要有序離校，及時回家。
⑦班級要集中清掃，徹底消殺，如果在家中出現(xiàn)發(fā)燒、干咳等不適現(xiàn)象，應(yīng)及時到指定醫(yī)院就診。⑧若在學(xué)校出現(xiàn)任何不適癥狀，要及時主動聯(lián)系老師，進(jìn)行安全隔離。
【解析】
【小問1詳解】
本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。
通讀語段可知，需要加標(biāo)點(diǎn)的句子是一個復(fù)句，告訴我們要做哪些防護(hù)，按照語境，可這樣加標(biāo)點(diǎn)，“我們既要強(qiáng)化自身防護(hù)意識”后邊句意未完，應(yīng)加逗號，“做到戴口罩”和“少聚集”之間是并列的，加逗號；在“我們既要強(qiáng)化自身防護(hù)意識，做到戴口罩和少聚集”和“又要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”之間是并列分句，加分號，“我們既要強(qiáng)化自身防護(hù)意識”后面句意未完，加逗號?！白龅角谙词帧焙汀扒谙尽币约啊扒谕L(fēng)”之間是并列的衛(wèi)生習(xí)慣，中間分別加頓號。
【小問2詳解】
本題考查選字填空。
帶：指引導(dǎo)；領(lǐng)。戴：指把東西加在頭、臉、頸、胸、臂、手等處。結(jié)合語境，指將口罩戴在臉上?？谡滞ǔＳ糜诟采w嘴巴和鼻子，有時也包括下巴的一部分。應(yīng)選擇“戴”。
駐：停留、止住、駐扎等。筑：建立、構(gòu)建。結(jié)合語境可知，指構(gòu)建牢固的“防火墻”。應(yīng)選“筑”。
【小問3詳解】
本題考查對詞語的理解和語言表達(dá)能力。
從“同心協(xié)力守護(hù)自己和家人的健康”可知，指心往一處想，勁往一處使?？吹竭@個詞，我想到了在學(xué)校的運(yùn)動會上。
示例：運(yùn)動會上，各個班級的同學(xué)們都在為班級的榮譽(yù)而努力拼搏。在接力比賽中，每個隊員都拼盡全力奔跑，將接力棒穩(wěn)穩(wěn)地傳遞給下一位隊員。在拔河比賽中，同學(xué)們齊心協(xié)力，一起用力往后拉，即使對手實(shí)力強(qiáng)大，他們也不放棄，最終憑借著大家的力量贏得了比賽。
【小問4詳解】
本題考查語言表達(dá)能力。
聯(lián)系生活實(shí)際，圍繞“守護(hù)自己和家人的健康”，分條寫出具體措施即可。
示例：①我們要保持個人衛(wèi)生。每天早晚都要徹底清洗雙手，特別是在接觸公共設(shè)施或交通工具后。②加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。每天安排一定時間進(jìn)行戶外體育活動，如跑步、打籃球、羽毛球等。③我們要遵守校園防疫規(guī)定。在校園內(nèi)，要佩戴口罩、保持社交距離，并遵循學(xué)校的防疫要求。④我們還要保持良好的心態(tài)。面對學(xué)習(xí)和生活中的壓力，要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，保持積極樂觀的情緒。⑤我們要關(guān)注自己的心理健康。如有需要，可以向?qū)W校的心理咨詢中心尋求幫助，確保自己在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠保持健康的心理狀態(tài)。
4. 閱讀。
桂花雨（節(jié)選）
①桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開過了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)吹落，比搖下來的香味就差多了。
②搖花對我來說是件大事，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊!真像下雨，好香的雨呀!”
③桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。
④我念中學(xué)的時候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r，總要撿一大袋桂花給母親。可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?br>⑤于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。
（1）閱讀語段，填一填桂花給“我”帶來的美好回憶。
選文記敘了作者小時候_____，_____，做桂花食品等往事，表達(dá)了她對家鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。
（2）語段中劃橫線的句子主要抓住人物的_____和語言展開描寫，體現(xiàn)了“我”搖桂花時的快樂。那么“我”聞桂花會有怎樣的表現(xiàn)和心情呢？模仿畫線的句子，寫一寫。
______________
（3）母親為什么說“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”？以下說法最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A. 因?yàn)榧亦l(xiāng)院子里的桂花浸透母親的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分，表達(dá)了她對家鄉(xiāng)的思念。
B. 因?yàn)槟赣H的鼻子聞慣了家鄉(xiāng)院子里的那種桂花香，是她的一種自我的心理感覺。
C. 因?yàn)檫@里的桂花樹長得不茂盛，也沒有家鄉(xiāng)水的滋潤和灌溉，所以不如家鄉(xiāng)的桂花香。
（4）作者在選文結(jié)尾寫自己又想起故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，目的是（）
A. 突出表現(xiàn)桂花樹的美麗。
B. 表現(xiàn)自己童年時代生活的快樂。
C. 借助桂花這一具體事物抒發(fā)作者思鄉(xiāng)懷舊之情。
【答案】4. ①. 搖桂花 ②. 曬桂花
5. ①. 動作 ②. 桂花的香味聞起來有一種甜甜的感覺，沁人肺腑，這感覺讓人感到賞心悅目、心情舒暢。就像吃甜點(diǎn)會讓人心情愉悅一樣，我聞了又聞，不愿離開桂花樹，并禁不住大聲喊：“真香??！我要把桂花裝滿口袋！” 6. A 7. C
【解析】
【小問1詳解】
本題考查文章內(nèi)容理解與概括。
細(xì)讀題干，要求概括“桂花給“我”帶來的美好回憶?！苯Y(jié)合第①段句子“桂花成熟時，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮?！钡冖诙尉渥印斑@下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花?！笨筛爬椤皳u桂花”；結(jié)合第③段句子“桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里”可概括為“曬桂花”；
小問2詳解】
本題考查句子的理解與仿寫句子。
通讀第②段劃線句子“這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：‘??！真像下雨，好香的雨呀！’”可知，“抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖”為描寫動作的詞語，故填“動作描寫”，“我喊著：‘??！真像下雨，好香的雨呀！’”為語言描寫，這句話主要抓住人物的動作和語言展開描寫，體現(xiàn)了“我”搖桂花時的快樂。
那么“我”聞桂花會有怎樣的表現(xiàn)和心情呢？我想聞桂花會有這樣的表現(xiàn)和心情，如:桂花的香味聞起來甜甜的，沁人心脾，這感覺讓人神采奕奕、心情舒暢。我嗅了又嗅，深深吸一口氣，久久不愿吐出，禁不住大聲喊:“桂花真香啊！”。
