了解法律對(duì)個(gè)人生活、社會(huì)秩序和國(guó)家發(fā)展的作用，理解法律的本質(zhì)及特征。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.通過對(duì)高空拋物問題的探究，知道法律是一種特殊的行為規(guī)范，樹立法律面前人人平等的觀念。
2.通過對(duì)民法典中對(duì)高空拋物規(guī)定的學(xué)習(xí)，感受法律的保障作用，初步形成自覺按照法律要求規(guī)范自己行為的能力。
3.學(xué)會(huì)運(yùn)用分析資料、小組合作等方式去探究和解決問題。
4.了解法律對(duì)個(gè)人生活、社會(huì)秩序和國(guó)家發(fā)展的作用，堅(jiān)定對(duì)偉大祖國(guó)、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)高空拋物問題的探究，知道法律是一種特殊的行為規(guī)范，樹立法律面前人人平等的觀念。
教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)民法典中對(duì)高空拋物規(guī)定的學(xué)習(xí)，感受法律的保障作用，初步形成自覺按照法律要求規(guī)范自己行為的能力。
四、教學(xué)方法
合作探究法、講授法。
五、教學(xué)過程
六、課堂小結(jié)
七、課堂練習(xí)
1.“沒有規(guī)矩，不成方圓。”法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范。法律區(qū)別于其它行為規(guī)范的最主要特征是（B）
A．由國(guó)家制定或認(rèn)可的
B．由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的
C．對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力
D．規(guī)范著違法犯罪分子的行為
2.對(duì)于關(guān)乎人民切身利益的食品安全問題，加大了犯罪懲處力度，體現(xiàn)了法律（C）
A.通過解決公民之間的權(quán)利義務(wù)糾紛來維護(hù)公民的合法權(quán)益
B.只具有制裁功能，制裁是維護(hù)公民生命權(quán)最有效的方法
C.通過制裁違法行為來維護(hù)公民的合法權(quán)益
D.通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們的行為
3.下列體現(xiàn)法律的作用的是（D）
A.張某不贈(zèng)養(yǎng)自己的老母親，所以鄰居們對(duì)他的行為進(jìn)行指責(zé)
B.小明遲到了，被老師罰抄《中學(xué)生日常行為規(guī)范》
C.小張勸說同學(xué)小李不要去網(wǎng)吧上網(wǎng)
D.小丁享有受教育的權(quán)利
八、布置作業(yè)
觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中需要加強(qiáng)立法的方面，積極為國(guó)家法治建設(shè)建言獻(xiàn)策，并寫出自己的建議書。教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
及技術(shù)應(yīng)用
學(xué)生活動(dòng)
及技術(shù)應(yīng)用
設(shè)計(jì)
意圖
課堂導(dǎo)入
熱點(diǎn)話題
教師：同學(xué)們，你們聽說過高空拋物嗎？知道高空拋物的危害嗎？
學(xué)生回答。
播放視頻《【道法廣角】高空墜物的危害實(shí)驗(yàn)》。
教師：從視頻中，我們知道了高空拋物很有可能造成被撞擊者重傷甚至死亡，它的危害不容小覷。
學(xué)生觀看視頻并回答問題。
通過當(dāng)下時(shí)事熱點(diǎn)的探討，激發(fā)學(xué)生的探究熱情。
過渡：近年來，高空拋物墜物事件越來越多，導(dǎo)致多名無辜群眾罹禍，被稱為“懸在城市上空的痛”。
探究新知
法律的特征（感受法律的特征，增進(jìn)對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)同）
環(huán)節(jié)一 走進(jìn)法律
教師展示材料及設(shè)問：
（1）請(qǐng)你就高空拋物建言獻(xiàn)策。
（2）將同學(xué)們的建議羅列出來，思考這些建議分別是哪一類規(guī)則的要求？
教師明確：
法律、道德、紀(jì)律等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。
過渡：那么，法律作為一種特殊的行為規(guī)范，與道德、紀(jì)律（校紀(jì)校規(guī)）又有什么不同呢？
播放視頻《民法典-新時(shí)代的人民法典》片段。
展示設(shè)問：
通過觀看視頻，你們知道民法典是由誰制定的嗎？
展示預(yù)設(shè)：全國(guó)人民代表大會(huì)。