【小問3詳解】
本題考查對短文內(nèi)容的理解。
通讀短文第④段“我念中學(xué)的時候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r，總要撿一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說：‘這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！笨芍?，母親遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，覺得家鄉(xiāng)院子里的桂花香，是因?yàn)榧亦l(xiāng)院子里的桂花是她生活乃至生命的一部分，浸透母親的心血和汗水，表達(dá)了她對家鄉(xiāng)的思念。
故選A。
【小問4詳解】
本題考查對短文內(nèi)容的理解。
通讀短文第④段“我念中學(xué)的時候，全家到了杭州?！钡冖荻巍坝谑?，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的‘搖花樂’，還有那搖落的陣陣桂花雨?！笨芍闹薪Y(jié)尾“我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的‘搖花樂’, 還有那搖落的陣陣桂花雨”是借助桂花這一具體事物抒發(fā)作者的思鄉(xiāng)懷舊之情。
故選C。
5. 閱讀。
父親的泥腳
①父親是不穿鞋的，像許多農(nóng)民那樣，厚厚的腳板，踩著田埂地春種秋收，沿著山徑伐薪砍柴……從早到晚，從春到秋，那沾滿泥水的腳永遠(yuǎn)是那么靈巧自如。
②小時候，看著父親不穿鞋的樣子，覺得蠻灑脫自然。上街購物，父親走在皮鞋、膠鞋的隊伍中，步伐是那樣穩(wěn)健。帶我上學(xué)，父親那滴著泥水的雙腳在光潔的石板路上留下濕濕的腳印。我跟著父親那粗大的腳印走路，覺得又平穩(wěn)又安全。也許在學(xué)校看多了穿鞋的人，也許是虛榮心作祟，漸漸地，我覺得赤腳又土又難看，甚至有些粗野，于是對父親有些不滿，拒絕他帶我去學(xué)校。高中住校后，每隔一段時間，父親總會來看我，每一次看到父親的赤腳，沾滿田里的泥，喜悅和想念都變?yōu)椴豢旌蜔馈?br>③一個初春的黃昏，父親又到學(xué)校來，還是雙腳沾滿污泥。我又氣又急，來不及呼喚，就對走來的父親大聲嚷道：“以后您不要光著腳到學(xué)校來，好嗎？”
④父親靜默了一會兒，笑笑，從帆布袋里拿出一包花生，又從口袋里掏出四十元錢塞在我手里，說：“拿著，好好照顧自己。天晚了，我還得趕回家?！闭f完，轉(zhuǎn)過身，挑起擔(dān)子走了。父親的背已微駝，步履有些遲緩蹣跚，再不像以前那樣健壯有力。
⑤①再次來看我時，父親的腳上穿著一雙嶄新的藍(lán)布鞋?！澳憧?，這雙鞋好不好看？”父親臉上露出喜悅的神情，掩不住心中的興奮。我竟沒有一絲驚喜，反倒有幾分茫然，恍若失去了什么。后來，母親告訴我，穿著鞋回家的父親，腳跟與腳趾起了皰，幾天不能走路。
⑥后來，我上了大學(xué)。啟程那天，父親光著腳擔(dān)著舊皮箱送我上縣城搭車，依然如從前一樣健步如飛的那一幕，我終生難忘。
⑦那天夜里，我做了一個夢，大學(xué)畢業(yè)典禮上，我走上臺去領(lǐng)獎，向大家致謝。②如雷的掌聲四起，我淚眼模糊地望著臺前的家長席，在西裝革履的人群中，有一雙敦厚黝黑的泥腳，踏著鮮紅的地毯向我走來……
（1）文章圍繞“父親的泥腳”描寫了哪些場景？用簡潔的語言概括，填一填。
（2）“我竟然沒有一絲驚喜，反倒有幾分茫然，恍若失去了什么?！睂@句話的理解不恰當(dāng)?shù)捻検牵? ）
A. 看到父親因“我”的虛榮心穿上藍(lán)布鞋，“我”感到十分愧疚。
B. 父親的藍(lán)布鞋沒有滿足“我”的虛榮心，讓“我”失望了。
C. 父親疼愛“我”，其實(shí)“我”的內(nèi)心也藏著對父親的愛，但那時的“我”還不會表達(dá)。
（3）小陽讀了這篇文章后在一旁寫下了批注。文中哪一個場景觸動了你？選擇一處，像小陽樣寫一寫閱讀感受。
我想選擇第_____處，我的感受是_____。
（4）課文以“父親的泥腳”為題，是因?yàn)椋? ）
A. 父親的泥腳是全文的線索，父親踏著泥腳送“我”讀書，上大學(xué)，這雙泥腳在文中反復(fù)出現(xiàn)，串聯(lián)起全文內(nèi)容。
B. 父親的泥腳情感內(nèi)涵豐富，以此為題，寫出了父愛的偉大。
C. 父親的泥腳靈巧自如，讓“我”感覺平穩(wěn)又安全?！拔摇比ド洗髮W(xué)了，舍不得父親。
（5）聯(lián)系文章內(nèi)容，為文章的結(jié)尾寫一兩句話。
①照應(yīng)開頭 ②總結(jié)全文，深化主題 ③飽含深情，意猶未盡
我想用上_____這種寫法，為文章加一個結(jié)尾：_____。
【答案】5. 父親到學(xué)校來給“我”送花生和錢父親光著腳擔(dān)著皮箱送“我”上縣城搭車 6. B
7. ①. ① ②. 這是對父親穿著打扮的細(xì)節(jié)描寫，寫出了父親為孩子所做的改變，表現(xiàn)了父親對孩子深深的愛 8. ABC
9. ①. ① ②. 父親那雙黝黑、沾滿泥水的腳靈巧自如，帶著希望和愛為這個家默默付出著
【解析】
【小問1詳解】
本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的概括和分析。
閱讀短文可知，本文是按時間順序?qū)懙?，通過“父親的泥腳”這一線索，生動地描繪了多個場景，展現(xiàn)了父親與“我”之間深厚的情感紐帶和父親對“我”深沉的愛。全文大致可分為四個場景，第二個場景是父親在一個初春的黃昏到學(xué)?？赐拔摇保哪_上沾滿了田里的泥，這遭到了“我”的責(zé)備。這一場景揭示了“我”隨著成長，開始有了虛榮心，對父親的形象產(chǎn)生了不滿。這種情感轉(zhuǎn)變突顯了成長的煩惱和代際之間的理解鴻溝。第四個場景是“我”上大學(xué)時，父親光著腳擔(dān)著皮箱送“我”上縣城搭車。這一場景再次強(qiáng)調(diào)了父親對“我”的無私奉獻(xiàn)和支持，即使面臨分別，他依然愿意用自己的方式，為“我”送上最后的祝福和陪伴。
【小問2詳解】
本題考查對句子的理解。
結(jié)合句子第⑤自然段“我竟然沒有一絲驚喜，反倒有幾分茫然，恍若失去了什么”可知，從這句話中可以感受到“我”看到父親因“我”的虛榮心穿上藍(lán)布鞋，“我”感到十分愧疚。父親疼愛“我”，其實(shí)“我”的內(nèi)心也藏著對父親的愛，但那時的“我”還不會表達(dá)。故B項理解不恰當(dāng)，故選B。
【小問3詳解】
本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的賞析。
根據(jù)文章描寫的四個場景，選擇一個寫一寫閱讀感受即可。如：我選擇第②處場景，閱讀句子第⑦自然段“如雷的掌聲四起，我淚眼模糊地望著臺前的家長席，在西裝革履的人群中，有一雙敦厚黝黑的泥腳，踏著鮮紅的地毯向我走來……”可知，這個場景觸動了我，感受是復(fù)雜而深沉的。當(dāng)如雷的掌聲在耳邊響起，我淚眼模糊地望著臺前的家長席，心中涌起了無盡的感慨。在那一片西裝革履、光鮮亮麗的人群中，我仿佛看見了一雙敦厚黝黑的泥腳，它們雖不起眼，卻承載著父親對我無盡的愛與期望。
【小問4詳解】
本題考查學(xué)生對題目的理解。
本文的題目為“父親的泥腳”，作者結(jié)尾也以“父親的泥腳結(jié)尾，使文章首尾呼應(yīng)。首尾呼應(yīng)的作用。可以使內(nèi)容更為完整，結(jié)構(gòu)更為緊密，引起共鳴。父親的泥腳是全文的線索，父親踏著泥腳送“我”讀書，上大學(xué)，這雙泥腳在文中反復(fù)出現(xiàn)，串聯(lián)起全文內(nèi)容。父親的泥腳情感內(nèi)涵豐富，以此為題，寫出了父愛的偉大。這樣描寫的目的是要表達(dá)自己對父親的敬仰和敬愛之情，父親的泥腳靈巧自如，讓“我”感覺平穩(wěn)又安全?！拔摇比ド洗髮W(xué)了，舍不得父親。故選ABC。