教師：國(guó)家制定是指特定國(guó)家機(jī)關(guān)按照法定程序，制定法律、修改和廢止現(xiàn)有法律的活動(dòng)。國(guó)家認(rèn)可是指特定國(guó)家機(jī)關(guān)根據(jù)實(shí)際需要，以一定形式賦予在社會(huì)上已經(jīng)存在的某些習(xí)慣、道德規(guī)范等以法律效力的活動(dòng)。
教師明確：
法律由國(guó)家制定或認(rèn)可。經(jīng)過一定的法律程序制定和認(rèn)可，是國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種基本形式。
教師展示活動(dòng)：議一議
單憑法律文本能夠約束人們嗎？如果有人不服法律的規(guī)定怎么辦？
教師：警察抓捕犯罪嫌疑人，法庭審理案件，監(jiān)獄關(guān)押罪犯……從發(fā)揮作用的保障機(jī)制上看，法律是由國(guó)家強(qiáng)制力（軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等）保證實(shí)施的，而其他行為規(guī)范則沒有國(guó)家強(qiáng)制力作保障。
教師明確：
法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。這是法律區(qū)別于其他行為規(guī)范的最主要特征。
過渡：法律約束人們的行為。那么，這些“人們”的指向范圍有多大呢？
展示圖片材料：
教師：從所給圖片我們了解到，法律不僅對(duì)普通公民有約束力，對(duì)公職人員和企業(yè)等同樣具有約束力。
教師明確：
法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。
學(xué)生回答。
學(xué)生觀看視頻并回答問題。
學(xué)生積極表達(dá)觀點(diǎn)。
由高空拋物引入民法典，以視頻、材料、穿插小組探究活動(dòng)的形式，從“法律的產(chǎn)生方式、實(shí)施手段、調(diào)整對(duì)象及范圍”三方面引導(dǎo)學(xué)生感受法律的特征。
過渡：依靠法律治理國(guó)家，任何人不得凌駕于法律之上。那么法律到底有什么神奇的力量呢？
法律的作用（感知法律的作用，增進(jìn)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同）
環(huán)節(jié)二 法律之力
播放視頻《高空萬物不可拋》。
展示設(shè)問：
面對(duì)高空拋物，民法典是如何規(guī)定的？
展示材料：
第一千二百五十四條 禁止從建筑物中拋擲物品。從建筑物中拋擲物品或者從建筑物上墜落的物品造成他人損害的，由侵權(quán)人依法承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；經(jīng)調(diào)查難以確定具體侵權(quán)人的，除能夠證明自己不是侵權(quán)人的外，由可能加害的建筑物使用人給予補(bǔ)償?？赡芗雍Φ慕ㄖ锸褂萌搜a(bǔ)償后，有權(quán)向侵權(quán)人追償。
物業(yè)服務(wù)企業(yè)等建筑物管理人應(yīng)當(dāng)采取必要的安全保障措施防止前款規(guī)定情形的發(fā)生；未采取必要的安全保障措施的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)未履行安全保障義務(wù)的侵權(quán)責(zé)任。
發(fā)生本條第一款規(guī)定的情形的，公安等機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依法及時(shí)調(diào)查，查清責(zé)任人。
教師：根據(jù)民法典第一千二百五十四條，我們知道國(guó)家對(duì)“侵權(quán)人”、“可能加害的建筑物使用人”、“建筑物管理人”、“公安等機(jī)關(guān)”進(jìn)行了規(guī)范。
教師明確：
法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為。
法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。
法律也為我們?cè)u(píng)判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人為善。
教師展示活動(dòng)：想一想
從高空拋物受害者角度看，民法典對(duì)我們的生活有什么作用？
教師明確：
通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。
展示材料《全國(guó)首例高空拋物罪案》。
教師總結(jié)：
法律規(guī)范著全體成員的行為，保護(hù)著我們的生活。
學(xué)生觀看視頻并回答問題。
學(xué)生積極參與活動(dòng)。
由民法典中關(guān)于高空拋物的法律條文為主線，以視頻加個(gè)人活動(dòng)的形式，感受法律的作用，增強(qiáng)學(xué)生的對(duì)現(xiàn)行法律的認(rèn)同。

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