【小問5詳解】
本題考查補(bǔ)充結(jié)尾的能力和對寫作手法的理解。
解答本題，需聯(lián)系文章內(nèi)容，選擇其中的寫法，為文章加一個結(jié)尾即可。如：我想用上第②種寫法，父親的泥腳，是我心中永恒的印記。它們見證了父親的辛勤與付出，也記錄了我成長的點(diǎn)滴與變化。父親的泥腳，雖不起眼，卻承載了無盡的愛與期望。它們讓我懂得了生活的艱辛，也讓我明白了父愛的偉大。如今，我雖已遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但父親的泥腳卻時常浮現(xiàn)在我的腦海中，提醒我珍惜當(dāng)下，不忘初心，勇往直前。
6. 閱讀。
民間故事
【材料一】民間故事是活態(tài)的民間文學(xué)，是當(dāng)?shù)匕傩障蛏鐣磉_(dá)情感意愿的重要渠道，主要特征有：時代久遠(yuǎn)，口頭傳播，情節(jié)夸張，充滿幻想，多采用象征手法。由于它們口傳性強(qiáng)，為百姓所承認(rèn)和保存，所以地方方言是主要的表達(dá)方式，一個故事常有多個版本。民間故事內(nèi)容豐富，情節(jié)完整，語言生動，深受群眾喜愛。它們既保留了當(dāng)?shù)氐拿耖g故事資料，傳承了歷史文化典故，拓展了民間文化空間，增添了地域文化魅力，同時也豐富了旅游文化資源。
【材料二】
《平陽民間故事集》部分目錄
【材料三】
巧食豬腳
有個人叫肖氣軌，生了三個兒子。長子務(wù)農(nóng)養(yǎng)家，次子經(jīng)商資家，三子就讀求官。一日他口淡，買了幾個豬腳蹄準(zhǔn)備獨(dú)自享受。湊巧，三個兒子都在家。為難的他想了個辦法，便說：“為父和你三人吟詩，詩中必帶有‘尖尖’‘朝天’‘辛苦’‘然’字，誰做得好就請誰吃豬腳蹄?！弊x書人老三講：“筆頭尖尖，筆尾朝天。讀書辛苦，做官威然?！崩隙仓v自個本行：“秤尾尖尖，秤鉤朝天。經(jīng)商辛苦，發(fā)財必然?！狈N田人老大也懂些文墨：“犁頭尖尖，犁地朝天。種田辛苦，生活安然?！崩细嘎犃?，笑道：“為父也和上一首。豬蹄尖尖，碗面朝天。養(yǎng)子辛苦，孝敬當(dāng)然。”三個兒子聽罷，就讓給老爸獨(dú)嘗了，以盡一片孝心。
（1）根據(jù)材料判斷對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。
①小陽聽奶奶講《巧食豬腳》時發(fā)現(xiàn)和材料三情節(jié)不同，肯定是他奶奶講錯了。（）
②《梁山伯與祝英臺》中主人公化為蝴蝶是民間故事時代久遠(yuǎn)的體現(xiàn)。（）
③民間故事以多種方式流傳，往往寄托了當(dāng)?shù)匕傩盏拿篮们楦信c愿望。（）
（2）為宣傳家鄉(xiāng)民間故事，學(xué)校文學(xué)社正編寫一本《平陽民間故事集》。
①小陽應(yīng)選擇_____作為第一章目錄的標(biāo)題，選擇_____作為第三章目錄的標(biāo)題。
A．生活故事
B．民間笑話
C．動物故事
②材料三也被選入了《平陽民間故事集》，小陽應(yīng)該把它收錄在（）
A．第一章
B．第二章
C．第三章
（3）小陽讀完民間故事后做了一張讀書卡，填一填，寫一寫。
【答案】6. ①. × ②. × ③. √
7. ①. C ②. A ③. C
8. ①. 孟姜女 ②. 田螺姑娘 ③. 謝端從小父母雙亡，孤苦無依，而且他克勤克儉、安分守己，所以天帝派田螺姑娘下凡幫助他。因此，我覺得做人要心地善良，忠厚老實(shí)，助人為樂，所謂善因必結(jié)善果。
【解析】
【小問1詳解】
本題考查文段內(nèi)容理解。
結(jié)合語段內(nèi)容來辨析題干內(nèi)容。①閱讀材料一“由于它們口傳性強(qiáng)，為百姓所承認(rèn)和保存，所以地方方言是主要的表達(dá)方式，一個故事常有多個版本?！笨芍?，小陽聽奶奶講《巧食豬腳》雖然與材料三情節(jié)不同，但是不一定是奶奶講錯了。故此說法錯誤；
②閱讀材料一“時代久遠(yuǎn)，口頭傳播，情節(jié)夸張，充滿幻想，多采用象征手法。”可知，《梁山伯與祝英臺》中主人公化為蝴蝶是民間故事情節(jié)夸張，充滿幻想的體現(xiàn)。故此說法錯誤；
③閱讀材料一“民間故事是活態(tài)的民間文學(xué)，是當(dāng)?shù)匕傩障蛏鐣磉_(dá)情感意愿的重要渠道”“由于它們口傳性強(qiáng)，為百姓所承認(rèn)和保存，所以地方方言是主要的表達(dá)方式，一個故事常有多個版本?！笨芍?，民間故事以多種方式流傳，往往寄托了當(dāng)?shù)匕傩盏拿篮们楦信c愿望，故此說法正確。
【小問2詳解】
本題考查習(xí)作方法。
結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析與整理。①根據(jù)材料二“金牛和銀蟬、水潺和鯧魚、白蝦借眼睛”等標(biāo)題可知，內(nèi)容均與動物有關(guān)，故可用“動物故事”作為第一章目錄的標(biāo)題；根據(jù)材料二“婆婆碗、三兄弟淘金、買湯圓”等題目可知，內(nèi)容均與生活息息相關(guān)，故可用生活故事為第三章目錄的標(biāo)題。故依次選C、A。
②閱讀材料三“巧食豬腳”，主要寫了父親以吟詩的方式，表達(dá)了兒子孝順長輩是理所當(dāng)然的。故應(yīng)把它收錄在生活故事當(dāng)中，即第三章。故選C。
【小問3詳解】
本題考查語言表達(dá)。
①根據(jù)小陽的感受，結(jié)合題中關(guān)鍵詞“秦始皇”“輝煌建筑”“妻離子散”可知，小陽讀的民間故事是《孟姜女》。
②根據(jù)自己讀的民間故事與收獲，制作讀書卡。示例：我讀的故事：《梁山伯與祝英臺》；我的閱讀感受是：《梁山伯與祝英臺》它不僅僅是一個關(guān)于愛情的故事，更是一個關(guān)于人性、命運(yùn)和社會背景的深刻探討。在閱讀這個故事時，我被梁山伯與祝英臺之間那種純真而堅定的愛情所打動，他們敢于挑戰(zhàn)和反抗。他們的愛情，不僅僅是為了自己，更是為了那個時代的自由和進(jìn)步。我相信，這個故事會一直陪伴著我們，成為人生道路上的一盞明燈。
7. 習(xí)作。
請從以下任務(wù)中選擇一個寫作。
1．家鄉(xiāng)的美景令人魂牽夢繞。請觀察家鄉(xiāng)的一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，按一定的順序描寫景物，重點(diǎn)寫出景物的動態(tài)變化。
題目自擬，文中不出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名，不少于400字。
2．家鄉(xiāng)的物產(chǎn)使人念念不忘。請介紹一種你感興趣的家鄉(xiāng)的事物，可以結(jié)合相關(guān)資料，用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法，分段介紹事物的不同方面，寫清楚它的主要特點(diǎn)。
題目自擬，文中不出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名，不少于400字。
3．家鄉(xiāng)的未來讓人心馳神往。咱們社區(qū)正舉辦“家鄉(xiāng)巨變?暢想未來”征文活動，請你大膽想象二十年后的家鄉(xiāng)會是怎樣的一番景象，寫下場景或事件，把重點(diǎn)部分寫具體。題目自擬，文中不出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名，不少于400字。
【答案】例文一：
美麗的大山
我的家鄉(xiāng)很美，我喜歡家鄉(xiāng)的每一個地方，但我最喜歡的是家鄉(xiāng)的大山。
家鄉(xiāng)山上布滿了茂密的樹林，林中樹木筆直地站立著，像一排排士兵守著自己的家園。從遠(yuǎn)處看，山上像蓋了一層綠色的地毯。
春天，樹木發(fā)出了嫩綠的新芽，山野變得郁郁蔥蔥。地上開滿了五顏六色的花，有紅的、黃的、白的……遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山野又換上了彩色的衣裳。而這時的我喜歡和姐姐到山上玩耍。
夏天，山上的樹變得更加枝繁葉茂，像一把把大傘，我們可以躲到樹下乘涼。山上的小花也都躲在樹的下面偷偷開放。
秋天，大山就像穿上了一件金色的衣服。樹木變成了金黃色，地上也鋪滿金黃色的葉子。莊稼豐收了，果子熟透了，我們可以到樹上摘野果子吃。有時候還在地上打滾，身上也都是黃色的。
冬天，大山又披上了白色的衣服，像一個美麗的仙女。我和姐姐喜歡上山玩滑力坡，有一次，姐姐滑進(jìn)了人家的菜園子，把我逗得哈哈大笑，一高興忘記我正站在塑料布上，結(jié)果我滑倒了，從山上滾了下來。我們笑得更厲害了，在地上邊笑邊打滾。山是白的，樹是白的，我們的全身也是白的，我們感覺很開心。
這就是家鄉(xiāng)山，它給我?guī)頍o窮的樂趣。
例文二：
家鄉(xiāng)的特產(chǎn)
我的家鄉(xiāng)是一個窮鄉(xiāng)僻壤的小鎮(zhèn)，位于東北的一個小平原，基本的農(nóng)作物就是玉米，更談不上有什么特產(chǎn)。
在改革開放政策指引下，在建設(shè)新農(nóng)村的基礎(chǔ)上，把一大片一大片的土地改成了經(jīng)濟(jì)田，農(nóng)民們開始著手在經(jīng)濟(jì)田棚起了拱棚，種植起蔬菜和瓜果類。
我特別喜歡的就是“地雷西瓜”。
種植西瓜其實(shí)是一件很麻煩的事。先把種子用水浸泡。待種皮泡軟后撈出，微干拌藥后，把種子埋在土里，蓋上一層薄膜育苗。
在小苗扽四片葉片時，又開始移栽，平均1平方米1株，植株成活后長到六七十分米就開出白色的小花，花下有一個小小的西瓜粒。等到第一個西瓜蛋有皮球大小時就把西瓜秧的“尖”掐掉。西瓜成熟時有足球那么大，瓜身有條形的花紋。如果到成熟時期，你還不去采摘，它就會自己炸開，露出一排排黑色的牙齒，讓人們看著就饞，當(dāng)你真正咬到它時，嘴角就會滾下一粒?！凹t珍珠”來。
如果你們誰要是想嘗一嘗我們家鄉(xiāng)的“地雷西瓜”，請來東北的小鎮(zhèn)，讓你吃個夠。
例文三：
二十年后的家鄉(xiāng)
“故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的云……”一首《故鄉(xiāng)》，勾起了我在家鄉(xiāng)的那一段美好的回憶。周末，我穿越時空隧道，來到了未來的故鄉(xiāng)。
我一踏上了未來的故鄉(xiāng)的土地，一種難以用語言表達(dá)的感覺頓時涌上我的心頭。這一塵不染的土地，蔥郁的樹木，清新的空氣，將我長途旅行的疲勞消除了，渾身充滿了活力。環(huán)顧四周，除了正南方向有一塊小空地以外，其余的地方都長滿了小樹。樹下面零零碎碎地盛開著五色的野花，長著黃色的野菌。一條小河帶著遠(yuǎn)古的情致靜靜地在這片樹叢中穿梭著，成群的小魚在河水中或嬉戲著，或上竄下跳地尋找著食物。
我來到農(nóng)民公園，映入眼簾的是一座大噴泉。噴泉噴出的水花足有兩三米高，幾個噴點(diǎn)環(huán)繞在一起，形成了一個大水洞。噴泉中心有一座假山，“山”上有座涼亭，一個“路人”正順著小路走上去，它好像也是被此情景所吸引，想坐在涼亭上細(xì)細(xì)觀賞。噴泉周圍是一排垂柳，那長長的柔軟的柳枝隨風(fēng)飄動著，婀娜的舞姿是那么美，那么自然。看到這些景色，我不禁想起了以前和伙伴們嬉戲的場景，真是太有趣了！
天近黃昏時我來到了母校。走進(jìn)校園，望見以前校園塵土飛揚(yáng)的操場變成了同學(xué)們的娛樂場所。兩排綠樹像兩隊士兵排列在道路兩旁。在學(xué)校的東南角有一棵古老的榕樹，榕樹下同學(xué)們有的在跳繩，有的在做游戲，有的在聊天。
“故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的人……”我仿佛又聽到了那首美麗的歌曲，只是它聽起來不再那么陌生，因?yàn)槲椰F(xiàn)在還站在家鄉(xiāng)的土地上，還欣賞著家鄉(xiāng)的美景，我愛我的故鄉(xiāng)！
【解析】
【詳解】本題考查習(xí)作能力。
題目一：本題是話題作文，要求觀察家鄉(xiāng)的一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，按一定的順序描寫景物，重點(diǎn)寫出景物的動態(tài)變化。結(jié)合自己的實(shí)際情況選定題材和寫作思路，擬定好題目后再進(jìn)行寫作。抓住景物的特點(diǎn)，按照一定的順序去介紹。做到有詳有略，詳略得當(dāng)，注意恰當(dāng)修辭手法，使文章、生動、有趣。
開頭：開門見山法表明景色優(yōu)美的地方。
中間：詳細(xì)介紹，闡述景色的美麗寫具體，適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，為文章增色，注意詳略得當(dāng)。
結(jié)尾：可以表達(dá)自己的感想或引用一些名言名句來總結(jié)。
題目二：本題是話題作文，要求選擇你最感興趣的家鄉(xiāng)的事物介紹。可寫動物、可寫植物、可介紹你喜歡的玩具……選擇你了解的，感興趣的去寫。無論寫什么，都要抓住事物的特點(diǎn)，按照一定的順序去介紹。做到有詳有略，詳略得當(dāng)，注意恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用學(xué)到的說明方法，將事物介紹清楚，能恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文章、生動、有趣。
開頭：開篇點(diǎn)題，介紹你選擇的事物。
中間：詳細(xì)介紹這個事物的外貌特征和用處，以及你和這個事物之間發(fā)生的事，寫清楚它的主要特點(diǎn)。一定要注意詳略得當(dāng)。恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文章、生動、有趣。
結(jié)尾：結(jié)尾點(diǎn)題，抒發(fā)自己對這個事物的喜愛，收束全文。
題目三：本題是想象作文，要求我們寫一寫二十年后家鄉(xiāng)的變化，讓我們來一次時空穿越，到二十年后的家鄉(xiāng)看看，會發(fā)生什么巨變？可見文章應(yīng)以第一人稱來寫，寫出自己家鄉(xiāng)二十年后的變化明確了這些，我就要想一想二十年后的家鄉(xiāng)會發(fā)生什么樣的變化，人們的衣食住行會發(fā)生怎樣的改變；家鄉(xiāng)的環(huán)境有什么變化。寫作時要展開豐富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理。通過對家鄉(xiāng)二十年后的變化的描寫，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
開頭：開門見山式開頭或夢幻遐想式開頭引出下文。
中間：這是本次作文的重點(diǎn)，我們需要充分發(fā)揮自己的想象力講述二十年后家鄉(xiāng)的變化。注意要把重點(diǎn)部分寫具體。
結(jié)尾：點(diǎn)題，收束全文。抒發(fā)自己的感情。
第一章 ________
金牛和銀蟬……3
水潺和鯧魚……6
擱工鳥……8
雄雞兩只角…10
白蝦借眼睛…13
第二章幻想故事
寶鼓………20
阿三得寶………23
寶磨………26
蛇精…………30
無頭佛…………32
第三章 ________
婆婆碗…………52
井邊講治家……53
三兄弟淘金……56
買湯圓…………60
打虎親兄弟…63
小陽讀的故事：_________
小陽的閱讀感受：秦始皇為了一己利，不顧老百姓的生死，在輝煌建筑的背后，有許多妻離子散的悲慘故事?；实鄄粣圩o(hù)老百姓，終將會被憤怒的百姓所推翻。
我讀的故事：《_____》
我的閱讀感受：_____

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